教科版小学科学三年级下册第一单元第2课《各种各样的运动》试题

合集下载

教科版小学科学新版三年级下册科学第一单元第2课《各种各样的运动》习题

教科版三下第一单元第 2 课《各种各样的运动》习题一、填空题1．常见的物体运动的类型有________ 、__________ 、__________ 等。

2．围绕着一个中心点做圆周运动叫________ ，也叫_________ 。

3．指尖陀螺的运动形式是_________ ；拨动尺子，尺子的运动形式是 _______4．物体的运动方式有__________ 、 __________ 、__________ 、_________5．同一种物体可以有多种_________ 方式，如风扇的运动方式是 ________ ，汽车的车轮有___________ 和__________ 两种运动方式。

6．如果测量 3 次得到了不同的数据，数据相差较大时再次进行实验_____ 获得数据；数据相差不大时取 3 次数据的________ 。

7．风在吹，水在流，人在走，鱼在游⋯⋯我们的周围充满着各种各样的_________ 。

8．车轮在地上的运动是________ ，滑冰时冰刀在冰面上的运动是 _________ 。

（填“滚动”或“滑动”）9．不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是_______ 或__________ 。

10．我们可以在物体上_________ ，观察圆点的运动情况来区分不同的运动方式。

二、判断题11．对同一个物体，我们只有一种方法能让它运动。

（）12．参照物就是绝对不动的物体。

（）13．不同的动物的运动方式可能是不同的。

（）14．世界上没有完全静止不动的物体。

（）15．运动和静止都是相对的。

（）16．拍篮球时，篮球的运动形式是摆动。

（）17．在物体不同位置贴上圆点，圆点的运动形式都是相同的。

（）18．为了观察物体运动形式，我们在物体上贴一个圆点。

（）19．物体的运动可能存在多种形式。

（）20．拍桌子能使小球受到振动而运动起来。

（）21．物体各部分的运动形式一定是相同的。

（）22．运动方式是多种多样的，它们往往是相互联系的。

教科版小学三年级科学下册第一单元检测卷(一)附答案

教科版三年级科学下册第一单元检测卷（一）有答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（每题2分共24分）1．一只蜗牛先在一片树叶的叶尖上。

过了一会儿，这只蜗牛靠近了这片叶子的叶柄部分。

你可以判断这只蜗牛是（）。

A．运动的B．静止的C．无法判断2．玩跷跷板时，坐在两端的小朋友的运动形式，与（）时的运动形式最相似。

A．轮船前进B．钢尺振动C．青蛙跳3．下列加快小球在过山车轨道上运动速度的方法中不合理的是（）。

A．增加过山车轨道起点的高度B．用更加光滑的轨道做过山车C．减少过山车轨道起点的高度4．小明乘坐观光电梯上楼时，小明在做（）。

A．直线运动B．曲线运动5．下面各图中，哪一个是小朋友荡秋千时，秋千的运动路线？（）A．B．C．6．小明在100米跑步比赛中，不可以通过________来判断自己的位置。

（）A．比赛的起点B．场边加油的同学C．自己身上的号码牌7．下图是小科设计的“过山车”轨道，请你根据他的设计图分析并回答问题。

图中A段要用到的是（）轨道。

A．直线B．曲线C．直线和曲线并存D．无法判断8．下列哪一物体的运动形式与小风车的运动形式是一样的？（）A．推拉抽屉B．钟面上的指针C．医院注射器的活塞9．在大草原上，属于运动的物体是（）。

A．蒙古包B．盘旋的老鹰C．地上的小草10．“坐地日行八万里”是因为（）。

A．坐着相对地面在运动B．地球自身在转动C．地球围绕太阳在转动11．在小组成员一起制作“过山车”的过程中，下列做法正确的是（）。

A．由小组长设计并搭建，其他成员围观B．人人参与讨论，最后统一意见，并分工合作C．独立设计，独自搭建12．在刻舟求剑故事中和船相比较，画在船舷上的记号是（）。

A．运动的B．静止的C．无法判断二、填空题（每空2分共24分）13．物体的运动方式主要有________、________、________、________、和________五种。

教科版小学科学三年级下册单元整理与复习试题(含单元过关测试及解析)全册

第一单元整理与复习单元知识梳理易混易错分析易混点在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。

参照物可任意的选择，即可以是运动的物体，也可以是静止的物体，具体选哪一种物体为参照物，是以研究问题的方便而定的。

比如判断公交车是否运动，要以地面或路边静止的建筑物、大树为参照物，如果以公交车上的人为参照物，那么公交车是静止的。

例：两辆并排行驶的汽车甲和乙，速度相同、方向相同，如果以甲车为参照物，那么乙车是（）的。

A 、向前运动B 、静止C 、向后运动解析：由于两辆车速度相同、方向相同，可以把两辆车当作一个整体，如果以甲车为参照物，那么乙车是静止的。

答案：B易错点一描述物体的位置通常我们用方向各距离来描述物体的位置，首先要选定参照物，再看所要描述的物体在参照物的哪个方向，距离参照物有多远，用××在参照物的××方向××米处来描述。

