文言文词类活用知识讲解
文言文复习——词类活用
二、主要活用类型
名词活用为一般动词 名词作状语 名词的使动用法和意动用法 动词活用为名词 动词作状语 动词的使动用法 形容词活用为名词 形容词活用为动词 形容的使动用法和意动用法； 数词的活用
名词活用为一般动词
一、 名词+名词 构成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词 用作动词。前一个名词用作动词，属于动宾结构、动 补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构 （一）动宾关系 例：（1） 范曾数目项王。 （2） 籍吏民，封府库。 （3）苍山负雪，明烛天南 （4）狐死首丘 （5）妪，先大母婢也，乳二世。 （6）舍相如广成传舍
（四）时间词作状语 1、用“而”或“以”连接时间词和动词 2、放在具有行动性的动词前面,表示动作发生的频数或 经常 例：朝歌夜弦 岁征年间 3、放在动词或形容词前,表示情况的变化发展 例：独夫之心，日益骄固 贱妾守空房，相见常日稀。 4、用在句首主语的前面 ，用来追溯过去 例：日君以夫公孙段为能任其事，而赐之州田
文言文复习——词类活用
一、古代汉语基本知识
在古代汉语里，某词属于某一词类是比较固定的，各 类词在句子中所充当的成分也是相对稳定的。在古汉 语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用， 临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的 这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语， 形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定 语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词常用作状 语、补语，等等。这些基本功能是古今相同的。 （定语）主语+【状语】谓语<补语>+（定语）宾语
（二）、表示对人的态度 例：（1）君为我呼入，我得兄事之 （2）东向坐，西向坐，师事之 （3）齐将田忌善而客待之 （4）虏使其民
文言文的词类活用知识点详解
文言文的词类活用知识点详解古代汉语中，某些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的基本功能，这种现状叫词类活用。
一、使动用法指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。
使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。
动词使动用法：项伯杀人，臣活之。
《鸿门宴》焉用亡郑以陪邻。
《烛之武退秦师》晋侯饮赵盾酒。
《左传·宣公二年》既来之，则安之。
《论语》形容词使动用法：无案牍之劳形。
《陋室铭》今媪尊长安君之位。
《触龙说赵太后》诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
《过秦论》春风又绿江南岸。
《泊船瓜洲》名词使动用法：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？《鸿门宴》齐威王欲将孙膑。
《孙子吴起列传》吾见申叔，夫子所谓生死而肉骨也。
《左传》二、意动用法意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。
这种谓语与宾语的关系是：主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。
一般可译为“认为……”“以……为……”“对……感到……”等。
形容词意动用法：登东山而小鲁，登泰山而小天下。
《孟子》且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。
《秋水》是故明君贵五谷而贱金玉。
《论贵粟疏》渔人甚异之。
《桃花源记》邑人奇之。
《桃花源记》名词意动用法：稍稍宾客其父。
《伤仲永》天下乖戾，无君君之心。
《封建论》三、名词用为动词名词用了动词的性质。
名词+代词：公子怒，欲鞭之，《左传》驴不胜怒，蹄之。
《黔之驴》以故其后名之曰“褒禅”。
《游褒禅山记》名词+名词：沛公军霸上。
《鸿门宴》衣素衣而出。
《列御寇》使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉,饥者不得以为粟。
《喜雨亭记》副词 +名词：晋灵公不君。
文言文 词类活用 知识讲解
高考解决方案文言文·词类活用词类活用所谓词类活用，是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另一类词使用，如名词作动词用、动词作名词用等。
随着词性的改变，这个词又同时具有新的含义。
词类活用是文言文中重要的特殊现象，因此必须了解并学会推断。
否则，会影响对一些句子的理解。
词类活用，是高考必须掌握的知识点，一般来讲，高中生应该掌握下面几种词类活用：1. 名词作状语。
2. 名词作动词。
3. 名词意动用法。
4. 名词使动用法。
5. 动词作名词。
6. 动词使动用法。
7. 动词为动用法。
8. 形容词作名词。
9. 形容词作动词。
10. 形容词使动用法。
11. 形容词意动用法。
12. 数词活用。
名词的活用一、名词用作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。
活用以后，名词变成相关的动词的意思。
例：①籍吏民，封府库。
籍：_登__记_②买五人之头而函之。
函：用匣子装__③而此独以钟名，何哉？ 名：命__名__④范增数目项王。
_目：使眼色__名词活用为动词有以下几种情况:①名词+名词，非并列修饰关系，且无谓语，一般前一个名词做动词。
例：晋军函陵。
《烛之武退秦师》__驻_军_②名词+代词，这时名词一般活用为动词。
例：人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
《口技》__说_出_③副词+名词，副词特别是否定副词后面的名词活用为动词，这时名词活用为动词。
（常用否定副词：弗、否、不、非、毋、莫、罔、勿、未等）例：然而不．王者，未之有也。
非夫人之所织，则不．衣 满分必备攻略今年高考考什么不．蔓不．枝④能愿动词+名词例：云青青兮欲雨。
《梦游天姥吟留别》__下_雨_⑤古代汉语不仅普通名词能活用为动词，方位名词也常常活用作动词（方位名词做谓语）。
例：下江陵，顺流而东也。
《前赤壁赋》下：攻下；东：向东进军⑥名词用在“所”字结构中。
例：是以，令吏人完（修缮）客所馆。
高中语文文言文语法讲解——词类活用
词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。
