青年教师优质课评比方案
小学青年教师评优课活动方案
小学青年教师评优课活动方案
学校开展评优课活动，目的是为了激发教师的教学热情，提高教育教学质量。
本次评优课活动面向小学青年教师，旨在发掘和表彰他们的教学创新与成果，激励他们不断进步。
具体方案如下：
一、活动背景
近年来，小学教师队伍不断壮大，青年教师承担了越来越多的学校教育教学工作。
为了激励他们不断提高教育教学水平，学校决定开展评优课活动，重点关注青年教师的教学实践成果，推动优质教学的进一步开展。
二、活动主题
本次评优课活动的主题为“创新教学，引领未来”。
三、活动内容
1. 报名与选拔：青年教师通过线上报名参与评优课活动，校领导和教研组成员组成评审专家组，对报名教师进行初步筛选。
2. 课堂展示：入选的青年教师进行课堂教学展示，展示内容包括教学设计、教学过程、教学效果等。
3. 点评与评价：评审专家组进行现场点评和评价，对教师的教学表现进行全方位评估。
4. 表彰与奖励：评选出的优秀青年教师将被表彰并给予奖励，鼓励他们继续努力提高教学水平。
四、活动宗旨
评优课活动旨在激励青年教师不断追求教育教学的创新和卓越，激发他们的教学热情，为学校教育教学事业的发展贡献力量。
五、活动效果
通过评优课活动，可以有效发现和培养优秀的青年教师，激励广大教师积极参与教学改革和创新实践，推动学校教育教学质量的提高。
综上所述，小学青年教师评优课活动旨在通过激励和表彰青年教师的教学创新，推动学校教育教学质量的提升，促进教育事业的长足发展。
让我们共同期待这场活动的顺利进行，期待青年教师们在这个舞台上展现出自己的风采和才华。
优质课评比教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为了促进教师专业成长，提升课堂教学水平，特举办本次优质课评比教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，通过评比和研讨，推动教师队伍整体素质的提升。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计和实施能力，促进教师专业发展。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 发现和培养教学骨干，为学校教育教学工作提供人才支持。
4. 推动学校教育教学改革，提升教育教学质量。
三、活动时间2023年10月15日至11月10日四、活动地点学校多功能厅及各教研组活动室五、活动内容1. 优质课评比（1）参赛对象：全校教师（含青年教师、骨干教师）（2）参赛科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（3）评比方式：采用同课异构、课堂观察、教学反思等方式进行评比（4）评比流程：a. 报名阶段（10月15日前）：教师自愿报名，填写报名表，报所在教研组审核。
b. 准备阶段（10月16日至10月31日）：教师根据所选课题进行教学设计，制作教学课件，准备教具等。
c. 评比阶段（11月1日至11月10日）：进行同课异构比赛，评委现场打分。
d. 总结阶段（11月11日）：公布评比结果，进行颁奖。
2. 教学研讨会（1）主题：如何提高课堂教学效率（2）时间：11月5日（3）内容：a. 优秀课例展示：邀请优质课评比获奖教师进行教学展示。
b. 教学经验分享：邀请骨干教师分享教学心得。
c. 互动研讨：教师围绕提高课堂教学效率这一主题进行研讨。
3. 教学反思（1）要求：所有参赛教师提交教学反思，反思内容应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
（2）时间：11月11日至11月15日六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2. 设立评委小组，负责优质课评比的专业评价。
2024年中学星级青年教师评比方案
2024年中学星级青年教师评比方案一、背景和意义中学星级青年教师评比活动是对中学青年教师的一种激励措施，旨在选拔优秀的青年教师，激发他们的教育教学潜能，提高教师群体的整体素质。
通过星级青年教师评比活动，可以有效激发中学青年教师的教学热情，提高他们的教育教学水平，为实现中学教育质量的提升做出积极贡献。
评比活动还能够为中学青年教师提供一种提升自身职业发展的途径，激发他们的进取心和创新能力。
二、评比对象和条件评比对象为2024年9月1日后不满40周岁的在职中学教师。
评比条件如下：1.具有大学本科及以上学历，取得相关学科的教育学、心理学、教育法律、教育管理学等专业学位或毕业证书。
2.取得相应学科教师资格证书，并在评比申报时，持证两年以上。
