用创意点亮高考作文(实用)
用创意点亮生活
用创意点亮生活生活中充满了琐事和繁忙，人们往往陷入常规的生活轨道中，乏味和枯燥成为了他们的主题。
然而，如果我们能够用一点点创意来打破这种单调，生活将变得多姿多彩、充满活力。
本文将探讨如何用创意点亮生活。
1. 个性化的创意想要用创意点亮生活，我们首先需要找到我们自己的个性。
每个人都是独一无二的，拥有自己的想法和兴趣。
了解自己喜欢的东西，可以帮助我们将创意融入到日常生活中。
例如，如果你热爱摄影，你可以在家中悬挂自己拍摄的照片，或者利用创意拍摄技巧记录下每天的瞬间，让生活变得像一部永恒的相册。
个性化的创意能够让我们的生活独具魅力。
2. 创意的装扮不论是外在的外观还是内心的形象，我们都可以通过创意的装扮让自己与众不同。
从小细节开始，例如换一个独特的发型、穿上有趣的衣服，甚至是戴上一顶有故事的帽子。
通过自己的装扮，我们可以自由地表达自己，特立独行。
这样的创意装扮不仅能够点亮我们的生活，也能够吸引他人的注意和赞赏。
3. 创意的节日庆祝节日是人们生活中最重要的时刻之一，而创意可以在庆祝节日的过程中发挥重要作用。
在传统的庆祝方式之外，我们可以提供一些有趣和独特的活动来增添节日的气氛。
例如，在万圣节，我们可以邀请朋友们共同制作有趣的面具和服装，并在夜晚的时候一起进行“鬼怪游行”。
这样的创意庆祝活动不仅能够增强社交关系，也能够让我们的生活更加有趣和有意义。
4. 创意的饮食艺术食物不仅是我们生活所必需的，也是我们可以发挥创意的领域之一。
在日常的饮食中，我们可以尝试制作一些独特而美味的菜肴。
例如，我们可以用创意地摆盘来装饰每道菜肴，使其成为一种视觉盛宴。
另外，我们还可以尝试一些新的烹饪方法，或是在食物中加入一些独特的配料，以增添食物的口感和味道。
通过饮食的创意，我们可以让每天的用餐变得更加有趣和美味。
5. 创意的艺术表达艺术是创意的一种重要表达方式。
我们可以通过绘画、音乐、手工艺等各种形式来表达自己内心的创意。
参加艺术课程，或者自己动手创作，能够释放自己的内心世界，为生活增添无穷的乐趣。
用创意点亮高考作文(实用)
用创意点亮高考作文——从两篇优秀考场作文谈“创意写作”在高考作文中的应用创意写作的核心是“创意”，本质是创造性写作，它涵盖了传统文学创作但又远远超越传统文学创作。
创意写作目前分为欣赏类阅读文本写作（如小说、随笔、剧本、诗歌、散文、游记、回忆录、传记等）、工具类功能文本写作（如说明书、调查报告、书写、访谈等）、生产类创意文本写作（如歌曲词、影视剧本、清口相声、商务推介文案等）。
在中学的写作教学实践中，由于考试对作文教学的指挥棒作用，导致“创意写作”理念在实施过程中遭遇到诸多困境，其中最突出就是虚构与非虚构的问题，初中作文多要求写真人真事、抒真情实感，这让学生禁锢于“真实”而不敢想象。
高中作文要求学生进行理性思辨，又倾向于抽象思维能力的发展，让文学类写作和应用类写作又被隔离在外，其实这种教学序列非常可怕，从来没有一种教学是从形象思维一下过渡到理性思维，而且思维也不是根据年龄而阶段性分割的，我们有必要认清作文教学的目的是实现“自由写作”“自由表达”。
另外，由于“创意写作”引进到国内后主要在大学开展，针对基础教育领域从理论研究到写作教学实践都相当匮乏，大家将“创意”理解为一种毫无抓手和依附的自由想象，因此创意写作也就成了一部分有天赋的学生的“妙手偶得”。
其实，“创意写作”一直认为“写作是可教的”“作家是可以培养的”，写作能力即使是文学写作能力也是可以成为一种理性科学的能力来进行培养的，这已经在英美国家得到实践的检验，我们熟悉的严歌苓、王安忆等作家都曾经系统地学习过“创意写作”，事实上真正靠天赋来写作而能永葆旺盛创作力的作家真的寥寥无几，写作归根到底还是有技巧的，有可以复制的规则和经验的。
在2018年的高考中，我们看到了一些优秀的作文，这些作文另辟蹊径，为我们展现了当代青年人的创造力，这些小作者自觉或非自觉地在“创意写作”与高考的结合方面作出了有益的探索，值得我们好好分析研究。
下面我们试着通过这两篇优秀考场作文的分析来探求在中学实施“创意写作”的策略与方法。
城市之美在于艺术,有创意的作文
城市之美在于艺术,有创意的作文篇一《艺术：点亮城市角落的魔法》城市就像一个大舞台，艺术就是舞台上最耀眼的魔法，让城市散发出独特的魅力。
就说我家附近那个老旧的废弃工厂吧。
以前啊，那就是一片破破烂烂的地方，到处是生锈的铁架子、破墙烂瓦的。
大家路过的时候都是匆匆忙忙的，感觉那里就像是城市的一块伤疤。
后来有一伙搞艺术的年轻人不知道从哪冒出来了。
他们先是把工厂外墙刷成了各种各样超级酷炫的涂鸦。
有那种像是从科幻电影里跑出来的机械生物，眼睛还闪着荧光，好像下一秒就要活过来扑向你；还有那种超级大的花朵，花瓣颜色特别鲜艳，像是在风中狂舞。
这一弄啊，好多人就开始驻足观看了。
再接着，他们把工厂里面也改造了。
原本的破车间变成了一个充满奇幻色彩的创意空间。
有一个房间里面全是用废旧的自行车零件拼凑起来的大雕塑，那些链条、轮盘就像是被赋予了新的生命，组成了奇怪又有趣的形状，像是一个未来世界的交通枢纽。
现在，这个废工厂变成了小有名气的艺术街区。
每次经过那里，总能看到一群年轻人在那拍照打卡、画画写生或者就是单纯坐在那欣赏这些创意作品。