根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。
1.动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。
不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。
例如：卒廷见相如，毕礼而归．之。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》——使之归。
“归”，动词的使动用法。
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。
（苏轼《石钟山记》）——不能使（之）鸣。
“鸣”，动词的使动用法。
2.形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。
例如：工师得大木，则王喜……匠人斲（zhuó）而小．之，则王怒。
（《孟子·梁惠王下》）——匠人斫削，把它弄小．．，国王恼火。
“小之”是“使它小”的意思。
市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其值，居为奇货。
（蒲松龄《促织》）——“昂其值”是“使其值昂（抬高）”的意思。
3.名词的使动用法令尹南．辕反旆。
（《左传·宣公十二年》）——“南辕”是“使车辕向南”的意思。
以膏泽．．斯民。
（王安石《答司马谏议书》）——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使……得到好处”的意思。
二、形容词、名词用作意动意动就是形容词、名词带宾语，主观上对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什么”的意味。
1.形容词用作意动例如：孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。
（《孟子·尽心上》）——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。
2.名词用作意动例如：友．风而子．雨。
（《荀子·赋》）——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。
三、名词用作一般动词名词活用为动词有以下几种情况：1.名词带宾语例如：籍．吏民，封府库。
文言文词类活用辨析
词类活用1．名词作动词。
其规律是：(1)后跟作宾语的名词（名词+名词<非并列或偏正关系>//名词+代词——之、尔、汝等）。
如“范增数目．项王”，可译为“用眼睛示意”；“驴不胜怒，蹄．之”可译为“用蹄子踢”。
(2)后带补语的名词（名词+名词<非并列或偏正关系>//名词+介宾结构）。
如“沛公军．<霸上>”，可译为“驻札”；“秦伐韩，军．于阏与”，可解释为“驻扎”。
(3)前有状语的名词（副词或介宾结构或助词+名词——副词“不”、“弗”、“已”、“遂”等）。
如“秦师[遂]东．”，意“向东进发”；“小信未孚，神[弗]福．也”，释为“赐福”；“而此独以钟名．，何哉？”释为“命名”。
“今王与百姓同乐，则王．矣。
”释为“称王”。
(4)前有能愿动词（能、可、愿、应、宜、当、欲……）的名词。
如“非能水．也”，可译为“游泳”。
(5)前有结构助词“所”的名词。
如“置人所罾．鱼腹中”，应译为“捕捞”。
(6)后跟（解释为“的人”的）“者”字的名词。
如“门．者故不入”，解释为“看门”。
(7)同一个名词或两个名词连用，这两个词既非叠词又不是并列、偏正、复指关系。
那么其中一个作动词用。
如“春风风．人”，应译为“吹拂”；“如曰今日当一切不事．事”，要译作“从事”或“干”。
(8)名词与动词之间用连词“而”、“以”、“且”连接，表示动作的。
如“进城梯．而下之”，即“架梯”；“儿涕．而去”，释为“流泪”。
(9)句中无其它任何可以充当谓语的动词或形容词。
如“诸越则桃李冬实．”，应解释为“结果实”。
【解释作动词的名词的方法】（1）替代式，以相应的动词替代。
如：①朝服．衣冠。
（穿戴）②赵王鼓．瑟。
（弹奏）（2）“动+名”式，在这个名词前加上相应的动词。
如：①遂命酒．。
（摆酒）②歌．以赠之。
（写歌）（3）“名+动”式，在这个名词后加上相应的动词。
如：怀．其璧，从径道亡。
（怀藏）（4）“介+名+动”式，在这个名词前加上相应的介词，在这个名词后加上有关的动词。
文言文词类活用
五、活用为名词： 1、是故圣益圣，愚益愚。 （前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。） 2、秦孝公据崤函之固。 （固：险固的地势。） 3、其至又加少矣。 （至，到达的人） 4、追亡逐北 （亡：逃跑的军队） 5、不能容于远近。 （远近：远处和近处的人）
当形容词\动词处于主语\宾语的位置时则译为名词。
【知识梳理】 什么是词类活用？
在特定的语言环境中，一个词临时改变了它 的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种 现象叫做词类活用。
如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相 如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这 里作动词用，“杀”的意思。
一、名词活用作“动词”：
1、沛公军霸上。 (“军”，驻军、驻扎)
知识点巩固：
1、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往 往有得 。
2、将军身披坚执锐。
5、副词+名词； 6、名词+之（代词）。
（树：种植）
知识点巩固： 1、太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。 2、籍吏民。 3、范增数目项王。 4、沛公欲王关中。 5、唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。 6、以故其后名之曰褒禅。 7、五十者可以衣帛矣。 8、然而不王者。 9、天雨雪。
二、使动用法： 1、纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？ (“王”，使……称王) 2、沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦
“名词”活用作“动词”
2、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 的规则：
（水：游泳） 3、况吾与子渔樵于江渚之上。 （渔樵：打鱼砍柴） 4、扣舷而歌之。 （歌：唱歌） 5、不知东方之既白。 （白：变白） 6、树之以桑。
1、名词+名词； 2、能愿动词+名词； 3、名词+介宾短语；
高中文言文词类活用
