错题档案(1)
错题集1：第一章
科学错题集1：第一章《代代相传的生命》七（）班姓名学号家长签名：A组：基础巩固题1、男性把输精管结扎实后，将会（），而古代的太监是把睾丸切除，将会（）A、丧失生殖能力，维持第二性征B、仍有生殖能力，第二性征消失C、丧失生殖能力，第二性征消失D、仍有生殖能力，维持第二性征2、取出母亲的卵细胞与父亲的精子，在试管中受精并培养胚胎，移回母亲子宫着床，继续发育形成胎儿直至分娩，这就是我们所说的“试管婴儿”技术。
与“试管婴儿”的产生相应的受精和生殖方式是（）A.体内受精、胎生B.体外受精、卵生C.体外受精、胎生D.体内受精、胎生3、大豆种子的形成和萌发过程如图所示，下列说法正确的是（）A．受精卵中贮存有遗传物质 B大豆种子的营养成分主要来自于①C．②表示种子的形成过程 D．大豆种子萌发只需氧气和适宜的温度4、菜豆种子和玉米种子都具有的结构是（）A、种皮和胚B、胚和胚乳C、输导组织D、子叶和胚乳5、种子萌发成幼苗，再由幼苗长成成熟的植物体的过程中，所需要的营养来自（ )A. 前者来自子叶或胚乳，后者来自植物的光合作用B. 前者来自植物的光合作用，后者来自子叶或胚乳C. 均来自子叶或胚乳 D . 均来自植物的光合作6、对于植物的繁衍后代来说，花的哪部分结构最重要？花的哪一部分将来发育成果实？A、子房、雌蕊B、雌蕊、子房C、花蕊、子房 D花蕊、子房壁7、酒中的酒精对胎儿的神经系统有毒害作用，据此分析孕妇嗜酒对胎儿发育的影响：(1)孕妇喝酒后，酒精进入孕妇的中，通过可以进入胎儿体内从而影响胎儿的发育；(2)你认为嗜酒孕妇产下的婴儿，将来最可能的缺陷是。
8、根据昆虫发育模式图，请回答：蝗虫的发育过程可用图中的字母和箭头表示为。
蝴蝶的发育过程可用图中的字母和箭头表示为。
9、我们喜欢食用的桃子，从果实的结构来看主要是食用它的_______，该部分是由桃花的_______发育而成。
10、下图为桃花结构示意图，请据图回答问题：（1）①②③合称为 ，④和⑤合称为 。
错题本格式(样本)知识讲解
错题本格式(样本)错题档案要求上级领导指出，我校各科错题档案建立普遍不够规范，缺乏实效性，学校决定对今后错题档案要求如下：1.其他学科可参照下面的格式指导学生建立科学实用的错题档案，鼓励有创意的形式。
2.教师对学生的错题档案建立情况定期查阅，一般一周一次，根据学生建立情况评定等级，做出评语，并注明日期，可不用打对号，但学生矫正仍有失误的地方要指出。
3.错题档案一律用双色笔整理。
英语错题本时间：ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ1、I am a stranger here，so I have got_____friends atprenent.A、littleB、 a littleC、fewD、 a few 考查的知识点：不定代词few 、a few little、 a little 的用法错误原因：没分清正解分析：（1）little a little 修饰不可数名词，few a few修饰可数名词的复数。
（2）a little a few 在句子中表示肯定的含义，little、few在句子中表示否定的含义。
所以选C.方法总结：一看名词，二看含义。
2、we think everyone_______to the pop songs.A、 enjoy to listenB、 enjoys listenC、 enjoyslistening D、 enjoy listening 考查的知识点：不定代词everyone的用法和enjoy的用法。
错误原因：everyone的用法不会。
正解分析：everyone作主语，谓语动词要用单数形式。
enjoy 作“喜欢”讲用法是enjoy doing sth.==like doing sth. 喜欢做某事。
enjoy oneself== have a good time.玩的高兴。
所以选C.数学错题本时间：ⅹ年ⅹ月ⅹ日星期ⅹ1、下列分式，当x取何值时，分式有意义？当x取何值时，分式的值为零？考查的知识点：分式的意义和性质。
小学英语错题积累本模板
要求：
一，错题档案一律用三色笔整理：
黑色——抄题目
蓝色——正确的答案、解题思路、这道题的知识点等
红色——用来旁注：自己需要注意的小细节、常犯的错误、另一种解法等
二，还需要做到
1，定期回顾
, 之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常“见面”。
2、及时清理
本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以把题号做标记，再看的时候可以略过这些做了标记的题目
3、拓展内容
除了错题以外，可以记载一些考察知识全面、解题灵活多样的“好题”，把解题的思路、涉及到的知识点以及多种方法汇总到一起，这也是知识升华的过程
备注：
Analysis （分析）
Date（日期）： No.（编号）
Source（来源）