例：结合图示，回答问题请以学校为参照物，描述书店和商场的位置。

解析：描述位置时，先确定参照物，本题中的参照物是学校。

其次确定方向，根据图示，上方为北方，则书店在学校的正西方向，商场在学校的东北方向，最后确定距离，书店距离学校900米，商场距离学校1200米。

答：书店在学校的正西方向900米处，商场在学校的东北方向1200米处。

北易错点二滑动与滚动滑动与滚动是指一个物体在另一个物体表面上的运动方式。

滑动是指一个物体在另一物体上接触面不变地移动，如滑冰刀在冰上的运动。

滚动是指一个物体（多为球形或圆柱形）在另一物体上接触面不断改变地移动或滚动，如车轮在地上的运动。

例：下列运动中，属于滑动的有（），属于滚动的有（）。

A、行驶中汽车的车轮B、玩滑梯C、雪橇在冰上运动D、皮球从斜坡落下解析：行驶中汽车的车轮处于转动状态，是滚动；玩滑梯时，人体与滑梯的接触面没有改变是滑动；雪橇在冰上运动方式是滑行，属于滑动；皮球是球体，从斜坡落下时，会滚动。

教科版小学科学三年级下册第一单元知识点归纳与单元检测试卷

教科版小学科学三年级下册第一单元知识点梳理第1课时运动和位置1. 河水奔流，鸟儿飞翔，运动员跑步，车辆行驶，卫星. . . . . 这些运动与我们的生活息息相关。

2. 判断一个物体是否运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另一个物体称为参照物。

3. 我们把物体位置的变化叫做运动。

4. 如果物体相对于别的物体位置发生改变，那么物体是运动的。

5. 如果物体相对于另一物体位置没有发生改变，那么物体是静止的。

6. 在生活中，我们利用方向和距离来描述两个物体之间的位置关系。

7. 在生活中，我们一般用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述方向。

8. 在地图中的方向利用“上北、下南、左西、右东"来判断。

9. 参照物是事先假定为不动或静止的物体。

例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参照物的。

10. 选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。

例如：在行驶的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客是运动的。

11. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉魏巍青山在后退。

12. 世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

13. "生地日行八万里. 温天通看下何”的意思是以地面为参照物。

“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”“一干河”泛指宇宙中很多的星河。

第2课时各种各样的运动1. 物体的运动形式多种多样。

2. 集裴箱的运动方式叫做平移。

3. 一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。

4. 钟表指针的运动方式叫做旋转。

5. 一个物体围绕者一个中心沿圆形轨迹运动，就叫做转动。

6. 一个物体反复来回时所做的运动叫做摆动。

7. 钟摆的运动、秋千的运动是摆动。

新教科版小学科学三年级下册单元测试题附答案(全册)

新教科版小学科学三年级下册单元测试题附答案(全册)第一单元单元测试班级：______ 姓名：______ 学号：______一、填空题（22分）1、选择的参照物不同，对同一个物体运动状态的判断结果可能也会不同。

2、人在行走时，身体的运动形式是直线运动，手臂的运动形式是摆动。

3、车轮在地上的运动是滚动，滑冰时冰刀在冰面上的运动是滑动。

4、在相同距离下，所用的时间越短，物体运动的速度越快；在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的速度越快。

5、六棱柱在斜坡上运动时，当坡度较低时，六棱柱的运动形式是滚动，当坡度增大到一定程度时，六棱柱的运动形式会变成滑动。

6、组装“过山车“轨道时，我们应先从起点开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到”过山车“的终点，这样既能有效避免因为材料不足而导致不能完成”过山车“的情况，又能提高效率。

