苏锡常二模作文详细评析1PPT课件
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17
• 14． • （1）人生不能没有美好的回忆和精神追求； • （2）美好的回忆和精神追求常常与现实有
冲突，这种冲突会给人苦痛的感受； • （3）人无法回避现实生活，一直生活在精
神回忆中的人会更痛苦。 • （每点2分，三点6分。言之成理即可）
18
• 15．（1）地理（或“空间”）意义上的乡 愁：对故乡（出生地）的思念，由浓烈到 不可捉摸，再到日渐崩塌；
25
• 总的来说，既可以谈现实与理想（的距离）关 系，也可讲怎样减少、消弥二者的落差
• 其一，现实与理想（的差距）。如，理想很丰 满，现实很骨感/ 理想过于美好。（理想要贴 近实际） / 现实太过残酷。（要正视现实。）
24
• 一、审题
• 本则材料属叙述类，但更似名言型材料。语段 的语义逻辑重心在第一段的后一句，其含义含 而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就 事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认 识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比， 巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在 涵义。首先要把握关键词：生活、画中、（色 彩）不一致。换一句话直白、普适的表达就是： 现实与理想（的图景）有落差。那么如何看待 这一问题，答案就多元了。
与人生的变化改变了原有乡愁的气息。
• （每点2分，两点4分）
16
• 13． • （1）过去的熟人不断地减少与老去；（2）
小村的道路与房屋不断地让我陌生；（3） 回家的速度变得非常快捷，与亲人的联系 变得非常方便； • （4）在第二故乡生根发芽，慢慢成为孩子 的起点和圆心。 • （每点1分，四点4分）
2014----2015学年度苏锡常镇
语文二模试卷评析
1
1．（3分）B 品味：①品尝味道；②琢磨体会，玩味； ③品质和风味。 品位：人或事物的品质、价值。 栩栩如生：形容形象生动逼真，跟活的一样。 惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。 一蹴而就：一踏脚就能成功。形容事情很容易 办成。 一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指短 暂的时间。）
语气∕副词，是； • C项，连词，连接两个句子或短语，前面是
条件，后面是结果； • D项，介词，因为∕介词，把）
8
• 8． • （1）各个州县恐惧不安，靠什么来安顿
（措置）这个局面呢？ • （3分，“皇皇”“何以”“存济”各1分）
9
• （2）希望陛下操心国事、勤于政务，不生 安乐之心，那么两三年之内，可以期望 （有希望）逐步把天下治理好。
• （3）用读者熟知的中国经典哲学著作来作 例证，使作者的观点更有说服力。
• （6分，每点2分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20
• 17． • （1）中国哲学家的言论著述不是专门的哲
学著作，往往散见于对学生和友人的言论 集和书信中；
• （2）中国传统文化中没有专业的哲学家， 许多哲学家没有专门的哲学著作；
• （3）中国哲学家惯于用格言、警句、比喻、 事例等形式来表述思想。
• （4分，“忧勤”“逸豫”“修理”各1分， 句意通顺1分）
10
• （3）私下担心各地效仿他们，争着制造出 荒诞离奇的事。
• （3分，“窃”“效”“妖妄”各1分）
11
• 9． • （1）当时社会内忧外患，没有太平的景象； • （2）天下太平需要励精图治才能实现。 • （4分，每点2分）
12
• 10． • （1）以时间为顺序（黄昏——月明——中
• （6分，每点2分）
21
• 18． • （1）郭象为《庄子》做注解，用理性的方式阐述
了庄子使用的寓言和隐喻，使庄子的思想变得明 晰具体； • （2）《庄子》原书富于提示而不是一泻无余，更 具有巨大的吸引力； • （3）禅宗僧人认为，庄子原书要比郭象明晰具体 的注解更引人深思，更富于诗意和情趣。 • （6分，每点2分）
宵），首联写山寺所处的环境，颔联写初 到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾 联写诗人的感想。
• （5分，每点1分）
13
• （2） • ①山果落地的声音，飞舞的萤火虫，反衬
出山间夜晚的静寂；（1分） • ②表现诗人彻夜不寐，孤独疲惫的情状；
（1分） • ③山果无人问津、自生自落，萤火虫没有
目标、不停歇的飞舞，暗含诗人忧郁怨愤 的人生感慨。（2分）
22
