xx小学贯彻落实国家通用语言文字普及攻坚实施方案
小学推广普通话实施方案
小学推广普通话实施方案
1. 背景
随着社会的发展和科技的进步，普通话作为国家通用语言，对
于小学生的研究和日常交流具有重要意义。
为了积极推动小学普通
话的普及和规范使用，制定本实施方案。
2. 目标
- 提高小学生的普通话水平，增强他们的听说能力。
- 增进小学生之间的交流与理解，促进校园文化的形成。
3. 实施措施
3.1 教师培训
- 组织针对小学教师的普通话培训课程，包括普通话标准发音、语调、语法等知识。
- 鼓励教师参加普通话水平考试，提高他们的专业素养。
3.2 学生培训
- 在学生课表中增加普通话研究课程，旨在提高学生的普通话
水平和口语表达能力。
- 组织普通话演讲比赛、朗读比赛等活动，激发学生研究普通
话的兴趣。
3.3 校园活动
- 在学校举办主题普通话周，设置普通话角、普通话俱乐部等，提供学生交流普通话的机会。
- 开展普通话文化节，组织普通话歌曲、戏剧等演出活动，增
加学生对普通话的喜爱与认同。
3.4 家庭引导
- 加强家校沟通，向家长宣传普通话的重要性，鼓励家庭内部
多使用普通话。
- 组织家庭普通话活动，如家庭普通话角色扮演、普通话晚会等，培养家长和孩子一起研究普通话的氛围。
4. 考核评价
制定普通话研究的考核评价机制，通过口语测试、听力考试等方式评估学生的普通话水平，并根据评估结果给予相应的奖励和激励。
5. 实施时间
本实施方案自下一学年开始实行，每年对实施效果进行评估，适时修订并持续推进。
以上为小学推广普通话实施方案的主要内容，请各相关机构和教师积极落实并进行有效的推广。
唐镇小学推广普通话工作方案
唐镇小学推广普通话工作方案推广普通话、推行规范汉字是学校的重要工作之一，为了进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，切实推动学校爱国主义教育活动。
一、指导思想：认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识。
二、主题：“结合经典诵读，全面推广普通话”三、领导组织机构：（一）领导小组学校推普领导小组组长：代保成副组长：胡秋霞何小菊黄文会吴小林（二）工作小组：各班语文教师、班主任。
四、具体工作安排：（一）提高语言文字规范化意识认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。
因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。
使普通话成为校园语言。
（二）建立领导机构，健全规章制度制定计划，健全制度。
每学期召开推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。
（三）加强校园文化硬件建设学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。
组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。
如：“讲故事、演讲经典诵读”等。
（四）重视校园普通话软件建设课堂是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。
为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。
我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。
1、推广普通话从教师抓起。
坚持“推普”与教师基本功训练相结合。
xx小学贯彻落实国家通用语言文字普及攻坚实施方案
xx小学贯彻落实国家通用语言文字普及攻坚实施方案为了全面贯彻《国家通用语言文字法》和《纲要》，促进国家通用语言文字教学的普及和提高，Xx小学特制定了一份工作实施方案。
该方案明确了组织机构、工作重点和加强教师培训工作等方面。
首先，该方案强调了加强组织领导的重要性。
学校“国家通用语言文字”普及及攻坚工作领导小组将认真履行职能，一把手亲自抓落实，任务分解到小组成员个人以及各班的“国家通用语言文字”教师。
同时，进一步抓好制度建设，充实和完善“国家通用语言文字”普及工作的目标责任和研究制度，用制度来进一步规范“国家通用语言文字”教学工作。
其次，该方案提出了加大宣传教育力度的措施。
通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“国家通用语言文字”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识研究汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“国家通用语言文字”教学工作的信心，努力提高“国家通用语言文字”教学工作的水平和质量。
同时，开展正常的政策、文件的研究宣传和贯彻，加深对上级对“国家通用语言文字”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作，继续组织开展“国家通用语言文字”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活动。
最后，该方案强调了加强教师培训工作的重要性。