有人在涂鸦墙前面摆着各种夸张的姿势自拍；还有一群小朋友在大雕塑旁边好奇地研究那些零件是怎么组装起来的。
就这么一个原本无人问津的破旧地方，因为艺术一下子就变成了城市里充满活力、让人感觉特别有趣的角落，这不是城市之美在于艺术的最好证明吗？因为艺术，一个被遗忘的地方都能焕发出光彩，像星星一样照亮城市。
篇二《艺术涂鸦：城市的个性标签》在城市里，艺术就像是人们身上的纹身，是一种个性的标签，给城市打上独特的印记，让每个城市都与众不同。
我记得有一次去另一个城市旅游。
刚到那儿的时候，就觉得这个城市很特别。
大街小巷都充满了那种随性又洒脱的气息。
后来我才发现，原来是大街小巷的涂鸦在“作祟”。
沿着街道走，几乎每走一段就能看到一些超有意思的涂鸦画。
有的墙面像是被画家当成了漫画的画布。
那里画着一个超级英雄，脚踩着滑板，手里还拿着个大冰激凌在啃，他的披风随风飘扬，那模样超级滑稽。
如何在科技创新中贡献青春力量作文
如何在科技创新中贡献青春力量作文示例作文篇一：小小发明家的梦想：如何在科技创新中挥洒青春汗水嘿，小伙伴们，你们有没有想过，我们每个人都有可能是未来的科技大明星？就像漫画里的超级英雄一样，我们用小小的梦想和创新的思维，就能点亮科技的星辰大海。
今天，我就想和你们聊聊，如何在科技创新的舞台上，释放我们的青春活力。
想象一下，如果你是一只好奇的小蜜蜂，探索着未知的花丛，每一次飞舞都可能带来新的发现。
我们在学校里，不就是那朵等待探索的花吗？每一节科学课，每一次实验，都是我们探索科技世界的机会。
当我们对某个问题感到疑惑，比如为什么天空是蓝色的，或者为什么手机能打电话，那就是我们创新的火花开始闪烁的时候。
记得有一次，我和小明一起做了一个简易的太阳能小车，那是我们对环保能源的好奇心和实践力的结合。
我们用废纸板、塑料瓶和几个电池，就做出了自己的“绿色动力”。
那个小小的项目，让我们明白了科技其实就在我们身边，只要用心去发现，用智慧去创造，就能让生活变得更美好。
创新并不总是高深莫测的大项目，它也可以是日常生活中的一点一滴。
比如，你是不是想过设计一款能自动分类垃圾的机器？或者发明一个能帮助爷爷奶奶更轻松操作智能手机的界面？这些都是我们可以贡献青春力量的地方。
当然，创新的路上可能会有挫折，就像蜜蜂采蜜时也会遇到风雨。
但别怕，失败是成功的妈妈，每一次尝试都是一次成长。
我们要学会从失败中吸取教训，然后继续前进，因为我们的目标是让世界因为我们而变得更智能，更便捷。
小伙伴们，我们每个人都是未来的创新者，无论是在课堂上，还是在家庭、社区，甚至是在梦中。
我们的笑声、疑问、挑战，都是科技发展的一部分。
让我们手拉手，一起在科技创新的海洋里，用青春的热情和智慧，绘制出一幅幅属于我们的未来画卷。
记住，创新没有年龄限制，没有性别差异，只有那份敢于探索、敢于梦想的心。
所以，让我们拿起画笔，开始描绘吧！让我们的青春在科技创新中闪闪发光，成为那独一无二的星辰，照亮世界的每一个角落。
创意使生活更美好作文
创意使生活更美好作文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024届高考作文专题训练：借创新之风,举传统之翮
作文专题训练--借创新之风，举传统之翮1．阅读下面的材料，根据要求写作。
咧着嘴笑得憨憨的“铜兽面”、瞪眼呆坐的“青铜大立人”、穿上长袍的“金面铜人头像”……这些都是“80后”成都潮玩设计师曾舟的三星堆福佑青铜像系列文物潮玩作品。
曾舟将三星堆青铜文物原型作为创作蓝本，结合历史资料、古蜀图腾，使用数字技术给本没有身体的面具和头像设计出尽量符合原型内涵的下半身。
再结合当下的潮玩元素，他将模型比例做了适当调整，头大身小，一个个带着厚重感的青铜文物，变成了“天然呆”的潮玩手办。
“用手办去影响下一代，让传统文化通过这些老少皆宜的玩偶‘活过来’！”曾舟想做的不仅是潮玩快消产品，还是有内容、有温度、有意义的文化IP。
近年来，中国博物馆文创彰显出强劲而蓬勃的生命力。
以上材料对当下文化传承颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
一条无名的古街，因为有创意的涂鸦，成为著名的网红打卡地；一座无名的小城，因为主打烧烤的旅游创意，火遍全国；一向无人问津的博物馆，因为独特的文创产品，吸引了众多年轻人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面材料，根据要求写作。
如今在公园里、大街上，总能看见年轻人身着传统服饰，或拍照或笃定行走。
国风热出圈的同时，也正在成为当代年轻人的一种文化态度和生活方式，融入了生活。
近年来，国风音乐、国潮服饰、国风类综艺节目……不少国潮品牌正逐渐成为人们的心头爱好。
年轻人喜欢的非遗文化、国潮、国风，在文创潮流的趋势下，正在以时尚文化的形式走进当下年轻人的生活。
国潮、国风与青年碰撞出了剧烈的火花。
读了以上材料，你有什么样的感触？请结合材料和生活经验，写一篇文章。
创意作文：点亮想象力的火花
创意作文：点亮想象力的火花引言想象力是人类智慧的源泉，是创造力和创新的基础。
在现代社会，想象力被视为一种宝贵的素质，被广泛应用于各个领域。
