中班美术活动《到处旅行的蜗牛》教案

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中班美术活动《到处旅行的蜗牛》教案

1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然生物的兴趣。

2. 学习蜗牛的绘画方法，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿审美情趣。

二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性2. 蜗牛的绘画方法3. 蜗牛的创作与展示三、教学准备：1. 蜗牛图片、视频等教学资源2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料3. 展示用的白板或黑板四、教学过程：1. 导入：展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、壳、触角等。

2. 讲解：介绍蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何爬行的，它们生活在什么环境中等。

3. 示范：教师展示如何绘制蜗牛，讲解绘画技巧，如如何画出蜗牛的身体、壳和触角等。

4. 创作：幼儿根据教师示范，自行绘制蜗牛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蜗牛作品。

5. 展示：将幼儿的作品展示在白板或黑板上，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美情趣。

1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对蜗牛外形特征和生活习性的掌握程度。

2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿绘画技巧和创造力的发展。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和合作意识，提高幼儿的自主学习能力。

六、教学延伸：1. 蜗牛手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作蜗牛手工制品，提高幼儿的动手能力和环保意识。

2. 蜗牛故事分享：讲述有关蜗牛的故事，如《蜗牛与兔子赛跑》，引导幼儿懂得珍惜自己的特点和优势。

3. 蜗牛观察日记：鼓励幼儿在家中观察蜗牛的生活，记录蜗牛的生长过程，培养幼儿的观察力和记录能力。

七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简化为易于理解的形式，注重激发幼儿的学习兴趣。

2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，帮助幼儿克服绘画困难。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都有机会参与课堂互动。

八、教学反思：1. 回顾课堂教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学活动提供借鉴。

2. 针对幼儿在课堂中的表现，反思教学内容的适合度，调整教学策略，以提高教学效果。

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》1500字一、活动背景与目标：活动背景：中班的孩子们正在学习有关昆虫的知识，他们也对昆虫特别感兴趣。

本次美术活动旨在通过绘画蜗牛的形象，帮助孩子们进一步认识和了解蜗牛，并培养他们的观察力、想象力和创造力。

活动目标：1.培养孩子们的动手能力和观察力，让他们通过观察蜗牛来绘画。

2.启发孩子们的想象力，让他们自由表达蜗牛的形象和特点。

3.培养孩子们的合作意识，让他们一起参与绘画活动。

4.培养孩子们的创造力，让他们通过绘画来表达自己对蜗牛的理解。

二、活动准备：1.准备图片：准备几张关于蜗牛的图片，供孩子们参考。

2.准备绘画材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3.准备工具：画画台、画架、水杯、抹布等。

三、活动过程：1. 创设情境：老师出示蜗牛图片，向孩子们介绍蜗牛的特点和生活习性，并引导孩子们观察和品味蜗牛的外形和颜色。

2. 孩子们绘画：向孩子们发放彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，并在画板上设立画画台，供孩子们自由创作。

老师可根据孩子们的年龄和能力给予一定的指导，帮助他们画出蜗牛的形状和颜色。

3. 蜗牛背景创设：孩子们完成蜗牛的绘画后，可以继续用剪刀剪下蜗牛，并粘贴到背景画纸上，创造一个蜗牛的生活场景。

他们可以自由选择蜗牛生活的环境，比如花园、田野等，并可以添加一些其他昆虫或植物作为背景元素。

4. 分享与讨论：孩子们完成作品后，老师组织他们来一起分享和讨论自己的绘画作品。

每个孩子可以介绍自己绘画蜗牛的过程和想法，让其他孩子也能了解他们的创作。

5. 展示作品：老师可以把孩子们的绘画作品集中悬挂在教室的墙壁上，让每个孩子都能看到自己的作品，并与其他孩子一起欣赏整个班级的创作成果。

四、活动评估：本次活动可以通过以下方式进行评估：1.观察孩子们在绘画过程中的参与度和动手能力。

2.观察孩子们的作品，看是否表达了蜗牛的特点和形象。

3.听取孩子们在分享和讨论中的表达，看他们是否理解了蜗牛的习性和生活环境。

中班艺术活动教案小蜗牛去旅行

中班艺术活动教案小蜗牛去旅行
活动目标：通过小蜗牛去旅行的主题活动，让儿童了解蜗牛的生活习性和自然环境，从而丰富儿童的生活经验和知识储备，同时提高他们的观察、创造和表现能力。

活动准备：
1. 小蜗牛的玩具或图片
2. 色彩搭配表、画笔、颜料、饰品等
3. 小蜗牛的故事、图片或视频
4. 旅行路线图或海报板
5. DIY材料、剪刀、胶水等
活动过程：
一、导入
1.播放小蜗牛的视频，并简单介绍小蜗牛的生活习性和自然环境，引导儿童了解小蜗牛。

