耳朵本领大点评——陈科静314

合集下载

一年级上册口语交际用多大的声音教学反思评课稿一等奖

互动评价
鼓励学生相互评价彼此的口语交际表现，提出改进建议，同时教师也给予及时的反馈和指导，帮助学生不断提高口语表达能力。
课堂总结与延伸环节
课堂总结
对本节课所学内容进行简要回顾和总结，强调在不同场合下使用合适声音的重要性。
延伸拓展
布置相关课后作业或活动，如让学生在家庭或社区中观察并记录人们在不同场合下的说话声音大小，进一步巩固并拓展所学知识。
通过课堂练习和课后反馈，学生们普遍能够在不同情境下灵活运用所学的口语交际技巧，教学效果显著。
对未来口语交际教学的期待和展望
深化教学研究
在未来的口语交际教学中，我将继续深入研究教材和教法，探索更加符合学生实际需求和认知水
平的教学方法。
拓展教学资源
积极寻找和整合优质的教学资源，如优秀的范例、生动的音视频材料等，为学生提供更加丰富多
教学目标达成度分析
知识目标达成
学生们掌握了本学期所学的词汇、句型和日常用语，能够运用所学知识进行简单的口语交际。
能力目标达成
学生们通过口语交际活动，提高了自己的口语表达能力、听力理解能力和语言运用能力。
情感目标达成
学生们在课堂上积极参与，表现出对口语交际活动的兴趣和热情，增强了自信心和合作意识。
一年级上册是口语交际能力形成的关键期
一年级上册是学生语言发展的关键时期，通过口语交际课程的学习，可以帮助学生打下坚实的语言基础，培养良好的语言习惯。
本次课程目标与内容
课程目标
本次口语交际课程的目标是引导学生掌握基本的口语交际技能，包括倾听、表达、应对等方面，同时培养学生的自信心和合作精神。
课程内容
加强评价与反馈
建立完善的评价机制，及时给予学生准确的评价和反馈，帮助学生了解自己的进步和不足，激励学生不断提高口语交际能力。

谁的本领大评课稿

三月份，听了我校教师的几节课，其中，二年级的语文课《谁的本领大》给了我比较深的印象。

总体而言，语文教学的三维目标体现比较到位，教师的导学过程体现需要改进。

比如学生是否需要在上课伊始明确本节课学习的目标任务，这将决定学生是否能够有目的的学习，是否能够积极而有兴趣的学习。

其次，教师在导学过程中，教学语言是否到位也存在商榷之处。

课前，教师希望通过让学生唱歌来放松紧张的心情活跃紧张的气氛，由于缺乏这方面的训练，学生一时难以适应，连一首歌曲也未能唱出，当时，授课教师叹了口气说：平时叽叽喳喳，一到关键时刻就不行了。

看到此，我毫不犹豫地在听课笔记上写下如下感受：学生被教死了！本来是天真烂漫的`儿童，在陌生的环境中当然也会有羞涩的时候，平时上课只是面对一个自己熟悉得不能再熟悉的教师，在公开课上突然见到这么多老师还有领导，他们可定会有陌生感，会不由自主地把自己封闭起来。

这个时候，教师完全可以这样做：来，孩子们，别紧张，老师唱一首歌，看老师唱的怎么样。

感觉好，别忘了给老师一点鼓励。

会唱的同学和老师一起唱。

言罢，选择一首儿童通俗易懂耳熟能详的歌曲动情得唱出来。

相信，课堂气氛一定会很快消除紧张的状态。

毕竟是二年级的小学生，他们很容易被调动起来的，总比授课老师尴尬的摇摇头或叹气要好得多。

启示1：语文课的主要任务，固然是进行语文知识的学习、语言能力的培养，但别忘了，情感态度和价值观的培养也是其中主要的一项内容。

若没有丰富的情感积淀和正确的价值观的养成，即使有了丰厚的语文知识，学生的语文素质仍然是不全面的。

一堂课中，教师不仅仅是导学者、首席，还应当是活动的参与者。

一个优秀的语文教师要有在课堂上驾驭一切可能的能力，要有融入教学过程“忘乎所以”、“怡情山水”和“人在画中”的浪漫情怀，抓住时机进行全面的教育和熏陶，要说时则说，该讲时则讲，是唱时则唱，能演时则演，适画时则画。