而创意作文是培养想象力的重要途径之一，它可以点燃我们内心的火花，激发我们的创造力。
本文将探讨什么是创意作文，为什么创意作文对培养想象力如此重要，以及如何写出富有创意的作文。
什么是创意作文创意作文是指在写作中充分发挥想象力，大胆跳出传统思维的束缚，展示自己独特的思维和创造力的一种写作方式。
与传统的记叙文、议论文相比，创意作文更注重表达作者个性化的观点和形象化的语言。
它鼓励作者从各个角度去思考问题，运用比喻、夸张、对比等修辞手法，使作文更加生动有趣。
为什么创意作文对培养想象力如此重要1. 激发孩子的创造力创意作文能够让孩子的大脑得到充分的锻炼，激发孩子的创造力。
当孩子写作时，他们需要通过大脑构思和组织自己的思维，运用丰富的想象力来创作故事情节、塑造人物形象。
这种锻炼可以让孩子的想象力得到充分的培养，提高他们的创造力。
2. 培养孩子的思维能力创意作文注重培养孩子的思维能力。
写创意作文需要孩子思考问题的角度和思维方式，锻炼他们观察问题的细致程度和思考问题的深度。
通过培养孩子的思维能力，可以提高他们解决问题的能力和创新的潜力。
3. 增强孩子的想象力创意作文能够增强孩子的想象力。
在写创意作文时，孩子需要想出一个有趣的故事情节，塑造出具有鲜明个性的人物形象。
通过这个过程，孩子的想象力会不断得到锻炼和提高，他们可以尽情地展现自己的想象力和创造力。
如何写出富有创意的作文1. 挖掘自己的经历和感受写出富有创意的作文首先要从自己的经历和感受入手。
回想一下自己曾经的经历，或者是某些特殊时刻，思考一下自己当时的感受。
这些经历和感受可以成为写作的素材，通过创造性的加工和描述，可以写出生动有趣的作文。
2. 细致观察生活和周围的人物富有创意的作文需要细致观察生活和周围的人物。
观察生活可以发现许多有趣的细节，观察人物可以发现他们独特的个性和行为方式。
点亮一盏灯 高考满分作文
点亮一盏灯高考满分作文点亮一盏灯，高考作文得满分在我们日常生活中，每个人都不可避免地会接触到作文，作文可以分为小学作文、中学作文和大学作文(论文)。
那你知道怎么写好作文吗？以下文章由边肖整理，供大家点亮一盏灯，仅供参考。
欢迎阅读。
诚信是金，诚信是银，诚信就是衡量一个人的言行举止、处事方式和对人的态度，比人们拥有的其他东西都好。
我还记得一个故事，一个年轻人为了减轻自己的负担，从自己的七个背包中选择了一个，分别是健康、美丽、诚实、机敏、天赋、金钱和荣誉，但他却失去了诚实！那真是愚蠢。
对自己诚实，也就是人们常说的要对得起自己的良心。
还记得“偷钟”的故事吗？那是自欺欺人的明显例子。
一个人如果不能对自己诚实，注定一辈子活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺起胸膛面对自己和人生。
对人诚实是我们正确处理人际关系的态度。
还记得“曾子杀猪”的故事吗？为了履行对儿子的承诺，曾子杀死了家里唯一的一头猪。
曾子的言行不仅维护了自己的诚信原则，也对儿子进行了诚信教育。
对社会诚实，对xx诚实，它不是一种行为，一种态度，而是一种精神。
一种忠于xx和社会的精神，一个民族的灵魂。
北宋诗人晏殊，十四岁时被推荐给宋真宗为神童。
宋真宗召见他，要他带着1000多名进士参加考试。
结果颜姝发现他十天前刚练完考试，就如实向宋真宗汇报了，要求换个其他题目。
宋真宗非常欣赏晏殊的忠厚品质，便赐他“同进士出身”。
颜姝上任的时候，一切都很和平。
因此，北京各种规模的官员经常访问郊区或在城市的餐馆和茶馆举行各种宴会。
晏殊家境贫寒，没钱出去吃喝玩乐，只好在家和兄弟们一起读书写文章。
Xx年，真宗提拔晏殊为东宫官，辅佐太子读书。
大臣们很惊讶，不明白钟真为什么做出这样的决定。
真宗说：“最近官员们经常玩乐吃饭，只有晏殊闭门读书。
他是如此的自尊和谨慎，他是东宫官员的合适人选。
”晏殊道谢后说：“我其实是一个爱玩爱吃的人，只是家里穷。
如果我有钱，我会参加宴会旅游。
”这两件事让晏殊在群臣面前树立了名声，宋真宗也更加信任他。
教你写高考作文——以《点亮心灯》为例
点亮心灯1.没有一条河，永远碧波涟涟；没有一条路，永远一马平川；没有一个季节，永远是丽日晴天。
行于水上，就有波澜；走在路上，就有坡坎；行走于天地间，难免有雾霭沉沉，风刀霜剑。
2.我们希望每个夜晚都星光熠熠或朗月高悬，希望每一天都白云悠悠、阳光灿烂，但是，正如有春天就会有冬天，有黎明就会有黑暗，生活中也会有山重水复，阴霾连绵，坎坷不断。
3.怎么办？4.点亮心灯，让脊骨永远挺立，让意志永远站立，让精神永远矗立。
5.心灯是山雨欲来时的清醒，是黑云压城时的从容，是泰山临顶时的镇定，是体现生命价值的坚定信念。
6.于绝望时，点亮心灯，再阴霾的天空也会云淡风轻。
汉武帝要让他不男不女，但点亮心灯后，他成了历史上最伟岸的男人。
7.是什么支撑着司马迁隐忍苟活？是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，完成父亲遗命，体现生命价值的坚定信念。
8.点亮心灯，司马迁创造了万古流芳的传奇。
9.于痛苦中点亮心灯，再浓重的黑暗中也会爆发出一道闪电。
地坛，是他寻找的坟墓，点亮心灯后，地坛成了他精神的家园，灵魂的圣殿。
