在幻灯片中插入影片和声音教学设计
《插入影片和声音》教学设计
《插入影片和声音》教学设计《插入影片和声音》教学设计教学目标:1．了解论坛的概念及论坛的作用。
2．能够正确、熟练地完成帐号注册3．学会正确登录论坛。
重点难点:重点：在幻灯片中插入影片文件与声音文件。
难点：在幻灯片中插入影片文件与声音文件。
教法学法:技能迁移、自主合作、任务驱动。
教具:多媒体网络教室，与学生成长有关的影片、动画、声音。
今天教师在计算机里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片文件的位置 D：/小问号。
幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢?板书课题：第26课插入影片和声音。
二、任务驱动，自主探究。
◆ 任务l：为我的爱好演示文稿插入一张名为我喜欢的一段影片的幻灯片。
(1)打开我的爱好演示文稿。
(2)插入一张空白幻灯片，输入我喜欢的一段影片标题。
(3)用插入图片的方法为幻灯片插人丰富多彩的信息世界影片文件，并调整播放窗口的大小。
合作探究：①小组看书讨论。
②尝试操作。
③交流反馈。
(4)播放演示文稿，全班汇报、交流。
(5)巩固深化。
在我们的运动会演示文稿中插入开幕式影片文件。
◆ 任务2：为我的爱好演示文稿中我的兴趣爱好幻灯片插入让我们荡起双桨声音文件。
(1)出示任务及让我们荡起双桨声音文件的位置。
(2)学生尝试操作。
(3)交流总结。
(4)巩固深化。
在我们的运动会演示文稿中插入运动员进行曲声音文件。
(5)评价欣赏。
三、拓展练习，内化认知。
欣赏资源库中的影片及声音文件，为我们的运动会演示文稿添加合适的影片及声音文件，使演示文稿更加丰富多彩，主题突出。
课外练习：根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
板书设计插入影片和声音◆ 任务l：为我的爱好演示文稿插入一张名为我喜欢的一段影片的幻灯片。
◆ 任务2：为我的爱好演示文稿中我的兴趣爱好幻灯片插入让我们荡起双桨声音文件。
power point插入声音和影片说课稿
《power point插入声音和影片》说课稿彬县紫薇中学王芳娟一、说教材1、教材分析〈〈power point插入声音和影片》是陕西教育出版社八年级上册第二单元第五章内容，是在学生学习了power point中插入图片、艺术字与文本框、及动画设置等内容之后的一个新的学习内容，采用以任务驱动、合作探究、直观演示、实践操作的教学方法，在愉快和谐的课堂气氛中调动学生的学习积极性，培养学生的动手能力及创新精神。
2、教学目标知识目标1、熟练掌握幻灯片声音和影片的插入方法；2、掌握演示文稿背景音乐的设置技巧；能力目标学会通过运用多媒体技术增强幻灯片效果，学会制作多媒体演示文稿情感目标亲历多媒体演示文稿制作过程，激发学生探究多媒体技术的兴趣教学重点幻灯片声音、影片的插入及演示文稿背景音乐的设置教学难点设置演示文稿的背景音乐学生情况分析：通过前面知识的学习，学生已掌握了幻灯片制作中图片、文本框的插入及动画设置。
本节课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
二、说教法教学目标确立后，我主要采取了以下的教学方法、教学媒体、教学模式来完成所具定的教学目标。
1、教学方法（1）文化结合艺术熏陶法：导课时运用ppt（神七）创设情境，感知多媒体演示文稿用崭新的表现手法展现了多媒体演示文稿的氛围，以此来增强学生对新知识的渴望和激发出学习兴趣。
（2）任务驱动法：在学习过程中包含着用前面知识的积累，小组探究给幻灯片插入声音的方法，自己探究插入影片的方法，通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、小组探究、与人沟通的能力，不断培养学生的创新能力和思维能力。
（3）直观演示法：计算机操作性强，对于设置演示文稿的背景音乐这一教学难点，采取老师直观演示、认真讲解、重点强调的方法，便于学生掌握。
《在PPT中插入音频和视频》优质课教学设计
课堂教学设计表章节名称七年级信息技术下册第一单元1.5《在ppt中插入音频和视频》学时 1学习目标课程标准：依据《中小学信息技术课程标准》中的（六）.1是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域，能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。
本节（课）教学目标：1．学会在幻灯片中插入声音，并能调整声音图标的位置和大小。
2．学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。
学生特征本课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
七年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，学生的操作水平存在较大差异。
学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1.5-11.5-21.5-3知识和能力:过程和方法情感态度和价值观1．学会在幻灯片中插入声音，并能调整声音图标的位置和大小。
