高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《夜曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
夜曲-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
夜曲-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、教学目标通过学习《夜曲》这首经典的音乐作品，使学生了解音乐的表现力和艺术性，增强学生的音乐鉴赏能力和审美水平，并培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点重点•了解《夜曲》的音乐表现和创作背景；•培养学生对《夜曲》的音乐鉴赏能力；•培养学生对音乐的感受和理解。
难点•帮助学生领悟音乐的表现力和艺术性；•帮助学生掌握音乐鉴赏的方法和技巧；•做到理论与实践相结合，使学生能够在实践中加深对音乐的理解。
三、教学内容与步骤教学内容第一部分：音乐导入用音乐导入课堂氛围，让学生感受音乐的魅力和表现力。
第二部分：了解《夜曲》的音乐表现和创作背景1.了解《夜曲》的音乐风格和特点；2.了解《夜曲》的词曲作者和演唱歌手。
第三部分：学习《夜曲》的歌词和曲谱1.学习《夜曲》的歌词，理解其中的情感表达；2.学习《夜曲》的曲谱，了解其中的音乐元素和结构。
第四部分：进行音乐鉴赏1.分析《夜曲》的音乐表现和情感韵律；2.通过听、唱、演奏等多种方式体验音乐；3.联想生活中的情感和经历，用音乐表达自己的情感。
第五部分：课堂小结总结今天所学内容，让学生自己总结学到的知识和体会。
教学步骤1.进行音乐导入，让学生听一首动情的音乐，放松身心，进入课堂状态；2.告诉学生学习的歌曲是《夜曲》，并让学生猜测这首歌曲的音乐风格和表现；3.给学生讲解《夜曲》的音乐表现和创作背景，分析其音乐元素和结构；4.学习《夜曲》的歌词和曲谱，让学生理解其中的情感与音乐元素；5.进行音乐鉴赏，让学生多种方式体验音乐，并用音乐诠释自己的情感；6.总结学习内容，让学生自己总结学到的知识和体会。
四、教学方法•音乐导入法；•课堂讲授法；•听、唱、演奏多种方式体验音乐；•音乐鉴赏教学法。
五、教学资源•CD机；•课件PPT；•乐器（如吉他、钢琴等）。
六、评估方法•课堂听力测验：听一段音乐，要求学生表达听后的感受；•课堂作业：写一篇关于《夜曲》的音乐鉴赏文章，表达自己对音乐的理解；•个人表演：让学生用音乐表达自己的情感。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《松花江上》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《松花江上》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.情感目标:能认真聆听歌曲《松花江上》,感受作品的音乐意境,获得音乐悲剧美的体验。
2.知识目标:通过分析探讨,了解作品中表现悲剧美的音乐语言。
3.能力目标:能有感情地演唱歌曲《松花江上》片段,以及进行简单的创作。
2学情分析
本课是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元的内容, 本单元通过大量的音乐作品, 使学生从优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美和喜剧美六个基本范畴中体验音乐的美。
在前面我们已经体验了音乐的优美、壮美、崇高美和欢乐美,为本节课体验、分析音乐的悲剧美打下了良好的基础。
在选材上,由于学生对国外的作品缺乏一定的专业素养和知识基础, 理解起来可能比较困难, 所以选取了近代中国声乐作品《松花江上》 ,作品表现的是抗日战争时期的内容, 学生在情绪上容易产生共鸣。
高中学生知识面宽,理解能力强,对音乐能进行一定的概括归纳, 教学过程可将视听、演唱结合, 引起他们的无意注意, 在情境中感受作品的音乐美。
3重点难点
探讨音乐语言的特点 , 感受、分析音乐作品的悲剧美。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】营造氛围
听赏:课前播放华彦钧的《二泉映月》
欣赏两幅体现悲剧美的绘画作品《南京大屠杀》《流民图》
( 1 )教师:前些年曾流行一首歌曲叫《笑比哭好》,歌中唱到:“啊朋友你是喜欢哭来还是喜欢笑 ? ”
( 出示油画《南京大屠杀》 ) 教师:这幅画在向我们表达什么意思?用了怎样的手法? ( 2 )教师:当时遭受日本侵略者蹂躏的不仅仅是南京同胞,还有被逼迫背井离乡,过着悲惨生活的东北同胞。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《国际歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《国际歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能认真聆听歌曲《曙色》《国际歌》等,感受作品的音乐意境,感受作品的壮美。
