金鱼教学设计
幼儿园金鱼养殖教案设计 幼儿园教案
幼儿园金鱼养殖教案设计一、教学目标1. 认识金鱼，了解金鱼的生活习性和生长环境。
2. 培养幼儿的爱心和责任感，探索动植物的生长发育规律。
3. 通过养殖金鱼，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学重点1. 了解金鱼的基本生活习性和生长环境。
2. 培养幼儿对金鱼的爱心和责任感。
三、教学准备1. 金鱼缸、金鱼、饲料、水草等。
2. 课件或图片，介绍金鱼的基本知识和养殖方法。
3. 整理好相关的教学资料。
四、教学过程1. 引入老师首先给幼儿们展示一些金鱼的图片，引导幼儿们讨论金鱼的特点和生活习性，并问他们对金鱼有什么了解和想法。
2. 学习（1）讲解金鱼的基本知识通过课件或图片，向幼儿们介绍金鱼的品种、生活习性、生长环境等基本知识，让幼儿们了解金鱼的生活习性和所需养殖条件。
（2）观察金鱼给幼儿们展示金鱼缸，让幼儿们观察金鱼的生活状态，并引导幼儿们思考如何照顾金鱼，比如喂食、换水等。
3. 实践（1）养殖金鱼老师带领幼儿们一起把金鱼放入准备好的金鱼缸中，并教会幼儿们如何喂食和清洁金鱼缸。
（2）记录观察教师指导幼儿们记录下金鱼的生长状态和变化，比如观察金鱼的运动状态、身体颜色等，并进行简单的观察报告。
4. 总结老师引导幼儿们总结今天的学习内容，询问幼儿们在过程中有什么新的发现和感受。
五、教学延伸1. 可以通过故事、游戏等形式，进一步加深对金鱼的了解。
2. 可以邀请家长共同参与，让幼儿们在家继续观察和养殖金鱼，加深对金鱼的喜爱和责任感。
六、教学评估教师通过观察幼儿们对金鱼的兴趣和参与程度，以及他们对金鱼相关知识的掌握情况进行评估。
七、教学反思老师应该及时总结教学过程中的不足，并对教学内容和方法进行调整，保证教学效果的最大化。
以上是关于幼儿园金鱼养殖教案设计的内容，通过这样的教学设计，既能让幼儿了解金鱼的生活习性和生长环境，培养他们的爱心和责任感，又能锻炼幼儿的观察力和动手能力，是一种有趣而又富有教育意义的教学活动。
在金鱼养殖教案设计的基础上，我们可以进一步扩展幼儿的学习内容和体验，让他们更深入地了解金鱼的生活习性和培养更多的爱心和责任感。
《金鱼核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《金鱼》导学案一、导言《金鱼》是中国闻名作家鲁迅的一篇小说，通过描写一个小孩子的视角，展现了社会的阴郁和人性的扭曲。
本导学案将指挥同砚们深入了解这部作品，帮助他们更好地理解其中的主题和意义。
二、阅读导引1.了解作者：鲁迅，中国摩登文学的奠基人之一，作品具有强烈的社会批判性。
2.了解作品：《金鱼》是一部短篇小说，通过一个小男孩的视角揭示了社会的丑恶和人性的扭曲。
3.了解主题：作品主要探讨了社会的阴郁面和人性的丑恶，以及对美好事物的渴望与无奈。
三、阅读理解1.简要概括《金鱼》的故事情节。
2.分析作品中的主要人物形象，如小男孩、金鱼、小贩等，他们各自代表着什么。
3.探讨作品中所反映的社会现实和人性扭曲。
4.谈谈你对作品中“美好事物与现实的冲突”这一主题的理解。
四、延伸阅读1.阅读其他鲁迅的作品，比如《狂人日记》、《阿Q正传》等，探讨他的文学风格和主题。
2.了解中国摩登文学的发展历程，探讨鲁迅在其中的地位和作用。
3.思考作品中的人性扭曲和社会阴郁是否存在于当今社会，如何反思和改变。
五、教室讨论1.就作品中的主题和人物形象展开讨论，探讨不同的见解和观点。
2.分享自己对作品的理解和感悟，与同砚们进行交流和互动。
3.引导同砚们思考文学作品对我们的启迪和警示，如何将其中的思想应用到现实生活中。
六、课后作业1.写一篇读后感，分享自己对《金鱼》的理解和感悟。
2.选择一个人物形象或主题，展开深入钻研，撰写一篇关于该角色或主题的文章。
3.收集相关资料，了解鲁迅及其作品的更多信息，做一次关于鲁迅的专题报告。
通过本导学案的进修，置信同砚们对《金鱼》这部作品会有更深入的理解和认识，同时也能够引发他们对文学作品和社会现实的思考，培养其批判性思维和人文素养。
愿同砚们在阅读中收获知识，感悟人生，成长为有思想、有情怀的人才。
《饲养小动物——可爱的金鱼》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
《饲养小动物——可爱的金鱼》一、教学目标1. 让学生了解金鱼的生活习性，学会饲养金鱼的基本方法。
2. 培养学生关爱小动物、珍爱生命的情感。
3. 提高学生的观察、探究和动手操作能力。
二、教学内容1. 金鱼的生活习性2. 金鱼的饲养方法3. 金鱼的常见疾病及防治三、教学重点与难点重点：金鱼的饲养方法难点：金鱼常见疾病的防治四、教具与学具准备1. 教具：金鱼图片、视频、PPT课件2. 学具：金鱼缸、饲料、过滤器、温度计等五、教学过程1. 导入新课（1）展示金鱼图片，引导学生观察金鱼的特点。
（2）学生分享自己饲养金鱼的经历。
2. 学习金鱼的生活习性（1）观看视频，了解金鱼的生活环境、食物等。
（2）教师讲解金鱼的生理特点，如呼吸、排泄等。
3. 学习金鱼的饲养方法（1）教师示范如何正确饲养金鱼，包括换水、喂食等。
4. 学习金鱼常见疾病的防治（1）教师讲解金鱼常见疾病及其症状。
5. 实践操作（1）学生分组，每组领取一只金鱼缸和金鱼。
（2）学生在教师指导下，亲自动手饲养金鱼。
（1）学生分享自己饲养金鱼的感受和收获。
六、板书设计1. 《饲养小动物——可爱的金鱼》2. 课题导入：展示金鱼图片，引导学生观察金鱼的特点。
3. 金鱼的生活习性：观看视频，了解金鱼的生活环境、食物等。
4. 金鱼的饲养方法：教师示范如何正确饲养金鱼，包括换水、喂食等。
5. 金鱼常见疾病的防治：教师讲解金鱼常见疾病及其症状，学生分组讨论防治方法。
七、作业设计1. 列举金鱼的生活习性和饲养方法。
2. 描述金鱼常见疾病的症状及防治方法。
3. 写一篇关于饲养金鱼的日记。
八、课后反思1. 课堂上引导学生积极参与，充分调动他们的学习兴趣。
2. 在实践操作环节，确保每组学生都能得到充分的指导。
3. 课后作业要具有针对性，帮助学生巩固所学知识。
4. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略。
本节课在传授知识的同时，注重培养学生的实践能力和关爱生命的情感，达到了预期的教学目标。
三年级下册综合实践活动教学设计-金鱼全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计金鱼全国通用教学目标1. 知识目标：使学生了解金鱼的基本特征、生活习性和养殖方法。
2. 能力目标：培养学生观察、探究和合作的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：培养学生对生物多样性的认识和尊重，激发学生对自然科学的兴趣。
