观摩课活动记录表观摩活动教学设计表

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教学实践观摩活动教学设计表

教学实践观摩活动教学设计表
教学环节活动目标教学Fra bibliotek容活动设计
媒体功能应用及分析
创设情境引入课题
创设有效的数学学习情境,激发学生的学习积极性,和为后面环节打下基础。
提到1500年前,《孙子算经》中出现的数学问题,激发学生基于解决古代问题的欲望。
出示《孙子算经》幻灯片,从而引出古代问题“今有鸡兔同笼,上有二十头,下有五十四足,问鸡兔各几何?”
解决教学重点难点的措施
1.重点: 能解决有关“鸡兔同笼”鸡兔数量问题及其类似的数学问题。
2.难点:能用不同的策略解决相关的实际问题。
学习者分析
对于小学五年级的学生,他们会一些基本的解决数学题目的方法。但还不具备一定的归纳、猜想能力,在数学的应用意识与应用能力方面还有所欠缺。因此,要鼓励他们大胆尝试,敢于发表自己的看法,以从中获得成功的体验,激发学习激情。
鸡兔同笼及生活中和其相类似的问题
每个小组都有一份课堂拓展作业,小组合作用自己喜欢的方式把老师留给你的问题完成了。
本环节由于每个小组要将完成的课堂拓展作业给全班展示出来,所以用到了投影设备。这样就把学生的学习成果清晰的展现了出来,学生可以从容的把自己的成果和思路给大家讲出来。这样就打破了以前上课让孩子们展示自己成果时,孩子扪蜂拥而至,还看不见听不清的问题。老师也不用忙着组织教学。
“2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨
第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”教学设计表
学校
甘肃省酒泉市肃州区屯升小学
课题
鸡兔同笼
教师姓名
王淑玲
学科(版本)
北师大版小学数学
章节
尝试与猜想
学时
2学时
年级
五年级
教学目标
1.在“鸡兔同笼”的活动中,经历探索、合作交流的过程,体会列表举例,作图分析解决问题的不同策略。2.能解决有关“鸡兔同笼”鸡兔数量问题及其类似的数学问题,提高解决实际问题的能力。3.在探索规律的过程中体会数学与生活的联系。

小学教研活动记录表格

小学教研活动记录表格

顾庄小学教研活动记录表科目参加人中心发言人语文年级全体教师李长进全周次1教研组长:朱翠宇日期2021、3、2教研主要一、李长进传达教委会议精神——全面总结、盘点收获、展望未来内容〔一〕本学期要求:1、加强课堂实践的反思交流。

记录2、加强对课堂教学的研究。

、★备课方面:要提前一周分析教材,研究教材,把握教材;学习★上课方面:推门听课提前一天,借助团队力量完成;内★轮流课方面:实行公示制,先说课,再集体创作,最后执教。

容3、加强对教学质量的把关,重点关注毕业班,提早制订复习方案。

、二、讨论:如何增强教研的凝聚力?教研1、充分发挥教师的特长,教师之间互相学习,取长补短,共同进步。

决议2、针对教学,参考每个单元提出的研究问题进行有效讨论。

、3、轮流课是表达凝聚力的最好表现形式,如何上好轮流课?先说课,建议再集体创作,最后执教。

等顾庄小学教研活动记录表科目数学年级六周次2教研组长:朱翠宇日期2021、3、9参加人全体教师中心发言人李长进一、朱翠宇传达学校关于“对六年级的数学学习调查情况分析〞反应〔一〕、教研组任务:1、全组教师齐发动,出谋划策,互帮互助,共同提高。

2、以教研组长为龙头,每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。

3、教研组成员发挥自己的长处,定出帮扶小专题,及时解决六年级出现的问题。

教研〔二〕、任课教师的任务主要1、首抓班级教学常规的习惯训练。

〔课前准备、上课、作业的书写〕内容2、加强课堂教学纪律的组织,及时调控课堂的学习纪律,发挥学生记录间的互相监督、互相帮助的作用。

、3、教师要适当的进行课堂视,及时对个别学生进行指导或纠正。

学习4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清,教师要及时进行补内缺补差,特别关注家庭作业质量。