高中文言文·词类活用【知识梳理】一、什么是词类活用在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。
如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。
词类活用不同于词的兼类和一词多义。
一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。
一个词固定地具有几个义项，是一词多义。
如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。
而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。
二、必须掌握的词类活用知识。
一、活用作动词（一）活用为一般动词1．名词活用为一般动词。
2．形容词活用为一般动词。
3．数词活用为一般动词。
（二）活用为使动词1．名词的使动用法。
2．动词的使动用法。
3．形容词的使动用法。
4．数词的使动用法。
（三）活用为意动词1．名词的意动用法。
2．形容词的意动用法。
3．数词的意动用法。
二、活用为状语1．名词作状语。
2.动词作状语三、活用为名词1．动词活用为名词。
2．形容词活用为名词。
一、活用为一般动词活用为一般动词是指原属于词、形容词或者数词，在特殊的下，按照一定的语言习惯而灵活动词，临时具备了动词的语法特点1．名词活用为一般动词。
①左右欲刃相如。
(“刃”即“杀”，用刀杀)②沛公军霸上。
(“军”，驻扎)○假舟楫者，非能水也，而绝江河○范增数目项王。
○况/吾与子/渔樵于江渚之上。
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。
句子特点：1、句中无动词或形容词可作谓语。
2、能愿动词+名词/数3、否定副词/不、弗、无+名词4、名+名/代2．形容词活用为一般动词。
①谨庠序之教。
(“谨”，重视/认真从事)②[素]善/留侯张良。
(“善”，与……交好)3．数词活用为一般动词。
①六王毕，四海一。
(“一”，统一)②食马者不知其能千里而食也。
文言文词类活用知识讲解
文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语：名词用在动词前，又不能充当句子的主语，这时名词活用为状语。
1、表示动作发生或进行的时间或处所。
例：（1）早．出暮．归。
《促织》（2）草．行露．宿。
（成语）《晋书•谢玄传》（3）君子博学而日．参省乎己。
《劝学》（4）勾践之地，南．至于句无，北．至于御儿，东．至于鄞，西．至于姑蔑。
《勾践灭吴》2、表示动作所凭借的工具。
例：（1）箕畚．．运于渤海之尾。
《愚公移山》（2）余自齐安舟．行适临汝。
《石钟山记》3、表示动作行为（对待人或事物）的态度、方式。
例：吾得兄．事之。
《鸿门宴》4、表示动作行为的状态、特征。
例：（1）其一犬．坐于前。
《狼》（2）天下云．集响．应，赢粮而景．从。
《过秦论》（二）名词活用为动词：名词占据谓语的位置时，就活用为动词。
1、【名词+宾语】例：（1）籍．吏民，封府库。
《鸿门宴》（2）函．梁君臣之首。
《伶官传序》2、【名词+补语】例：（1）今王鼓乐．．于此。
《庄暴见孟子》（2）上．于盆而养之。
《促织》3、【副词作状语+名词】例：⑴汉水又东．。
《水经注•江水》⑵直上．载公子上坐。
《信陵君窃符救赵》4、【能愿动词+名词】例：假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
《劝学》5、【所+名词】例：（1）太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷。
《桃花源记》（2）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾．鱼腹中。
《陈涉世家》6、名词充当并列式或连动式谓语组成部分之一。
例：卒中往往语，皆指目．陈胜。
《陈涉世家》7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。
例：孙讨虏聪明仁慧，敬贤礼．士。
《赤壁之战》8、叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语，事物名词活用为动词。
例：如平地三月花．者，深山中则四月花．。
《采草药》9、同一名词叠用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是并列、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词。
（1）老．吾老以及人之老，幼．吾幼以及人之幼。
《齐桓晋文之事》（2）如曰今日当一切不事．事，守前所为而已，则非某之所敢知。
文言文词类活用小讲
文言文词类活用小讲初中阶段,同学们已经接触了一些关于“词类活用“的知识。
不过。
初中阶段的知识很零散。
在裔中，我们应该具有系统的“词类活用”知识，在此基础上学会灵活地判断“词类活用”的类型并准确地进行翻译。
一、理一理概念什么是“词类活用”?先来说一说“词类.。
所谓“词类”，就是给词语分的类。
汉语的词类有名词、动词、形容词、副词、数词、量词、介词、连词、语气词、感叹词等。
以上是现代汉语的分法。
在古代汉语里，没有固定的词类。
比如“雨”，既是名词，又是动词。
在“清明时节雨纷纷”这一句中，它就是“雨水”的意思.是名词;而在“天雨墙坏”(《智子疑邻》中，它又是“下雨”的意思，是动词。
那么“词类活用”是什么意思呢?还说这个“雨”。
在现代汉语里，它就是名词(动词，现代汉语说“下雨”)。
所以，如果我们在古代汉语里看见“天雨墙坏”这句，我们要说，这个“雨”是名词用作了动词。
这就叫词类的活用，即本来属于一个词类的词语，灵活运用成了另一个词类的词语。
举一些大家熟悉的例子:①鞭数十，驱之别院。
鞭:名词用作动词,用鞭子打。
〔《童趣))②温故而知新。
故、新:形容词作名词,旧知识、新知识。
(《论语》十则)③吾日三省吾身。
日:名词作状语,每天。
(《论语》十则)④东临碣石。
东:名词作状语，向东((观沧海))⑤逾时，楼渐低，可见其顶。
低:形容词活用为动词。
降低。
(《山市》)二、分一分类型“词类活用”的类型很多，在实际运用中，名词、动词、形容词之间的互相活用最为大家熟悉，我们就不多讲了。
这里主要讲一讲比较难分辨的几种类型。
（１）名词作状语名词作状语，即名词作副词。
可简单表示为:名词+动词/形容词。
在句中可以表示动作行为的特征、状态，表示动作行为的方式，表示动作行为所凭借的工具，表示动作行为的处所，表示动作行为的趋向等。
也就是说是修饰主要动词的。
比如“东临碣石”中的“东”，“向东”之意，表示“登临”的趋向。
再比如“项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公’(《鸿门宴》)中的“翼’，“像翅膀一样’之意.表示“遮蔽，隐蔽”的状态。
速解文言文3种词类活用
