2018年小学语文四年级思维导图知识点教案
部编版四年级下册语文课文内容思维导图(统编版)
小幼龟遇险 善意搭救
众幼龟遇难 极力补救
想观察 幼龟过险滩
起因
经过
九 自 然 之 道
结果
幼龟 受到伤害
人教版小学语文四年级下册
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
生息繁衍
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
自然因素 气候转寒 暴雨集中
从前
原因
怎十 样、 变黄 化河 的是
人为因素 植被破坏 水土流失
哨声的柔美
吮麦芽
二 十 四
麦 哨
人教版小学语文四年级下册
写感受
关于田园乡村 的景、事、人 介绍乡村
热爱乡村
审题
对乡村生 活的热爱
真实感受
选材 中心
习作
表达
按地点变化写
按活动的 不同内容写
按事物的 状态、特点写
学会倾听
口语交际
我的发现 认识拟人句
读句子
走进田园
语
朗读诗句
日积月累
文 园
地
熟读背诵 田园诗句
唐代
山水
情趣
碧草
牛羊
拟人 美丽的 乡下人家 画面
春耕
垂钓
田园
在乡下
蓝天 田园风景
积累诗词
中国儿童 的生活
自由自在
纯朴
捷克作家 描绘的景色
23.古诗词三首 24.麦哨
形象
品味
22.牧场之国
天真 可爱
优美语言
中国作家
21.乡下人家
语文园地
习作
六
描绘美丽景色
乡村风光
口语交际
有顺序
写作特点
田 园 生 活
第 六 组
统编语文四年级上册思维导图课件PPT
E.在课堂上,讲到一个历史人物时,先让学生记笔记, 然后测验和这个人物相关的知识。
F.带领学生研究历史人物,并和自己现在的生活进 行对比,设想如果这个历史人物生活在现代他会是 怎样的。 G.最后,让学生谈谈这个历史人物在历史上的作为 对我们现在的生活产生了哪些影响。 H.在课堂上,通过扔骰子给学生讲解概率论。
新思考教学方式,让自己在课堂上变得比之前更加高效。
01 课程:请思考以下几点
请思考以下几点
1.你所教授的课程对 学生来说有意义吗?
2.你自己本人喜欢学习那些 对自己毫无意义的东西吗?
添加标题
4。如果告诉你这个会议的主讲 人十分优秀呢?依然不感兴趣?
5.理论上,这个会议的内容对你三 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年之后的生活也许会有帮助。
上,你同意这个说法吗?
2.你曾经做过哪些努力, 来让自己的教学活动 显得对学生有意义?
3.在下面的教学活动中, 你觉得哪种教学方式对
学生来说更有意义
A.在课堂上,让学生在给定的句子里用下划线标记 出其中的名词 B.在课堂上,让学生自由造句,但不许在句子中出现 名词。 C.在课堂上,教师给学生讲解牛顿运动定律。
统编语文四年级上册思维 导图
每堂课都要有意义
每堂课都要有意义
1 目标
优秀教师常说,如果所讲的课程对学生意义重大,他们自然会乐于参与其中,并且对课 本内容和所学的技能表现出极大的兴趣。如果你在课堂上将知识和学生的日常生活 紧密联系起来,就能提高学生的学习效率,让他们更有可能获得成功。在教育领域,大 家都认为能够将书本知识和学生生活体验相结合的教育方式十分重要,而且大家也 都认为这很有效。但是,为什么大家在教学实践中就很难做到呢?
【原创】人教部编版小学语文四年级下册全册知识点总结归纳及总复习思维导图(可编辑可打印 共51页完整版)
这句话运用比喻、排比的修辞手法, 写孩子们透过天窗看到的景物产生 的一系列丰富的想象,赞美天窗激发
了孩子们的想象。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无”中看出“有”,从“虚”中看 出“实”,比任何他看到的都更真切
,更阔达,更复杂,更确实!
