呼和浩特秋实中学2012七年级上册语文期中考试题

呼和浩特秋实中学2012-2013学年度期中考试第一学期初一年级语文试卷出题人：王淑凤审题人：张改燕考试时间：120分钟一、积累与运用（31分）1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字(4分)gū负蹂lìn 迸．溅朗润．sòng 峙 zhàn 蓝倔．强发酵．2．下列词语中有四个错别字请找出来并书写成规范的汉字(2分)津津乐道忍俊不禁德高望众抖擞精神多姿多采仙露琼浆明察秋毫可望而不可既3．选出下列成语使用恰当的一项(2分)A．在战争时期，无数革命先烈抛头颅、洒热血，他们那种擎天撼地的精神是值得我们学习的。

B．夏雨学习非常认真，总是小心翼翼地对待每一道题，力争不出一点错误。

C．我们的班主任老师总是一脸严肃，不苟言笑，同学们都对他肃然起敬。

D．初中阶段还是为人生打基础的阶段，我们应该刻苦学习文化知识，不应该碌碌无为虚度年华。

4．请对下列病句提出修改意见(2分)①．为了这类交通事故不再发生，交警们加大了执法力度。

修改意见：②．改革开放30年来，人民的物质生活水平有了明显改善。

修改意见：5．下列语句不是对偶句的一项是(2分)A．潮平两岸阔，风正一帆悬。

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

6．根据下面的叙述填写相应的文学常识(3分)(1) 的《行道树》借行道树的形象表述的人生信念，奉献的事业是的事业。

(2)《我的信念》一文向世人敞开了的内心世界，这位伟大的科学家一生致力于科学研究，她的乐趣完全在。

7．名著阅读(3分)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。

(1)这首小诗的作者是：。

(2)请问这首诗用了什么修辞手法?告诉了我们怎样的人生哲理？8．综合性学习(6分)班级展开“感受自然”研究性学习活动。

【感受自然之美】(1)自然之美让人赏心悦目，流连忘返。

请你说出自以为最美的冬季景物并说说理由。

【抒发热爱之情】(2)在朱自清笔下春风“像母亲的手”；在舒庆春眼里，济南的小山“太秀气”；在何其芳心中秋天就是多愁善感的画家。

请你从“月亮、溪流、鲜花、喜鹊、柳树”中任选一个一个意象，运用比喻或拟人的修辞手法写一句话，表达自己对自然的热爱之情。

【体悟自然之理】(3)大自然不仅给人类美丽，更给人类以启迪。

请仿照下面的例句、写一句富含哲理的话。

例句：秋天累累的果实挂满枝头，那是告诉我们：没有夏天的孕育，就没有秋天的辉煌。

仿句：9．默写填空：(8分)(1)次北固山下》诗中蕴含哲理的诗句是：，。

(2)过故人庄》描写农村优美的风光的诗句是：，。

(3)《天净沙．秋思》点名主旨的句子是：，侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是：。

(4) ，志在千里；，壮心不已。

二、阅读与理解(39分)(一)阅读《诊语十则》完成10-15题（13分）①子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)②曾予日：“吾日三省：吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)③予日：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)④予日：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”(《为政》)⑤子日“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

” (《为政》)⑥子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

” (《里仁》)⑦予曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”(《述而》)⑧曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道远。

仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)⑨子日：“岁寒，然后知松柏之后凋也。

” (《子罕》)⑩子贡问日：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。

”(《卫灵公》)10．《论语》是记录的一部儒家经典著作之一，与、、合称四书。

(2分)11．解释下列加点的词(2分)(1)人不知而不愠 ( )(2)士不可以不弘毅 ( )(3)然后知松柏之后凋也 ( )(4)诲女知之乎 ( )12．下列“而”字表示转折关系的一项是 ( ) (2分)A．择其善者而从之 B．任重而道远 c．学而不思则罔 D．死而后已13．用现代汉语翻译句子(4分)(1)学而不思则罔，思而不学则殆。

(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

14．第⑥则中孔子所说的话，是要我们( )(2分)A．旁征博引 B．博采众长 C．博闻强识 D．博古通今15．从文中找出在学习方法或学习态度或礼仪方面给你启示最大的一句话，说说它的现实意义(3分)我选的是方面的句子现实意义：。

(二)阅读下面的文章，完成16—21题(15分)春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑，戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。

“一年之计在于春“；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

16．文章开头一句用了什么修辞手法?表达了作者怎样的感情? (2分)17．仔细揣摩加点词语，简析其表达效果。

(3分)(1)偷偷、钻(2)闹18．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!”作者通过使描述更加。

(2分)19．坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

”写这些人的动作行为目的是什么?(2分)20．春风本是无形、无味、无声的，作者却将它写得有形、有味、有声。

请你说说作者分别是从什么角度观察的，各写出了春风的什么特点?(3分)21．描写春雨，作者先写了春雨的，后写雨中特有的。

写雨中的行人和劳作的农民，渲染出的气氛。

(三)阅读下面文章，回答22—25题(11分)一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。

我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。

哦，我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天，我们还是孩子。

奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”我们全都含了桃核爬上床去。

我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。

第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫叫道：“这是什么呀?”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头．紧抱了身子的。

第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。

它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。

但我却十分地高兴它是我的，它是我的梦种儿长的。

也就在这年里，我到城里上学去了。

学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。

但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

我渐新地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。

这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。

我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。

天黑的时侯，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。

弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。

大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。

看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竞全开了呢。

可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，叉偏苦涩涩地笑着。

我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。

可怜的小桃树儿!雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。

我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。

然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

我心里稍稍有了些安慰。

啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开得是灼灼的吗?我亲爱的，件那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的，我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗?22．第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。

(3分)23．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

(4分)①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

24．文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？(2分)25．作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。

（2分)三、写作(30分)26．惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。

一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现——都会让你欣喜。

一丝惬意心中来，心情好了，花会格外的艳，草会格外的绿，水会格外的清，阳光会特别的温暖。