【精选推荐】部编版六年级语文下册9.那个星期天同步练习题含答案

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卷首语:打开试卷的同时,你这一段时间的辛勤努力即将会有一番见证。望你沉着冷静,勇敢地接受考验,考出自己的最佳水平!

答案第1页,总8页部编版六年级语文9.那个星期天同步练习题含答案

姓名:___________班级:___________考号:___________

一.读拼音,写词语。

一个阳光mínɡ mèi()的下午,我和小丽一起去溜冰。突然,一个小女孩失去kònɡ zhì(),xuán zhuǎn()着朝小丽撞过来,俩人都bàn dǎo()在冰面上。小女孩吓得哭了起来,小丽不但yuán liànɡ()了她,还帮她róu cu ō()摔得红肿的膝盖。

二.用“√”给加点字选择正确读音。

惆.怅(chóu chàng)吓唬

..(xià hu xià hǔ)沉郁.(yù yǜ)

依偎.(wēi wèi)亲吻.(wěn wù)惊惶.(huāng hu áng)

挽.回(wǎn miǎn)消逝.(sì shì)一声不吭.(kēn kēng)三.查字典,填空。

“媚”字在字典中的释义:①美好,可爱;②巴结,逢迎。“媚”字在“阳光明媚”一词中应选第__种意思。课文中“阳光明媚”的意思是_____。由此,我还知道“春光明媚”的意思是____。“媚”字在“谄媚”中应选第__种意思。

四.用“望”组成不同的词语填空。

我()妈妈这个星期天能带我出去玩。于是,我热切地()星期天快点到来。好不容易到了星期天,妈妈却不停地忙

答案第2页,总8页着做家务,让我的()落空了,我感到很()。

五.请把下列每组加点词语中两个错误读音圈出来,并把正确读音写在题后括号里。

A.薄.雾(báo)旋转.(zhuàn)尽.管(jǐn)头涔涔

..(cén)()

B.徘徊.(huái)肩胛.(jiá)赤裸.(luǒ)泪潸潸

..(sān)()C.挨.着(āi)绽.开(dìng)耽搁.(ge)一摞.碗(luó)()D.沉郁.(yù)挽.回(wǎn)消逝.(sì)惊惶.(huāng)()六.给下列加点的字选择正确的读音。

xià hè

(1)他常用恐吓.()的手段欺负小同学,这样做是不对的。(2)孩子受到了惊吓.(),哭了起来。

huǎng huàng

(3)这只调皮的小猫时而上蹿下跳,时而摇头晃.()脑,非常可爱。

(4)舞台上的灯光明亮得晃.()眼。

七.根据要求,完成句子练习。

1.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。

(1)改“把”字句:_____________________________________ (2)改“被”字句:_____________________________________ 2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩写句子)

____________________________________________________ 3.他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。(改成直述答案第3页,总8页句)

____________________________________________________ 4.那滋润着白云山万木,孕育出蓬勃生机的清泉,仿佛汩汩地流进了我的心田。(缩句)

____________________________________________________ 5.这么冷的天,那个拉车的是不能光着脚拉车在路上跑的。(改为反问句)

____________________________________________________ 八.下面对《那个星期天》的分析有误的一项是()

A.本文不是表现童年的无知,而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。

B.本文以“我”的口吻叙述故事,亲切自然,清楚地表明了“我”是文章的主人公。

C.本文有着强烈的感染力,这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写并不多,更多的是间接表现人物心理。D.“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惊惶,大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的,让读者感同身受。

九.下列句子中没有语病的一项是()

A.通过教育,使我明白了许多做人的道理。

B.现在,他们之间的矛盾和友谊已基本解决。

C.他不但学习很刻苦,然而成绩却上不去。

答案第4页,总8页D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友们的

精彩表演。

十.填空。

《那个星期天》的作者是现代著名作家________。文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去,但是由于家务繁忙,一次次爽约,最后没有去成的事。在那个星期天,“我”经历了从等待开始时的___________、心怀欢喜,到继续等待时的_______、仍然有所期盼,再到等待未果时的____________,到最后等待结束,__________的心理过程。

十一、阅读理解。

山中的老杏树

①杏子成熟时,正赶上农村收麦。麦收过后的一天,我才抽空扛着木棍,棍上挑着篮,上了南山。

②半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏,忙告诉我:“我都找遍了,只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿,只是杏子又青又小,还不好吃!”说完,二婶便走下山去。

③我登上山梁,老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子,成串成串地挤满枝头。随着一阵微风,杏树抖动起枝叶,像是在和我打招呼。这是一棵老杏树,它长在沟底缺土少水的岩石旁,树干又高又曲又粗,疤痕累累,显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上,我看得更清楚了:枝条上,每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴

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