2.邀请儿童参加小蜗牛的旅行计划，了解他们对旅行的想象和期望。

二、创设情境
1.仿照小蜗牛的壳背，给每个儿童制作小蜗牛主题的帽子，并在上面装饰有颜色鲜艳的花朵和树叶，激励儿童创作。

2.利用DIY材料，在教室内设置小蜗牛旅行的情境，如森林、草地、山丘、花园等，让儿童亲身感受小蜗牛的生活和环境。

三、绘画和手工制作
1.按照小蜗牛的形象和颜色搭配表，让儿童绘制小蜗牛的画像，并给予指导和鼓励。

2.利用手工材料制作小蜗牛的壳背，并放置在情境设定的地方，让儿童体验小蜗牛的生活空间。

四、旅行路线图的制作
1.将小蜗牛的生活习性和环境整理成图文资料，制作成小全息幻灯片或贴在海报板上。

2.鼓励儿童参与制作旅行路线图，选取小蜗牛的旅行路线，选择图片或绘制场景模型，让儿童在制作中了解和掌握小蜗牛的生活情况。

五、总结
1.通过展示和散步，在教室内和外面设置蜗牛家族的情境，鼓励儿童自由探索、体验和互动。

2.根据活动内容和儿童表现，给予表扬和奖励，同时询问儿童对活动的感受和体验，从而总结本次艺术活动的收获和教育意义。

中班美术《快乐旅行家蜗牛》教案反思

五、教学反思
在本次《快乐旅行家蜗牛》的教学过程中，我深刻体会到以下几点：
1.学生对蜗牛的兴趣浓厚。通过导入新课时的提问，我发现同学们对蜗牛充满好奇。在讲授过程中，他们认真听讲、积极参与，表现出对蜗牛知识的渴望。
2.学生在绘画蜗牛时存在一定困难。虽然我详细讲解了蜗牛的外形特征和绘画技巧，但在实践活动环节，部分学生仍难以把握蜗牛的细节描绘。为此，我采取个别辅导的方式，帮助学生突破难点。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾
内容：今天的学习，我们了解了蜗牛的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蜗牛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.学生在实践活动和小组讨论中，合作精神得到锻炼。他们能够积极倾听他人意见，共同解决问题，展现出良好的团队协作能力。
6.学生在审美意识的培养方面，仍有提升空间。在欣赏优秀美术作品时，部分学生对美的感知和表达能力不足。为此，我计划在今后的教学中，增加美术欣赏环节，提高学生的审美素养。
7.教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蜗牛的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“蜗牛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》-2019最新幼儿园中班教案

中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》设计意图《爱旅行的蜗牛》是让幼儿学习运用曲线、螺旋线表大胆表现蜗牛爬行时的各种动态，进一步发展幼儿的创造性思维的同时发展孩子的动手能力。

“蜗牛”幼儿并不常见，有些陌生，因此，在第一环节通过视频引导幼儿认识蜗牛，请小朋友们认真观察小蜗牛长什么样子？他都到了哪些地方去旅行？使幼儿对蜗牛的外形特征、生长环境有了初步的了解。

第二环节就是请孩子们画蜗牛，通过最后对其他优秀作品的欣赏，激发幼儿创作的积极性。

最后以“引导幼儿想象蜗牛在什么地方旅行，添画蜗牛途径之处的景色”的形式开展，不仅让幼儿发挥想象创作，同时也对作品进行分享、相互评价。

活动目标（一）学习用曲线、螺旋线表现蜗牛，大胆表现蜗牛爬行时的各种动态。

（二）运用鲜艳的颜色进行装饰，添画有趣的情景。

（三）体验蜗牛不怕困难、坚持到底的坚定意志。

活动重难点活动重点学习用曲线、螺旋线表现蜗牛，用鲜艳的颜色进行装饰。

活动难点用曲线、螺旋线画蜗牛。

活动准备物质准备蜗牛爬行的视频。

画纸，作画工具。

经验准备活动前，组织幼儿一起去草地、墙角捉蜗牛。

活动过程（一）认识蜗牛1 观看视频，引导幼儿仔细观察蜗牛的外形特征，说说蜗牛的样子。

（身子软软的，背上有一个又大又重的壳；身体的中间部分藏在壳里面，头和后面部分露在壳的外面；头上有触角等）2 幼儿观察并说说蜗牛爬行的样子。

（慢吞吞、自由自在；脑袋不停地转动，触角一动一动；一有动静就停住不动或躲进壳里等）（二）可爱的蜗牛1 欣赏视频蜗牛出发了，他一步步地向前爬，去战胜一个又一个困难。

2 如果你画蜗牛，你觉得什么地方比较难画？3 根据幼儿的回答，依次进行相关示范。

如背壳的螺旋线画法，由内往外画，一圈一圈变大；蜗牛的头部和身体是软软的；身体紧挨着壳，把壳的下半部分围起等。

解决策略通过幼儿的观察，让幼儿用手指尝试着画圆圈，由小变大的方式。

让幼儿的肌肉对于螺旋线的画法有一定的记忆。

4 启发幼儿画出不同爬行状态的蜗牛，可向不同的方向爬行；一圈圈的螺旋线可多可少，可大可小；用不同的颜色装饰背壳。

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》（1200字）活动目标本次美术活动的目标是激发幼儿对自然世界的探索和想象力，通过制作蜗牛手工艺品以及聆听有关蜗牛的故事，增强幼儿对蜗牛的认识和兴趣。

活动准备•绘本《小蜗牛》•已准备好的手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子、画笔等•幼儿制作手工艺品所需的示范模板•课堂中提前准备好的展示区域•贴有蜗牛形状图片的展示板活动步骤第一步：导入活动1.教师向幼儿介绍本次美术活动的主题为《快乐旅行家—蜗牛》。