为了把国家通用语言文字教学比例达到100%，全力以赴抓好教师国家通用语言文字水平和国家通用语言文字课堂教学工作。
同时，组长、副组长负责监督此项活动的开展，每周五下午汇总通报活动的开展情况。
加强国家通用语言文字教师培训，提高教育教学能力，建设合格的师资队伍，是提高国家通用语言文字教育教学质量的重要举措。
提高学生汉语水平是其中的重要目标。
首先，教师要精心备课，抓好教学质量和效果。
备课是上好课的前提，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
其次，正确的研究方法能事半功倍。
教师不仅要研究教法，还要研究如何指导学生的学法，以减少两极分化，提高教学质量的目标。
小学“推普”活动实施方案(二篇)
小学“推普”活动实施方案为了深入贯彻《___通用语言文字法》，认真落实教育部、国家语委“___加强学校普及普通话用字规范工作”，提高广大师生普通话应用水平，真正使普通话成为校园语言，特制定本计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全校师生员工树立科学的语言观，扎实提高师生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建___和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境二、活动时间：___月___日---___月___日三、活动主题：普通话连接你我他，处处盛开文明花四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，推进“州级语言示范校创建活动”进程，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、活动内容及安排：（一）___领导，落实管理推普周工作领导小组，负责包括推普周的___、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
组长：副组长：组员：各科任教师与各班主任（二）宣传动员，营造氛围1、大力宣传，营造氛围（1）推普周期间，利用学校宣传橱窗张贴本届推普周的活动时间、活动内容及推普周宣传主题，张贴宣传画等，进行积极有效的舆论宣传。
（2）在校内及主要街道悬挂语言文字宣传横幅，扩大推普周的宣传力度。
（3）学校制作宣传橱窗及宣传横幅，大力宣传语言文字工作的意义，提高师生语言文字工作的意识。
（4）学校利用周一升旗仪式进行“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题国旗下讲话。
2、开展实践活动，提高推普周活动的实效性。
（1）充分发挥学校少先队的作用，推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，将教师说普通话、写规范字作为评价教师教学水平的重要指标。
将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班___的基本条件。
（2）开展推普活动，积极营造良好的语言环境。
小学推进国家通用语言文字工作计划
xxxxx小学推进国家通用语言文字工作计划我们要充分认识全民学习国家通用文字的重大意义。
语言是沟通的桥梁，汉语是我国的国家通用语言。
大力推进国家通用语言文字。
结合我校当前教育情况，制定以下“推进国加家通用语言文字”工作计划，具体如下：继续加大“推进国家通用语言文字”工作的组织领导。
全面推行国家通用语言文字。
为全面落实本学期“国家通用语言文字”工作，学校特成立推进“国家通用语言文字”工作领导小组：一、指导思想：以“三个代表”为指导，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推行国语，促进树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说国语的良好风气。
二、工作目标：通过国家通用语言培训、宣传活动，推广使用国家通用语言文字，正确使用国家通用语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的国家通用语言文字应用环境，营造“人人讲好国语的良好氛围。
在校园内必须使用国家通用语言。
做到师生之间，学生之间，教师之间使用国家通用语言。
三、主要工作：（一）提高思想认识，加快推普步伐。
1．认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推进国家通用语言文字的文件，领会精神，提高师生国家通用语言文字能力。
2．我校将进一步推进国家通用语言文字工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用国家通用语言文字。
3．健全学校推进国家通用语言文字，采取层层负责制，加强推进国家通用语言文字，提高推进国家通用语言文字效果。
我校现有31个起始年级（国家通用语言文字班）。
其他为存量班。
根据我校的基本情况，计划至2018年把存量班推向国家通用语言文字班。
抓起始年级，确保实现有序衔接。
加强小学起始年级教师配备，全县共调配70名教师到我校级任教。
小学起始年级实现国语教学全覆盖。