□homework（作业）
□refence book（参考书）
□test papper（试卷）
□others（其它）
Knowledge points（知识点）
Questions＆wrong answers
（问题及错误答案）
Correct answer（正确答案）。
英语-错题档案模板
英语中考模拟题3 * 错题纠正（2012-9-14）Ⅱ.单项选择题31. He didn’t run ---------, so he fell behind.A. fast enoughB. enough fastC. slow enough备注：考查----------------32. One of the most popular subjects in our class -----math.A. isB. wasC. are33. Tom, keep the window ------------.The weather is very cold outside.A. closeB. closedC. open备注：考查----------------34. Her mother is busy -------the housework.A. doB. to doC. doing备注：考查----------------35. I have no idea if it --------tomorrow .If it --------,I will stay at home.A. will rain, will rainB. rains ,will rainC. will rain , rains备注：考查----------------36. I often heard her --------after she finished her homework.A. to singB. singC. singing备注：考查----------------37. Although he is young,-------he knows a lot .A. butB./C. so备注：考查----------------39. ---How many people will come to Shanghai for vacation?---I don’t know. ---------people, I think.A. Million ofB. Two Millions ofC. Millions of备注：考查----------------40. What colour is --------orange?----It’s ---------------orange.A. an , anB. an , theC. an , /备注：考查----------------42. The girl -------a red T-shirt is waiting for the bus.A. inB. of C .on44. Can you tell me --------?A. where is the libraryB. the libraryC. where the library is45. -------- pretty dog it is!-------Y eah! I like it very much.A. WhatB. What aC. How备注：考查----------------第二卷（非选择题，共50分）Ⅵ.基础知识应用（10分）A．用括号动词的适当形式填空。
设置“错题档案” 有利教与学
设置“错题档案”有利于教与学教与学的有效举措平时批改作业时，我们可能会遇到这样的现象：学生对某一道或某一类题目一错再错。
究其原因，多数是由于在学习中不求甚解，不注意总结反思所致。
实践证明，教师“错题档案”既有利于教师的教，又有利于学生的学，是学生避免做题一错再错的有效方法。
所谓“错题档案”，指的是把学生平常作业、每次考试或测验中出现的错误一一分门别类地记入档案，标明错处，分析原因，拟订改正措施，并附标签。
设置“错题档案”的好处有二：一是利教。
“前事不忘后世之师”，备课时翻翻档案，瞧瞧学生踏错的足迹，教学时在“错误易发地段”提醒学生“翻车”，使他们少进或不进知识误区，少走弯路，经过长期努力，学生的学习质量自然会趋优。
二是利学。
通过错题集，帮助学生把自己在学习过程中出现的失误、疏漏、错误及时的记录下来，能够帮助学生学会归纳问题、分析问题、梳理问题、解决问题，从而培养学生养成良好的学习习惯；通过错题集，引导学生对错题进行认真分析，仔细寻找产生错误的原因：是概念不清还是能力欠缺？是理解不透还是应用失误？从而帮助学生汲取教训，总结经验，争取不再出现类似的错误。
曾经有人作过统计，学生的考试中有25%的错误是由马虎而失分的，甚至有不少是平时就做错过的。
指导复习时，教师印发错题例型，让学生“议因”、“订正”，使他们在一正一误中反复捉摸，思维触角的广度和深度便拓展，知识便明晰地嵌进脑屏幕。
