中心小学十三五规划
学校十三五发展规划(3篇)
一)当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。
现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的平生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。
1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开辟创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理，落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在 xx 年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“面向中小学
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“面向中小学人工智能教育的教师培养与教学策略研究”顺利开题作者：来源：《广东教学报·教育综合》2020年第138期11月9日，由广州市电化教育馆正高级教师王同聚主持的全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“面向中小学人工智能教育的教师培养与教学策略研究”（编号：DHA200334）开题报告会在广州市电化教育馆举行。
广州市教育局市管一级调研员林平、广州市教育局科研处一级主任科员周正欣、广州市电化教育馆馆长秦小珊、副馆长袁方正等领导出席了会议。
参加开题报告会的专家包括北京师范大学黄荣怀教授、南方科技大学赵建华教授、广东省教育研究院朱光明编审、佛山市教育信息中心胡铁生正高级教师、广州市教育研究院李清刚研究员等。
开题报告会采用线下和线上的方式同时进行，课题组全体成员参加现场会议，华南师范大学胡小勇教育专家工作室、广东省郑贤名师工作室和广州市王同聚名师工作室全体成员共48人通过视频会议系统在线参加了开题报告会。
开题会由广州市电化教育馆副馆长袁方正主持，馆长秦小珊致欢迎辞。
秦馆长强调：该课题是广州市电化教育馆成立30年来第一次获得全国教育科学规划教育部重点课题立项，广州市电化教育馆将大力支持课题的研究工作，为本课题研究提供人力、物力和财力保障。
同时希望借助本课题的研究带动一批教师探索人工智能教师培训的新途径、新方法，通过人工智能与教育教学深度融合，在优化教学模式、优选学科设置、提高教学效率、减轻师生负担、推进素质教育、促进教育创新和培养创新型人才等方面发挥重要作用。
在开题报告环节，经线下4位专家推选，赵建华教授担任专家组长并主持开题评审。
由王同聚老师陈述课题开题报告，分别从课题选题依据、研究内容、思路方法、研究基础、分工实施、重点难点、突破创新、预期成果方面向专家组进行了汇报。
朱光明编审、胡铁生正高级教师、李清刚研究员和赵建华教授等4位专家和黄荣怀教授通过视频会议系统依次对课题进行了精彩点评，并给予高度评价。
中心小学十三五工作总结
中心小学十三五工作总结
回顾过去五年的工作，中心小学在教育教学、师资队伍建设、学校管理等方面取得了显著成绩，为学生们提供了更加优质的教育资源和学习环境。
以下是对中心小学十三五工作的总结和展望。
首先，在教育教学方面，中心小学注重学科教学改革，推行了多元化的教学模式，提高了学生的学习兴趣和主动性。
学校还加强了课外辅导和兴趣课程的开设，为学生提供了更多的学习机会和发展空间。
同时，学校还积极引进先进的教育技术和教学资源，提升了教学质量和效果。
其次，在师资队伍建设方面，中心小学加大了教师培训和进修的力度，提高了教师的专业水平和教学能力。
学校还建立了一套完善的激励机制和评价体系，激励教师们不断提升自己，为学生提供更好的教学服务。
最后，在学校管理方面，中心小学加强了学校规章制度的建设和执行，提高了学校的管理效率和质量。
学校还注重家校合作，积极与家长沟通，形成了良好的育人氛围。
展望未来，中心小学将继续加强教育教学改革，不断提高学校的教学质量和水平；继续加大师资队伍建设力度，培养更多优秀的教师；继续加强学校管理，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
中心小学十三五工作总结，是对过去五年工作的回顾和总结，更是对未来工作的规划和展望。
相信在全体师生的共同努力下，中心小学的明天一定会更加美好！。
国家“教育十三五规划”。
篇一:《十三五教育事业发展规划(教育局)》日照市岚山区“十三五”教育事业发展规划（征求意见稿）一、“十三五”规划基本思路和重点工作（一）指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以通过义务教育均衡发展和办学条件标准化省级和国家级验收为契机，紧紧围绕全区经济社会发展目标任务，依法推进各级各类教育快速、健康、均衡和可持续发展。
坚持教育优先发展原则，继续深化教育改革，切实加快教育现代化发展步伐。
学前教育抓提升，义务教育抓规范，普通高中抓创新，职业教育抓特色。
确保教育健康发展，为建设富裕、和谐、秀美新岚山提供更强大的智力支持和人才保证。
（二）任务目标战略总目标“十三五”期间，岚山教育要瞄准学校建设现代化、教育发展特色化、教育管理规范化目标，紧紧围绕学生的终身发展，坚持育人为本、德育为先，凸显各级各类教育的育人功能，以加强教师队伍建设、实施教育教学改革、推进教育信息化和优化教育资源为重要支撑，促进学生全面而有个性发展，全面提高人才培养质量，增强教育服务全区经济社会发展能力。
具体目标（1）学前教育。
到2020年，全面建立起覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠、优质高效的学前教育公共服务体系，使学前三年幼儿入园率达到100%;全区公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到95%。
