古诗文背诵大赛
古诗词背诵比赛
古诗词背诵比赛
哎呀，说起古诗词背诵比赛，那可真是一场精彩绝伦的“文化大战”！
你能想象吗？比赛现场那叫一个热闹！选手们一个个摩拳擦掌，就
像即将出征的战士，满脸的坚定和自信。
我旁边的小李，紧张得直搓手，嘴里还念念有词，“这可咋办呀，万一忘词了可就糗大啦！” 再看
看前排的小王，一脸淡定，仿佛胜券在握，“哼，这点诗词，我早就烂
熟于心！”
比赛开始啦！第一位选手上台，声音洪亮，“床前明月光，疑是地
上霜。
”哎呀，这不是李白的嘛，多简单呀。
可轮到第二位选手，他居
然选择了一首超级难的，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我的
天呐，这得多厉害才能背得这么顺溜呀！
比赛越来越激烈，选手们的表现也是各有千秋。
有的因为紧张忘词，尴尬得满脸通红；有的则是发挥出色，赢得台下阵阵掌声。
这不就像
一场激烈的足球比赛吗？有人临门一脚踢飞了，有人却能一脚定乾坤。
到了最后的决胜时刻，全场都安静得能听到心跳声。
最终的冠军诞
生啦，他站在台上，笑得那叫一个灿烂，仿佛整个世界都在为他欢呼。
我觉得呀，这样的古诗词背诵比赛真的太棒啦！它让我们更加深入
地了解了古诗词的魅力，也激发了大家学习传统文化的热情。
难道不
是吗？。
古诗词大赛活动方案(精选11篇)
古诗词大赛活动方案（精选11篇）古诗词大赛活动方案 1活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的.书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：1—6年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时五——七分钟。
各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
①吐字清晰，普通话标准。
（20分）②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。
（30分）③精神饱满，姿态得体大方。
（20分）④感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。
（30分）6、时间安排12月1——12月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
12月12日——12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。
古诗词70首背诵擂台赛
一、根据题目背诵古诗
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江精品天际流。
一、根据题目背诵古诗
20、早发白帝城
（唐）李白 朝(zhāo)辞白帝彩云间， 千里江陵一日还(huán)。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重精品 (chóng)山。
一、根据题目背诵古诗
（唐）白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆精品江南？
一、根据题目背诵古诗
37、小儿垂钓
（唐）胡令能 蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún)， 侧坐莓(méi)苔(tāi)草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊精品不应人。
一、根据题目背诵古诗
38、悯(mǐn)农(锄禾日当午，)
一、根据题目背诵古诗
34、赋(fù)得古原草送别
(唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，精品萋萋满别情。
一、根据题目背诵古诗
35、池上
（唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
精品
一、根据题目背诵古诗
36、忆江南
（唐）孟浩(hào)然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？
精品
一、根据题目背诵古诗
9、凉州词
（唐）王翰(hàn) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战精品几人回？
一、根据题目背诵古诗
10、出塞(sài)
（唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还(huán)。 但使龙城飞将在， 不教(jiào)胡精品马度阴山！
一、根据题目背诵古诗
古诗词背诵比赛规则及评分标准
2017郝寨中学（小学部）古诗词背诵
比赛规则及评分标准
比赛规则：
参赛年级为一年级学生，比赛规则为每个班5名学生，每个学生由评委老师进行编号，每个学生随机抽取5首古诗词背诵，每首20分，总分100分。
每班学生的平均分为本班成绩，在参赛班级中得分高的被评为优胜奖。