这样也可以减少学生出现差错。
当然，收集编写“错题档案”是一个持续性的过程，这就要求教师有耐心、有毅力、持之以恒地去对待，只有这样，才会取得明显的效果。
“错题本”是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。
通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。
每次考试结束后，总会有一些学生感到遗憾：一些题目明明已经做过了，但是在考场上还是做错了，没能拿到该拿的分数。
错题档案(1)
凤鸣中学高三生物错题档案
6.诺如病毒由外壳蛋白和单链RNA组成,可侵染胃、十二指肠上皮细胞并导致其功能破坏,引起人类急性肠胃炎。
下列有关诺如病毒的叙述,不正确的是( )
A.属于原核生物中的一种
B.外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别
C.其RNA中储存着遗传信息
D.利用上皮细胞的核糖体合成病毒蛋白
7.关于光学显微镜的叙述正确的是( )
A.通过光学显微镜不能观察到猫叫综合征患者的染色体结构变异
B.借助光学显微镜可以粗略探究紫色洋葱表皮细胞液浓度
C.显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流
动,则实际上细胞质则是逆时针流动
D.观察植物细胞质壁分离与复原的实验中,可用根尖分生区细胞代替表皮细胞
8.下列有关生物的描述,不正确的是( )
A.霉菌、酵母菌都是真菌,且都能进行有丝分裂
B.酵母菌、乳酸菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸
C.蘑菇、大肠杆菌都是异养生物,都有核糖体
D.黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁,都含有DNA和RNA
9.下列说法错误的是( )
A.休眠的蚕豆子叶细胞比洋葱根尖分生区细胞中结合水的相对含量多
B.能产生激素的细胞一定能产生酶,能产生酶的细胞不一定能产生激素
C.原核细胞内没有成形的细胞核,没有核膜的细胞属于原核细胞
D.细胞学说内容揭示了动植物细胞结构的统一性
10.(2015湖北武昌实验中学一模,29)细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所。
图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,其中D细胞含有光合色素。
请分析回答:
(1)上图中,图是幽门螺杆菌结构模式图,其区别于酵母菌的最主。
高一生物学习中建立学生错题档案的策略
高一生物学习中建立学生错题档案的策略随着教育教学改革的不断深入，教育教学者们开始更加重视学生个性化学习，学生错题档案的建立便成为了学生个性化学习的重要组成部分。
错题档案是学生在学习过程中积累的一份重要资料，它记录了学生在学习中出现的错误，有助于学生找出自己的学习问题，并及时纠正错误，提高学习效率。
本文将从高一生物学习中建立学生错题档案的策略进行探讨。
建立错题档案的策略之一是要注重错题的分类整理。
在高一生物学习中，学生常犯的错误可以分为概念性错误、知识点错误、解题方法错误等。
学生建立错题档案时，应根据错误的性质进行分类整理，从而有针对性地进行纠正和强化。
建立一个清晰明了的错题档案表格，将错题按照章节、知识点以及错误性质进行分类，有利于学生更加清晰地了解自己的错误类型和出错规律，对学习提出有针对性的改进方案。
建立错题档案的策略之二是要注重错题的分析和反思。
学生在建立错题档案时，不仅要记录错题的情况，还应结合自己的学习情况进行深入分析和反思。
关于每道错题，学生要思考为什么会出错，出错的原因是什么，如何避免再次出错等问题，这有助于学生找出自己的学习问题所在，建立起正确的学习观念和学习方法。
建立错题档案的策略之三是要注重错题的解决和强化。
在建立错题档案的过程中，学生不能仅仅停留在纪录和分析的阶段，更重要的是要针对错题进行解决和强化。
学生可以通过查阅教辅资料、向老师请教、参加学习辅导班等方式，寻求解答和帮助，将错题变成自己的学习收获，加深对知识点的理解和掌握。
建立错题档案的策略之四是要注重错题的监督和反馈。
学生建立错题档案之后，应及时对自己的学习情况进行监督和反馈。
学生可以通过定期检查自己的错题档案，对照最新的学习情况，及时调整学习计划和学习方法，确保自己的学习效果得到持续的改善。
建立学生错题档案是高一生物学习中的一项重要策略，它有助于学生发现自己的学习问题，加强知识点的巩固，提高学习效率。
在实际操作中，学生应注重错题的分类整理、分析和反思、解决和强化以及监督和反馈，不断完善自己的错题档案，使之成为辅助学习的有效工具，更好地促进个性化学习的发展。
错题档案助力小学数学有效教学-2019年精选文档
错题档案助力小学数学有效教学在低年级小学数学教学中，教师常常会为学生的一些匪夷所思的错误犯愁，而且教师常常无计可施，因为有些错误在教师讲了多遍之后仍会继续发生。