10.失去了双腿，只是下身瘫痪；失去了，则是生命的轰然坍塌。
史铁生坚守着体现生命价值的信念，双腿残疾的他站成了地坛一簇撩人的风景，让万千四肢健全的人抬头仰望。
点亮心灯，史铁生铸造生命的奇迹。
11.于死寂处点亮生命之灯，再辽阔的寂静中也会想起震天动地的惊雷。
双目失明，命运之神捉弄他；双耳失聪，命运之神又摧残他。
12.但，这个个子小小的贝多芬却成了世界音乐史上的“巨人”。
13.双目失明，他依然看得到清澈的《月光》在清新的夜空中流淌，依然看得到姹紫嫣红在广阔的《田园》绽放；双耳失聪，但他依然听得见天地宇宙的呼吸，依然听得见不屈的灵魂在厄运面前铿锵做声，引吭高歌。
14.点亮心灯，贝多芬谱写了一曲震古烁今的绝响。
15.有一种精神叫不屈，有一种不屈叫站立，有一种站立就是在信念中屹立。
前人们为何天空下能在清风夜唳中坚守，为何能在风吹雨打中挺立，为何能在阴云密布的天空下抒写生命的壮丽？是因为他们在逆境中点亮了一盏叫做信念的灯，那盏灯如朝暾夕月，照耀着他们奋然前行。
用创意点亮高考作文
用创意点亮高考作文作文对于高考来说，是一项极其重要的考试科目。
在短短的时间内，学生需要用语言表达出自己对某一话题的观点和看法，同时还要展现出自己清晰的逻辑思维和表达能力。
写好高考作文对于考生来说至关重要。
而要在作文中脱颖而出，用创意点亮高考作文，更是一种难得的艺术。
创意是作文的灵魂。
一个富有创意的作文，往往能让人眼前一亮，留下深刻的印象。
而如何在高考作文中运用创意，成为了全体考生需要思考的问题。
以下，我们将从素材的创新、结构的改变和表达的形式等几个方面，探讨如何用创意点亮高考作文。
素材的创新，将是用创意点亮高考作文的第一步。
在高考作文中，往往是围绕着一些热点话题展开的，而这些话题已经被大家反复谈论过，很容易陷入千篇一律的境地。
如何从众多的话题中找到新的视角，是关键所在。
这就需要考生具备一颗敏锐的观察力和发现新素材的能力。
当我们谈到环保时，可以不仅仅停留在空气污染、水资源等传统话题上，可以从微观角度去发现环保的新思路，比如我们身边的垃圾分类、绿色出行等等。
创新的素材会使作文更加鲜活和富有生命力。
结构的改变，也是用创意点亮高考作文的关键之一。
传统的作文结构通常是“提出问题-分析问题-解决问题”，导致很多作文看起来呆板枯燥，缺乏新意。
如何打破这种结构，才能让作文更具新颖感。
我们可以尝试从个人经历、故事情节等多种形式，去构建作文的结构。
可以从自己的成长经历出发，用一种自传的形式来展现自己对生活的看法；也可以通过短小精悍的小故事，引出深层次的主题。
这样一来，不仅使作文看起来更加生动活泼，还会让阅卷老师有意想不到的惊喜。
表达的形式，也是用创意点亮高考作文的一个重要方面。
高考作文通常是要求考生在有限的字数内，展现出自己的观点和想法。
如何在有限的篇幅内，用更富有创意的表达方式，是考生需要思考的问题。
可以尝试使用修辞手法、夸张表达、对比论证等多种表达形式，来使作文更富有情感和张力。
可以通过对比论证的方式，来突出作文中的观点；也可以通过富有感情色彩的修辞手法，来让作文更具感染力。
2024全国甲卷高考满分作文(通用14篇)
2024全国甲卷高考满分作文（通用14篇）2024年全国甲卷：人·技术·时间人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
全国甲卷高考满分作文 1有时候，你是否会感叹楚天广阔，而自己却寸步难行？有时候，你是否会悲戚他人凌云高飞，而自己却处处受缚？明明自己是深深植于大地的树，却羡慕鸟兽能自行奔走。
当梦想与现实判若鸿沟，是痛苦抱怨，抑或卑微瑟缩？皆不可取，只需转换思维，你便可迎向属于你的万里长空。
现在许多人抱怨父母、抱怨同事、抱怨所谓的宿命，认为所有的一切从来如此。
难道这世间注定有一些人要面临永无黎明的黑暗、深不可测的崖谷吗？但我们都知道“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的玄机。
有时候，只需转换一下思维，问题便可迎刃而解，绝境亦可变为佳境。
如今大热的慢调王子李健也曾经迷惘过。
在“成名要趁早”的欲望狂流的裹挟下，他那缓慢悠扬的歌声也曾被世界的杂音所掩盖。
看不惯娱乐圈的做派，他开创自己缓慢而精致的创作，终于走上神坛。
这不是偶然，而是他转换思维，肯定自己，坚持原则，最终为狂热的娱乐界带来一阵清风。
而对于不善进取的'人来说，精湛的技能固然是一笔财富，但如果囿于这扇门内，只专注于日复一日的技能训练，而不懂得转变思维，势必无法取得更大提升。
千万别让别人羡慕的长处变成一扇门，一扇关住自己的守旧之门。
转换思维，要反求诸己。
三毛曾经说过：“唯有自渡，其他人爱莫能助。
”不卑不亢地审视自己，才能结合自己的特点做出最适合自己的判断。
动画大师马克宣正是如此。
20世纪中后期，中国动画受到了高高在上的前苏联风格的熏陶，所有人都推崇前苏联风格。
而在此时，马克宣将目光转向了传统文化，最终用虚实的意境与空灵的画风将中国动画带入了水墨时代，从而攀上了艺术的高峰。
用创意点亮生活的每一个角落教师演讲稿
用创意点亮生活的每一个角落教师演讲稿今天，我站在这里，心中充满了对教育的热爱和对未来的憧憬。