2.教师展示绘本《小蜗牛》，并简单介绍蜗牛的特征和习性，刺激幼儿对蜗牛的兴趣。

第二步：手工艺制作1.教师向幼儿展示已准备好的手工材料，并简单介绍材料的用途。

2.教师向幼儿展示制作蜗牛手工艺品的示范模板，并讲解制作过程。

3.教师与幼儿一起制作蜗牛手工艺品，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。

4.教师鼓励幼儿将手工艺品制作得独立而美观。

5.教师提醒幼儿制作完成后将手工艺品放在指定区域等待展示。

第三步：故事分享1.教师从书架上取下绘本《小蜗牛》，请幼儿围成一个小圈。

2.教师朗读故事《小蜗牛》，生动地描述蜗牛的冒险旅程，引起幼儿的思考和共鸣。

3.教师在朗读故事的同时，注意指导幼儿积极参与，通过问答互动，进一步拓展幼儿对蜗牛的理解。

第四步：手工艺展示1.教师带领幼儿将制作好的手工艺品放置在事先准备好的展示区域。

2.教师引导幼儿观赏彼此的作品，鼓励幼儿用简单的语言表达对他人作品的认可和赞美。

3.教师鼓励幼儿描述自己的作品，谈论制作过程中的困难和收获。

4.教师在展示板上向幼儿呈现各种蜗牛形状的图片，进一步加深幼儿对蜗牛的印象。

第五步：反思总结1.教师和幼儿一起回顾本次美术活动内容和目标。

2.教师引导幼儿分享对蜗牛的新认识和新感受。

3.教师鼓励幼儿思考并表达对本次活动的喜爱之处。

4.教师对幼儿在制作手工艺品过程中的表现给予赞扬和鼓励。

活动延伸1.继续讲解和展示更多关于蜗牛的知识和图片，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

中班美术活动《爱旅行的蜗牛》

中班美术活动《爱旅行的蜗牛》活动目标：1.用螺旋线画出蜗牛的壳，并用各种线条，花纹图案装饰2.大胆想象，添画背景，使画面更加丰富。

活动准备：1.经验准备：已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。

2.物质准备：（1）绘画练习本（2）油画棒或水彩笔（3）教学视频《到处旅行的蜗牛》活动过程：1.出示图片，巩固认识蜗牛的身体构造。

教师：画面上的蜗牛可爱吗？长什么样子？身上的小房子是什么样子的？它们的头上有一对什么？幼儿自由发挥。

教师总结：蜗牛身上的小房子是螺旋线形的，头上有一对触角，这只小蜗牛特别喜欢去旅行，它走过很多的地方。

2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》一天，小蜗牛背着它的小房子，告别了家人及朋友，一个人独自去旅行了。

它慢慢地爬到了山坡上，看见山坡上开满了五颜六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着，小鸟欢快的唱着歌，这里美极了！它又慢慢向前爬，爬到一条小河旁，它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏，追逐着。

小河哗啦的唱着呢！（引导幼儿自由讨论，展开想象，进行讲述。

）3.探索画蜗牛的方法。

（1）教师：想不想将蜗牛见到的画面画下来啊？蜗牛的“小房子”该怎样画呢？（引导幼儿书空画一画螺旋线）（2）教师：蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服，你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢？请小朋友在“小房子”上添画花纹。

（3)教师：想一想你的蜗牛会去什么地方旅行，它会不会认识一些朋友一起去旅行呢？4.幼儿作画，教师巡回指导（1）鼓励幼儿大胆设计，为蜗牛添画美丽的图案。

（2）鼓励幼儿大胆想象，蜗牛所到之处的各种背景。

5.幼儿作品展示与评价。

（1）你的蜗牛去什么地方旅行了，请你说一说，讲一讲。

（2）比一比谁画的蜗牛最漂亮，旅游的地方最美丽。

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》一、教学目标：1.通过绘画蜗牛的形象，让幼儿了解蜗牛的特点，培养幼儿对生活中小动物的兴趣和保护意识。

2.通过使用不同颜色的水彩，锻炼幼儿的描绘、勾线和涂抹的能力。

3.引导幼儿发挥想象力，自由发展，表达他们对蜗牛的感受和联想。

二、教学准备：1.纸张、铅笔、橡皮擦2.颜料、水彩笔和刷子3.干净的水杯和水盆4.相关的蜗牛图片和故事书三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师拿出一只实物蜗牛或者展示蜗牛的图片，询问幼儿蜗牛是什么动物，它有什么特点。