笔者以为，这种现象是符合小学生学习数学的特点的，低年级的学生在数学学习过程中，面对错误时的订正思路往往是一种模仿性的思路，而模仿遇到的最大问题就是当情境有所变换时无法有效迁移。
因此，有效的订正应当转换思路，笔者以课题的形式几经研究，发现建立错题档案的方式可以促进低年级学生在面对错误时的有效订正。
自然，订正的过程就是一个数学知识的重新整合与构建的过程。
一、错题档案，带领学生科学面对学习不足学生在数学作业中出现错误，一定是因为学习过程中某些方面的不足，如果不正视这些不足，不注意寻找改正这些不足的方法，那作业的订正可能只是纯粹的重复，学生也只可能在对教师正确答案的模仿中完成所谓的订正，这种订正的直接结果就是情境转换之后学生继续出错。
更重要的是，如果学生长期运用这种订正方式，还会给学生的学习带来错觉，认为这种模仿正确答案就是订正，进而还有可能出现情境转换之后继续出错所导致的学习不自信的问题。
因此，在低年级数学学习阶段就开始建立错题档案很有必要。
错题档案就是针对学生出现的错误，通过建立档案的方式积累错误情形，梳理错误类型，再通过错题回练、变式训练等方式完成从错误向正确的嬗变。
低年级的学生由于自组织能力相对不足，因此错题档案的建设更多地需要教师来引导完成。
譬如在“认识乘法”一课的学习中，教材首先通过呈现一幅鸡兔插图，让学生通过加法分别得到兔的只数是：2+2+2=6（只），鸡的只数是：3+3+3+3=12（只），然后再通过“试一试”，让学生进一步认识到三个2相加可以写成3×2或者2×3，四个2相加可以写成4×2或2×4。
经过这样的教学，学生在作业中常常出现的错误有：可以用乘法表示的还习惯于用加法表示；将三个2相加写成3+2；知道三个2相加是3×2，但答案却写成5……这些错误应以档案的形式记录并呈现在学生的面前。
二年一错题档案
第一单元1.错题源：基础训练第一课第1题看拼音写汉字“解冻”的“冻”错因汇总分析: 容易与写成“解动”。
纠正策略: 进行形近字比较练习。
平行迁移：动（）冻（）2.错题源：基础训练第1页的第2小题：春天来了！我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。
错题原因：学生在做这个题的时候容易粗心马虎，多写一个“到”。
纠正策略：训练学生仔细审题的习惯。
平行迁移：春天来了，我们（）了她，我们（）了她，我们（）了她，我们（）了她。
3.错题源：基础训练第2页第1小题，“未来”、“烧水”。
错题原因：学生容易把“未来”的“未”和“末”混淆。
“烧”在写的时候容易在右上角多出一点。
纠正策略：形近字比较练习，课上强调。
平行迁移：未（）末（）4.错题源：基础训练第6页的第3小题：认真地（）尽情地（）惋惜地（）微微地（）错题原因：括号里应该写表示动作的词，学生容易写成名词。
纠偏策略：多对此类题进行联系，给学生讲明“地”后面要加表示动作的词语。
平行迁移：高兴地（）难过地（）5.错题源：基础训练第10页第3小题填空。
错题原因：默写过程中出现错别字较多。
纠偏策略：课上默写这三句话，教师批改，学生改错。
平行迁移：默写《古诗两首》。
6.错题源：第一单元A卷：第二大题给加点字选择正确的读音。
“唠叨”的“唠”的读音多数学生选择成了一声，“撒气”的“撒”的读音多数学生选择成了三声。
错题原因：课上强调练习不够，学生易受习惯读音的影响。
纠偏策略：课上多强调、巩固。
平行迁移：还是这两个词语，让学生划去不正确的读音。
7.错题源：第一单元A卷第九大题按课文内容填空中的第二小题，多数学生把“丁丁冬冬”写成了“叮叮咚咚”。
错题原因：老师在讲课上没有重视这个易错点，没有提醒学生写法应该与课本上的一致。
纠偏策略：把两个词语放在一起进行比较记忆，给学生讲一讲这两个词语的不同用法。
平行迁移：选词填空：解冻的小溪（），那是春天的琴声吧？A叮叮咚咚 B丁丁冬冬8.错题源：第一单元A卷第十大题：把括号里的词语恰当地用在句子里。
如何建立和用好自己的错题档案本
3 错题集的使用
错题集建立起来后，还仅仅是一个开始，最重要的工作还在后面， 对错题集中的错题，不是说你订正得非常完美了，就证明你对这 一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找 资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果这 时你觉得没什么困难，说明你可能经掌握这一知识点了，如果你 还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在 下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。要经 常翻阅自己的错题集，把易错的地方拿出来复习强化，然后找与 该题变化不大的题目作适当的重复性练习，使它变成自己的知识。 一本好的错题集就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理 与总结，在数学复习时错题集就是你最重要的复习资料，最初复 习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起 到很好的复习效果。虽然每位同学的错题集不尽相同，但其他同 学的错题集中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互 之间的交流。
