2020年兰州中小学生综合实践基地招
兰州市七里河区综合素质评价表
兰州市七里河区综合素质评价表一、学业成绩在兰州市七里河区的综合素质评价表中，学业成绩是其中一个重要的评价指标。
学业成绩反映了学生在各个学科上的掌握程度和学习能力。
兰州市七里河区注重培养学生的基础知识和实践能力，因此学业成绩的评价主要包括学科知识的掌握情况、作业完成情况、考试成绩等方面。
二、思想品德在综合素质评价表中，思想品德也是一个重要的维度。
兰州市七里河区注重培养学生的良好的思想品德，包括爱国主义精神、集体主义观念、助人为乐等。
学生的思想品德评价主要从课堂表现、集体活动中的表现、助人为乐的事例等方面进行评价。
三、实践能力实践能力是兰州市七里河区综合素质评价表中的另一个重要指标。
实践能力是指学生运用所学知识解决实际问题的能力，包括实验操作能力、动手能力、实际应用能力等。
在评价学生的实践能力时，会考虑学生参与实验、实地考察、社会实践等方面的情况。
四、艺术素养艺术素养也是兰州市七里河区综合素质评价表中的一个重要维度。
艺术素养包括音乐、美术、舞蹈等方面的素养。
在评价学生的艺术素养时，会考虑学生在各种艺术活动中的表现、参与度以及专业技能等方面。
五、体育素质体育素质是兰州市七里河区综合素质评价表中的另一个重要指标。
体育素质包括学生的体能水平、体育技能、体育活动参与度等方面。
兰州市七里河区注重培养学生的身体健康和团队合作精神，因此体育素质评价在综合素质评价中占有一定比重。
六、团队合作团队合作能力也是兰州市七里河区综合素质评价表中的一个重要指标。
团队合作能力包括学生的合作意识、沟通能力、团队协作能力等方面。
在评价学生的团队合作能力时，会考虑学生在集体活动、团队项目中的表现和贡献等。
七、社会责任感社会责任感是兰州市七里河区综合素质评价表中的最后一个指标。
社会责任感是指学生对社会问题的关注和参与，包括学生的公益活动参与度、社会实践经历等。
兰州市七里河区注重培养学生的社会责任感，因此在综合素质评价中也会对学生的社会责任感进行评价。
兰州市教育局关于印发《2020年兰州市高中阶段学校考试招生工作实施方案》的通知
兰州市教育局关于印发《2020年兰州市高中阶段学校考试招生工作实施方案》的通知文章属性•【制定机关】兰州市教育局•【公布日期】2020.05.09•【字号】兰教发〔2020〕62号•【施行日期】2020.05.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文关于印发《2020年兰州市高中阶段学校考试招生工作实施方案》的通知各区县教育局、兰州新区教体局、高新区社农局，省属、市属、民办各普通中学，各事业单位中学，各职业学校：现将《2020年兰州市高中阶段学校考试招生工作实施方案》印发给你们，请遵照执行。
兰州市教育局2020年5月9日2020年兰州市高中阶段学校考试招生工作实施方案为顺利推进我市2020年高中阶段学校考试招生工作，营造公平优质的教育生态环境，根据教育部、省教育厅和兰州市关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的相关文件精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、考试性质2020年兰州市高中阶段学校招生考试继续实行初中学业水平考试和高中阶段学校招生考试两考合一。
二、报考对象（一）2020届初中毕业生（二）2021届初中毕业生（八年级学生）：必须参加生物、地理合卷笔试、生物实验操作考试和信息技术考查，考试结果作为该生2021年初中毕业和高中升学时的必备条件之一。
三、报名条件（一）2020届初中毕业生1.具有本市户籍的应届初中毕业生和同等学历社会青年，可以报考本市的普通高中学校。
从2021年起，凡上年已被高中阶段学校录取、但放弃录取资格的同等学历社会青年不允许再报考本市的普通高中学校。
2.非本市户籍的应届初中毕业生，具有本市连续两年初中学籍，有本市居住证，可以报考本市的普通高中学校；学籍不满连续两年的，应回户籍所在地参加升学考试。
对回户籍所在地参加升学考试确有困难的考生，可以借考。
考试结束后凭成绩单或相关证明回户籍所在地联系就学。
3.高中阶段学校在校学生和户籍学籍均不在本市的初中毕业生不允许报名参加考试。
兰州市综合实践评价
兰州市综合实践评价兰州市综合实践评价是指对兰州市中小学生的综合素质进行全面评价的一种方式。
它是根据国家教育改革的要求，结合兰州市本地实际情况而制定的一项重要教育政策。
下面将从背景介绍、评价目的、评价内容、评价方法和评价效果等几个方面来详细阐述兰州市综合实践评价。