教学内容金鱼的起源与种类：介绍金鱼的起源、常见种类及其特点。
金鱼的生理特征：学习金鱼的体型、颜色、鳍和鳞片等生理特征。
金鱼的生活习性：探究金鱼的生活环境、食物喜好和生长周期。
金鱼的养殖方法：教授金鱼养殖的基本知识，包括水质管理、饲料选择和疾病预防。
教学重点与难点重点：金鱼的生理特征和生活习性。
难点：金鱼的养殖方法和疾病预防。
教具与学具准备教具：金鱼图片、实物模型、PPT。
学具：笔记本、彩色笔、观察记录表。
教学过程1. 导入：通过展示金鱼图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：详细介绍金鱼的起源、种类、生理特征和生活习性。
3. 互动环节：学生分组讨论金鱼的养殖方法，分享观察记录。
4. 实践操作：在老师的指导下，学生亲手喂食金鱼，观察其行为。
板书设计金鱼的世界包括金鱼的起源、种类、生理特征、生活习性和养殖方法等要点。
作业设计观察作业：要求学生在家中观察金鱼的行为，记录下来。
研究作业：让学生选择一种金鱼，研究其特点和生活习性。
课后反思教师反思：评估教学效果，调整教学方法。
学生反思：鼓励学生思考金鱼与人类的关系，增强环保意识。
此教学设计旨在通过全面而深入的学习，让学生不仅掌握金鱼的基本知识，还能培养他们的观察力、探究精神和环保意识。
通过实践活动，学生能够亲身体验到学习的乐趣，激发他们对自然科学的兴趣。
教学过程详细设计1. 导入环节：活动：教师展示不同种类的金鱼图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些金鱼有什么不同吗？”目的：激发学生的兴趣，引导学生主动思考。
2. 新课讲解：内容：详细介绍金鱼的起源、种类、生理特征和生活习性。
方法：结合PPT和实物模型，生动形象地展示金鱼的特点。
综合实践小金鱼教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着科技的进步和社会的发展，培养学生的实践能力和创新精神已成为教育的重要目标。
小金鱼作为一种常见的观赏鱼类，具有易于饲养、形态各异的特点，非常适合作为综合实践教学的素材。
本教学设计旨在通过小金鱼的饲养过程，让学生在实践中学习生物学知识，培养观察、实验、合作等综合能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解金鱼的基本生物学特征和生活习性。
- 掌握金鱼的饲养方法和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。
- 提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对生物科学的兴趣和热爱。
- 增强学生的责任感和爱心。
三、教学内容1. 金鱼的基本生物学知识：- 金鱼的起源、分类、形态特点等。
2. 金鱼的饲养方法：- 饲养容器选择、水质管理、饲料投喂、疾病预防等。
3. 实践操作：- 金鱼的饲养过程、观察记录、实验设计等。
四、教学过程第一阶段：导入与准备1. 导入：- 教师通过展示金鱼图片或实物，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 准备：- 学生分组，每组准备一个金鱼饲养容器、水质检测工具、饲料等。
第二阶段：理论学习1. 金鱼的基本生物学知识：- 教师讲解金鱼的起源、分类、形态特点等。
- 学生通过阅读教材或网络资料，进一步了解金鱼。
2. 金鱼的饲养方法：- 教师讲解饲养容器选择、水质管理、饲料投喂、疾病预防等。
- 学生讨论并总结饲养金鱼的注意事项。
第三阶段：实践操作1. 金鱼的饲养：- 学生按照教师指导，进行金鱼的饲养实践。
- 教师巡视指导，解答学生疑问。
2. 观察记录：- 学生每日观察金鱼的生长情况，记录数据。
- 教师指导学生分析数据，发现规律。
3. 实验设计：- 学生分组设计实验，探讨不同饲养条件对金鱼生长的影响。
- 教师评估实验设计，指导学生进行实验。
第四阶段：总结与反思1. 总结：- 学生分享饲养金鱼的经验和感受。
- 教师总结教学要点，强调实践的重要性。
《金鱼》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版
《金鱼》教学分析在中文教学中，文学作品是非常重要的教材资源之一。
其中，短篇小说《金鱼》作为一部经典的文学作品，不仅具有艺术价值，还能够帮助学生提高语言表达能力和文学鉴赏能力。
本文将对《金鱼》进行教学分析，探讨如何有效地利用这部作品进行中文教学。
起首，教师可以通过介绍作者、背景和主题等方面的信息来引入《金鱼》这部作品。
《金鱼》是中国当代作家王小波的代表作之一，通过描述一个男主人公与一只金鱼之间的故事，探讨了人性、自由和命运等深刻的主题。
学生通过了解作者和作品背景，可以更好地理解作品的内涵和意义，从而更好地进行文学鉴赏和分析。
其次，教师可以通过分析作品的结构、情节和人物等方面的内容来帮助学生深入理解《金鱼》。
《金鱼》的结构简洁明了，情节紧凑，人物性格鲜明。
通过分析作品的结构和情节，学生可以更好地把握故事的主线和主题，从而更好地理解作品的内涵。
同时，分析人物的性格和行为可以帮助学生更好地理解人物形象，加深对故事的理解和感受。
此外，教师还可以通过讨论作品的语言、风格和意象等方面的内容来增进学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
《金鱼》的语言简洁明了，富有意象和隐喻，充满了诗意和哲理。
通过分析作品的语言、风格和意象，学生可以提高自己的语言表达能力和文学鉴赏能力，从而更好地欣赏和理解文学作品。
总的来说，《金鱼》作为一部经典的文学作品，具有很高的教育和文学价值。
教师可以通过介绍作者和作品背景、分析作品的结构和情节、讨论作品的语言和意象等方面的内容，帮助学生更好地理解和欣赏这部作品，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。
希望学生们能够通过进修《金鱼》这部作品，培养自己的文学情操，提高自己的人文素养，成为有文化修养的人才。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解金鱼的基本特征、生活习性和养殖方法。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养学生对自然生物的关爱和珍爱认识。
饲养金鱼的教学设计
饲养金鱼的教学设计教学设计：饲养金鱼目标：通过饲养金鱼的经验，学生将能够了解金鱼的生活习性、饲养需求以及金鱼对环境的适应力，培养学生的观察力和责任感。
一、课前预习1. 学生阅读与金鱼相关的资料和书籍，了解金鱼的基本知识。