建立学前教育成本分担和运行保障机制，合理确定公共财政对学前教育成本的分担比例，切实做到保工资、保安全、保运转、保发展；学前教育经费占财政性教育经费的比例更加合理。
优质学前教育资源规模不断扩大，全区城乡100%的幼儿园达到省定基本办园条件标准，镇（街道）中心幼儿园100%达到省示范幼儿园标准；幼儿园教师数量和质量基本满足，幼儿园园长和专任教师专科及以上学历比例达到95%以上，教师资格持证上岗率达到90%以上；加快学前教育现代化水平，幼儿园保教质量得到全面提升。
（2）基础教育。
小学适龄儿童入学率100%，初中适龄少年入学率为100%，年度辍学率控制在0.5%以内。
学校十三五发展规划(3篇)
学校十三五发展规划（3篇）学校十三五发展规划(一)当今我国正在全面构建和谐社会，面对新的形势和任务，基础教育肩负着重要的历史使命，是提高国民素质、促进人类发展的根本途径，优先发展教育对“中国特色社会主义”建设具有重要意义。
现在正是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。
为深入贯彻落实科学发展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与发展水平、办好人民满意教育，现结合学校实际，制定“十三五”发展规划。
一、总体目标以争创省级标准化先进学校为契机，和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校。
以“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”为全体教师的共同追求，为学生的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础，努力打造特色教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力位于包括县直小学在内的全部学校前列，成为一所“底蕴深厚、质量上乘、特色鲜明、发展和谐”的知名农村小学。
二、总体规划1、办学思想:依法施教，加强学校管理，强化教师职业道德教育，全面实施教师专业化培训工作，充分利用先进的信息教育技术，借助老中青教师“传帮带”作用，做好“蓝青工程”，鼓励开拓创新，创出学校的办学特色。
2、办学条件:实施校园绿化、美化、净化、人文化工程，精细化管理工程和教师专业化培训工程，为实现“社会满意、家长放心、学生喜欢、教师自豪”的办学目标创造条件。
3、管理水平:加强两支队伍建设，干部队伍达到“五好”，即领导班子好、队伍素质好、制度建设好、工作业绩好、群众反映好;教师“业务精、素质高、能敬业”;加强精细化管理，落实分层评价机制，充分发挥中心小学的龙头作用，以“校内教研”、“校本教研”和“两级督察(县教育局、乡中心校)”为措施，搞好教科研活动，以管理队伍，以教科研促质量。
三、具体工作目标(一)办学规模学校五年内在保持原有规模的基础上进上步一提档升级，力争在xx年末申请晋级“省级标准化建设先进学校”，抓住争创“省级标准化先进学校”建设的有力契机，争取上级部门的支持，力争在五年内使学校规模更上一层楼，让更多的学生享受优质教育资源。
教育“十三五”发展规划
教育“十三五”发展规划背景教育是国家发展的基石，对人力资源的培养和社会进步有着重要作用。
为了促进我国教育事业的快速发展，在国家“十三五”规划中，特别制定了教育“十三五”发展规划。
目标教育“十三五”发展规划的总体目标是以创新驱动发展为主线，推动教育现代化和质量提升，培养具有创新能力和担当精神的高素质人才，实现教育公平与优质并重。
重点任务教育“十三五”发展规划的重点任务包括：1. 提高学前教育普及率和质量：加大对学前教育的投入，确保每个孩子都能接受良好的学前教育。
2. 加强中小学教育改革：推动素质教育，提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
3. 加大高等教育建设力度：提高高等教育的质量，推动创新创业教育，加强产学研合作。
4. 推进职业教育发展：加强与产业发展的对接，培养适应社会需求的高素质技能人才。
5. 加强教师队伍建设：提高教师的职业素养和教学水平，确保教育质量和公平。
措施和政策为实现教育“十三五”发展规划的目标，需要采取一系列措施和政策，包括：1. 加大教育投入：增加教育经费投入，提高教育资源配置效率。
2. 优化教育结构：调整学科设置，推进综合素质教育，促进学生全面发展。
3. 推进教育信息化：发展现代教育技术手段，提升教学质量和效果。
4. 完善教育管理机制：建立科学、规范、高效的教育管理体制。
5. 加强国际交流合作：积极参与国际教育合作，提高我国教育的国际影响力。
总结教育“十三五”发展规划是我国教育事业发展的纲领性文件，通过制定明确的目标和任务，以及采取有效的措施和政策，将促进我国教育事业的快速健康发展，为国家建设和发展提供有力支撑。
保山五小片区规划
保山五小片区规划
尊敬的XXX街道政协联络组：
你们提出的《关于新建XXX中心小学（城南小学）和幼儿园的建议》的提案，已交我们研究办理，现答复如下：
一、根据云南省人民政府对十三五教育发展规划目标、义务教育均衡发展评估验收相关标准，结合隆阳区中心城市棚户区改造暨行政区划调整的实际需要，隆阳区教育体育局已制定《保山中心城区学校布点规划调整方案》（以下简称“方案”）。
目前该方案已经由隆阳区人民政府办公会通过，并报保山市教育体育局、保山市人民政府。
在方案中明确“兰城街道在官房、南香里、九岭天下等人口高密度集中小区附件只有王官小学，满足不了需求，需新建1所具有规模的小学和1所幼儿园（拟隆阳区幼儿园迁建），服务易罗池以南，320国道以西，直到王官社区，官房、南香里、九岭天下等小区适龄儿童就读。
”“拟在兰城街道新建南片区小学（拟五小迁建）规划教育用地54亩，规划在校生1800人，新建兰城办事处中心示范幼儿园（区幼儿园迁建）。
规划教育用地23亩，规划在校生720人。
”
二、目前，项目用地已被保山市永昌投资公司征收，规划局已标注为教育用地。
