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xx医院住院医师规范化培训师资管理办法

xx医院住院医师规范化培训师资管理及教学质量考核评价办法住院医师规范化培训(以下简称“住培"）是培养高质量的临床医学专门人才的重要措施之一，指导教师的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量。

为加强我院师资建设，保证培训质量，根据云南省卫计委《云南省住院医师规范化培训管理办法（试行）》,和《保山市人民医院住院医师规范化培训管理办法》，特制定本管理办法。

一、师资选拔指导教师在整个住培期间,全面负责指导“住培”学员思想、生活、学习、科研等方面工作,指导教师与“住培”学员比例不超过1:3（特殊专业基地带教比例按《住院医师规范化培训基地认定标准》要求执行）.(一）指导教师遴选条件:1.具有高尚的医德医风，严谨的治学态度，遵纪守法，事业心和责任感强，能认真履行各项工作职责,为人师表,以身作则，临床教学观念强。

2.具有扎实的医学理论及基础知识,坚实的业务水平，较强的临床实践能力，较强的带教能力和丰富的带教经验。

3。

身体健康，能坚持日常工作。

4。

医学本科及以上学历，任职主治医师专业技术职务3年以上的医师.（二）师资遴选程序及资格认定：指导教师实行聘任制，由个人自愿报名并填写《人民医院住院医师规范化培训指导教师资格遴选表》(见附表1），由科室及基地推荐,报医院“住培”办公室，提请“住培”领导小组会同相关职能部门综合考察,审核通过后医院发文聘任。

二、建立师资管理库和个人教学档案建立师资教学档案管理库，包括学历学位证书、专业技术资格证书、兼职教师聘书等.对所有经过资格认定的临床指导教师实行统一的动态管理，并有计划地增加和更新师资力量。

三、指导教师的职责（一）指导教师应在科主任的领导下，对前来轮转的“住培”学员进行全程带教。

(二）指导教师应严格按照《住院医师规范化培训基地培训细则》（以下简称《细则》）的要求和培训计划开展培训和考核工作,不得随意变更培训计划、培训流程和培训内容。

负责“住培"学员基本理论、基本知识、基本技能的日常培训工作。

国卫科教发〔2014〕49号-国家卫生计生委关于印发住院医师规范化指导管理办法(试行)

精心整理住院医师规范化培训管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍，制定本办法。

生;员；范化培训实行全行业管理、分级负责，充分发挥相关行业协会、专业学会和有关单位的优势和作用。

第五条国务院卫生计生行政部门负责全国住院医师规范化培训的统筹管理，健全协调机制，制订培训政策，编制培训规划，指导监督各地培训工作。

第六条国务院卫生计生行政部门根据需要组建专家委员会或指定有关行业组织、单位负责全国住院医师规范化培训的具体业务技术建设和日常管理工作，其职责是：（一）研究提出培训专业设置建议；（二）研究提出培训内容与标准、培训基地认定标准和管理办法的方省级以下卫生计生行政部门根据各自职责，配合做好当地住院医师规范化培训有关工作。

第八条培训基地接受上级卫生计生行政部门监督指导，具体做好培训招收、实施和考核及培训对象的管理工作。

第三章培训基地第九条培训基地是承担住院医师规范化培训的医疗卫生机构。

国务院卫生计生行政部门根据培训需求及各地的培训能力，统筹规划各地培训基地数量。

培训基地应当具备以下基本条件：（一）为三级甲等医院；（二）达到《住院医师规范化培训基地认定标准（试行）》要求；省（区、市）培训基地分配名额。

第十二条培训基地必须高度重视并加强对住院医师规范化培训工作的领导，建立健全住院医师规范化培训协调领导机制，制订并落实确保培训质量的管理制度和各项具体措施，切实使住院医师规范化培训工作落到实处。

培训基地主要行政负责人作为培训工作的第一责任人全面负责基地的培训工作，分管院领导具体负责住院医师规范化培训工作；教育培训管理职能部门作为协调领导机制办公室，具体负责培训工作的日常管理与监督。