3.教学工作在学校内外上紧密结合，教学成果显著且具有较高社会影响力。
4.在教育教学中精益求精，积极探索教育教学创新，在学生中有较高的声望和良好的口碑。
5.关注学生全面发展，积极参与学生学科竞赛、科技创新活动、社团活动等，尽力为学生的成长提供良好的环境和条件。
6.具备良好的师德师风和教育教学能力，能够以身作则，对学生具有较强的影响力。
三、评比程序和指标评比程序如下：1.报名阶段：评比对象按照规定时间和要求向所在学校提交报名材料。
2.初审阶段：学校进行初审，对报名者进行资格审查，评选出初审通过者。
3.资格审查：初审通过者提交相关资料，由评选委员会进行资格审查，评选出资格审查通过者。
4.答辩评选：资格审查通过者参加答辩评选，由评定委员会根据教学效果、教育教学研究成果、学术影响力等指标进行评定。
5.评定结果公示：评定委员会根据评定结果进行公示，评选出星级青年教师。
评比指标如下：1.教学效果：对教师教学效果进行全面评估，包括学生成绩、学生评价、教师评价等。
2.教育教学研究成果：评估教师在教育教学研究方面的成果，包括教学论文、教材编写、教学研究项目等。
3.学术影响力：评估教师在学术界的影响力，包括学术论文发表、学术交流会议报告等。
青年教师优质课大赛方案
学校优质课大赛方案为了进一步促进青年教师的专业成长，经学校研究决定，将举行青年教师优质课大赛。
具体实施方案如下：一、组织机构1．领导小组组长：副组长：2．评委组二、参赛对象45周岁以下全体教师三、比赛时间：2020年11月2日、11月9日、11月16日（每天语文组两人授课），11月3日、11月10日、11月17日（每天数学组两人授课），11月4日、11月11日、11月18日（每天英语组两人授课），11月5日、11月12日、11月19日（每天综合组两人授课）。
每一天的授课教师由组长决定，最迟于前一天上报，传学校微信群。
三、比赛规则1. 参赛教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。
2．每位参赛老师按学校统一计划安排的日期上课，上课节次由参赛者确定。
3. 每位参赛教师按正常教学进度确定一节课，进行教学设计，编写出教学案。
参赛教师必须把教学设计打印7份于课前分发给评委。
4.每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为：评委打分评分采取100分制，根据评委的打分计算平均得分为参赛教师的成绩。
按得分高低全校设一等奖3名，二等奖5名。
（具体奖励11月2日经校务委员决议后具体通知）5.比赛结束后将比赛结果报学校领导审阅后予以公示表彰，对本次活动中获奖教师进行奖励。
四、活动要求1．全体参赛教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次汇报课暨优质课评比活动。
非特殊原因必须参加考评活动。
2．提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素养。
3．参赛教师确定课题后，各教研组和相应结对指导教师要对青年教师备课、上课进行全程跟踪指导。
以保证各参赛选手发挥最佳水平。
4．同学科教师尽量提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。
5．比赛评委要做到公平、公正、专业、敬业。
花凉中学青年教师优质课大赛活动方案(终稿)
花凉中学青年教师优质课大赛活动方案（终稿）花凉中学青年教师优质课大赛活动方案为进一步提高我校青年教师教学、教研水平，为青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，实现青年教师的专业成长。
经学校研究决定，举行“2021年花凉中学青年教师优质课大赛”活动。
具体方案如下：一、成立领导小组组长：夏毕华副组长：杨正虎、张中华、王金全成员：章华南、周立农、吴旺兵、朱仁旺、罗志敏、周松强、马名宝、吴泽江、陈文旺二、参评对象凡我校在职在岗年龄在35周岁以下的教师均要求参加，今年和去年调进的老师必须参加。
三、评比内容、办法及相关要求学校确定参赛课题，参赛者可运用多媒体设备进行教学，参赛内容包括教学设计、上课（无生上课）。
时间限三十分钟。
1、教学设计：每位参赛教师准备教学设计1份，上课前1－2天交教研处。
本环节占总成绩的30％。
2、执教上课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学，基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体1现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。