2．学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。
通过体验“明确问题——寻找方法——尝试解决——事后小结”的过程，提高其自学能力及解决问题的能力。
体验协作学习，明白如何有效的与人交流沟通。
体验多媒体幻灯片带给的愉悦情感，激发爱国热情，培养制作演示文稿的兴趣。
项目内容解决措施教学重点如何在演示文稿中插入影片和声音文件。
1、通过大屏幕展示插入声音和视频的多媒体课件前后的的对比，让同学们更直观的了解插入多媒体素材后的冲击效果。
2、通过老师演示操作步骤，让同学们很直观地学会插入声音和视频的相关操作。
教学难点区分自动和在单击时有什么不同。
通过教学课件的解说和个别同学的演示，使同学们理解自动播放和单击播放的区别，并学会自主操作。
课程名称：设计者：单位（学校）：授课班级：七年级6班教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1.5—11.5—21.5—3知识和能力:过程和方法:情感态度和价值观:课件1、2、3、4（图片、文字）课件5（文字）课件6（图片、文字）课件7（文字）课件8、9（图片和文字）课件10（表格、文字）课件11（图片、文字）课件12（表格、文字）课件13（图片、文字）课件14、15（图片、文字）课件16（图片、文字）温故而知新，回忆复习已学ppt的操作。
《在PPT中插入音频和视频》优质课教学设计
课堂教学设计表章节名称七年级信息技术下册第一单元1.5《在ppt中插入音频和视频》学时 1学习目标课程标准：依据《中小学信息技术课程标准》中的（六）.1是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域，能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。
本节（课）教学目标：1．学会在幻灯片中插入声音，并能调整声音图标的位置和大小。
2．学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。
学生特征本课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
七年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，学生的操作水平存在较大差异。
学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1.5-11.5-21.5-3知识和能力:过程和方法情感态度和价值观1．学会在幻灯片中插入声音，并能调整声音图标的位置和大小。
2．学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。
通过体验“明确问题——寻找方法——尝试解决——事后小结”的过程，提高其自学能力及解决问题的能力。
体验协作学习，明白如何有效的与人交流沟通。
体验多媒体幻灯片带给的愉悦情感，激发爱国热情，培养制作演示文稿的兴趣。
项目内容解决措施教学重点如何在演示文稿中插入影片和声音文件。
1、通过大屏幕展示插入声音和视频的多媒体课件前后的的对比，让同学们更直观的了解插入多媒体素材后的冲击效果。
2、通过老师演示操作步骤，让同学们很直观地学会插入声音和视频的相关操作。
教学难点区分自动和在单击时有什么不同。
通过教学课件的解说和个别同学的演示，使同学们理解自动播放和单击播放的区别，并学会自主操作。
课程名称：设计者：单位（学校）：授课班级：七年级6班教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1.5—11.5—21.5—3知识和能力:过程和方法:情感态度和价值观:课件1、2、3、4（图片、文字）课件5（文字）课件6（图片、文字）课件7（文字）课件8、9（图片和文字）课件10（表格、文字）课件11（图片、文字）课件12（表格、文字）课件13（图片、文字）课件14、15（图片、文字）课件16（图片、文字）温故而知新，回忆复习已学ppt的操作。
幻灯片中插入声音和视频教案
第二节插入影片和声音教案【教学目标】1、认知目标：能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中，通过幻灯片体现出来。
2、能力目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
3、情感目标：通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩，培养学生热爱生活的情操。
【教学重难点】：1、重点：影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。
2、难点：影片和声音的获取。
【教学准备】：1、多媒体网络教室2、教师准备的音频和视频文件【教学过程】：一、导入情景引入，先给学生放一段流行音乐，让学生感受到音乐的美好，（提出问题：如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里，那幻灯片是不是会更生动呢？学生回答：是的。