2、能从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受,分析、理解作品,从而增强审美能力,丰富的想象力。
3、能独立或与同学一起对具有优美和壮美的音乐作品的音乐语言进行讨论、分析。
2学情分析
对于农村音乐教学,由于小学和初中的老师不是很专业,音乐课也上的简单,以致学生的对基本的音乐素材都不知道,对于音乐美只有好听和不好听。
本课教学运用《音乐课程标准》中的新理念,以音乐审美为核心,面向全体学生,通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作,让学生充分享受到音乐的美,分别感受优美与壮美的音乐,培养学生欣赏音乐的能力。
所以需要引导研究性学习来理解优美与壮美的内涵,从感性欣赏上升到理性欣赏是本课的主旨。
3重点难点
欣赏体验歌曲《曙色》、《国际歌》所表达的音乐的壮美,从音乐要素的角度去分析。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】新课导入
师:上节课我们学习了音乐的美得基本范畴,大家回忆一下都有哪些? 生:。
师:对,都有优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、戏剧美等六个基本范畴,上节课我们着重学习了优美,这节课先来听老师弹奏一首歌曲,大家听完说出你们的感受,并分辨其属于哪种范畴的美? 生。
师:不错,看来同学们的音乐鉴赏能力都很棒。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春(小提琴协奏曲《四季》之一)》公开课教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春（小提琴协奏曲《四季》之一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
1、知识与技能:能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一)。
2、过程与方法:探究、体验、讲授、比较、讨论、合作。
3、情感态度与价值观:通过欧洲宗教音乐和巴洛克时期音乐的体验与学习,初步了解其独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
2学情分析
我所教授的是高一年级的学生。
高中阶段孩子基本能够控制自己的心智活动,注意力也大大提高。
并且通过小学、初中的音乐学习,他们的音乐知识构架已经形成,只要在其原有的知识构架的基础上,加入相关的音乐知识,他们很快就会将其融为一体。
感兴趣的同学还会主动探究。
3重点难点
重点:赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一),能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
难点:能够区分宗教音乐与巴洛克时期的音乐,初步了解他们独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
4教学过程
学时重点
赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一),能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
学时难点
能够区分宗教音乐与巴洛克时期的音乐,初步了解他们独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
1【导入】新课导入
师:1、首先请同学来欣赏一首合唱曲《哈利路亚》,听的过程中思考这样几个问题:。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《祖国颂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《祖国颂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过欣赏音乐引导学生学会辨别哪些音乐作品属于崇高美的范畴,哪些音乐作品具有欢乐美的意境。
2、通过听辨不同的演唱形式,了解不同的演唱形式在作品中具有怎样的效果,起到了怎样的作用。
3、通过欣赏体验,比较、讨论“崇高美为什么比优美更壮丽,比壮丽更深刻、更富于哲理”。
2教学内容
崇高美:《祖国颂》、《英雄赞歌》《龙华祭》、
欢乐美:《祝酒歌》、《举杯吧朋友》《赛龙夺锦》
3重点难点
重点:学会区别哪些音乐作品属于崇高美,那些音乐作品属于欢乐美的范畴。