我想和大家分享的主题是“用创意点亮生活的每一个角落”。
想象一下，我们的世界如果缺少了创意，那将是多么的单调和乏味。
但是，正是创意，让我们的生活变得丰富多彩，充满了无限可能。
让我们从一个简单的例子开始。
大家都知道，传统的教室往往是一排排固定的课桌椅，学生们坐在那里，面对着黑板，听老师讲述着枯燥的知识。
但是，有一位名叫杰克的老师，他决定改变这一切。
他在教室里布置了各种创意家具，让学生们可以坐、躺、甚至躺在地上学习。
这种新颖的教学方式不仅提高了学生们的学习兴趣，也让整个教室充满了活力和创意。
杰克的创意不仅点亮了课堂，也点亮了学生们的心灵。
再来看看另一个例子。
我们都知道，城市的天空被高楼大厦所占据，阳光很难穿透这些巨大的“森林”。
但是，有一位建筑师，他设计了一种特殊的建筑，可以让阳光从建筑内部透出，照亮整个街道。
这种建筑不仅美观，而且实用，它让城市的每一个角落都充满了温暖和光明。
这位建筑师的创意不仅点亮了城市，也点亮了人们的生活。
创意不仅仅存在于教育、建筑和城市规划这些领域，它还可以出现在我们生活的每一个细节中。
比如，一位普通的家庭主妇，她可以用废弃的食材制作出各种美味的菜肴，用旧衣服缝制成可爱的布娃娃，甚至用落叶和花朵创作出一幅幅美丽的画作。
这些创意不仅让她的生活变得更加丰富多彩，也让她的家充满了温馨和爱意。
那么，我们怎样才能拥有这样的创意呢？其实，创意并不遥不可及。
它来源于我们对生活的观察、思考和尝试。
只要我们敢于打破常规，勇于尝试新事物，我们就能够发现生活中的美好和可能性。
作为教师，我们更应该鼓励学生们去发挥他们的创意。
我们可以让他们参与到各种创意活动中来，比如手工制作、绘画、写作等。
通过这些活动，学生们不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以培养他们的创新思维和审美能力。
同时，我们也要教会他们如何去欣赏和尊重他人的创意，因为每一个创意都是独一无二的，都值得我们去尊重和欣赏。
我的艺术之旅 作文(精选3篇)
我的艺术之旅作文（精选3篇）作文一：追寻艺术光芒在这个充满机遇和挑战的时代，我怀着对艺术的热爱展开了我的艺术之旅。
艺术是生活的点缀，是心灵的窗户，我深信，在这个拥有无限可能的世界里，每一个人都应该有属于自己的艺术之梦。
我从小就喜欢画画，用五颜六色的颜料描绘出我眼中的美好世界。
在寻常的日子里，我会和我的小伙伴们一起在纸上涂鸦、探讨，开启我们的艺术探险之旅。
而在课堂上，老师总是鼓励我勇敢地表达自己，用画笔捕捉那些瞬间的美好。
我的艺术之路并不止步于此，我还参加各种艺术班和比赛，不断提升自己的技艺。
在与同学们交流互动的过程中，我也收获了友谊和启示。
他们的创意和想法让我眼界大开，更加坚定了我要成为一名优秀艺术家的决心。
未来，我希望能够走遍世界各地，感受不同文化的魅力，汲取灵感，将所见所闻融入到我的作品之中。
我相信，只要坚持不懈，勇敢前行，我的艺术之旅定会闪耀出属于我的光芒！作文二：创意之路在我的艺术之旅中，最让我着迷的便是创意这条路。
创意是艺术之魂，它如同一股清泉，源源不断地涌现并滋润着我的灵感之树。
有一次，我看到一朵盛开的鲜花，花瓣娇柔而多彩，顿时觉得心生灵感。
我回到家拿起画笔，开始尝试用抽象的方式表现这朵花，而非传统的写实手法。
于是，我尝试运用几何图形组合、明快的色彩搭配，最终呈现出我心目中那朵花的形态。
创意之路并不平坦，有时候会遇到困难和挫折。
但正是这些挑战，让我更加坚定地走在追求创意的道路上。
我学会了从生活中汲取灵感，从内心深处挖掘情感，让我的作品更具有深度和张力。
未来，我渴望能够通过自己的创意作品，触动更多人的心灵，传递正能量和美好。
创意的火花永不熄灭，在这片广阔的天空中，我愿意继续放飞我的艺术梦想，让创意之光照耀全世界。
作文三：用心传递艺术之旅是一场心灵之旅，是我用心传递情感和思想的舞台。
在这个充满奇迹和惊喜的旅程中，我体验到了创作的乐趣，也感受到了与观众沟通的快乐。
每当我坐在画桌前，静静地描绘我的作品时，我仿佛置身于另一个世界。
城市之美在于艺术,有创意的作文
城市之美在于艺术,有创意的作文篇一《城市中的涂鸦：艺术点亮角落》城市像一个巨大的拼图，有高耸的大楼，繁忙的街道，还有那些隐藏在角落里不为人知的艺术明珠。
而其中，涂鸦绝对是这拼图里非常独特的一块。
我住的那个街区原本特别普通，灰头土脸的墙壁，就像一个没精打采的老头子。
有一天，我发现那个街角处突然出现了一些奇怪的图案。
一开始只是一些简单的线条，像小孩子乱涂乱画的。
我还寻思着这是谁这么调皮呢。
过了几天，再路过的时候，不得了，墙壁上出现了一个超级大的卡通人物。
那神态，那颜色，一下子就把这个小角落变得鲜活起来了。
这个卡通人物头发像火一样红，眼睛大得像铜铃，穿着一身超级酷炫的衣服，还有那种在太阳下会闪闪发光的颜料涂在衣服上。
他好像在对着每个路过的人笑，原本急匆匆走路的人都忍不住慢下脚步多看几眼。
周围的猫猫狗狗也新奇地围着那个墙角打转，好像在说“这儿怎么突然变得这么有趣了呢”。
原本这个街区到处都是车水马龙的声音，人们来来去去麻木地赶着路。
可这个涂鸦出现之后，这里就像是有了一个磁场，吸引着人们。
年轻人在这里拍照，小孩子在这里学那个卡通人的姿势。