我把错题记下来后，会非常认真地对待。对待错题的 态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。如果只 是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷，这种 方法看上去节省时间，但是我觉得拿着一大沓试卷翻 看错误，注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣。 因此，把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好 办法，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方 面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾 经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这 样边记边看效果会更显著。由于每一科学习的好坏程 度不一样，所犯的错误肯定不同，这一点在我的错题 集上也会有所反映，记载下来的错误越多，说明我对 这一科的掌握还存在很大的不足，也需要投入更多的 精力。临近考试的时候，我把我的几个错题本集中在 一起看，每个错误都被我重新集中扫视了一遍，每一 次错误都被我牢牢记在心里，并且以最佳状态做好了 防范。
纠错档案本
为了你心中的梦想精心为你量身打造纠错档案本积累是学业进步的阶梯，正视积累、学会纠错，查漏补缺，点滴积累，我们才能一步一步登上理想大学的殿堂……不积蛙步无以至千里不积小流无以成江河科目班级姓名为了你心中的梦想精心为你量身打造纠错档案本科目班级姓名纠错档案本使用指导在学习中，学生总会出现对某些题目一错再错的现象，这是由于他们对成出现过的错误重视不够、落实不好而留下的“后遗症”。
鉴于此，我们应当养成及时整理、纠错的好习惯，建立错误档案本，对易错、易混的重点知识和题目及时整理记录并经常翻阅。
这样可以避免重犯类似错误，对提高我们的学习成绩，将会有巨大的促进作用。
一、纠错档案本应含有下列内容1、错题题源：摘自什么资料、页码、题号；2、错因分析：展示失误、针对分析；3、正确解法：思路分析、规范解答；4、反思总结：可以是类题防错、方法规律总结、相关知识辨析、易忘点巧记等等。
二、错误档案本的使用1、按学科分册、按课堂进度记录整理；2、要及时整理，持之以恒；3、要常翻阅，常思考，常总结，常与同学交流、交换阅读。
①高中毕业班工作建设《高中毕业班工作建设》是天府教育研发中心与教育专家交流所得。
在后面的《简讯》中，我们还将收集、整理，继续刊发此类文章，供学校领导参考、也望各位领导参与交流，旨在相互学习，共同提高。
四川省万树文化传播有限公司，将以最大的努力为四川的教育作出贡献，为各校培养出更多的优秀人才尽一份绵薄之力！高中2015年届毕业班工作建设一、成立高三工作领导小组组长：校长副组长：分管教学的副校长或教务主任成员: 年级组长、副组长、政教主任、后勤主任、毕业班班主任职责：全面负责督导高三教育教学工作；制订高三工作计划；协调学校各职能部门与高三年级之间、高三年级内部，以及学校与高三学生家长之间的关系；制订高三年级及各班的目标责任书；制订高三年级教师绩效工资分配方案；考评高三年级教师教育教学工作。
二、确立目标，责任到班高考上线率上浮一定比例，为下一届毕业班责任目标上线率。
初二下学期难题、易错题集锦之欧阳歌谷创编
初二下学期错题档案欧阳歌谷（2021.02.01）周全福 2014、2——2014、71、平行四边形ABCD 的周长32, 5AB=3BC,则对角线AC 的取值范围为( )A. 6<AC<10B. 6<AC<16C. 10<AC<16D. 4<AC<162、如图所示，四边形ABCD 是平行四边形，按下列条件得到的四边形BFDE 是平行四边形的个数是（ ）①图甲，DE ⊥AC ，BF ⊥AC②图乙，DE 平分∠ADC ，BF 平分∠ABC③图丙，E 是AB 的中点，F 是CD 的中点④图丁，E 是AB 上一点，EF ⊥ABA 。
3个B 。
4个C ．1个D 。
2个3、如图，在□ABCD 中，DE 平分∠ADC ，BF 平分∠ABC 交AC 于E 、F ，求证：四边形BFDE 为平行四边形。
4、如图，在□ABCD 中，EF 是对角线AC 的垂直平分线交AB 于E ，交CD 于F ，求证：四边形AECF 是菱形。