本环节占总成绩的70％。
3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。
四、比赛时间：12月29日——30日晚语文、英语、政史地。
（地点：科技楼六楼）12月29日——30日晚数学、理化生（科技楼二楼化学实验室）五、评奖与待遇1、按评委打分的平均分高低顺序评奖（去掉一个最高分和一个最低分）；根据参赛人数确定各奖次的获奖比例。
2、学校为获奖选手颁发证书，公开表彰，记入业务档案，并给予一定的物质奖励。
3、获奖情况将作为该老师今后评优晋级的依据。
中学青年教师优质课评选方案
中学青年教师优质课评选方案如下：一、评选背景本次优质课评选旨在发掘和表彰中学青年教师在教学方面的突出表现，激励教师提高教学水平，推动学校教育教学质量提升。
二、评选对象评选对象为中学青年教师，年龄在35岁以下，从事教育教学工作不少于三年，教学成绩良好，受到学生家长和同事一致好评。
三、评选过程1. 提名阶段：学校校长、教务处以及部分教师提名符合条件的青年教师。
2. 自荐阶段：符合条件的青年教师可自行申请参与评选，并提交个人教学发展、教学案例等相关资料。
3. 评选委员会初审：由校内专家教授、教育专家组成的评选委员会对提名和自荐材料进行初步筛选。
4. 现场教学观摩：评选委员会组织现场教学观摩，对评选对象的教学实际操作及教学效果进行评估。
5. 终审评选：评选委员会最终评选出中学青年教师优质课获奖者。
四、评选标准1. 教学设计：教学内容设计合理丰富，逻辑清晰，符合学生实际掌握情况。
2. 教学实施：教学过程生动有趣，能有效调动学生学习积极性。
3. 教学效果：教学能够带动学生主动思考，学术水平整体有提升。
五、奖励设置1. 对于获奖者，颁发荣誉证书、奖金等奖励。
2. 在学校网站、校报等宣传栏目进行宣传报道，展现获奖者的教学成果和风采。
六、宣传推广1. 通过学校微信公众号、宣传栏、班级群等渠道向全校师生宣传评选活动，并鼓励广大师生积极参与。
2. 在学校教师培训、教研活动中宣传获奖者的教学经验及案例，促进教育教学经验共享。
七、总结通过中学青年教师优质课评选活动，可以更好地发现和培养中学青年教师的教学优势和特长，为学校的教育教学工作不断注入新鲜血液，提升整体教学水平。
愿更多青年教师积极参与，展现自己的教学魅力！。
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)
教师开展优质课评选活动方案(精选2篇)教师开展优质课评选活动方案（精选篇1）为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。
一、参赛对象：全体语文教师二、参赛人员：参赛人员：所有语文教师三、评比方法：1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序。
每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。
上课形式不限。
2、比赛时间：3月14日上午8：30——12：00。
下午2：30——3:103、比赛地点：马街小学教室。
四、活动要求：1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。
2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。
3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。
五、评委：黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）六、奖励办法：本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。
推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。
教师开展优质课评选活动方案（精选篇2）一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。
学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。
望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。
2024年中学青年教师优质课评选方案
2024年中学青年教师优质课评选方案一、前言中学青年教师是学校教育教学工作中的积极力量和重要资源。