评分标准：
总分100分，每首诗20分，共5首，从以下四方面进行评分：
一、内容正确（10分×5=50分）
1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，字音准确，用普通话背诵，每错一处扣1分。
2、作者朝代没有背诵或背错的，扣2分。
3、只能背出整首诗的一半的，该首诗给5分。
二、流利（4分×5=20分）
1、由专门计时人员计时，停顿超过15秒视本首诗背诵结束，选手继续背诵下一首。
2、口齿清晰，流利顺畅。
3、断词断句准确，不得重复，每出现一次错误扣1分。
三、节奏感情（3分×5=15分）
背的有节奏感，感情充沛，每首诗可给3分，共15分，如有不当之处，可酌情扣分。
四、仪态大方（3分×5=15分）
要求选手自然大方，每首诗3分，共15分。
如有不当之处，可酌情扣分。
古诗背诵比赛方案
1.赛题范围：选取《全日制义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗词及经典古文。
2.赛题难度：分为初级、中级、高级三个难度级别，以适应不同年级和水平的学生。
四、参赛对象
1.对象：在校中小学生。
2.分组：按照年级分为小学组、初中组、高中组。
五、比赛流程
1.报名阶段：由各学校组织报名，选拔参赛选手。
4.风度仪态：仪态端庄，精神风貌良好。
七、奖励措施
1.个人奖项：每组设立一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2.优秀组织奖：对组织参赛工作表现突出的学校给予表彰。
3.获奖选手将获得荣誉证书、奖品及纪念品。
八、比赛时间与地点
1.比赛时间：分为初赛、决赛两个阶段，具体时间另行通知。
2.比赛地点：初赛在各参赛学校进行，决赛在指定地点进行。
2.承办单位：市教育科学研究所、市图书馆
3.协办单位：各区教育局、各中小学校
三、参赛对象与分组
1.参赛对象：全市在校中小学生。
2.分组设置：按照年级划分为小学低年级组、小学高年级组、初中组和高中组。
四、比赛内容与标准
1.比赛内容：选自《全日制义务教育语文课程标准》推荐的古诗词及经典古文。
-初级（小学低年级组）：选取简单易懂、韵律优美的古诗。
古诗背诵比赛方案
第1篇
古诗背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高学生古诗文的鉴赏能力和记忆力，激发学生对古典文学的兴趣，特举办本次古诗背诵比赛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二、比赛原则
1.公平公正：确保比赛评判标准一致性，保障参赛者权益。
2.规范操作：严格按照比赛流程进行，确保比赛有序进行。
3.透明公开：比赛规则、评分标准赛前向参赛者公开，接受监督。
古诗文背诵比赛活动方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗文的理解和背诵能力，激发学生对传统文化的热爱，我校特举办古诗文背诵比赛活动。
通过此次活动，旨在培养学生的文学素养，增强文化自信，丰富校园文化生活。
二、活动目的1. 增强学生对古诗文的学习兴趣，提高古诗文背诵水平。
2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动主题“诗韵悠长，传承经典——古诗文背诵比赛”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生（分为小学部、初中部、高中部）七、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：学校学生会、各年级部八、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）- 在学校广播、宣传栏、班级群等渠道发布比赛通知，广泛宣传比赛活动。
- 组织各年级部进行内部选拔，确定参赛选手。
2. 报名阶段（10月21日-10月25日）- 参赛选手向各年级部报名，提交报名表。
- 各年级部收集报名表，汇总后上报教务处。
3. 准备阶段（10月26日-11月1日）- 教务处组织评委进行培训，确保评分标准统一。
- 参赛选手根据比赛要求，选择参赛古诗文，进行集中训练。
4. 比赛阶段（11月2日-11月5日）- 小学部：11月2日- 初中部：11月3日- 高中部：11月4日- 决赛：11月5日- 比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，参赛选手按照比赛规则进行比赛。
5. 颁奖阶段（11月6日）- 颁发比赛奖项，表彰优秀选手和优秀组织单位。
九、比赛规则1. 参赛选手需选择一首古诗文进行背诵，要求准确无误、声情并茂。
2. 比赛采用现场抽签的方式决定比赛顺序。
3. 比赛过程中，选手不得查阅任何资料，不得与外界交流。
4. 比赛评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括背诵内容、背诵技巧、表达能力等方面。
实验幼儿园古诗背诵比赛活动方案[5篇范文]