二、判断题。

（10分）1、有的物体是永远不会运动的，如楼房、树木。

×2、参照物必须是绝对静止的物体。

×3、描述一个物体的位置，只需说明方向即可。

×4、站在自动扶梯上的人是静止的。

×5、桌球的运动是直线运动。

×6、橡皮、铅笔和乒乓球在斜面上的运动都是滑动的。

√7、高度越高，木块在斜面上运动的速度越慢。

×8、物体运动的快与慢是相对的。

√9、组装“过山车“时高度够高就是好。

×10、要确定“过山车“的位置，首先确定方位。

√三、选择题。

（22分）1、“XXX家在XXX家正东方向300米处”在这句话中，300米是参照物。

A。

300米 B.XXX家 C、XXX家2、要描述一个物体的位置，一般要选择另一个假设不动的物体为参照物。

A.假设不动的物体B.高大的建筑物 C、颜色鲜艳的物体3、滚动的易罐的运动轨迹是曲线。

A.曲线B.直线4、从甲地到乙地，甲用了40分钟，乙用了38分钟，丙用了36分钟，丙的速度最快，甲的速度最慢。

A.甲B.乙 C、丙5、下列关于弹簧摇马的运动，说法正确的是弹簧摇马人马身是摆动，弹簧是振动。

2021(教科版) 小学三年级科学下册各单元检测卷

（教科版）小学三年级科学下册第一单元检测卷一、选择题（每空1 分，共25 分）1. 我们可以用( ) 和( ) 描述自己所处的位置。

2. 根据“过山车”设计要求，轨道要有( ) 轨道和( )轨道。

3. 在相同的距离内，( ) 物体运动所用的时间越，( ) 说明物体运动得。

4. 物体的形状与它在斜面上的运动情况( ) 关系。

（选填“有”或“没有”）5. 不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是( ) 或( ) 。

6. 以( ) 为中心，描述小球的位置时，可以用( )判断方向，用( ) 测量距离。

7. 根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为( ) 和( )。

8. 物体常见的运动形式有( ) 、( ) 、( )、、( ) 等。

9. 在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以用( ) 测量不同小球运动相同距离所花的( ) ，并记录下来。

至少测量( )次。

10. 不同物体的运动时间相同，比较它们的快慢的方法是在相同时间内比较物体通过的( ) ，相同时间内通过的距离越长，运动得，( ) 通过的距离( ) ，运动得慢。

二、选择题（每题2 分，共20 分）1. 下列运动形式属于摆动的是（）。

A. 滑雪B. 滚雪球C. 钟摆摆动2. 过山车的运动路线属于（）。

A. 直线B. 曲线C. 滑动3. 坐在船中的乘客，相对于（）来说其是静止的。

A. 河岸上的树B. 河水C. 船舱4. 物体在斜面上运动的情况与（）无关。

A. 物体的形状B. 斜面的倾斜角度C. 斜面的宽度5. 下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（）。

A. 小红在学校大门口西北方向B. 小美在东北方向1 米处C. 小丽在学校旗杆东南方向2 米处6. 水中的旗鱼1 小时游108 千米，喷气式客机1 小时飞900 千米，快艇1 小时行100 千米。

则它们之中速度最大的是（）。

A. 快艇B. 旗鱼C. 喷气式客机7. 有甲、乙两辆汽车，在相同的时间内，甲车行进了10 千米，乙车行进了15千米，则它们运动的快慢情况是（）。

教科版小学科学新版三年级下册科学1.2各种各样的运动

结论：不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。
新知探究振动
探索一
新知探究探索二观察物体上某一点的运动形式在物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。
新知探究探索二一、观察直尺与某一点的运动形式。
方法一： 1、在直尺的最外侧贴一“小红点”。 2、用手压住直尺的另一端。 3、下压后快速松开。观察结果：直尺上的“小红点”快速地上下往复振动。
物体
贴纸位置车身前端轮上摆锤指针
运动轨迹
新知探究探索三其他物体的运动形式
物体
弹珠（水平滚动）
贴纸位置中心点外侧
外侧边缘中轴
运动轨迹
新知探究探索三其他物体的运动形式
物体
贴纸位置一端另一端身上中轴
运动轨迹
新知探究探索三
小结：圆点贴在不同位置，会观察到不同的运动形式，如弹簧摇马，马身为前后摆或左右摆动，而弹簧为振动；玩具小汽车，前进或后退过程中，车身为平动，车轮为滚动；摆钟的指针是转动，摆锤是左右摆动。另外，发条青蛙和弹珠还有可能是竖直方向的平动和水平方向的平动形成的复合运动。弹簧彩虹圈相当于多个不同弹簧的串联，每个弹簧的弹性系数不同，以及固有频率不同，导致振动不同，形成波状的振动。
方法二： 1、在直尺的一端（无孔一端）最外侧贴上“小红点”。 2、让吸管或圆珠笔管等细管穿过直尺的小圆孔。 3、晃动细管让直尺绕着细管转动。观察结果：直尺上的“小红点”快速地摆动或转动。
新知探究探索二二、指尖陀螺
方法一：1、在陀螺“叶片”的最外侧贴上“小红点” 2、用食指和大拇指捏住陀螺中心，用其他手指拨动陀螺的“叶片”。 3、当陀螺快速旋转后，慢慢松开拇指。观察结果：陀螺上的“小红点”在快速地转动。