承担培训任务的科室实行科室主任负责制，健全组织管理机制，切实履行对培训对象的带教和管理职能。

第十三条培训基地应当落实培训对象必要的学习、生活条件和有关人的培训对象参加医师资格考试，协助其办理执业注册和变更手续。

住院医师规范化培训师资管理办法

4.3.7对住院医师进行日常检查督促，协助学员完成住院医师规范化培训标准规定的病种、操作例数等数量要求，定期检查工作学习任务的完成情况，审查培训有关内容的录入情况并在轮转结束后完成信息审核。
4.3.8做好与学科工作小组组长和教学秘书的沟通，及时反馈学员中存在的问题，提出改进意见。
4.3.9协助学科工作小组完成出科考核，整理出科考核资料。
住院医师规范化培训教学活动作为临床医师晋升优先推荐的必备条件。
4.4.7.4优秀带教老师评选
每年度评选一次，给予物质与精神奖励。
4.4.7.5作为外出学习、进修、课题申报等方面提供优先机会。
4.4.8其他
4.4.8.1医院每二年对师资教学能力进行认证考核，成绩合格者进行聘任，聘任期2年。
4.4.8.2师资的日常管理工作由科教科负责。
4.4.7师资奖惩细则
4.4.7.1绩效考评
（1）院级理论授课：300元/次。
（2）院级临床理论、技能：200元/次。
（3）院级读书报告点评：200元/次。
（4）院级教学查房：300元/次。
（5）院级教学督导：200元/次。
（6）专业基地学科主任补贴：300元/月，专业基地学科秘书补贴：200元/月，班主任补贴3000元/年。
（3）网络审核：
带教师资对规范学员网络信息未审核、审核不全或对出科规培学员不完善的网络信息审核为“审核通过者”，扣除当月带教补贴100元。
（4）带教态度：
培训带教过程中，态度不认真，在工作量登记、考试、考核、签名弄虚作假者，一经查实，每次扣200-1000元，严重者取消带教资格。
4.4.7.3职称晋升
（7）院级年度优秀临床带教老师：1000元。
（8）带教补贴：300元/月/学员。

住院医师规范化培训考核管理办法

住院医师规范化培训考核管理办法为切实完成我院住院医师规范化培训（以下简称“住培”）和专业学位硕士研究生（以下简称“专硕”）的培养目标，明确并规范各种考核，特修订本管理办法。

一、考核对象1.在我院参加培训的所有住培医师，即本院住培医师（2014 年及以后新入职的本科生、硕士研究生，简称“单位人”）、社会化招收住培医师（简称“社会人”）、省派委培住培医师（简称“委培”）及我院招收的专硕。

二、考核类型与方式1.日常登记：由住培医师完成，记入住院医师规范化培训综合管理平台，导师出科前审核。

2.出科考核：住培医师每轮转完一个科室，由各专业基地对住培医师进行理论考核，由轮转科室对住培医师进行临床基本技能操作考核。

住培秘书将考核结果记录到《海南医学院第二附属医院住院医师规范化培训教学秘书登记本》。

3.年度考核：住培前两年每年一次。

由住培基地组织考核。

4.结业考核：培训结束后参加省主管部门统一组织的结业考核。

三、考核资格的审查1.住培医师参加各项考核前由专业基地申报，教务科负责资格审查。

2.住培医师有下列情形之一者，不具备参加出科考核资格。

2.1 缺勤时间超过本科室或专业组轮转规定时间的1/3 以上；2.2 医德医风不良。

详见《海南医学院第二附属医院住院医师规范化培训医师管理细则》。

3.住培医师有下列情形之一者，不具备参加年度考核资格：3.1 本年度内住培医师连续缺勤 2 周或累计缺勤 4 周以上；3.2 出科考核 2 次及以上不合格；3.3 医德医风不良；3.4 造成一、二级医疗事故或在三级医疗事故中承担完全或主要责任。

4.住培医师有下列情形之一者，不具备参加结业考核资格：4.1 未参加年度考核或年度考核未通过；4.2 未取得执业医师资格证书。

四、考核评价与管理1.考核结果分为合格与不合格。

参加住培医师结业考核成绩合格者，颁发统一制式的《住院医师规范化培训合格证书》。

2.出科考核经补考不合格者，于年度考核前再给予 1 次补考，仍不合格者，于结业考核前补该轮转科室培训至考核合格方给予参加结业考核；年度考核不合格者不能参加结业考核；结业考核不合格者，由住培医师本人提出申请，教务科审核同意后，培训时间顺延。

2021年住院医师规范化培训师资考核方案(精华版)

2021年住院医师规范化培训师资考核方案一、考评对象2021年从事住培带教工作的师资二、考评时间段2020.XX.X—2021.XX.XX三、考评细则带教师资考评由反馈考评、工作情况考评、专业知识考评、医院考评组成。