难点:音乐作品欣赏中学生感悟能力的形成。
4教学过程
1【导入】导入
请同学们朗诵一段诗
太阳跳出了东海,大地一片光彩。
河流停止了咆哮,山岳敞开了胸怀。
2【讲授】新授课
1.欣赏歌曲《祖国颂》
播放:领唱、合唱《祖国颂》
思考:
(1)同学们听后有什么感受?。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《托卡塔——喜报》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《托卡塔——喜报》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能记住歌剧《托卡塔——喜报》及《跳蚤之歌》的主题音乐,并从中体验喜剧美的韵味和愉悦感。
2、能简述喜剧美的基本概念或内涵。
能够对“喜剧美在人们生活中的现实意义”这个问题发表自己的看法。
2学情分析
高中二年级学生。
特点:注意力能够较为持久集中,对事物有一定的自我辨识和理解能力。
本节课音乐的喜剧美通过对音乐和图片作品的比较、欣赏,讨论分析,理解音乐的喜剧美,很适合高二年级的学生学习。
3重点难点
重点是能辨别出音乐的喜剧美。
难点是从音乐中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感
4教学过程
4.1第一学时教学环节教师活动学生活动设计说明导入（5分钟）播放视频卓别林《摩登时代》及歌曲《猪之歌》片段
１、提出问题：两段视频的情绪是怎样的？引发此种情绪在表现手法上有什么不同？
２、引出课题—音乐的喜剧美观看后回答问题情绪是快乐，用滑稽夸张幽默的手段表现激发学生的学习热情，让学生充分体会到喜剧美的审美效果——笑深入展开（30分钟）
一、《跳蚤之歌》1、展示《跳蚤之歌〉的歌词题板，要求学生有表情的朗读2、放视频，问：这首作品采用了什么表现手法？有什么音乐特点？用什么样的手段达到喜剧的效果？采用什么样的演唱形式？3、根据音乐即兴创编，用小品的形式来表现这部作品 1、有表现力地进行歌词朗读，根据歌词的不同而有不同的表现2、聆听后分组讨论，完成表格内容（表格见后）3、进行角色分配表演（国王、裁缝、跳蚤、农民）１、让学生对作品的不。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《七律·人民解放军占领南京》优质教案省级比赛获奖教案面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《七律·人民解放军占领南京》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲,学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
2学情分析
其实有时候一首乐曲中音乐美的范畴并不是唯一的,有可能是一种,也有可能会有很多种。
所以咱们在判断的时候千万不能以偏概全,要完整的去研究它才是。
3重点难点
1. 能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴(优美或壮美)。
2. 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
一、导入:
1.进行简短的自我介绍。
2.播放4首乐曲片段(悲剧美、欢乐美、优美、壮美),让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
教师总结:不同的音乐元素形成不同的音乐美,不同的音乐美带给我们不同的感受。
——引出书P26页的一段文字。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《青年友谊圆舞曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《青年友谊圆舞曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《青年友谊圆舞曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知道什么是通俗音乐(通过聆听、感受、对话、小结等完成);2、了解中国通俗音乐发展的大致阶段(通过视听、感受、听辨、分析、对话、小结等完成);3、了解并初步懂得中国通俗音乐的主要特征(通过视听、感受、交流、教师的引导性发言等完成)。
2学情分析大部分中学生都喜欢通俗/流行音乐,这是一个没有悬念的问题。
但是为什么喜爱?是歌词?旋律?风格还是潮流?……面对快餐音乐文化和优秀、经典的音乐作品,他们缺少作为高素质公民所应该具备的审美体验与感受,缺少应有的相关知识与技能。
这也是高中音乐鉴赏教学中的一个重要关注点。