启示2：教师要善于抓住激励学生的时机。

其实，这节课能够上得更好，假如这位授课老师关注到上课开始时的那一幕并有效地激励学生或启发学生，比如提供几首儿童歌曲的名字或起唱一下开头。

我的连衣裙陈科静评析

浦东新区学前骨干第六组展示活动
《我的连衣裙》听课反思
地点：金囡幼儿园
时间： 2012.3.28
执教教师：锦绣博文幼儿园
评析者：陈科静区骨干教师编号：157181015
单位：东方幼儿园
活动反思：
虽然同样是一个绘本，但是教师运用了新的方法进行演绎，
将故事的内容进行重新编排，使绘本的教育意义被放大，清晰地
凸显出来，让我们也能通过绘本去思考。

大班幼儿的语言表达能力、绘画表现能力以及合作能力已经
发展到一个较好的阶段，教师合理得利用故事的情节鼓励孩子们
三人合作来画一个故事，并把故事排一排。

孩子们通过思考进行
绘画、讲述，简单的绘画作品就被赋予的情节，孩子们在思考上
一张画的内容是什么的过程中，逻辑思维能力也得到了提升。

既然在活动中如此凸显逻辑，那么教师在目标的定位上是否
可以更多地落脚在“逻辑上”，而不是单纯在合作绘画、创编故事呢？这一点可以考虑一下。

一个好的绘本可挖掘的价值许许多多，今天这堂课就给了我
们一个很好的启迪，抛砖引玉。

评语大全

学生评语大全1、杜彪：你是个品行优良的男孩，各方面表现都不错，你是班里第一批入队的学生，作为学习委员，你成了老师工作中的得力助手。

你性格开朗、乐于助人，只是偶然对自己要求不严，如果今后能加以控制，你的威信会与日俱增。

2、孙畅：在劳动中，你不怕苦、不怕累，是个称职的生活委员。

在学习上，你能做到认真刻苦，但有时粗心大意，老师希望你今后在继续干好工作的同时，在学习上多花一些精力，杜绝粗心的毛病，进一步提高成绩，让同学们更加佩服你。

3、李海兰：你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的女孩，只是你的学习成绩不理想，所以每次考试后，都会看到你垂头丧气的样子。

人的智力虽有差别，但你的成绩不好并不都是脑子的问题，关键还是你缺乏努力和毅力。

你一定听说过爱迪生的故事吧？他小时候曾被老师认为是个蠢笨的孩子，甚至被老师赶出学校，可他并没有气馁，他继续努力自学，勤于动手动脑终于成了一名伟大的发明家。

而你现在能在学校读书，又有那么多的老师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。

4、殷实：你可以说是班里最让老师操心的男孩。

但你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都还喜欢你。

不过一提起你的学习，大家便摇起了头，听课时你东张西望，做作业时你丢三落四。

其实，你很聪明，如果你能在学习上充分利用你的聪明，你的成绩定会有所起色。

当然要想提高成绩，还需要有坚强的毅力和拼搏精神，你不是常说长大后要成为对社会有用的人吗？那就从现在做起，努力学习吧！坚持就是胜利，我对你充满必胜的信心。

5、胡强：你是一位可爱的小男孩，老师喜欢你的礼貌待人，喜欢看你认真做作业的的样子，更喜欢你获得成功时兴奋的笑脸，你知道吗?每时每刻老师都在注视着你，为你的进步而高兴，为你的退步而焦心，你如果能做到认真听讲，遵守课堂纪律，相信你将是一个很棒的孩子。

6、王麒麟：你是一位非常聪明的、能干的孩子。

你那流利的普通话、大胆认真的工作态度都给我留下了深刻的印象。

评课谁的本领大

《谁的本领大》评课稿
西张小学张蕾
今天听了柯英老师讲的《谁的本领大》教学最大的特色就是真正把阅读课上成了教师指导下的读书课。

在本课的教学中，教师引导学生不离课文、不离读书，从课文中质疑，又在课文中寻找答案，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得读的能力。

比如风和太阳第一次比什么？怎么比的？结果怎样？通过孩子读课文，找答案。

你觉得这是怎样的太阳?再读出感情，如“这有什么难的？”“看我的吧！”老师引导学生，让学生反复读，让孩子带着自己的理解读，感受风的狂妄，太阳的得意，读出语言所蕴含的情感；再如第二比赛结束后，老师让学生把“太阳说：…风先生你的本领也不小啊!‟”和“太阳得意的说：…风先生，你还敢同我比本领吗？‟”进行比较，让学生反复读这两句话，通过比较，学生很自然的就体会到太阳情感态度的变化，这样让学生懂得其中蕴含的道理：“每个人都有自己的长处，要正确看待自己，对待别人。