（一）反馈考评（10 分）。

1.考评时间段有带教住培医师的，以住培医师反馈分数折算。

未带教住培医师的，由科室反馈分数折算。

反馈表分数在90 分及以上的得10分，80-89 的得8分，70-79 的得6 分，70 分以下不得分。

（二）工作情况考评（20 分）。

按参加住培教学工作量及完成情况进行打分。

（三）专业知识考评（60 分）。

参加理论考试（内容含临床基础知识、住培政策、职业道德等）进行分数折算，其中临床基础知识部分按科室专业抽取。

45岁以下师资另增技能考试，并进行分数折算。

（四）医院考评（10 分）。

据住培医师反映情况、是否按规定参加师资培训、是否完成医院指令任务、教务科每月检查情况、是否有教学事故等进行考评。

（五）责任导师专项考评。

责任导师除参加上述带教师资考评外，还与所指导住培医师年度考核、执业医师考核、结业汇报、结业考核挂钩。

所指导住培医师年度考核、执业医师考核、结业汇报、结业考核首次未通过，出现1 例次，暂停发放导师津贴一年，并暂停责任导师资格一年；出现2 例次暂停发放导师津贴两年，并暂停责任导师资格两年，以此类推。

四、教学事故认定出现下列情形，将认定为教学事故，并依情节严重情况由教务科讨论或报住培领导小组进行取消师资资格、扣罚教学绩效、扣除科室住培月考核分和年度综合目标考核分、通报等处理。

（一）住培医师有效投诉或造成住培医师伤害等。

（二）教学计划未发布、教学活动未开展、教学组织安排出现矛盾和差错、未按规定提交教学材料、教学资料丢失等。

（三）教学活动虽开展，但不符合大纲要求、敷衍完成、弄虚作假、随意变更等。

（四）未按规定完成指令性任务或接受教学检查被通报批评等。

（五）其它违反正常教学秩序，对教学造成不良影响的行为。

住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件 (2)

附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：患者病历号：疾病名称：考核项目考核内容标准分得分扣分原因 1.准备工作充分，认真组织教学查房 5 查房准备 5 2.病例选择合适（15分） 5 3.熟悉患者病情，全面掌握近期病情演变 1.有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医 5 风教育和爱伤观念教育，体现严肃、严谨、严格的医疗作风 2.与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问 5 病史 3.查体示范准确标准，及时纠正培训对象不正确手 5 法并指导规范查体 4.指导培训对象正确判读心电图、影像学资料等， 5 查房指导分析各种辅助检查报告单，并提出个人见解（40分） 5.点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书 5 写病历及总结病例特点 6.指导培训对象做出正确的诊断、鉴别诊断，并提 5 出相应依据 5 7.指导培训对象提出正确的诊疗计划 8.结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍 5 医学新发展，并指导培训对象阅读有关书籍、文献、参考资料等 1.结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立 5 思考问题、训练独立诊疗疾病的思维能力 5 2.鼓励培训对象主动提问，并耐心解答各种问题查房方法 3.合理使用病例资源，鼓励培训对象临床实践，提 5 （25分）高动手能力 5 4.用语专业、规范，合理教授专业英语词汇 5 5.及时归纳查房内容，指导培训对象小结学习内容 1.通过查房训练培训对象医患沟通、采集病史技巧， 5 体格检查手法，临床思维查房效果 2.查房内容及形式充实，重点突出，时间安排合理， 5 （15分）培训对象能掌握或理解大部分查房内容 5 3.查房基本模式、过程、效果达到预期目的指导医师态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，总体印象 5 谈吐文雅（5分） 100 总分主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称：专业：授课题目：授课时间：项目评分标准分值得分态度认真，备课充分，讲课熟练，脱稿讲授 10 教学态度（20）授课富有吸引力，板书工整、规范，多媒体课件设计合理 10 教学目的明确，逻辑性强，层次分明，重点突出 5 科学性强，对本学科的知识和体系正确把握 5 引用临床病例，注重对学生诊疗思维的培养 5 教学内容（30）能适当运用专业外语词汇教学5 思想性强，能教书育人，注重对学生人文精神、科学精神的 5 培养注重传授新知识与新技术在临床上的运用 5 采用启发式教学，引导学生积极思考，主动探究，注重培养 10 学生解决问题、交流沟通、思维创新的能力教学方法因材施教，能根据教学内容采用相应的教学方法（能合理应 10 （30）用多媒体及其他教学手段）课堂气氛热烈，师生互动效果好 10 学生能掌握所讲的基础理论知识与基本知识、能运用所学知 10 教学结果识解决实际问题（20）激发了学生的学习兴趣，学生满意度高 10 总分 100 意见和建议：评价者：职称：年月日附件3：金华市中医医院年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：科室科教一级指标二级指标考核标准应得分评分评分未制定计划扣10分；计划不完整视情制定培训计划10 培训计划况扣分（20分）未完成带教计划扣完成培训计划 10 10分有讲课内容且记录每月2次小讲课 10 完整，少一次扣5分教学活动有查房内容且记录每月2次教学查房 10 （30分）完整，少一次扣5分每月2次疑难病例记录完整，少一次扣 10 讨论 5分未考核不得分；考核出科理论考核 15 不及时酌情扣分考核情况（30分）未考核不得分；考核出科操作考核 15 不及时酌情扣分规培网上学员轮转信息未审核不得分；轮转信息审核 10 审核不及时酌情扣分信息化管理（20分）规培网上学员考核成绩未录入不得分；考核结果录入 10 录入不及时酌情扣分合计 100 备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；低于69分为未完成带教任务。