一、背景介绍随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对教育质量的要求也越来越高。
传统的考试成绩单不能全面反映学生的真实能力和潜力，因此需要引入综合实践评价来更全面地了解学生的发展情况。
二、评价目的1. 促进素质教育：通过对学生进行全面多样化的评价，鼓励学校注重培养学生的综合素质，不仅关注他们在知识上的掌握程度，还要关注他们在道德品质、创新能力、团队协作等方面的发展。
2. 促进个性发展：每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，综合实践评价可以更好地发现和培养学生的个性特点，为他们提供更有针对性的教育资源。
3. 促进教育公平：传统的考试评价容易造成分数差距过大，而综合实践评价能够更全面地了解学生的能力和潜力，减少因个别科目成绩不理想而影响整体评价结果。
三、评价内容兰州市综合实践评价主要包括以下几个方面：1. 学业水平：包括学科知识掌握程度、学习方法和学习态度等方面。
2. 思想品德：包括道德品质、社会责任感、法律意识等方面。
3. 身心健康：包括身体素质、心理健康等方面。
4. 创新能力：包括创造思维、实践能力、问题解决能力等方面。
5. 社会实践：包括社会参与度、团队协作能力等方面。
四、评价方法兰州市综合实践评价采用多元化的评价方法，旨在全面了解学生的发展情况。
具体方法包括：1. 综合素质评价表：学校根据评价内容制定评价表，对学生进行综合评价，包括定量和定性指标。
2. 学业水平考试：学校可以通过统一的学业水平考试来了解学生在学科知识方面的掌握程度。
3. 课堂表现评价：教师可以通过观察学生在课堂上的表现来评价他们的学习态度和参与度。
4. 作品展示：鼓励学生通过作品展示自己的创新能力和实践能力。
兰州市中小学生综合实践基地工作安排时间表 2016-3-1
兰州市中小学生综合实践基地（兰州新区）工作安排表兰州市第六十二中学一、场馆建设：1. 彩陶文化教室和国防教育教室：2015年底，彩陶文化和国防教育教室开工建设，2016年1月底之前完成。
2. 环境检测教室和3D打印设计教室：Pm2.5环境检测教室和3D打印设计教室争取2016年1月中旬完成招标，2月底建成。
3.拓展训练场：拓展训练场项目争取2016年1月中旬完成招标，2月底建成。
4.2016年3月底争取再建成6—8个场馆，准备工作要在2016年1月中旬完成，2月完成招标，才能保证3月底建成；二、课程开发及师资培训1.2015年年底前完成军训、综合实践课程构架，2016年1月—2月需要完成：高中军训课程开发，8年级综合实践课程开发；2.2016年2月—3月完成师资培训，保证4月运行；3.积极争取人员编制，尽早完成人员基本到位；三、文化建设2015年12月底，修订完善基地文化建设方案，2016年1—2月，邀请相关专业公司进行设计，2月底进行论证，3月招投标，4月施工，初步完成学校文化建设；12月28-1月1日讨论基地文化建设精神力系统1月4-9日完成基地文化建设方案第一稿1月11-15日完成基地文化建设方案第二稿1月18-22日完成基地文化建设宿舍楼具体建设方案1月25-29日审核文化建设公司设计的具体内容，配合一二、期场馆建设，做好基地综合楼大厅及走廊文化建设2月1-5日再次审定基地综合楼大厅及走廊文化建设内容，准备开工建设2月15-19完成基地综合楼大厅、多功能厅文化建设2月22-26完成基地综合楼走廊文化建设2月29-3月4日完成基地宿舍楼、餐厅文化建设说明：文化建设公司的设计方案径基地文化建设领导小组审核通过，即可进入设计加工、进校建设阶段，如遇特殊情况，文化建设的进度会推迟，进而相关建设进度顺延，最迟顺延一周，即保证三月底完成全部内容。
四、制度建设2015年12月底，完成各项管理制度、各岗位职责（讨论稿），2016年1月中旬完成讨论稿的修订。
兰州市人力资源和社会保障局、兰州市财政局关于印发《兰州市高校毕业生就业见习基地管理暂行办法》的通知
兰州市人力资源和社会保障局、兰州市财政局关于印发《兰州市高校毕业生就业见习基地管理暂行办法》的通知文章属性•【制定机关】兰州市人力资源和社会保障局,兰州市财政局•【公布日期】2014.05.09•【字号】兰人社发[2014]156号•【施行日期】2014.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文兰州市人力资源和社会保障局、兰州市财政局关于印发《兰州市高校毕业生就业见习基地管理暂行办法》的通知（兰人社发〔2014〕156号）各县（区）人社局、财政局，各就业见习基地：现将《兰州市高校毕业生就业见习基地管理暂行办法》印发给你们，请遵照执行。