![实验幼儿园古诗背诵比赛活动方案[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1eb5c7cbf23482fb4daa58da0116c175f0e1e08.png)
实验幼儿园古诗背诵比赛活动方案[5篇范文]第一篇：实验幼儿园古诗背诵比赛活动方案实验幼儿园古诗背诵比赛活动方案中国文化源远流长、博大精深，在过去的几千年里，创造了无数的文化经典，这些经典在相当长的时间里引导着整个民族的文明，承载着中华文明浑厚的历史积淀，铸就了中华民族的伟大精神。
开展“经典诗文”诵读活动，让孩子们广读博览，在诵读中自然而然地养成了一些文明礼仪，能提升孩子们的思想道德修养，培养健康向上的审美情趣，因此结合县六一经典诗歌诵读文件，我园特开展“经典浸润童年国学诵读比赛”。
一、比赛安排1、活动主题：“经典浸润童年国学诵读比赛”2、活动要求：以班为单位，可以个人诵读、小组诵读和集体诵读，吟唱、快板等形式，活动中能扣住一个主题认真选材，努力在选编内容、朗诵形式、队形变化等方面有所创新，确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3、参赛内容：经典诵读推荐内容、中国历代优秀诗词、经典名著，如《三字经》、《弟子规》、唐诗宋词等，朗诵时间最多不超过6分钟。
4、朗诵形式不限，如配乐等，自备自放伴奏载体。
5、比赛顺序：按小、中、大依次进行。
6、比赛时间：2018年4月21日7、比赛地点：实验幼儿园2楼8、设奖办法：分别评出一、二、三等奖若干名朱老庄镇实验幼儿园2018年4月第二篇：课外古诗背诵比赛活动方案龙兴小学2013—2014学第二学期一、二年级课外古诗背诵比赛活动方案（策划人：彭永红）一、活动目的：“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。
中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。
在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。
古人云：为文之道在于厚积而薄发。
小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。
现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。
我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。
古诗词背诵大赛
古诗词背诵大赛
哎呀，说起这古诗词背诵大赛，那可真是一场激烈又精彩的“战斗”！
就拿上次我们学校举办的那场大赛来说吧，那场面，简直就像古代
的科举考场！选手们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，那紧张劲儿，你能
想象吗？
比赛一开始，第一位选手上台，他的声音洪亮得像敲响的大钟，“床前明月光，疑是地上霜。
”这熟悉的诗句从他嘴里蹦出，你说这简
单不？可别小瞧，要背得又快又准还饱含感情，可不容易呢！
再看第二位选手，她就像一只轻盈的小鸟，优雅地吟诵着“春眠不
觉晓，处处闻啼鸟。
”那神态，仿佛真的置身于春天的美景之中。
还有一位选手，他背诗的时候眉头紧皱，就像在攻克一道超级难题，“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”他那专注的样子，难道不令人佩服吗？
轮到我的好朋友小李上场了，我的心都提到了嗓子眼儿，真替他捏
把汗！他深吸一口气，缓缓开口“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”嘿，发挥得还不错，我这才松了口气。
这场比赛，有人因为紧张忘词而满脸通红，有人因为流利背诵而满
脸自豪。
这不就像人生的道路吗？有坎坷，也有顺畅。
最后，经过一轮又一轮的激烈比拼，冠军终于诞生啦！这古诗词背
诵大赛，不只是一场比赛，更是我们走进古诗词美妙世界的一扇大门，难道不是吗？让我们更加热爱传统文化，更加感受到古诗词的魅力！
我的观点就是：这样的比赛多多益善，它能让我们在竞争中领略古
诗词的无限风光！。
古诗词大赛背诵活动方案
古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。
“古韵悠扬，诗香满园”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，激发学生对古诗词的热爱。
2. 提高参与者的古诗词背诵能力和文学素养。
3. 营造校园内浓郁的文化氛围。
三、活动主体。
[具体参赛人员范围，如全校学生、某个年级的学生等]四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期区间]- 初赛时间：[具体日期]- 复赛时间：[具体日期]- 决赛时间：[具体日期]2. 地点。
- 初赛：各班级教室。
- 复赛：学校会议室或较大的教室。
- 决赛：学校礼堂。
五、活动流程。
1. 报名阶段。