【词类活用】闻：使动用法，使……听到（上报）。 【译文】(这些规定)都由门下省复核查验,有依据法令应当处死而情理上又值得 怜悯的人,记下情况上报朝廷。
4．（2021·新高考I卷）裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则 忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。
（节选自《史记·李将军列传》
【词类活用】贵：使动用法，使……显贵。 【译文】(单于)平素听闻李陵家族的名声,等看到李陵作战时又发现他很勇敢， (单于)就把自己的女儿嫁给李陵使他显贵。
10．（2023·银川一中、昆明一中5月联合考试）楚王曰“秦，虎狼之国，不可 亲也。而韩、魏迫于秦患，不可与深谋，恐反人以入于秦，故谋未发而国已危 矣。”寡人自料，以楚当秦，未见胜焉。内与群臣谋，不足恃也。”
（节选自《旧唐书·颜真卿传》《资治通鉴》
【词类活用】馆：名词用作动词，安置在馆舍。 【译文】李希烈急忙用身体像鸟张开翅膀一样遮挡他,挥手命令众人退下,将颜真 卿安置在馆舍,以礼待之。
．（2023·广东湛江5月模拟）夫法者，末也。又加以惨毒繁难，而天下常以 为急。礼者，本也。又加以和之简易，而天下常以为缓。如此而不治，则又从 而尤之曰，是法未至也。则因而急之。甚矣，人之惑也！
小൝①工师得大木,则王喜;匠人斫而小之,则王怒 ②(孔子)登泰山而小天下
①中的“小”是“使之小”，使它变小； ②中的“小”是“以之为小”， 认为天下小了。
通过此例不难看出，使动用法侧重客观行动；而意动用法侧重主观感受， 是个人的看法，事实未见得如此，如“小天下”，其实只是孔子的一种主观感 受，天下并未变小。
②时间名词用作状语。表示时间动作的经常性，含有“每”的意思，可译为 “每天、每月、每年”等；如表示时间、动作的持续性、逐渐性，可译为 “一天天地、一年年地”等。例如：“君子博学而日参省乎己”，“日”为 “每天”之意。
中考文言文词类活用知识归纳
中考文言文词类活用知识归纳中考文言文词类活用知识归纳一般来说，只要一个初中生好好去学习，物理虽然不一定考满分，但是也足以考高分，在中考语文中，词类活用是文言文中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性，进而表达新的意义的语言现象。
掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力。
为帮助同学们系统复习，yjbys店铺为大家分享文言文词类活用知识点如下，一起来学习吧!中考文言文词类活用知识归纳1一、名词活用(一)名词作动词1、鞭数十(鞭，用鞭子打)2、果然鹤也(鹤，变成白鹤)3、天雨墙坏(雨，下雨)4、稍稍宾客其父(宾客，意动，当作宾客)5、其家甚智其子(利，意动，认为……聪明)6、父利其然也(意动，以……为利)7、歌以咏志(歌，写诗歌)8、愿为市鞍马(市，买)9、不能名其一处(名，说出)10、对酒当歌(歌，高歌，唱歌)11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”)12、置所罾鱼腹中(“罾”用是用罾捕的)13、皆指目陈胜(“目”是用目示意)14、滕子京谪守巴陵郡(守，太守，做太守)15、名之者谁(名，给……命名)16、一鼓作气(鼓，击鼓)17、朝服衣冠(服，穿戴)18、惠子相梁(相，作宰相)19、冬雷震震(雷，打雷)20、夏雨雪(雨，降下，落下)21、寻向所志(志，做的记号，标志)22、有仙则名(出名)23、有龙则灵(现灵)24、披发文身(画文彩;刺花纹)25、书帛曰：“陈胜王。
”(称王)26、不蔓不枝(蔓延;生出枝节)27、皆刑其长吏(刑，惩罚)28、环而攻之(环，包围)29、域民不以封疆之界(域，限制)30、峨冠而多髯者(峨冠，戴着高帽子)31、皆下之(攻下)32、此中人语云(语，告诉)33、欲穷其林(穷，走到尽头)34、吾义固不杀人(坚持合宜的道义、情理)35、天下缟素(穿孝服)36、茶毕，即棹小舟入湖(划船)(二)名词作状语1、窗扉洞开(像洞一样)2、当窗理云鬓(云，像乌云一样)3、其一犬坐于前(犬，像犬一样)4、失期，法当斩(法，依照法律)5、吾义固不杀人(义，按照道义)6、有好事者船载以入(船，用船)7、面刺寡人者(面，当面)8、箕畚运于渤海之尾(箕畚，用箕畚)9、置人所罾鱼腹中(罾，鱼网，用网捕)10、夜篝火(用篝火装着“鬼火”)11、箪食壶浆(用箪，用壶)12、乃丹书帛(用朱砂)二、动词活用(一)动词作状语1、几处早莺争暖树(争)2、忽啼而求之(啼，哭着)3、跳往助之(跳，跳着)(二)动词作名词1、但闻燕山胡骑鸣啾啾(骑，战马)2、宜枉驾顾之(驾，指车、马)3、虽乘奔御风(奔，飞奔的马)4、猛浪若奔(奔，飞奔的马)(三)使动用法1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇(正、笃、睦、和，形容词)2、伏尸百万，流血千里(伏、流)3、凄神寒骨(凄，使……凄凉;寒，使……寒冷)4、乱花渐欲迷人眼((“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”))5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形(使……扰乱;使……劳累)6、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性(使……痛苦;使……劳累;使……饥饿;空乏，使……穷困;使……颠倒错乱;使……惊动;使……坚韧)7、固国不以山溪之险(使……巩固)8、威天下不以兵革之利(威，使……震慑)9、忿恚尉(使尉愤怒)(四)意动用法1、以贤勇知(《大同》，贤，形，认为……为贤)2、吾妻之美我者，私我也(美，形，认为……美)3、闻寡人之耳者(闻)4、父异焉(对此感到诧异)5、邑人奇之(以之为奇)6、父利其然(认为这种情况有利可图)7、渔人甚异之(对此感到诧异)8、余悲之(对此感到悲哀)9、不知太守之乐其乐也(以他们的快乐为快乐)10、固以怪之矣(对此感到奇怪)(五)为动用法1、死国可乎(死，为国而死)2、伤仲永(伤，为仲永而哀伤)3、既泣之三日(泣)4、是使民养生丧死无憾(丧，为死去的人办丧事)5、念悲其远也(悲)6、祭祀必祝之(祝，为之祈祷)下载文档。
高考语文复习案【文言文词类活用】知识梳理
高考语文复习案【文言文词类活用】知识梳理文言文词类活用是指在特定的语言环境中，某些词语的词性或功能发生临时变化，被用作另一类词语的现象。
这种现象在古代汉语中非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。
词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，以及使动用法和意动用法等。
一、意动用法意动用法是文言文中重要的语法现象之一，是指将某些词用作动词来充当谓语，表示的动作属于主观上的感觉、看待或评价。
意动用法也就是主语“认为（以为）宾语怎么样”或者“把宾语当什么”。