5.含义深刻的句子
这是全文的中心句。活泼会想的孩 子们能从“无”中看出“有”,从“ 虚”中看出“实”。四个“更”字, 让我们知道天窗不仅给孩子们带来 无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们
对于外界的好奇心。
三、考试热点
1.按课文内容填空考点提示
这一单元出现的好词好句很多,描写 了许多美好的画面,经常以按课文内
容填空的形式考查句子的积累。
《天窗》一文中有一些含义深刻的句 子,经常会以问答形式、阅读形式考
查。
2.深刻含义的句子考点提示 考试点睛
在文中寻找关键句是考试中的一个常 考考点,常见的考查形式:以问答、画
挣扎 冲刷 推测 详细 恐龙 笨 重 迟钝
(1)必须掌握的词
鸽子 末期 描绘 隧道 形态 公 斤 膨大
前肢 鸟翼 开辟 纳米 拥有 冰 箱 除臭
蔬菜 材料 隐形 健康 细胞 疾 病 预防
病灶 需要 欣喜若狂 无能为力
约莫~大约 怒吼~怒号 柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭 生机~活力 猛烈~凶猛
透明~透亮 挣扎~挣脱 推测~猜测
4.习作考点提示
转述的基本知识和技巧。习作是写带 给你快乐的地方,值得回忆的乐园,注 意要写出这个乐园带给你什么,你的
感受是什么。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:李汉荣《山中访友》
推荐理由:《山中访友》是一篇构思 新奇、富有想象力、充满童心和好奇 心的抒情散文。作者带着满怀的好心 情走进山林,探访“山中的朋友”,与 “朋友们”互诉心声,营造了一个如 诗如画的童话世界。作者独自到山野 林间的一天游历,所见之景都有许多 新奇的色彩,表达了作者对大自然的
人教版四年级语文下册课文内容思维导图知识树51页PPT
人教版四年级语文下册课文内容思维
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
导图知识树
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
最新人教版四下课文内容思维导图讲课讲稿
以 诚第
二 待组
口语交际
表达心声
积累古代 名人名言
提建议
神态
人
学做人
人教版小学语文四年级下册
神情严肃
道德难题
父亲打电话
父亲领奖
父亲面临
细说真情
我高兴
经过
父亲高兴
父亲中彩
起因
汽车有价
结果
库伯领车
五
、
中 彩
诚信无价
那
天
人教版小学语文四年级下册
父亲卖糖葫 芦诚实守信
起因
经过
不满老板欺诈 而辞职
六 万 年 牢
江花
两不厌 只有
拟人
一 、
对比、反问
江水
古
诗
词
三
首
人教版小学语文四年级下册
绿
奇
秀
清
水
山
桂林山水甲天下 (总起)
水、山 (分述)
二 桂 林 山 水
舟行碧波上. 人在画中游
(总结)
人教版小学语文四年级下册
金华 罗甸
宽
大
洞口
外洞
孔隙
入山
游览过程 内洞
大而黑
路途见闻
优
出洞
结束全文
三 记 金 华 的 双 龙 洞
没有惊动
静静地看着
惊讶
几乎要喊出声来
穿梭
盲童安静
“我”
看
在花丛中 流畅地走
十
七
在小径上做操
、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
触
摸
春
天
人教版小学语文四年级下册
痛苦难忍
人教版小学语文四年级下册
面呈菜色
哈默
四年级语文上册的思维导图
能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵三首古诗,默写《出塞》 《夏日绝句》。
能关注主要人物和事件,把握文章主要内容。
课文
能查找资料,联系时代背景理解课文内容,感受人物的情怀。
写自己读书的目的,做到理由清楚。
能用正确的格式写一封信,做到内容清楚。 能正确书写信封。
习作:写信
能交流、总结把握文章主要内容的方法。
精读课文《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤 雨的世纪》,略读课文《蝴蝶的家》
认识36个生字,读准2个多音字,会写41个字,会写45个词语。
课文
阅读时,学习从不同角度提出问题。 能筛选出对理解课文有帮助的问题。
能自主运用提问策略进行阅读尝试,解决提出的问题,养成积极思考的 习惯。