兰州市人力资源和社会保障局兰州市财政局2014年5月9日兰州市高校毕业生就业见习基地管理暂行办法第一章总则第一条为贯彻落实《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2009〕3号）精神，根据《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》（国人部发〔2006〕17号）和《甘肃省人民政府办公厅关于切实做好普通高等学校毕业生就业工作的实施意见》（甘政办发〔2013〕92号）要求，结合我市实际，制定本办法。
第二条本办法所称兰州市高校毕业生就业见习基地指经市人力资源和社会保障行政管理部门批准设立于兰州市行政区域内的的企事业单位的高校毕业生就业基地。
第三条就业见习基地的建设与管理坚持政府主导，基地自主，公益服务，促进就业的原则，实行单位自主申报、定期评估、优胜劣汰的动态管理机制。
第二章管理机构与职责第四条兰州市人力资源和社会保障行政管理部门具体负责督促检查我市实施高校毕业生就业见习计划工作各项政策的贯彻落实；就业见习基地申报材料的审核；对就业见习基地的监督管理；办理实施高校毕业生就业见习计划日常工作。
第五条兰州市财政行政管理部门负责高校毕业生就业见习生活补贴经费保障工作。
第六条就业见习基地主要职责为：（一）根据就业见习基地的实际需求，制定见习制度；（二）积极与高校和毕业生联系，接受见习报名，组织安排高校毕业生参与就业见习；（三）负责落实见习生的指导老师或传、帮、带负责人；（四）与见习毕业生协商签订《兰州市高校毕业生就业见习协议书》（附件3），明确双方的权利和义务；（五）负责发放兰州市财政提供的每个见习生每月600元见习生活补贴，有条件的就业见习基地应为见习生见习期间的住宿、用餐等方面提供便利。
关于印发《兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》的通知
兰州市教育局关于印发《兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》的通知兰教发〔2009〕8号二〇〇九年二月十日各县区教育局、市属各学校、局直各单位，各事业办学单位，各民办中学：为进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规，严格依法治教、依法办学，进一步规范全市中小学办学行为，促进全市教育事业持续健康发展，努力办人民满意的教育，现将《兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》印发给你们，请认真遵照执行。
关于进一步规范中小学办学行为的若干规定为进一步规范全市中小学办学行为，促进全市教育事业持续健康发展，努力办人民满意的教育，根据有关法规政策，结合我市实际，制定本规定。
一、依法落实规范办学行为的责任1.按照《教育法》、《义务教育法》规定的“分级管理、分工负责”的教育管理体制，市教育局统筹全市规范学校办学行为工作，制定和完善规范中小学办学行为的有关规定，指导和督促县（区）人民政府及其教育行政部门和办学单位依法规范办学行为，并负有规范市属学校办学行为的直接管理责任。
县（区）人民政府及其教育行政部门负有规范所属学校办学行为的直接管理责任。
2.省属中小学、事业单位所办中小学由其主管部门负规范学校办学行为的直接管理责任。
3.民办学校由其审批的教育行政部门负规范学校办学行为的直接管理责任。
4.中小学校长是规范学校办学行为的第一责任人，全体教职工是规范学校办学行为的直接责任人。
二、依法规范教育教学秩序5.严格执行招生工作的规定。
在教育行政部门统一领导下开展招生工作，严格执行《兰州市招生工作“十不准”》（兰政办发〔2008〕59号）的规定。
义务教育阶段学校要严格执行“免试、就近、划片入学”的规定，根据教育行政部门划定的招生范围组织招生，公布招生条件，公开招生程序。
不得通过考试、考核、测试等方式举行或变相举行选拔性的考试录取学生，不得将各种竞赛成绩作为招生依据，不得违规提前招生，不得在规定的招生范围外招生，不得超计划招生，不得招收“择校生”，对符合条件的片内生必须无条件接受，确保片内适龄儿童少年按时入学。
兰州市教育局关于进一步规范中小学研学旅行工作的通知