二、教学活动安排1. 导入（15分钟）教师通过展示一幅金鱼的图片，引导学生对金鱼有一些初步的了解，并通过询问一些问题激发学生的学习兴趣。
2. 了解金鱼的基本知识（15分钟）教师介绍金鱼的起源、种类、外观特征等，让学生对金鱼有一个基本的认识。
3. 金鱼的饲养环境准备（20分钟）教师向学生介绍金鱼的饲养环境要求，包括鱼缸的选择、水质调节、鱼缸中的装饰物等。
同时，教师展示一些鱼缸和相关用品的样品，让学生可以触摸和体验。
4. 选择金鱼与购买（30分钟）教师带领学生一同去宠物商店，选择金鱼。
在此过程中，教师向学生解释选择金鱼的注意事项，并告知学生要选择健康活泼的金鱼。
学生可以自己动手将金鱼装入鱼缸。
5. 饲养金鱼的注意事项（20分钟）教师向学生解释金鱼的饲养需求，包括饵料的选择及喂食方法、定期换水和水质检测等。
同时，教师还告知学生如何观察金鱼的健康状况并及时发现异常。
6. 观察与记录（20分钟）学生回到学校后，每个学生需要观察并记录自己养的金鱼的活动情况和健康状况。
每周一次，学生需要将观察和记录的内容汇总并交给老师。
7. 经验分享（15分钟）每周，老师将选取几位学生进行经验分享，让学生互相学习和交流。
8. 总结与反思（15分钟）每次课程结束后，教师进行总结，并邀请学生对课程进行反思，了解学生的学习感受和收获。
三、评估方式1. 观察学生的参与程度和表现2. 学生的观察记录3. 学生的经验分享和反思四、教学资源1. 金鱼的图片和相关资料2. 金鱼饲养环境的样品、鱼缸和相关用品3. 金鱼的饵料和换水工具五、教学评价通过此次教学，学生将能够养成观察和记录的习惯，并培养对生物及其养殖的兴趣。
学生通过饲养金鱼的实际操作，能够理解生物对环境的适应能力和生命的脆弱性，培养学生的责任感和关爱动物的意识。
养金鱼 劳动教学设计(一)
养金鱼劳动教学设计(一)课程名称：养金鱼劳动一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解养金鱼的基本知识和养殖过程，培养学生的劳动意识和团队合作能力。
二、教学内容1.金鱼的基本知识：–金鱼的种类和习性–金鱼的生活习惯和饲养要求–金鱼的繁殖方式和注意事项2.养金鱼的劳动：–准备鱼缸和鱼食–清洁鱼缸和过滤器–喂食金鱼并观察生长情况–组织团队合作，分工合作三、教学步骤第一步：引入课题1.让学生回忆一下他们是否养过金鱼，对金鱼了解多少。
2.导入金鱼的基本知识，介绍金鱼的种类和习性。
第二步：详细讲解金鱼的饲养要求1.介绍金鱼的生活习惯和饲养要求，包括水质要求、温度控制、饲料类型等。
2.强调养金鱼需要耐心和责任心，对金鱼进行合理的照顾。
第三步：讲解金鱼的繁殖方式和注意事项1.介绍金鱼的繁殖方式，包括自然繁殖和人工繁殖。
2.强调繁殖过程中的注意事项，包括孵化温度、饲料管理以及保持水质清洁等。
第四步：组织学生养金鱼1.分发鱼缸和鱼食，指导学生准备鱼缸和鱼食。
2.学生分成小组，每个小组负责养殖一条金鱼。
3.指导学生清洁鱼缸和过滤器，确保金鱼生活的环境干净整洁。
4.学生按时喂食金鱼，并观察金鱼的生长情况，记录下观察结果。
第五步：总结和分享1.每个小组汇报养金鱼的观察结果和经验。
2.引导学生总结养金鱼的重要性和劳动的价值。
3.鼓励学生互相交流，分享养金鱼的心得和感悟。
四、教学评估1.课堂参与度：–学生是否积极参与课堂讨论和提问。
–学生是否主动组织小组活动，合理分工合作。
2.学习笔记：–学生是否认真记录金鱼的基本知识和养殖过程。
–学生是否能准确描述自己的养金鱼观察结果，总结经验。
五、拓展活动1.家庭作业：要求学生在家中养殖一条金鱼，记录养殖过程和观察结果。
2.课外参观：组织学生参观水族馆，了解更多关于鱼类养殖和保护的知识。
以上是关于“养金鱼劳动”课程的教学设计，通过此课程的学习，希望能让学生了解养金鱼的基本知识，培养学生的劳动意识和团队合作能力。
幼儿园小班科学教案《美丽的金鱼》
幼儿园小班科学教案《美丽的金鱼》一、教学目标1.让幼儿了解金鱼是一种什么样的生物。
2.让幼儿认识金鱼的一些基本特征。
3.培养幼儿对金鱼的兴趣，拓展幼儿的科学知识。
二、教学准备1.金鱼鱼缸2.金鱼饲料3.金鱼图片和视频资源4.PPT5.幼儿绘画工具三、教学过程导入（5分钟）通过播放一段金鱼游动的视频，让幼儿对金鱼有一个直观的印象。
导入（5分钟）老师把金鱼展示在鱼缸中，让幼儿观察并发现金鱼的一些特征，并引导幼儿说出自己的发现。
认识金鱼（10分钟）老师用图画的形式向幼儿介绍金鱼的一些基本特征，如：身体呈椭圆形、鱼鳞排列整齐、鱼眼明亮等，并让幼儿从金鱼图片中找到这些特征。
观察金鱼（15分钟）老师引导幼儿围绕鱼缸观察金鱼，并设计一些问题，如：金鱼有哪些颜色？金鱼游动时有什么变化？等等，让孩子们用自己的方式表达出自己对金鱼的观察和发现。
探究金鱼生活习性（15分钟）通过一些适合幼儿的问题引导幼儿了解金鱼的生活习性，如：金鱼在哪些水域生活，金鱼喜欢吃什么，等等。
小结（5分钟）由老师引导幼儿总结本节课学习到的内容，让幼儿感受到自己的收获。
四、活动设计用纸板、颜料等绘制自己眼中的金鱼，训练手部协调能力及想象力，加深对金鱼的印象。
五、课堂扩展1.用金鱼视频资源让幼儿观看金鱼的动态变化，进一步了解金鱼的特征。
2.通过各种形式的游戏，让幼儿玩转金鱼、深入了解金鱼。
3.演示如何喂养金鱼，帮助幼儿树立责任感。
六、教学反思教学过程中，幼儿对于金鱼的生活习性和食性理解不够深入，需要加强科学知识的探究。
同时，在金鱼认知的讲解方面可以更多地采取画图或小展示的形式，让幼儿更加直观和深入地了解金鱼的结构和形态特征。
2024年幼儿园大班美术教案教案《金鱼》
2024年幼儿园大班美术教案《金鱼》一、教学目标1.培养幼儿对金鱼这一主题的美术创作兴趣；2.提高幼儿的观察、想象和表现能力；3.让幼儿感受金鱼的形态、颜色和动态，从而引发对美丽事物的喜爱。
二、教学准备1.素描纸、彩色纸、水彩颜料、画笔、颜料盘；2.黑色笔、橙色、金黄色、白色纸；3.金鱼实物或图片、幼儿动画片《小鱼儿与花无缺》。
三、教学过程第一课时：认识金鱼1.导入：播放《小鱼儿与花无缺》动画片，引入金鱼这一主题，让幼儿了解金鱼。
2.观察：展示金鱼实物或图片，让幼儿仔细观察金鱼的形态和颜色。
3.创作：引导幼儿用素描纸和铅笔描绘金鱼的轮廓，培养幼儿的绘画基本能力。
第二课时：绘制金鱼1.复习：回顾上节课学习的金鱼形态和颜色，让幼儿展示自己的作品。
2.技法：介绍水彩颜料的使用方法，教授幼儿如何使用颜料搭配出金鱼的色彩。
3.创作：让幼儿用彩色纸和水彩颜料绘制金鱼，发挥想象，表现金鱼的美丽。
第三课时：涂饰金鱼1.提升：展示各位幼儿的作品，讨论金鱼的美感和表现形式。
2.创意：引导幼儿为金鱼涂饰装饰，如添加亮片、贴纸等，让作品更具个性。