- 发布活动通知，包括活动主题、目的、流程、奖励等内容，鼓励学生积极报名。
- 设立线上（如学校官网、公众号）和线下（在教学楼指定地点）两种报名方式，填写个人基本信息。
2. 初赛阶段。
- 各班级自行组织初赛。
- 每位参赛者有[X]分钟的时间背诵古诗词，评委（可由语文老师担任）根据背诵的准确性、流利程度等进行打分。
- 每个班级选拔出[X]名成绩优秀者进入复赛。
3. 复赛阶段。
- 进入复赛的选手集中到指定地点进行比赛。
- 比赛形式为抽题背诵。
准备若干组古诗词题目，每组包含[X]首古诗词，选手现场抽取一组，有[X]分钟准备时间后进行背诵。
- 评委根据背诵情况打分，选拔出[X]名选手进入决赛。
4. 决赛阶段。
- 决赛分为必答题、抢答题和飞花令三个环节。
- 抢答题环节：主持人念出古诗词的上句或下句的提示，选手进行抢答背诵全诗。
这个环节就比较刺激啦，考验选手的反应速度和对古诗词的熟悉程度。
- 飞花令环节：选定一个关键字，如“月”，选手们轮流背诵含有“月”字的古诗词。
这个环节超级精彩，就像高手过招一样，看谁的诗词储备量更大，谁的反应更快。
- 根据三个环节的综合得分，评选出一、二、三等奖。
六、活动宣传。
1. 制作精美的活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、宿舍等显著位置。
2. 利用学校广播每天宣传活动内容和进展情况。
学校古诗抽背比赛,作文
学校古诗抽背比赛,作文“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”“床前明月光，疑是地上霜。
”这些朗朗上口的古诗，陪伴着我们成长。
而在学校里，一场古诗抽背比赛，却让我经历了一次难忘的“诗词之旅”。
那是一个阳光明媚的上午，微风轻轻拂过校园的树梢，带来了一丝清爽。
老师走进教室，脸上带着神秘的笑容，对我们说：“同学们，今天咱们要来一场古诗抽背比赛！”这消息就像一颗炸弹，在教室里瞬间炸开了锅。
大家有的兴奋不已，摩拳擦掌准备大显身手；有的则面露难色，嘴里嘟囔着：“哎呀，我还没准备好呢！”而我，心里也是七上八下的，虽然平时也背了不少古诗，可一想到要比赛，还是有点紧张。
比赛开始了，老师先把我们分成了几个小组。
我所在的小组，同学们一个个都神情专注，眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过了自己被抽到的瞬间。
第一个被抽到的是小李同学，他平时可是我们班的“古诗小达人”，只见他不慌不忙地站起来，流利地背出了一首，那声音洪亮又自信，赢得了大家的阵阵掌声。
我心里暗暗佩服：“真厉害啊！”很快，就轮到我了。
我的心一下子提到了嗓子眼，仿佛能听到自己“砰砰”的心跳声。
老师温柔地看着我，说：“来，背一首。
”我深吸一口气，努力让自己镇定下来，然后开口背诵：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”背完后，我长长地舒了一口气，看到老师满意地点了点头，心里别提多高兴了。
比赛越来越激烈，同学们的表现也是精彩纷呈。
有的同学因为紧张，背得结结巴巴，额头上都冒出了汗珠；有的同学则发挥出色，一首接一首，让大家刮目相看。
在这个过程中，我也发现了一些有趣的小细节。
比如小王同学，他在背诵的时候，眼睛总是不自觉地往上瞟，后来才知道，他在偷偷看黑板上方贴的古诗呢！还有小赵同学，背到一半突然忘词了，急得直挠头，那模样真是可爱极了。
经过一轮又一轮的比拼，终于到了决赛环节。
进入决赛的几位同学都是实力超群，他们站在讲台上，就像一个个即将出征的战士，充满了斗志。
这时候，教室里安静极了，大家都屏住呼吸，等待着最后的结果。
背诵比赛方案
1.初赛
（1）报名时间：即日起至XX月XX日
（2）比赛时间：XX月XX日
（3）比赛地点：线上进行
2.复赛
（1）比赛时间：XX月XX日
（2）比赛地点：学校报告厅
3.决赛
（1）比赛时间：XX月XX日
（2）比赛地点：学校报告厅
六、评选标准
1.初赛：以答题正确率和答题时间为评选标准。
2.复赛：
个人赛：以背诵内容的正确性、流畅性和表现力为评选标准。
背诵比赛方案
第1篇
背诵比赛方案
一、比赛目的
为弘扬中华优秀传统文化，提高广大学生的古诗文背诵能力，激发学生学习兴趣，培养良好的阅读习惯，特举办本次背诵比赛。
二、比赛范围
1.古诗文：选取我国古典文学中的优秀诗文作品，包括诗、词、赋、散文等。
2.现代文学作品：选取适合背诵的现代诗歌、散文等。
三、参赛对象
全校学生，按年级分为以下三生
3.高中组：10-12年级学生
四、比赛形式
1.初赛：采用线上答题方式，参赛选手在规定时间内完成指定篇目的背诵。
2.复赛：采用现场比赛方式，分为个人赛和团体赛。
个人赛：选手现场抽取题目，进行背诵。
团体赛：由各班选拔优秀选手组成代表队，进行团队比拼。
3.决赛：个人赛和团体赛的前三名进行决赛，角逐最终奖项。
二、赛事目标
1.提高学生的古诗文背诵能力，培养学生良好的阅读习惯。
2.激发学生对经典文学作品的热爱，传承中华优秀传统文化。
3.培养学生团队合作精神，提升学生综合素质。
三、参赛对象
全校学生，分为以下三个组别：
1.小学组：1-6年级学生
2.初中组：7-9年级学生