为更好地激励和培养青年教师的教学水平和创新能力，提高教师队伍的整体素质，我校决定从2024年起开展中学青年教师优质课评选活动。
本方案旨在明确评选流程、标准和奖励措施，为中学青年教师优质课评选提供明确的指导。
二、评选目的1. 激励和表彰中学青年教师在教育教学工作中的杰出表现，激发他们的教学热情和创新能力。
2. 帮助中学青年教师不断提高教学水平，促进他们的专业成长和个人发展。
3. 倡导并推广优质课教学模式，提高学校整体教学质量。
三、评选内容和标准1. 评选内容：（1）课堂教学观摩：评选教师需提交一堂自己主讲的完整课堂视频资料，包括教师备课、教师授课、学生学习情况等相关材料。
（2）教学设计与展示：评选教师需提交一份详细的课程设计和教学展示材料，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学资源和评价手段等内容。
（3）教学反思与总结：评选教师需提交一份教学反思和总结报告，分析课堂教学效果，提出自己的改进和提升方案。
2. 评选标准：（1）教育效果：课堂教学内容准备充分，教学目标明确，教学内容有选择性、有重点、有实效，学生课堂学习兴趣高，学习效果好。
（2）教学方法：教学方法多样化，注重启发式教学、探究式学习和合作学习等师生互动教学方式，激发学生的积极性和创造力。
（3）教学展示：教师授课思路清晰，语言表达流畅，板书设计美观规范，教学展示工具齐全，展示效果突出。
（4）教学反思：能够对课堂教学进行深入分析和反思，针对问题提出有效的改进和提升方案，具有持续进步的能力。
四、评选流程1. 呈报阶段（1）学校组织宣传，向全体中学青年教师发放评选方案，并解读评选流程和标准。
（2）中学青年教师按照评选要求，完成评选材料的准备和提交，包括课堂教学视频、课程设计和教学展示材料、教学反思和总结报告等。
2. 审查初选阶段（1）学校教务处组织教研组成员对提交的评选材料进行初步审查，剔除不符合评选要求的申报材料。
2024年中学青年教师优质课评选方案
2024年中学青年教师优质课评选方案一、背景介绍现代教育理念强调素质教育，中学教育的核心任务是培养学生的全面发展。
优秀的青年教师是实施素质教育的中坚力量，他们承担着培养未来社会栋梁的重任。
为了发现和表彰中学青年教师的教学优秀表现，鼓励他们继续在教育教学改革创新中探索，提高教育质量和水平，特制定本评选方案。
二、评选目的本评选旨在鼓励和表彰中学青年教师在教育教学中的突出贡献和创新实践，激励他们不断提高教育教学水平，促进中学教育事业的发展。
三、评选对象本评选对象为2021年后进入中学任教的40岁以下青年教师，包括初中、高中教师。
四、评选条件1.具有良好的教育教学敬业精神和职业道德，无违纪违规行为；2.具备扎实的学科理论基础和教育教学能力，取得中学教师资格证书；3.在教育教学改革中有突出的实践经验和成果，对推动中学教育教学有效创新有一定贡献；4.思想认识端正，具备积极向上的师德师风。
五、评选程序1.组织宣传：学校将对本次评选活动进行全面宣传，通知和告知评选对象及广大师生，鼓励青年教师积极参与；2.自荐及推荐：青年教师和学校领导可以通过书面或电子方式自荐或推荐候选人，并提交相关材料；3.材料审核：根据提交的材料，学校将组织专家对候选人的教学经历、教学成效、教学研究及教育教学改革等方面进行评估和审核；4.课堂观摩：评选委员会将安排对候选人的课堂进行观摩，了解候选人的教学水平和教育教学实践；5.综合评议：评选委员会将对候选人的材料审核、课堂观摩情况进行评议，综合考虑各项指标，确定优质课评选名单；6.公示和通报：公示优质课评选名单，并向候选人及学校通报评选结果，对评选出的优秀青年教师进行表彰。
六、评选指标1.教学水平：包括知识掌握、教学设计能力、教学方法运用等方面；2.教育教学改革创新：包括在教学模式、教育手段、教学资源等方面具有创新性的实践和成果；3.教学成效：包括学生综合素质提高、学业成绩提升等方面的表现；4.师德师风：体现教师爱岗敬业、责任心强、积极向上、严格自律等方面的素质；5.学科建设：对自己所教学科的发展、教学改革做出的贡献。
中学青年教师优质课评选方案(二篇)
中学青年教师优质课评选方案一、背景介绍近年来，中学教育领域不断发展，对教师提出了更高的要求。
为了进一步激励和树立中学青年教师的榜样形象，充分展示他们的教学能力和创新思维，我校决定开展中学青年教师优质课评选活动，提高教师专业发展水平，促进学校教育质量的提升。
二、评选目的1. 为激励和表彰中学青年教师的优秀教学工作，激发教师的创新活力。
2. 通过评选活动，促进中学青年教师的交流和合作，提高教学水平。
3. 展示中学青年教师在课内外教学中的创新实践和教育教学成果，提高教师的社会认可度。