习作“小小动物园”
第四单元“神话故事”
语文要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主 要内容。
精读课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》略读课文 《女娲补天》
认识31个生字,读准3个多音字,会写34个字,会写29个词语。
课文
能正确流利朗读课文。背诵《精卫填海》。
能了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
能感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
习作:我和 过一天
能选择一个自己喜欢的神话或童话人物,围绕“我 和过一天”展开想象,写一个故事。 能根据同学的意见修改习作并誊写清楚。
能结合自己的阅读体验,交流对神话的认识。
学习与 “花”有关的8个词语,认识“圃、卉”等10个生字。
语文园地
积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语,能联想到相关的人 物和故事。
能仿照课文中的相关段落,写自己经历过的某个月下情景。
小学四年级上册语文思维导图(可打印)
后涌))(钱塘农历八月十八感、走月奇妙月亮升起小船主题归纳:本文是一篇充满诗情画意的散文,通过描述作者和阿妈在秋天的夜晚走月亮的情形,寄浓浓的乡情和亲情,表现了作者对生。
鱼儿跃夜鸟拍稻穗鱼儿跃面的泼稻田像沟水倦鸟归歌秋晚的江上染红芦苇太阳偷渡了青峰如今三从前海上南京密密麻麻的星星五粒豆的梦想本文讲了五粒豌豆中的最后一粒在长叶、爬藤、开花的生长过程中给一赞美了平实、仁爱、敬重第一粒第二粒第三、四粒第五粒黄即将出去谁走得最远被鸽子吃掉了洋溢着健康的光彩发着亮光生生病修飞向广阔的世界飞进太阳里向前滚该怎么样就怎么样靠近窗渐渐被绿意长出叶子开落在水沟里题论反复试验提出安装雷达蝙蝠探路靠嘴和耳朵机怎么安全主题归纳:安全飞行的秘密,保证飞机在夜里安全飞行的过程。
之间的关系,树立从小学科学、爱科学的意识。
发出无线电波显示障碍总结对总起科学技术创造美好生活主题归纳:本文通过讲述年间的科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了人们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。
海体方便机愿望的答案寻找结果蝴蝶担忧彩柔弱(禁不起风雨)本文以问题和思索为主线,以对蝴蝶的担忧和关爱的情感贯穿全篇,记叙了对蝴蝶的家的猜想与寻找,表现了作者的探索精神和对幼小生灵的关爱之情。
雪梅露水好似弯弓月亮横看不识只愿侧看远近高低成岭成峰各不相同真面目只见局部在山中脚生长本文细致地描写了爬山虎的生长环境、叶子的特点和脚激发了我们留心观察、探索周嫩红叶尖一顺下铺得均匀不留空漾起波纹刚长出来过了几天嫩绿生(长得造住宅特蟋蟀有扒土搬土踏土推铺蟋蟀的住宅”这个新奇的题目展开,通过描写蟋蟀住宅的特点及蟋蟀修建住宅的过程,赞扬了蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的精神,表现了作者对蟋蟀的喜爱以及赞美之情。
风和云果起太阳月亮雨露溺而不返化鸟衔木石填海由磨盗盗火在黑暗中度过长夜本文通过描写普罗米修斯为了改变人类没有火的悲惨生取火种并于宙斯进行不屈不挠的斗争的故事,感受到普罗米修斯富有同情心、勇敢且机智、为人类甘愿受苦的伟大精神,以及古代人民对美好生活的追求。
人教版四下课文内容思维导图
人教版小学语文四年级下册
质疑
求证
公开实验
不敢怀疑
不容更改
伽利略
亚里士多德 人们 留心人物描写 外貌
简介伽利略
铺垫“不容更改”
质疑
求证 面对辱骂 公开实验 试验成功
文中人物 学习写法
心理
理清脉络
二 十 五 两 个 铁 球 同 时 着 地
领会表达方法
具体事例
侧面描写
人教版小学语文四年级下册
道德难题 父亲面临
父亲打电话
细说真情
经过
起因 五 、 中 彩 那 天 结果
父亲高兴
父亲中彩
库伯领车
汽车有价
诚信无价
人教版小学语文四年级下册
父亲卖糖葫 芦诚实守信
经过 起因
不满老板欺诈 而辞职
六 万 年 牢
人教版小学语文四年级下册
面呈菜色
哈默
杰克逊
众人逃命
疲惫不堪 狼吞虎咽