如何引导学生了解并领悟普通高中音乐学习的价值取向、激发学生的学习兴趣和参与积极性、充分挖掘及利用学生自身资源,从而达到学有所感、学有所思、学有所获、知能并进、终生受益这一课程目标,需要在教学的全过程中给予重点关注和引导。
由于中国近现代通俗音乐的内容丰富、题材和体裁繁多,如何利用学生对通俗音乐原认知的教学资源,激发学生的学习热情和参与积极性,并在此基础上开展适时、适度的教学活动,是本课教学的重点。
3重点难点对《让世界充满爱》的分析及内涵精神的领悟。
4教学过程活动1【活动】通俗音乐一、导入(约5分钟) Popular:通俗的、流行的、大众化的、得人心的、受欢迎的、民众的,廉价的所以我们可以称呼Pop Music通俗音乐或者流行音乐。
通俗音乐作为一种文化现象出现,并生存在现实生活之中,必定有它的价值所在,这些价值主要包括了它的娱乐价值、音乐价值、社会价值等等。
虽然不同时代的人,对通俗音乐会有不同的认知,包括老师今天所选择的材料并不一定能够满足大家的审美需求,但是作为社会的一份子,一个受过教育的普通公民,我们有必要抱着一种开放的心态,去走近它,去进一步加深了解我国各个阶段的通俗。
谢谢-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
谢谢-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、教学目标1.了解音乐的基本知识，包括乐器、音高、节奏等内容；2.认识不同的音乐流派，并掌握鉴赏的方法；3.听懂、欣赏并分析不同的音乐作品；4.提高团队协作和表达能力。
二、课程安排第一课：音乐基础知识1.介绍音乐基础概念，包括乐器、音高、节奏、曲式等；2.通过观看视频、听音乐、演奏乐器等方式，让学生加深对音乐常识的理解。
第二课：不同音乐流派的鉴赏1.介绍不同的音乐流派，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；2.分析不同流派的音乐特点和风格；3.欣赏不同流派的经典作品，采用小组讨论方式分享分析和审美心得。
第三课：音乐表现形式与情感表达1.探究音乐表现方式，如细腻、激昂等；2.分析不同表现方式与情感表达之间的关系；3.分享音乐带给自己的情感体验，并通过表演或创作等方式来表达。
第四课：音乐欣赏与批评1.介绍音乐史上的经典作品，如贝多芬的第九交响曲、巴赫的《冥想曲》等；2.提供不同流派、不同年代的音乐作品，让学生自主选择；3.学生针对自己所选作品，撰写音乐批评文章，并进行课堂分享。
三、教学评价1.学生在完成每节课的小组任务时，形成团队协作的能力，且能够表达自己的思想和想法；2.学生在不同鉴赏任务中，能够独立思考、深度分析、形成自己的审美意识；3.在最后一节课的音乐批评时，能够准确地表达并展现自己的分析能力和观点。
四、教学建议1.在教学过程中，应注重培养学生的音乐情感体验和欣赏能力，为学生提供多元化的音乐文化体验；2.考虑学生的实际情况，在教学过程中适当增加音乐实践环节，如合唱、合奏等；3.鼓励学生开展音乐创作或演出活动，增强音乐教学的有效性和吸引力。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第一单元夜(《山林之歌》第五乐章)优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第一单元夜（《山林之歌》第五乐章）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
课题:《培养音乐的耳朵》
课型:音乐鉴赏课
教具:多媒体教学设备、钢琴、铃鼓等
教学内容:探究音乐艺术的表现特征,分析音乐的基本要素,欣赏《1812年序曲》《山林的呼唤》等。
教学重点:通过欣赏《1812年序曲》,了解听懂音乐的基本方法。
教学难点:通过分析音乐要素来培养音乐的耳朵。
教学方法:欣赏、谈话、表演、比较启发、发现法等
教学目标:
1.在高中的起始单元的课上,能认真欣赏音乐作品,从中得到精神上的享受,从而增进对音乐的兴趣和爱好,同时期待今后的音乐课。
2.根据已有的经验,尝试运用比较的观点,探究音乐艺术的非具象性和非语义性特征,以及音乐是声音、听觉、时间和情感的艺术。
3.通过欣赏《1812年序曲》的感受与认识,了解一些听懂音乐的方法,能用简单的语言说出音乐表现要素(节奏、旋律、力度、节奏、音色等)在作品中的作用,同时增强学习音乐的自信心。
教学过程
一.导入
1.自我介绍:
同学们,你们喜欢音乐吗?平时有空听音乐吗?听哪些的音乐呢?
请学生讲讲听哪些音乐。
无论你们喜欢听哪一类音乐,你们一定有个愿望——听得懂音乐,对吗?
(老师和学生用谈话方式互相贴近,消除彼此的陌生感。
)
要想听得懂音乐,我们就要有一双音乐的耳朵,今天,我们就一起来探讨怎样培养音乐的耳朵。
(点出课题)
二.音乐与耳朵——感受音乐的物理属性