5、将两块能完全重合的两张等腰直角三角形纸片拼成下列图形：①平行四边形（不包括菱形、矩形、正方形）②矩形③正方形④等边三角形⑤等腰直角三角形 ( ) A ．①③⑤ B ．②③⑤ C ．①②③ D ．①③④⑤6、下列说法错误的是（ ）A.一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行四边形.第2题图A B C D E F E F A B CD OB.每组邻边都相等的四边形是菱形.C.对角线互相垂直的平行四边形是正方形.D.四个角都相等的四边形是矩形.7、如图，以△ABC 的三边为边在BC 的同侧分别作三个等边三角形，即△ABD 、△BCE 、△ACF ，请回答下列问题：（1）四边形ADEF 是什么四边形？并说明理由（2）当△ABC 满足什么条件时，四边形ADEF 是菱形？（3）当△ABC 满足什么条件时，以A 、D 、E 、F 为顶点的四边形不存在．8、如图，已知□ABCD 的对角线交点是O ，直线EF 过O 点，且平行于BC ，直线GH 过且平行于AB ，则图中能用字母表示的平行四边形共有( )个.A.10B.14C.16D.189、①若2m －4与3m －1是同一个数的平方根，则m 的值是（ ）A 、－3B 、1C 、－3 或1D 、－1②若一个正数的平方根是2a －1和－a ＋2，则a ＝________③已知x 的平方根是2a ＋3和1－3a ，y 的立方根为a ，求x+y 的值.10、已知2a b -=，ab+c +8=0(a ≥b ，c ≥0),那么a+b=11、①直角三角形有一条直角边长为11，另两条边长是连续的自然数，则三角形周长为 ( )A ．130 B ．131 C ．132D ．133②一个直角三角形的两边长分别为3cm 和4cm,则第三边的长为12、如图,AB ∥CD,E,F 分别为AC,BD 的中点,若AB=5,CD=3,则EF 的长是( )H E D G F CB A A.4 B.3 C.2 D.1 13、如图，已知M 是Rt △ABC 斜边AB 的中点，CD=BM ，DM与CB 的延长线交于点E 。
错题档案申报表
附件5：2013年青田县教研课题申报表课题名称以错题档案为载体，提高学生语文学习效率的策略研究课题负责人申报类别完成时间成果形式研究报告论文单位及职务、职称通讯地址联系电话青田县教育局教研室一、基本情况二、研究方案（一）研究背景及意义21世纪是人才的世纪，人才的培养离不开其高效的学习效率，也就是说，学生学习效率的高低，直接关系到他们是否成才，也关系到教育的成败。
每个学生都有自己的特点，在语文学习中常常会犯这样的那样的错误。
面对学生学习中的错题，我们一贯是这样做的：在做错的题上打上红红的叉。
往往学生拿到作业本后看到红叉，马上拿起橡皮擦掉答案，根本没有思考错在哪里？马上换了一种答案。
慑于老师的威力，一些同学拿别的同学的作业抄袭来应对老师，学习上存在的问题始终没能解决。
到了期末，知识漏洞越来越大，学生更是无所适从。
长此下去，产生习得性无助，学习困难的自我暗示随之而至。
若是错的同学多了，老师就要想了：“这道题怎么这么多的学生不明白？好吧，明天再强调。
”结果是不明就里地炒冷饭，对于成年人而言，认知水平发展到了一定程度，有效果。
可是对于小学生来说，确实没有什么好感，尤其是平时就很难被吸引到课堂教学中的学生。
做教师的就必须明白学生的困惑在哪，才能有效地帮助学生提高学习效率。
我们对待学生的差错，是不能用“粗心”一词来打发的。
关于错分析得越深，学生对“对”也就认识得越透。
虽然这些错误看起来都是小而琐碎的，但一个错误就是知识网络上的一个盲点。
这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。
如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的解决错误，错误会经常重复发生，从而影响学生的学习效率，应该把错误看成一种宝贵的学习资源。
在错误上面做些文章，就可变“废”为“宝”，利用错误这一资源为教学服务。
正所谓“失败乃成功之母”，凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会。
教师一定要平和、理智地看待，并辅之以策略处理，充分利用再生资源，让“错误”美丽起来。
安全生产考试错题 (1)
2. 气瓶充装站只要具备相当规模,未办理注册登记的,也可以从事充装工作。
( × )5。
对于正常人体而言，感知阈值平均为0。
5毫安,并与时间因素相关。
( ×）6. 成年男性平均感知电流比女性大，因此男性比女性对电流更敏感。
（×） 8. 工频交流电流的频率越高，对人体的伤害作用越大。
( ×）9。
危险化学品的包装必须符合国家法律、法规、规章的规定和国家标准或企业标准的要求。
( ×）12。
用于生产、储存、装卸危险物品的建设项目没有安全设施设计或者安全设施设计末按照规定报经有关部门审查同意，可以先投入施工建设.( × )14。
可以生产、销售或者使用不合格的消防产品以及国家明令淘汰的消防产品。