）那好，今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。
（板书课题：插入声音和影片）二、讲授新课（一）回顾旧知师：前边我们已经学过在幻灯片中插入图片，知道了怎样改变图片的大小等，请大家再来复述和操作一次学生回答并演示：插入-图片-来自文件（二）学习新课我们通过课本上的活动来进行学习，教师打开事先准备好的PPT文件（PPT幻灯片---插入对象）1、准备音频视频文件在插入声音或视频前，首先要定位插入声音或视频的幻灯片，然后就要获取我们所需要的音频视频文件，那有什么方法获取呢？生：可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取。
师：在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有：mp3、wma、wav、mid等，视频文件格式有：avi、mpg、wmv等准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内，以保证音频视频文件和PPT文件在同一个路径下。
2、在幻灯片中插入声音师：插入声音和插入图片的方法差不多，都是在插入菜单下面进行操作的。
选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹，如果看不到我们需要的声音，在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择声音文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。
《插入声音和影片》教学设计
《插入声音和影片》教学设计教学目标1、使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法、录制旁白的方法以及在幻灯片中插入影片的方法。
2、培养学生制作多媒体作品的能力和学生综合运用知识的能力。
3、培养学生的想象能力和创作意识及激发学生学习的兴趣。
教学重点（1）、如何在演示文稿中插入影片和声音文件。
（2）、如何插入录制的声音。
（3）、如何插入影片教学难点(1) 区分自动和在单击时有什么不同。
(2) 学会如何录制自己的声音教学方法1、“任务驱动”式教学2、“探究启发”式教学3、演示与讲授法教学准备一个短片，一个声音文件教学过程一、导入师：同学们，你们学了许多ppt 的功能，比如为文字加效果，添加图片等等；现在老师有个新的想法，可不可以给ppt添加动画片？现在老师有一个短片，想放到ppt中，该怎么办？（任务驱动）师：给学生放节约水的短片，看了这个短片，对图中的这位男孩子有什么要说的吗：生：他在浪费水。
……师：现在老师在做一个宣传节水的演示文稿，如果把这个短片放到幻灯片中，请同学们想想怎样就把这个短片放到ppt 中。
（让学生参靠书大胆操作）师：现在请学生来交流一下是怎么做的。
（有的学生会做不会说，有的学生说的不准确。
这时就让会的学生教不会的学生。
分组互教）还有一种情况就是出现一个对话框该怎么办。
(这时让学生自已操作自己解决问题，同样也是让学生大胆操作比较有什么不同)师：请同学说说单击自动和在单击时有什么不同。
为什么系统会出现这样的问题?接下来老师把正确的做法写在黑板上，（板书）然后老师再正确的操作一遍。
(录象)（任务1）在幻灯片中插入影片师：下面这个短片就插进来了。
（任务2）在幻灯片中插入背景音乐师：老师给出一个ppt (游园不值)（打开）你能帮老师插入一个诗朗诵吗？先让学生先说说有什么好方法，生：先打开“插入”选择“影片和声音”子菜单中的“文件中的声音”项，出现“插入声音”对话框。
师：同学根据刚才的方法把这个问题也解决了，很好。
在幻灯片中插入声音和影片教学设计
《在幻灯片中插入声音和影片》教学设计一概述学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。
通过本节课的学习，将使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。
学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。
所需课时：1课时二学习目标分析（一）知识目标1、学会在幻灯片中插入文件中的声音2、学会在幻灯片中插入录制的声音3、学会在幻灯片中插入影片（二）能力目标1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识，制作出丰富多彩的演示文稿3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。
（三）情感目标1、培养学生的审美情操2、培养学生的集体协作精神3、培养学生对信息技术课的兴趣三学生特征分析课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的，比较容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