• 审题
•
这次作文，出题者所给的材料共2节。
•
第1节 核心句是“生活的色彩和他画
中的色彩太不一致了”。
•
第2节 进一步做实第1节的核心句。
•
那么，“生活的色彩和他画中的色彩
太不一致了”这句话应怎么理解？
23
• 生活的色彩 画中的色彩 太不一致了 现实的色彩 理想的色彩 反差太大了
• • 分析“现实色彩与理想色彩反差太大”的原因。
4
• 4．（3分）B
5
• 5．（3分）D • （A项，王勃《滕王阁》； • B项，李白《苏台览古》； • C项，岑参《山房春事二首（其二）》； • D项，刘方平《春怨》）
6
• 6．（3分）B（晏：平静，安定）
7
• 7．（3分）C • （A项，连词，表示并列关系∕连词，表示
转折关系； • B项，副词，修饰判断词“是”，加强肯定
• （2）时代（或“时间”）意义上的乡愁： 人们都有对过去简单纯朴生活的追忆；
• （3）精神意义上的乡愁：每个人都会留恋 曾经的精神故乡。
• （每点2分，三点6分）
19
• 16． • （1）第①段提到《老子》，用来说明中国
哲学著作简短的特点；
• （2）第④段提到《老子》，用来说明中国 哲学著作富于暗示而具有巨大吸引力的特 点；
2
2．（3分）A
（B项，“调动”和“创造性思维能力”搭配不 当；
C项，“主要得益于《我是歌手》在其网络平台 的独家播出而助推的”结构混乱；
D项，介词“随着”赘余，造成整个句子缺少主 语。）
3
3．（3分）C （A项，“务请”“从速”表达生硬。 B项，“惠顾”用于商家对顾客，表示光临照顾。 C项，“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。 D项，“赏光”用于请对方光临。）
14
• 11．（1）海运则将徙于南冥 • （2）纷吾既有此内美兮 • （3）呕哑嘲哳难为听 • （4）是造物者之无尽藏也 • （5）天街小雨润如酥 • （6）游人去而禽鸟乐也 • （7）死生契阔∕与子成说 • （8分，每句1分）
15
• 12． • （1）营造一种时间上的旷远感，表达乡愁
的长久； • （2）与下文形成对照（映衬），表达时代
• 14． • （1）人生不能没有美好的回忆和精神追求； • （2）美好的回忆和精神追求常常与现实有
冲突，这种冲突会给人苦痛的感受； • （3）人无法回避现实生活，一直生活在精
神回忆中的人会更痛苦。 • （每点2分，三点6分。言之成理即可）
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• 15．（1）地理（或“空间”）意义上的乡 愁：对故乡（出生地）的思念，由浓烈到 不可捉摸，再到日渐崩塌；
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• 总的来说，既可以谈现实与理想（的距离）关 系，也可讲怎样减少、消弥二者的落差
• 其一，现实与理想（的差距）。如，理想很丰 满，现实很骨感/ 理想过于美好。（理想要贴 近实际） / 现实太过残酷。（要正视现实。）
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• 一、审题
• 本则材料属叙述类，但更似名言型材料。语段 的语义逻辑重心在第一段的后一句，其含义含 而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就 事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认 识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比， 巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在 涵义。首先要把握关键词：生活、画中、（色 彩）不一致。换一句话直白、普适的表达就是： 现实与理想（的图景）有落差。那么如何看待 这一问题，答案就多元了。
与人生的变化改变了原有乡愁的气息。
• （每点2分，两点4分）
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• 13． • （1）过去的熟人不断地减少与老去；（2）
小村的道路与房屋不断地让我陌生；（3） 回家的速度变得非常快捷，与亲人的联系 变得非常方便； • （4）在第二故乡生根发芽，慢慢成为孩子 的起点和圆心。 • （每点1分，四点4分）
2014----2015学年度苏锡常镇
语文二模试卷评析
1
1．（3分）B 品味：①品尝味道；②琢磨体会，玩味； ③品质和风味。 品位：人或事物的品质、价值。 栩栩如生：形容形象生动逼真，跟活的一样。 惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙，非常逼真。 一蹴而就：一踏脚就能成功。形容事情很容易 办成。 一朝一夕：一个早晨或一个晚上，指短 暂的时间。）
