班级观摩指导记录表(行政用)
幼儿园课堂观摩记录表 幼儿园课堂观摩
记录表观摩日期：xxx观摩幼儿园：XXX幼儿园观摩对象：小班（3-4岁）语言课观摩老师：张老师观摩者：王老师观摩时间：上午9:00-10:00一、课堂环境观察1. 教室整洁、明亮，装饰丰富多彩，墙上贴满了与语言学习相关的图片和手工作品。
2. 教室内布置了多个功能区域，包括角色扮演区、阅读角、手工区等，为幼儿的语言学习提供了多样化的场景。
二、教学内容及过程观察1. 张老师首先进行了课程导入，以诗歌《小星星》为例，引导幼儿主动参与，激发了幼儿的兴趣。
2. 在课堂教学过程中，张老师采用了生动有趣的游戏形式，让幼儿在玩中学，引导幼儿通过游戏与语言进行互动，营造了轻松愉快的学习氛围。
3. 在故事讲解环节，张老师用生动的语言让故事情节更加生动，通过提问引导幼儿思考，增强了幼儿的语言表达能力。
4. 教学过程中，张老师注重了对幼儿语言表达的指导，及时纠正了部分幼儿的语言表达错误，提高了语言学习的效果。
三、教师教学特点及优点1. 张老师教学认真负责，对幼儿有着很好的情感交流，创设了和谐、轻松的教学氛围，让幼儿在快乐中学习语言。
2. 在教学过程中，张老师灵活运用多种教学手段，包括诗歌、游戏、故事等，使幼儿在交流中提高语言能力。
3. 张老师关注每一个幼儿，注重个性化的语言教学，对不同程度的幼儿进行有针对性的教学指导。
四、意见与建议1. 整体课堂教学效果良好，但可以适当增加一些多媒体辅助教学，拓展幼儿的语言学习形式，提高教学的趣味性。
2. 鼓励幼儿进行多样化的语言表达，可以增设互动问答环节，促进幼儿的主动语言表达能力。
3. 希望老师能够多与家长交流，促进家园合作，共同关注幼儿的语言学习，让语言教育更贴近幼儿的生活实际。
五、总结通过本次观摩，我对幼儿园小班语言课的教学内容和教学方法有了更深入的了解，也对张老师的教学风格和特点有了全面的认识。
张老师注重教学的多样性、个性化，为幼儿提供了一个良好的语言学习氛围，激发了幼儿的学习兴趣和表达欲望。
幼儿园教学教研表格：教研组观摩学习记录表
教研组观摩学习记录表
美术活动学期计划表
教研活动情况调查表
此表为不记名调查表，在填写过程中请用“√”表示。
做此调查的目的是促进下学期教研能更好、更全面地幵展，并让教科研能逐步的走进老师。
为了能更好、更直观地体现本学期的教研情况，请教师认真、客观地填写。
1.你觉得本期教研的意义有多大？
( )a：很大（）b：还可以
( )c：一般（）d：没有
2.你觉得参加本期的教研是否有收获？
( )a.有（）b.没有
3.你认为参加教研活动能促进你的教学吗？
()a.能（）b.不能
4.你最希望参加什么形式的教研活动？（多选）
()a.互动 ( )b.理论联系实际式
()c.会议内容提前准备式 ( )d.共同研讨式
( )e.问题重复解决式 ( )f.轮流组织式
()g.现场观摩探究式
5. 你喜欢什么样的教研？
()a:分领域（）b:分特长
()c:分具体问题（）d:分年龄组
6.你想在哪方面获得提高？（多选）
()a.技能（）b.教学中的提冋
()c.理论（）d.组织能力
()e.研究精神（）f.观察记录（）g.活动评价
7.你认为本期你参加教研活动的态度如何？
()a.积极()b.较积极（ ).c一般
班级学期工作报告（1）
教研组观摩学习记录表
班级月计划表
区角活动评价表班级：姓名：日期：
班级学期工作报告（2）
教研活动评价表
科研奖励汇总表
班级学期计划表。
园长指导记录表50篇
园长指导记录表50篇1. 日期：2022年1月5日园长指导内容：对教师进行班级管理技巧的培训，强调要及时发现和解决幼儿在班级中出现的问题。
2. 日期：2022年1月10日园长指导内容：检查教室环境卫生情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。
3. 日期：2022年1月15日园长指导内容：对教师进行情感教育的培训，强调要注重幼儿的情感需求并及时进行心理疏导。
4. 日期：2022年1月20日园长指导内容：与家长进行座谈，了解他们对幼儿园教育的期望和意见，以便提高园所的教育质量。