那一片空间不再是一个被人遗忘的角落，而是充满了生机。
从那以后，我们这片街区其他的墙角、废弃的房子侧墙都陆陆续续出现了涂鸦。
有模仿梵高画风的星夜图，有抽象的几何图案拼凑在一起像个神秘的外星世界一样。
城市因为这些涂鸦变得像一本打开的画册，充满了惊喜和创意。
这就是城市之美在艺术的一个小小体现，就像在一个无趣的大蛋糕上突然撒了一把彩色的糖果。
篇二《街头雕塑：凝固的创意》城市的大街小巷啊，到处都能发现艺术的小惊喜，比如说那些街头雕塑。
这些雕塑就像散落在城市各个角落的魔法精灵，小小的，却有着大大的改变城市形象的魔力。
我记得在我们市中心那个最繁华的广场。
以前那就是个纯水泥地的大广场，除了人来人往的热闹劲儿，没啥特别的。
有一天，工人们搬来了一些大石块和一些奇奇怪怪的工具。
我好奇地凑过去问他们在干嘛呢，一个大叔笑呵呵地说“要变魔术咯”。
创新主题作文 点亮梦想的火花创造美好的明天
创新主题作文点亮梦想的火花创造美好的明天创新主题作文点亮梦想的火花创造美好的明天近年来，创新主题一直备受关注。
在这个不断发展的时代，创新已成为推动社会进步和改变世界的重要力量。
创新不仅是一种能力，更是一种精神，点亮了梦想的火花，为我们创造一个美好的未来。
作为当代青年，我们应该怀揣梦想，勇敢地面对挑战。
在各个领域，创新既是一种需求，也是一种责任。
首先，创新带来的技术进步为我们提供了更广阔的机遇，打破了时间和空间的限制，让人们的生活更加便利和高效。
其次，创新推动了社会经济的发展，为国家的繁荣做出了巨大贡献。
正是因为不断地创新，科技、教育、医疗等领域得以迅速发展，人们的生活水平和质量得到了显著提高。
因此，我们应该不断开拓创新思维，跨越常规思维的束缚，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
创造美好的明天离不开全社会的努力和合作。
创新主题不仅仅局限于科技领域，还涉及到文化、教育、艺术等众多领域。
大胆的尝试和勇于突破传统的思维模式，是这个时代最需要的品质之一。
没有勇气和创新精神，我们就无法在竞争激烈的大环境中脱颖而出。
从个人到团队，再到整个社会，创新的火花会在每个人的努力下逐渐点亮，成为推动世界进步的一盏明灯。
作为青年一代，我们应该从小事做起，在日常生活中培养创新意识。
从探索未知到应对挑战，从提出问题到解决问题，每一步都是创新的表现。
比如，我们可以在学习中运用不同的方法和工具，尝试不同的学习路径，拓宽自己的知识面。
在社交交往中，我们要勇于表达自己的观点，与他人分享自己的想法和创意。
通过这样的实践，我们可以激发创新潜能，培养创新思维。
除了个人努力，教育也是培养创新精神的重要环节。
学校和家庭应该鼓励学生发展创新思维，提供创新教育的平台和机会。
通过参与创新竞赛、开展创新实验等活动，培养学生的动手能力和创造力。
此外，教育还应强调团队合作和交流分享的重要性，以培养学生的创新合作能力，让创新主题成为学生成长的有力引导。
创新主题既是一种力量，也是一种责任。
用创意点亮高考作文
用创意点亮高考作文高考作文一直是考生们备战高考的重点之一，作文既是语言表达能力的考核，也是创新思维的展示舞台。
如何在有限的时间内写出一篇优秀的作文，既要有一定的写作功底，更需要发挥自己的创意和想象力。
本文将从创意的角度出发，探讨如何用创意点亮高考作文。
一、寓意比喻在写作中，寓意比喻是一种常用的创意手法，通过具体的寓意和比喻来传达抽象的概念，能够使作文更加生动和有趣。
在讲述环境保护的话题时，我们可以借助“一片净土”来比喻人们向往的环境。
在描写人物形象时，可以用“苍松翠柏”来比喻一个高大挺拔的人物形象。
这种寓意比喻的创意手法既能展现语言的美感，又能让读者产生强烈的联想和共鸣，增加作文的艺术性和表现力。
二、反转立意反转立意是指对于一个已经普遍认识的事物或观点进行颠覆，达到意外效果的创新手法。
在写作中，可以在开头引用一个大家熟知的成语或故事，然后通过反转立意的手法，对其进行重新诠释，呈现出全新的观点和内涵。
对于“海纳百川”的成语，可以通过反转立意，探讨“百川归海”所带来的独特意义和启示。
这种创新的观点和立意不仅能让作文更加独具特色，也能为读者带来意外的思考和感受。
三、跳跃联想跳跃联想是指在写作过程中，不断跳出固有的思维模式，进行跳跃性的联想和构思，产生出新颖的观点和表达。
在讲述理想与现实的关系时，可以通过跳跃联想，将理想比喻为天空中的风筝，而现实则是地面上的线，讲述二者之间的交织与斗争。
这种跳跃联想能够使作文更加生动和丰富，让读者产生更深层次的共鸣和思考。
四、意象叠加意象叠加是指在作文中，通过叠加多个有代表性的意象，来传达作者的情感和思想。
在写作中可以通过叠加花朵的含义、阳光的温暖和田野的宁静来表达对家乡的美好祝愿和眷恋之情。
这种意象叠加的创意手法能够使作文更加饱满和深刻，让读者感受到作者丰富的情感世界和深刻的内心体验。
五、场景幻想场景幻想是指在写作过程中，通过对未来或虚构场景的幻想和描绘，来引发读者的联想和思考。
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用创意点亮高考作文——从两篇优秀考场作文谈“创意写作”在高考作文中的应用创意写作的核心是“创意”，本质是创造性写作，它涵盖了传统文学创作但又远远超越传统文学创作。