我们先来听三组音,同学们来对比一下。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《牧歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《牧歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识目标:通过对本课的学习,了解优美与壮美的歌曲。
2、能力目标:通过对本课的学习,能够根据自己的感受说出并判断优美与壮美的歌曲。
3、情感目标:在对音乐了解的基础上,能够体会音乐带给我们美的享受。
2学情分析了解音乐的美,是《普通高中音乐课程标准》鉴赏模块中重要的学习内容。
如何聆听和发现音乐的美,是我们这一课的重要内容,本课以音乐审美范畴中的优美与壮美为切入点,通过聆听《牧歌》《国际歌》等歌曲,引导学生在听赏、研究、学习中,讨论优美与壮美的特点,从感性欣赏上升到理性的分析,是本课的主旨。
3重点难点教学难点:能通过引导,让学生从音乐的元素分析中,用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特点,并理解它们的概念和内涵。
教学重点:能在理解的基础上,根据作品的音乐语言,准确辨析音乐作品所属的音乐美范畴(优美和壮美)4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】承上启下，通过运用音乐元素，比较体验歌曲情感，激发学生的求知欲。
教师活动: 1、复习上节课的内容:怎样聆听音乐及音乐的元素。
2、提出问题,聆听对比歌曲,《一二三四歌》《怀念战友》(1)这两首歌曲有什么相同之处与不同之处呢?(2)通过对歌曲的分析讨论引入主题:音乐的美之优美与壮美学生活动:1、学生讨论说明音乐的基本元素包括:速度、力度、旋律等。
2、学生带着问题聆听,比较,回答。
师生讨论总结:相同之处:军旅歌曲不同之处:情感不同,《一二三四歌》坚定有力、慷慨激昂《怀念战友》速度舒缓、优美抒情设计意图:。
我们走在大路上-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
我们走在大路上-湘文艺版《音乐鉴赏》教案教学背景湘文艺版《音乐鉴赏》是新教材中的一本重要课本，对于提高学生音乐鉴赏能力，培养他们优良的音乐素养有着重要的作用。
本教案将围绕这一教材，完整展示一节音乐鉴赏课的教学设计和教学方法。
教学目的1.帮助学生明确音乐鉴赏的重要性；2.激发学生的音乐兴趣，提高音乐鉴赏能力；3.让学生掌握一些基础的音乐常识，以便更好地欣赏音乐；4.培养学生懂得欣赏不同风格、不同年代的音乐作品。
教学过程第一步：导入导入环节是整节课的第一步，也是非常重要的一步。
在这个环节中，教师要简单介绍一下今天将要学的内容、目标和教学方法，让学生对整节课程有个初步的了解，同时也能够激发他们的兴趣。
第二步：重点内容讲解本节课程的重点是让学生学习音乐的基础知识和音乐的分类。
在具体讲解时，教师应该注重让学生理解，而非刻板地灌输。
对于一些概念性的东西，教师应该结合具体的例子讲解，让学生能够通过具体案例感受并理解这些概念。
第三步：资料呈现本环节主要是让学生更好地理解和感受音乐，提高音乐鉴赏能力。
教师可以放一些相关音乐的录音或视频，并让学生与其进行互动。
在整个过程中，教师应该积极引导学生，启发他们的思考和探究，帮助他们更好地理解和欣赏音乐。
第四步：巩固练习在学完一定的知识后，应让学生进行一些巩固练习，以加深他们对知识的理解和记忆，并能够在实际应用中灵活运用。
巩固练习一方面可以让学生更好地掌握和应用所学知识，另一方面也能增强他们的兴趣，促进学习积极性。
第五步：总结反思总结反思环节是课程的最后一步，也是非常重要的一步。
在这个环节中，教师可以向学生提出一些问题，让他们思考今天所学的内容，同时也可以听取学生的反馈和意见，以更好地改进自己的教学方式。
教学方法本次课程中，教师将采用主要讲解、互动呈现、问答解惑和集体讨论等多种不同的教学方法，以使学生能够在轻松愉快的氛围中学习并掌握所学知识。
教学评估本节课程的教学评估主要是通过学生的表现和答案来进行。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《牧歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《牧歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识目标:通过对本课的学习,了解优美与壮美的歌曲。
2、能力目标:通过对本课的学习,能够根据自己的感受说出并判断优美与壮美的歌曲。
3、情感目标:在对音乐了解的基础上,能够体会音乐带给我们美的享受。
2学情分析了解音乐的美,是《普通高中音乐课程标准》鉴赏模块中重要的学习内容。
如何聆听和发现音乐的美,是我们这一课的重要内容,本课以音乐审美范畴中的优美与壮美为切入点,通过聆听《牧歌》《国际歌》等歌曲,引导学生在听赏、研究、学习中,讨论优美与壮美的特点,从感性欣赏上升到理性的分析,是本课的主旨。