3.完成：帮助幼儿整理作品，展示班级金鱼作品成果，激发幼儿对美的认知和创作热情。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、观察力和创作能力等；2.回顾幼儿的作品，评价其对金鱼形态、颜色的表现和想象力；3.鼓励幼儿展示作品，分享创作心得和心情。
五、教学反思1.总结本次教学的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高孩子的学习兴趣和参与度；2.结合幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，创设更适合幼儿发展的教学环境。
通过本次教学活动，希望能够激发幼儿对美术创作的热爱，培养他们的观察力、想象力和表现能力，让他们在欣赏和创作美的过程中快乐成长。
《美丽的金鱼》小班教案
《美丽的金鱼》小班教案《美丽的金鱼》小班教案1活动目标：1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。
2、学会由头至尾地观察金鱼。
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索金鱼的愿望。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。
活动过程：1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。
提问：（1）鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？（2）你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
提问：（1）金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？（2）金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？（3）金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。
提问：（1）金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？（2）金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。
接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。
（1）让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？（2）教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。
在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。
有步骤的指导幼儿探索过程。
不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。
活动反思：小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。
班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。
【小班教案】小班科学：小金鱼
【小班教案】小班科学：小金鱼
一、教学目标：
1.让幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性。
2.培养幼儿观察小动物的兴趣，提高幼儿的观察能力。
3.通过实际操作，锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：
1.教具：金鱼、鱼缸、水草、石头、沙子、鱼食、放大镜。
2.教师准备：熟悉金鱼的相关知识，提前布置好鱼缸场景。
三、教学过程：
1.导入：教师向幼儿展示金鱼，引导幼儿说出金鱼的名称，并询问幼儿是否知道金鱼的生活习性。
2.情境创设：教师告诉幼儿，今天我们要一起来养金鱼，观察金鱼的生活习性。
3.观察金鱼：教师带领幼儿观察金鱼的外形特征，如颜色、形状等，并引导幼儿用放大镜观察金鱼的细节。
4.操作实践：幼儿分组进行操作实践，每组一个鱼缸、一些水草、石头、沙子、鱼食等。
教师在旁边指导，确保幼儿正确摆放物品。
5.喂养金鱼：教师向幼儿展示如何喂食金鱼，让幼儿学会喂养金鱼的方法。
6.游戏环节：教师组织幼儿进行“谁的金鱼最漂亮”的游戏，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
7.总结反思：游戏结束后，教师带领幼儿进行总结，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿在今后的生活中继续努力。
四、教学延伸：
1.在日常生活中，教师要关注幼儿对金鱼的观察情况，及时纠正幼儿的错误认识。
2.教师可以组织幼儿进行金鱼知识学习，如金鱼的种类、饲养方法等。
3.教师可以引导幼儿养成良好的生活习惯，如定时喂养金鱼、保持鱼缸清洁等。
《小金鱼》教学设计(通用14篇)
《小金鱼》教学设计（通用14篇）《小金鱼》教学设计篇1教学目标：1、认知：通过画金鱼的过程，练习点、线、面的组合。
国画《（水泡眼）金鱼》2、操作：通过学习，要求同学巩固基本的用笔用墨方法（把握运笔的走向，留意墨色的浓淡变化），恰到好处地调出所需颜色。
国画《（水泡眼）金鱼》3、情感：通过国画教学，激发同学对生活和对大自然的喜爱，陶冶其艺术情操。
国画《（水泡眼）金鱼》教学重点与难点：1、重点：侧锋、中锋的用笔方法，三次调色法。
2、难点：侧锋画鱼尾，鱼在水中的游姿。
国画《（水泡眼）金鱼》教学过程：一、启发谈话：1、国画也称为中国画，是中国文化宝库中的一块珍宝。
它以中国特有的毛笔、宣纸为工具，以水墨丹青为颜料，以奇异绝妙的表现手法，描绘人物、山水、花鸟等，表现了中国艺术的独特魅力。
2、今日这节课，我们就要来画一幅国画。
画什么呢？先请大家猜一个谜语，谜底就是我们的学习内容。
（出示谜面）3、大家都说是金鱼，那我们就来看看毕竟是不是？（播放金鱼录象）国画《（水泡眼）金鱼》4、鼓鼓的眼泡，飘逸的尾巴，艳丽光亮的鳞片，金鱼真象一朵水中的鲜花。
金鱼的种类有许多，今日我们要画其中的一种，它的学名就叫——水泡眼金鱼。
（出示课题）二、新授：1、金鱼，金鱼真漂亮，让我们来熟悉你。
2、请你认真观看，然后告知大家金鱼由哪些部分组成？（随机出出示出示称）3、漂亮金鱼象朵花，巧用笔墨画好它。
画好它要用到国画中的哪些基本用笔方法？（中锋、侧锋）4、请你再认真观看，然后告知大家，哪些部位用了中锋？哪些部位用了侧锋？（随机显示各部分的用笔）5、用笔方法要正确，用色方法也很关键。