八年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，学生的操作水平存在较大差异。
四资源完成学习任务的资源：学习环境（多媒体教室、网络教室）手机或其他可以摄像的设备学科系列教材（教材）；互联网畅通五实施过程第一阶段：明确主题1.以《我的校园》为主题制作一个幻灯片。
2.在幻灯片视图中，显示要添加音乐或声音的文件，文件必须是以校园为主题的歌曲。
3.插入视频文件，必须是自己拍摄的本校的相关视频。
4.分小组完成一个作品，8人一小组，组内成员需要分工明确，各自去收集需要的素材。
第二阶段：演示文稿中插入影片和声音1、对照任务一独立探究插入演示文稿中插入影片和声音的方法。
2、学生交流3、学生演示在ppt《我的校园》中插入影片文件（桌面/插入声音MP3 和影片AVI）4、小结：幻灯片中插入影片和声音的步骤：A、在幻灯片视图中，显示要插入影片的幻灯片B、在‘‘插入’’菜单中指向‘‘影片和声音’’，显示子菜单。
在幻灯片中插入影片和声音
在幻灯片中插入影片和声音
一、教材分析
本课主要介绍如何插入文件中的声音、录制声音、插入文件中的影片、设置声音和影片的播放四个教学内容。
P3格式的声音文件。
学生汇报研究结果，汇报时学生边演示边操作，其他同学观看，提出自己不同的意见与看法，取长补短。
尽量让学生作品百花齐放，学生与教师互相研究学习的气氛可以浓一些，让学生在互相学习的过程中共同进步。
学生上机制作作品，将献给妈妈的礼物更完美、更丰富。
（四）评价交流、总结反馈通过教学网展示学生的作品，学生之间互相评价，互相借鉴，取他人之长，补自己之短。
学生制作好以后，要求学生将作品拷回家，请家长给作品评价，并提出修改建议。
六、评价建议总结评价交流时，通过各小组的比赛，培养了他们协作学习的意识和研究探索的精神，认识到人与人之间相互合作才能共同发展。
用记分表的形式进行评价，公平、合理，学生接受的比较好。
建议：因课容量大，对设备要求高，学生在实践过程中会出现许多问题，教师在课前做好思想准备。
此部分不仅要生评、师评、再加上家长评价，也可多增加一些主题和情境教学，让学生融入其境。
另外学生对录制音乐感兴趣，课时可以适当增加。
七、课后反思
1。
第5课：添加声音和影片
第5课：添加声音和影片
一、教学目标
A、知识目标
1）使学生学会在幻灯片中插入声音和影片；
2）让学生掌握在幻灯片中插入声音和影片的方法。
B、能力目标
在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力
C、情感目标
1）在学习中培养学生的合作精神；
2）培养学生的审美观。
二、教学重点和难点
重点：使学生学会在幻灯片中插入声音和影片
难点：让学生掌握在幻灯片中插入声音和影片的方法
三、课前准备
1、上节课学生制作保存好的幻灯片《我的自画像》。
2、保存好的声音和影片。
四、教学过程。
在幻灯片中插入声音和影片
1．插入声音文件。2．录制旁白。 教学重点 3．插入影片文件。 录制旁白。
教学难点 板书设计： 课后反思：
介休市三佳中学教案
第 页
山西省介休市三佳中学
初中电脑教案
路立言
148524545.xls
续 页
教学过程设计 教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
一、导入课题 教师展示、评价以“我们 的班级体”为主题的幻灯 片。由学生提出怎样在幻 灯片中插入声音导入课题 。
介休市三佳中学教案
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山西省介休市三佳中学
初中电脑教案
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教学过程设计 教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
3．插入影片 教师打开准备好的影片文 件——“一次主题班会 ”，播放给学生看，提出 要将该文件插入到 PowerPoint幻灯片中。 教师布置任务：试一试， 将影片文件插入到幻灯片 中。 教师要求学生演示插入了 影片文件的幻灯片。
三、课堂练习 在“自我介绍”演示文稿中插 入声音文件和录制旁白。 四、课堂小结 教师与学生共同对本节课进行 小结。教师强调：在PowerPoint中可以插入的声音文件有 MIDI音乐、自己录制的声音、 剪辑库中的声音文件、WAV声 音文件、CD和VCD中的声音， 播放设置方法都相同。 五、布置作业 在“我的家庭”演示文稿中添 加声音、视频等文件。
介休市三佳中学教案
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初中电脑教案
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教学过程设计 教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
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PPT中插入声音和视频教案
观看视频，并注意视频解说部分。
看过视频后，学生在了解了火灾逃生知识的同时也会对老师的解说感兴趣，如果你也想解说，可以查看帮助文件2.