通常可译为“认为……”、“以……为……”、“对……感到……”、“把……当作……”等。
在文言文中，主要是由名词或形容词来形成意动用法。
一、名词的意动用法名词的意动用法，是将名词用作谓语，把宾语所代表的人或事物，当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。
例：1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
——《师说》解析：名词“师”作谓语，“之”作宾语，主语“吾”在主观上把“之”（他）作为老师来看待。
所以“师”应理解为“以……（之）为老师”或“把……（之）当作老师”。
2.邑人奇之，稍稍宾客其父——《伤仲永》解析：名词“宾客”作谓语，“其父”作宾语，主语“邑人”在主观上把“其父”作为宾客来看待。
所以“宾客”应理解为“以……（其父）为宾客”或“把……（其父）当作宾客”，翻译时可译为“以宾客之礼对待……”。
3.侣鱼虾而友麋鹿——《前赤壁赋》解析：名词“侣”和“友”作谓语，“鱼虾”和“麋鹿”作宾语，主语在主观上把“鱼虾”作为同伴来看待，把“麋鹿”作为朋友来看待。
所以“侣”应理解为“以……（鱼虾）为侣”或“把……（鱼虾）当作侣”，“友”应理解为“以……（麋鹿）为友”或“把……（麋鹿）当作友”。
4.故人不独亲其亲，不独子其子——《礼记·礼运》解析：名词“亲”和“子”作谓语，“其亲”和“其子”作宾语，主语“人”在主观上把“其亲”作为自己的亲人来看待，把“其子”作为自己的儿子来看待。
高考语文文言文词类活用基础知识整理
高考语文文言文词类活用基础知识整理词类活用的考点有很多种，文言文的古词运用非常的多样，下面是小编给大家带来的高考语文文言文词类活用基础知识整理，希望能够帮助到大家!高考语文文言文词类活用基础知识整理使动用法使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。
”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。
由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。
”(一)动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。
”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。
例：1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡，使……灭亡。
2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。
(《过秦论》)亡，使……灭亡。
3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。
4、后秦击赵者再，李牧连却之。
(《六国论》)却，使……退却。
5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)鸣，使……鸣叫。
6、以五年为期，必复之，全之。
(《病梅馆记》)复，使……恢复;全，使……保全。
7、宁许以负秦曲。
(《廉颇蔺相如传》)负，使……承担。
8、廷见相如，毕礼而归之(《廉颇蔺相如传》)归，使……回去。
9、沛公旦日从百余骑来见项王。
(《鸿门宴》)从，使……跟从。
10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。
(《齐桓晋文之事》)朝，使……朝见。
11、项伯杀人，臣活之。
(《鸿门宴》)活，使……活下来。
12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
(《伶官传序》)兴，使……兴盛;亡，使……灭亡(二)、名词的使动用法所谓名词的使动用法，就是“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。
”例：1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
(《滕王阁序》)下，使……放下来。
2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。
(《鸿门宴》)王，使……做大王。
高考文言文词类活用知识点
高考文言文词类活用知识点高考文言文词类活用知识点：名词一、名词作状语这类现象是名词用在动词前，如果这个名词不做主语，那么它就只能活用作状语。
因为汉代汉语的句子成分排列是“谓前状语谓后补”。
例句：乃遂收盛樊无期之首，函封之。
《鸿门宴》在这个句子中，“函”就是名词，放在了动词“封”的前边，但是“函”不做主语，主语是太子丹。
谓语是“封”，所以“函”在这就只能活用作状语来修饰“封”这个动作，翻译成“用匣子”。
例句：朝济而夕设版焉。
《烛之武退秦师》在这里“朝”和“夕”都是方位名词用在动词“济”和“设”前面，但是不能作主语，因为主语是晋文公。
所以“朝”和“夕”就只能活用作状语来修饰济和设这两个动作，翻译成“在早上”和“在晚上”。
此类句子还有很多。
比如：“夜缒而出”中的“夜”，“秦兵旦暮渡易水”中的“旦暮”，“日削月割”中的“日”和“月”，都是名词活用作状语来修饰动词的例子。
二、名词活用作动词现代汉语中名词一般不能充当谓语，是不直接带宾语的。
但是在文言文中经常会出现两个名词或几个名词一起用的现象，那么就要让前边的名词活用作动词充当谓语来引出宾语。
例句：籍吏民，封府库。
《鸿门宴》在这个句子中，“籍”和“吏民”都是名词，按说是不能放在一起搭配使用的。
补足这个句子应该是“刘邦籍吏民”，“刘邦”是主语，“吏民”是宾语，那么籍就只能被安排在谓语的位置上了，所以要在其位谋其政，活用成动词“登记户口”。
例句：买五人之头而函之。
《五人墓碑记》在这个句子中，“之”是代词，代指头。
“函”是匣子。
两个名词放在一起了，那么前边的名词“函”就要活用为动词，翻译成“用匣子装”。
类似的句子例如：“沛公欲王关中”的“王”，“范曾数目项王”中的“目”都是这种用法。
名词也一般不受副词或能愿动词修饰，如果在文言文中出现了，我们就可以判定是活用为动词了。
例句：皆白衣冠已送之。
《荆轲刺秦王》在这个句子中，皆是副词，翻译为“全都”。
“白衣冠”是名词，翻译成“白色的衣帽”。
文言文知识点之词类活用词有哪些
文言文知识点之词类活用词有哪些文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫词类活用。
下面是小编给大家带来的文言文知识点之词类活用词，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!文言文知识点之词类活用词①名词活用为动词。
如域民不以封疆之界中的域意思是限制。
一狼洞(打洞)其中妇抚儿乳(喂奶)名(取名)之者谁公将鼓(击鼓)之置人所罾(用网捕)鱼腹中狼不敢前(上前)愿为市(买)鞍马不能名(说出)其一处也②名词作状语。
