观摩课活动记录表观摩活动教学设计表

观摩课活动记录表_观摩活动教学设计表

附表1：

20__年观摩活动教学设计表一、基本信息学校山丹县三立小学课名阅读大地的徐霞客教师姓名徐世银学科（版本）北师大版章节第十单元第1课学时一学时年级五年级二、教学目标 1.通过阅读，知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。

2.在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。

3.上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”“雄心壮

志”“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。

4.继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。

三、学习者分析徐霞客所处年代距今天久远，课前应要求学生搜集、整理相关资料，简要了解时代背景，了解徐霞客生平，为课堂学习奠定基础。五年级学生已经初步具备了一定的自学能力，教学本课可以从引导学生质疑问难开始，通过反复阅读

课文，在寻求答案的同时引导学生通过语言文字感悟徐霞客的品质。

四、教学重难点分析及解决措施教学重点：在阅读、理解中，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。

教学难点：知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。

解决措施：采用启发引导，让学生采取自主合作探究的学习方法，即教师提供适当的条件，引导学生通过阅读、思考、讨论、交流去探索知识，从中体会语文思想和情感，组织学生通过感受、理解、欣赏，评价的方式，掌握语文教学的情感美，引导学生利用语文知识积累来解决课文中出现的一些问题，通过老师的启发和自己的思考，在解决问题的过程中发现新的问题，从而达到事半功倍学习效果。

五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析谈话导入，揭题质疑

01’50”- 3’40” 理解课题，进入课文 1.大家平日都阅读什么？有一个名叫徐霞客的人，阅读的却是大地。

2.出示徐霞客画像,在你的心目中，徐霞客是一个什么样的人？你想用一个什么词来形容他? 介绍徐霞客的资料: 师生互动，谈谈自己的看法图片出示能有效的吸引学生的注意力，调动学生的课堂参与积极性。

初读课文，整体感知06’50”- 17’14” 感知课文，熟悉大意 1.请同学们轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考刚才提出的问题。

2.你知道课文主要写了什么内容？自读课文，讨论交流整个过程利用一体机增加互动性，学生印象非常深刻，知道了徐霞客的奇志，解决了本课的一个教学重点。

释疑点拨，精读感悟06’50”- 11’40” 聚焦问题，有的放矢解决问题一：徐霞客为什么要阅读大地？解决问题二：徐霞客是怎样阅读大地的？合作探究，各抒己见极大地鼓舞了学生积极参与教学讨论，回答问题，大大提高了学习兴趣，学习激情高昂，培养了学生合作、交流、创新能力，有效地完成了教学任务。

理解“奇人”“奇书” 06’50”- 11’40” 点明主题，深化中心奇人徐霞客写出了一本千古奇书《徐霞客游记》，这本书“奇”在哪里，请同学们默读课文第六自然段。

浅谈认识与收获培养学生共同分享收获，帮助同伴解决问题的意识，关注了学生的情感体验，有效激励了学生学好语文的信心，让学生感受、感悟语文来源于生活。

六、教学流程图一、谈话导入，揭题质疑。二、初读课文，整体感知。

三、释疑点拨，精读感悟。四、了解“奇”书，延伸拓展。

五、总结全文，回归课题。六、布置作业，延伸拓展。

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

附表2：

20__年观摩活动教学反思表学校山丹县三立小学课名阅读大地的徐霞客教师徐世银学科语文年级五年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？本节课我利用了希沃交互式一体机的，希沃手机助手功能和希沃一体机书写、图片的插入、ppt播放、魔术笔使用、插入音频播放等功能。在此过程中，能有效的吸引学生的注意力，调动学生的课堂参与积极性。

1.新课导入、进入课题是时，我利用希沃交互式一体机中链接的PPT动画演示，学生从图片中的文字的“描、找、说”的过程, 形象、生动的创设了教学情境，清楚、直观的认识了“阅读”的意义。

2.理解重点语句时，我调出工具栏中的魔术笔，将学生找到的相关语句进行划线标注有意强调，引起学生的注意。运用魔术笔的聚焦、高亮功能，学生清楚地看出这一句话。这个过程学生印象深刻，解决了本课的教学重、难点。

3.插入音频播放时，我利用希沃交互式一体机中的插入音频播放轻音乐，让学生在轻松愉悦的氛围中活动；为学生的阅读创设情景，感受课文中人物的心里活动，帮助谈们更深的理解课文内容。

运用希沃交互式一体机这些功能来辅助教学，教学效果良好。形象生动的动画演示，亲身体验的操作练习，整节课给学生营造了一个个真实的情境，让学生在听、说、读、思的轻松、愉悦的课堂氛围中，快乐的学习，增加了学习的趣味性，从而更好地达到了本节课教学目标。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：5＇20＇＇-10＇40＇＇），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。

1、06’50”- 11’40”在理解课文的第2段时，师生互动，让学生跟着老师找出当时的读书人和徐霞客的不同之处进而理解学习啊可徐霞客是一个不图功名卓尔不群的人。我调出工具栏中的魔术笔、利用一体机书更改颜色等功能，画出需要学生特别注意的句子再运用魔术笔的聚焦、高亮功能，学生清楚地看出老师画出的语句，再请一位学生朗读。整个过程利用一体机增加互动性，学生印象非常深刻，知道了徐霞客的奇志，解决了本课的一个教学重点。

2、13’09”- 17’14”在徐霞客怎样阅读大地的这一段，生生互动，学生参与面广，互动效果好，教学效果明显。我利用一体机的我调出工具栏中的魔术笔、利用一体机书更改颜色等功能，画出需要学生特别注意的句子再运用魔术笔的聚焦、高亮功能，学生清楚地看出老师画出的语句，学生主动参与课堂活动，