3.高中组：10-12年级学生
古诗词大赛背诵活动方案
古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。
“诗韵千年，传承经典——古诗词背诵大赛”二、活动目的。
1. 弘扬中华传统文化，激发对古诗词的热爱。
2. 提高参与者的文学素养和语言表达能力。
3. 丰富大家的文化生活，营造良好的文化氛围。
三、活动主体。
面向全体古诗词爱好者，可以是学生、教师、社区居民等。
四、活动时间与地点。
1. 时间。
- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 复赛时间：[具体日期2]- 决赛时间：[具体日期3]2. 地点。
- 初赛：线上平台（如专门的活动APP或微信群）。
- 复赛和决赛：[具体的线下场地，如学校礼堂、社区活动中心等] 五、活动准备。
1. 组建活动筹备小组。
- 负责活动的策划、组织、宣传、评审等工作。
- 小组成员包括主持人、评委（可以是语文教师、文学爱好者等）、计分员等。
2. 宣传推广。
- 制作精美的活动海报，包含活动主题、时间、报名方式等信息。
- 通过学校、社区、社交媒体（微信公众号、微博等）、线下传单等多种渠道进行宣传。
3. 准备古诗词题库。
- 涵盖不同朝代、不同诗人、不同风格的经典古诗词。
- 按照难易程度分为不同级别，如初级（小学必背古诗词）、中级（中学必背古诗词）、高级（较为生僻但经典的古诗词）。
4. 确定活动规则和评分标准。
- 规则：- 初赛：参与者在规定时间内（如10分钟）背诵尽可能多的古诗词，根据背诵的数量和准确性晋级。
- 复赛：采用抽题的方式，选手要准确背诵抽到的古诗词，并且对诗词进行简单的解析（如作者、创作背景、表达的情感等），根据背诵和解析的综合表现晋级。
- 决赛：决赛分为必答题、抢答题和飞花令环节。
必答题和抢答题都是背诵古诗词并解析，飞花令环节则是给出一个关键字，选手轮流背诵含有此关键字的古诗词。
- 评分标准：- 背诵准确性（诗句是否准确无误）占60%。
- 解析完整性和准确性（是否能准确说出作者、背景、情感等关键信息）占30%。
- 舞台表现（声音洪亮、语速适中、仪态大方等）占10%。
比赛背古诗作文
比赛背古诗作文
《古诗背诵大比拼》
哎呀呀，今天我们班可来了一场超级有趣的比赛，那就是背古诗大赛！
一上课，老师就神秘兮兮地说要举行这个比赛，同学们立马就炸开了锅。
“背古诗？这有啥难的呀！”我心里暗暗想。
比赛开始啦！第一位选手是小李，他雄赳赳气昂昂地站起来，那模样好像胜券在握似的。
他清了清嗓子，就开始“啊……呃……”背起来，结果背
到一半就卡壳了，脸憋得通红，大家哄堂大笑起来。
这时候，小王自告奋勇地站起来，摇头晃脑地开始背，还别说，真顺溜呢！他那得意的样儿，仿佛在说：“看吧，我多厉害！”我们都忍不住给他鼓掌。
我也不甘示弱呀，等了好久终于轮到我了。
我深吸一口气，大脑飞速运转，那些古诗一句句往外蹦，可带劲了。
我背得正起劲儿呢，突然听到下面传来一阵偷笑，我扭头一看，哎呀，原来是我的好朋友小张在偷偷做鬼脸逗我呢，差点就让我背错啦！我狠狠地瞪了他一眼，继续背。
经过一轮又一轮的激烈角逐，最后冠军诞生啦，当然就是我这个古诗小达人咯！哈哈！
这场背古诗比赛可真是太好玩啦，让我们不仅感受到了古诗的魅力，还收获了满满的欢乐。
我现在都还期待着下一次比赛呢！
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行修改和调整。
古诗词背诵大赛
古诗词背诵大赛古诗词，作为中华民族独特的文化瑰宝，在中国历史长河中留下了浓墨重彩的一笔。
古人们通过文字表达情感、抒发思想，那些经典的诗句凝聚着他们的智慧与情感，传承至今，成为我们心灵的慰藉与启迪。
为了弘扬中华传统文化，培养学生的审美品味和语言表达能力，学校特举办了一场别开生面的古诗词背诵大赛。
本次大赛旨在激发学生对古诗词的兴趣，提升他们的文学素养，同时也为他们提供一个展示自我的舞台。
赛事分为初赛、复赛和决赛三个环节，参赛学生需要挑选一首古诗或古词进行背诵，并在比赛中进行表演。
为确保比赛公正、公平，评委将根据参赛选手的发音准确度、语调抑扬顿挫、语言表达力和表演形式等方面进行评判。
首先，古诗词背诵大赛面向全校学生开放，无论是高年级的学生还是低年级的学生，都可以参与。
通过参赛，学生们不仅可以提升自身的文学修养，还可以培养他们的自信心、语言表达能力和团队合作意识。
古诗词是中华民族的瑰宝，参与背诵可以让学生更好地了解中国传统文化，弘扬中华优秀传统文化精神。
其次，古诗词背诵大赛还涵盖了艺术表演和舞台表现的要素。
在比赛中，学生不仅要背诵古诗词，还要通过自己的语调、声音、肢体语言等来表达出诗词的美感和情感。
他们可以选择合适的音乐伴奏，配合舞台道具，用自己的独特方式演绎古诗词，展现出每一首诗词的独特魅力。
最后，本次比赛还将评出一等奖、二等奖、三等奖以及最佳表演奖、最佳创意奖等奖项，以表彰在比赛中表现出色的选手。
此外，比赛还设置了观众投票环节，让观众们可以通过投票来为自己喜爱的选手加油助威。
这样的设置不仅增加了比赛的互动性，也提升了观众们的参与感。