3重点难点教学难点:能通过引导,让学生从音乐的元素分析中,用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特点,并理解它们的概念和内涵。
教学重点:能在理解的基础上,根据作品的音乐语言,准确辨析音乐作品所属的音乐美范畴(优美和壮美)4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】承上启下，通过运用音乐元素，比较体验歌曲情感，激发学生的求知欲。
教师活动: 1、复习上节课的内容:怎样聆听音乐及音乐的元素。
2、提出问题,聆听对比歌曲,《一二三四歌》《怀念战友》(1)这两首歌曲有什么相同之处与不同之处呢?(2)通过对歌曲的分析讨论引入主题:音乐的美之优美与壮美学生活动:1、学生讨论说明音乐的基本元素包括:速度、力度、旋律等。
2、学生带着问题聆听,比较,回答。
师生讨论总结:相同之处:军旅歌曲不同之处:情感不同,《一二三四歌》坚定有力、慷慨激昂《怀念战友》速度舒缓、优美抒情设计意图:承上启下,通过运用音乐元素,比较体验歌曲情感,激发学生的求知欲。
《夜曲》音乐教案设计
《夜曲》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解夜曲的定义和特点，知道夜曲是一种抒发内心情感的音乐形式。
2. 通过欣赏和分析经典夜曲作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作夜曲的兴趣。
二、教学内容：1. 夜曲的定义和特点2. 经典夜曲作品欣赏3. 夜曲创作方法指导三、教学重点与难点：1. 重点：了解夜曲的定义和特点，欣赏经典夜曲作品。
2. 难点：分析夜曲作品的结构和情感表达，创作具有个性的夜曲作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解夜曲的定义、特点和欣赏方法。
2. 示范法：播放经典夜曲作品，让学生感受夜曲的魅力。
3. 实践法：引导学生创作夜曲作品，提高学生的音乐表达能力。
五、教学过程：1. 导入：介绍夜曲的定义和特点，激发学生对夜曲的兴趣。
2. 欣赏经典夜曲作品：播放经典夜曲作品，如贝多芬的《月光奏鸣曲》、德彪西的《月光》等，让学生感受夜曲的美妙。
3. 分析夜曲作品：引导学生分析夜曲作品的结构和情感表达，如旋律、和声、节奏等。
4. 创作指导：教授夜曲创作方法，如旋律构思、和声搭配、节奏运用等。
5. 学生创作：让学生动手创作夜曲作品，鼓励学生发挥个性，表达自己的情感。
6. 作品展示与评价：组织学生展示自己的创作作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、教学评价：1. 学生对夜曲的定义和特点的理解程度。
2. 学生对经典夜曲作品的欣赏和分析能力。
3. 学生创作夜曲作品的创意和表达能力。
七、教学拓展：1. 介绍其他类型的音乐作品，如交响曲、协奏曲等，让学生了解音乐的多样性和丰富性。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高学生的实践能力和自信心。
八、教学资源：1. 经典夜曲作品的音频、视频资料。
2. 夜曲乐谱和相关书籍。
3. 音乐制作软件或乐器，用于学生创作。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍夜曲的定义和特点。
2. 第二课时：欣赏经典夜曲作品。
3. 第三课时：分析夜曲作品。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《月光奏鸣曲(第一乐章)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《月光奏鸣曲（第一乐章）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
能认真聆听古典乐派走向浪漫时期的世界名曲,并积极参加交流活动
2、能随乐哼唱各曲中的著名旋律,如《欢乐颂》的主题部分
3、能简要叙述本课涉及到的著名作曲家的生平及创作成就与贡献
2学情分析
高中阶段的学生,有了很好的感性认识和理性认识,并且在初中阶段掌握了音乐基本技能的学习,他们缺少音乐理论知识的深化,对于音乐的美,还初步局限于流行歌曲的“好听”或者“不好听”,所以需要引导学生开展研究性学习,来理解优美与壮美的内涵,从感性欣赏上升到理性欣赏是本课的宗旨。
3重点难点
教学重点:音乐家代表作品
教学难点:对音乐风格的把握,了解本课涉及的作曲家的生平,并能体会作品的思想内涵。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】浪漫派
播放视频《克罗地亚狂想曲》
今天要讲的是古典主义走向浪漫主义音乐,观看完视频后,大家来告诉我这首曲子是古典主义还是浪漫主义音乐呢?