引导幼儿讨论，并激发出对蜗牛的好奇心。

2.分析问题（5分钟）：教师呈现蜗牛的外貌特点和形状，询问幼儿如何用画笔把它画出来。

引导幼儿回答并表达自己的看法。

3.绘制轮廓（15分钟）：教师在纸上用铅笔轻轻地画出蜗牛的轮廓，然后给每个幼儿发放一张纸和一个铅笔。

指导他们在纸上用铅笔勾勒出自己心目中的蜗牛形状。

4.着色和涂抹（20分钟）：教师提供一些水彩颜料，水彩笔和刷子，并给每个幼儿发放一杯清水。

指导幼儿选择自己喜欢的颜色来为画中的蜗牛着色。

鼓励幼儿使用不同的颜色，通过涂抹和描绘来展示蜗牛的特点和个性。

5.自由发挥（15分钟）：教师鼓励幼儿自由发挥，根据自己的想象来创作，可以给蜗牛画上帽子、鞋子、眼镜等装饰。

引导幼儿表达自己对蜗牛的感受和联想。

6.展示和分享（10分钟）：教师要求幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的创意和想法。

鼓励幼儿互相欣赏和表扬，加强他们的自信心和合作意识。

四、教学延伸：1.可以使用其他材料如纸张碎片、粘土等来创作蜗牛。

2.可以带幼儿到户外观察和收集蜗牛，然后用于绘画或手工制作。

3.可以引导幼儿自由创作其他动物的形象，如蚂蚁、蝴蝶等。

五、教学反思：通过本次活动，幼儿通过绘制蜗牛的形象，了解了蜗牛的特点，并培养了对小动物的兴趣和保护意识。

绘画活动不仅锻炼了幼儿的绘画技巧，也培养了他们的想象力和创造力。

同时，活动中的分享和展示环节，增强了幼儿之间的交流和合作意识。

中班美术教案蜗牛去哪儿了教案及教学反思

中班美术教案 - 蜗牛去哪儿了一、教学目标1.能够通过观察、模仿和创作，了解蜗牛的外形、特点和习性。

2.发展学生的美术表现能力，培养他们的想象力和创造力。

3.培养学生的观察能力和动手能力，从而提升他们的综合素质。

4.让学生通过美术活动，感受到生活中的美和快乐，丰富他们的精神文化生活。

二、教学内容及步骤1. 教学内容本节课的主题是蜗牛去哪儿了。

借助蜗牛这一生物主题，学习绘画和造型基础知识的基础上，激发学生的艺术兴趣和创造力，提高他们的综合素质。

本次课涵盖绘画、剪纸、手工等多种艺术形式，学生通过观察、模仿和创作，了解和体验蜗牛的生活。

具体分为四个环节：1.观察蜗牛形态和特征2.绘制蜗牛形态和特征3.剪纸制作蜗牛形象作品4.手工制作蜗牛贴画2. 教学步骤环节一：观察蜗牛形态和特征1.班主任为学生讲解蜗牛的形态和习性，引导学生观察蜗牛的外形、颜色、贝壳等多方面特征；2.班主任带领学生观察和操作蜗牛，并通过图片教学介绍蜗牛的生活习性，让学生对蜗牛有更深入的认识；3.班主任和学生共同收集蜗牛的图片，为后续的创作和制作提供素材。

环节二：绘制蜗牛形态和特征1.班主任讲解蜗牛的外形特征和绘画技巧；2.老师为学生展示蜗牛绘画图案，并讲解绘画的步骤和技巧；3.学生根据所学知识，自主绘制蜗牛形态，并运用创意进行改编和涂鸦；4.学生归档保存绘画作品。

环节三：剪纸制作蜗牛形象作品1.班主任讲解剪纸技巧，为学生介绍剪纸的材料和工具；2.学生根据剪纸原理，使用剪刀剪出蜗牛形象，并进行装饰和补充细节；3.学生根据自己的想象和创造，自由设计蜗牛剪纸作品，发挥创造力和想象力；4.学生对剪纸作品进行归档保存。

环节四：手工制作蜗牛贴画1.班主任为学生介绍手工制作方法和材料；2.学生按照示范，使用剪刀、胶水簇贴蜗牛形象；3.学生自由发挥想象和创造，进行蜗牛贴画的装饰和补充细节；4.学生对手工制作的蜗牛贴画进行归档保存。

三、教学反思本节课是一次非常成功的美术教学活动，充分调动了学生的学习积极性和创造力，提高了他们的综合素质。

中班美术教案《快乐旅行家―蜗牛》

中班美术教案《快乐旅行家―蜗牛》一、教学目标：1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 培养学生观察、想象和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生热爱大自然，关注身边小动物的情感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察、讨论，了解蜗牛的特点，并能够运用绘画和手工制作表现蜗牛。

2. 教学难点：如何引导学生细致观察蜗牛的特征，并能够创意性地进行美术创作。

三、教学准备：1. 教师准备：蜗牛图片、视频资料、绘画和手工制作的材料与工具。

2. 学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示蜗牛的图片和视频，引导学生关注蜗牛的外形特征和生活习性。

2. 讨论：让学生分享对蜗牛的了解，引导学生关注蜗牛的螺旋壳、眼睛、触角等特征。

3. 示范：教师展示如何用绘画和手工制作表现蜗牛，讲解创作步骤和技巧。

4. 创作：学生根据观察和讨论的结果，运用绘画和手工制作表现蜗牛。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、作业评价：1. 学生作业评价：以学生在创作过程中的表现、作品完成情况和创意性为主要评价标准。

2. 学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的评价能力和团队意识。

3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生提高美术素养。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参观学生的美术作品，让家长了解学生在课堂上的表现和成果。

2. 组织户外观察：带领学生到户外观察蜗牛，让学生将课堂学到的知识与实际情况相结合。

3. 开展主题班会：组织一次以“关爱大自然，保护小动物”为主题的班会，让学生进一步认识到保护环境的重要性。

七、教学反思：1. 教师自我反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。

2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生在学习过程中的困惑和问题，不断改进教学方式。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，以便更好地指导学生。

蜗牛旅行绘画教案中班

蜗牛旅行绘画教案中班教案标题：蜗牛旅行绘画教案（中班）教学目标：- 让幼儿通过绘画活动，培养对自然环境的观察能力。

- 培养幼儿对色彩、形状以及线条等艺术元素的感知能力。

- 通过绘画和想象力的结合，促进幼儿的创造力和表达能力的发展。

- 引导幼儿认识和感受蜗牛的特征和生活环境。

教学准备：- 关于蜗牛的图片或实际蜗牛模型。

- 画纸和彩色笔、蜡笔、油画棒等绘画工具。

- 活动区域布置：提供足够的桌椅和绘画用具。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆并讨论自己对蜗牛的认识和观察。