5. 日期：2022年1月25日园长指导内容：观摩教师上课，提出改进意见并进行个别指导，帮助教师提高教学水平。
6. 日期：2022年2月5日园长指导内容：检查园所设施设备的安全情况，提出维护保养建议并指导相关人员进行处理。
7. 日期：2022年2月10日园长指导内容：召开教师例会，对上一个月的工作进行总结和评估，并制定下一个月的工作计划。
8. 日期：2022年2月15日园长指导内容：对园所的食品卫生情况进行检查，提出改进建议并指导厨房工作人员加强卫生管理。
9. 日期：2022年2月20日园长指导内容：组织教师参加教育培训课程，提高他们的专业水平和教学能力。
10. 日期：2022年2月25日园长指导内容：与园内医务室负责人交流，加强园所的卫生保健管理，确保幼儿的健康安全。
11. 日期：2022年3月5日园长指导内容：检查园所的园艺绿化情况，提出美化建议并指导园丁进行绿化工作。
12. 日期：2022年3月10日园长指导内容：对园所的消防安全情况进行检查，提出改进建议并指导相关人员进行消防演练。
13. 日期：2022年3月15日园长指导内容：与园所的保安人员交流，加强园所的安全管理，确保幼儿的安全。
14. 日期：2022年3月20日园长指导内容：与园所的后勤保障人员交流，加强园所的后勤支持，确保园所正常运转。
15. 日期：2022年3月25日园长指导内容：检查园所的园区环境整洁情况，提出改进建议并指导清洁人员进行整理。
行政巡堂记录表
时间： 年
月 日
第 周星期第 节
记录人：
说明:1、每位行政至少每周巡堂记录两次，在相应的等次上打“∨”
2、优、良、差得分:优 100 分，良 80 分，差 50 分，统计平均分为学风或
班容得分，也作为班主任、授课教师量化评优的依据.
3、优、良、差评级参考标准:
优一一师生认真，学习气氛浓，课室摆布规范，卫生整洁，课桌整齐；
良一一学习气氛一般，课室摆布符合要求，课桌不够齐整；
差一一有学生睡觉或其它违纪现象，课室摆布不规范，地面有字纸，卫生差，课桌凌乱。
××学校行政巡堂记录表
4、每月统计公布一次，得分纳入当月文明班评比。
观摩班会记录
观摩班会记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XXXX
主持人：[XXXXX]
参与人员：全班同学及班主任
会议记录：
一、班会开场
主持人[XXXXX]首先感谢了所有同学的参与，并强调了本次班会的重要性。
他提醒同学们，班会是大家共同交流、学习和进步的平台，希望大家能够积极参与，共享知识和经验。
二、主题介绍
本次班会的主题是“团队协作与个人成长”。
旨在通过讨论和分享，让同学们理解团队协作对个人和团队发展的重要性，以及如何在团队中实现个人价值。
三、活动进行
1.小组讨论：主持人将全班分为若干小组，每组进行内部讨论。
同学们积极发言，分享了自己在团
队协作中的经验和感悟。
2.角色扮演：部分同学进行了团队协作的情景模拟，生动展示了团队协作的要点和技巧。
3.案例分析：主持人介绍了一些实际案例，同学们进行了深入的分析和讨论，总结了团队协作和个
人成长的经验教训。
四、总结与反馈
主持人对本次班会进行了总结，强调了团队协作和个人成长的关系，鼓励同学们在日常生活中多参与团队活动，提升自己的团队协作能力。
同时，他也对同学们的积极参与表示感谢，并收集了同学们对本次班会的反馈意见。
五、后续行动计划
根据同学们的反馈，主持人提出了一些改进措施和建议，如增加更多实际案例、加强小组讨论等，以更好地促进同学们的团队协作和个人成长。
此外，他还宣布了下一次班会的主题和时间，并鼓励同学们提前准备。
小学跟班观摩活动记录表(2)
小学跟班观摩活动记录表(2)
活动概述
该跟班观摩活动是为了提供给小学生们一个研究交流的机会。
学生们将有机会互访其他班级，观摩不同班级的教学方式和研究氛围，从而促进他们的研究兴趣和交流能力的提高。
活动信息
- 活动主题：小学跟班观摩活动
- 活动时间：[具体活动时间、日期]
- 活动地点：[具体活动地点]
- 参与班级：[列出参与的班级名称]