三、评选条件1. 年龄在35周岁以下的中学青年教师。
2. 本学期内课堂教学评价优秀，教学效果明显。
3. 积极参与教育教学改革与创新实践，具备一定的教育教学研究能力。
4. 无教育教学违纪违规行为记录。
四、评选程序1. 个人申报：中学青年教师可以自愿申报参加评选。
个人申报材料包括个人简历、教学成果汇报和教学视频等。
2. 评委评审：设立评委会进行评审，评委由学校领导、教育专家和有经验的优秀教师组成。
评委会将根据申报材料进行初步筛选，并对入围的候选人进行教学观摩或面试。
3. 公示和评选结果：评选结果公示7天，接受教师、学生和家长的公开评价和投诉。
根据评委评审和公开评价的结果，评选出中学青年教师优质课。
五、评选标准评选标准主要从以下几个方面进行评估：1. 教学设计：教学目标明确，教学内容合理，教学策略灵活多样。
2. 教学方法：教学方法适应学生特点，注重培养学生的自主学习能力，教学过程生动有趣。
3. 教学资源：教师运用多媒体、教具等现代教育技术手段丰富教学资源，提高教学效果。
4. 教学评价：教师合理使用各种评价手段，评价准确客观，有利于学生的学习和成长。
5. 教学成果：教师能够实现预期教学目标，学生学习效果明显，能够在教育教学改革和创新中取得突出成绩。
六、奖励措施1. 评选出的中学青年教师优质课将被学校推荐参加市级或区县级评选活动，有机会获得更高层次的表彰和奖励。
青年教师评优课评比方案
青年教师评优课评比方案课程设计课程设计是教学过程中的重要环节，是保证教学质量的前提。
在评比中，我们将注重以下几个方面：教学目标明确：课程目标与专业人才培养目标相符，符合学生实际需求。
内容选取适当：课程内容与课程目标相匹配，难易程度适中，理论联系实际。
进度安排合理：课程内容安排有序，逻辑清晰，重点难点突出，时间分配得当。
教材选用科学：教材内容符合课程设计要求，具有科学性、实用性、前瞻性。
教学效果教学效果是评价教学质量的重要指标。
我们将从以下几个方面进行评价：学生参与度：学生在课堂上的参与程度高，思维活跃，能够积极回答问题、开展讨论。
知识掌握程度：学生对所学知识的掌握程度高，能够理解、运用所学知识解决实际问题。
技能提升情况：学生通过课程学习，技能得到有效提升，能够独立完成实验、项目等实践性任务。
综合素质提高：学生通过课程学习，综合素质得到提高，能够增强团队协作、沟通表达能力等。
教学技能教学技能是评价教师教学水平的重要方面。
我们将从以下几个方面进行评价：教学方法得当：教师采用的教学方法符合课程特点和学生实际，能够有效地引导学生学习。
教学手段运用灵活：教师能够灵活运用多媒体、实验、案例等多种教学手段，提高教学效果。
课堂管理有效：教师能够有效地管理课堂秩序，保持良好的教学环境。
教学语言规范：教师教学语言规范、清晰、准确，易于学生理解。
教师素养教师素养是评价教师个人素质的重要指标。
我们将从以下几个方面进行评价：师德高尚：教师具有高尚的师德，能够关爱学生、尊重学生、公平对待学生。
教态自然大方：教师教态自然大方，仪表整洁，具有亲和力。
学术诚信：教师具有学术诚信，遵守学术道德规范，不抄袭、不剽窃。
责任心较强：教师具有较强的责任心，能够认真履行教学职责，对学生负责。
创新与发展创新与发展是评价教师教学创新能力和未来发展潜力的指标。
我们将从以下几个方面进行评价：教学创新能力强：教师具有较强的教学创新能力，能够探索新的教学方法和手段，提高教学效果。
2024青年教师评优课评比方案
2024青年教师评优课评比方案
一、评比目的
为了激励青年教师提升教学水平，发掘优秀教学人才，促进教育教学质量的提高，特制定本评优课评比方案。
二、参评对象
本方案适用于全体青年教师，年龄限定在35周岁以下（含35周岁）。
三、评比内容
教学内容：要求教学内容准确、完整，重点难点突出，符合学科特点和学生实际需求。
教学方法：要求教学方法得当，注重启发式教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学手段：要求合理利用多媒体等教学手段，提高教学效果。
教学风格：要求教学风格独特，表达清晰流畅，教态自然大方。
学生参与度：要求课堂互动良好，学生参与度高，能够达到预期的教学目标。
四、评比方式
自主报名：符合条件的青年教师自主报名参加。
现场授课：参评教师在指定时间和地点进行现场授课，由评委进行现场评价。
评价标准：评委根据评比内容对参评教师进行评价，并给出相应的评分。
评选结果：根据评分高低，评选出优秀教师并给予相应的奖励。
五、奖励办法
优秀教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖金。
优秀教师将有机会参加更高级别的教育教学培训和交流活动。