二、【欣赏体验】
(播放视频——土耳其进行曲和爱之梦大提琴版)
1、简介古典主义音乐和浪漫主义音乐。
《夜曲》音乐教案设计
《夜曲》音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解夜曲的定义和特点，知道夜曲是一种表现夜间宁静、神秘氛围的音乐形式。
2. 通过聆听、分析和演唱夜曲作品，提高学生的音乐审美能力和鉴赏水平。
3. 培养学生对古典音乐的兴趣，弘扬民族音乐文化。
二、教学内容1. 夜曲的定义与特点2. 夜曲作品欣赏3. 夜曲演唱技巧指导三、教学重点与难点1. 重点：夜曲的定义、特点及欣赏方法。
2. 难点：夜曲演唱技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解夜曲的定义、特点及欣赏要点。
2. 示范法：播放夜曲作品，引导学生聆听、分析。
3. 实践法：分组演唱夜曲，指导演唱技巧。
五、教学准备1. 教学课件：夜曲作品图片、音频资料。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片。
六、教学安排1. 第四章：夜曲的发展历程2. 第五章：夜曲的构成要素3. 第六章：夜曲的演奏技巧4. 第七章：著名夜曲作曲家及其作品5. 第八章：夜曲在我国的发展6. 第九章：夜曲与其他音乐形式的对比7. 第十章：夜曲在现代音乐中的应用8. 第十一章：夜曲演唱的心理素质培养9. 第十二章：夜曲演唱的舞台表现力10. 第十三章：夜曲演唱的审美观念11. 第十四章：夜曲教学策略12. 第十五章：夜曲表演活动的组织与实践六、教学安排1. 第四章：夜曲的发展历程教学内容：介绍夜曲从巴洛克时期到现代的发展变化，重点讲解古典时期和浪漫时期夜曲的特点。
2. 第五章：夜曲的构成要素教学内容：分析夜曲的基本构成要素，包括旋律、和声、节奏、音色等，并通过具体作品进行讲解。
3. 第六章：夜曲的演奏技巧教学内容：讲解夜曲演奏的基本技巧，包括音准、节奏、力度、expression等，并通过实践进行指导。
4. 第七章：著名夜曲作曲家及其作品教学内容：介绍几位著名的夜曲作曲家，如肖邦、贝多芬、布拉姆斯等，并通过他们的代表作品来感受夜曲的魅力。
5. 第八章：夜曲在我国的发展教学内容：探讨夜曲在我国的发展历程，介绍我国著名的夜曲作曲家及其作品，如江文也、赵季平etc.六、教学方法1. 讲授法：讲解夜曲的发展历程、构成要素、演奏技巧等理论知识。
《夜曲》音乐鉴赏课教案
《夜曲》音乐鉴赏课教案一、教学目标：了解夜曲的音乐类型和特点。
分析夜曲的曲式结构、旋律、和声和情感表达。
培养学生对夜曲的欣赏和理解能力。
发展学生对音乐作品进行主题分析和表达的能力。
二、教学步骤：引入与导入（5分钟）向学生介绍夜曲的概念和其在音乐中的意义，激发学生的兴趣。
夜曲的音乐类型和特点（10分钟）解释夜曲的音乐类型和特点，例如其通常以悠扬的旋律和抒情的情感表达为特点。
分析夜曲的曲式结构（15分钟）分析夜曲的曲式结构，例如A-B-A'的形式，并解释每个部分的特点和功能。
欣赏与讨论（20分钟）播放夜曲的录音或视频，让学生聆听并感受其中的音乐和情感。
引导学生讨论夜曲的主题、旋律、和声和情感表达，并与作曲家的创作意图联系起来。
学生表达和创作（20分钟）学生可以选择夜曲的一段旋律或主题进行表达和创作。
鼓励学生运用自己的创造力，通过写歌词、创作配器或演奏改编等方式展示对夜曲的理解和表达。
总结与延伸（5分钟）对本节课的学习内容进行总结和回顾，强调夜曲的特点和情感表达。
提供其他夜曲作品的推荐，鼓励学生进一步深入学习和欣赏。
教学资源：夜曲的录音或视频资料夜曲的乐谱和歌词（如适用）音乐播放设备评估方法：观察学生在课堂上的参与和表达情况，评估其对夜曲的理解和欣赏能力。
提供学生写作或创作作业，评估他们对夜曲的主题分析和表达能力。
教学延伸：组织学生进行更多的夜曲的研究和欣赏实践，拓宽他们对这一音乐类型的理解和表达能力。
引导学生探索其他夜曲作品或其他风格的音乐作品，进行比较和分析。
鼓励学生参与学校音乐演出或音乐比赛，展示他们对夜曲的学习成果。
《夜曲》音乐教案设计
《夜曲》音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解夜曲的定义、特点及其在音乐史上的地位。
2. 通过欣赏和分析经典夜曲作品，提高学生对音乐的鉴赏能力。
3. 培养学生对夜曲的兴趣，激发学生对音乐的热情。
二、教学内容1. 夜曲的定义与特点2. 夜曲的历史背景3. 经典夜曲作品欣赏与分析4. 夜曲创作技法简介5. 个人或小组创作实践三、教学方法1. 讲授法：讲解夜曲的定义、特点、历史背景及创作技法。