为此，隆阳区教育体育局将积极向隆阳区人民政府请示、汇报，
推动新建兰城中心小学（城南小学）和幼儿园建设，满足城南片区人民群众对优质教育的需求，促进隆阳中心城区义务教育均衡发展。
感谢你们对教育的关注，并在充分调研的基础上提出了很好的建议，还希望大家在今后一如既往，多为教育提合理、可行的建议，共同推动教育事业的发展。
（联系人：XXX联系电话：XXXX）。
学校发展三年规划方案例文(9篇)
学校发展三年规划方案例文(9篇)学校发展三年规划方案例文学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
狸桥中心小学开展特色教育和社团活动的实施方案
狸桥中心小学开展特色教育和社团活动的实施方案为进一步促进我校特色化发展，提升学校特色教育水平，完善小学生发展评价体系，创建特色教育课程，打造学校特色教育品牌，根据上级教育主管部门的要求及有关文件的精神，结合本校实际，特制定实施方案。
一、指导思想贯彻落实党的十八届五中全会精神，结合区教体系统“十三五”发展规划目标任务，在小学阶段开展特色教育和社团活动，旨在拓展小学生的知识面，丰富社会实践活动形式，通过特色教育和社团活动，努力提升学校品牌和小学生的综合素质，培育学校文化，凸显学校特色。
二、工作原则1.循序渐进，因校制宜原则。
特色教育要坚持走“优势项目--特色教育--品牌学校”之路。
我校从学生实际出发，分析本校的优势与劣势，筛选出优势项目，着力打造，形成特色项目，最终铸就品牌学校，形成发展力和特色教育。
2.切合实际，突出特色原则。
我校组织师生集思广益，根据本校实际，充分发挥学校自身优势，倾力打造特色社团，力争建成学校品牌和特色。
3.学生自愿，自主参与原则。
学生社团组建可以由对某一方面感兴趣的学生自发联合组成，人数可多可少，让学生有充分的选择余地。
也可由学校就学生的兴趣爱好、特长，指导学生组建相应的社团，争取更多学生加入社团活动中。
4.广泛动员，体现多样性原则。
项目涵盖实践类、文化类、艺术类、服务类、专业类、技能类等多种类型。
贴近生活，百花齐放，灵活多样，不拘一格。
三、活动领导小组开展特色教育和社团活动领导小组：组长：黄明水（校长）副组长：顾松林（副校长）、冯武云（副校长）成员：方小银（昝村小学负责人）薄显锋（南湖小学负责人）王小文（工会主席）王强（办公室主任）方继平（德育处主任）叶棉（教务处主任）张旭（教务处副主任）陆忠良（德育处副主任）邢胜华（专职报账员）四、活动内容（一）开展以“红色教育”为主的特色教育系列活动。
（1）以班级为单位组织开展以“红色教育”为主题的班会，会上介绍中国共产党的历史，其中重点介绍了我们日常的一些英雄人物，讲述共产党员和革命先烈，英勇奋斗，不怕牺牲，用鲜血和生命创建起新中国的历程。
江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题评审结果(中小学系列)
统编语文教材的群文阅读教学设计与实践研究 普通高中走班制教学成功转型影响因素的实证研究
地方民俗文化融入初中语文课堂研究 非遗文化太平跳脚龙灯校园传承与发展研究 家校共建“道德银行”路径与效果的个案研究
—— 2 ——
039 潘海健 040 黄旭波
077 李晓梅 宜黄县水北新区小学
群文阅读促进小学生读写发展的行动研究 体育游戏在小学体育教学中的创编与运用研究
—— 1 ——
005 陈 婷 南昌市昌北第二小学
006
杨小辉
南昌市经济技术开发区 新庐小学
007 万英华 南昌市第十中学
008
黎六女
南昌市红谷滩凤凰中心 幼儿园
009 程 晔 南昌市出新幼儿园
010 章 琳 南昌市邮政路小学
古诗词教学中的生命教育研究
021 徐承芸
江西省教研室
语文学科中小衔接重难点研究
2.普通类
001 秦小艳 江西师大附属小学 002 徐奇峰 江西师大附属中学 003 胡 蓉 南昌市青山湖区教研室 004 曾 红 南昌市昌北第二小学
小学中段读写结合教学中绘本阅读运用策略研究 基于江西省学情的新高考体制下分层分类走班模式研究
004 汪 琳
南昌市红谷滩云溪 幼儿园
005 李树森 南昌县莲塘一中
应用人机对话技术提高小学生听说能力的途径与方法研究 自制书：幼儿学习与发展档案袋的建构与阐释
高中数学教学中发展学生数学抽象素养的路径与策略研究
006 陶小江 九江市九江小学
算术情境中小学中年段渗透并发展代数思维的实践研究
007 李 智
利用微信公众号开展古诗词鉴赏研究 基于学科素养培养的思想政治课阅读教学探究 文言文情感探究与高中生审美品位提升的教学实践研究
小学教师十三五工作计划
小学教师十三五工作计划
1. 坚持以学生为中心，因材施教，关注每个学生的学习情况和个性需求，帮助他们健康成长和全面发展。
2. 加强教学能力和教学方法的研究，不断探索适合小学生的教学方式，提高教学质量和效果。
3. 积极参加学校组织的各项教研活动，与同事分享教学经验，共同提高教学水平。
4. 关注学生的心理健康，加强心理辅导工作，帮助学生建立健康的心态和正确的人生观。
5. 积极参与学校和班级的各项活动，加强与学生和家长的沟通和交流，促进家校合作。
6. 定期进行学科知识和教学方法的培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学的创新和发展。
7. 谨慎布置作业，合理安排学习时间，保障学生的学习质量和生活的质量。
8. 严格要求自己，认真备课，充分发挥教育教学的专业精神，做一个优秀的小学教师。
小学落实“五育并举”工作实施方案
小学落实“五育并举”工作实施方案一、背景与目标为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，提高小学生综合素质，根据《教育部关于深化中小学素质教育的指导意见》和《全国教育科学“十三五”规划》等相关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
二、工作原则1. 全面发展：坚持德育、智育、体育、美育、劳育五育并举，注重学生全面发展。