通过这次古诗词背诵大赛，学生们能够体验到古诗词的魅力，感受到语言的力量。
同时，比赛也是一个交流学习的机会，学生们可以通过观看其他选手的表演来学习和借鉴，相互切磋，共同进步。
此外，通过参加比赛，学生们还能锻炼自己的才艺，培养自信心和团队协作精神，对于学生成长来说具有积极的促进作用。
八年级上册古诗文背诵大赛
三、抢答性背诵： 1、《桃花源记》中描写桃花林的语句是 _______________，_______________， ______________，_______________。 （夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落 英缤纷。 ） 2、《桃花源记》中描写桃花源景物的句子 是____________，_______________， _________________。_____________， _______________。 （土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 ）
3、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是 ___________，________，___________。________， _________。 （其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐 ） 4、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏 心悦目的语句是_____________________________。 （苔痕上阶绿，草色入帘青 ）
9、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至 时迫切心情的两句诗是_________________， _____________。 （烽火连三月，家书抵万金 ） 10、《石壕吏》中____________，____________收尽全 篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。 （天明登前途，独与老翁别 ） 11、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子： _________________________________ （春冬之时……良多趣味） 12、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子： ______________________________________________ ____________________________________________ （庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也）
小学古诗词背诵大赛方案
小学古诗词背诵大赛方案背景小学古诗词是中华文化的重要组成部分，通过背诵古诗词，可以培养孩子们的语言表达能力、情感体验能力和文化素养。
为了增强学生对古诗词的了解和兴趣，我们计划组织一场小学古诗词背诵大赛。
目标1. 提高学生对古诗词的理解和记忆能力。
2. 培养学生的演讲和表达能力。
3. 增进学生对中华文化的认知和欣赏。
比赛内容1. 比赛分为小学一年级至小学六年级的组别。
2. 每个年级选择一首适合年龄段的古诗或古文进行背诵。
3. 参赛选手可以选择朗诵或背诵方式展示。
比赛流程1. 报名阶段：- 学校在规定时间内公布比赛信息并征集报名。
- 学生填写报名表并交给班主任。
- 班主任将学生报名信息统计后上报学校组委会。
2. 初赛阶段：- 学校组织初赛，由各年级的班主任组成评委会。
- 参赛选手按年级顺序进行背诵或朗诵。
- 评委会根据表现打分，选出各年级的前六名晋级决赛。
3. 决赛阶段：- 决赛由全校师生参与观摩，家长也可参加。
- 决赛采用舞台演讲形式，选手按年级顺序轮流上台。
- 决赛结束后，评委会评选出各年级的前三名，并颁发奖品。
4. 结业典礼：- 宣布各年级获奖名单，并颁发奖状和奖品。
- 学校组织相关文化活动，展示古诗词背诵成果。
奖励机制1. 决赛阶段设一、二、三等奖，并颁发奖品和奖状。
2. 所有决赛选手颁发参与证书。
宣传推广1. 学校内部宣传：海报、宣传栏、班会宣讲等方式。
2. 社区宣传：发放宣传资料、邀请媒体报道等方式。
以上是小学古诗词背诵大赛方案的内容，希望通过这次活动能够激发学生对古诗词的兴趣和热爱，进一步传承和弘扬中华文化。
古诗词背诵大赛(七年级)
七（4）班 3号 请答题
逢入京使 作者： 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
第二轮 小组必答题
• 规则：
本轮每小组共有三道必答题，其中A组和B组 题需要每位选手选题回答。 C组题由小组推荐 选手回答。 每题分值不同：A题分值为10分，B题分值为 15分，两组题答题时间为15秒。 C题分值为20分，答题时间为30秒。
背错或超时不得分。
八A组
请参赛选手选题