着力加强存量生源国家通用语言文字教学，对起始年级之外的中小学少数民族学生每天增加至少1小时国家通用语言文字学习，并在全校大力推广讲普通话、写规范字，营造了校内外学用国家通用语言文字的良师资保障。
国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案
国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案一、背景国家通用语言文字普及工作是中华民族伟大复兴进程中的重要一环。
为了推进我国通用语言文字的普及工作，确保各族人民使用标准的、规范的语言文字进行交流，中央政府决定启动国家通用语言文字普及攻坚工程。
本文将就这一工程的实施方案进行阐述。
二、总体目标国家通用语言文字普及攻坚工程的总体目标是：通过加强普及教育、规范文字使用、强化宣传推广等手段，使全国各族人民能够流利、准确地使用国家通用语言文字，提高文字应用的规范化水平，实现全民族共同语言文字的沟通交流。
三、实施措施为了达到上述目标，我们将采取以下措施：1. 开展普及教育（1）加强中小学语文教育，推动语文课程的改革。
加强对师资的培训，提高语文教师的教学水平。
优化教材内容，注重培养学生的语言文字运用能力和批判思维能力。
（2）推广普通话教育。
加强普通话教学，提高学生的普通话水平。
设立普通话课程，培养学生的听、说、读、写能力。
加强对方言的研究，推动方言的保护和传承工作。
2. 规范文字使用（1）制定并推广国家通用语言文字标准。
通过立法等手段，确立国家通用语言文字标准，包括语法、词汇和标点等方面的规范。
推动各行各业在文字使用上遵循国家标准，提高文字表达的准确性和规范性。
（2）加强对网络文字的管理。
建立健全网络言论管理机制，规范网络文字的使用。
加强对网络发言的监管，打击不合规范的文字使用行为。
同时，鼓励优秀的网络言论，营造良好的网络环境。
3. 强化宣传推广（1）加大宣传力度。
通过各种媒体平台，广泛宣传国家通用语言文字的重要性和普及工作的意义。
组织各种形式的宣传活动，提高人们对通用语言文字普及工作的认识和支持程度。
（2）加强对边远地区和少数民族地区的支持。
通过政策支持和资金投入，加强对边远地区和少数民族地区的通用语言文字普及工作。
鼓励开展当地语言文字的普及工作，保护和传承民族语言文字。
四、保障措施为了确保国家通用语言文字普及攻坚工程的顺利实施，我们将采取以下保障措施：1. 加强组织领导。
小学语言文字工作方案
小学语言文字工作方案篇一：xx小学语言文字工作实施方案xx小学语言文字工作实施方案一、指导思想贯彻落实《国家通用语言文字法》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。
二、主要工作：1．建立管理、评价机制，突出重要地位。
学校成立语言文字工作领导小组，形成以校长带头，语文教师为主，其他科任教师齐抓共管，全体教师、学生参与的推进机制，人人讲普通话，人人写规范字。
建立、健全语言文字工作制度，实行领导负责制。
学校将语言文字规范化工作要求纳入规章制度之中。
在教师岗位职责、学校会议制度、教学常规等条例中都予以强调。
将普通话作为教师评优树先、晋级的必备条件，优质课评选等教学竞赛活动的基本条件；把在校内讲普通话、写规范字列入学生行为规范，作为评选文明班级、优秀学生、优秀学生干部的条件之一。
并定期对教师、学生进行相关考核。
2．加大宣传力度，营造良好的氛围。
利用升旗仪式、黑板报、班会、红领巾广播站、宣传栏等多种形式和途径在校内外介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重要性，校园、走廊、办公室、教室挂贴“推广普通话，推行规范字”等专用提示性标语牌，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
切实提高师生规范用语用字的意识。
3．重视起始年级的师资配备。
各校一年级在配备教师时要选任普通话水平高、书写优秀或指导有方的教师。
4. 以活动为抓手，提升学校语言文字工作的水平。
组织师生广泛开展朗读、演讲、作文、书法、文艺等活动，在各种实践活动中训练学生使用普通话的水平。
积极组织学生的普通话口语实践活动，以培养学生普通话口语能力和兴趣推行规范字，学校档案、公文、板报、宣传栏等必须使用规范字。
各校要加强写字教学，教育学生字要规规矩矩地写，组织开展各年级写字比赛活动。
教师、学生用字规范纳入考核。
积极组织参加各级语言文字竞赛活动。
小学全面推广普通话的实施方案
小学全面推广普通话的实施方案全国推广普通话的实施方案普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。
国家的工作方针是大力推行积极普及普通话，逐步提高全民说普通话的水平。
推广普及普通话，不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值，而且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。
因此推广普通话意义重大。
一、指导思想树立和全面落实科学发展观，广泛开展推广普通话活动，进一步增强全体教师的语言规范意识，积极参加普通话培训和普通话活动工作，提高师生应用普通话的能力和水平，提升学校的文化品位，营造良好的育人环境，努力创建“语言文字规范化示范校”。