2. 因材施教：尊重学生个体差异，关注学生兴趣特长，提高教育教学质量。
3. 协同推进：加强部门协作，整合校内外资源，形成工作合力。
4. 持续改进：建立健全评价机制，及时总结经验，持续优化工作措施。
三、具体措施1. 德育（1）加强德育课程建设，深入推进社会主义核心价值观教育。
（2）开展主题教育活动，培养学生良好的道德品质。
（3）加强心理健康教育，提高学生心理素质。
2. 智育（1）优化课程设置，确保国家课程、地方课程和校本课程有效实施。
（2）改进教学方法，提高课堂教学质量。
（3）加强学业评价，关注学生学业水平提升。
3. 体育（1）开齐开足体育课程，确保学生每天锻炼1小时。
（2）开展阳光体育活动，培养学生运动兴趣。
（3）加强体质监测，提高学生身体素质。
4. 美育（1）加强美育课程建设，提高美育教学质量。
（2）开展丰富多样的美育活动，培养学生艺术素养。
（3）发掘学生艺术潜能，促进学生个性发展。
5. 劳育（1）加强劳动教育课程设置，培养学生劳动意识。
（2）开展劳动实践活动，提高学生劳动技能。
（3）鼓励学生参加社会公益活动，培养社会责任感。
四、保障措施1. 组织保障：成立“五育并举”工作领导小组，明确各部门职责，确保工作落实。
2. 制度保障：建立健全相关制度，确保“五育并举”工作有序开展。
3. 资源保障：加大投入，整合校内外资源，为“五育并举”工作提供有力支持。
4. 师资保障：加强教师队伍建设，提高教师综合素质，确保“五育并举”工作取得实效。
五、实施步骤1. 制定具体实施方案，明确工作目标、任务和措施。
小学教师十三五继续教育五年规划
小学教师十三五继续教育五年规划背景:教育是国家的根本大计，教师作为教育事业中的中坚力量，需要不断更新知识和提升教育教学能力。
为了推动小学教育的发展，制定小学教师十三五继续教育五年规划，有助于提高教师的专业素养，促进教育质量的提升。
目标:1.提高教师的学科知识水平：通过教师培训、学科研讨等方式，加强教师的学科知识储备，提高教学质量。
2.提升教师的教育教学能力：开展教育教学新方法、新技术的培训，提高教师的教学水平。
3.加强教师的专业发展：搭建教师交流平台，鼓励教师参加学术研讨、教学观摩等活动，提高教师的专业素养。
4.促进小学课程改革：组织教师参与小学课程改革研讨，促进小学课程的优化和创新。
5.加强学校与社区的合作：建立学校与社区合作机制，开展校外实践活动，丰富教师的教学内容和方法。
计划:第一年：加强教师的学科知识培训，提高教学水平。
第二年：开展教育教学新方法、新技术的培训，提升教师的教育教学能力。
第三年：组织教师参加学术研讨、教学观摩等活动，提高教师的专业素养。
第四年：促进小学课程改革，组织教师参与课程改革研讨。
第五年：建立学校与社区合作机制，开展校外实践活动，丰富教师的教学内容和方法。
评估:每年根据教师继续教育的实施情况，进行相关评估和调整。
同时，广泛征求教师和学生的意见，不断改进和完善继续教育计划。
实施机制:建立小学教师继续教育管理机构，负责制定、组织、实施和评估教师继续教育计划。
通过培训、研讨、交流等方式，提供研究和成长的机会，促进教师专业发展。
展望:通过小学教师十三五继续教育五年规划，可以有效提高教师的专业素养，提升教育教学水平，推动小学教育的改革发展。
同时，也为教育部门提供了科学决策的依据，确保教师继续教育工作的顺利进行。
益阳市人民政府办公室关于印发《益阳市中心城区“十三五”普通中小学校用地及建设专项规划》的通知
益阳市人民政府办公室关于印发《益阳市中心城区“十三五”普通中小学校用地及建设专项规划》的通知文章属性•【制定机关】益阳市人民政府办公室•【公布日期】2017.01.19•【字号】益政办发〔2017〕2号•【施行日期】2017.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文益阳市人民政府办公室关于印发《益阳市中心城区“十三五”普通中小学校用地及建设专项规划》的通知益政办发〔2017〕2号资阳区、赫山区人民政府，益阳高新区管委会，市直有关单位：《益阳市中心城区“十三五”普通中小学校用地及建设专项规划》已经市人民政府第65次常务会议通过，现印发给你们，请认真组织实施。
益阳市人民政府办公室2017年1月19日益阳市中心城区“十三五”普通中小学校用地及建设专项规划为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，进一步优化教育资源配置，合理规划学校布局，全面提升办学条件，促进教育均衡发展，根据《湖南省中小学校幼儿园规划建设条例》《湖南省义务教育学校办学标准》（湘教发〔2016〕4号）《益阳市中心城区教育布局和用地专项规划（2010－2020年）》（以下简称原《规划》），结合我市区域经济发展、城市规模不断扩大和中心城区常住人口不断增加的社会现状，制定本规划。
一、基本情况（一）“十二五”期间中心城区学校建设情况“十二五”期间，中心城区完成“四扩四建”工程，增加学位10280个，有效缓解了大班额问题。
其中，赫山区新建海棠小学（30个班，新增学位1350个），梓山湖学校（60个班，新增学位2820个），龙洲小学和迎宾小学（共72个班，新增学位3240个，已于2016年秋季开学投入使用），扩建海棠中学（25个班，新增学位1250个）和梓山苑小学（12个班，新增学位540个）；资阳区扩建人民路小学（12个班，新增学位540个）和长春实验学校（12个班，新增学位540个）。
小学教育发展“十三五”规划