2. 欣赏法：播放经典夜曲作品，引导学生进行音乐鉴赏。
3. 分析法：对夜曲作品进行结构、风格、情感等方面的分析。
4. 实践法：个人或小组创作实践，培养学生的音乐创作能力。
四、教学准备1. 教室环境布置：音响设备、乐谱、多媒体教学课件。
2. 教学课件：包含夜曲相关知识、经典夜曲作品及分析。
3. 乐谱：选用经典夜曲作品，方便学生跟随欣赏和分析。
五、教学进程1. 导入：简要介绍夜曲的定义与特点，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解夜曲的历史背景、创作技法等知识。
3. 欣赏与分析：播放经典夜曲作品，引导学生进行音乐鉴赏，并对作品进行分析。
4. 创作实践：分组进行夜曲创作，鼓励学生发挥创意。
5. 展示与评价：学生展示自己的创作成果，互相评价，教师给予指导和建议。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 音乐鉴赏能力：通过学生的课堂讨论、写作和口头陈述来评估他们对夜曲的理解和欣赏能力。
3. 创作能力：评估学生在创作实践中的表现，包括旋律、和声、节奏等方面的运用。
七、教学拓展1. 邀请音乐家或音乐学者进行讲座，让学生更深入地了解夜曲的历史和发展。
2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，让他们亲身体验夜曲的魅力。
3. 开展夜曲主题的音乐比赛或研讨会，促进学生之间的交流和合作。
八、教学资源1. 乐谱资源：提供更多经典夜曲作品的乐谱，供学生自主学习和欣赏。
2. 音响资源：提供高质量的音响设备，确保学生能够更好地聆听和感受夜曲。
《夜曲》音乐教案设计
《夜曲》音乐教案设计教材分析《夜曲》是俄罗斯民歌，采用二段体创作，学生接受起来相对容易些。
此曲作为学生了解异域风情、其它民族文化有很好的奠基作用，是继意大利民歌《桑塔露琪亚》之后的又一首优美的异域歌曲。
通过学习要求学生能感受《夜曲》旋律的优美；能有感情地演唱此歌曲；能根据旋律及歌词把握《夜曲》的主题；继续复习巩固“鱼咬尾”这一音乐创作技巧；；让学生能够借此了解世界多元文化，培养学生对世界民族精髓的热爱。
新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析1、学生对简谱的掌握不够好，音准难以把握；2、学生对俄罗斯等外国民族文化的了解欠缺，还未曾有过热爱异域文化的心理；3、学生对本歌曲主题的理解与把握是一个难点，平时学生只注重演唱能力的练习，不注重对歌曲情感和主题的挖掘。
教学目标1、能力与评价：让学生能够进一步掌握“鱼咬尾”这一音乐创作技巧；能有感情地演唱此歌曲；能根据旋律及歌词把握《夜曲》的主题，并尝试将音乐与美术结合体会音乐意境的方法；鼓励学生自创音乐器材来体验音乐带来的快乐。
2、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
3、态度情感价值观：让学生能够借此了解世界多元文化，培养学生热爱世界民族精髓的精神。
教学重点和难点教学重点：学生能够有感情地演唱《夜曲》；能进一步熟悉“鱼咬尾”这知识点。
教学难点：学生对《夜曲》主题的把握；能用自己喜欢的方式演绎《夜曲》；混合拍子的运用等。
教学过程一、情境导入：师生共同做游戏——词语接龙、节奏接龙、旋律接龙。
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高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《夜曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲,学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
2教学对象
高一学生
3课程类型
以欣赏为主的音乐欣赏课
4重点难点
1.能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴(优美或壮美)。
2. 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
5教学用具
多媒体及钢琴
6教学过程
1【导入】导入
1.进行简短的自我介绍。
2.播放4首乐曲片段(悲剧美、欢乐美、优美、壮美),让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。