创意写作目前分为欣赏类阅读文本写作（如小说、随笔、剧本、诗歌、散文、游记、回忆录、传记等）、工具类功能文本写作（如说明书、调查报告、书写、访谈等）、生产类创意文本写作（如歌曲词、影视剧本、清口相声、商务推介文案等）。
在中学的写作教学实践中，由于考试对作文教学的指挥棒作用，导致“创意写作”理念在实施过程中遭遇到诸多困境，其中最突出就是虚构与非虚构的问题，初中作文多要求写真人真事、抒真情实感，这让学生禁锢于“真实”而不敢想象。
高中作文要求学生进行理性思辨，又倾向于抽象思维能力的发展，让文学类写作和应用类写作又被隔离在外，其实这种教学序列非常可怕，从来没有一种教学是从形象思维一下过渡到理性思维，而且思维也不是根据年龄而阶段性分割的，我们有必要认清作文教学的目的是实现“自由写作”“自由表达”。
另外，由于“创意写作”引进到国内后主要在大学开展，针对基础教育领域从理论研究到写作教学实践都相当匮乏，大家将“创意”理解为一种毫无抓手和依附的自由想象，因此创意写作也就成了一部分有天赋的学生的“妙手偶得”。
其实，“创意写作”一直认为“写作是可教的”“作家是可以培养的”，写作能力即使是文学写作能力也是可以成为一种理性科学的能力来进行培养的，这已经在英美国家得到实践的检验，我们熟悉的严歌苓、王安忆等作家都曾经系统地学习过“创意写作”，事实上真正靠天赋来写作而能永葆旺盛创作力的作家真的寥寥无几，写作归根到底还是有技巧的，有可以复制的规则和经验的。
在2018年的高考中，我们看到了一些优秀的作文，这些作文另辟蹊径，为我们展现了当代青年人的创造力，这些小作者自觉或非自觉地在“创意写作”与高考的结合方面作出了有益的探索，值得我们好好分析研究。
下面我们试着通过这两篇优秀考场作文的分析来探求在中学实施“创意写作”的策略与方法。
第一篇：北京卷作文题：生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
考场作文：绿水青山头当宋青夫妇拉着女儿蒹霞的手，坐在木船上，行驶于夏日的白洋淀时，宋青第一次找回了那种感觉。
那种和自然在心弦上的共鸣，那种融为一体的和谐，那种无忧无虑的快乐。
细小的水珠扑面而来，浅滩处的芦苇丛映衬着满面笑意的藕花。
宋青指着一丛青翠对女儿说:“你看呀，那就是你的名字-蒹霞。
”“它真好看！”四岁的蒹葭大声地回答到。
宋青和蒹葭不一样，她出生在那个灰蒙蒙的时代。
上幼儿园画的第一张画“我的世界”，她只用了三个颜色的油画棒：黑、白、灰。
宋青还是少女的时候常常思考一个问题，究竟什么才是“青”。
宋青18岁那年第一次去了故宫博物院，在人潮汹涌之中，忍着燥热和拥挤，她去看了那幅出自王希孟之手的传世名画《千里江山图》。
“《千里江山图》历经千年沧桑而不朽，其独一无二的艺术价值不仅在于画作规模之大，更在于其工笔之细、色彩运用之美。
采用石青等颜料……”宋青的全部身心都沉陷于面前那幅长长的卷轴画，在宛如天成的山水中流连忘返。
黄绢底色上，清澈的蓝绿色里仿佛能看见江南朦胧的烟雨与枝头新翠，能看见千年以前宋朝的江山气度，能看见赤县神州何其壮阔美丽。
走出故宫时，雾霾居然散去，万里晴空，一碧如洗。
这是一个新的时代了，这是蒹葭的时代。
她生养于澄澈的天空和大地之间，自小常常出去登山、划船，她所画的世界，总是阳光灿烂、颜色鲜艳。
已为人母的宋青无数个日夜坐在桌前，审视着自己淘来的各种植物粉末、颜料、矿石，她想要用最自然的方式，找到这个时代千里江山的颜色，找到她名字中的那个“青”字，究竟如何美丽。
有人劝她：“艺术家也要顾及成本吧，工业生产的颜料有什么不好? ”她说:“唯有通过最自然的方式作画，才能找到最真实的世界，和最真实的自己。
”“妈妈，你又在调色了啊？”当蒹葭奶声奶气地这样问母亲宋青时，宋青正在伏案研磨着某种矿物。
她枱起头，对女儿微笑了一下，因为满手的绿色而没有伸手去抱那个白净柔软的小孩子。
她温柔地问：“蒹葭，你看这个颜色好看吗？你喜欢吗？”小女孩像是个专业的艺术家一样，目光严肃地审视了半天。
她终于露出天真而畅快的笑容：“好看！像是那次去……看到的蒹葭。
”宋青知道自己找到了。
“还会不会背诗呀？蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方……”在母女二人朗朗的背诵声中，夏意渐浓。
蝉鸣里，满目青绿——山、水、草、木。
在宋青的桌前，矿石重新煥发出勃勃的生命力。
宋青与蒹葭，用心中对于自然最简单纯粹的热爱，复苏了千里江山，复苏了心中的绿水青山。
《绿水青山图》显然是一篇虚构性的写作，作者以“青”为核心词创作了一个故事，将绿色环保的理念融入到形象之中，读来令人感动，又引人深思。
我们用思维导图的方式来呈现这种构思：这种当下与过去，梦想与现实相交织的故事构思方式就是“创意写作”中所倡导的曼陀罗创意构思法，即以核心词为轴心，向四周扩散，从四面八方针对主题做审视，寻找写作创意的一种构思方法。
在高考中，面对一则材料（主题），如何充分把握材料的内涵，确定立意，并且由最佳立意出发展开发掘，构思成文，曼陀罗法不失为一种极好的构思方法。