容5、课前认真备课,李老师每节课要有详案,课前给教研组长审阅。

、6、李老师要主动向组内教师请教,多听组内教师的课。

7、密切农校联系,及时与家长沟通,争取得到家长的配合。

教师观摩课教研活动记录

教师观摩课教研活动记录

一、活动背景为了提升教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,我校于2023年4月20日开展了教师观摩课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学,促进教师相互学习,共同提高教育教学质量。

二、活动时间2023年4月20日(星期四)上午9:00-11:30三、活动地点小学部多媒体教室四、参与人员1. 小学部全体语文教师2. 小学部部分其他学科教师3. 教务处领导4. 教研组长五、活动流程1. 观摩优秀教师的课堂教学2. 课后研讨,交流心得3. 教务处领导总结发言4. 活动结束六、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次活动由我校优秀语文教师张老师主讲,授课内容为四年级语文《狼和小羊》。

张老师以生动活泼的教学方式,引导学生积极参与课堂活动,课堂气氛活跃。

在教学过程中,张老师注重培养学生的阅读理解能力,通过提问、讨论等方式,让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。

同时,张老师还注重学生的个性化发展,鼓励学生发表自己的见解,培养了学生的思维能力和表达能力。

2. 课后研讨,交流心得观摩课后,全体参与教师集中在多媒体教室进行研讨。

首先,张老师分享了自己的教学设计和课堂实施心得,详细介绍了教学过程中的亮点和不足。

随后,其他教师纷纷发言,交流了自己的观摩感受。

教师们认为,张老师的课堂教学有以下几点值得学习:(1)教学设计合理,教学目标明确,教学方法灵活多样。

(2)注重培养学生的阅读理解能力和个性化发展,激发学生的学习兴趣。

(3)课堂气氛活跃,师生互动良好,学生参与度高。

(4)善于运用多媒体教学手段,提高了课堂教学效果。

当然,教师们也提出了一些改进意见,如:(1)在课堂提问时,可以更加注重培养学生的思考能力,避免过于简单的问题。

(2)在课堂活动中,可以适当增加学生的合作学习,培养学生的团队精神。

(3)在课堂评价中,要注重激励性评价,提高学生的学习积极性。

3. 教务处领导总结发言教务处领导对本次观摩课教研活动给予了高度评价,认为本次活动达到了预期效果。

小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)

小学教研活动记录表(整学期,最全,最新)

新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:李明远
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
(从这开始和上面重复)新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长:李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长:李伟
教研组长:王勇
教研组长:于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:李明远
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
新华小学教研活动记录
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研组长:王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。