经过
起因 结果 成为石油 大王
人教版小学语文四年级下册
喜爱
校园 选材 有法 表达
中心 审题 自然大方 口语交际 热爱之情 日积月累 写景古诗
语 文 园 地 一
习作
我的发现
有情 排比句式
宽带网 锦绣河山
人教版小学语文四年级下册
语言 饥饿 逃难 品质 赢得尊严 用工作 换取食物 学习 描写方法
动作
神态 普通人的 故事
年轻新护士 为母亲打针
生息繁衍
原因 从前 如今
形成忧患
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
含沙量大 河床升高 成为悬河
怎 样 变 化 的
十 、 黄 河 是
人教版小学语文四年级下册
小学语文思维导图教案
小学语文思维导图教案教案标题:小学语文思维导图教案教学目标:1. 学生能够理解思维导图的基本概念和作用;2. 学生能够运用思维导图的方法整理和组织语文知识;3. 学生能够通过思维导图提高语文学习效率和记忆能力。
教学重点:1. 理解思维导图的基本概念和作用;2. 学会使用思维导图整理和组织语文知识。
教学准备:1. 多媒体设备;2. 学生练习册和纸笔。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 利用多媒体设备展示一张思维导图的示例,并向学生解释思维导图的基本概念和作用;2. 引导学生思考:在学习语文的过程中,我们遇到哪些需要整理和组织的知识?步骤二:讲解思维导图的基本结构(10分钟)1. 通过多媒体设备展示思维导图的基本结构,包括中心主题、分支、关键词等;2. 解释每个部分的作用和使用方法,并与学生一起完成一个简单的思维导图示例。
步骤三:运用思维导图整理语文知识(15分钟)1. 选择一个语文知识点,例如《小狗钱钱》中的主题;2. 与学生一起制作一个思维导图,将该知识点的关键词和相关内容整理出来;3. 引导学生思考如何将其他语文知识点应用到思维导图中。
步骤四:思维导图的应用(15分钟)1. 让学生选择一个自己感兴趣的语文知识点,使用思维导图整理和组织相关内容;2. 学生之间交流思维导图的使用体验,并分享自己的思维导图。
步骤五:总结和拓展(5分钟)1. 回顾思维导图的基本概念和作用;2. 引导学生思考思维导图在其他学科和日常生活中的应用。
教学延伸:1. 鼓励学生在语文学习中使用思维导图,提高学习效率和记忆能力;2. 引导学生在其他学科中尝试使用思维导图,培养综合思考和组织能力。
教学评估:1. 观察学生在课堂上的参与情况和思维导图的制作过程;2. 收集学生制作的思维导图,评估其整理和组织语文知识的能力。
教学反思:本节课通过引导学生了解思维导图的基本概念和作用,培养学生整理和组织语文知识的能力。
通过实际操作和讨论,学生能够掌握思维导图的基本结构和使用方法,并能够将其应用到语文学习中。
语文四年级上册整本教材第一至第八单元思维导图课件PPT(齐全)
贰
章
第20课:陀螺
叁
章
第7单元:思维导图
21课 古诗三首 22课 为中华之崛起而读书 23课 梅兰芳蓄须 24课 延安,我把你追寻
壹
第21课: 古诗三首
章
贰
第22课: 为中华之崛起
而读书
章
第23课:梅兰芳蓄须
叁
章
第24课: 延安,我把你追寻
肆
章
第8单元:思维导图
25课 王戎不取道旁李 26课 西门豹治邺 27课 故事两则
第25课:王戎不取道旁李
壹
章
贰
第26课:西门豹治 邺
章
第27课:故事两则
叁
章
章
谢谢 收看
章
第6课:夜间飞行的秘密
贰
章
第7课:呼风唤雨的世纪
叁
章
第8课:蝴蝶的家
肆
章
第3单元:思维导图
9课 古诗三首 10课 爬山虎的脚 11课 蟋蟀的住宅
第9课:古诗三首
壹
章
贰
第10课: 爬山虎的脚
章
第11课:蟋蟀的住宅
叁
章
第4单元:思维导图
12课 盘古开天辟地 13课 精卫填海 14课 普罗米修斯 15课 女娲补天
小学语文四年级上册 思维导图
章
第1单元:思维导图
1课 观潮 2课 走月亮 3课 现代诗两首 4课 繁星
第1课:观潮
壹
章
第2课:走月亮
贰
章
第3课:现代诗两首
叁
章
肆
第4课:繁星
章
第2单元:思维导图
5课 一个豆芽里的五粒豆 6课 夜间飞行的秘密 7课 呼风唤雨的世纪 8课 蝴蝶的家
统编版语文四年级上册思维导图
选读课文
选读课文的特点
选读课文是从不同题材、不同风格、 不同主题的优秀文章中选取的,具有 较高的文学价值和思想内涵。