住院医师规范化培训师资管理办法

AVV ---- *第三早师资管理第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）、《住院医师规范化培训管理办法（试行）》（国卫科教发〔2014〕 49号）及《贵州省建立住院医师规范化培训制度的实施方案》（黔卫计发[2014]13号），规范住院医师规范化培训实施工作，培养一支高素质的临床医师队伍；师资的素质和水平，直接关系到规范化培训的质量，师资管理是关节环节。

我院住院医师实行“双导师制”，结合我院实际，制定本办法。

第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

第三条住院医师规范化培训师资是指具备较好的临床工作能力、业务水平、带教能力及职业道德高尚的主治或主治医师以上职称的临床医师。

师资包括指导老师及责任导师。

第二章组织管理第四条医院住院医师规范化培训领导小组、专业基地领导小组、科室小组对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。

第五条医院住院医师规范化培训领导小组负责师资的审批，统筹管理，健全激励机制，制定师资培训规划并组织实施。

第六条专业基地领导小组负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。

第七条科室教学小组负责本推荐师资，协助专业基地领导小组进行带教质量监督和日常管理工作。

第八条师资遴选及资格认定（附表1）。

一、指导老师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心的主治或主治以上职称医师作为指导老师。

二、责任导师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有带教能力和经验，具有带教工作的积极性及进取心，具有市级以上（包括市级）科研立项的主持人，在核心期刊发表2篇专业论文的副主任以上职称的医师。

二、师资遴选程序及资格认定：本人填写《毕节市第一人民医院住院医师规范化培训指导住院医师规范化培训师资管理办法第一章总则（试行）老师资格遴选表》，科室推荐，专业基地工作领导小组进行师资资格认定，公示后医院基地工作领导小组审批。

医院住院医师规范化培训培训和考核管理办法

____医院住院医师规范化培训培训和考核管理办法为进一步加强我院住院医师规范化培训质量管理，有效保障临床医师的专业技能素质，根据国家、____省及____市卫计委关于住院医师规范化培训的相关政策及要求，结合我院实际，特制定本办法。

一、培训和考核对象我院住院医师规范化培训和考核对象为在我院接受住院医师规范化培训的规培学员（以下简称“学员”）。

二、培训科目设置我院住院医师规范化培训工作，在内科、外科、儿科、全科医学科专业协同基地开展。

根据医院发展实际，其他学科申报国家住院医师规范化培训基地、协同基地，经上级行政主管部门审核批准后，也可开展住院医师规范化培训工作。

学员选择的培训学科应与其已取得的或将要获得的《医师资格证书》的类别相一致。

三、培训时间依据临床培训经历确定培训年限。

本科毕业生培训时间为三年；硕士和博士毕业研究生则根据其已有的临床经历及临床技能测评结果，由各专业基地决定其培训年限。

四、培训内容与要求1.政治思想和职业道德：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以及国家法律法规和党的卫生工作方针等；培养热爱祖国、遵纪守法、具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力、尊重病人的合法权益、热爱临床医学事业和全心全意为人民健康服务的医生。

2.公需科目：卫生法律法规规章、循证医学、临床思维与人际沟通技巧、重点传染病防治和传染病疫情报告知识、职业病防治等。

3.专业理论知识：根据国家各培训专业住院医师培训标准细则要求，各专业基地设置相关基础理论课程，帮助学员掌握本学科基本理论，了解新理论新进展，同时了解相关学科的基础知识。

科教科（住院医师规范化培训办公室）（以下简称“规培办公室”）统一组织通用基础课程（主要为内、外、妇、儿科专业），至少为80 学时/年。

4.临床实践技能：根据各培训专业住院医师培训标准细则要求，理论结合实际，加强日常教学，以床旁带教、教学查房（1 次/2 周）、小讲课（1 次/2 周）、疑难病例讨论、学术讲座、读书报告会（1 次/2 周）等形式帮助学员掌握本学科基本诊疗技术、病历书写以及主要疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法等临床知识和基础手术操作等临床技能。

住院医师规范化培训师资管理办法

xxxxxxx住院医师规范化带教师资管理办法（试行）一、目的为认真执行国家卫计委规定，严格带教师资管理，规范我院住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教工作，提高我院临床医师队伍整体教学水平，培养合格的临床住院医师，制定本办法。

二、定义住院医师规范化培训（简称住培，下同）带教师资是指按照国家卫计委的培训标准，符合带教师资条件并且能够胜任临床带教工作,经医院选拔的承担住院医师规范化培训临床带教工作任务的医师。