- 展示蜗牛的图片或实物模型，激发幼儿的好奇心。

2. 观察与描述（10分钟）- 让幼儿寻找和描述蜗牛的特征，如壳的颜色和形状、身体的纹理等。

- 引导幼儿通过观察描述蜗牛移动的方式。

3. 绘画活动（30分钟）- 鼓励幼儿用不同的颜色和线条表达他们对蜗牛的感受和想象。

- 给予幼儿足够的自由发挥空间，支持他们实践和探索不同的绘画技巧与表现形式。

- 提供帮助和指导，鼓励幼儿使用绘画工具和色彩进行尝试。

4. 展示与分享（10分钟）- 鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享自己的想法和感受。

- 夸奖幼儿的努力和创意，让每个孩子都感到被重视和鼓励。

评估：- 在整个教学过程中，教师可以观察幼儿对蜗牛的观察和描述能力、对绘画元素的运用以及创造力表达等方面的发展情况。

教学延伸：- 在班级环境中，创设观察蜗牛的机会，让幼儿亲身参与与蜗牛的互动体验。

- 组织幼儿参加户外绘画活动，观察大自然中各种动植物的特征并进行绘画实践。

注意事项：- 确保幼儿的安全，在活动区域提供充足的监督和支持。

- 尊重每个幼儿的个体差异，鼓励并尊重他们的独特表达方式，不强求一致性。

这个教案的重点是通过绘画来培养幼儿的观察能力、艺术元素感知能力和创造力。

同时，通过引导幼儿认识和感受蜗牛的特征和生活环境，激发他们对自然环境的兴趣和好奇心。

记得根据班级和学生的实际情况对教案进行适当调整和个性化定制。

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》3篇

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》精选3篇（一）一、教学目标：1. 让幼儿了解并认识蜗牛这种动物。

2. 激发幼儿对蜗牛的兴趣，培养幼儿的观察和绘画能力。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的审美能力。

二、教学准备：1. 蜗牛图片、实物、幻灯片等教学资源。

2. 软毛笔、颜料、画笔等绘画材料。

3. 画布或画纸三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示蜗牛的图片或实物让幼儿观察，并引导幼儿说出对蜗牛的一些认识和观察到的特点。

2. 创作（30分钟）教师引导幼儿利用颜料和画笔在画布或画纸上绘制蜗牛。

教师可以向幼儿演示如何绘制蜗牛的身体和壳，并指导幼儿运用各种颜色和线条进行创意绘画。

鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，可以画出不同表情和动作的蜗牛。

教师在教学过程中可以适时地与幼儿互动，表扬他们的画作和创意。

3. 展示与分享（10分钟）教师让每位幼儿展示自己的画作，并鼓励他们用简单的语句描述自己绘制的蜗牛画。

教师可以帮助幼儿总结各种蜗牛的特点和颜色，以及他们的创意和想法。

4. 总结与延伸（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，引导幼儿总结蜗牛的特点和观察到的信息，并鼓励幼儿提出更多关于蜗牛的问题。

教师可以引导幼儿继续探索蜗牛的生活习性，并进行相关的拓展活动，如制作蜗牛观察器、画蜗牛日记、制作蜗牛模型等。

四、教学反思：通过这个美术活动，幼儿能够了解蜗牛这种动物的特点，并通过绘画表现自己对蜗牛的认识和想象。

同时，活动中培养了幼儿的观察和动手能力，提高了他们的创造力和审美能力。

活动结束后，教师可以对幼儿的绘画作品进行评价和鼓励，激发幼儿对美术的兴趣，促进其绘画能力的发展。

中班美术活动教案《快乐旅行家—蜗牛》精选3篇（二）教案名称：快乐的小蝌蚪适用年龄：3-5岁教学目标：1. 让孩子了解蝌蚪的成长过程，培养孩子的动手能力和创造力。

2. 提高孩子的绘画技巧和观察力，培养孩子的美感和审美能力。

中班美术活动《爱旅行的蜗牛》教案

中班美术活动《爱旅行的蜗牛》教案一、活动简介在这个活动中，孩子们将会学习如何用简单的材料创造出一幅美丽的画作，并且在绘画的过程中感受旅行的乐趣，激发他们对探索的热情和好奇心。

二、活动目标•学习如何使用不同的画笔和颜料•提高孩子们的绘画技能•激发孩子们的想象和创造力•让孩子们感受旅行的乐趣，激发对探索的兴趣三、活动准备材料准备•中型画纸•水彩颜料•不同种类的画笔•活络纸•黑色的细线笔•桌布或塑料布•混合颜色盘•水桶和干净水教师准备•为活动做好充分准备•应该对画画的基本技能有一定的了解•需要注意孩子们的安全问题，并遵循课堂秩序四、活动过程热身在开始之前，老师需要让孩子们做一些热身活动，例如跳舞或做柔软体操，以便让孩子们放松自己的身体，更好地开始活动。

步骤一：画蜗牛首先，请孩子们在画纸上轻轻描绘出蜗牛的基本形状，然后用黑色细线笔勾勒出它的轮廓，勾勒较深。

记得给蜗牛留出一个空心的圆形，这是蜗牛的壳。

步骤二：添加细节孩子们可以使用不同种类的画笔和颜料，来给蜗牛添加一些细节，如眼睛、触角和壳上的图案。

鼓励孩子们使用他们的想象力和创造力，来让自己的画作更加生动。

步骤三：填充颜色让孩子们用混合颜色盘选择一些适合蜗牛的颜色，并填充它的身体和壳。

请他们注意先浅后深的涂色技巧，并且保持颜色统一协调。

步骤四：添加背景在蜗牛的周围，孩子们可以用混合颜色盘来制作一些漂亮的背景。

可以选择一些有关旅行的元素，如河流、山脉和树木等，以及其他更具想象力的背景元素。

步骤五：装饰画作使用活络纸，让孩子们剪下一些形状各异的图案，并用黑色细线笔勾勒它们的轮廓。

然后，他们就可以将这些图案添加到他们的画作中，让画作变得更加生动，更加有趣。

步骤六：总结在完成画作之后，老师应该带领孩子们回顾他们的作品，并让他们分享自己的创作过程和心得。

同时也要群情引导孩子们欣赏其他同学的作品，加强合作和交流的意识。

五、活动总结通过这个活动，孩子们不仅能够学习绘画技能，而且还能感受旅行的乐趣，并通过艺术表达自己的想象、创造力和个性。

幼儿园中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动：《爱旅行的蜗牛》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.能够用简单的画笔和毛笔描绘出蜗牛的形状和纹路。