小学教育发展“十三五”规划“百年大计，教育为本。”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要——年》和省市县有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资，努力创建特色学校。XX小学在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五年——年发展规划：一规划背景和现状分析我校地处XX县XX路南段，位于XX社区六组，是一所农村完全小学。学校占地面积亩，建筑面积XXXX⊃，教室间，办室间，实验室间，仪器室间，图书室阅览室间，音乐美术教室各一间，会议室卫生室一间，实现了校园网络化和教学班班通。学校现有专任教师人，教学班个，幼儿班个，在校学生XXX人，幼儿XXX人。多年，在各级政府和教育主管部门的领导下，在XX庙和XX社区以及村民的大力支持下，经过全体师生的团结协作，开拓创新，学校办学条不断得到改善，普及程度得到巩固和提高，教育质量和依法治校管理能力逐年提升，学校已初具规模。XX小学服务半径大约里左右，包括XX庙社区XX社区盛世中华城小区总人口人，总户数户。其中XX庙社区XXXX人含流动人口，XXX户；XX社区人，XXX户。随着城市的发展，XX庙社区XX社区和XX国际中小型企业迅速增多，XX中华城小区入住率不断攀升，学校生越越充足，学校具有广阔的发展空间。二指导思想和办学理念指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，打造县城区又一所优质小学。我们的校训：求实进取乐学多思；我们的教风：敬业爱生善学创新；我们的学风：立志勤学诚信奋进；我们的精神：民主团结业精争先。办学理念：我校的办学理念是“全心全意为师生的发展和幸福服务”。就是三句话：以学生为本，培养品德高尚充满活力具有创造力的“四有”新人；以教师为本，造就素质优秀善于探究和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展均衡发展持续发展的优质小学。三总体目标和发展思路：总体目标：打造城区优质小学，XX县示范学校。用五年的时间把肖营小学发展成为多名学生个教学班的办学规模，打造成为城区优质现代化的小学，让每个学生快乐成长，让每位教师幸福工作，让每个家庭充满希望。发展思路：突出一个主题——改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。学校在高速发展的基础上，高扬改革这面旗帜，解放思想与时俱进，充分发挥教育改革中的政策优势，做优做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。确立“四种意识”——生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学生是否有质量有特色。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。师本意识。教育大计，教师为本。学校要牢固树立教师是学校发展的第一资本的理念，让不同层次的教师获得不同程度的成长和发展。校本意识。校本研究校本培训校本管理是深入推进程改革的需要。积极提倡学校即研究中心教室即研究室教师即研究者。要充分利用本地资，教育云资优势，加强教师与教师学校与学校之间的沟通与合作，形成自我发展自我提升自我创新的内在机制。社会意识。学校教育的最终目的是为国家为社会培养人才。作为教育者，必须要有为社会服务的意识，把学校和社会融入一体，经常与社区单位开展各种活动，培养学生的社会意识。四具体目标和工作重点办学条进一步改善。“十三五”期间，学校借助国家实施学校“薄改工程”建设的快车道，加大学校基础设施建设。一是投入万新建一栋平方米的教学楼和阶梯教室。二是投入万扩建改造运动场地。三是投入万元，建好供水管网配齐安保设备购置饮用水设备。四是投入万元，建成台计算机室，台多媒体教学设备XXXX册图书套标准桌凳科学实验器材体音美器材按标准配齐，实现校园网络全覆盖，优质资班班通。五是投入万元，强化校园化建设，形成独特的“书香校园”气息，实现校园环境净化亮化美化生态化，达到标准化小学建设标准。办学规模进一步扩大。到年达到个教学班XXXX多名在校生的规模。教师素质进一步提升。通过校本教研小题研究青蓝工程和各级教师培训教研活动等平台，培养至名省市县优质教师骨干教师学科带头人。通过省考县聘招录教师新机制，学校新进年轻教师-名，改善教师结构不合理学科不配套的现状。通过师德教育月活动学校管理激励机制，规范教师从教行为，教师敬岗爱业廉洁从教为人师表等师德表现，在学生家长和社会上满意度达到%以上。精细化管理逐步做到精致化。积极探索精细化管理，增强管理实效。坚持依法治校，修改完善各项管理制度，实施“”工程，即一个学校五年规划和项学校考评机制绩效工资考核职称晋升考核教育质量考核岗位设置考核班主任考核教学成果考核出勤考核教学常规考核，学校从精细化管理开始，逐步实现精致化管理，创建成为省级“健康学校”“无烟学校”，市级家长学校示范学校平安校园，县级示范学校书香校园明单位。教育质量进一步提高。积极开展“四声一影”活动，让校园有朗朗的读书声动听的歌声悠扬的琴声和运动的呐喊声，有学生参加社会实践的身影。培养一批有爱好有特长的学生，学生日常行为规范合格率达%。积极推进“”高效堂建设和素质教育。小学低中高段各科统考成绩综合指数分别达到毕业年级全镇统考和非毕业年级全镇抽考成绩名列前茅。后勤服务意思进一步增强。以服务教育教学为中心，建立高效的后勤服务运行体系，强化财务管理和固定资产管理，建设绿色生态校园，争创“明小商店”和“美丽乡村校园”，为师生创造一个温馨的舒适的工作学习环境。五保障措施组织保障。学校成立十三五规划领导小组，校长担任组长。领导小结束，开展一次自查自纠，及时总结实施的成效，对没有落实好的项目，提出整改意见，限期整改。制度保障。坚持依法治校，积极实施“”工程，建立完善一系列教师学生考评机制和管理制度，强化过程管理，落实每一项规制度和考评办法，从精细化管理到精致化管理，让“以人为本”的管理理念体现在学校工作的方方面面，实现学校的各项规制度更符合法律规范学校的各项考评机制更能激励教师专业成长。师资保障。落实县委县政府教育局《关于教师队伍管理的办法》，实施教师聘任制改革，严明纪律约束机制，清理整顿教师队伍，提高教师工资待遇。抓好校本培训和各级各类教师培训，开展“一一师一师一”例研究活动，提高教师业务素质。抓好教师出勤考核和师德教育月活动，每年评出名“学生最喜爱的教师”和优秀教师，提高教师道德修养水平。