整节课，教师语言亲和，很有感染力；板书工整，条理清晰；面对二年级同学词语理解，教师能联系上下文理解，联系生活理解；在自由朗读课文的过程中，教师能端正学生的坐姿，随时给学生鼓励，指导学生的朗读如:我要听到吃惊的语气，赞美的语气等。

再说一些自己的建议：如果老师能利用多媒体教学，我想效果会更好，特别是课文朗读，同学听听录音，从人物对话的语气中再次感受太阳的骄傲，自大，这比教师的指导效果更大；再就是，如果让学生自己说说通过课文的学习你懂的了什么，教师根据情况在做总结，这样学生对本文的理解会更深。

这只是我的一点建议，哪里说得不好，请多多包涵。

谢谢。

九台市城子街镇朱家小学调陈清泉评语精选

九台市城子街镇朱家小学陈清泉评语精选评语精选(8)×××同学：优你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。

尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。

你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。

相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

×××同学：良你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。

×××同学：及格你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是：做事没有条理。

希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。

×××同学：优----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------学习和工作都非常出色的你，曾问我成绩方面缘何不能有较大突破，跃居年段第一。

南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，"汝果欲学诗，功夫在诗外"。

你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

×××同学：良家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。

也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年秋游类似理由的请假。

沪教版小学一年级语文下册《谁的本领大》评课稿

沪教版小学一年级语文下册《谁的本领大》评课稿一、教材内容概述《沪教版小学一年级语文下册》是中国上海市教育出版社出版的一本小学一年级语文教材。

本册的教材内容丰富多样，以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为主要目标。

其中，第X单元的课文《谁的本领大》是一篇寓言故事，通过动物们之间的比赛，讲述了比较大小和知识的重要性。

二、教学目标知识目标•了解寓言故事的基本特点和用途；•掌握课文《谁的本领大》中的主要人物、情节和故事背后的寓意；•学习寓言故事的语言运用，如比较词语等；•培养学生的阅读理解能力。

能力目标•训练学生用简单的词语描述对比的大小；•培养学生动手动脑的创造能力，提升他们的学习兴趣；•提高学生的语言表达能力和思维能力。

情感目标•培养学生对比大小的正确价值观和人生观；•培养学生积极向上、努力进取的精神；•培养学生喜欢阅读和学习的兴趣。

三、教学重难点分析重点•理解寓言故事的寓意和用途；•通过对比词语的学习，理解人物的本领大小；•培养学生的阅读理解能力，理解故事情节。

难点•帮助学生理解故事背后的寓意，引导学生进行思考和讨论；•培养学生对比大小的正确价值观和人生观。

四、教学策略与教学方法教学策略•情境教学策略：通过教师创设的情景和角色，带领学生进入故事情节，并与故事中的动物们一起思考和讨论；•启发式教学策略：通过教师的启发和引导，帮助学生发现故事背后的寓意和价值观；•案例教学策略：通过讲述其他相关的寓言故事案例，加深学生对寓言故事的理解和学习兴趣。

教学方法•课堂讲授法：通过教师讲解课文内容，引导学生掌握故事的主要人物、情节和寓意；•小组合作学习法：以小组为单位，让学生进行小组内讨论和小组间交流，共同探讨故事的寓意和人生哲理；•归纳总结法：帮助学生梳理故事情节和寓意，以及比较词语的使用规则。

五、教学过程设计第一课时：导入与预习活动1：《谁的本领大》的问答1.教师出示教材封面，并展示课文标题《谁的本领大》，询问学生对这个标题的看法；2.通过提问，引导学生对比大小的主题，并谈谈自己最擅长的事情。

中班谁的本领大评课稿.doc

中班谁的本领大评课稿《谁的本领大》这是一篇饶有趣味的童话故事，讲的是风和太阳都认为自己的本领最大，那么，你的评课稿想好怎么写了吗？下面是中班谁的本领大评课稿，为大家提供参考。

这节课给我印象最深的就是指导朗读。

第一轮比赛中，风和太阳都很自信，结果风失败了，太阳获胜了，太阳得意洋洋；第二轮比赛中，获胜的太阳骄傲得意，闪亮登场，结果失败了。

而第一轮失败的风，却凭借自己的优势，让风带着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进，太阳惊讶了。