教学方法
在选读课文的教学中,教师需要引导 学生进行自主选择和阅读,通过自由 朗读、独立分析、小组讨论等方式, 帮助学生拓展阅读视野,提高阅读能 力和鉴赏水平。
教学重点
选读课文的教学重点通常包括理解文 章主题、分析人物形象、品味语言文 字、探究思想内涵等方面,这些方面 也是学生在学习中需要重点关注和掌 握的内容。同时,教师还需要引导学 生关注不同题材、不同风格、不同主 题的文章的特点和写作技巧,帮助学 生拓展阅读视野和写作能力。
掌握概括段落大意的方法和技 巧。
学生需要掌握概括段落大意的 方法和技巧,能够准确地概括 出段落的主要内容,提高阅读 理解和分析能力。
文学常识
总结词
了解作家作品及文学体裁的基本知识。
详细描述
学生需要了解课本中涉及的作家作品及文学体裁的基本知识,包括作家的生平和代表作品、文学流派 和文学运动等。此外,学生还需要了解不同文学体裁的特点和要素,如小说、散文、诗歌等。
精读与泛读结合:在阅读过程中,既 要注重深入理解,又要广泛涉猎,培 养阅读兴趣和习惯。
主动思考:在阅读过程中,要主动思 考文章的主题、结构和写作手法,培 养批判性思维和逻辑分析能力。
写作方法
01
02
03
04
掌握写作方法是提高写作能力 的关键。
明确主题:在写作前,要明确 文章的主题和中心思想,确保
文章内容紧扣主题。
精读课文是语文学习的重要内容,这些课文通常具有较高的文学价值和
语言表达能力,适合学生进行深入的阅读和学习。
02 03
教学方法
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13.夜莺的歌声
苏联故事
语文园地 四
战 第 争 四 与 组 和 平
习作 看图作文 口语交际
聪明勇敢的孩子 帮助游击队引诱敌人 蘑菇 野兽 体会句子含义
日积月累
发布新闻
麻雀
四字成语
人教版小学语文四年级
危险中充满镇定
带路途中用歌 声迷惑敌人
灵活机智的为 游击队传情报
经过
起因
十 三 夜 莺 的 歌 声
结果
修辞 走 遍 千 山 万 水
第 一 组
学习 表情达意
修辞 积累写 景诗词 抓特点
语文园地 一
宽带网
口语交际
习作
描绘校园 搜集山水资料
人教版小学语文四年级下册
白银盘 镜未磨 喜爱 赞美 银盘.青螺
刘禹锡(唐)
鸟飞尽 独去闲 怀才不遇 孤独寂寞 诗人: 李白(唐)
比 喻 白居易(唐) 好
相看
《望洞庭 》 (诗) 《独坐静亭山》 (诗)
人教版小学语文四年级下册
好心酿大错
铸成大错悔已晚
自然规律应遵循
小幼龟遇险 善意搭救 想观察 幼龟过险滩 众幼龟遇难 极力补救
经过
起因
九 自 然 之 道
结果
幼龟 受到伤害
人教版小学语文四年级下册
培养环保意识
保护资源
牧林为主
规划用地修筑水利
人为因素 植被破坏 水土流失
自然因素 气候转寒 暴雨集中
生息繁衍
尊重老人
7.尊严 6.万年牢
8.将心比心
美德 关爱孩子
刻画人物
5.中彩那天
回忆 父亲 诚心退奖 外国 普通人的故事 语言 动作 神态
语文园地 二
以 第 二 诚 组 待 人
学做人
习作
口语交际 积累古代 名人名言
表达心声
刻画人物
提建议
人教版小学语文四年级下册
道德难题
神情严肃
父亲面临 父亲领奖 我高兴
父亲打电话
拓展阅读
第一组
感受魅力 体会道理
孔隙
山、水 中国作家 讲述 溶洞奇观
按 游览顺序 记叙
水
树 花
修辞
中国作家 讲述桂林风光
中国作家 讲述边疆风光 3.记金华
的双龙洞 (游记)
讲述顺序
孤寂. 怀念. 赞美
写作特点
2.桂林山水 (散文)
描写方法 4.七月的天山
(游记)
有特点
1.古诗词三首
(诗词)
日月山水
人教版小学语文四年级下册
语言
母亲
第二件事
八 将 心 比 心
人教版小学语文四年级下册
明确
真实感受
中心 审题
选材
语言通顺
表达
习作 提出希望 我的发现
准确连贯
口语交际
以诚待人
日积月累
诚信名句
语 文 园 地 二
写作方法
趣味语文
说“信”
人教版小学语文四年级下册
仿生学 耳朵、嘴 原因及措施 天线、屏幕
外国官员
2018年小学语文四年级思维导图知识点教案
聆听呼唤
关心大事
感受美好 体会含义
了解苦难 实践活动
明 启 示
战争与和平
热 爱生 命
感受诗情 品味语言
抓 内 容
阅 读 思 考 理 解 欣 赏 体 会
田园生活
实践活动 学习描写
以 诚 待 人 第二组