（× ) 17. 可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事故预警级别,分为一级、二级、三级、四级，四级为最高级别。
( × )18. 应急预案应当包括应急组织机构和人员的联系方式、应急物资储备清单等附件信息。
附件信息应当经常更新,确保信息准确有效。
( × )21. 应急救援过程中，应急救援人员应在事故地区的主要交通要道、路口设安全检查站,控制抢险救援的车辆通行。
（×）30。
易燃液体、遇湿易燃物品、易燃固体与氧化剂可混合储存,但具有还原性的氧化剂应单独存放。
( × )32。
当某种化学品具有两种及两种以上的危险性时，用危险性最小的警示词。
( ×）34. 为了防止职工在生产过程中受到职业伤害和职业危害,按工作特点配备的劳动防护用品、用具可适当的向职工收取一定的费用。
( ×）36。
如果用人单位没有统一购买劳动防护用品,应该按照法律、法规或标准的规定,发给从业人员资金由其自行购买。
（×）38. 事故发生后,不管情况如何，事故现场有关人员不得直接向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。
初中数学错题档案运用探析
初中数学错题档案运用探析初中数学错题档案是指汇总、整理初中数学错题的一种资源。
通过对错题的梳理和分析，可以帮助学生发现和纠正自己的错误，提高数学学习的效果。
下面将围绕初中数学错题档案的运用进行探析。
初中数学错题档案的建立需要全科教师的参与和支持。
全科教师应该在每次测试或考试后，将学生的错题进行整理，形成错题档案，以备学生查询和分析。
教师还应该对错题进行分类、归类，为学生提供查询工具。
学生可以通过查询错题档案来反思自己的学习情况。
学生在查询错题档案时，应该有意识地关注自己的常犯错误类型和易错点，有针对性地进行复习。
学生还可以通过对错题进行解析和解题思路的分析，提高自己的思维能力和解题能力。
教师可以利用错题档案进行差错分析和教学反思。
教师可以统计学生的错题情况，找出学生的普遍错误和共性问题，从而认识到教学中的问题和不足之处，有针对性地进行教学改进。
教师还可以对一些比较典型的错题进行分析和讲解，帮助学生加深对知识点的理解。
初中数学错题档案的运用需要与家长密切合作。
家长可以通过查询错题档案了解孩子的学习情况，帮助孩子及时纠正错误，制定合适的学习计划。
家长还可以与教师进行交流，了解教师对孩子学习情况的评价，共同促进孩子的学习进步。
初中数学错题档案的运用是一种有益的教学资源。
学生可以通过查询和分析错题，加深对知识点的理解和记忆；教师可以通过差错分析和教学反思改进自己的教学方法；家长可以通过查询错题了解孩子的学习情况，与教师共同支持孩子的学习。
初中数学错题档案的建立和运用有助于提高学生的学习效果，推动数学教学的发展。
错题档案
一填空题1 某瓶氧气的密度是5 kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是5 kg/m3；质量为8kg的铜块，放在热水中加热到100℃，铜块的密度不变。
2 一个瓶子最多能装100g的水，他最多能装1360 kg的水银；最多能装80m3 的酒精。
（ρ水银＝13.6× 103kg/m3 ρ酒精＝0.8× 103kg/m33 一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下静止不动，则物体受到的摩擦力为N；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，则摩擦力为N；当推力增加到20N时，则摩擦力为20 N。
4一木块放入盛满水的溢水杯中，溢出10g水，若将该木块放入盛满酒精的溢水杯中溢出酒精8g（ρ木＝0.6× 103kg/m3 ρ水＝1.0× 103kg/m3 ρ酒精＝0.8× 103kg/m3 ）。
5一平底柱状的鱼缸，底面积是50 dm2，高80cm,放在水平地面上，内装300kg 的水，则鱼缸底受到水的压强是pa.若鱼缸重100N，则鱼缸对地面的压强是pa一金鱼在距缸低5cm处畅游，则金鱼受到水的压强是7500pa.6、标有“220V、60W”的电烙铁正常工作5min所产生的热量为___________J，这是通过的___________方法改变了电烙铁的内能；若是一台“220V、60W”的电风扇，也正常工作5min，消耗的电能与电烙铁消耗的电能相比少（多；少或一样多）。
二选择题1 下列选项正确的是（ABCDEFG ）A 书包带做宽些能减小对肩的压力。
B运动员时跳远助跑能增大惯性，所以跳得更远。
C用力推桌子，桌子没动，是因为推力小于摩擦力。
D踢出去的足球能在草地上继续运动，是因为足球受到惯性。
E相同质量的两杯水，吸热后甲的温度比乙高，则甲杯水吸收的热量一定比乙多F在托里拆利实验中，若玻璃管倾斜，则管内水银柱变长，测得大气压值变大。
错题(1)
1、关于下列公务员任职回避的说法正确的是：（）。