语气∕副词，是； • C项，连词，连接两个句子或短语，前面是
条件，后面是结果； • D项，介词，因为∕介词，把）
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• 8． • （1）各个州县恐惧不安，靠什么来安顿
（措置）这个局面呢？ • （3分，“皇皇”“何以”“存济”各1分）
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• （2）希望陛下操心国事、勤于政务，不生 安乐之心，那么两三年之内，可以期望 （有希望）逐步把天下治理好。
• （3）用读者熟知的中国经典哲学著作来作 例证，使作者的观点更有说服力。
• （6分，每点2分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20
• 17． • （1）中国哲学家的言论著述不是专门的哲
学著作，往往散见于对学生和友人的言论 集和书信中；
• （2）中国传统文化中没有专业的哲学家， 许多哲学家没有专门的哲学著作；
• （3）中国哲学家惯于用格言、警句、比喻、 事例等形式来表述思想。
• （4分，“忧勤”“逸豫”“修理”各1分， 句意通顺1分）
10
• （3）私下担心各地效仿他们，争着制造出 荒诞离奇的事。
• （3分，“窃”“效”“妖妄”各1分）
11
• 9． • （1）当时社会内忧外患，没有太平的景象； • （2）天下太平需要励精图治才能实现。 • （4分，每点2分）
12
• 10． • （1）以时间为顺序（黄昏——月明——中
• （6分，每点2分）
21
• 18． • （1）郭象为《庄子》做注解，用理性的方式阐述
了庄子使用的寓言和隐喻，使庄子的思想变得明 晰具体； • （2）《庄子》原书富于提示而不是一泻无余，更 具有巨大的吸引力； • （3）禅宗僧人认为，庄子原书要比郭象明晰具体 的注解更引人深思，更富于诗意和情趣。 • （6分，每点2分）
宵），首联写山寺所处的环境，颔联写初 到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾 联写诗人的感想。
• （5分，每点1分）
13
• （2） • ①山果落地的声音，飞舞的萤火虫，反衬
出山间夜晚的静寂；（1分） • ②表现诗人彻夜不寐，孤独疲惫的情状；
（1分） • ③山果无人问津、自生自落，萤火虫没有
目标、不停歇的飞舞，暗含诗人忧郁怨愤 的人生感慨。（2分）
22
• 审题
•
这次作文，出题者所给的材料共2节。
•
第1节 核心句是“生活的色彩和他画
中的色彩太不一致了”。
•
第2节 进一步做实第1节的核心句。
•
那么，“生活的色彩和他画中的色彩
太不一致了”这句话应怎么理解？
23
• 生活的色彩 画中的色彩 太不一致了 现实的色彩 理想的色彩 反差太大了
• • 分析“现实色彩与理想色彩反差太大”的原因。
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• 4．（3分）B
5
• 5．（3分）D • （A项，王勃《滕王阁》； • B项，李白《苏台览古》； • C项，岑参《山房春事二首（其二）》； • D项，刘方平《春怨》）
6
• 6．（3分）B（晏：平静，安定）
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• 7．（3分）C • （A项，连词，表示并列关系∕连词，表示
转折关系； • B项，副词，修饰判断词“是”，加强肯定
• （2）时代（或“时间”）意义上的乡愁： 人们都有对过去简单纯朴生活的追忆；
• （3）精神意义上的乡愁：每个人都会留恋 曾经的精神故乡。
• （每点2分，三点6分）
19
• 16． • （1）第①段提到《老子》，用来说明中国
哲学著作简短的特点；
• （2）第④段提到《老子》，用来说明中国 哲学著作富于暗示而具有巨大吸引力的特 点；
2
2．（3分）A
（B项，“调动”和“创造性思维能力”搭配不 当；
C项，“主要得益于《我是歌手》在其网络平台 的独家播出而助推的”结构混乱；
D项，介词“随着”赘余，造成整个句子缺少主 语。）
3
3．（3分）C （A项，“务请”“从速”表达生硬。 B项，“惠顾”用于商家对顾客，表示光临照顾。 C项，“鼎力相助”用于请求或感谢别人的帮助。 D项，“赏光”用于请对方光临。）
14
• 11．（1）海运则将徙于南冥 • （2）纷吾既有此内美兮 • （3）呕哑嘲哳难为听 • （4）是造物者之无尽藏也 • （5）天街小雨润如酥 • （6）游人去而禽鸟乐也 • （7）死生契阔∕与子成说 • （8分，每句1分）
15
• 12． • （1）营造一种时间上的旷远感，表达乡愁
的长久； • （2）与下文形成对照（映衬），表达时代