观看学生展示
没有完成的同学可以完善自己的声音录制。
观看视频，说说感受
先观PPT，在观看的过程中学生会对声音的来源感兴趣，从而激起学生的好奇心。
重视消防安全从你我做起
——PPT中声音的插入与录制
一、三维目标
知识与技能：
学生能够掌握声音的插入方法，以及声音的录制方法；
过程与方法：
使学生了解消防安全知识的同时学会在PPT中插入声音以及录制声音；
情感态度价值观：使学生重视消防安全，从预防做起；身边一旦发生火灾要懂得如何更好的自救。
二、重点难点
教学重点：掌握在PPT中插入声音的方法；
展示学生作品，指出播放方法
3、总结消防安全最重要的环节是预防
如果学习了火灾自己逃生知识，你就觉得安枕无忧啦，那你就打错特错了，请大家看以个火灾发生的视频，仅仅40几秒，整个房间 已经黑烟一片，谁也别想逃出去。
在第二张PPT中插入声音，可以观看帮助文件1以及小组讨论。
请同学演示插入声音的步骤。
演示后学生完善自己的PPT，组长帮助有困难的组员。
教学难点：在PPT中录制声音。
三、教学过程
教学过程
学生活动
设计意图
一、引入
观看两起火灾视频，使学生意识到火灾的可怕，意识到掌握消防安全知识的重要性；
观看第二张幻灯片并让学生发现、注意到发出声音的小喇叭。
观看视频，和第二张幻灯片，发现音频小喇叭。
使学生意识到火灾的可怕，同时让学生注意到知识点—声音的插入。
二、新课
在幻灯片中插入声音-教学设计 五年级信息技术ppt课件教案
《在幻灯片中插入声音》教学设计【教学目标】知识与技能：学习在幻灯片中如何插入声音、能够插入文件中的声音、正确设置声音的自定义动画方式。
过程与方法：利用任务驱动法明确学习任务，通过在教学过程中，学生自己去发现问题、解决问题，从而培养学生的实际操作能力和观察应用能力。
情感、态度、价值观：通过设计有声音的多媒体作品，培养学生对幻灯片创作的热爱。
【教学背景分析】本节课是“多媒体”在幻灯片中的具体体现，影片和声音是新的知识，同学们一定感兴趣，所以在课前要充分做好准备，可利用本节课进一步激发学生对幻灯片的学习兴趣。
【教学策略】以创作小虎队的MTV为重点，激发学生的兴趣，让学生在玩中学，做到寓教于乐，让信息技术课变得轻松快乐。
【教学过程】一．创设情境，激情导入（３分）师：同学们都观看今年的春节联欢晚会了吗？你们喜欢哪个节目呢？生：答略。
师：有的同学喜欢小虎队的“小虎队再聚首”，今天老师利用我们学过的幻灯片软件为小虎队制作了一个MTV，同学们想不想看？在观看的过程中思考两个问题。
1.都用到了我们学过的哪些知识。
2.与我们以前制作的幻灯片比较，有什么区别。
放映课前制作的《小虎队再聚首》幻灯片。
放映结束后，学生回答教师刚才提出的问题，教师补充，并引入新课――在幻灯片中插入声音。
（板书标题）[设计说明]：用同学们喜欢的小虎队引入本节课，带着问题去欣赏MTV，能够极大的提高学生的注意力。
二．新授（10分）（一）学生思考，怎样将歌曲插入到幻灯片当中。
利用知识迁移的方法，学生自己总结概括插入声音的步骤（教师适当提示：与插入图片或文本框的方法基本相同）。
（二）请一位同学到教师机前帮助老师插入存放在桌面上的小虎队歌曲《爱》，利用多媒体教室软件中的“屏幕广播”让学生观看教师机。
对同学的操作步骤予以归纳和总结。
（板书操作步骤）（三）观看放映效果，引出问题。
问题：放映时，当单击鼠标播放到第二张幻灯片时，歌曲就停止了，如何让歌曲连续的播放直到结束？由于此部分是本节课的难点，所以采用讲授及演示的方法。
在PPT中插入影片教学设计
第一篇：在 PPT 中插入影片教学设计《在 PPT 中插入影片》教学设计一、内容分析本节课是“制作多媒体作品”中的内容。
本节内容的第二课时，视频、动画的插入的学习内容与前一节课文字、声音等多媒体元素的插入密切衔接。
视频和动画是媒体的重要的表现形式，插入了这两种元素的作品更能体现多媒体的魅力。
二、学情分析通过本节内容第一课时的学习，学生对用PowerPoint 制作幻灯片已经有了初步的了解，特别是声音元素的插入为本节课的学习打下了基础。
因为视频的插入与声音的插入很类似，学生的完成速度肯定很快。
flash 动画的插入虽然有点复杂，但却是学生比较感兴趣的内容，在学习的过程中同学们的积极性会很高，教师应该充分把握住学生的兴趣点。
三、教学目标知识技能：(1)巩固学习声音的插入和设置； (2)学会视频插入的方法(3)掌握 flash 动画插入的方法。
过程方法：(1)通过与声音文件插入的对照，让学生自主学习，完成视频插入。
(2)通过教师讲解和演示，让学习生摹仿学习，完成动画插入。
(3)通过错误案例的分析，让学生探索视频、动画插入对文件保存位置的要求。
情感态度价值观：(1)让学生领略多媒体作品描述信息的魅力，培养学生制作多媒体作品的兴趣。
(2)通过案例分析，培养学生的探索精神与创新能力。
四、教学重难点教学重点(1)掌握视频插入的方法； (2)掌握 flash 动画插入的方法。
教学难点 flash 动画插入。
五、教学方法本节课采用“任务驱动法、自主探索学习法、演示教学法”的教学模式。