A.公务员在原籍和一地长期担任县级机关主要领导职务需要进行地域回避B.公务员在原籍担任中级人民法院领导职务不需要回避C.公务员在成长地纪检、监察部门工作一律需要回避D.乡级机关属于基层机关，一般不需要地域回避标准答案：A2、收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金等，情节严重的，给予（）处分。
A.警告或者严重警告B.严重警告或者撤销党内职务C.撤销党内职务或者留党察看D.开除党籍标准答案：D3、违反办公用房管理规定，用公款包租、占用客房或者其他场所供个人使用的，情节严重的，给予给予（）处分。
A.严重警告B.撤销党内职务C.留党察看D.开除党籍标准答案：B4、党章规定，党的基层委员会每届任期（），党总支部委员会和支部委员会每届任期两年或三年。
A.3年B.5年C.3年至5年D.3年或5年标准答案：C5、不按照规定公开党务、政务、厂务、村（居）务等，侵犯群众知情权，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予（）处分。
A.警告B.严重警告C.严重警告或者撤销党内职务D.撤销党内职务或者留党察看标准答案：D6、行政机关公务员处分条例》规定，给予行政机关公务员处分，应当自批准立案之日起6个月内作出决定；案情复杂或者遇有其他特殊情形的，办案期限可以延长，但是最长不得超过（）个月。
A.3B.6C.9D.12标准答案：D7、党员王某因违法犯罪被人民法院判处剥夺政治权利，应给予其（）处分。
A.严重警告B.撤销党内职务C.留党察看D.开除党籍标准答案：D8、巡视工作领导小组组长由同级（）担任。
A.党委书记B.党委专职副书记C.党的纪律检查委员会书记D.党委组织部部长标准答案：C9、利用职权或者职务上的影响操办婚丧喜庆事宜，在社会上造成不良影响的，情节严重的，给予（）处分。
A.严重警告B.警告或者严重警告C.撤销党内职务D.留党察看标准答案：C10、根据培育和践行社会主义核心价值观的指导思想，我们培育和践行社会主义核心价值观要紧紧围绕的目标是（）。
错 题 档 案
错题档案
填写说明：
1. 请各位科任老师务必对每位学生每次的检测、练习、作业等出现的错题记录于错题档案，以便有针对性的教学，查漏补缺，纠偏解难。
2. 相同类型、相同知识点的题目可集中于一起记录。
3.错因分析：该学生做错的原因（如：概念不清混淆、方法技巧未掌握、知识点含糊不清等等）。
4. 改正措施：教师对学生学习中的共性、个性问题所采取的针对性的一些方法和策略。
5.中心校将对此档案每学期检查评比，以便及时了解教学情况、学生学习情况，望各位老师妥善保管。
社城中心学校
社城中心学校
年级：
科目：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
凤鸣中学高三生物错题档案
6.诺如病毒由外壳蛋白和单链RNA组成,可侵染胃、十二指肠上皮细胞并导致其功能破坏,引起人类急性肠胃炎。
下列有关诺如病毒的叙述,不正确的是( )
A.属于原核生物中的一种
B.外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别
C.其RNA中储存着遗传信息
D.利用上皮细胞的核糖体合成病毒蛋白
7.关于光学显微镜的叙述正确的是( )
A.通过光学显微镜不能观察到猫叫综合征患者的染色体结构变异
B.借助光学显微镜可以粗略探究紫色洋葱表皮细胞液浓度
C.显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,若在视野中看到细胞质顺时针流
动,则实际上细胞质则是逆时针流动
D.观察植物细胞质壁分离与复原的实验中,可用根尖分生区细胞代替表皮细胞
8.下列有关生物的描述,不正确的是( )
A.霉菌、酵母菌都是真菌,且都能进行有丝分裂
B.酵母菌、乳酸菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸
C.蘑菇、大肠杆菌都是异养生物,都有核糖体
D.黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁,都含有DNA和RNA
9.下列说法错误的是( )
A.休眠的蚕豆子叶细胞比洋葱根尖分生区细胞中结合水的相对含量多
B.能产生激素的细胞一定能产生酶,能产生酶的细胞不一定能产生激素
C.原核细胞内没有成形的细胞核,没有核膜的细胞属于原核细胞
D.细胞学说内容揭示了动植物细胞结构的统一性
10.(2015湖北武昌实验中学一模,29)细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是新陈代谢的主要场所。
图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞,其中D细胞含有光合色素。
请分析回答:
(1)上图中,图是幽门螺杆菌结构模式图,其区别于酵母菌的最主。