三、师资标准（一）住培带教师资条件1.基本条件：（1）学历：大学本科及以上。

（2）职称：主治医师及以上。

（3）年限：从事本专业临床工作且任主治医师≥3 年。

（4）具有高尚的职业道德，高度的责任感、遵守国家法律法规及医院各项规章制度，热爱教学工作，教学意识强，工作严谨、敬业。

（5）加强自身素质教育，积极参与在职教育，努力提高理论知识水平和实际操作能力。

（6）具备较强的沟通表达能力和带教技巧。

2.有较强的业务能力（1）具有较强的带教意识和带教能力，医德高尚，工作认真负责。

（2）具有较高的理论知识水平，较丰富的临床实践经验，具有良好的学术能力。

（3）在省级、国家级刊物发表文章≥1 篇（4）教学：带教实习、进修医师工作经历≥3 年（二）带教师资遴选1.带教师资名额核定根据各专业基地指导老师与学员比例，核定各专业基地带教师资名额数。

2.带教师资遴选程序（1）由符合条件的临床医师进行自荐，填写《广元市人民医院住院医师规范化培训带教师资申报表》交各基地。

（2）各基地主任对申报人员进行初审，初审合格交科教科。

（3）科教科组织医院教育管理委员会对申报人员进行再审，对再审合格的人员进行公示（名单附后）。

3.师资聘用（1）公示无异议即予以聘用，聘期3 年，颁发聘书。

（2）每年各基地需新增带教师资人员，由各专业基地向医院提出申请，医院按程序组织补充师资人员。

（三）带教老师退出1.不遵守国家法律法规及医院规章制度。

2.带教意识差，不履行带教职责，责任心不强，3 次及以上违反相关教学制度。

住院医师规范化培训考核实施办法(试行)

住院医师规范化培训考核实施办法（试行）第一章总则第一条为加强住院医师规范化培训考核（以下简称培训考核）管理，确保培训考核工作公平公正、科学有效，根据《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》和《住院医师规范化培训管理办法（试行）》，制定本办法。

第二条培训考核包括过程考核和结业考核两部分,目的是评估培训对象是否达到《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》规定的要求。

第二章职责分工第三条培训考核工作实行分级管理。

国务院卫生计生行政部门（含中医药管理部门，下同）负责全国培训考核工作的统筹管理，省级卫生计生行政部门负责本辖区培训考核工作的组织管理，培训基地负责过程考核及相关工作的具体落实，考核基地负责结业考核工作的具体落实。

第四条国务院卫生计生行政部门的主要职责是：研究确定考核模式，制定考核标准，建立考核题库，规范考务管理，公布考核信息，统筹管理《住院医师规范化培训合格证书》，指导监督各省（区、市）的考核工作。

根据需要，国务院卫生计生行政部门可指定有关行业组织、单位协助负责相关具体工作。

第五条省级卫生计生行政部门的主要职责是：贯彻执行国务院卫生计生行政部门培训考核工作的有关规定，制定本省（区、市）考核实施方案，遴选建设考核基地，组建和培训管理考官队伍，组织实施培训考核，公布本省（区、市）考核结果，颁发《住院医师规范化培训合格证书》，管理监督本辖区的考核工作。

根据需要，省级卫生计生行政部门可指定有关行业组织、单位协助负责相关具体工作。

第六条培训基地的主要职责是：落实上级卫生计生行政部门的有关要求，组织实施培训过程考核，组织结业考核报名，协助申领《住院医师规范化培训合格证书》。

考核基地由省级卫生计生行政部门遴选认定并报国务院卫生计生行政部门备案，承担结业考核任务。

第三章过程考核第七条过程考核是对培训对象在培训期间临床能力水平与素质的动态评价，由培训基地组织实施，主要包括日常考核、出科考核、年度考核，内容涉及医德医风、临床职业素养、出勤情况、临床实践能力、培训指标完成情况和参加业务学习情况等方面。

住院医师规范化培训指导导师绩效评估制度

住院医师规范化培训指导导师绩效评估制度1. 引言住院医师规范化培训是医疗机构培养专业技术人才的重要方式之一。

作为住院医师培训的重要一环，指导导师在培养和指导住院医师方面发挥着关键作用。

为了提高住院医师培训质量，需要建立规范的导师绩效评估制度。

本文档旨在设计一套适用于医疗机构的住院医师规范化培训指导导师绩效评估制度。

2. 绩效评估指标为了保证住院医师规范化培训的质量，需从多个方面对指导导师进行评估。

以下是一些常见的绩效评估指标，可以根据医疗机构的实际情况进行调整和补充：2.1 住院医师培养效果评估指导导师在培养住院医师方面的效果，包括住院医师专业知识的掌握程度、临床技能的提高情况、科研能力的发展等。