教学保障。认真落实襄阳市常规教学管理意见，加大常规教学检查力度。积极推进“”高效堂建设，开展小题研究，每学期举办一次优质大赛，形成浓厚的教学研讨氛围。落实“两个办法”，即教育质量奖惩办法和教学科研成果奖励办法，不断提高教育质量。抓好少先队工作，坚持开展明班级评选活动，开展“六一”“元旦“艺汇演体育运动会拔河跳绳比赛书法绘画小制作展示寒暑假作业评比读书演讲等一系列活动，不断丰富学生校园生活，提高学生综合素质。后勤服务保障。层层签订校园安全常规管理责任制，落实门卫管理，配齐安保器材，聘请专业的安保人员，坚持校领导值班制度，校园安全一天一检查一记载，发现问题及时汇报及时处理，实现学校安全“零事故“目标。规范财务管理，勤俭节约，实行财务预决算制度，民主理财，为实现十三五规划提供经费保障。完成自水管网建设，购置开水供应设备。加大食品安全传染病预防工作，强化教导处为教师教学的服务意思，开展“四好一放心一满意”和“四个创建”活动，努力打造“规范后勤”“满意后勤”“健康后勤”和“平安后勤”。以今天的改变走向明天，以明天的梦想激励今天。新的五年规划即将开始，美丽的画面已经展开。为了祖国的教育事业，为了我们心中美丽的梦想，让我们团结一心，锐意进取，用我们勤劳的汗水和聪明的才智，去开创肖营小学崭新的未！XX镇XX小学年月
学校十三五工作情况汇报
学校十三五工作情况汇报一、认真贯彻中央精神，巩固和深化校园党的建设成果本学校全面贯彻党的教育方针，深入推进校园党建工作。
扎实推进“两学一做”学习教育，开展系列主题教育活动，不断加强党员的思想政治引领，强化党员的党性修养。
加强党组织建设，完善党的组织体系和党的领导体系，增强党组织的战斗堡垒作用。
继续推进“三基”工程，突出党员教师队伍建设，重点加强党建工作督导力度。
全面加强党风廉政建设，推动学校风清气正。
加强党风廉政建设，健全监督机制，建立健全教育培训、考核奖惩和督察机制，确保党内监督得到有效推进。
二、深入推进教育教学改革，提升教育教学质量本学校以提高教学质量为核心，坚持以学生为本、以人为本的办学理念，深入推进教育教学改革，不断提升教育教学质量和育人能力。
坚持立德树人，强化思想政治教育。
深入推进教育教学改革和课程建设，不断推进素质教育提升，提升教师教育教学能力，促进教学改革与教师成长相互促进。
通过实施研究生素质教育工程，加强学历教育和非学历教育办学特色建设，增强了学校创新育人工作的实效。
加强优秀学子培养与选拔，提升学校整体教育教学水平和办学质量。
推进教育教学管理体制创新，不断提升教育教学管理水平，从而提升学校整体办学水平。
三、全面推进科学研究工作，提升科学研究水平本学校以发展科学研究为中心，坚持科学研究与教学相结合，促进教学科研协同发展。
积极推进科研体系建设，持续深化学术研究与学术交流。
不断加大科研项目承担力度，提升科研项目成果转化率，推进科研成果转化。
建立健全科研业绩评价制度，形成良好的科研工作氛围。
以科学研究为引领，实现教学研究与学科建设有机统一，推进高水平科研成果的产出。
四、持续推进人才队伍建设，提升教师队伍水平本学校坚持以人才为核心，不断推进人才队伍建设，提升教师队伍水平。
加大人才引进力度，提升教师队伍素质，通过各种方式加强教师师德师风建设，加强教师职业道德建设。
完善教师培训机制，提升教师培训质量，不断加强教师教学能力和科研创新能力。
项城市人民政府办公室关于印发《项城市“十三五”农村义务教育学校布局和寄宿制学校建设专项规划》的通知
项城市人民政府办公室关于印发《项城市“十三五”农村义务教育学校布局和寄宿制学校建设专项规划》的通知文章属性•【制定机关】项城市人民政府办公室•【公布日期】2017.09.06•【字号】项政办〔2017〕97号•【施行日期】2017.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文项城市人民政府办公室关于印发《项城市“十三五”农村义务教育学校布局和寄宿制学校建设专项规划》的通知项政办〔2017〕97号各镇人民政府、办事处，市人民政府各部门：现将《项城市“十三五”农村义务教育学校布局和寄宿制学校建设专项规划》印发给你们，请认真贯彻实施。
2017年9月6日项城市“十三五”农村义务教育学校布局和寄宿制学校建设专项规划为了推进义务教育均衡发展，优化义务教育资源配置，提升教育教学质量，根据《河南省教育厅等五部门关于编制“十三五”农村义务教育学校布局和寄宿制学校建设专项规划的通知》（教基一〔2017〕67号）要求，结合项城教育发展实际情况，经过认真调研，特制定本规划。
一、基本情况项城市位于河南省东南部，辖15个镇，6个办事处，1个产业集聚区，1个特色商业区，413个行政村，88个社区，总人口124万人，总面积1083平方公里。
2015年全市共有公办中小学400所，在校学生88512人。
其中初中41所，在校学生24508人；小学300所，教学点59个，在校学生64004人。
初中专任教师2083人，小学专项教师4639人。
寄宿制初中35所，寄宿生9793人，寄宿制小学22个，寄宿生2815人。
二、规划原则（一）方便就学。
农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，鼓励小学高年级学生寄宿，初中学生以寄宿为主。
原则上初中设置在镇政府所在地，每个镇至少建有1所初中，建1-3所寄宿制小学。
按照各镇东西南北中地理方位，结合行政村人口数量，合理布局寄宿制小学和成建制小学，人口稀少、交通不便的地方保留设置村小学和教学点。
浙江省教育厅关于印发《浙江省中小学教师队伍建设“十三五”规划》的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省中小学教师队伍建设“十三五”规划》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.10.02•【字号】浙教人〔2016〕129号•【施行日期】2016.10.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅关于印发《浙江省中小学教师队伍建设“十三五”规划》的通知浙教人〔2016〕129号各市、县（市、区）教育局：现将《浙江省中小学教师队伍建设“十三五”规划》印发给你们，请结合实际认真贯彻实施。