兰州市教育局关于进一步规范中小学研学旅行工作的通知文章属性•【制定机关】兰州市教育局•【公布日期】2019.04.23•【字号】兰教基〔2019〕166号•【施行日期】2019.04.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于进一步规范中小学研学旅行工作的通知各县区教育局、兰州新区教育文化体育局、兰州高新区社农局，市属各学校、各事业单位中小学、市管民办学校：为进一步规范全市中小学研学旅行工作，保障研学旅行活动安全有序健康发展，根据兰州市教育局等10部门印发《兰州市中小学研学旅行实施方案》（兰教发〔2017〕170号）文件要求，结合我市当前工作实际，现就相关事宜，通知如下：一、规范组织管理各学校要成立以校长为组长，政教、教导、医务、安全、年级组等部门和家长委员会组成的研学旅行工作领导小组，提前拟定研学活动方案、安全预案，并按照管理权限报教育行政部门备案，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”。
要与家长签订协议书，告知家长活动的安排、路线、费用、注意事项等信息，明确各自责任权利。
领导小组通过法定程序，确定研学旅行机构，签订工作协议。
二、遵守活动原则坚持自愿原则，活动前召开家长会，向全体家长、学生说明开展研学活动的目的意义，充分征得家长的同意与支持。
如果出现强制或变相强制学生参加研学活动的行为，造成不良影响的，停止该次研学活动，并与学校教育教学绩效考核和领导班子考核相挂钩。
确因特殊原因不能参加的学生，学校会同家长合理安排适合的综合实践活动。
坚持公益性原则，各学校不得借研学旅行名义开展以营利为目的的经营创收，或变相组织教师借机旅游，要积极协调研学机构对贫困家庭学生研学费用适当减免。
三、纳入教育计划各学校要结合学校实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划。
一般小学安排在四到六年级，中学一到二年级。
根据学校教育教学工作计划灵活安排研学旅行时间，小学原则上不超过3天，中学不超过5天。
兰州五中综合实践活动课程实施方案(4)
兰州五中综合实践活动课程实施方案一、指导思想为了切实贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、落实《兰州市普通高中综合实践活动课程指导意见（征求意见稿）》，确保高中新课程“研究性学习”“社会实践”“社区服务”等课程落实到位，教师指导到位，活动组织到位，过程管理到位，特制定本方案，以规范教师的指导行为和学生的探究活动。
二、综合实践活动课程开设的目的改变学生的学习方式，培养学生的创新精神与实践能力，培养学生关心国家命运，培养爱国主义精神，形成社会责任感，加强学校教育与社会、科技、学生发展的联系，加强德育的针对性和实效性。
三、综合实践活动课程开设内容根据《普通高中课程方案（实验）》的指导意见，我校综合实践活动课程包括：研究性学习，社会实践，社区服务等。
四、综合实践活动课程实施我校综合实践活动课程分研究性学习，社会实践，社区服务等三部分具体实施。
兰州五中研究性学习课程实施方案一、见附件一：《兰州五中高中年级“研究性学习”课程设臵实施方案（试行）》二、见附件二：《研究性学习活动课程指导手册（甘肃省高中新课程改革实验）》三、研究性学习的课时安排研究性学习的时间采用规定课时，平均每周2学时。
各年级研究性学习活动安排采用分散与集中相结合。
四、学分认定、分配和评价1.学分认定由指导老师提出意见，由学校课程改革领导小组确认，校长签章给予学分认定。
评定依据:研究性学习活动学分认定的基本条件包括⑴开题报告或活动方案。
⑵过程记录。
⑶成果。
⑷学生自评、学生互评及教师评价记录。
2.高中三年共进行3个课题的研究，学分分别是5、5、5学分，共计15个学分。
3．强调评价主体，评价手段、方法的多元化。
评价者可以是教师或教师小组，可以是学生或学生小组；可以是家长，也可以是与开展项目内容相关的企业、社区或有关部门等等。
如果有的成果参加评奖或在报刊上公开发表，则意味着专业工作者和媒体也扮演了评价的角色。
研究性学习的评价可以把教师评价与学生的自评、互评相结合，对小组的评价与对组内个人的评价相结合，对书面材料的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，定性评价与定量评价相结合。
1兰州市义务教育标准化学校申报表
兰州市义务教育标准化学校
申报表
申报学校（盖章）红古区仁和小学
学校校长（签章）张兆海
学校地址兰州市红古区平安镇仁和村
申报日期2013年5月7日
县区教育局（盖章）
主管部门（盖章）
兰州市教育局制
2013年3月
一、标准化学校建设自评报告
二、标准化学校建设评分表
三、标准化学校建设基本情况统计表
（一）办学条件基本情况统计表
说明：1.带
2.规模在6个教学班学校：图书室和阅览室面积在套内可适当调整，美术教室可兼用为书法教室，体育活动室可兼用为舞蹈教室，多功能教室可兼用为多媒体教室、音乐教室、美术教室，校园网络中心、电教器材室可兼用为多功能准备室，科技活动室可兼用为综合实践活动室，德育展览室可兼用为会议接待室。