2.2 教学质量评估指导导师的教学质量，包括授课内容的全面性和准确性、教学方法的灵活性和互动性、培训过程中对住院医师的指导和支持等。

2.3 人际交往能力评估指导导师的人际交往能力，包括与住院医师的沟通和协作情况、对住院医师的关心和理解程度等。

2.4 学术研究水平评估指导导师的学术研究水平，包括科研项目的数量和质量、发表文章的数量和质量等。

3. 绩效评估方法为了全面客观地评估指导导师的绩效，可以采用以下方法之一或多种方法相结合：3.1 学术成果统计对指导导师的学术成果进行统计，包括发表的文章数量和质量、参与的科研项目等。

3.2 学员评估对接受指导的住院医师进行评估，包括对导师教学质量、培养效果、人际交往能力等方面的评价。

3.3 导师自评指导导师进行自我评估，评估自己在住院医师培养方面的表现和发展情况。

3.4 专家评审请教其他专业领域的专家，对指导导师的教学和培养效果进行评审。

4. 绩效评估周期与结果应用绩效评估周期可以根据具体情况进行安排，建议将绩效评估纳入年度绩效考核体系中进行。

评估结果应用于导师的绩效考核和薪酬激励等方面，以鼓励导师在住院医师培训中发挥更大的作用。

5. 结论建立一套适用于医疗机构的住院医师规范化培训指导导师绩效评估制度，有利于提高住院医师培训质量，促进医疗机构的专业技术人才培养工作。

住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法

住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法为了更好地贯彻国家对住培学员的政策，加强住院医师规范化培训学员的管理，确保住院医师规范化培训工作的顺利开展，制定了《住院医师规范化培训工作专项经费补助与绩效考核办法》。

本办法适用于全院住院医师规范化培训学员和师资队伍。

经费项目包括住院医师规范化培训工作专项经费，用于住院医师规范化培训工作的各项支出，实行总量控制、专款专用。

财政补助来源为上级行政部门下拨经费。

每人每年4万元（含国家和省补助资金）经费标准安排培训专项经费，其中用于人员补助为每人每年3万元，基地管理经费补助为每人每年1万元。

培训经费主要用于培训工作的各项支出，包括人员经费、基地带教经费支出、培训工作性支出、用于住院医师规范化培训工作的其他支出等。

国家规培补助按每人每月1667元的标准按月发放。

就餐补贴及住宿待遇由医院负责解决，全勤者每月给予330元的误餐补贴。

本科生及硕士规培生绩效待遇参照绍附医发[2019]56号《XXX关于规范部分职工待遇的有关规定》执行。

建立专业基地岗位津贴，专业基地主任、教学主任3000元/年，教学秘书2000元/年，每年依据住培质量考核后发放。

住培督导按200元/次标准发放。

责任导师按100元/月/生，每学年按考评结果发放，优秀者发放100%，良好者发放90%，合格者发放50%，不合格者不发放。

量化住培教学工作，按100元/课时发放住培教学津贴。

4.5.5 对于报名参加结业考核但未参加的考生，将会被扣除2000元，并被评为当年度医德考评不合格；对于未通过年度理论或临床技能考核的考生，将会被扣除1000元；对于未通过结业笔试或临床技能考核的考生，将会被扣除2000元。

4.6 带教考核4.6.1 每个月1日前，科室应该对住培学员进行书面排班，并通过OA将电子版发给科教处。

如果未按规定执行，教学主任的带教津贴将会被扣除每个学员30元/月。

实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度

实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度1. 背景随着医疗行业的快速发展，住院医师规范化培训显得越来越重要。