2.能够理解蜗牛的基本生态习性，如：行动缓慢、喜欢爬行、繁殖能力等。

3.能够感知色彩的魅力，提高自己的颜色敏感性。

4.能够提高观察能力和绘画技巧。

二、教学过程1. 绪论本次课程主要让孩子们通过绘画来了解蜗牛的基本情况。

首先，老师介绍一下蜗牛的基本生态习性，比如说：蜗牛性格温和，行动缓慢，能够分泌黏液来保证其移动。

其次，老师让孩子们观察一些蜗牛的图片或实物，让孩子们从外形，皮肤，纹理等方面对它进行观察。

2. 制作蜗牛的素材准备在课前，老师需要准备好需要用到的材料，包括画笔、毛笔、颜料、色彩和蜗牛的图片，以及制作蜗牛的模板，其中主要的准备如下：1.制作蜗牛模板：老师可以向孩子们展示一张蜗牛的图片，然后将图片切割成数块，然后让孩子们在白纸上拼成一张完整的的蜗牛图案，以此来培养孩子们对蜗牛的形态和塑造能力。

2.给孩子们准备好画笔、毛笔、颜料、色彩等工具。

3.准备一些蜗牛的照片或实物，供孩子们观察。

3. 教学实践1.让孩子们坐在桌前，一起观察一幅蜗牛的图片（或实物），让孩子们通过观察熟悉蜗牛的形态，了解蜗牛身上的纹理和组成部分。

2.老师发放切割好的拼图，让孩子们自由拼凑后进行涂色，这一步既能提高孩子们的动手能力，也能提高孩子们的观察能力，逐渐强化对蜗牛形态的认知。

3.分发白纸让孩子们自由绘制蜗牛，这一步让孩子们充分发挥自己的想象力和创作能力，尽情将自己的感受和情感表现出来。

三、教学反思1.教学过程中，学生之间积极配合，互相帮助，学习氛围积极。

2.通过观察图片、拼图和自由画的环节，孩子们对蜗牛的形态及颜色有了更深层次的认识。

3.孩子们在涂色和自由画的时候充分发挥了想象力，同时也表现出了想象力的局限性。

4.教师通过示范、指导和点评的方式调动了孩子们的学习积极性，并且提高孩子们的颜色敏感性和画画技巧。

幼儿园中班美术优质课教案《快乐旅行家蜗牛》

幼儿园中班美术优质课教案《快乐旅行家蜗牛》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解蜗牛的基本特征。

2.培养幼儿的动手能力和创新思维。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4.培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握蜗牛的基本特征，创作出有趣的蜗牛形象。

2.教学难点：如何引导幼儿将蜗牛的特点与创意结合，创作出独特的作品。

三、教学准备1.教具：蜗牛图片、绘画材料（水粉、画纸、画笔等）、剪刀、胶水等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程1.导入教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的特点，如：颜色、形状、触角等。

2.蜗牛特征讲解教师通过图片和实物，讲解蜗牛的基本特征，如：蜗牛的壳、触角、眼睛等。

邀请幼儿分享自己对蜗牛的了解。

3.创作引导教师提出创作主题：“快乐旅行家蜗牛”，引导幼儿想象蜗牛的旅行故事。

教师展示一些有趣的蜗牛形象，激发幼儿的创意。

4.动手创作教师发放绘画材料，指导幼儿用画笔、水粉在画纸上创作蜗牛。

教师巡回指导，关注幼儿创作进度，适时给予建议和鼓励。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蜗牛形象。

5.创作分享教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述蜗牛的旅行故事。

鼓励幼儿互相欣赏、交流，共同提高。

教师提出拓展活动，如：制作蜗牛的手工制品、开展蜗牛主题的绘画比赛等。

7.教学反思五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、想象力、表达能力。

2.评价幼儿在创作过程中的动手能力、创新思维。

3.收集幼儿的作品，分析幼儿的绘画技巧和创意。

通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解蜗牛的特点，发挥自己的创意，创作出独特的蜗牛形象。

同时，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的美术素养。

重难点补充：1.教学重点补充：在讲解蜗牛特征时，教师可以通过互动问答的方式，如：“谁可以告诉我蜗牛的壳是什么样子的？”来检验幼儿的理解程度。

在创作引导环节，教师可以这样引导对话：“如果你们的小蜗牛去旅行，它会去哪些地方呢？它会遇到什么有趣的事情呢？”以此激发幼儿的想象力和故事创作能力。

幼儿中班艺术说课：到处旅行的蜗牛

幼儿中班艺术说课：到处旅行的蜗牛第一篇：幼儿中班艺术说课：到处旅行的蜗牛美术活动：到处旅行的蜗牛教案活动目标1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和生活习性，并能用绘画的形式表现其外形特征。

2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛设计漂亮的房子，并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力，表现力以及审美能力。