3.带#体育活动室、电子备课室、电子预览室为有条件的学校配备的等项目。
（二）师资队伍基本情况统计表表一：专任教师基本情况表
表二：教职工花名册
2.兼职团队、班主任等工作的在分管（承担）工作中注明。
四、标准化学校建设自评表
五、标准化学校建设申报表。
黄河综合实践活方案
一、活动背景黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了五千年的华夏文明。
为了让学生深入了解黄河的历史文化、自然景观和生态环境保护，增强学生的爱国主义情怀和环保意识，特制定本黄河综合实践活方案。
二、活动目标1. 让学生了解黄河的历史文化、自然景观和生态环境；2. 培养学生的爱国主义情怀和环保意识；3. 提高学生的实践能力和团队协作精神；4. 增强学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间2022年9月（可根据实际情况调整）四、活动地点1. 黄河沿岸城市（如：兰州、银川、郑州等）2. 黄河国家级自然保护区五、活动对象全市中小学生六、活动内容（一）前期准备1. 组织学生进行黄河知识讲座，了解黄河的历史文化、自然景观和生态环境保护；2. 分组进行实践活动的策划，包括活动主题、时间、地点、人员安排等；3. 收集黄河相关的图片、视频、文字资料，制作成宣传海报和展板；4. 准备实践活动所需的物资，如帐篷、水壶、食物、垃圾袋等。
（二）实践活动1. 黄河文化之旅- 组织学生参观黄河沿岸的历史遗迹，如古长城、黄河母亲像等；- 邀请当地文化专家为学生讲解黄河文化，让学生了解黄河流域的民俗风情、民间艺术等。
2. 黄河生态保护实践- 组织学生参与黄河国家级自然保护区的生态保护活动，如植树造林、清理垃圾等；- 通过实地考察，了解黄河的生态环境现状，增强学生的环保意识。
3. 黄河科研实践- 邀请相关领域的专家学者为学生讲解黄河的科研知识，如地质、水文、生物等；- 组织学生进行实地考察，采集样本，开展黄河生态环境研究。
4. 黄河摄影比赛- 鼓励学生用镜头记录黄河的自然风光、人文景观和生态保护成果；- 评选出优秀作品，举办摄影展，提高学生的审美能力和创作能力。
5. 黄河知识竞赛- 组织学生参加黄河知识竞赛，检验学生对黄河的了解程度；- 优胜者将获得奖品，激发学生的学习兴趣。
（三）总结表彰1. 组织学生进行实践活动总结，分享心得体会；2. 评选出优秀团队和个人，进行表彰；3. 将实践活动成果进行整理，制作成纪念册或宣传片。
兰州市2023年普通中专招生计划已确定
兰州市2023年普通中专招生计划已确定2023年兰州市普通中专招生计划已经确定，这是一项非常重要的计划。
普通中专作为一种特殊的中等职业教育，不仅有助于提高学生的职业技能，还可以帮助他们更好地适应社会。
很多人都希望了解这个招生计划的详细信息，因此本文将介绍2023年兰州市普通中专招生计划的具体安排。
在2023年，兰州市的普通中专计划将招收大约10,000名学生。
这些学生将在普通中专学习两年，学习和掌握各种职业技能，这将有助于他们顺利进入职业市场。
与此同时，他们还将学习一些基本知识，包括语文、数学、英语、历史等，这些基础学科将为他们未来的发展奠定坚实的基础。
申请普通中专招生计划并不难，只要您已经完成了九年义务教育，年龄在18岁以下，成绩达到招生要求即可。
此外，申请者还需要完成一系列的入学考试和面试，其中包括各项职业技能能力测试、英语能力测试、综合素质面试及体检。
在选择普通中专时，您需要了解每个学校的不同特色和优势，以便于挑选适合自己的学校。
同时，在学习期间，学生还需要参加各种各样的实践活动、实训、社会实践活动、文化艺术体育活动等，这些活动将有助于提高他们的综合素质。
一些知名大企业也会为学生提供实习机会，接触到更多的职业机会和工作经验，进一步提高职业技能和就业竞争力，更好地为未来的职业发展奠定基础。
要想获得更多关于2023年普通中专招生计划的信息，您可以通过兰州市教育局、学校官方网站等途径获取。
祝所有申请者好运，祝所有学生在普通中专学习中收获更多快乐和成果！。
兰州市教育局关于举办全市中小学科技创新教育暨Steam教育大赛的通知