以2016年全国1卷作文题为例，运用曼陀罗法就是将所要思考的问题放置在同一个平面，分九个区域，形成能诱发潜能的“魔术方块”。
从四面八方针对主题做审视，给予有方向感的思考，曼陀罗法是一种“视觉式思考”，适合于培养学生由形象思维向抽象思维发展。
我们运用曼陀罗法中最简单的一种类型将这一作文题进行切分：开始审题：首先看横向维度的三个要素：谁、时间、地点。
谁：两个孩子时间：考试之后地点：家里……再看纵向维度的三个要素：发生了什么、为什么。
发生了什么：第一次考试甲学生得了100分，受到家长的奖赏（从其脸上的吻印推知），甲学生很愉悦；乙学生得了55分，不及格，受到家长的掌掴（从其脸上的掌印推知），乙同学表情痛苦。
第二次考试甲学生得了98分，受到家长的掌掴，表情痛苦；乙学生得了61分，刚刚及格，受到家长奖赏，表情愉悦。
为什么：分数的变化导致评价的差异通过横纵两个维度的不停追问，学生可以很迅速地把握漫画的含义，为审题立意奠定基础，而不同维度的阐发也极大地拓展了学生的思维空间。
再回到《绿水青山图》，其行文的方法也遵循了“创意写作”中关于故事元素的理念：故事=困境（宋青出生时恶劣的环境）+心魔（宋青心中时刻思考的问题：什么事“青”）+冲突（人与自然，宋青与女儿，宋青与自己）+解决（宋青找到了心中的“绿水青山”）。
由此可见，从构思到创作，作者的写作过程体现了创意思维，让文章摆脱了记叙文“平铺直叙”的窠臼，呈现出别样的风貌，也让理性泛滥的高考作文因为这样的故事而注入一股清流。
这种“创意写作”的构思方法和故事元素法具有可操作性，可以推广到更多类似话题和情境中去，为学生提供有效的写作支架，学生只需要将自己的创意转换成故事元素，就可以实现批量创作，学生的想象也就有助力，有翅膀，有落点，不至于天马行空而不知所以然，可以在今后的作文教学中大力推行。
第二篇：天津卷作文题：阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
（60分）生活中有不同的“器”。
器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
学生作文：我是“不成器”的孩子据说,我出生后不久就做了一件很了不起的事。
“抓周”仪式上，我的选择震惊了在场的所有人，七大姑八大姨们眼睛都瞪成了大个的乒乓球。
长辈们精心摆放的钢笔、计算器、小汽车、公章、人民币，我连看都不看，却一下子抓住了不远处一个精致的痰盂。
“这孩子，将来恐怕难以成器了！”爷爷叹息，奶奶叹息，姑姑叹息，除了爸妈，所有人都叹息。
爸妈认为这一次“犯规”无效，再次发令后，我把手伸向了公章。
爸妈终于很高兴，爷爷、奶奶、姑姑，也终于高兴了起来。
“这孩子长大了要做官的！”这话被他们说了十来年。
三年级时，我的兴趣不知怎么地转向了泥堡，用自己可支配的压岁钱买来各种颜色的泥巴，放学后第一件事就是玩泥巴。
爸妈扔了泥巴后，终于无可奈何地“任我行”了。
“这孩子，真不成器！”爷爷叹息，奶奶叹息，所有人都叹息。
其实呢，我的成绩还不错，年级中上等。
是跟他们的期望值有点远，他们都指望着我做官呢。
可我呢，连个小组长都不是。
初三了，成绩进入年级前十。
有一天突然走火入魔，要搞什么家庭化学小实验，置备了很多瓶瓶罐罐，冲破爸妈的围追堵截，竟然坚持了小半年。
那些日子，爸妈常常无缘由地叹息，有时我则无厘头地接茬儿：“这个不成器的孩子啊！”还好，中考发挥超常，进了市重点。
只是我实在不能像学兄学妹们一心只读圣贤书，今天对上合组织感兴趣，明天又关注博鳌亚洲论坛转天又研究起鲜互联网大会，前两天又撇下成堆的练习题，被崔永元怒怼冯小刚的事转移了注意力。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，高分贝的大合唱，居然不能对我有半毫的影响。
“这孩子，将来成不了大器！”恨铁不成钢。
我懂，他们还是承认我是能成器”的，只是成不了“大器”而已。
突然想起了当年我抓到的那枚公章。
其实是仿真玩具，假的。
天津卷的题目虽然给了考生极大的开放度，看似什么都可以写，但如果不将“器”进行具体界定，在写作中加以具体化、形质化，行文很容易走向空洞，即使是写成议论文，也难有新意和深度。
这篇文章最为可贵的地方在于作者独辟蹊径，举重若轻地将“器”化为一个极富生活气息的故事。
从“创意写作”的理念来看，这个故事带有传记色彩，作者将“不成器”作为核心词，通过几个生活片段开展情节：出生时的抓阄——三年级玩泥巴——初三时搞化学实验——中考后新的兴趣。
在主题上对世俗的成才观进行了形象的否定，给人耳目一新之感。
尤其是带有小说意味的语言，有强烈喜剧效果的结尾等都为文章增色不少。
在故事的构思中，依然不乏创意写作“故事元素”法：故事=困境（小时候“不成器”的预示）+心魔（家人传统的成才观）+冲突（四个不同时期与家人的冲突）+结局（留有余韵的“成器”）。
模式化的故事结构，与前文不同的只是“创意”而已，如果换个主题，只要能够实现故事元素的有机组合，让元素内部充满张力，写得吸引人，即可构成佳作。
虽然该文从故事创作的角度来说，故事中的矛盾冲突还不够激烈，张力不够，对主题的开掘程度也比较肤浅，但是作者在面对刻意引导进行理性思辨的这样一道考题时能够敢于写出这样一篇文章，其胆魄和实绩都值得赞许。