全国中小学创新课堂观摩活动优质课一等奖小学部编版道德与法治一年级《我们的校园》教学设计表+教学反思表

全国中小学创新课堂观摩活动优质课一等奖小学部编版道德与法治一年级《我们的校园》教学设计表+教学反思表

观摩活动教学设计表2、你揭示课题《我们的校园》。

板书:我们的校园。

齐读课题显隐功能:很方便地出示课题。

二、了解校园内主要设施的分布和用途(1'00''-20'50''通过观看视频,并1、小组交流,了解校园内主要设施的分布和用途。

1、播放视频2、根据学生交流,共同完成校园平面图(板书:环境优美)。

观看视频小组讨论并交流。

视频播放功能:通过白板中插播校园介绍的视频,使学生直观地了解学校中各类设施,为之后交流活动做好铺垫。

拖曳功能:运用白板的拖动功能,随机根据学生交流情况,把学校的各类设施和场地拖入校园平面图内,既方便又增加了趣味性。

超链接另一页功能:在页面右下角设置小图标超链接到另一页,使整体效果得到了美化,上课时操作起来懂得合理使用校园内的设施。

(1)了解卫生室设施。

(2)了解音乐教室。

(3)了解自然实验室。

随机交流交流交流也简便许多。

显露器功能:用显露器的功能,一一出示两张卫生室的图片,不同于之前图片的出示方式,不断给学生新鲜感,紧紧吸引他们的注意力。

显隐功能:显示/隐藏功能都可以根据学生的交流情况,随机显示或隐藏,也进一步激发学生学习的兴趣。

前置功能:在介绍大队部这个环节中,三张图片分别是大队部设施图片、队旗、大队部所得奖状,将这三张图片通过前置的功能随机在一张页面上出示,让学生能更直观了解大队部。

知道学校内有些场所是禁止学生随便进入的,并懂得原因。

(4)了解大队部3、我们学校还有些大家没有去过的地方,我们来玩个游戏“亮眼睛”,猜一猜这里是哪里?(板书:设施齐全)。

4、校园中有些地方是禁止学生进入的,游戏“辨一辨”,把可以出入的场所和禁止出入的场所分分类,并说说原因。

过渡:通过刚才的探秘,我们知道我们学校不仅环交流学生游戏后交流。

学生上白板互动交流,进行当堂反馈。

显隐功能:出示学生没有去过的校园场所,在亮眼睛游戏中,分别出示“开水房、厨房、广播室”。

骨干教师示范课、交流教师观摩课、青年教师汇报课活动方案

骨干教师示范课、交流教师观摩课、青年教师汇报课活动方案

东营区第三中学小学部示范课、观摩课、汇报课活动方案一、活动目的:为了进一步落实教学常规,提高课堂教学效率,促进全校教师树立新的教学理念,鼓励广大教师深入开展课堂研究,改进课堂教学方式,提高课堂教学水平,促进教师专业化水平的提高,把高效生态课堂结合我校教学实际和学生年龄特点落到实处,全面提高我校教育教学水平,同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台,促进教师的专业化成长。

经学校研究,决定开展东营区第三中学小学部“骨干教师示范课、交流教师观摩课、青年教师汇报课”活动。

二、活动时间及人员:活动时间:2014年9月—11月.参加人员:小学部全体教师三、活动内容1、骨干教师示范课2、交流教师观摩课3、青年教师汇报课四、活动要求1、教师要全员参与、集体评价。

把展示课、观摩课活动作为学习和提高教学水平的机会;青年教师要把汇报课作为自己锻炼机会,认真准备,积极参与。

2、每位执教教师都要严格按教学进度上课,深入挖掘教材,了解学生,认真备课,精心设计、大胆尝试和创新使用多种教学手段及方法,以达到最佳的教学效果.3、本学科教师全员参加示范课听、评课活动;各备课组教师全员参加本组教师的观摩课和汇报课的听、评课活动。

4、每一位执教教师上课后将自己的教学设计上交一份。

5、教科室在活动过程中,要做到及时积累资料,对上课教师的教学设计、教师的评课及活动的记录,进行及时的收集和整理归档。

五、活动安排1、骨干教师的示范课由教科室、教务处牵头,其他科室密切配合,保证活动顺利开展.2、观摩课和汇报课由教科室统一协调安排讲课时间,各备课组长组织本组全体教师听、评本备课组的,每一位交流任教教师和青年教师的课。

3、分组活动。

活动分语文、数学、英语、艺体四个大组活动。

4、授课内容:本学期所任教课程中的随堂教学内容。

5、活动程序:教科室安排→骨干教师上展示课→个人反思→各学科组评课→交流任教教师上观摩课→个人反思→各备课组评课→青年教师上汇报课→个人反思→各备课组评课→活动小结→资料归档六、活动过程(一)准备阶段(2014年9月11日——9月24日)结合学校实际情况制定学校骨干教师示范课、交流任教教师观摩课、青年教师汇报课活动实施方案,提高教师的认识,增强教师自我学习提高的意识。

幼儿园活动跟班观摩记录表

幼儿园活动跟班观摩记录表
3、分发饭菜,并组织幼儿安静的吃午餐。
常规良好,活动中幼儿都能安静,有序的进行早操活动。
活动过程中,每个环节幼儿都安静、有序地进行着,可以说教学常规非常地好,但美中不足的是缺少了为幼儿创设自主宽松的环境,让幼儿学会自己去学习,去探索。
活动中,朱老师教态自然,教学设计非常有创意,形式新颖,让人耳目一新。
幼儿园观摩活动记录表
记录人:周业华
日期
2012.11.29
跟班班级ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中二班
带班
教师
朱老师
时间
8::00 ---- 11:00
半日跟班观摩活动所思