兰州市教育局关于举办全市中小学科技创新教育暨Steam教育大赛的通知文章属性•【制定机关】兰州市教育局•【公布日期】2020.07.01•【字号】兰教基〔2020〕246号•【施行日期】2020.07.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于举办全市中小学科技创新教育暨Steam教育大赛的通知各区县教育局、兰州新区教体局、高新区社农局，市属各学校、各事业单位中小学、市管民办学校：为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》《兰州市中小学科技创新教育五年行动计划（2018-2022）》精神，不断将科技前沿知识与最新技术成果融入教育教学管理实践，强化学科核心素养落地，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，全面推进素质教育，兰州市教育局决定举办全市中小学师生科技创新教育暨Steam教育大赛,将遴选出一批科技含量高、能体现兰州教育特色、设计精良的作品参加兰州市第五届科技成果展览会。
现将有关事宜通知如下：一、大赛主题实践创新应用提升二、指导思想全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，坚持以社会主义核心价值观为引领，以提高创新实践能力为宗旨，创新教育方式和评价方式，面向全体学生，全面多维提升中小学生科技素养、工程素养、数学素养、信息素养、“双创”精神等，抢抓科技兴教契机，促进师生养成数字化教学、学习习惯，实现资源融通、信息共享、人机协同、因材施教，培养富有时代精神、创新能力和家国情怀的全球化时代终生学习者,全面推进素质教育。
三、参赛对象全市中小学科学类（数学、物理、化学、生物、地理）、信息技术、综合实践活动等相关学科（在职）教师；全市中小学在校学生;全市中小学（特教学校）。
四、参赛项目竞赛项目分设教师、学生、学校三类参赛对象、三个项目七项竞赛内容。
2020兰州城市四区小升初实行对口划拨-高考权威资料
2020兰州城市四区小升初实行对口划拨2020年城市四区小升初对口划拨继续坚持“免试入学、相对就近、对口划拨、兼顾户口”和“大稳定、小调整”的原则。
本文整理了兰州小升初招生方案，欢迎阅读。
具体对口划拨方案说明——城关区参与招生的初中学校有30所，参与对口划拨的小学有65所（不含民办小学）。
其中整校对口划拨的小学有29所，一校对四校的小学有2所，一校对三校的小学有10所，一校对二校的小学有24所。
具体对口划拨方案见附表。
具体划拨说明：东郊学校：户籍在南河道以南，天水路（不包括）以东的学生到兰州市第七十八中学（科学院中学）。
户籍在天水路（不包括）以西,东岗西路（不包括）以南，平凉路（包括）以西,黄河以南的学生到兰州市第十一中学。
其余学生到兰州市第十四中学。
进修附小：户籍在南河道以南，天水路（不包括）以东的学生到兰州市第七十八中学（科学院中学）。
户籍在天水路（不包括）以西,东岗西路（不包括）以南，平凉路（包括）以西,黄河以南的学生到兰州市第十一中学。
其余学生到兰州市第十四中学。
水车园小学：户籍在黄河以北地区的学生，金昌路(包括)以西的学生到兰州市第三中学。
户籍在平凉路（包括）以东，庆阳路（包括）以南的学生到兰州市第十一中学。
其余学生到兰州市第三十五中学（不含区外生）。
民勤街小学：户籍在武都路（包括）以南，静宁路（不包括）以东，庆阳路（包括）以北，金昌北路（包括单号）以西的学生到兰州市第三十五中学。
其余学生到兰州市第十一中学（不含区外生）。
静宁路小学：户籍在黄河以南，通渭路（包括）、酒泉路（包括）以东，庆阳路（包括）、东岗东西路（包括）以北的学生到兰州市第三十五中学。
户籍在黄河以南，永昌路（不包括）以西，庆阳路（不包括）以北的学生到兰州市第十九中学。
其余学生到兰州市外国语学校。
秦安路小学：户籍在黄河以南，永昌路（包括）以西的学生到兰州市第十九中学。
其余学生到兰州市第三中学(不含区外生)。
通渭路小学：户籍在通渭路双号的学生到兰州市第十九中学。
兰州市初中学生综合素质评价标准和评价内容
100分
备注：
1.本评价标准中的“评价要
2.综合素质评价五个维度的
3.自评、互评、班级评价所
4.每个维度的评价结果根据
兰州市初中学生综合素质评价标准和评价内
评价要素”和“评价内容”部分是为增强评价的操作性而设，各县区和各学校可以根据各自操作的维度的满分值分别为100分，评价先以分数形式得出评价结果，最后再转换成等级评价结果。
评价所占权重分别是15%、25%、60%，经过权重换算合成为最终的每个维度的实际得分。
果根据实际得分按照80分（含）以上、80分-70分（含）、70分-60分（含）、60分以下对应A、B、
评价内容
7.各学科活动获奖情况记载。
5.所有学科（包括所有初中学
业水平考试12门学科）学业考
试成绩记载。
6.拓展性课程的学习情况等记Array操作的实际进行适当调整。
A、B、C、D四个等级。
兰州市七里河区综合素质评价表