活动准备1、蜗牛的实物录相，绘画讲解课件，自制胶片(蜗牛、线条排列组合)、背景图四幅2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲3、画纸、彩色笔人手一份活动过程：一、引出课题教师：小朋友你们见过真实的蜗牛吗?看见它背着小房子到处旅行的情景吗?(幼儿回忆、回答)二、引导幼儿观察蜗牛，表现蜗牛。

1、(播放录相，并讲解：)师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。

(1)看蜗牛背上的房子是什么形状的?(螺旋形)(2)蜗牛头上有什么?(触角：两对)(3)蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。

一遇干旱它们会躲进房子，一遇水它们马上就出来旅行。

2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来?怎么画呢?幼儿讨论，并请一能干的小朋友上台画一画3、展示老师的制作的课件，让幼儿欣赏、分析：(1)肯定表扬幼儿的表现，我们可以向不同方向画螺旋线，将房子画好，再画上头、身体，它就可以到处旅行了。

(2)蜗牛画好了，我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下，让它们也能住上漂亮的房子呢?(……)(3)引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样：让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上，让它变得更好看。

(教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示)(4)引导幼儿添画背景师：蜗牛画好了，可以旅行了，去哪儿呢?(幼儿联想、回答)(教师将蜗牛放到不同背景里，让幼儿感受)三、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。

帮助有困难的小朋友完成任务。

四、讲评(1)展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，评价。

有针对性评讲几幅作品，并对活动有进步的想象特别的小朋友画得好的给予表扬与鼓励。

幼儿园中班美术活动教案《快乐旅行家―蜗牛》含反思

幼儿园中班美术活动教案《快乐旅行家―蜗牛》含反思一、教学目标：1.了解蜗牛的生活习性，培养幼儿对自然界的观察能力。

2.通过美术活动，培养幼儿的观察绘图能力和表现力。

3.培养幼儿的团队合作意识，培养幼儿的思维和创造力。

二、教学准备：1.图片资料：蜗牛习性图片、蜗牛造型图片和蜗牛的各种表情图片。

2.画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等画画工具。

3.小蜗牛模型、小石头、土壤、绿植等道具。

三、教学步骤：1.引导幼儿观察：教师给幼儿们看蜗牛的图片，帮助幼儿们观察蜗牛的外形特征、生活习性等。

2.了解蜗牛：教师引导幼儿们讨论蜗牛的一些问题，比如：蜗牛是属于哪种动物？它的身体是什么颜色的？蜗牛是怎么行动的？3.制作蜗牛造型：教师给幼儿们分发纸板和剪刀，让幼儿们根据自己对蜗牛外形的观察，尽量用剪纸的方式制作一个蜗牛的造型。

4.绘制蜗牛：教师给出蜗牛的形状图案，并给幼儿们提供颜料和画笔，引导幼儿们根据形状图案进行绘制，使他们更好地观察和表现。

5.创作蜗牛的表情：教师展示蜗牛的各种表情图片，引导幼儿们观察并模仿，然后让幼儿们在蜗牛的造型上自由发挥，用颜料和画笔绘制不同的表情。

6.合作创作：教师组织幼儿们分组合作，让幼儿们共同设计一个蜗牛的家园，可以使用小蜗牛模型、小石头、土壤、绿植等道具，让幼儿们发挥想象力和创造力，共同完成作品。

7.展示与反思：教师展示幼儿们的作品，并引导幼儿们进行展示和分享，让幼儿们相互欣赏和肯定。

然后，教师引导幼儿们进行反思：你们觉得这次美术活动有什么收获？你们觉得自己的哪幅作品最满意？还有什么需要改进的地方？四、教学反思：本次美术活动主题为《快乐旅行家―蜗牛》，通过观察和绘制蜗牛，培养幼儿对自然界的观察能力，并通过合作创作培养幼儿的团队合作意识和思维创造力。

整个活动设置了多个环节，旨在全面培养幼儿的绘画技巧和表达能力。

活动中通过观察和绘制蜗牛的造型和表情，引导幼儿们发挥主动性和创造力，培养他们的观察绘图能力和表现力。

中班美术活动教案设计到处旅行的蜗牛

中班美术活动教案设计活动内容：到处旅行的蜗牛活动意图：在主题课程“秋虫聚会”的教学活动过程中，我们创设相关知识主题墙中，引起了孩子们对秋虫的极大兴趣，尤其是对小蜗牛更是“爱不释手”，常常议论，也产生了很多的疑问：“蜗牛为什么喜欢背着房子走？”“蜗牛的眼睛在哪里”“蜗牛爱吃什么？”等等。

在引导孩子观察蜗牛外形特征，了解蜗牛生活习性的基础上，我便将教学延伸到美术活动中来，教孩子学习画蜗牛，孩子们对蜗牛更感兴趣了，不但画出了漂亮有趣的蜗牛，还提出了新的问题：“蜗牛喜欢去哪里旅行呢？”。

于是，我再次抓住了孩子们的兴趣点设计了这个教学活动。

教学目的：1、启发幼儿用线条法画出蜗牛，用线条及各种图案美化蜗牛壳。

2、鼓励幼儿添画，讲述，发展幼儿的想象力、动手水平及语言发展水平。

活动重点：美化蜗牛。

活动难点：添画背景，丰富画面。

活动准备：1、《快乐的小蜗牛》和《我是火车小司机》乐曲、音响。

2、画好的装饰图案、场景（背景）。

3、黑色画笔和大张画纸若干。

4、蜗牛头饰一个。

活动过程：一、开始部分：音乐歌舞跳《快乐的小蜗牛》引入课题。

1、向老师们问好：今天有很多老师和我们一起做游戏，小朋友们向老师们问好。

2、教师（指着头饰）：小朋友看看我是谁？对，我是蜗牛妈妈，你们就是蜗牛宝宝，我们一起来做一只快乐的小蜗牛好吗？好吧，我们来跳个舞吧！3、幼儿跟着老师唱跳《快乐的小蜗牛》进入活动室。