第七组 语 文 四 年 级 下 册 第八组
执着的追求
获得启示
无线电波→超声波
人教版小学语文四年级下册
杂草除尽 森林破坏 害虫逞凶
解决机翼颤动
因
果
打扫森林 人类的老师
十 二 自 然 之 道
人教版小学语文四年级下册
呼唤遵循 自然规律
真实感受
中心
选材 活动简介
审题
认识自然 口语交际 探索自然
表达
习作
我的发现
谈出感受
日积月累 谚语
语 文 园 地 三
体会 表情达意
三 记 金 华 的 双 龙 洞
人教版小学语文四年级下册
蜿蜒无尽 欢快跳跃 原始森林
翠 绿 听见水声 林中骑马
鳞光闪闪
冲 激 溪 流 飞 泻 雪 水
进入天山
游 鱼
高过马头
再往里走
山 .水
走进深处
野 花
五彩缤纷
汇 成
雪 峰 高 耸 巨 大
人 .马 四 、 七 月 的 天 山
精 神 矫 健
人教版小学语文四年级下册
资料袋
科学家
Байду номын сангаас
理解工作原理
强化环保 意识 列数字 10.黄河 是怎样变化的 (说明文)
9.自然之道 (记叙文)
11.蝙蝠和雷达 (科普短文)
12.大自然的启示 (科普短文)
受到启示
说明方法
语文园地 三
第 三 组
习作 口语交际
对比
大 写作特点 自 然 的 启 示
综合性 学习
日积月累
气象谚语
观察试验
动物、植物
原因 从前 如今
形成忧患
气候温暖 森林茂密 土地肥沃
含沙量大 河床升高 成为悬河
怎 样 变 化 的
十 、 黄 河 是
人教版小学语文四年级下册
塞耳朵 塞耳实验
封住嘴 到处乱撞 封嘴实验 探路靠嘴
无关视觉
什么都没碰
蒙眼实验
三次实验
启示人类
提出启示 蝙蝠超声波 的启示
十 一 蝙 蝠 和 雷 达
总结结论
天 线 →嘴
“夜莺歌声 引敌上钩”
歼灭敌人后继续 吹奏婉转的歌声
人教版小学语文四年级下册
爱自己的祖国
把缸挪回原地
什么也没看见
有志不在年高
望着妈妈笑
掩护李大叔
上夜校读书
勇斗鬼子
雨来没有死
宁死不屈
掩护交通员
游泳本领高
简介雨来
机智逃生
成功脱险
优
十 四 、 小 英 雄 雨 来
人教版小学语文四年级下册
爱家庭 爸爸 回忆 加利 问候 感谢
细说真情
经过
起因 五 、 中 彩 那 天 结果
父亲高兴
父亲中彩
库伯领车
汽车有价
诚信无价
人教版小学语文四年级下册
父亲卖糖葫 芦诚实守信
起因
不满老板欺诈 而辞职
经过
六 万 年 牢
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面呈菜色
众人逃命
哈默
杰克逊
疲惫不堪 狼吞虎咽
接受款待 起因
经过
结果 成为石油 大王 七 尊 严
没说 一句话
喜爱
校园
中心 审题 自然大方 口语交际 热爱之情 习作
选材 有法 表达 有情 我的发现 排比句式
日积月累 写景古诗
语 文 园 地 一
宽带网 锦绣河山
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语言 饥饿 逃难 品质 赢得尊严 用工作 换取食物 学习 描写方法
动作
神态 普通人的 故事
年轻新护士 为母亲打针
人品
质量 父亲 中国艺术家 诉说往事
《忆江南》 (词)
江花
赞美 怀念
两不厌
拟人 只有
一 、 古 诗 词 三 首
对比、反问
江水
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绿
清 水
奇 秀
山
水、山 (分述)
桂林山水甲天下 (总起)
二 桂 林 山 水
舟行碧波上. 人在画中游
(总结)
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宽
大 外洞
洞口 孔隙 入山 游览过程 金华 路途见闻 罗甸 优 出洞 内洞 结束全文 大而黑
展示台 走进自然
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悲痛怀念 写给联合国 秘书长的信 掩护李大叔 学堂学习 擅长游泳 雨来掩护 八路军自己 死里逃生 练习 加小标题 抗日故事 一个失去父亲 的中国男孩 渴望和平 儿童和平条约
书信
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儿童 对和平的呼声
15.一个中国孩子的 呼声 16.和我们一样 中国作家 的呼声 享受春天 14.小英雄雨来