学校将加大对优秀教师的
宣传力度，提高其知名度和影响力。
学校将优先推荐优秀教师参加更高级别的教育教学比赛和评选活动。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
中学青年教师优质课、基本功大赛评选办法
XX中学青年教师优质课、基本功大赛评选办法一、大赛目的及指导思想：1.优质课比赛和基本功大赛目的在于通过竞赛提升青年教师的教学水平和教学技能，形成有X特色的教师培养机制，以适应素质教育的发展需要。
大赛的评选结果，仅代表某个教师某堂课的实际情况，不代表整体情况。
2.作为一种比赛，评选活动必须体现公正、公开、公平的原则，为此特制定如下办法。
二、评选程序：1.确定各奖级的数量。
2.组内合议：由各教研组评委相互讨论，对所听的课作出初步的评价，并达成初步共识。
3.评审组公开评议：由各位评委自由发言，发表自己对所听过的课的意见。
（由评审组长作好详细记录）4.公开提名：在组内合议和公开评议的基础上，进行各等级奖次的提名。
（由评审组长作好详细记录）5.投票：（1）投票对象：被公开提名且对所属奖级意见有分歧的课。
（如公开提名的课中，某节课归于某个奖级，认同率等于或超过三分之二，则无需投票）（2）投票范围：①每个教研组只委派一人投票。
（代表各部门的评委不列入教研组名额内）②要投哪堂课的票，必须保证该投票人所在的教研组的评委中至少有一人听过此课，否则回避。
（具体哪些评委听了哪些课，由工作人员和评审组长作记录）（3）投票流程：（假定是每个奖级中都有课，意见有分歧）① 先投一等奖，确定该奖级的名额后，由各教研组推选出的投票人及部门评委投票。
② 再投二等奖，方法同上，没有进入上一个等级的候选人自动进入下一个奖级的评比。
③ 确定一、二等奖后，剩下的即为三等奖。
三、其它注意事项：1.投票确定某一堂课属于哪个奖级时，需保证总票数过半。
2.一等奖必须经过投票决定。
优质课、示范课、教改课评比方案
优质课、示范课、教改课评比方案学校的生命力在于教育教学质量，质量的关键在于教师，因此青年教师的培养是学校重中之重的工作。
经学校研究，每学年举行一届青年教师优质课评选活动，旨在鼓励青年教师（30周岁以下）努力钻研业务，尽快成为教学骨干，促进我校教育教学质量的进一步提高。
为此，特制定此方案。
一、活动宗旨：1、积极推进课堂教学改革，加大课堂教学改革的力度，加强青年教师队伍建设，提高青年教师整体素质；2、进一步提高我校青年教师的专业水平，促进我校教师基本功的提高，促进教师努力钻研教学业务，提高教学效果；3、通过活动，为教师搭建相互学习、交流的平台，展示我校青年教师的风采，进一步检验和锻炼青年教师队伍。
一、参评对象及条件：凡年龄在30周岁以下的青年教师都必须参加。
三、评比项目及要求1、此次优质课评比包括备课（教案占20%），授课（占60%）、说课（占20%）三个方面内容，最后计算该参赛教师总分。
2、此次优质课评选必须在常规教学的基础上，根据我校各专业学生的实际，体现以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生学习积极性，有一定的创新精神。
四、优质课评选办法1、学校成立青年教师优质课评选小组，根据评比标准对青年教师教案、说课进行打分，评委对这两项的打分占100%，评委对该教师授课情况的打分占该教师总分的60% 。
2、其他参加听课教师打分占40%（统计所有听课教师的平均分）3、评委对授课情况打分加上其他听课教师打分之和为该教师授课分数。
4、对每位参赛教师的得分进行排列，该项成绩作为“青年教师进步奖”评比条件之一。
5、参赛教师在讲课后上交课教案（非电子版教案），在授课结束后统一安排说课活动。
6、此次优质课评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，颁发“优质课证书”并予以物质奖励。
五、活动安排：1、第三周：2012年3月14日——16日上报课题、授课课时间及上课班级，教务处根据情况进行调整。
2、第五周：3月21日——4月1日优质课教学活动。
优质课评选方案(最新整理)
xx中心学校青年教师优质课大赛评比方案为进一步做好“双减”，优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量，促进教师之间的交流，使广大教师达到互相学习，取长补短，共同进步的目的，学校研究决定在全全校开展青年教师优质课评选活动，具体实施方案如下：给广大青年教师搭建一个展示才华、促进成长的平台，一、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX各中小学教务主任二、参赛对象各中小学45岁以下在职教师，不限科目。