六、教学准备知识准备：学生已经具备幻灯片制作的基础知识，已经掌握文字、图片、声音这些多媒体元素的插入方法。
硬件准备：多媒体教学机房软件准备：苏州园林作品的半成品，课堂所需要的视频、动画素材，学生学习指导软件。
七、教学过程(1)温故知新，导入新课师：上一节课我们学了在 ppt 中插入声音文件，老师现在想请一位同学给大家复习一下声音文件的插入方法，请同学们注意观察插入时所使用的各条菜单命令。
插入声音和影片教学设计
《在幻灯片中插入声音和影片》教学设计黑龙江省绥化分局红光农场子弟校中学许丽娜教材分析:本节课是北师大版信息技术八年级下册第28课的内容。
本章中的前几节，学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。
通过本节课的学习，将使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。
学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。
学情分析1、这是幻灯片学习的第五节，前四节学生已经学习了幻灯片的创建、设置外观、输入文本、插入图片和艺术字等内容。
2、上一节学习的插入图片和艺术字，与本节内容有相同之处。
3、八年级学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，学生的操作水平存在较大差异。
设计理念：在当今社会信息技术日新月异的年代，最重要的是培养学生对信息技术课的兴趣，培养学生自主学习的能力。
首先，我通过创设情境导入新课，由欣赏精美的演示文稿作品导入新课，以任务驱动教学法引导学生带着问题去学习，让学生分组，相互学习，学习能力强的同学可以帮助基础薄弱的同学，老师巡视加以指导，以点带面。
使学生通过完成任务，一步步地完成学习目标。
其次对知识点进行迁移扩展，鼓励学生协作学习并探究创新。
通过作品评价，给学生一个自我展示表达的机会，最后帮助学生对所学知识进行梳理总结。
教学目标：（一）知识目标1、学会在幻灯片中插入文件中的声音2、学会在幻灯片中插入录制的声音3、学会在幻灯片中插入影片（二）能力目标1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识，制作出丰富多彩的演示文稿3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。
（三）情感目标1、培养学生的审美情操2、培养学生的集体协作精神3、培养学生对信息技术课的兴趣教学的重点和难点：结合教学目标以及学生的实际情况，我把教学的重点、难点设置如下：教学重点：1、学会在幻灯片中插入声音2、学会在幻灯片中插入影片教学难点：1、学会在幻灯片中插入录制的声音2、能够熟练的查找计算机中的声音和影片素材教学方法：创设情境——任务驱动——自主学习——迁移扩展——评价作品——归纳总结课前准备：1、确保微机室每台机器正常运行，并且能够登录到局域网2、确保每台机器有足够的素材。
第五课在幻灯片中插入图片声音和影片
第五课在幻灯片中插入图片声音和影片
教学目标：
一、学习运用“组织结构”版式；
二、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方式
教学重点、难点：学习运用“组织结构”版式
教学课时：2课时
教具：PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入：
同窗们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一样以父系记录。
这是XX的家谱（出示家谱），大伙儿看看，他的家族有些什么人？今天，咱们就一路来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜爱吗？
二、学习设计家谱：
（1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。
（2）学习运用“组织结构”
A、新建PowerPoint文件，选择“组织结构”版式
B、添加题目“XX家谱”：学生自己操作
要求：字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”
C、双击“添加组织结构图”，显现“编辑区”：教师讲
解示范
D、介绍图标：教师讲解示范
E、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作
F、示范添加手下、同事等的方式：教师讲解示范，然后学生再操作
G、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作
H、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作
I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作