星汉灿烂，若__出__其_里__。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
夕阳西下，断肠人在天涯。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
东市买骏马，西市买鞍鞯。
山际见来烟，竹中窥落日。
深林人不知，明月来相照。
正是江南好风景， 落花时节又逢君。
可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。
七B组
请参赛选手ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题
江山代有才人出， 各领风骚数百年。
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。
李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜 。
春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。
故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干 。
1.《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识 (借古讽今)的诗句是:
• _商__女__不__知__亡__国__恨__，__隔__江__犹__唱__后__庭__花__。__
1.《泊秦淮》中表现诗人的忧患意识 (借古讽今)的诗句是:
• _商__女__不__知__亡__国__恨__，__隔__江__犹__唱__后__庭__花__。__
七C组
请参赛选手选题
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水调歌头
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今
夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、 何事长向别时圆？人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里 共蝉娟。
第二组
十五从军征
十五从军征
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人:"家中有阿谁？" "遥看是君家，松柏冢累累。 "兔从狗窦入，雉从梁上飞” 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
渔家傲
范仲淹
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留
意。四面边声连角起。千嶂里，长 烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无
计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将 军白发征夫泪。
渔家傲 记梦
渔家傲·记梦
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆
舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤 问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人
本环节比赛共分为两组。
持彩 谁
当
练空 舞
满江红
满江红
秋瑾
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱
下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终 破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派 作娥眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！
算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识 我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅 知音？青衫湿！
茅屋为秋风 所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡 江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱 茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷 似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚 如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？