画这条金鱼用了哪些颜色？这就要用到了我们曾经学过的三次调色法。
请你用“第……次，调……色，到毛笔的……。
”句式来说说，如何调藤黄与曙红。
（依据回答，出示三次调色法步骤）6、朱老师按大家的方法调笔，也来画一条颜色艳丽的金鱼。
请大家记住我的绘画步骤，并完成儿歌填空。
（出示儿歌）7、（切换到实物投影,示范步骤）8、（切换到电脑）大家先进行小组争论，然后以小组形式回答，与朱老师一起来完成儿歌填空。
小班美术教案《金鱼》 (3)
小班美术教案《金鱼》课题：金鱼教学目标：1. 让学生了解金鱼的特点和生活习性；2. 培养学生对金鱼的兴趣和欣赏能力；3. 锻炼学生的绘画技巧，培养学生的观察和表现能力。
教学内容：1. 金鱼的特点与生活习性；2. 用线条和色彩描绘金鱼。
教学重点：1. 学习金鱼的形态和特点；2. 学习用线条描绘金鱼的造型；3. 学习用色彩描绘金鱼的颜色和纹理。
教学准备：1. 金鱼的图片或实物；2. 美术工具，如铅笔、颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生观察金鱼的图片或实物，询问他们对金鱼的了解和认识。
2. 与学生一起探讨金鱼的特点和生活习性，鼓励学生表达自己的观点。
二、知识讲解（10分钟）1. 讲解金鱼的特点和生活习性，向学生介绍金鱼的形态、颜色和纹理特点。
2. 给学生展示一些描绘金鱼的艺术作品，让他们欣赏并分析作品中的线条和色彩运用。
三、绘画实践（30分钟）1. 给学生发放画纸和绘画工具，让他们参考金鱼的形态和特点，用铅笔先用线条轮廓框架勾画金鱼的形状。
2. 引导学生观察金鱼的颜色和纹理，用颜料和画笔描绘金鱼的颜色和纹理。
3. 在绘画过程中，教师可以帮助学生解决遇到的困难，提供一些技巧和建议。
四、展示和评价（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给全班，分享自己的创作心得和感受。
2. 老师和同学对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和进步。
五、复习和总结（5分钟）1. 回顾金鱼的特点和生活习性，让学生再次总结所学内容。
2. 引导学生反思自己的绘画过程和成果，总结自己的收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和绘画其他类型的鱼类，比较它们的形态和特点；2. 给学生提供更多的绘画材料，让他们尝试不同的材质和技法；3. 组织学生参观美术展览或画廊，培养学生欣赏艺术作品的能力。
金鱼科学教案：掌握金鱼的生理特征
金鱼科学教案：掌握金鱼的生理特征。
一、金鱼的生理特征金鱼属于硬骨鱼纲，有丰富的生理适应性和行为特点。
以下是金鱼的几个主要生理特征：1、呼吸金鱼是冷血动物，它们通过鳃呼吸来获取氧气。
金鱼应放置在通风良好的地方，以确保其获得充足的氧气。
此外，鱼缸的水质也应满足一定的要求，以确保水中氧气的充足。
2、消化金鱼的消化系统与哺乳动物相似，但具有自己的特点。
金鱼的胃口非常大，可以一次性吞食较大的食物。
但是，它们的肠胃比较短，消化吸收能力也有限制。
因此，应避免过度喂食和给予难消化的食物。
3、运动金鱼的身体结构、鳍和肌肉具有良好的运动能力，可以游动、跳跃和旋转。
因此，适当的运动对金鱼的生长和健康非常重要。
二、金鱼科学教案金鱼养殖不仅是一项观赏活动，同时也是一种有益的教育活动。
通过金鱼科学教案，可以向学生们介绍金鱼的生物特性、水生生态、水质管理、饲养技术等内容，同时加深学生们对生命科学和自然科学的认识。
以下是金鱼科学教案的具体内容：1、学习金鱼的生物特性通过介绍金鱼的形态结构、消化和呼吸功能等特征，让学生们深入了解金鱼生长发育规律和生物进化的基本原理。
2、学习水生生态系统金鱼的生存和发育与水生生态系统密切相关。
学生们可以通过观察金鱼、水草、水生动物等生物共生关系，了解生态系统的构成和调节机制。
3、学习水质管理水质是金鱼健康生长的重要因素。
学生们应学习如何检测和调节水质，了解水中溶解氧、氨氮、酸碱度等指标的作用和影响。
4、学习金鱼的饲养技术金鱼的饲养除了要注意水质管理外，还需注意饵料的类型和食用量、合适的鱼缸大小和形状、适宜的水温和光照等。
通过学习金鱼的饲养技术，可以培养学生的实验操作能力和实践能力。
结语金鱼养殖是一项值得推广和发展的活动，也是一种多样化的教育手段。
通过金鱼科学教案，可以帮助学生们提高科学素养，增强科学兴趣，同时也有助于推广金鱼文化，促进金鱼养殖的发展。
《金鱼》教学设计(科学)
《金鱼》教学设计一、教学内容：小学三年级科学上册第二单元动物单元第6课《金鱼》二、教材简析:本课是动物单元着重认识的第4中小动物，教科书不厌其烦地四次安排认识动物的个体，因为动物的多样性决定了我们必须在反复研究的基础上才能概括出动物的共同特点。
在这个过程中,又能够增加学生对动物的感性经验，丰富学生的直接认识。
金鱼是常见的家养动物，全国各地都有饲养，也是各地的花鸟市场里最常见的水生动物，作为研究的材料容易找到。
从本单元涉及的四种动物来看，金鱼是水生动物,代表了生活在不同环境中的一大类动物，这有利于扩展学生的认识视野。
本课设计了四个活动：观察金鱼的形态结构;观察金鱼的吃食；观察金鱼的呼吸；比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。
三、教学背景：学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，但是本课的重点并不是饲养金鱼，而是通过观察金鱼的生活,了解水生动物与陆生动物的相同和不同，从而指向动物的共同特征,指向生命体的基本特征。
学生即使家里没饲养过金鱼,也曾看到过鲫鱼或其他小鱼，对鱼还是比较熟悉了解的，只不过因为缺乏更细致的观察，因此对鱼的某些知识知之不多，知之不深，通过本课学习,学生将对鱼这类小动物有更深入而全面的认识。
四、教学目标（一）科学概念1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2、金鱼用鳍游泳，用鳃呼吸。
3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
科学词汇：金鱼，鱼鳍，鱼鳃（二）过程与方法1、用实验的方法证明自己的猜想。
2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
科学方法：观察描述，对比区别（三）情感、态度、价值观培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证实猜想的态度.核心价值观：了解鱼用鱼鳍游泳，用鱼鳃呼吸的特征。