故事中人物的情感变化，语气表达，以及故事所蕴含的道理，都是我们这篇课文学习所需要解决的。

淑芳通过讲解，通过指导朗读，让学生轻松自如地不知不觉中跟着老师完成了本篇课文的教学任务。

当学生读得不够时，老师就及时引导，及时启发，孩子们领会了，就读好了。

所以，教学结束时，孩子们的朗读与课前有了明显进步，那就是因为他们理解了课文内容，明白了文章所表达的思想感情，这说明，老师的讲解、启发和引导到位了。

这一课是成功的！淑芳的这节课，让我感到一节好课，既需要认真备课，更需要老师有激情，因为老师的情绪会让学生受到感染，会积极主动配合老师，会学得认真，学得开心，学得有效果。

学以致用在**的这节课得到了表达。

原先，我们都没人尝试在公开教学时学生字，**做了，而且做得很好。

她的课堂示范很标准，字体很漂亮，让我不知不觉想上去写一写。

我作为一个老师都有这样的想法，孩子们就更是迫不及待了，所以，他们看老师示范，认真耐心，静悄悄的，目不转睛，这样的学习状态，怎么能学不会呢！所以，我觉得这节课很实惠，是一节非常真实的好课，我们的生字就应该这样教，让学生在静静观察老师书写的过程中，掌握生字的笔顺和占位，感受老师书写的美，产生亲自书写的欲望。

既然是尝试，难免会有欠缺，导语过多，评价不够，都能理解。

没有遗憾的课不是好课！我们就是要通过这样的公开教学发现缺乏，慢慢改良，慢慢进步的。

努力吧！一定会越来更好。

赵**的这节课，给我印象最深的是，每次学习要求下面都有一句这样的话“完成任务请悄悄做好！”我觉得很好。

“走进语言现场——演讲口语训练课”实录及点评

师：看来最令大家担心的事情其实也是一些和我们的生活密切相关的事情。美国有一个调查公司，曾经随机抽取了３０名００美国市民，调查 “ 生活中，在你觉得最令你担心的事是什么” 调，
查的结果显示，不是战争，不是疾病，不是死亡，而是当众演讲｛演讲会给人造成巨大的心理压力。那么，它在我们的生活
达到感召听众并促使其行动的一种信息交流活动。
２．是人才不一定有１才，但有口才就一定是人才、３
从这两句话，同学们可以看出什么呢？生：能言善辩不同寻常。生：口才是人才所不可缺少的。
师：从中可以看出演讲的要素有哪些？生：演讲是在特定的时间和情境中进行的。
中到底扮演着怎样的角色呢？我们先来看看屏幕上的这两句话（出示多媒体）：
１．一人之辩，于九鼎之宝；重三寸之舌，于百万之师。强
演讲就是说话者在特定的情境中，借助有声语言和态势
语言的艺术手段，面对广大听众发表意见、抒发情感，从而
一
自由。
师：据内容来处理声音技巧，根不错。实每个人对演讲其内容的理解，演讲声音的处理并不要求一致。对在这里，老师也
１重音２延长３停顿．．．
生： “ ” 以讲为主， “ ” 以演为辅。
（生读。）
师：果分别用符号来标记—下，如用些什么符号呢？
三、技巧指导
师：！“ ” 只是一个辅助性的体态语言；“ ” 则是对演，讲，

以耳为镜辨琴音——论听觉训练在钢琴教学中的重要作用

以耳为镜辨琴音——论听觉训练在钢琴教学中的重要作用蒋天保
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2009(000)022
【摘要】音乐是声音的艺术,也是听觉的艺术.音乐的存在正是因为人奏存在和具有听觉的感知.我们可以这么说,让音乐通过听觉浸润心灵,才可能使心灵进发创造性的音乐.这是学习音乐的正确途径和出发点.学习钢琴,更是如此.在钢琴教学中有意识地加强听觉训练,有着极其重要的作用.
【总页数】1页(P203)
【作者】蒋天保
【作者单位】西藏日喀则定日县中学,西藏日喀则,858200
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.音乐之耳--浅议钢琴教学中的听觉训练 [J], 夏雷英
2.浅论高等师范钢琴教学中钢琴和钢琴音乐的美育价值 [J], 姜正丽
3.拟音技法在中国民族钢琴音乐创作中的重要作用 [J], 徐辉
4.视唱练耳在高校钢琴教学中的重要作用 [J], 陈永勇
5.视唱练耳在钢琴教学中的重要作用及其训练方法分析 [J], 黄承承
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