一、户外活动:8:00--8:30
跳脚印—爬山洞—走平衡木—套圈(准备所需材料、泡沫垫、“山洞”、大型积木)。
二、早操:8:40—9:00
2、教师出示没有叶子的大树妈妈,激发幼儿绘画的欲望。
师:今天老师带来一张大树妈妈的画像,看一看它少了什么?
幼:没有树叶。
师:树妈妈的孩子离开了它,树妈妈非常的难过,你们能不能动动小脑筋,想想办法来帮帮树妈妈呢?
3、让幼儿欣赏树叶的不同装饰。
师:今天老师带来了几个树叶宝宝,你们看一看老师画的树叶宝宝说说是用什么方法装扮的?
1、早操前点名。
2、教师讲明早操规则。
3、教师有序的组织幼儿做操。
三、点心:9:00—9:30
1、教师组织幼儿有序的洗手。
2、提要求。
师:吃点心时要怎么做?
幼:安安静静。
四、集中教学活动:9:50—10:50
(一)、活动内容:绘画活动《秋叶》

全国中小学创新课堂观摩活动优质课一等奖人教版小学数学二年级下册《平均分》教学设计+教学反思表

全国中小学创新课堂观摩活动优质课一等奖人教版小学数学二年级下册《平均分》教学设计+教学反思表
困惑:
课前平台的“课前导学”和“批改作业”为课中学习提供了便利,利于教师对课前学生没有掌握的知识重点讲解。
设想:在教学中,可设置时间进行及时管控学生做题速度。课前让学生在家中也能进行观课,教师授课。把学生的上课状态及时反馈给家长,优学派有自动录视频功能。
4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
通过猜一猜、发送同步训练题,检测同学们对本节课的掌握情况
学生根据发送的内容进行答题,做完后与同学进行互评。
优学派发送同步训练题,学生做完后进行互评、教师对完成同学进行表扬,通过自动读取统计图中的信息对出错较高的题目进行讲解,学生抢答,教师随机抽取进行答题。
总结收获
(37’29”-38’55”)
学生梳理知识点
观摩活动教学设计表
一、基本信息
学校
课名
认识图形
教师姓名
学科(版本)
义务教育教科书(五.四学制)青岛出版社
章节
一年级上册第六单元
学时
第一课时
年级
一年级
二、教学目标
1、通过小组合作拼搭、分类,初步认识长方体、正方体、圆柱、球,知道他们的名称
2、在看一看、摸一摸、想一想等活动中,掌握每种形状的不同,认识立体图形
课后作业需要改进:课后作业都是一个一个学生进行批改,没办法进行批量批改,以至于太麻烦。老师给学生发布作业前得先搜集适合本课的作业内容,如果优学派资源包设计好每课的作业储备库,自动生成作业内容,只供老师们选择一下就好了,能节约很多的时间。并且。
通过两年的应用实践,感觉“优学派智慧教育”平台在数学教学中的应用越来越重要,为教育教学注入了新的血液和力量,使课堂教学活动迸发新的活力,激发了学生的学习兴趣。
激发学生的学习兴趣
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观摩课活动记录表_观摩活动教学设计表附表1:20__年观摩活动教学设计表一、基本信息学校山丹县三立小学课名阅读大地的徐霞客教师姓名徐世银学科(版本)北师大版章节第十单元第1课学时一学时年级五年级二、教学目标 1.通过阅读,知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。

2.在阅读、理解中,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情。

3.上下文和自己的积累,理解“卓尔不群”“雄心壮志”“先驱”等词语的意思。

通过反复阅读,领悟课题中“阅读大地”的含义。

4.继续培养学生的探究意识;锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力;进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。

三、学习者分析徐霞客所处年代距今天久远,课前应要求学生搜集、整理相关资料,简要了解时代背景,了解徐霞客生平,为课堂学习奠定基础。

五年级学生已经初步具备了一定的自学能力,教学本课可以从引导学生质疑问难开始,通过反复阅读课文,在寻求答案的同时引导学生通过语言文字感悟徐霞客的品质。

四、教学重难点分析及解决措施教学重点:在阅读、理解中,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情。

教学难点:知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。

解决措施:采用启发引导,让学生采取自主合作探究的学习方法,即教师提供适当的条件,引导学生通过阅读、思考、讨论、交流去探索知识,从中体会语文思想和情感,组织学生通过感受、理解、欣赏,评价的方式,掌握语文教学的情感美,引导学生利用语文知识积累来解决课文中出现的一些问题,通过老师的启发和自己的思考,在解决问题的过程中发现新的问题,从而达到事半功倍学习效果。

五、教学设计教学环节起止时间(’”- ’”)环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析谈话导入,揭题质疑01’50”- 3’40” 理解课题,进入课文 1.大家平日都阅读什么?有一个名叫徐霞客的人,阅读的却是大地。