兰州市七里河区综合素质评价表摘要：一、引言二、兰州市七里河区的地理位置及概况三、综合素质评价表的制定背景和目的四、综合素质评价表的具体内容1.学生的基本信息2.学生的思想品德评价3.学生的学业成绩评价4.学生的身心健康评价5.学生的社会实践与创新能力评价五、综合素质评价表的实际应用与效果六、存在的问题与改进措施七、总结正文：兰州市七里河区综合素质评价表是针对七里河区学生的综合素质评价体系，旨在全面了解和评价学生的各方面表现。
本文将详细介绍这一评价表的制定背景、具体内容和实际应用效果，并探讨其中存在的问题和改进措施。
兰州市七里河区位于我国甘肃省兰州市，是一个地理位置重要、文化底蕴深厚的地区。
近年来，为了适应教育改革的发展要求，提高学生的综合素质，七里河区制定了一套综合素质评价表，用于评价学生的思想品德、学业成绩、身心健康和社会实践与创新能力等方面。
综合素质评价表的具体内容包括：学生的基本信息、思想品德评价、学业成绩评价、身心健康评价以及社会实践与创新能力评价。
其中，学生的基本信息包括姓名、性别、年龄、年级等基本信息；思想品德评价主要考察学生的政治立场、道德品质、法制观念等方面；学业成绩评价则包括各科目的考试成绩和平时表现；身心健康评价关注学生的身体健康、心理健康和体育锻炼情况；社会实践与创新能力评价则评价学生的社会实践、创新能力及团队协作等方面的表现。
综合素质评价表在实际应用过程中，得到了广大师生和家长的认可。
通过这一评价体系，学校可以全面了解学生的表现，为学生制定个性化的成长方案，为家长提供更为详细的子女成长信息，为学生自己提供反思和提高的机会。
然而，在实际操作过程中，综合素质评价表也存在一些问题，如评价标准不够细化、评价方式过于单一等。
针对这些问题，教育部门应进一步完善评价体系，提高评价的科学性和有效性。
总之，兰州市七里河区综合素质评价表是一种全面、科学、合理的评价方式，有助于提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
综合实践活动融入学生生活实际的探索
综合实践活动融入学生生活实际的探索
李小玲
【期刊名称】《江南论坛》
【年(卷),期】2014(000)007
【总页数】2页(P55-56)
【作者】李小玲
【作者单位】兴化市实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.关于融入地方文化的《综合实践活动》课程的探索——以兰州市S小学的一次综合实践活动课程为例 [J], 任丽斌
2.立足学生综合能力培养，探索综合实践活动课程建设——清河县长江小学综合实践活动课开展纪实 [J], ;
3.劳动有方生活有质
——劳动教育融入综合实践活动的路径探索 [J], 章味珍
4.传统民族文化融入中小学综合实践活动课程的路径探索 [J], 蔡敏怡
5.传统民族文化融入中小学综合实践活动课程的路径探索 [J], 蔡敏怡
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兰州综合素质评价社会实践
兰州综合素质评价社会实践
兰州综合素质评价社会实践是兰州市教育体制改革的重要举措之一。
该实践旨在通过学生参与社会实践活动，全面了解社会、发展技能、培养社会责任感，以及评价学生的综合素质发展情况。
具体的社会实践活动可能包括参观企事业单位、服务社区、参与志愿者活动等。
这些活动旨在帮助学生通过亲身经历，了解社会、增长见识、培养实践能力，并提升综合素质。
在实施综合素质评价社会实践过程中，学校通常会制定具体的方案和计划，确保活动的安全和有效性。
学生参与活动需要保持良好的行为规范，尊重他人、爱护环境，同时积极参与实践活动的组织与策划。
通过兰州综合素质评价社会实践，学生能够在实践中培养创新思维、团队合作能力以及问题解决能力，为将来的发展奠定良好基础。
同时，学校也可以通过综合评价来反映学生的实践成果，为学生提供适应社会发展的能力素质评价依据。
兰州市七里河区综合素质评价表
兰州市七里河区综合素质评价表综合素质评价是现代教育中的一项重要工作，是对学生综合能力的全面评价。
兰州市七里河区在教育改革中，也注重对学生的综合素质进行评价，并制定了一份综合素质评价表。
下面将对该评价表进行介绍和解读。
一、思想品德方面在思想品德方面，综合素质评价表主要包括学生对社会主义核心价值观的认同与理解、遵守校纪校规和班规、班级协作能力、诚实守信等方面的评价。
这些评价指标旨在培养学生良好的道德观念和行为习惯，使他们成为有社会责任感和公民意识的人才。
二、学习成绩方面学习成绩方面的评价是对学生在各学科的学习情况进行全面评价。