活动流程
1. 学生互访：每个班级的学生分组互相访问其他班级，每个小组分配一个负责人进行组织和安排。
2. 观摩课堂：学生们在参观班级的过程中观摩课堂教学，注意观察不同教学方式和研究氛围。
3. 交流讨论：学生们在观摩过程中积极交流，分享彼此的观察和体验，提出问题和建议。
4. 总结反思：活动结束后，每个班级进行总结反思，以便进一步改进教学方式和研究环境。
活动目标
通过这次跟班观摩活动，我们希望实现以下目标：
- 提高学生的研究兴趣和参与度。
- 促进学生之间的交流和合作能力的发展。
- 探索不同教学方式和研究环境的优点和不足，为教学改进提供参考。
注意事项
- 学生们在观摩过程中要保持礼貌和积极参与。
- 每个班级负责人要确保参观活动的顺利进行，做好组织和安排工作。
- 活动结束后，班级负责人向活动组织者提交一份活动报告，包括学生的反馈意见和建议。
请各位班级负责人认真组织和安排本次活动，确保学生们能够收获良多。
活动结束后，我们将进行反馈收集和总结，为今后的活动提供参考和改进的方向。
谢谢大家的支持与配合！。
幼儿园观摩活动记录表
幼儿园观摩活动记录表观摩活动是幼儿园教育教学中的重要环节，通过观摩其他幼儿园的教学活动，可以拓宽教师的教育视野，提高教育教学水平。
为了记录观摩活动的过程和内容，制定一份幼儿园观摩活动记录表是必要的。
记录表的基本信息包括观摩活动的日期、地点、观摩的幼儿园名称、观摩的班级和教师，以及观摩的主题或目的等。
以下是一份幼儿园观摩活动记录表的样板：日期：_________________地点：_________________观摩的幼儿园名称：_________________观摩的班级：_________________观摩的教师：_________________观摩的主题或目的：_________________观摩活动的内容：1. 教室环境观摩：记录教室的布置，包括墙面的装饰、橱窗的摆设、角落的活动区域等。
观察教室的整洁程度、学生的作品展示情况，以及教室的教具和玩具摆放情况。
2. 教学活动观摩：记录观摩的教学活动内容，包括活动名称、活动目标、活动过程和教师的引导方式。
观察幼儿的参与情况、活动的难度和适应性，以及教师的教学技巧和反馈方式。
3. 课程计划观摩：记录观摩的课程计划，包括课程的主题、目标、内容和教学方法。
观察课程的设计是否符合幼儿的发展特点，以及教师的教学策略和评估方式。
4. 互动观摩：记录观摩过程中的互动情况，包括教师与幼儿之间的互动、幼儿之间的互动，以及教师与家长之间的互动。
观察互动的方式和效果，以及教师的沟通能力和家长的参与度。
观摩活动的收获和启示：在记录表的最后，可以总结观摩活动的收获和启示，包括教师从观摩活动中学到的教育教学经验，以及对今后教学改进的建议。
观摩活动的记录和总结有助于教师对教育教学工作进行反思和提高，同时也可以作为学校内部交流和分享的资源。
幼儿园可以将观摩活动的记录保存在教研室或教师的个人档案中，供教师和管理层参考和使用。
通过观摩其他幼儿园的教学活动，教师可以开拓自己的教育视野，借鉴其他幼儿园的成功经验，同时也可以发现自己的不足和改进的空间。
初中跟班观摩活动记录表(2)
初中跟班观摩活动记录表(2)
活动信息
- 活动名称：初中跟班观摩活动(2)
- 活动日期：[日期]
- 观摩学校：[学校名称]
- 观摩班级：[班级名称]
- 观摩科目：[科目名称]
观摩内容
1. 观摩课堂：[教师姓名]老师的[科目名称]课堂
2. 观摩教学方法：[教师姓名]老师采用了[教学方法]的教学方式
3. 观摩学生互动：学生之间的互动形式有：[互动形式]
4. 观摩研究氛围：[研究氛围描述]
5. 观摩教师评价：[教师姓名]老师对学生的表扬或建议
6. 观摩课堂共鸣：自己对于课堂内容或教学方法的感受和体会
7. 观摩研究收获：从这次观摩中学到了哪些知识或技能
反思与总结
- 本次观摩活动让我深刻体会到了[研究或成长方面的收获]
- 下次观摩活动我希望能够[希望改进或研究的方向]
- 对于观摩中发现的不足之处，我将采取以下行动：
- [行动计划1]
- [行动计划2]
- ...