2.出示徐霞客画像,在你的心目中,徐霞客是一个什么样的人?你想用一个什么词来形容他? 介绍徐霞客的资料: 师生互动,谈谈自己的看法图片出示能有效的吸引学生的注意力,调动学生的课堂参与积极性。

初读课文,整体感知06’50”- 17’14” 感知课文,熟悉大意 1.请同学们轻声朗读课文,注意读准字音,读通句子,边读边思考刚才提出的问题。

2.你知道课文主要写了什么内容?自读课文,讨论交流整个过程利用一体机增加互动性,学生印象非常深刻,知道了徐霞客的奇志,解决了本课的一个教学重点。

释疑点拨,精读感悟06’50”- 11’40” 聚焦问题,有的放矢解决问题一:徐霞客为什么要阅读大地?解决问题二:徐霞客是怎样阅读大地的?合作探究,各抒己见极大地鼓舞了学生积极参与教学讨论,回答问题,大大提高了学习兴趣,学习激情高昂,培养了学生合作、交流、创新能力,有效地完成了教学任务。

理解“奇人”“奇书” 06’50”- 11’40” 点明主题,深化中心奇人徐霞客写出了一本千古奇书《徐霞客游记》,这本书“奇”在哪里,请同学们默读课文第六自然段。

浅谈认识与收获培养学生共同分享收获,帮助同伴解决问题的意识,关注了学生的情感体验,有效激励了学生学好语文的信心,让学生感受、感悟语文来源于生活。

六、教学流程图一、谈话导入,揭题质疑。

二、初读课文,整体感知。

三、释疑点拨,精读感悟。

四、了解“奇”书,延伸拓展。

五、总结全文,回归课题。

六、布置作业,延伸拓展。

注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

附表2:20__年观摩活动教学反思表学校山丹县三立小学课名阅读大地的徐霞客教师徐世银学科语文年级五年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何?本节课我利用了希沃交互式一体机的,希沃手机助手功能和希沃一体机书写、图片的插入、ppt播放、魔术笔使用、插入音频播放等功能。

在此过程中,能有效的吸引学生的注意力,调动学生的课堂参与积极性。

1.新课导入、进入课题是时,我利用希沃交互式一体机中链接的PPT动画演示,学生从图片中的文字的“描、找、说”的过程, 形象、生动的创设了教学情境,清楚、直观的认识了“阅读”的意义。

2.理解重点语句时,我调出工具栏中的魔术笔,将学生找到的相关语句进行划线标注有意强调,引起学生的注意。

运用魔术笔的聚焦、高亮功能,学生清楚地看出这一句话。

这个过程学生印象深刻,解决了本课的教学重、难点。

3.插入音频播放时,我利用希沃交互式一体机中的插入音频播放轻音乐,让学生在轻松愉悦的氛围中活动;为学生的阅读创设情景,感受课文中人物的心里活动,帮助谈们更深的理解课文内容。

运用希沃交互式一体机这些功能来辅助教学,教学效果良好。

形象生动的动画演示,亲身体验的操作练习,整节课给学生营造了一个个真实的情境,让学生在听、说、读、思的轻松、愉悦的课堂氛围中,快乐的学习,增加了学习的趣味性,从而更好地达到了本节课教学目标。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如:5'20''-10'40''),时间3-8分钟左右,每节课2-3段),引起了哪些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)。

1、06’50”- 11’40”在理解课文的第2段时,师生互动,让学生跟着老师找出当时的读书人和徐霞客的不同之处进而理解学习啊可徐霞客是一个不图功名卓尔不群的人。

我调出工具栏中的魔术笔、利用一体机书更改颜色等功能,画出需要学生特别注意的句子再运用魔术笔的聚焦、高亮功能,学生清楚地看出老师画出的语句,再请一位学生朗读。

整个过程利用一体机增加互动性,学生印象非常深刻,知道了徐霞客的奇志,解决了本课的一个教学重点。

2、13’09”- 17’14”在徐霞客怎样阅读大地的这一段,生生互动,学生参与面广,互动效果好,教学效果明显。

我利用一体机的我调出工具栏中的魔术笔、利用一体机书更改颜色等功能,画出需要学生特别注意的句子再运用魔术笔的聚焦、高亮功能,学生清楚地看出老师画出的语句,学生主动参与课堂活动,共同合作,充分体现了学生的主体地位,极大地鼓舞了学生积极参与教学讨论,回答问题,大大提高了学习兴趣,学习激情高昂,培养了学生合作、交流、创新能力,有效地完成了教学任务。