三、练一练：
一、设计一张自己家族的家谱，并保留文件。
二、为你们班设计班级治理结构图
四、作品欣赏
五、小结、质疑：
一、今天，你学会了什么？
二、你还能用今天所学的知识设计什么呢？。
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《在幻灯片中插入影片和声音》教学设计
教材分析:
本节课是苏教版信息技术第26课的内容。
本章中的前几节，学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。
通过本节课的学习，将使幻灯片的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。
学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。
学情分析：
1、这是幻灯片学习的第五节，前四节学生已经学习了幻灯片的创建、设置
外观、输入文本、插入图片和艺术字等内容。
2、上一节学习的插入图片和艺术字，与本节内容有相同之处。
3、学生生性活泼，对电脑知识充满好奇，学习积极性高，但是条件所限，
学生的操作水平存在较大差异。
设计理念：
在当今社会信息技术日新月异的年代，最重要的是培养学生对信息技术课的兴趣，培养学生自主学习的能力。
首先，我通过创设情境导入新课，由欣赏精美的演示文稿作品导入新课，以任务驱动教学法引导学生带着问题去学习，让学生分组，相互学习，学习能力强的同学可以帮助基础薄弱的同学，老师巡视加以指导，以点带面。
使学生通过完成任务，一步步地完成学习目标。
其次对知识点进行迁移扩展，鼓励学生协作学习并探究创新。
通过作品评价，给学生一个自我展示表达的机会，最后帮助学生对所学知识进行梳理总结。
教学目标：
（一）知识目标
1、学会在幻灯片中插入文件中的声音
2、学会在幻灯片中插入录制的声音
3、学会在幻灯片中插入影片
（二）能力目标
1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力
2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识，制作出丰富多彩的演
示文稿
3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。
（三）情感目标
1、培养学生的审美情操
2、培养学生的集体协作精神
3、培养学生对信息技术课的兴趣
教学的重点和难点：
结合教学目标以及学生的实际情况，我把教学的重点、难点设置如下：
教学重点：
1、学会在幻灯片中插入声音
2、学会在幻灯片中插入影片
教学难点：
1、学会在幻灯片中插入声音
2、能够熟练的查找计算机中的声音和影片素材
教学过程：
一、热情引趣，导入新课。
(1)欣赏影片。
今天教师在计算机里放了好多好看的^电景彡，一起去欣赏一下吧!出示影片文件的位置“D：/小问号”。
幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢?
板书课题：第26课插入影片和声音。
二、任务驱动，自主探究。
◆任务l：
为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。
(1)打开“我的爱好”演示文稿。
(2)插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。
(3)用插入图片的方法为幻灯片插人“丰富多彩的信息世界”影片文件，并调整播放窗口的大小。
合作探究：
①小组看书讨论。
②尝试操作。
③交流反馈。
④播放演示文稿，全班汇报、交流。
⑤巩固深化。
在“我们的运动会”演示文稿中插入“开幕式”影片文件。
◆任务2：
为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“让我们荡起双桨”声音文件。
(1)出示任务及“让我们荡起双桨”声音文件的位置。
(2)学生尝试操作。
(3)交流总结。
(4)巩固深化。
在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动员进行曲”声音文件。
(5)评价欣赏。
三、拓展练习，内化认知。
欣赏资源库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加合适的影片及声音文件，使演示文稿更加丰富多彩，主题突出。
课外练习：
根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。
板书设计
插入影片和声音
◆任务l：
为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。
◆任务2：
为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“让我们荡起双桨”声音文件。