浙江省教育厅2016年10月2日浙江省中小学教师队伍建设“十三五”规划推进教育现代化，教师是关键。
努力培养打造一流教师队伍，是当前和今后一个时期我省教育事业发展的紧迫任务。
按照实现教育现代化的要求，根据《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《浙江省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》《浙江省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法》《浙江省教育事业发展“十三五”规划》，特制定中小学（含普通中小学校、幼儿园、特殊教育学校、中职学校和成人教育学校，下同）教师队伍建设“十三五”规划。
一、指导思想和总体目标全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照“四个全面”战略布局，坚持以新发展理念为引领，以提升教师师德素养和教育教学能力为核心，以加强农村教师队伍建设为重点，以提高教书育人水平为落脚点，遵循教师成长规律，统筹规划各级各类教师队伍建设，深入破解教师工作方面存在的体制机制障碍和突出矛盾，大力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化中小学教师队伍，为全面实现教育现代化提供人才支撑。
二、主要目标至2020年，中小学教师队伍建设实现以下主要目标：1. 总量发展目标：配足配齐专任教师，优化结构，使教师配置状况得到全面改善，使生师比指标基本达到发达国家平均水平。
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中心小学“十三五”发展规划
（2015年——2020年）
“百年大计，教育为本。
”小学教育是整个教育事业的奠基工程，我们必须为每一个学生的健康成长，打下坚实的基础。
为此，我校根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和省、市有关精神和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，立足校本，科学规划，强化管理，开发资源，努力创建特色学校。
在“十二五”规划发展基础上，特制定本校十三五（2015年——2020年）发展规划：
一、指导思想
以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥学校自身的优势，做优“书香校园”、“平安校园”品牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，促进王庄镇中心小学教育工作持续、健康、协调、快速发展，为构建和谐社会贡献力量。
二、发展定位
◆办学理念：构建充满生命活力的校园，创造适合儿童发展的教育。
释义：1、“构建”“创造”是一个动态的过程，就是一个永无止境的过程，这个办学理念是活的，是与时俱进的。
2、关注生命教育都应成为任何一个学段的办学根基，因为，学校所面对的对象都是人，有着鲜活思想和独立人格的人。
适合的才是最好的，所以只有适合儿童的教育才是最好的教育。
◆办学目标：让学生体验学习的快乐、让教师享受快乐人生！
释义：我校文化主题是“快乐幸福”，教师乐教、学生乐学是我们最求的目标；让学生在学习中体验快乐，喜欢学校、向往学校；让老师乐于奉献、关爱学生，在学校这个大家庭里体验到教育的快乐，享受快乐人生。
◆校训：团结、乐观、创新、奉献
释义：团结是基础；乐观是精神；创新是灵魂；奉献是品质。
◆校风：乐、善、真
释义：性格求乐、做人求善、学习求真
◆教风：善诱、利导、启智
释义：循循善诱，因势利导，启迪智慧
◆学风：好学、会学、博学
释义：学习是一种动力、好学是一种美德；学生喜欢学习，乐于学习，更要掌握学习方法。
只有乐学、会学，方能博学。
只有沉浸在学习中的人，才能享受学习的过程，体验学习的乐趣，收获学习的成果。
三、总体目标
根据教育现代化发展的要求，注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾，把学校办成办学水平高，教学质量优，师资队伍强，学生素质好，家长素质高的可持续发展的教育现代化小学。
今后五年内学校主要实现的目标有：
办学水平：创建山东省优质学校，不断提高办学水平。
干部队伍：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、
智能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。
教师队伍：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。
学生素质：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。
家长素质：多数家长重视家庭教育，能积极主动地配合学校对子女进行教育。
校园文化：培养优良的校风、教风、学风、班风。
从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的新布局、新建设、净化、绿化工作，力争用三至五年时间使校园环境真正达到花园式学校的要求。
四、发展策略
1．可持续发展策略
树立和落实“教育科学发展观”，把整个教育活动的宗旨和目标定位
在“以人为本”，学校教育要努力促进人的健康发展；尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养学生终身学习的能力和创新能力，为学生的终身发展奠基；倡导创建学习型组织，推动教师专业化发展；构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系。