2020教科版小学科学三年级下册第一单元《物体的运动》每课练习题

教科版三年级科学下册（第一单元物体的运动）练习题2020年2月运动和位置一、要准确描述一个物体的运动和位置情况,通常需要和周边的物体进行比较,让我们来尝试描述一番。

1.关于下图中物体运动和静止的状态,请在描述正确的括号里打“√,错误的打“×”。

(1)站在路旁等公交车的阿姨是静止的。

( )(2)搬物品上车的人是运动的。

( )(3)等人上车的公交车是静止的。

( )(4)离开公交站的公交车是运动的。

( )2.如下图,天空中老鹰的位置发生了变化,可以参照（ )做出判断。

(多选题)A.天上的白云。

B.蒙古包。

C.马群。

3.从上述讨论中可以发现,要判断一个物体是运动还是静止,依据是( )。

A.看它会不会飞翔。

B.看它会不会做出运动的姿势4.公交车是运动还是静止,判断依据合理的是( )。

A.两幅图中看到车身的部位不同。

B.公交车上有人上车了。

C.与站立树旁等公交车的阿姨比较,公交车的位置发生了变化。

5.要准确判断等公交车的阿姨是运动还是静止,可以采用的方法是( )。

A.对比她和大树的位置。

B.对比她和公交车的位置。

C.对比她和上车人的位置。

6.运动物体的位置会发生怎样的变化呢?让我们从方向和距离两个方面展开描述。

(1)在描述方向和距离时,下列工具最合适的是( )。

A.方向盘和软尺B.风向标和软尺C.太阳和学生用塑料尺（2)如下图,同学站在中间静止不动,下列关于自己所处位置描述正确的是( )。

(多选题)A.在①位置时,自己位于同学东北方1.5米处B.在②位置时,自己位于同学东南方1.5米处C.自己距离同学1.5米,从①运动到③,位置从同学的东北方到了西南方二、填空题。

要准确描述同学的位置,需要从和两个方面展开。

三、判断题。

(对的画“√”,错的画“×”)1.运动会上,相对旁边观看的老师,跑步的同学是运动的。

（）2.为了准确描述自己在校园中的方位,我们可以借助方向盘。

（）3.判断一个事物是运动还是静止需要借助旁边的其他事物做出判断。

新教材（教科版）小学科学三年级下册第一单元物体的运动整理与复习（含单..

第一单元整理与复习单元知识梳理参照物：参照物不同，物体的状态也不相同。

判断物体运_"圭匚、1-位置的变化:用方向和距离来描述位置。

物体的运动直线运动:运动路线是一条直线。

曲线运动:运动路线是一条曲线,旋转、摆动「两种方式:滑动和滚动。

斜面上的运动一1-运动快慢:坡度高，运动快:坡度彳氐，运动慢。

影响速度的因素：距离、时间和方向。

运动的速度~1相同距离内，用时最短，速度最快。

相同时间内，距离最长，速度最快。

r运动形式:直线运动与曲线运动。

1■■过山车运动-1-运动速度:有快有慢。

易混易错分析易混点在研究物体运动时，人们事先选定的、假设不动的，作为基准的物体叫做参照物。

参照物可任意的选择，即可以是运动的物体，也可以是静止的物体，具体选哪一种物体为参照物，是以研究问题的方便而定的。

比如判断公交车是否运动，要以地面或路边静止的建筑物、大树为参照物，如果以公交车上的人为参照物，那么公交车是静止的。

例：两辆并排行驶的汽车甲和乙，速度相同、方向相同，如果以甲车为参照物，那么乙车是（）的。

A 、向前运动B 、静止C 、向后运动解析:由于两辆车速度相同、方向相同，可以把两辆车当作一个整体，如果以甲车为参照物，那么乙车是静止的。

答案：B易错点一描述物体的位置通常我们用方向各距离来描述物体的位置，首先要选定参照物,再看所要描述的物体在参照物的哪个方向，距离参照物有多远，用XX 在参照物的XX 方向XX 米处来描述。

例：结合图示，回答问题书店900米北A请以学校为参照物，描述书店和商场的位置。

解析:描述位置时，先确定参照物，本题中的参照物是学校。

其次确定方向，根据图示，上方为北方，则书店在学校的正西方向，商场在学校的东北方向，最后确定距离, 书店距离学校900米，商场距离学校1200米。

答：书店在学校的正西方向900米处,商场在学校的东北方向1200米处。

易错点二滑动与滚动滑动与滚动是指一个物体在另一个物体表面上的运动方式。

小学科学教科版三年级下册第一单元第2课《各种各样的运动》教案(2023新课标版)