4、孩子们，你们跳得真好，来，请大家找个座位坐下，我们一起休息一下吧。

二、基本部分装饰蜗牛，添画背景一）巩固理解蜗牛。

1、师：小朋友，刚才我们唱的这首歌曲里，有一只小动物，它是谁？不错，歌曲里的小动物是小蜗牛（幼儿说对后取下头饰并用手指着）2、小蜗牛长得什么样的呢？（按下面逐一问）（1）它的身体是怎样的？（2）它的背上有什么？（它的壳就是它的家，它喜欢背着房子到处走）（3）它的头上是什么?小朋友们真能干！知道蜗牛长得什么样子的了。

二）画蜗牛小蜗牛是怎样画出来的呢？（进入教师示范）1、我们学习过旋转的螺旋线，我们先用螺旋线来画它的壳。

小蜗牛旅行艺术教案中班

小蜗牛旅行艺术教案中班教案标题：小蜗牛旅行艺术教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和探索艺术的不同形式和表现方式。

2. 激发幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 提升幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。

教学内容：1. 蜗牛的形态特征和生活习性。

2. 蜗牛在不同地方旅行的想象和表达。

3. 使用多种艺术材料和工具，如彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。

教学准备：1. 蜗牛的图片和实物模型。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等艺术材料。

3. 教学板书工具和材料。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：问候学生并引导他们回忆蜗牛的特点和生活环境。

2. 展示蜗牛的图片和实物模型，引发学生对蜗牛的兴趣。

活动一：蜗牛的形态特征和生活习性（15分钟）1. 师生互动：与学生一起观察蜗牛的图片和实物模型，讨论蜗牛的形态特征和生活习性。

2. 教师讲解：简单介绍蜗牛的身体结构和行动方式，引导学生对蜗牛的了解。

活动二：蜗牛在不同地方旅行的想象和表达（20分钟）1. 师生互动：与学生一起讨论蜗牛可能会去哪些地方旅行，引导学生发挥想象力。

2. 小组活动：将学生分成小组，每组选择一个地方，如花园、森林、海滩等，让他们想象蜗牛在这个地方旅行的情景，并进行表达。

3. 学生展示：每个小组选择一名代表，向全班展示他们的想象和表达。

活动三：艺术创作（25分钟）1. 教师示范：用彩色纸和剪刀制作蜗牛的形状，并展示不同的艺术创作方式。

2. 学生实践：学生使用彩色纸、颜料、画笔等材料，根据自己的想象创作蜗牛形象，并可以选择给蜗牛添加旅行的背景。

3. 教师辅导：教师巡视并提供必要的指导和帮助。

总结活动：1. 师生互动：与学生一起回顾今天的学习内容，检查他们对蜗牛和艺术创作的理解。

2. 结语：鼓励学生继续发挥创造力，探索艺术的乐趣。

教学延伸：1. 邀请家长参与：鼓励家长与孩子一起观察和探索蜗牛的生活，以及进行艺术创作。

2. 展示和分享：组织学生在班级或学校内展示他们的艺术作品，并邀请其他班级或家长参观和分享。

带着蜗牛去旅行美术活动教案

带着蜗牛去旅行美术活动教案教案标题：带着蜗牛去旅行美术活动教案教案目标：1. 培养学生对自然界的观察力和艺术创造力。

2. 提高学生的绘画技巧和色彩运用能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学目标：1. 学生能够观察蜗牛的外形特征，并能够准确地描绘出来。

2. 学生能够运用适当的色彩和线条表现蜗牛的质感和形态。

3. 学生能够在小组合作中共同完成一幅蜗牛主题的艺术作品。

教学准备：1. 蜗牛的图片或实物。

2. 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画工具。

3. 小组合作分组表。

教学过程：引入：1. 呈现蜗牛的图片或实物，引发学生对蜗牛的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察蜗牛的外形特征，例如壳的形状、触角的长度等。

探究：1. 分发绘画工具和画纸，让学生开始绘制蜗牛的轮廓。

2. 引导学生观察蜗牛的质感和颜色，提醒他们在绘画中运用适当的线条和色彩。

3. 鼓励学生自由发挥，尝试不同的绘画技巧和表现手法。

展示与分享：1. 让学生互相展示自己的绘画作品，并进行简短的分享。

2. 引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。

小组合作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一幅蜗牛主题的艺术作品进行合作创作。

2. 每个小组成员负责绘制作品的不同部分，例如蜗牛的身体、背景等。

3. 鼓励小组成员之间的合作和交流，确保作品的整体协调和完整性。

总结与展示：1. 让每个小组展示他们的合作作品，并进行简短的解说。

2. 引导学生回顾整个绘画过程，总结所学到的绘画技巧和艺术创作经验。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或校园中观察更多的蜗牛，并进行绘画创作。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，进一步拓展他们对艺术的理解和欣赏能力。

评估方法：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现情况。

2. 评价学生的绘画作品，包括准确性、创意性和表现力。

教学延伸：1. 将蜗牛主题的艺术作品与其他学科进行结合，例如语言艺术中的写作、科学中的蜗牛生态等。

中班美术活动《到处旅行的蜗牛》教案