本环节比赛共分为三组。
第一组
过零丁洋
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
无题
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如 满月，西北望，射天狼。
南乡子 登井口北固亭有怀
南乡子
辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江 滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如 孙仲谋。
第二环节
并肩作战
比赛规则
本组比赛以小组为单位， 每组由组长从“谁持彩练当 空舞”中任选一字，之后本 组所有成员集体背诵该字对 应的诗词。依据背诵整齐度、 声音洪亮度依次为本组获得 10分、8分、6分和4分。
蒹葭
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水
一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水
之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， 宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水
之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之， 宛在水中沚。
关雎
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
“徜徉中华古诗词，做翩翩中华少年”
古诗文背诵 大赛
比赛要求
1.声音洪亮，吐字清晰。 2.停顿间隔不超过10秒。 3. 凡是被抽到的同学，要求上台背对 主席台、面对同学们背诵。听主持人 喊“开始”，方可背诵。
第一环节
单枪匹马
比赛规则
主持人现场通过抽号器抽 签，三个班学号对应同学代 表本班参赛。依据背诵熟练 程度，错误数目依次为本班 获得10分、8分、6分和4分。
《出师表》
先帝创业未半……则汉室之 隆，可计日而待也。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚
危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外 者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以 塞忠谏之路也
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯
第三组
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
破阵子
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八
百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙 场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了
却君王天下事，赢得生前身后名。可 怜白发生。
江城子 密州出猎
江城子
苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随 太守，亲射虎，看孙郎。
记承天寺夜游
记承天寺夜游
苏轼 元丰六年十者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相 与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处 无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
第三环节
谁与争锋
比赛规则
本环节先由班长抽签决定 出场顺序，每班推举两人迎 接挑战。挑战成功为班级赢 得15分，挑战失败者有一次 寻求援助的机会，但是援助 挑战成功者只能为本班获取 8分，挑战失败者不加分。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不 动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足！
白雪歌送武 判官归京
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟 吹取三山去。
爱莲说
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明
独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中 通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富
贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹 之爱，宜乎众矣！