2.各种各样的运动【教材简析】本课通过观察、比拟和记录身边常见物体的运动形式，认识到物体的运动形式是各种各样的, 同时认识到运动方式之间是相互联系的，同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式，为下一课《直线运动与曲线运动》做好认知铺垫。

本课活动分为两局部，第一局部是用多种方法让物体运动起来，观察并比拟运动形式是否一样。

第二局部是本课的重点活动，引导学生在物体上用贴圆点的方式做标记，用多种方法让它们运动起来，通过观察和记录圆点的运动形式，交流并分类，概括不同运动形式的特点。

“做标记” 其实是将一个具体的物体抽象为“质点”的过程，既方便了学生观察和记录物体的运动形式，也表达了本单元想渗透的［科学思维］方式一一研究物体的运动，可以将具体的物体进行抽象。

【学情分析】学生在学习本课之前已经能够判断物体是否运动，并且能够表述运动方向和距离表述物体之间的相对位置。

学生对物体的运动形式已有一定的了解，知道一些基本的运动形式，如建立在具体物体上的滚动、移动、转动等，但对其运动形式的特点没有深入研究。

【教学目标】［科学观念］通过探究不同物体的运动形式，认识到物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以进行分类。

［科学思维］用比拟、分类的方法，能区别常见的运动形式的特点。

［探究实践］观察、比拟物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式，从而感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。

［态度责任］在探究的过程中，能养成认真观察、及时记录运动情况和开展交流研讨的科学态度。

【教学重难点】［重点］认识全活中常见物体的运动形式，能比拟、分类其不同特点。

［难点］观察物体的运动形式，并用简单的图示和文字描述。

【教学准备】［教师］教学课件；小汽车。

［学生］1.每组提供指尖陀螺、钢尺、彩虹圈、弹簧玩偶、弹力球、跳蛙、红色圆片；2.观察记录卡片、小组记录单。

【教学过程】一、激发兴趣、聚焦问题（预设3分钟）材料准备：课件，视频（运动的赛车）1.课件出示赛车视频。

【小学科学】教科版三年级《科学》下册第一、二、三单元知识点

三年级下册第一单元“物体的运动”第一课：《运动和位置》1．物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。

位置没有发生变化就是静止。

2．要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。

3．参照物不同，判断物体运动的结果不同。

4．在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。

5. 对位置进行描述：①选择参照物；②确定物体与参照物的方向；③确定物体与参照物的距离。

6. 怎样判断物体是运动的还是静止的？答：要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。

如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。

7.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。

第二课：《各种各样的运动》1.不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。

2.物体的运动形式不同，常见的有：前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。

3.生活中的各种物体有哪些运动形式？（1）移动（滑动）：物体改变原来的位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化。

推动椅子的运动是移动（2）转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。

纸风车的运动是转动（3）滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动。

在草地上踢足球的运动是滚动（4）振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。

敲鼓时鼓面的运动是振动（5）摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。

人行走时手臂来回摆动第三课：《直线运动和曲线运动》1.我们按照运动路线把物体的运动分为直线运动和曲线运动。

2.根据物体的运动路线来判断物体的运动方式，有的运动路线是直线，我们称之为直线运动，比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。

还有许多运动路线是圆弧形、波浪形等形状的，这些属于曲线运动。

教科版小学科学新版三年级下册科学《第一单元物体的运动》单元测试卷(c卷)

1教科新版三年级下册《第一单元物体的运动》单元测试卷（C卷）一、填空题（每空1分，共10分）1．当用双手向两边拉长皮筋时，所要克服的力是皮筋的，吸引曲别针的力是磁铁的，当手放开时，橡皮会落向地面，受到的力是。