如箕畚运于渤海之尾中的箕畚指用箕畚(装土石)，表示运输的工具。
其一犬坐于前(像狗一样)③形容词活用为名词。
如：此皆善良中的善良指善良、诚良的人。
温故而知新(旧的知识新的知识)择其善(优点长处)者而从之亲旧(亲戚朋友知其如此)将军身被坚执锐(坚固的盔甲锐利的武器)百废(废弃的事情)具兴④形容词活用为动词。
如：亲贤臣，远小人中的亲远意为亲近，疏远。
京中有善(擅长善于)口技者恢弘志士志气(发扬光大)⑤动词活用为名词。
如：殚其地之出，竭其庐之入中的出入意为出产的东西，收入的东西。
猛浪若奔(奔跑的马)屠(屠户)惧，投以骨⑥意动用法。
某些名词、形容词带了宾语，语意含有以为，认为是A：名词的意动，主观上认为宾语是什么例：父利其然也。
利：原为名词，现做意动动词，可译为认为这样是有利的B：形容词的意动，主观上认为宾语具有某种特征、特点。
例：不耻下问(认为是耻辱)一览众山小(认为都是渺小的)固以怪之矣(认为这样很怪异)⑦使动用法A:动词的使动用法。
广故数言欲亡，忿恚尉(使恼怒)B:形容词的使动用法。
苦其心志，劳其筋骨无案牍之劳形(使劳累) 初中语文文言文词类活用【数词用作动词】在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。
如：1、六王毕，四海一一：统一(动词)2、以其无礼于晋且贰于楚也贰：背离(动词)【形容词意动用法】在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。
文言文词类活用—动作名及数词活用
文言文词类活用—动作名及数词活用文言文词类活用是指在特定的语言环境中，某些词语的词性或功能发生临时变化，被用作另一类词语的现象。
这种现象在古代汉语中非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。
词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，以及使动用法和意动用法等。
这一期重点来讲一讲词类活用中的——动词作名词和数词活用。
一、动词作名词文言文中，动词作名词是一种常见的词类活用现象，这种用法使得动词具备了名词的语法功能，从而在句子中充当名词的角色。
举例：1.虽乘奔御风，不以疾也。
《三峡》分析：奔的意思是“奔跑”，在这里动词用作名词，意思为“奔驰的骏马”。
翻译：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
2.猛浪若奔。
《与朱元思书》分析：奔的意思是“奔跑”，在这里动词用作名词，意思为“奔跑的马”。
翻译：汹涌的浪潮就像奔跑的骏马。
3.宜枉驾顾之。
《隆中对》分析：驾的意思是“乘坐，驾驶”，在这里动词用作名词，意思为“车、马”。
“枉驾”整个意思是屈尊前往。
翻译：应该屈尊前去拜访他。
4.但闻燕山胡骑鸣啾啾。
《木兰诗》分析：骑的意思是骑马，在这里动词用作名词，意思为“战马”。
翻译：但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。
5.传不习乎？《〈论语〉十则》分析：传的意思是传授，在这里动词用作名词，意思是“老师传授的知识”。
翻译：传授的知识是否得到实践了呢？6.选贤与能。
《大道之行也》分析：能的意思是善于做某事，在这里动词用作名词，意思是“有才能的人”。
翻译：选拔任用贤能的人7.照无眠。
分析：无眠的意思是睡不着觉，在这里动词用作名词，意思是“无眠的人”。
二、数词活用1.数词用作基数词：文言文中，数词如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿”等，绝大部分与现代汉语中的意义一致，用于表示数目多少。
举例：“泰山正南面有三谷”中的“三”即表示数量为三。
2.数词用作序数词：文言文中表示序数时常用“次、其次、次之、次者……”“伯(孟)、仲、叔、季、长、末……”等来表示。
一文说清文言文之词类活用全部知识点
一文说清文言文之词类活用全部知识点☆名词活用1.名词活用为动词名词活用为一般动词，在古代汉语中是比较普遍的现象。
活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关，只是动作化了。
名词活用为动词有以下规律：（1）名词后带了补语，这个名词就活用为动词。
如：①唐浮图慧褒始舍于其址。
（《游褒禅山记》）②寿毕，请以剑舞。
（《鸿门宴》）上述几例中，“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”；“寿”活用为动词“祝寿”。
（2）几个名词连用，不构成并列或偏正关系，其中一个名词常活用作动词。
如：①乃丹书帛曰“陈胜王”。
（《陈涉世家》）②刑人如恐不胜。
（《鸿门宴》）③藉吏民，封府库。
（《鸿门宴》）④陈涉瓮牖绳枢之子。
（《过秦论》）两个名词连用，如果组成的是主谓关系，那么后面的名词活用作动词，“王”即分别活用为动词“称王”。
两个名词连用，如果组成的是动宾关系，那么前面的名词活用作动词。
“刑、藉、瓮、绳”都与后面的名词组成动宾关系，活用为动词，意思分别是“杀、登记造册、用破瓮作、用草绳系”的意思。
（3）名词前如有结构助词“所”，则一起组成“所字结构”，该名词活用为动词。
如：①置所罾鱼腹中（《陈涉世家》）②吾平生未尝以吾所志语汝（《与妻书》）③不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）例中，“罾、志、虏”本来都是名词，意思是“鱼网”、“志向”、“俘虏”，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“捕捉”、“立志”、“虏获”。
（4）名词用在“之、其、尔、汝、我”等代词前面，则该名词活用为动词。
如：①汝幸而偶我。
（《与妻书》）②驴不胜怒，蹄之。
（《黔之驴》）③以其乃华山之阳名之也。
（《游褒禅山记》）上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。
（5）如果一个名词前面有“敢、未”等状语，这个名词也就可能活用成了动词。
①今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？《捕蛇者说》②未果，寻病终。
最详细的文言文词类活用讲解
词类活用词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。
名词1、名词活用做动词在现代汉语中，名词不会直接带宾语，但是文言文中经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词活用做动词。
假舟楫者，非能水也，而绝江河。
游水权，然后知轻重。
权衡如平地三月花者，深山中则四月花。
开花孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。