意见与建议
- 对于本次初中跟班观摩活动，我认为[个人意见或建议]。
以上为初中跟班观摩活动记录表(2)的内容。
请根据实际情况填写详细信息，并在观摩完成后进行反思与总结，以及提出自己的意见与建议。
幼儿园半日活动观摩记录表
幼儿园半日活动观摩记录表幼儿园半日活动观摩记录表为了更好地了解幼儿园的教学情况，我们组织了一次半日活动观摩。
本次观摩的目的是观察幼儿园的日常教学活动，了解教师的教学方法和幼儿的参与程度，以及总结评价幼儿园的教学质量。
以下是本次观摩的记录和总结。
一、晨间活动晨间活动是幼儿每天的必修课，本次观摩的晨间活动主要包括晨间操、自由活动和早餐时间。
晨间操：教师在音乐声中带领幼儿做晨间操，包括伸展运动、体侧运动、腹背运动等。
大部分幼儿能够跟随教师的节奏和口令完成动作，表现较好。
自由活动：在晨间操结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
早餐时间：晨间活动结束后，幼儿排队洗手，然后享用早餐。
教师在此期间维持秩序，确保幼儿养成良好的卫生习惯。
二、教学活动本次观摩的教学活动是幼儿园大班的一次数学课，教学内容是学习10以内的加减法。
教师通过生动有趣的故事情境，引导幼儿进入学习状态。
在教学过程中，教师运用了多种教学方法，如实物教学、游戏教学等，帮助幼儿理解和掌握知识。
同时，教师还注重与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣和思维能力。
在教学过程中，我们发现有些幼儿对数学知识的理解存在困难，需要教师进行个别辅导。
此外，教师在教学过程中需要注意加强对幼儿的表达和交流能力的培养。
三、午间活动午间活动是幼儿午餐和午睡前的准备时间。
午餐时间：午餐时间到了，教师帮助幼儿洗手、摆放餐具，然后组织幼儿排队取餐。
在用餐过程中，教师提醒幼儿保持桌面整洁，不浪费食物。
午睡时间：午餐结束后，幼儿在教师的引导下进入午睡室，按照规定的时间和程序进行午睡。
教师在此期间需要关注幼儿的睡眠情况，确保他们的睡眠质量和安全。
四、下午活动下午活动主要包括自由活动和离园准备。
自由活动：午睡结束后，幼儿进入自由活动时间，他们可以继续玩耍、交流、阅读等。
教师在此期间注意观察幼儿的活动情况，进行必要的指导和安全提示。
公开课观摩记录表
目录
• 课程基本信息 • 教学目标与内容 • 观摩过程记录 • 教学效果评价 • 总结反思与展望未来
01 课程基本信息
课程名称与类型
课程名称
例如“大学英语阅读”、“高等 数学”等
课程类型
例如“通识教育课”、“专业基 础课”、“专业核心课”等
授课教师及背景
01
授课教师姓名、性别、年龄、职 称、学历、教龄等基本信息
02
授课教师的教学背景、研究方向 、教学成果等相关信息
上课时间与地点
上课时间
例如“2023年4月19日，上午8:00-10:00”
上课地点
例如“教学楼A座101教室”
参与观摩人员名单
观摩人员姓名、性别、年龄、职称、学历等基本信息 观摩人员所属单位、职务等相关信息
02 教学目标与内容
教学目标阐述
突发事件处理及应对能力展示
面对课堂中的突发事件，教师能够迅速作出反应，采取 有效措施进行处理。
教师善于与学生沟通，能够及时化解课堂中的矛盾和冲 突，确保课堂的和谐氛围。
教师具备冷静、理智的应对能力，能够在紧急情况下保 持清醒的头脑和稳定的情绪。
教师在处理突发事件时能够遵循公平公正的原则，
学生能够积极参与课堂 讨论和提问，表现出浓 厚的学习兴趣和求知欲 。
02
学生之间的互动频繁， 能够相互启发、共同进 步。
03
学生在课堂上的表现活 跃，能够主动表达自己 的观点和想法。
04
学生对于教师的提问能 够迅速作出反应，展现 出良好的思维能力和口 头表达能力。
课堂氛围营造效果评估
05 总结反思与展望 未来
本次观摩活动收获总结
教学方法多样性
通过观摩不同教师的公开课，了解到多种教学方法的应用 ，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，这些方法能够激 发学生的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园半日观摩记录表与评析
