侧面描写作文指导.

侧面描写好处
①侧面描写更能激发人的想象力。 ②侧面描写是对正面描写的有益补充。 ③侧面描写有利于烘托人物形象。
情景：夏日的某一天，皓月当空，天 气非常炎热，整个世界都被包裹在热浪中。 要求：请用侧面描写的方法把夏天的炎热 描绘出来。（字数150左右）
范文:在烈日和暴雨下 (老舍)
马路上一滴水也没有，干巴巴的发着 光，便道上尘土飞起老高，跟天上的灰尘 连接起来。结成一片恶毒的灰沙阵，烫着 行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋 闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不 过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的 鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油 路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也 要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发 出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。
温故知新
篇名： 《口技》 语句：“一桌，一椅，一扇，一抚尺”ห้องสมุดไป่ตู้的简单道具的介绍。 作用：体现出表演者完全靠“口”在 表演，侧面烘托出口技表演者高 超的技艺。 方法：以物衬人
温故知新
篇名：《明湖居听书》 语句：“不禁暗暗叫绝。”“满园子的人 都屏气凝神，不敢少动。”“耳朵忙不过 来，不晓得听那一声的为是。”这时台下 叫好之声，轰然雷动。” 作用：通过听众的感觉，侧面烘托出 白妞高超的说唱艺术。
片段欣赏1
１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让 我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的 像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成 百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 去。（前两句写花多、花色、花味。最后 一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以 舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。）
片段欣赏2
1. 教室里除了墙上的挂钟“滴答，滴答” 的走动声外，一点声响都没有。监考老师 的鞋跟在地上踏出的每一声，似乎都穿透 全身，直达心底…… 2.站在月台上向四周望去，只看到光秃 秃的石头山，没 有什么秀丽的景色。可是 就在这儿，就在这个小站上，却出现了一 股活 泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
温故知新
篇名： 《社戏》 语句：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的 清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁 的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还 以为船慢。” 作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘 托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
貂蝉拜月－－闭月： 三国时汉献帝的大臣司徒王允的歌妓 貂婵在后花园拜月时，忽然轻风吹来，一 块浮云将那皎洁的明月遮住。这时正好王 允瞧见。王允为宣扬他的女儿长得如何漂 亮，逢人就说，我的女儿和月亮比美，月 亮比不过，赶紧躲在云彩后面，因此，貂 婵也就被人们称为“闭月”了。
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都 忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出 现。但是，他没有看到。 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前， 是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？” “啊……对呀。” “要付你多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五 毛，您给两块得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没 来？” “他……上前线去了。”说完，军人转身要走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的 双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱给你，谢谢你 了！”说完，军人迈着大步走了。
①确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运 用侧面描写。 ②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效 果的事物。 ③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。
范文欣赏
漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得 令人窒息。一阵骤雨鞭打着玻璃窗，时而 间隔着一段死寂的宁静。我蜷缩在沙发上， 双手抱膝，轻轻合上眼，朦胧间仿佛看到 了妈妈那责备的眼神，听到了妈妈那声声 的叹息。伴随着墙上的老式钟摆发出沉重 的“嘀嗒声”，我的手心渐渐沁出冷汗。 我不安得打开窗户，深吸一口略带雨水湿 香的微凉空气，不由打了一个寒噤。
1、主要人物是？他有什么品质？作者怎样把 他这种品质很好地描写出来？
2、试想一下，如果采用正面描写的方式，大个子军人反复嘱托 他的战友去交钱，战友再将钱与谢意传达修鞋匠，表达效果会 怎样？
红花还得绿叶衬
―侧面描写烘托人物形象 作文指导
了解概念
所谓侧面描写，是指对描写的对 象，不做正面的描绘，而从其他人 物、事物的描绘、渲染中，烘托描 写的对象，从而获得独特艺术效果 的方法。又叫衬托法。
方法：以人衬人
陌上桑
行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗 敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨 怒，但坐观罗敷。 当路上行人看到了罗敷，就放下担子 抚摩髭须。当少年看到了罗敷，就脱下帽 子整理发巾。使耕田的忘了犁耙，使锄地 的忘了锄头。耕锄者归来相互抱怨耽误了 劳作，只是因为仔细看罗敷（的美貌）。 方法：以人衬人
方法：以景衬人
小结
方法：以物衬人
以景衬人 以人衬人
三轮车夫皱 着眉头，咬紧 下唇，弓着背 脊，在风雨中 艰难地跋涉。 那破旧不堪的 衣衫，那青筋 突起的手臂， 那因过度用力 而扭曲的脖颈， 全都浸湿在雨 帘中,与汗水混 成一片。
范文欣赏
夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾 模糊了三轮车夫的视线。 (以景衬人）只见他皱着眉 头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。 （以物衬人） 脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度 用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成 一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟 （以人衬人） 让那车微微向右倾斜， 车夫用尽全力保 持车身的平衡，奋力前行。
昭君出塞－－落雁：汉元帝在位期间，南北交兵，边界 不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻 缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭 君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她 的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨 动琴弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳 的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀， 跌落地下。从此，昭君就得来“落雁” 的代称。
布置作业(选作)
1、完成修改课上所写的片段。
2、大作文《留在记忆深处的那个 他（她）》，要求运用正面描写 与侧面描写相结合的写法，并划 出侧面描写的语句。
贵妃醉酒－－羞花：唐朝开元年间，有 一美貌女儿叫杨玉环，被选进宫来。杨玉环 进宫后，思念家乡。一天，她到花园赏花散 心，看见盛开的牡丹、月季，想到自己被关 在宫内，虚度青春，不胜叹息，对着盛开的 花说：“花呀，花呀！你年年岁岁还有盛开 之时，我什么时候才有出头之日？”。声泪 俱下，她刚一摸花。花瓣立即收缩，绿叶卷 起低下。这时，被一宫娥看见。宫娥到处说， 杨玉环和花比美，花儿都含羞低下了头。 “羞花”称号由此得来。
侧面描写原则
①不能喧宾夺主地过多运用侧面描 写。 ②侧面描写的事物，要选择能起烘 托作用或产生对比效果的事物。 ③介入其他写作技巧，如修辞、各 种人物描写方法等。
实战演练
描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家 长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了……” 请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的 形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。 并划出侧面描写的语句，字数150字左右。写作时注意 侧面描写原则：
侧面表现什么（幻灯片2-5）？
踏 花 归 来 马 蹄 香
沉鱼落雁之容， 闭月羞花之貌。
西施浣纱－－沉鱼：春秋战国时期，越国有一个叫西施 的，是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。 她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他 显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水， 渐渐地沉到河底。从此，西施这个“沉鱼”的别号，在 附近流传开来。
以景物衬热：
以动物衬热： 以人衬热：
马路 便道上的灰土尘沙 柏油路、铺户门前的铜牌
狗 骡马 小贩 车夫
从下面提供的题目中，选一个你认为最能 写得好的题目，写一个片段。 1.考试过后 2.篮球比赛 3.公园一角 4.语文课上 要求：正面描写和侧面描写相结合，写好 后，在文中用红笔画出侧面描写的文字 （150字左右）。