20名教师以下的学校推荐一人，20或20名以上的学校推荐两名教师参加比赛。
三、评选程序1、校内初评各校在11月中旬组织初选，要求45岁以下教师全员参与。
由各校推选出1--2人，参加中心校组织的青年教师优质课大赛。
2、比赛时间、地点2021年11月下旬（具体时间、地点以通知为准）3、比赛方式参赛教师自行选好所任学科中的一节课，模拟无生上课方式进行，授课时间控制在8--12分钟。
4、评分方法中心校组织评选小组，按《课堂教学评分》标准打分，去最高、最低分后，再取平均分，最后依据平均分高低排出名次。
并施行现场打分、公布的方式（前三名讲课结束后，专人合分，并公布成绩。
以后讲完一名后公布前一名教师分数）。
四、奖项设置不分学科，对获得前十名的教师进行表彰和奖励。
对获得前十名教师所在的学校予以表彰（参与两名教师的取平均分）。
五、具体要求1.全各校必须参加，任何学校不得以任何理由抵触或拒绝参加评比活动。
2.为确保评比活动的公平与公正，采取现场打分，抽签决定讲课顺序。
3.每位教师在授课前要潜心研究，精心备课，科学合理地编制好教学设计。
每位教师要结合课题内容，创新教法学法，选择灵动的教学策略，创造实效、内涵丰富的优质课堂，彰显自己的教学艺术风格，体现教师自身的教学特点，还要充分体现以人为本的教育理念，注重学生个人的发展，发挥学生的主体性。
4.每位教师在授课过程中必须有板书，可以合理运用现代教育信息化手段（讲到即可），讲课结束后要进行即时的问答活动。
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长山头九年制学校“青年教师教学评优及
信息技术应用测评”比赛方案
随着我校青年教师队伍不断扩大的现状，青年教师的培养已成为学校工作的重中之重，青年教师的整体素质如何，将决定学校发展的前途和命运，经学校研究：每学年举行一届青年教师信息化教学优质课评选活动，旨在鼓励青年教师努力钻研业务，尽快成为教学骨干，促进我校教育教学质量的进一步提高。
为此，特制定此方案：
一、活动宗旨：
1、积极推进课堂教学改革，加大课堂教学改革的力度，加强青年教师队伍的建设，提高青年教师的整体素质；
2、进一步提高我校青年教师的专业水平，促进我校教师基本功的提高，促进教师努力钻研教学业务，提高教学效果；
3、通过活动，加强教师在教学中应用信息化教学的技术来提高教学的效果，为教师搭建相互学习、交流的平台，展示我校青年教师的风采，进一步检验和锻炼青年教师队伍。
二、青年教师优质课评选小组：
组长：史振华
副组长：马雯波、徐晓辉、杨占鳌袁卫兴
组员：各组组长。
三、参评对象及条件：
35岁（含35岁）以下青年教师。
四、评比项目及要求：
1、先以教研组为单位，进行初赛（设立获奖人员以参赛人员的40%设奖）评选出两名青年教师参加校赛。
2、参评教师首先要进行说课比赛，评委对参评教师的说课进行打分.
3、此次优质课评选必须在常规教学的基础上，应用学校现有的各种信息化多媒体设备，根据我校各学段学生的实际，体现以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生学习积极性，有一定的创新精神。
五、优质课评选办法：
1、初赛时各组成立青年教师优质课评选小组，根据评比标准对青年教师的说课、授课进行打分。
校赛时评委对说课的打分占30%，授课及教学设计情况的打分占该教师总分的40%。
其他参加听课教师打分占30%（各教研组派1名教师进行听课打分，统计听课教师的平均分）。
2、评委对授课情况打分加上其他听课教师打分之和为该教师授课分数。
3、此次优质课评选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖若干名。
六、活动安排：
各组初赛11月底结束，校赛12月初进行，校赛说课活动，由抽签来决定说课的顺序，说课结束后，所有参评教师上交说课稿。
七、活动要求：
1、全体青年教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次校级信息化教学优质课评比活动。
够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。
2、参评教师自选课题并进行教案设计，授课时每人打印电子版教案6份。
3、参评教师认真钻研教材，精心备课，认真做好准备。
4、参评教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。
5、同学科教师必须提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。
长山头九年制学校
2016年11月8日。