五、教学重难点重点：通过观察金鱼的生活,了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
难点：学生有想法时用实验的方法进行验证。
六、教学准备1、教具：金鱼（扬鱼），食用色素，录像片断2、学具:金鱼，滴管，红色水，面包屑说明与提醒:①面包屑要少量，食用色素配制红色水，减少对鱼的伤害.②可用鲫鱼或扬鱼代替金鱼进行观察。
《小金鱼》教学设计(通用15篇)
《小金鱼》教学设计（通用15篇）《小金鱼》教学设计篇1活动目标:1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤独单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。
活动预备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。
2.课件-音乐《How lucky I am!（我多幸运）》活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿爱好凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）二、绽开1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？2.课件-照片：金鱼（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤独单）老师：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。
（2）你想关心小金鱼欢乐起来吗？怎样关心它呢？（引导幼儿说出，找个好伴侣）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好伴侣，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（老师动作：摇尾，点头）老师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。
3.我们再帮小雨找伴侣好吗？课件——照片：很多小金鱼（1）又来了几条小金鱼呀？（很多）（2）很多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐）老师：很多小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。
4.观赏儿歌《小金鱼》现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？（1）老师完整朗诵一遍。
你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。
一条小鱼水里游…（孤孤独单在发愁，）两条小鱼水里游…（摇摇尾巴点点头，）很多小鱼水里游…（快欢乐乐做伴侣。
）5.幼儿学习朗诵儿歌。
我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？（老师可演示课件，协作幼儿朗诵）三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《How lucky I am!（我多幸运）》表演，自然结束。
【附】小金鱼（儿歌）一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，很多小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。
《小金鱼》教学设计篇2活动目标：1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的形状特征。
2.在观看的基础上能画出不同形态的金鱼。
小班下学期科学教案《美丽的金鱼》
小班下学期科学教案《美丽的金鱼》课时安排：第一课时：导入活动，探究金鱼的特点和分类第二课时：观察金鱼的生活环境和习性第三课时：了解金鱼的繁殖过程第四课时：学习如何养护金鱼的方法和技巧第五课时：总结课，展示学生对金鱼的了解第一课时：导入活动，探究金鱼的特点和分类活动1：观察金鱼样本1. 展示金鱼样本给学生观察，鼓励学生描述金鱼的特点和特征。
2. 引导学生提问：金鱼有哪些不同的外形特点？金鱼有几种不同的品种？活动2：了解金鱼的基本分类1. 引导学生观察不同品种的金鱼样本，并展示金鱼的分类表。
2. 与学生一起讨论金鱼的分类标准，引导学生归纳总结不同品种的金鱼的外形特点和分类。
第二课时：观察金鱼的生活环境和习性活动1：观察金鱼的生活环境1. 展示金鱼缸给学生观察，引导学生观察金鱼在缸内的生活环境。
2. 引导学生提问：金鱼为什么需要水？金鱼的生活环境有哪些要求？活动2：了解金鱼的习性1. 引导学生观察金鱼在水中的行为，如游动、觅食等。
2. 引导学生思考金鱼的习性与其生活环境的关系，如金鱼需要水中氧气、适宜的水温等。
第三课时：了解金鱼的繁殖过程活动1：观察金鱼繁殖过程的图片或视频1. 展示金鱼繁殖过程的图片或视频给学生观察。
2. 引导学生描述金鱼繁殖的过程，如产卵、孵化、摇尾等。
活动2：了解金鱼的繁殖方式1. 引导学生了解金鱼的繁殖方式，如产卵、孵化等。
2. 引导学生思考金鱼繁殖方式对其适应环境的重要性。
第四课时：学习如何养护金鱼的方法和技巧活动1：了解金鱼的饲养要点1. 引导学生了解金鱼的饲养要点，如适宜的水温、鱼食、鱼缸清洁等。
2. 引导学生思考金鱼饲养要点与金鱼的健康和生活质量的关系。
活动2：设计一个金鱼的理想栖息地1. 分组讨论金鱼理想栖息地的要求，如水温控制、饲养对象、水质管理等。
2. 各小组通过展示设计图和说明，分享自己对理想栖息地的构想。
第五课时：总结课，展示学生对金鱼的了解活动1：小组展示设计的金鱼理想栖息地1. 每个小组展示自己设计的金鱼理想栖息地。
《金鱼》教学设计
《金鱼》教学设计一、教学目标1.让学生了解金鱼的种类、习性、生长环境及其与人类的关系。
2.培养学生的观察能力、实验能力和语言表达能力。
3.使学生对生物产生浓厚的兴趣，培养其热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容及重点难点1.金鱼的种类及其习性。
2.金鱼的生长环境及其与人类的关系。
3.通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验能力。
4.通过讨论和分享，培养学生的语言表达能力。
5.使学生了解金鱼在生态系统中的作用，以及如何保护生态环境。
三、教学方法及教学环节设计导入新课1.通过展示一些美丽的金鱼图片，引起学生的兴趣。
2.提问：你们知道这些美丽的鱼是什么鱼吗？你们对它们有什么了解？3.通过学生的回答，引入本课的主题——金鱼。