2．如果要让小球在“过山车”轨道上运动的更快，我们可以。

3．实验时我们一般分、和，有时候也有发令员。

4．我们可以利用现代技术，如系统确定物体的方位。

5．选择的不同，判断物体是否的结论也不相同。

二、判断题（每空2分，共20分）6．我们推一下物体，物体肯定会运动起来。

（判断对错）7．我们通常用方向和距离来描述物体的位置。

（判断对错）8．在城市里，我们通常用比较常见的连锁店作为标志，说明位置。

（判断对错） 9．跷跷板会一上一下的做直线运动。

（判断对错）10．沿桌面滚出的小球做曲线运动。

（判断对错）11．既不竖直又不水平的面我们称为斜面。

（判断对错）12．我们不能准确的测出动物的运动快慢。

（判断对错）13．测量的三次数据有一次跟其它两次相差很大，我们也直接求平均值。

（判断对错）14．“过山车”只有一种搭法，所以小球的滚动速度不能改变。

（判断对错） 15．我们可以比较相同时间内物体运动的距离来比较运动的快慢。

（判断对错）三、选择题（每题2分，共40分）16．以下物体相对地面是运动的是（）A ．路中的广告牌B ．骑行的自行车C ．路边的石块17．同步卫星是围绕着地球旋转和工作的，以下说法正确的是（）A ．因为它围绕地球旋转，所以它是运动的B ．因为它跟地球是同步的，所以它是静止的C ．它有时运动，有时静止1 教科版18．以下不是我们判断公交车运动的依据的是（）A ．坐在公交车里看到周围的汽车在运动B ．在路边看到公交车在远离C ．坐在公交车里看到路边的植物在动19．以下关于描述物体的位置说法不正确的是（）A ．描述位置时先要找一个参照物B ．描述位置时只能用东南西北四个方位C ．描述位置需要知道距离和方位20．草原上的老鹰会捕捉兔子吃，以下关于老鹰和兔子的运动快慢描述正确的是（）A ．老鹰飞行得比兔子快B ．兔子跑得比老鹰快C ．老鹰和兔子的速度一样快，只是老鹰先运动21．游乐场里有很多与运动有关的游戏，以下说法正确的是（）A ．过山车既有直线运动，又有曲线运动B ．海盗船做的运动形式是直线运动C ．碰碰车只能做曲线运动22．下列物体放在斜面上，最容易滚动起来的是（）A ．橡皮B ．乒乓球C ．铅笔23．玻璃球在下面哪个斜面上滚下后运动得最远（）A ．B ．C ．24．我们在投篮球的过程中，篮球的运动方式是（）A ．直线运动B ．曲线运动C ．两者都有25．以下关于圆柱形的铁罐的运动方式正确的是（）A ．铁罐只能滚动，不能滑动B ．铁罐只能滑动，不能滚动C ．铁罐既能滚动，又能滑动26．测试“过山车”时，以下哪一个不是判断过山车好不好的依据（）A ．小球是否会滚出轨道B ．小球滚动的时间长短C ．过山车的大小27．汽车在新修的宽阔的柏油路上奔跑，速度就会快。

教科版科学三年级下册1.2各种各样的运动练习卷.docx

教科版科学三年级下册 1.2 各种各样的运动练习卷姓名 :________班:________成:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 .自行，把脚蹬的力量到上的部件是A．条B．皮C．滑2 .下列关于簧的运，法正确的是（）。

A．簧各个部分都是B．簧各个部分都是振C．簧的身是，簧是振3 .旋木上的人运形式包括（）A．上下运B．上下运、旋运C．前后运、旋运二、填空题4 .物体常的运形式有_____________ 、_____________、_____________ 、_____________、_____________等。

5 .在_____，水在_____人在_____，在_____⋯⋯我的周充着各种各的运6 .指尖陀螺的运形式是（______）；尺子，尺子的运形式是（______）。

三、判断题7 .再复的机械也是由的机械成的。

（____）8 .在玩滑滑梯，小朋友的运情况是滑。

（_______）9 .大石从山坡上下去是。

（______）10 .察运中的玻璃球，可以它的运形式是。

（_______）四、综合题11 .请用文字描述旋转木马的运动形式。

12 .物体的运动方式主要有哪几种？写出你的实验方法。

完成表格。

运动方式实验方法实验探究。

为了探究斜面坡度与物体运动情况的关系，某实验小组使几种物体分别从斜面上滑下，如图所示。

13 .下面是记录员记录的实验数据。

在实验过程中，该实验小组将小六棱柱和小圆柱体的部分实验结果记录颠倒了，请问你认为是哪一组？为什么？实验记录表14 .根据实验结果，你认为物体的形状与它在斜面上的运动情况有什么关系？15 .根据实验结果，你发现了什么？16 .实验探究为了探究斜面坡度与物体运动情况的关系，某实验小组使几种物体分别从斜面上滑下，如图所示。

（1）下面是记录员记录的实验数据。

在实验过程中，该实验小组将小六棱柱和小圆柱体的部分实验结果记录颠倒了，请问你认为是哪一组？为什么？小立方体小六棱体小球小圆柱体4 个木块15 秒10 秒 3 秒 3 秒6 个木块12 秒 2 秒 2 秒7 秒8 个木块9 秒 4 秒 1 秒 1 秒（ 2）根据实验结果，你认为物体的形状与它在斜面上运动情况有什么关系？（ 3）根据实验结果，你发现了什么？参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、四、综合题1、2、3、4、。

小学三年级下册科学试题第一单元物体的运动测试卷(B) 教科版 (含答案)