礼遇沛公军霸上。
驻军汉水又东。
向东流左右欲刃相如。
用刀杀范曾数目项王。
递眼色籍吏民，封府库。
登记一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
打洞衣锦还乡穿上2、名词的使动用法在文言文中，有些名词带上宾语之后，表示“使宾语怎么样”的意思，这就是名词的使动用法。
纵江东父兄怜而王我。
使我称王先生之恩，生死而肉骨。
使……长肉族秦者，秦也，非天下也。
使……灭族齐威王欲将孙膑。
让……做将臣不官无功之臣。
让……做官3、名词的意动用法把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或事物，表示“以宾语为……”的意思，就是名词的意动用法。
孟尝君客我。
把……当作门客邑人奇之，稍稍宾客其父。
把……当作宾客况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
以……为友其家甚智其子，而疑邻人之父。
认为……聪明吾从而师之。
以……为师4、名词作状语文言文中名词作状语，在句中起修饰作用。
相如廷叱之。
在朝廷上有狼当道，人立而啼。
像人一样辞楼下殿，辇来于秦。
乘着车项伯乃夜驰之沛公军。
在夜里斗折蛇行，明灭可见。
像北斗星一样（曲折）。
像蛇一样（弯曲）天下云集响应，赢粮而景从。
像云彩一样人皆得以隶使之。
像对待奴隶一样齐将田忌善而客待之。
赞赏两峰秀色，俱可手揽。
用手吾义固不杀人。
按照道义动词1、动词活用做名词殚其地之出，竭其地之入。
生产出来的粮食家里的收入盖其又深，则其至又加少矣。
到达的人夫大国，难测也，惧有伏焉。
伏兵2、动词的使动用法主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。
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文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语：名词用在动词前，又不能充当句子的主语，这时名词活用为状语。
1、表示动作发生或进行的时间或处所。
例：（1 ）早出暮归。
《促织》（2）草行露宿。
（成语）《晋书？谢玄传》（3）君子博学而日.参省乎己。
《劝学》（4）勾践之地，南.至于句无，北.至于御儿，东.至于鄞，西.至于姑蔑。
《勾践灭吴》2、表示动作所凭借的工具。
例：（1）箕畚运于渤海之尾。
《愚公移山》（2）余自齐安舟.行适临汝。
《石钟山记》3、表示动作行为（对待人或事物）的态度、方式。
例：吾得兄.事之。
《鸿门宴》4、表示动作行为的状态、特征。
例：（1）其一犬坐于前。
《狼》（2）天下云集响应，赢粮而景从。
《过秦论》（二）名词活用为动词：名词占据谓语的位置时，就活用为动词。
1、【名词+宾语】例：（1）籍吏民，封府库。
《鸿门宴》（2）函梁君臣之首。
《伶官传序》2、【名词+补语】例：（1）今王鼓乐于此。
《庄暴见孟子》（2）上于盆而养之。
《促织》3、【副词作状语+名词】例：⑴汉水又东。
《水经注？江水》⑵直上载公子上坐。
《信陵君窃符救赵》4、【能愿动词+名词】例：假舟楫者，非能水.也，而绝江河。
《劝学》5、【所+名词】例：（1）太守即遣人随其往，寻向所志.，遂迷。
《桃花源记》（2 ）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
《陈涉世家》6、名词充当并列式或连动式谓语组成部分之一。
例：卒中往往语，皆指目.陈胜。
《陈涉世家》7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。
例：孙讨虏聪明仁慧，敬贤礼.士。
《赤壁之战》 &叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语，事物名词活用为动词。
例：如平地三月花.者，深山中则四月花.。
《采草药》9、同一名词叠用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是并列、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词。
（1）老吾老以及人之老，幼.吾幼以及人之幼。
《齐桓晋文之事》（2）如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
《答司马谏议书》二、形容词的活用（一）形容词活用为名词：翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。
1、用在动词后的形容词，往往作宾语，因此活用为名词。
例：（1）将军身被坚执锐。
《陈涉世家》（2）君安与项伯有故？《鸿门宴》2、处于主语位置的形容词往往活用为名词。
例：是故圣.益圣，愚益愚。
《师说》3、作名词性偏正短语的中心词的形容词往往活用为名词。
例：（1）孰知赋敛之毒.有甚是蛇者乎？《捕蛇者说》（2）兼百花之长.而各去其短.。
《芙蕖》（3）择其善者而从之，其不善者而改之。
《论语》（二）形容词活用为动词：1、形容词占据谓语的位置或者形容词后面带了宾语，又不是使动、意动用法，就活用作一般动词。
例：（1）欲穷其林，《桃花源记》（2）亲贤臣，远小人。
《出师表》（3）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善.留侯张良。
《鸿门宴》（4 ）卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
《屈原列传》2、【副词+形容词】例：（1）遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。
而心目耳力俱穷.，绝无踪响。
《促织》（2 ）假舆马者，非利.足也，而致千里。
《劝学》精品文档（3）视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂．．，早实．以蕃．。
《种树郭橐驼传》3、【能愿动词+形容词】例：问其深，则其好游者不能穷．也。
《游褒禅山记》三、动词活用为名词1、动词处于另一个动词之后，充当宾语，这时动词活用为名词。
例：虽乘奔．御风，不以疾也。
《三峡》2、动词作名词性偏正短语的中心词，前面有“其”或“之”字，充当主语或宾语。
例：（1）其继．有在者乎？《触龙说赵太后》（2）盖其又深，则其至．又加少矣。
《游褒禅山记》（3）殚其地之出．，竭其庐之入．。
《捕蛇者说》四、使动用法：活用为使动用法的词语一般是充当谓语，这个活用词可直接套入“使之（宾语）+活用词语”的格式，而句子翻译可用“主语+ 使+ 宾语+ 谓语（活用为使动用法的词语）”的格式。
1、名词的使动：【名词+名词、代词】例：以夭梅病．梅为业以求钱也，《病梅馆记》2、形容词的使动：【形容词+名词、代词】例：会盟而谋弱．秦。
《过秦论》3、动词的使动例：（1）烛之武退．秦师。