在这个过程中，导师的指导作用不言而喻。

为了提高住院医师规范化培训的质量，本制度将实施住院医师规范化培训导师的绩效考核，以激励导师更好地履行职责。

2. 目的通过实施住院医师规范化培训导师的绩效考核制度，旨在达到以下目的：- 提高导师的教学质量和责任感。

- 促进导师与住院医师之间的沟通与协作。

- 确保住院医师规范化培训的顺利进行。

3. 考核对象与内容3.1 考核对象所有参与住院医师规范化培训的导师。

3.2 考核内容考核内容主要包括以下几个方面：- 教学任务完成情况：包括住院医师规范化培训计划的实施、教学查房、病例讨论等。

- 教学质量：包括住院医师临床技能、理论知识、科研能力的提升。

- 教学态度：包括对住院医师的关心、耐心指导、及时反馈等。

- 团队协作：包括与住院医师、其他导师及相关部门的良好沟通与协作。

4. 考核方法与流程4.1 考核方法采用定量和定性相结合的考核方法，具体包括：- 学生评价：住院医师对导师的教学态度、教学质量等方面进行评价。

- 同行评价：其他导师对考核对象的教学任务完成情况、团队协作等方面进行评价。

- 管理部门评价：相关部门对考核对象的教学管理、资源配置等方面进行评价。

4.2 考核流程- 定期收集相关评价数据，包括学生评价、同行评价和管理部门评价。

- 对评价数据进行统计分析，形成绩效考核结果。

- 将绩效考核结果反馈给导师，对其进行奖励或处罚。

- 根据考核结果，对导师的教学工作进行改进和优化。

5. 奖励与惩罚5.1 奖励措施- 对绩效考核优秀的导师给予表彰和奖励。

- 在职称晋升、职务聘任等方面给予优先考虑。

5.2 惩罚措施- 对绩效考核不合格的导师进行警告、暂停或取消导师资格。

- 对违反相关规定的行为，依法依规进行处理。

6. 制度实施与监督6.1 实施时间本制度自发布之日起实施。

住院医师规范化培训考核实施办法（试行）

住院医师规范化培训考核实施办法（试⾏）第⼀章总则第⼀条为加强住院医师规范化培训考核（以下简称培训考核）管理，确保培训考核⼯作公平公正、科学有效，根据《关于建⽴住院医师规范化培训制度的指导意见》和《住院医师规范化培训管理办法（试⾏）》，制定本办法。

第⼆条培训考核包括过程考核和结业考核两部分,⽬的是评估培训对象是否达到《住院医师规范化培训内容与标准（试⾏）》规定的要求。

执业医师考试频道为⼤家推出【2017年执业医师考试课程！】考⽣可点击以下⼊⼝进⼊免费试听页⾯！⾜不出户就可以边听课边学习，为⼤家的取证梦想助⼒!第⼆章职责分⼯第三条培训考核⼯作实⾏分级管理。

国务院卫⽣计⽣⾏政部门（含中医药管理部门，下同）负责全国培训考核⼯作的统筹管理，省级卫⽣计⽣⾏政部门负责本辖区培训考核⼯作的组织管理，培训基地负责过程考核及相关⼯作的具体落实，考核基地负责结业考核⼯作的具体落实。

第四条国务院卫⽣计⽣⾏政部门的主要职责是：研究确定考核模式，制定考核标准，建⽴考核题库，规范考务管理，公布考核信息，统筹管理《住院医师规范化培训合格证书》，指导监督各省（区、市）的考核⼯作。

根据需要，国务院卫⽣计⽣⾏政部门可指定有关⾏业组织、单位协助负责相关具体⼯作。

第五条省级卫⽣计⽣⾏政部门的主要职责是：贯彻执⾏国务院卫⽣计⽣⾏政部门培训考核⼯作的有关规定，制定本省（区、市）考核实施⽅案，遴选建设考核基地，组建和培训管理考官队伍，组织实施培训考核，公布本省（区、市）考核结果，颁发《住院医师规范化培训合格证书》，管理监督本辖区的考核⼯作。

根据需要，省级卫⽣计⽣⾏政部门可指定有关⾏业组织、单位协助负责相关具体⼯作。

第六条培训基地的主要职责是：落实上级卫⽣计⽣⾏政部门的有关要求，组织实施培训过程考核，组织结业考核报名，协助申领《住院医师规范化培训合格证书》。

考核基地由省级卫⽣计⽣⾏政部门遴选认定并报国务院卫⽣计⽣⾏政部门备案，承担结业考核任务。

住院医师规范化培训师资管理办法(试行)

右江民族医学院附属医院住院医师规范化培训师资管理办法(试行)第一章总则第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》(国卫科教发〔2013〕56号)和《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研〔2014〕2号)文件精神，落实《住院医师规范化培训管理办法(试行)》（国卫科教发〔2014〕49号）和《关于印发建立住院医师规范化培训制度实施方案的通知》 (桂卫发〔2014〕30号)文件要求，加强我院住院医师规范化培训师资管理工作，培养一支高素质的师资队伍，保障住院医师规范化培训的工作质量。

结合我院实际，制定本办法。

第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育、专业学位研究生教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

第三条住院医师规范化培训师资是指承担住院医师（含硕士专业学位研究生）临床能力培训指导工作的教师，住院医师规范化培训师资实行“双师制”，师资类型包括临床指导教师和责任导师。

第四条所有符合住院医师规范化培训师资条件的教职工都有培养住院医师的义务，除因考核不合格被取消住院医师规范化培训师资以外，任何个人不得以其他理由拒绝承担住院医师规范化培训工作任务。