新课教学1.种类及习性：通过展示各种金鱼的图片，让学生了解金鱼的种类及其习性。
例如，展示不同种类的金鱼（如龙睛、水泡、蝶尾等），让学生了解它们的特点和习性。
2.生长环境：通过展示金鱼缸和自然水体的图片，让学生了解金鱼的生长环境。
可以让学生思考：为什么金鱼需要水？水对金鱼有什么作用？同时可以引入水循环的概念，让学生了解水的重要性。
3.与人类的关系：通过展示一些与金鱼有关的图片（如观赏、食用等），让学生了解金鱼与人类的关系。
可以让学生思考：为什么人们喜欢养金鱼？金鱼对人类有什么好处？同时可以引入金鱼的养殖和保护的话题，让学生了解保护生态环境的重要性。
4.实验观察：通过实验和观察，让学生了解金鱼的生长过程和习性。
可以让学生分组进行实验，观察金鱼的生长情况，并记录下来。
同时可以引导学生思考：为什么金鱼会有这些习性？这些习性对金鱼有什么好处？5.讨论分享：通过让学生分享自己的观察结果和实验记录，培养学生的语言表达能力。
可以让学生用自己的语言描述实验过程和结果，并分享自己的感受和体会。
同时可以引导学生评价自己的学习和表现，以及提出改进的建议。
6.巩固提高：通过一些练习题和思考题，让学生巩固本课所学的知识。
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金鱼教学设计《金鱼》教学设计教学目标：1.知识与技能（1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。
（2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。
2．过程与方法观察、记录和表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征3.情感、态度和价值观培养喜爱小动物的情感，培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。
教学重点：通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
教学难点：学生有想法时用实验的方法进行验证。
教学准备：每组：1条金鱼，装载玻璃缸里。
1只滴管、红水、少许鱼食。
教学过程：一、开门见山，揭示课题。
1.同学们，观察周围的环境，知道今天的科学课学习什么内容吗？（金鱼）2.真会观察，今天我们就一起来观察金鱼。
（板书课题）3.金鱼是我们人工培养的，使我们常见的一种观赏鱼类，相信同学们一定有观察过金鱼，以前都观察到什么，谁能分享一下？4.学生汇报。
5.小结：我们平日的这种自由观察虽然也能发现很多金鱼的秘密，但科学的观察能让我们发现更多的科学秘密。
二、学生自主，探究学习：（一）观察金鱼的形态结构（1）科学观察就是有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。
同学们想不想进行一次真正的科学观察活动呢？（想）（2）为了满足大家的愿望，老师为每个组准备了一条金鱼，让大家来做一次真正科学的观察，进行有目的的观察活动：（出示PPT）请大家齐读观察目的：金鱼的外形是怎样的？由哪几部份组成？身上长有什么？（3）请各小组的派一位同学领取金鱼吧。
看看哪些同学发现金鱼的秘密多。
2．交流与整理（1）谁来说一说你观察到什么？（学生交流）（2）看来这一次我们有目的的观察比平时的自由观察更仔细、收获也更多了。
3.深入观察金鱼（1）但是，老师还想让观察更深入一些，现在请同学们一边仔细观察一边用简图方式把金鱼画下来，观察到什么就画什么，并尝试把金鱼的各个部分标示出来。
（2）学生边观察边画金鱼简图，教师巡视指导。
（3）交流共享观察记录（金鱼简图）请小组与全班交流分享。
（二）让学生提问题，解决问题。
1、怎样进食？注意：别看金鱼的肚子大，可是金鱼的饭量却很小，每条金鱼吃2--3粒鱼食，鱼食不能喂的太多，因为金鱼不知饥饱，如果给金鱼喂过量的食物，会导致金鱼吃食太多而胀死。
还要注意喂食要轻一些，因为金鱼非常胆小，以免吓着金鱼。
组中的一个人给金鱼喂食，注意观察金鱼是怎么吃食物的。
学生回答。
--金鱼进食的方式是吞食。
小组内观察：鱼缸里除了金鱼，沉淀的鱼食，还有什么？学生汇报（粪便），教师讲解：金鱼进食后营养部分被身体吸收，废物排出体外，这就是生命体基本特征---新陈代谢。
2、怎样运动：观察金鱼的运动：各部分鳍的作用，如何配合？用鳍摆动游泳（板书）背鳍：保持鱼体直立，平衡鱼体腹鳍：平衡。
尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。
臀鳍：协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜。
胸鳍：起平衡和转换方向的作用。
3、怎样呼吸？注意：滴管放入要轻，不然小金鱼会受惊吓乱游。
在金鱼嘴前轻轻挤出红色的水。
滴管轻轻的从水中拿出。
（四）比较金鱼、蚂蚁的相同与不同1.讨论：小组内讨论金鱼和蚂蚁的相同与不同，填在记录表上。
2.学生汇报，教师适时总结。
三、本课总结，拓展提高：1.通过本课的学习，你知道了什么？2.把观察后的金鱼养在各班教室，方便学生继续观察，获取更多信息。
注意平时的看护，保证金鱼存活。
《金鱼》教学设计教学内容：课标教科版科学三年级上册第二单元第六课金鱼教学目标：科学概念：1．鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2．金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
过程与方法：1．合作、探究的方法。
2．用观察、实验的方法证明自己的猜想。
情感、态度、价值观：培养喜爱小动物的感情，培养用实验证明猜想的科学态度。
教学重点：通过观察金鱼的生活，了解金鱼的生活习性。
教学难点：学生有想法时用实验的方法进行验证。
教学准备：分六个小组，每组：1-2条金鱼，装在玻璃缸里。
1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
教学过程：一、组织教学略。
二、观察图片，设问引入，板书课题1．出示“池塘”图片，让学生猜想池塘中会有哪些生物？2．教师补充介绍这些生物的生活环境。
强调在水中生活，和水中其它生物有密切的联系。
3．设问：水中最多的动物是什么呢？今天，我们就以金鱼为例研究水生动物的特点。
板书课题：金鱼4．激发兴趣，提出课堂要求，分发实验物品。
5．强调研究方法，投影出示观察与实验的要求。
三、活动一：观察金鱼的外形和运动1．金鱼的身体是怎样的？静静的观察，组内交流，填写记录卡，然后各组汇报。
老师边听边在黑板上画出金鱼身体轮廓图。
强调鱼鳍的位置既数量、名称。
2．你能画下来吗？在老师发的白纸上画，看谁画得像。