（2）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣．也。
《石钟山记》五、意动用法：意动用法就是形容词、名词带宾语用作意动，这个活用词可直接套入“以之（宾语）为+活用词语”的格式，从句子看，就是“主语觉得宾语怎么样” “主语+ 以+ 宾语+ 为+ 什么（谓语：即活用为意动用法的词语）”的意思。
但是这个“觉得”是主语主观上认为，实际上不一定是事实。
例如“孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。
” 意思是孔子登上东山觉得鲁国小了，登上泰山觉得天下小了，而这小是孔子自己的主观感觉，实际上鲁国和天下都没有变小。
“以……为”还可翻译为“认为……是……”或“把.. 当作.... ”。
1、名词的意动例：（1）粪．土．当年万户侯。
《沁园春?长沙》（2）吾所以为此者，以先．国家之急而后．私仇也。
《廉颇蔺相如列传》（3）侣．鱼虾而友．麋鹿。
《赤壁赋》（4）幕．天席．地（成语）2、形容词的意动例：（1）固以怪．之矣。
《陈涉世家》（2）渔人甚异．之。
《桃花源记》（3）吾妻之美．我者，私我也。
《邹忌讽齐王纳谏》（4）成以其小，劣．之。
《促织》六、为动用法：“为… …而… … ” 。
（1）等死，死．国可乎？《陈涉世家》（2）既泣．之三日，乃誓疗之。
《病梅馆记》七、数词的活用1、数词活用为动词：数词占据谓语的位置时活用为动词。
（1）上食埃土，下饮黄泉，用心一．也，《劝学》（2）六王毕，四海一．。
《阿房宫赋》2、数词活用为名词：合从缔交，相与为一．。
《过秦论》文言文特殊句式一、判断句：古汉语里，用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。
翻译时出现现代汉语的判断动词“是” 。
1、“……者，……也。
”其中“者”表示提顿，引出和突出谓语，也稍有复指主语的作用；“也”表示判断，说明主语。
有时“者也”连用。
例：（1）师者．，所以传道、受业、解惑也．。
《师说》（2）廉颇者．，赵之良将也．。
《廉颇蔺相如列传》（3）闻道百，以为莫己若者．，我之谓也．。
《秋水》（4）城北徐公，齐国之美丽者也．．。
《邹忌讽齐王纳谏》2、“……也。
”如果主语部分不是指示代词，通常在主语后用逗号表示停顿。
例：（1）项脊轩，旧南阁子也．。
《项脊轩记》（2）和氏璧，天下所共传宝也．。
《廉颇蔺相如列传》3、“……者，……。
”这种情况较少见。
例：（1）粟者，民之所种。
（2）四人者．，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
《游褒禅山记》4、主语与谓语直接连在一起，或者有时用逗号隔开。
例：（1）刘备天下枭雄。
《赤壁之战》（2）刘豫州，王室之胄。
《赤壁之战》5、用动词“为” 、副词“乃、即、则、皆、必”表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。
例：（1）如今人方为．刀俎，我为．鱼肉。
《鸿门宴》（2）今公子有急，此乃．臣效命之秋也。
《信陵君窃符救赵》（3）此则．岳阳楼之大观也。
《岳阳楼记》（4）昔者之战也，非．二三子之罪也，寡人之罪也。
《勾践灭吴》二、被动句：主语不是谓语动词所表示的行为的主动者、发出者，而是被动者、接受者。
也就是“主语被怎么样了” 。
1、【动词+于+名词】有时“于”省略，不一定出现。
例：（1）不拘于．时，学于余。
《师说》（2）荆州之民附操者，逼（于．）兵势耳。
《赤壁之战》2、【见+动词】或【见+动词+于+名词】有时“见+动词”不一定表示被动，要特别注意前面主语与“见”的关系，如果前面主语是对方．．，“见”往往是代受事者第一人称——“我”，如“见谅”。
例：（1）信而见．疑，忠而被．谤。
《屈原列传》（2）秦城恐不可得，徒见．欺。
《廉颇蔺相如列传》（3）吾长见．笑于．大方之家。
《秋水》（4）臣诚恐见．欺于．王而负赵。
《廉颇蔺相如列传》3、【为+动词】“为……所”或“为所”（“为所”式，“为”的宾语往往是省略了）。
例：（1）父母宗族，皆为．戮没。
《荆柯刺秦王》（2 ）身死人手，为．天下笑者，何也？《过秦论》（3）茅屋为．秋风所．破歌（4）有如此之势，而为．秦人积威之所．劫。
《六国论》（5）不者，若属皆且为所．．虏。
《鸿门宴》4、有些被动句没有任何表示被动的标志，只能根据上下文的意思来判断（意念被动）。
例：（1）元和十年，予左迁．．九江郡司马。
（2）恬然自安，感．斯人言，是夕始觉有迁谪意。
（感．我此言良久立）《琵琶行》（4）王之蔽．甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》（5 ）日削．月割．，以趋于亡。
《六国论》（6）兵挫．地削．，亡其六郡《屈原列传》三、宾语前置句：把宾语放到谓语或介词之前的句子。
1、否定句中代词宾语前置。
文言文常用否定词有“不、弗、未、非、否、无、毋、莫”。
例：（1）每自比于管仲、乐毅，时人莫之．许也。
《隆中对》（2）古之人不余．欺也。
《石钟山记》（3）三岁贯汝，莫我．肯顾。
《诗经?硕鼠》（4）弗之．怠。
《送东阳马生序》（5）以为莫己．若者。
《秋水》2、疑问句中，疑问代词作宾语，放在谓语之前。
常用疑问代词有“谁、何”。
例：（1）微斯人，吾谁．与归？《岳阳楼记》（2）夫晋，何．厌．之有？《烛之武退秦师》（3）大王来何．操？（4）沛公安．在？《鸿门宴》2、介词的宾语为了强调也可前置。
例：（1）孔文子何．以．谓之“文”也？是以．．谓之“文”也。
《论语》（2）乐盘游则思三驱．．以为度。
《谏太宗十思疏》（3）一．言．以蔽之。
（成语）4、用“之”“是”“唯……之……” “唯……是……”等标志把宾语前置。
例：（1）句读之．不知，惑之．不解。
《师说》（2）其一人专心致志，唯．弈秋之．为听。
《弈秋》（3）我之．谓也。
《秋水》（4）唯．余马首是．瞻。
《左传?襄公十四年》（5）唯．利是．图（6）唯．命是．从四、定语后置句：把定语放到它所修饰、限制的中心语之后的句子。
1、【中心词+定语+者】例：（1）计未定，求人可使．报．秦．者．．，未得。
《廉颇蔺相如列传》（2）遂率子孙荷．担．者．三夫。
《愚公移山》2、【中心词+之+定语+者】例：（1）马之．千里者．《马说》（2）四方之．士来．者。
（3）国之孺子之．游者．。
《勾践灭吴》（4）石之．铿然有声者．，所在皆是也。
《石钟山记》3、 【中心词+而+定语+者】 例：缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？《五人墓碑记》4、 【中心词+之+定语】 例：（1）居庙堂之.高则忧其民，处江湖之.远则忧其君。
《岳阳楼记》（2）蚓无爪牙之.禾筋骨之.强。
《劝学》五、 介宾短语后置句：文言文中，把介宾短语放到谓语之后的句子，也叫状语后置句1、 【动词+ “于”字介宾短语】 例：（1）佚之狐言于郑伯.曰。
《烛之武退秦师》（2）能谤讥于市朝.，闻寡人之耳者，受下赏。