第二章组织管理第五条医院住院医师规范化培训工作指导委员会统一指导下，由毕业后教育管理科、专业基地、培训科室对住院医师规范化培训师资实行三级分级管理、分级负责。

第六条毕业后教育管理科负责全院师资统筹管理，主要承担师资审批，健全激励机制，制定师资培训计划并组织实施，直接对医院住院医师规范化培训工作指导委员会负责。

第七条毕业后教育管理科负责师资考核，带教质量监督及根据评价体系进行评价，师资动态管理。

第八条培训科室负责推荐师资，协助专业基地进行带教质量监督和日常管理工作。

第三章师资管理第九条师资遴选及资格认定（见附表1、附件2）。

一、指导教师遴选条件：选拔职业道德高尚、临床经验丰富、具有两年以上（含两年）实习生带教工作经验并考核合格的主治以上职称医师作为指导教师。

住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件

附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：患者病历号：疾病名称：考核项目考核内容标准分得分扣分原因1. 准备工作充分，认真组织教学查房 5查房准备（15 分）2. 病例选择合适 53. 熟悉患者病情，全面掌握近期病情演变 51. 有教书育人意识，尊重和关心患者，注意医德医风教育和爱伤观念教育，体现严肃、严谨、严格的5医疗作风2. 与患者核实、补充病史，指导培训对象认真询问病史53. 查体示范准确标准，及时纠正培训对象不正确手法并指导规范查体5查房指导（40 分）4. 指导培训对象正确判读心电图、影像学资料等，分析各种辅助检查报告单，并提出个人见解5. 点评培训对象病历书写并指出不足，指导规范书写病历及总结病例特点55 6. 指导培训对象做出正确的诊断、鉴别诊断，并提出相应依据57. 指导培训对象提出正确的诊疗计划 58. 结合病例，联系理论基础，讲解疑难问题和介绍医学新发展，并指导培训对象阅读有关书籍、文献、5 参考资料等1. 结合病例有层次地设疑提问，启发培训对象独立思考问题、训练独立诊疗疾病的思维能力5 2. 鼓励培训对象主动提问，并耐心解答各种问题 5查房方法（25 分）3. 合理使用病例资源，鼓励培训对象临床实践，提高动手能力54. 用语专业、规范，合理教授专业英语词汇 55. 及时归纳查房内容，指导培训对象小结学习内容 5 1. 通过查房训练培训对象医患沟通、采集病史技巧，体格检查手法，临床思维5查房效果（15 分）2. 查房内容及形式充实，重点突出，时间安排合理，培训对象能掌握或理解大部分查房内容5 3. 查房基本模式、过程、效果达到预期目的 5指导医师总体印象（5 分）态度严肃认真，仪表端正，行为得体，着装大方，谈吐文雅5总分100主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称：专业：授课题目：授课时间：项目评分标准分值得分态度认真，备课充分，讲课熟练，脱稿讲授10教学态度（20）授课富有吸引力，板书工整、规范，多媒体课件设计合理10教学目的明确，逻辑性强，层次分明，重点突出 5科学性强，对本学科的知识和体系正确把握 5引用临床病例，注重对学生诊疗思维的培养 5教学内容（30）能适当运用专业外语词汇教学 5思想性强，能教书育人，注重对学生人文精神、科学精神的培养5 注重传授新知识与新技术在临床上的运用 5采用启发式教学，引导学生积极思考，主动探究，注重培养学生解决问题、交流沟通、思维创新的能力10教学方法（30）因材施教，能根据教学内容采用相应的教学方法（能合理应用多媒体及其他教学手段）10 课堂气氛热烈，师生互动效果好10教学结果学生能掌握所讲的基础理论知识与基本知识、能运用所学知识解决实际问题10（20）激发了学生的学习兴趣，学生满意度高10总分100 意见和建议：评价者：职称：年月日附件3：金华市中医医院年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：一级指标二级指标考核标准应得分科室评分科教评分未制定计划扣10制定培训计划分；计划不完整视情10 培训计划况扣分（20 分）完成培训计划未完成带教计划扣10 分10每月2 次小讲课有讲课内容且记录完整，少一次扣 5 分10教学活动（30 分）每月2 次教学查房有查房内容且记录完整，少一次扣 5 分10每月2 次疑难病例讨论记录完整，少一次扣5 分10考核情况出科理论考核未考核不得分；考核不及时酌情扣分15（30 分）出科操作考核未考核不得分；考核不及时酌情扣分15 规培网上学员轮转轮转信息审核信息未审核不得分；审核不及时酌情扣10信息化管理分（20 分）规培网上学员考核考核结果录入成绩未录入不得分；录入不及时酌情扣10 分合计100备注：考核结果90 分以上为完成带教任务；79 分至89 分为基本完成带教任务；低于69 分为未完成带教任务。