这包括学科知识的掌握程度、学习态度和学习方法的表现、课堂参与情况、作业完成情况等。
学习成绩是学生综合素质的重要组成部分，良好的学习成绩不仅体现了学生的学习能力，也对学生未来的发展起到积极的促进作用。
三、实践能力方面实践能力是指学生将所学知识应用于实际生活中解决问题的能力。
综合素质评价表中的实践能力评价主要包括学生在实际操作中的技能掌握程度、实验设计与实施能力、实际问题解决能力等。
培养学生的实践能力是教育的重要目标之一，它能够锻炼学生的动手能力和创新思维，为他们将来的职业发展奠定基础。
四、综合素质方面综合素质是对学生综合能力的综合评价，包括学生的综合素质评价、社会实践活动参与情况、学科竞赛成绩、其他特长和优势等方面的评价。
这些指标能够全面了解学生的综合能力和个人特长，为学生的个性发展提供指导和支持。
五、思维能力方面思维能力是指学生进行思考、分析和解决问题的能力。
综合素质评价表中的思维能力评价主要包括学生的逻辑思维能力、创新思维能力、批判性思维能力等方面。
培养学生的思维能力是教育的重要任务，它能够提高学生的问题解决能力和创新能力，为他们未来的学习和工作打下坚实基础。
兰州市七里河区综合素质评价表的制定和实施，旨在促进学生全面发展，培养具有创新思维和实践能力的人才。
通过对学生综合素质的评价，学校和家长可以更好地了解学生的学习状况和发展需求，为他们提供有针对性的教育和培养方案。
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2020年xx中小学生综合实践基地招
聘公告兰州市中小学生综合实践基地是兰州市第六十二中学分校，位于兰州新区，是隶属兰州市教育局管理的全日制公办学校。
占地156亩，建筑面积3.6万平方米,总投资3.3亿元，“三园”、“五馆”、“十四工作室”分期建成。
丝路文化园、国防军事拓展园、生态农业体验园三园鼎立。
黄河母亲馆、丝路文化馆、国防教育馆、科技探索馆、中华百工馆五馆自成一体。
甘肃彩陶工作室、室内装潢工作室、无土栽培实验室、创客工坊、禁毒教育厅、法制教育厅等十四工作室各具特色。
科教馆、展示厅、宿舍楼、餐厅、运动区等设施一应俱全。
作为国家教育部批准建设的150所示范基地之一，这里是立德树人，实践育人的新天地。
兰州市中小学生综合实践基地将成为兰州市中小学生综合实践课程资源整合中心，甘肃省特色综合实践课程研发与孵化中心，甘肃省中小学生综合实践教师培训中心，甘肃省中小学教师体验式培训中心，国内外科技创新大赛与交流中心，社会公众的综合实践教育体验中心，西北民族特色文化体验与交流中心，甘肃领先、西北一流、全国知名的示范性综合实践基地。
现面向社会公开招聘优秀毕业生10名，现将有关事项公告如下：
一、工作原则
坚持“公开选调、平等竞争、注重实绩、择优选拔”的原则，采取面试、教学能力测试与业绩审核相结合的办法进行。
二、招聘教师岗位及名额
中学教师10人。
其中：语文2人、英语1人、物理2人、化学1人、政治1人、体育1人、信息技术2人。
三、资格条件
(一)基本条件
1.拥护党的领导，热爱祖国，热爱教育事业，具有较高的思想政治素质和良好的思想品德修养;
2.具有较强的独立工作能力和开拓进取、改革创新和团结协作精神，有强烈的事业心与责任感，热爱学校，热爱师生，恪尽职守，成绩突出;
3.作风正派，工作务实，遵纪守法，廉洁自律，无任何违纪违法行为;
4.身心健康，能胜任岗位工作要求。
(二)资格条件
1.具有相应学科教师任职资格;
2.具有全日制本科及以上学历;
3.获得各类才艺展示、技能比赛、优秀学生干部等荣誉者，优先考虑;
4.获得英语六级、硕士毕业者，优先考虑。
(研究生可参加兰州市人才引进，本科生须参加全市统一招考)
四、应聘要求
1.报名者须提供本人身份证、毕业证、学位证、教师资格证、学校介绍信(写明个人相关工作经历,并由主管部门盖章同意)和业绩证明材料等原件;
2.本人近期正面免冠2寸彩照2xx;
3.本人简历一份(包括各类资格证书复印件)。
时间：2017年3月7日下午三点
地点：学生发展中心217室
五、组织面试
(一)人员确定：通过业绩材料审核按1:3的比例确定进入面试的人员。
(二)面试时间和地点：另行通知。
(三)面试方式:教学能力测试(试讲)。
(四)面试内容:课堂教学、教学反思。
1.课堂教学测试：时间10分钟，重点考察应聘人组织实施课堂教学，实现教学目的，掌握课程内容，运用教学语言、教学方法和现代教育技术的能力等。
方式：根据试讲内容，应聘人员在面试前45分钟进行备课，用讲授法(无学生)进行讲课。
2.教学反思测试：时间5分钟，重点考察应聘人对课程标准的把握、教材内容的理解、教学目标的定位、教学过程的设计、教学效果的反思。
方式：结合试讲内容现场进行。