幼儿园半日观摩记录表与评析一、观摩背景为了更好地了解幼儿园的教育教学情况，促进幼儿园教育质量的提升，我对_____幼儿园进行了半日观摩。
本次观摩旨在观察幼儿在园的学习、生活和游戏情况，以及教师的教育教学方法和组织能力。
二、观摩时间具体日期上午 8:00 12:00三、观摩班级班级名称四、观摩内容及记录（一）入园及晨间活动（8:00 8:30）1、幼儿入园幼儿们在家长的陪同下陆续入园，教师在门口热情迎接，与幼儿和家长亲切问候。
幼儿们自主地将书包放在指定位置，然后洗手、晨检。
2、晨间活动教师组织幼儿进行了丰富多样的晨间活动，如搭积木、拼图、阅读绘本等。
幼儿们根据自己的兴趣选择活动，教师在一旁观察、指导，鼓励幼儿相互交流、合作。
（二）早操活动（8:30 9:00）1、集合整队幼儿们在教师的带领下迅速、有序地集合，排成整齐的队伍。
2、早操伴随着欢快的音乐，幼儿们精神饱满地做起了早操。
动作整齐、有力，充分展示了幼儿们的活力和朝气。
（三）生活活动（9:00 9:20）1、入厕、洗手幼儿们分组有序地进行入厕、洗手，教师提醒幼儿注意个人卫生。
2、喝水教师为幼儿准备了充足的温水，幼儿们自主地拿水杯喝水。
（四）集体教学活动（9:20 10:00）1、活动主题：《认识图形》2、活动目标：认识圆形、三角形、正方形等常见图形。
能通过观察、触摸等方式区分不同的图形。
培养幼儿的观察力和思维能力。
3、活动过程：导入：教师通过展示一个神秘的盒子，引起幼儿的兴趣，让幼儿猜猜盒子里装的是什么。
新授：教师依次从盒子里拿出圆形、三角形、正方形等图形，引导幼儿观察图形的形状、颜色、大小，并让幼儿用手触摸感受图形的特征。
游戏：教师组织幼儿进行“图形找家”的游戏，将不同的图形卡片分发给幼儿，让幼儿根据图形的形状将卡片送到相应的“家”（贴有相应图形的盒子）里。
巩固：教师让幼儿在教室里寻找各种图形的物品，并与同伴交流分享。
总结：教师与幼儿一起回顾所学的图形，鼓励幼儿在生活中继续观察和发现图形。
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动
过
程
1、有全面性的指导，又能考虑有针对性的指导，并能注重指导幼儿的活动常规和行为，促进幼儿形成良好习惯。
2、教育方式、手段灵活、创新，组织过程有条理、清晰，综合性强，趣味性较浓。
3、为幼儿自主活动创设环境，提供机会条件，能结合幼儿的具体情况运用不同的方式与手段引导幼儿去体验、尝试并积极探索。
教
师
3、既能考虑本次活动的学科目标又能关注其他有价值的目标。
活
动
内
容
1、不生搬硬套教参，能根据本班幼儿实际进行设计、调整、补充。
2、活动内容贴近幼儿生活，既有兴趣，又有助于拓Байду номын сангаас其经验和视野。
3、能兼顾群体需要和个体差异，既适合幼儿现有水平又具有一定的挑战性。
4、活动内容既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、幼儿原有经验与新经验产生相互作用。
备
注
评定日期：评定人：
班级观摩指导记录表
执教教师姓名：活动名称：
活动目标与过程：
项
目
活动评价指导要素
评价
活
动
准
备
1、熟悉活动内容，对教材分析透彻。
2、活动材料、教具准备适宜，能充分发挥作用。
3、了解幼儿最近发展区，幼儿有相关的知识经验累积。
活
动
目
标
1、目标制定完整、具体、适宜，能考虑不同层次幼儿的发展现状。
2、目标明确，能围绕目标展开活动，重、难点突出，并能根据活动的实际情况，灵活地调整预设目标。
角
色
1、教师态度自然、亲切，有感情交流，能理解尊重每个幼儿
2、活动中教师能敏感察觉幼儿的需要，适时、适当地在精神上、策略上给予幼儿支持、帮助、合作和引导。
3、能善于发现其中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
幼
儿
主
体
性
1、幼儿在活动中与材料、同伴、教师充分互动。
2、幼儿情绪积极、主动、愉快、稳定，有较强的探求欲。