2021年成语使用常见错误类型(中考)

成语使用常见错误类型

1．词义理解不准型 这种错误是指对成语的意义理解不准确导致使用错误，这种情况或是因为对成语中的重要语素理解不准，或是由于望文生义造成的。

典型示例：

a ．别人都已经被感动了，小刚的心里面却无动于衷。

b ．我要张华八点半到我家做客，他却九点才来，真是个不速之客。

示例详解：

a ．衷：内心。无动于衷：心里面没有触动。此句犯了语义重复的错误。

b ．速：邀请。不速之客：没有受到邀请自己而来的客人。

本类型常见成语：

⑴安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任

何伤害。

⑵不屑置辩：屑，值得；置辩，辩论，申辩。不值得辩论。

⑶高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。现意指某人对事物

把握全面，了解得非常透彻，对问题阐述清楚到位。

⑷骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令

人感到害怕。

⑸耸人听闻：耸，惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。

欧阳光明（2021.03.07） 语基茶话会（一）：成语识别与运用

⑹记忆犹新：犹，还。过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚

才发生的一样，比喻记忆深刻。

⑺门庭若市：指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。

褒义词。(不能形容市场)

⑻历历在目：清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的景物看得

清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

⑼四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。

⑽相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。益，更加；彰，显著。2．褒贬色彩不分型

对成语的感情色彩(褒义、贬义)或谦敬等理解不准造成的使用不当。

典型示例：我们要努力培养在自己适应社会的能力，做一个随波逐流的人。

示例详解：随波逐流是一个贬义词，不能用来形容“适应社会的能力”。它比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，

只能随着别人走。

本类型常见成语：

⑴变本加厉：厉，猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本

来更加严重。

⑵得陇望蜀：陇，指甘肃一带；蜀，指四川一带。已经取得陇地，

还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。

⑶各行其是：是，对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。

⑷买椟还珠：椟，木匣；珠，珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比

喻没有眼力，取舍不当。

⑸首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先

受到攻击或遭到灾难。

⑹异想天开：异，奇异；天开，比喻凭空的、根本没有的事情。

指想法很不切实际，非常奇怪。

⑺轩然大波：轩然，波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比

喻大的纠纷或乱子。

⑻言简意赅：赅，完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文

章简明扼要。

⑼叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美所见到

的事物好到了极点。

⑽因地制宜：因，依据；制，制定；宜，适当的措施。根据各地

的具体情况，制定适宜的办法。

3．使用范围不当型

对成语的使用范围或搭配对象不清楚而导致的滥用。

典型示例：“五一”小长假的北海公园，每天都车水马龙，热闹非凡。

示例详解：“车水马龙”可以形容城市或者街道，而不能形容公园，这里属于使用范围不清而造成的误用。

本类型常见成语：

⑴别具匠心：匠心，巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众

不同的巧妙构思。

⑵巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧

妙。

⑶鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人

力所能达到的。

⑷功亏一篑：亏，欠缺；篑，盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺

一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能

完成。

⑸悬梁刺股：形容刻苦学习。股，大腿。

⑹源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。

⑺贻笑大方：让内行人见笑。

⑻不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。

⑼今非昔比：现在不是从前所能比得上的。(一定是现在比过去好)

⑽炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

4．两用成语把握不全

有些成语具有两种以上的用法，有一些成语还具有截然相反的意义，如果只知其一不知其二，就容易导致判断失误。

典型示例：

a．你就不要在这里班门弄斧啦！

b．小弟班门弄斧，见笑了！

示例详解：

班门弄斧：比喻在行家面前卖弄，狂妄无知。

贬义|谦辞

本类型常见成语：

⑴豁然开朗：豁然，形容开阔；开朗，开阔明亮。

a．指从黑暗狭窄变得宽敞明亮。

b．比喻突然领悟了一个道理。

⑵亡羊补牢：

a．比喻出了差错及时设法补救。

b．也指出了问题才想办法补救，已经太晚了。

课堂精讲

例1：成语接龙

八面来风→风调雨顺→→→→

例题分析：

语文学习重在平时的积累，成语的掌握更是如此。这一道成语考题看似简单，却新颖别致，不死板地考某一个成语，考查的就是平时的积累，体现的是过程与方法。

解题思路：

根据平时的成语积累填空，注意选择自己储备量较大的成语或简单易书写的成语。

参考答案：

示例：顺藤摸瓜一瓜熟蒂落一落花流水一水落石出。

例2：《胸无成竹的快乐》（节选）/冯骥才

①友人见我伏案作画，便说凡事不能两全，你不如“弃文从画”算了。我问何故“弃文从画”而不“弃画从文”?

②友人说：看你――白纸铺案，信笔挥洒，水墨淋漓，浓淡相渍，变化万千，妙不可言；情趣多为偶然，意味也就无穷。绘画充满这样的偶然，作画时便充溢着快感，无怪乎画家大多高龄长寿，白首童颜，不知老之将至；而写作却是刻意为之，搜索枯肠，绞尽脑汁，常年笔耕，劳损形容，竭尽心血，早衰早病，往往掷笔之日也正是撒手人寰之时了！

1.揣摩第②段中加点的“撒手人寰”一词，在不影响句子表达的前提下，请你试用另一个成语来替换它。

例题分析：

本题的特点是将成语知识和现代文阅读结合起来考查，让学生体会汉语词汇的丰富多彩这一特点。

解题思路：