三年级下册科学第一单元测试卷B一、填空题每空2分，共18分1．我们可以根据学校建筑物的________和距离来确定其位置。

2．喷气式客机1小时飞行900千米，汽车1小时行驶12021，____________比________运动得快，运动速度大。

上滑下来，向前冲出去的距离与斜坡的________有关，斜坡越________，小车冲出去的距离越________。

4．制作“过山车”时，我们应先在纸上设计____________，再根据________和________制作我们的“过山车”。

二、判断题每题2分，共20211．参照物可以任意选，可以是不确定的、不具体的。

………………………………2．测量物体运动的速度，关键是要测量好距离和时间。

……………………………3．我们可以观察物体对于参照物的先后位置变化来判断物体是否发生了运动。

…4．运动的物体，它的位置肯定发生了变化。

…………………………………………5．测量走路的快慢时，两位同学听口令从不同地点同时出发，可以一个沿直线走，一个沿曲线走。

…………………………………………………………………………………6．在桌面上滚动的小球可能是直线运动，也可能是曲线运动。

…………………7．门前的枫树每天都随着地球的自转在飞速地运动。

………………………………8．短跑运动员跑完60米用了10秒，他的平均速度是6米/秒。

……………………9．乘坐电梯上下楼时，里面的人没动。

………………………………………………10．坐在行驶的汽车里，以椅子为参照物，司机动了，方向盘也动了。

……………三、选择题每题2分，共30分1．三1班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲课时面向面。

A．东B．南C．西D．北2．以下动物中奔跑速度最快的是。

．斑马C．猎豹3．在生活中，为了寻找一个物体，我们常常需要确定物体的。

A．大小B．位置C．颜4．如果我们要去北京故宫游览，我们应该购买一张。

A．北京市区行政图B．北京旅游指南图C．故宫导游图5．星期天，小乐和爸爸、妈妈一起坐在行驶的汽车里。

教科版(2017)科学三年下册《各种各样的运动》说课(附反思、板书)课件

板块四、课堂练习
一、填空题
1 、常见的物体运动的类型有( )、( )、( )等。
2 、围绕着一个中心点做圆周运动叫(
)，也叫( )。
3 、指尖陀螺的运动形式是( )；拨动尺子，尺子的运动形式是( )。
二、判断题。 1 、物体各部分的运动形式一定是相同的。 ( ) 2 、物体的运动可能存在多种形式。( ) 3 、拍篮球时，篮球的运动形式是摆动。( ) 4 、在物体不同位置贴上圆点，圆点的运动形式都是相同的。( )
2.学生分组实验 3.出示图片讨论：生活中这些物体是怎样运动的？ 4.小结：不同的物体它们的运动形式可能是不同的。
板块四、知识点梳理 1.物体的运动形式多种多样。 2.集装箱的运动方式叫做平移。 3.一个物体从一个点移动到另一个点的过程(物体的各个点没有变化)叫做平移。 4.钟表指针的运动方式叫做旋转。
2.探索2——记录运动的形式（预设20分钟） [材料准备：每组指尖陀螺、铁皮青蛙、小车、弹簧玩偶、木陀螺、小圆点5张、记录纸条每组5张、学生活动手册]
（1）指导记录。（出示单摆）这个叫摆。教师拨动摆，小朋友仔细观察摆是怎样运动的？有办法把它们的运动记录下来吗？怎么记录呢？老师有一个小窍门教大家，我给摆贴上一个红点，然后用慢镜头来观察一下红点位置的变化过程，再把这个过程记录下来。（PPT）你们学会了吗？
（2）提出记录任务。让我们来试着在它们身上贴上红点，选择其中两种物体，让它慢慢地运动起来，记录一下红点的位置变化。（学生活动、记录，巡回指导）（3）学生汇报，将轨迹图贴上板书。（4）分类。根据各种物体的运动轨迹试着给它们分类。说说分类的理由。
板块三、研讨 ——尺子的不同运动形式 [材料准备：每组贴了小圆点小钢尺1把、PPT] 1.看（出示钢尺），请大家想想，可以怎么玩？根据我们刚才讲的，小组讨论钢尺可以有哪些不同的运动形式。

教科版(2017秋)三年级下册科学 1-2各种各样的运动(习题) (含解析)