3．金鱼是怎样运动的？补充介绍鱼鳞、鱼鳍的作用。
4．金鱼是鱼类中长得最漂亮的，有水中牡丹的说法，它的品种很多。
最常见的有：绒球——在头顶长有绒球一样的东西，红色的叫红绒球，白色的叫白绒球。
鹤顶红——又叫红头帽子，在头顶有一红色的肉块，好像戴着一顶红帽子。
珍珠——又叫珍珠鳞，鳞片中央比较突出，很像晶莹发光的珍珠。
龙睛——眼球膨大，突出于眼眶之外，像绘画中龙的眼睛一样。
红色的叫红龙睛，黑色的叫墨龙睛。
水泡——在眼球下生有一个半透明的泡，泡内充满液体。
狮子头——它身体短壮，头部长有肥厚肉瘤，特别发达，从头顶一直包向两颊，眼与嘴均陷于肉内，酷似一头威风凛凛的雄狮。
草金鱼——又叫红鲫鱼，身体红色，很像普通的鲫鱼。
（课件展示图片。
）四、活动二：观察金鱼的捕食1．指导观察金鱼捕食的方法。
强调观察的要求，分发鱼食，进行观察。
2．汇报观察情况。
（如能发现排泄情况就更好了，教师可以补充。
3．观看视频资料进行强化。
五、活动三：观察、猜想和验证金鱼的呼吸1．金鱼的嘴在不停地喝水，会胀破肚子吗？数一数金鱼的鳃一分钟开合多少次？猜一猜，这是金鱼在干什么？2．用红水验证自己的猜想。
学生观察并记录，汇报交流。
老师适时指导并提供信息：水中有少量的空气。
鳃是鱼的呼吸器官。
五、总结金鱼的特点：身体流线型，颜色五彩缤纷，身上有鳞片，靠鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。
六、课堂小结1．欣赏视频，强化对金鱼的印象。
2．欣赏儿歌：小金鱼3．金鱼是有生命的动物，我们该怎么处理今天上课用过的金鱼呢？我们应该爱护生命，把金鱼带回家继续观察与了解，你会有更多的发现。
板书设计：金鱼特征：外形：流线型有鱼鳞鱼鳍颜色：五彩缤纷运动：靠鳍摆动捕食：吞食呼吸：用鳃《金鱼》教学设计教学内容：课标教科版科学三年级上册第二单元第六课金鱼教学目标：科学概念：1．鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2．金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
过程与方法：1．合作、探究的方法。
2．用观察、实验的方法证明自己的猜想。
情感、态度、价值观：培养喜爱小动物的感情，培养用实验证明猜想的科学态度。
教学重点：通过观察金鱼的生活，了解金鱼的生活习性。
教学难点：学生有想法时用实验的方法进行验证。
教学准备：分六个小组，每组：1-2条金鱼，装在玻璃缸里。
1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
教学过程：一、组织教学略。
二、观察图片，设问引入，板书课题1．出示“池塘”图片，让学生猜想池塘中会有哪些生物？2．教师补充介绍这些生物的生活环境。
强调在水中生活，和水中其它生物有密切的联系。
3．设问：水中最多的动物是什么呢？今天，我们就以金鱼为例研究水生动物的特点。
板书课题：金鱼4．激发兴趣，提出课堂要求，分发实验物品。
5．强调研究方法，投影出示观察与实验的要求。
三、活动一：观察金鱼的外形和运动1．金鱼的身体是怎样的？静静的观察，组内交流，填写记录卡，然后各组汇报。
老师边听边在黑板上画出金鱼身体轮廓图。
强调鱼鳍的位置既数量、名称。
2．你能画下来吗？在老师发的白纸上画，看谁画得像。
3．金鱼是怎样运动的？补充介绍鱼鳞、鱼鳍的作用。
4．金鱼是鱼类中长得最漂亮的，有水中牡丹的说法，它的品种很多。
最常见的有：绒球——在头顶长有绒球一样的东西，红色的叫红绒球，白色的叫白绒球。
鹤顶红——又叫红头帽子，在头顶有一红色的肉块，好像戴着一顶红帽子。
珍珠——又叫珍珠鳞，鳞片中央比较突出，很像晶莹发光的珍珠。
龙睛——眼球膨大，突出于眼眶之外，像绘画中龙的眼睛一样。
红色的叫红龙睛，黑色的叫墨龙睛。
水泡——在眼球下生有一个半透明的泡，泡内充满液体。
狮子头——它身体短壮，头部长有肥厚肉瘤，特别发达，从头顶一直包向两颊，眼与嘴均陷于肉内，酷似一头威风凛凛的雄狮。
草金鱼——又叫红鲫鱼，身体红色，很像普通的鲫鱼。
（课件展示图片。
）四、活动二：观察金鱼的捕食1．指导观察金鱼捕食的方法。
强调观察的要求，分发鱼食，进行观察。
2．汇报观察情况。
（如能发现排泄情况就更好了，教师可以补充。
3．观看视频资料进行强化。
五、活动三：观察、猜想和验证金鱼的呼吸1．金鱼的嘴在不停地喝水，会胀破肚子吗？数一数金鱼的鳃一分钟开合多少次？猜一猜，这是金鱼在干什么？2．用红水验证自己的猜想。
学生观察并记录，汇报交流。
老师适时指导并提供信息：水中有少量的空气。
鳃是鱼的呼吸器官。
五、总结金鱼的特点：身体流线型，颜色五彩缤纷，身上有鳞片，靠鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。
六、课堂小结1．欣赏视频，强化对金鱼的印象。
2．欣赏儿歌：小金鱼3．金鱼是有生命的动物，我们该怎么处理今天上课用过的金鱼呢？我们应该爱护生命，把金鱼带回家继续观察与了解，你会有更多的发现。
板书设计：金鱼特征：外形：流线型有鱼鳞鱼鳍颜色：五彩缤纷运动：靠鳍摆动捕食：吞食呼吸：用鳃篇2：三年级科学金鱼教案水里生来水里长，一双大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。
【教学目标】科学概念1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。
2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
过程与方法1、用实验的方法证明自己的猜想。
2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
情感、态度、价值观培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。
【教学重点】通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。
【教学准备】每组：2-3条金鱼，装载玻璃缸里。
1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
（可以让学生准备）【教学过程】一、谈话交流，了解鱼类的生活环境1、出示金鱼，交流：这节课我们要研究的是什么？金鱼的生活环境和前面研究的小动物生活环境有什么不同？和金鱼一样也生活在水中的动物还有哪些？2、交流：关于金鱼，你们都了解些什么？师：同学们对金鱼的了解还真不少，这节课我们就一起来仔细地观察一下金鱼，肯定会有新的发现。
出示课题：金鱼二、观察金鱼的外形和运动提出观察问题：金鱼的身体是怎样的？是如何运动地，今天我们就来重点研究一下。