3、17’43”-22’00”在了解当时的交通工具时,师生互动,让学生谈谈现在的交通情况。

我调出工具栏中的魔术笔更改选中段落颜色等功能,再运用魔术笔的聚焦、高亮功能,学生清楚地看出不是周长,再请一位学生补充完成。

整个过程利用一体机增加互动性,学生印象非常深刻,知道了徐霞客的不怕艰苦的精神,解决了本课的教学的又一重点。

4、20’05”-22’28”在徐霞客和同伴旅行的段落,生生互动,学生参与面广,互动效果好,教学效果明显。

我利用白板的插入音频、ppt动画演示为学生的阅读创设情境,让学生更好地理解当同伴一个个离去时徐霞客的心情,同时也激发学生的无限想象,联想徐霞客此时的心境。

整个过程,学生主动参与课堂活动,共同合作,充分体现了学生的主体地位,极大地鼓舞了学生积极参与教学讨论,回答问题,台前展示,大大提高了学习兴趣,学习激情高昂,培养了学生合作、交流、创新能力,有效地完成了教学任务。

5、29’10”-35’35”在总结全课,点明主题、深化中心这两个环节,我设计了在课件中插入PPT,伴着轻音乐欣赏一组图片,利用魔术笔标出需要同学们注意的段落,这就是为什么徐霞客被称为千古奇人,他的书被称为千古奇书的原因。

利用一体机出示总结语言;再用拖拽、聚焦、放大功能,清楚出示脚印图,便于学生解决问题。

在此过程中,我注重培养学生共同分享收获,帮助同伴解决问题的意识,关注了学生的情感体验,有效激励了学生学好语文的信心,让学生感受、感悟语文来源于生活,并服务于生活,渗透热爱生活的思想教育。

3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。

应用了交互式电子白板的先进功能,有效地改善了教学环境,实现了课堂结构的变化,真正体现学生的主体地位,让学生主动参与课堂教学活动,实现师、生、媒体的互动。

在使用新媒体技术之前,教学资源应用不太方便,尤其是无法让学生亲自动手参与,让学生体验学习的乐趣。

使用新媒体之后,能够利用新媒体的各种功能,对教学方法、手段、教学过程进行创新,设计更多的、新颖的、能够让学生感兴趣、主动参与、亲自动手操作的教学活动,充分体现了人机交互,教师主导、学生主体的地位。

学生愿意积极参与到课堂教学活动中来,主动获取知识,探索知识,使教学活动富于乐趣,高效、实效。

4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。

交互式电子白板,给我们的课堂带来了诸多方便,非常好用、实用,感觉离开它已经没有办法上课了。

希望交互式电子白板的资源库不断更新,完善、丰富其内容,以便我们更好地利用。

注:此模板可另附纸,字数800-1000字,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

附表3 20__年观摩活动教师信息统计表省(区)市区校单位课例编号学校教师姓名课名学科学段教师电话总计课例报送数量节地区或单位联系人:;电话:;电子邮箱:。

附表4:20__年观摩活动教师信息表单位公章:学校名称课例编号(观摩课活动网站上的“课例编号”)课型 1.新授课 2.练习课 3.复习课 4.讲评课 5.实验课 6.其他根据所报课例选择(单选),将相应的框中涂黑□ 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 6□ 教师姓名职称性别教龄年龄电子信箱 QQ 手机通讯地址邮编教授学科教授年级教材版本知识点课题课时指导教师(不超过2人)课堂环境要件 1.移动终端 2.交互式电子设备类 3.云课堂计算机教室类 4.虚拟/增强/混合现实类 5.创客教育类 6.STEAM类根据所报课例选择,将相应的框中涂黑□(单选)1□ 2□3□ 4□ 5□ 6□ 课堂环境具体信息交互式电子白板品牌型号互动电视品牌型号移动终端品牌操作系统教学平台提供商云课堂计算机教室锐捷(画√即可)其他品牌(画√即可)增强/虚拟/混合现实品牌课上所需辅助学具本人承诺报送的课例未参加过其他国家级评审活动。

作者签名____:年月日。

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