1.2各种各样的运动一、选择题1．下列物体的运动形式属于平移的是（）。

A．弹簧的运动B．秋千的运动C．电梯的运动2．一个物体在另一个物体表面的运动方式有（）。

A．滑动和滚动B．滚动和平动C．滑动和转动3．皮球在围绕着中心轴转的同时，整体位置也发生变化，这种运动方式是（）。

A．滑动B．转动C．滚动4．下列物体的运动路线属于直线运动的是（）。

A．滑滑梯B．青蛙跳跃C．荡秋千5．下列关于弹簧摇马的运动，说法正确的是（）。

A．弹簧摇马各个部分都是摆动B．弹簧摇马各个部分都是振动C．弹簧摇马的马身是摆动，弹簧是振动6．与草地上滚动的足球运动形式相同的是（）。

A．滚铁环B．汽车雨刮器C．转动的陀螺7．跷跷板上两个人做的运动是（）。

A．旋转运动B．上下运动8．以下三种机械运动中，运动方式与其他两种不同的是（）。

A．方向盘B．安全门C．抽屉9．下面()物体上的圆点与其他两个运动类型不同。

A．北B．南C．西10．摩天轮的运动形式是（）。

A．转动B．振动C．摆动11．与用打气管打气的运动方式一样的是（）。

A．用锯截木头B．转动的风车C．转椅12．滚动的易拉罐的运动轨迹是（）。

A．B．C．二、判断题13．摆钟的摆和秒针运动方式是一样的。

( )14．在地上运动的陀螺只有转动，没有平移。

( )15．指尖陀螺的运动形式是转动。

( )16．一个物体的运动可能包含多种简单的运动形式。

( )三、简答题17．汽车刹车采用了阻止车轮转动的方法，为什么车轮停止转动，汽车就能很快停下来? 18．在日常生活中，哪些运动是滑动运动？哪些运动是滚动运动？四、综合题19．图中小月与王战在做船模在球面和平面上的移动的实验，王战在两个实验中，看到的船模移动中的情景有什么不同？。

教科版小学三年级科学下册第一单元第2课《各种各样的运动》同步练习题及答案

C.摆动的钟摆
4.小明在玩具车上贴了两个圆点，如图，当车开动时，正确的说法是（）形式不一样
C.无法判断
5.跳水运动员，从跳板起跳后，跳板的运动是（）。
A.上下振动B.左右摇摆C.圆周运动
三、简答题
6.请写出三种不同运动形式的物体。（比如秋千—摆动）
参考答案
1.×解析：运动有很多种形式，比如滚动、转动（旋转）、摆动、振动等
2.√
3.A解析：皮球是向前滚动，而秋千与钟摆都是绕一个轴摆动。
4.B解析：①圆点的运动是向前直线运动，
②圆点的运动是绕车轴转动。
5.A解析：当运动员从跳板上起跳后，跳板会像拨动的钢尺一样上下振动
6.（答案不唯一）
皮球—滚动钢尺—振动，车轮—转动
教科版小学三年级科学下册第一单元第2课
《各种各样的运动》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、判断题
1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。（）
2.为了更加直观清晰地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。（）
二、选择题
3.下列运动的物体中，（）与其他物体运动方式不同。
A.草地上滚动的皮球
B.摆动的秋千

教科版小学科学新版三年级下册科学-第一单元测试卷 (含答案)

教科版教科新版三年级下册《第一单元物体的运动》单元测试卷一．填空题（共5小题，满分10分） 1．力的单位是，简称，用“ ”表示。

2．人们用来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。

在表达与交流的时候，它的成功运用，往往起到事半功倍的效果。

3．早晨，大阳从边升起，下午，太阳从边落下。

4．学习了“地表剧烈变化”这一单元，我还想知道：。

5．所有关于恐龙灭绝的理论都是。

二．判断题（共10小题，满分20分，每小题2分）6．科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N ”表示。

（判断对错）7．描述一个物体，我们只需要说出前后左右。

（判断对错）8．描述物体在哪里，可以说明物体在什么方位，还可以说明距离这个物体有多远。

（判断对错）9．拨动拉紧的橡皮筋，它往复地抖动，我们可以把这种运动方式看成是直线运动。

（判断对错）10．锯木头的动作是往复运动，属于曲线运动。

（判断对错）11．沿盘山公路上山的优点利用斜面原理可以省力，缺点是要多走路。

（判断对错） 12．在跳远比赛测量距离时，必须标出起点和终点。

（判断对错）13．科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。

（判断对错）14．无烟的冷瓶倒放在有烟的热瓶上，烟不会流动。

（判断对错）15．走的路程长，速度就快。

（判断对错）三．选择题（共20小题，满分40分，每小题2分）16．空中加油技术简单地说，就是在空中一架航空器给另一架或数架航空器加注燃油，使其航程加大，续航时间增长的技术。

如图，飞机A 相对于飞机B 来说，它的状态是（）A ．运动的B ．静止的C ．无法判断17．下列哪种方式比较科学？（）A．大量砍伐B．过度放牧C．退耕还林还草18．坐在车里，突然发现路旁的树木向后运动，这说明（）A．汽车向后运动B．汽车向前运动C．旁边的汽车向前运动D．汽车停车了19．下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（）A．小红在学校大门口西北方向B．小美在东北方向1米处C．小丽在学校旗杆东南方向2米处20．学校运动会百米决赛中，小明的成绩是17秒，小亮的成绩是16秒，小强成绩是19秒。