正面描写与侧面描写作文指导

得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，
南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是
了。”……
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温故知新
1、《人物描写一组》 的节选文段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道： 侧面 这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这 描写 来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见
一群媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进
来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，
恍若神妃仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻……
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你
不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破 侧面
落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣 描写
子’就是了。”……
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温故知新
通过正面描写，我们知道王 熙凤是个爽___朗__热___情___、美__丽___尊___贵__的人。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书
记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《桥》
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侧面描写方法：
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂
奔而来，势不可当。
村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百
多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在
路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
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锦上添花
三轮车夫 乘坐着肥胖的 乘客，在风雨 中艰难地跋涉。
思考：细心观察 图片，你可以 从哪些方面进 行正面描写， 哪些方面进行 侧面描写呢？
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范文引路
夏日，一场( )的大雨( )，
雨雾（ ）视线。只见他皱着（ ），
咬紧(
),弓紧(
),在风雨中
（ ）。脚下（
），发出
（
）嘎吱声。那（
）的衣
衫，那（
）的手臂，那（
）
的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与（
）
的女乘客（
），（ ）的身体竟
让那车(
)，车夫用尽全力保持车身
的平衡，奋力前行。 16
范文引路
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而 下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。(以景衬人） 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在 风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出 刺耳的嘎吱声，那破旧不堪的衣衫，那青筋 突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈， 全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片（。正面描写） 车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 让那车微微向右倾斜，（以人衬人）车夫用尽 全力保持车身的平衡，奋力前行。
搅黄了。
4、表现老奶奶谋生的困苦和不幸遭遇。
5、表现山区孩子们求学的艰难,学习条件的
艰苦。
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——《小英雄雨来》
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侧面描写方法：
（文段通过____老__人__们____、 ____孩__子_们_____、_雨__来__的_好__朋__友___ 的语言描写来侧面讴歌雨来勇敢的 小英雄形象。）
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实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，他身材（ ），
一双（ ）的眼睛，总是笑眯眯的，
我的同学看到我爸爸，都说：
通过侧面描写，王熙凤那 __使_权__弄__势__、_张_狂__放__肆__形象刻画 得淋漓尽致。
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侧面描写方法：
第一招 以人衬人。意指写此人是为衬彼人。
芦花村里的人听到河沿上响了几 枪。老人们含着泪，说：“雨来是个 好孩子，死得真可惜！”“有志不在 年高。”芦花村的孩子们，雨来的好 朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都 呜呜地哭了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书
记，那个全村人都拥戴的老汉。
——《桥》
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侧面描写方法：
文章通过__肆__虐_的__洪_水__、__惊__慌__的_人__们__ 等侧面描写反衬出老汉的镇定。
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实战演练
2、篮球场上，篮球队员技艺高超，比赛在激 烈地进行着。下起雨来了，观众还不愿离场。
先避开不写，而作
有关的环境描写。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂
奔而来，势不可当。
村庄惊醒了……是谁惊慌地喊了一嗓子，一百
多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在
路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
天阴沉沉的，篮球场上（
），
（
）的篮球队员（
）地进行
着比赛。可是，天公不作美，（
），
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雨（
）洒在队员和观众的身上，像
为他们身上披上（
），可是，再阴
雨的天气也（
）。
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实战演练
天阴沉沉的，篮球场上热闹非凡，技艺 高超的篮球队员激烈地进行着角逐比赛。可 是,“天公不作美”，下起了毛毛细雨，如鹅 毛般的雨丝轻轻地洒在队员和观众的身上， 像为他们身上披上一层透明的白纱，可是， 再阴雨的天气也不减队员和观众的热情,比 赛仍然继续着,观众仍坚持在原位上,目不转 睛地盯着篮球滚动的方向。
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红花也需绿叶衬
运用正面描写和侧面描写刻画人物形象
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练习写作
把以下的情景或者自己创设情景写150-250字
的片段描写。
1、李老师上课从来不会迟到，可是今天，上
课铃响了，老师迟迟地没进教室，五分钟
后，老师脸色苍白，有气无力地走进教室。
2、冬日的一天，你考得非常差，独自一个走
在归家的路上。
3、盼望已久的体育课被突如其来的阴雨天气
运用正面描写和侧面描写刻画人物形象
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了解概念
正面描写：正面描写也就是直接描写，是对人物
的外貌、心理、语言、动作、神态作直接的描绘。
侧面描写：侧面描写是指对所要写的人和物，
不正面描绘，而从其他有联系的人物、事物的 描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而达到写 作目的。
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温故知新
1、《人物描写一组》 的节选文段：
一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：
这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来
者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群
媳妇，丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这
个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃
仙子：头上戴金丝八宝攒珠髻……
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认
“（ ）。”他的同事也会情不自
禁地夸奖：“（
）”
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实战演练
1、爸爸和蔼可亲。
爸爸和蔼可亲，身材高大
(匀称）,一双迷人的眼睛像在跟
你说话，总是笑眯眯的，我的同
学看到我爸爸，都说:“ 真羡慕
你,你有个慈祥的爸爸。”他的
同事也说：“ 你爸爸和蔼可亲,
对任人都是那么友善。”
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侧面描写方法：
第二招 以景衬人。要写人，