2．和谐发展策略
努力为人人各尽所能、各得其所创造良好的条件，创设为教师发展提供平等机会的学校教育氛围，全面关怀而又关注特例，全面素质而又重视个性，营造干群之间、教师之间、师生之间以及学生之间的和谐；通过家长、社区的广泛参与，使学校教育与社会发展和人的发展紧密结合起来。
3．团队发展策略
建立学校现代教育管理体系，建构学校人本化评价机制，科学管理与人文关怀相结合，强化校长负责制、党支部保证制、学校民主管理制；树立全心全意依靠教职工办学的思想，为教师施展才华搭建平台，充分调动全体教职工的积极性和创造性，实现学校整体发展与教师个人发展、专业发展的有机统一。
五、主要措施
1．加强学习，深化认识，解放思想，更新观念
认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习国家、省、市教育事业“十三五”发展规划和远景目标，通过学习使全体教职员工端正教育思想，转变教育观念，牢固树立科学发展观，正确的教育观、学生观、质量观和人才观，以发展为主旨，以学生为主体，以素质教育为主线，以课程改革和德育特色为抓手，促进每一个学生的个性发展，为每一个学生的终身发展打好基础。
2．全面深入实施高质量的素质教育
全面推进素质教育是学校教育工作的重点，也是教育发展的主旋律。
我们要按照“现代公民，一专多能”的目标教育培养学生，使他们成为德、智、体、美等方面全面发展，具有创造、创新意识的社会有用人才。
（1）坚持德育为首。
一是德育组织网络化。
五年里，不断加强学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会各方参与，家庭积极介入的工作格局，营造全社会关心和支持青少年思想道德建设
的良好风气。
二是德育管理人本化。
管理以章律人的同时，注意以情感人。
关注师生的发展，逐步建立以学生成长导师制为基本模式，亲情化、互动式、人本化的校园人际关系，努力做到和顺管理。
三是德育队伍专业化。
树立以学生为本的教育观念，确立良好的师德风范和师表形象，塑造一支为人师表、有较高文明修养、能创造性开展德育工作的教师队伍，提倡每位教师要有“三高”：师德水准高、业务素质高、工作效率高。
不断提升个人魅力和学校品牌。
四是德育手段创新化。
做好做实上级布置的各项专项教育和主题活动及本校各项德育活动，并力求创新，争创实效。
同时，要求全体教师充分认识到网络在学校德育工作中的重要地位和作用，使学校的网上德育工作更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力。
五是德育科研校本化。
立足学校实际选题定位，通过科研解决学校德育中存在的问题，让德育科研更具有实效性和针对性，并促进德育教师的专业成长，并把德育研讨会经常化，制度化，将研究成果推广应用。
六是德育效果最佳化。
培养学生良好的行为习惯及道德品质，推动学校“爱心教育”；确保校内无重大责任事故发生，并将小学生违法犯罪率控制在0％。
（2）坚持以教学为中心。
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。
引领教师转变观念，确立学生的主体地位，尊重学生的差异，开发学生的潜能，培养学生的问题意识和探索精神；严格执行课程计划，开足上好每一门学科；进一步强化质量意识，提高课堂教学水平，在重视“双基”教学的同时更要关注过程和方法、情感态度和价值观，鼓励动手实践、自主探究、合作交流，并采用积极的发展性评价，学生考核及格率、优秀率均要达到省定标准；要加强集体备课和教研工作，教师人人上研究课、示范课和观摩课，每学期教师听课不少于20节，学校领导不少于40节，每周一次教研活动；要抓好体、艺、卫和健康教育，学生体质达到国家要求的标准。
3．坚持科研兴校，内涵发展
鼓励教师积极参与学校教育课题的研究工作，通过课题研究探索和总结内在规律，全面提高教师“教、学、研”一体化的科研能力。
教导处要带领教师静下心来认真学习先进的教育理论、教科研知识和方法，
提高教科研能力。
在“十三五”期间，要按时完成现有课题的研究和研究成果的推广应用工作，并结合学校实际再适当申报省、市级课题，争取100%教师参与科研，100%的骨干教师有研究课题并积极开展研究工作。
4．强化教师队伍建设
要努力建设一支结构合理、教有专长、德才兼备的高素质教师队伍。
（1）抓师德铸造工程。
一是加强学习，在与时代中的大师、讲坛上的大师、书本中的大师、身边的大师对话中感受师德；二是加强实践，与学生对话，在与学生的互动中体验师德；三是加强交流，与管理者对话，在和谐的“人文”管理中成就师德；四是提倡三种精神和五种意识（创业精神、敬业精神、拼搏精神和规范意识、进取意识、成就意识、危机意识和体现自我价值意识）。
（2）抓青蓝互进工程。
一方面通过开设论坛，让教学骨干指路子；通过青蓝结对，互相促进，共同提高。
另一方面通过业务进修和继续教育，不断吸纳、不断积淀；通过青年教师读书活动，苦练内功，内涵发展。
（3）抓岗位达标工程。
一是专业知识达标：使教师既有广博的文化知识和精深的专业知识，还有系统的教育科研知识并能在教学中加以运用。
二是业务水平达标：通过内功锤炼，使全体教师实现教学基本功达标、教育教学水平达标、科研能力达标、教育教学质量达标。
5．加强法制建设，坚持依法治教
在科学的“人文管理”、“以德治校”理念指导下，坚持“依法治校”，做到“法、理、情”融合。
全面推行校务公开，实行民主管理，深入开展法制教育，建立健全学校管理制度，依法治校，依法施教。
6．开源节流，不断优化办学条件
“十三五”期间要进一步开源节流，内挖外引，优化配置，增强可持续发展能力。
一要搞好校园环境建设，针对校园特点合理布局，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”，花开四季，四季常青。
二要加强校园文化建设，着力优化育人环境，不断改善办学条件，使校园充满童心、童趣、童乐。