小小耳朵本领大实训报告

一、实训背景耳朵作为人体重要的感官之一，对于我们的日常生活和学习具有重要意义。

为了提高学生对耳朵的认识和保护意识，我校组织开展了“小小耳朵本领大”实训活动。

本次实训旨在通过一系列有趣的活动，让学生了解耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性，从而培养良好的用耳习惯。

二、实训目的1. 了解耳朵的结构和功能；2. 培养学生良好的用耳习惯；3. 提高学生对耳朵保护的认识；4. 增强学生的团队协作能力。

三、实训内容1. 耳朵知识讲座在实训的第一阶段，我们邀请了一位专业的耳科医生为学生进行耳朵知识讲座。

讲座内容包括耳朵的结构、功能、听力障碍的成因以及预防措施等。

通过生动形象的讲解，使学生了解了耳朵的重要性，以及如何保护耳朵。

2. 耳朵模型观察为了让学生更直观地了解耳朵的结构，我们准备了耳朵模型供学生观察。

在观察过程中，学生可以清楚地看到耳朵的各个部分，如耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨等。

通过观察，学生进一步了解了耳朵的结构和功能。

3. 听力测试为了检测学生的听力水平，我们组织了听力测试活动。

测试内容包括音调、音量和音色的辨别。

通过测试，学生可以了解自己的听力状况，从而有针对性地进行保护。

4. 耳朵保护游戏为了让学生在轻松愉快的氛围中学习耳朵保护知识，我们设计了“耳朵保护游戏”。

游戏分为四个环节：听音辨位、保护耳朵、耳朵迷宫和耳朵保卫战。

在游戏中，学生需要运用自己的听觉和身体协调能力，完成各种任务。

通过游戏，学生不仅学到了耳朵保护知识，还提高了团队协作能力。

5. 耳朵保护宣传在实训的最后阶段，我们要求学生以小组为单位，制作一份关于耳朵保护的宣传海报。

海报内容应包括耳朵的结构、功能、保护耳朵的方法以及听力保健知识等。

通过制作海报，学生将所学知识进行总结和梳理，并锻炼了自己的动手能力和表达能力。

四、实训效果1. 学生对耳朵的认识有了明显提高，了解了耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性；2. 学生的用耳习惯得到了改善，减少了长时间戴耳机、大声喧哗等不良用耳行为；3. 学生对听力保健知识的了解程度有所提高，增强了自我保护意识；4. 学生的团队协作能力得到了锻炼，培养了良好的沟通和协作精神。

《勤奋学习学好本领》课堂实录及评析

《勤奋学习学好本领》课堂实录及评析
佚名
【期刊名称】《黑龙江教育：高教研究与评估》
【年(卷),期】1996(000)0Z1
【摘要】《勤奋学习学好本领》课堂实录及评析执教：肇源县茂兴小学戚善庆评析：肇源县进修学校张桂兰肇源县茂兴小学崔磊生师：这节课，老师给同学们介绍一位小英雄，他的名字叫何运刚，是四川省梁平县梁平中学初中一年级学生。

为了保护集体财产，维护社会治安，他勇敢地追捕一个...
【总页数】2页(P68-69)
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
1.饮纳源头活水,回归语文本真——北师大版二年级上册9单元《比本领》课堂实录及评析 [J], 魏佳;罗德瑛
2.坚持勤奋学习提高实践本领 [J], 蒋建国
3.勤奋学习提高本领 [J], 刘兆军;;
4.勤奋学习才能练强本领 [J], 廖志文
5.学会工作者须掌握学好、用好政策法规的本领 [J], 邓洪军;杨倩
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

把耳朵叫醒感悟英语听力的魅力

把耳朵叫醒感悟英语听力的魅力
陈晓静
【期刊名称】《读写算（小学高年级版）》
【年(卷),期】2009(000)007
【摘要】@@ 在英语教学中,听力教学关系到学生学习语言知识和应用能力的培养.但是对于许多同学来说,听力是一个难关、弱项,那么如何上好听力课,全面提高学生听的能力至关重要.
【总页数】3页(P75-77)
【作者】陈晓静
【作者单位】(Missing)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.用音乐把耳朵叫醒--浅谈初中英语听力教学
2.用音乐把耳朵叫醒—浅谈初中英语听力教学
3.巧用教学智慧,把学生的耳朵“叫醒”——提升初中学生英语听力技能的有效性策略研究
4.叫醒学生的耳朵,提高英语听力水平
5.巧用教学智慧，把学生的耳朵“叫醒”——提升初中学生英语听力技能的有效性策略研究
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

大班“谁的本领大”语言教育活动设计及评析

大班“谁的本领大”语言教育活动设计及评析
陈燕颜
【期刊名称】《早期教育：教师版》
【年(卷),期】1992(000)011
【摘要】内容和要求 1.引导幼儿运用已有经验,根据动物固有的特点,发挥想象,学习编故事,提高幼儿的想象、思维能力。

2.使幼儿懂得有了本领不能骄傲,要看到别人的长处,朋友间要学会互相协作。

情况分析我班是新老混合班,半数幼儿是从本园中班升上来的,半数则是刚入园的新生,语言基础存在一定差异。

经过中班学习的幼儿,大多语言较完整连贯,思维活跃,勇于发表不同意见;而新入园的幼儿则大部分语言表达不够完整连贯,胆子小,尤其是不会积极思维,不善于与同伴交往。

【总页数】2页(P34-35)
【作者】陈燕颜
【作者单位】苏州市环秀幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.以问题解决为目标的科学活动设计——对两个大班科学活动的评析 [J], 徐杰;
2.大班“人会造房子”教学活动设计及评析 [J], 沈长华;叶舟
3.大班“什么时间我在干什么”教学活动设计及评析 [J], 南京师范大学教育系、南京市鼓楼幼儿园活动教育课题组
4.大班《我们都是好朋友》教育活动设计及评析 [J], 李鸣
5.大班认识“劳动人民”活动设计及评析 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

用耳朵感受神奇的另一种景致

用耳朵感受神奇的另一种景致
肖红耘
【期刊名称】《作文成功之路》
【年(卷),期】2000(000)0Z2
【摘要】[引言] 作家肖复兴说:“有时侯,耳朵比眼睛重要。

“这话不假。

写作,离不开对生活和世界的观察。

首先,当然是用我们的一双眼睛仔细打量认真搜索这个世界,从而捕捉需要的信息。

然而,我们的眼
【总页数】3页(P52-54)
【作者】肖红耘
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G634.34
【相关文献】
1.神奇的耳朵 [J], 白冰
2.把耳朵叫醒——用“音乐语言”唤醒儿童的另一种听觉 [J], 马晓菲
3.《神奇的“耳朵”》习作教学设计 [J], 魏迎春
4.动物们的神奇"耳朵" [J], 刘晶
5.神奇的耳朵 [J], 白冰;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

茶耳朵的暑假

茶耳朵的暑假
陈静
【期刊名称】《小溪流：故事作文》
【年(卷),期】2008(000)001
【摘要】茶耳朵是什么?是三四月间大山中茶树上生的东西,还真如人耳朵一般模样呢,厚厚的,软软的,吃起来又爽又甜。

说是茶树刚生的嫩叶猛地遇冷,冻成的。

不论怎样,每
【总页数】10页(P34-43)
【作者】陈静
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G624.24
【相关文献】
1."蓝耳朵"里有故事——记陕西省延安市延长县蓝耳朵养殖专业合作社理事长孙萌
2.大象的耳朵能散热,人的耳朵也有相同的作用吗?
3.一个耳朵进,一个耳朵出
4.一个耳朵进,一个耳朵出
5.耳朵经济兴起的表现及原因探析——兼论互联网经济从眼球经济到耳朵经济
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

小象的本领真大

小象的本领真大
胡霞;王芬
【期刊名称】《今日教育：幼教金刊》
【年(卷),期】2016(0)12
【摘要】活动目标：1.体验与同伴一起模仿小象走路，甩鼻子，用鼻子浇花、卷木头，爬树，跳，飞等动作的快乐；2.尝试练习滚动身体，初步掌握横躺侧身滚动的要领，知道滚动时自我保护的简单方法；
【总页数】1页(P27-27)
【作者】胡霞;王芬
【作者单位】重庆市北碚区实验幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】TN957.51
【相关文献】
1.小象小象,鼻子长长
2.小象小象，鼻子长长
3.Chelex-100法提取甘薯小象甲DNA及云南地区甘薯小象甲的分子鉴定
4.加强技能训练教给阅读本领—谈《曼谷的小象》的教学
5.ANSYS 2015汽车仿真大会和电子仿真大会成功召开
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。