二、工作目标1、经过全体教师的共同努力，形成一个空前的推普氛围，所有在校人员要逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。
使全体教师变被动为主动研究使用，并把研究和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界。
2、利用学校全体学生这个庞大群体，要求学生日常用语都是普通话，将推普工作由校内延伸到家庭、社会，让每一位学生成为小小推普员。
3、发挥我校示范作用，将推普工作向社会辐射，再创推普工作新的辉煌。
三、具体措施1、成立校园推普工作小组组长：XXX组员：全体班主任和科任教师2、宣传发动，营造氛围。
充分利用红领巾广播站、班队会、宣传栏、黑板报等在校园内宣传有关文件、口号，张贴各种推普宣传标语、宣传画等以多种形式来广泛宣传普通话的意义所在，大造舆论氛围，引起全校师生的高度重视，增强学生说普通话的自觉性和积极性，积极投身到校园普通话活动中去。
3、学生方面：A、加强培训，跟踪指导。
一是课堂上渗透培训。
任课教师要教给学生说的方法，及时指正学生说不规范普通话的现象，引导学生养成说标准普通话的惯。
二是发挥榜样示范的作用。
在班级推出一批榜样学生，发挥他们的榜样示范以及小老师的作用，帮助带动其他学生。
三是动员学生收听广播新闻、录音带等，广泛研究，逐渐改进、提高自己的普通话水平。
小学推进国家通用语言文字工作计划
小学推进国家通用语言文字工作计划
好氛围。
二）加强师资队伍建设，提高教学质量。
1．组织教师参加国家通用语言文字培训班，提高教师国家通用语言文字教学能力。
2．加强教研活动，研究国家通用语言文字教学方法，制定教学计划，提高教学质量。
3．加强对教师的考核，建立国家通用语言文字教学质量评估机制，激励教师提高教学水平。
三）加强家长宣传和参与，形成合力。
1．通过家长会、家访等形式，向家长宣传国家通用语言文字的重要性，争取家长的支持和配合。
2．组织家长参加国家通用语言文字培训班，提高家长的国家通用语言文字水平，帮助家长更好地指导孩子研究。
3．建立家校互动平台，及时沟通家校合作事宜，形成家校合力，共同推进国家通用语言文字工作。
以上是我们学校推进国家通用语言文字的工作计划。
我们将以更加扎实的工作作风，更加切实的措施，更加务实的工作
作风，推进国家通用语言文字的普及和推广，为我校的教育事业发展贡献力量。
我们应该重视研究国家通用语言文字，并利用它们研究更多的法律法规和业务知识，这样才能提高工作效率和专业能力。
在学校，我们应该注重教授国家通用语言文字，以便学生在未来的研究和生活中有更好的发展。
同时，我们可以通过家访和日常沟通等方式，深化互帮、互教、互学活动，提高学生研究和使用国家通用语言文字的积极性。
只有认真落实各项工作，才能大力推进国家通用语言文字的普及。
山南小学语言文字工作实施方案
山南小学语言文字工作实施方案一、指导思想及工作目标为全面贯彻国家通用语言文字法，我校语言文字工作要继续以科学发展观为为统领，扎实有效地把语言文字工作推向规范化、制度化，全面提升学校语言文字工作整体水平。
二、工作措施（一）大力推广普通话1.抓好组织管理在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导小组为龙头，全体教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系。
2.营造氛围，加大宣传力度①要利用升旗仪式、宣传栏、班会、等形式和途径进行“说普通话，写规范字”的宣传。
②要重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。
③设置语言文字工作宣传标语，增强师生“说普通话，写规范字”的意识。
④要在楼道设置“说普通话，写规范字”等永久性标语牌。
⑤学校的公文、印章、标牌、和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。
3.落实管理，强化监督检查①认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育和社会实践等教育活动之中）的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。
②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优评先晋级和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。
4.强化培训，提高普及程度①学校定期安排语文教师、教研组长参加培训，再由他们以教研组为单位对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。
语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上；非语文教师要达到二级乙等以上。
②使普通话真正成为校园语言。
学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
小学推进全国通用语言文字工作计划
小学推进全国通用语言文字工作计划目标本计划的目标是推进小学全国通用语言文字工作，通过规范和强化语言文字教学，促进学生语言文字能力的提升，并为小学生提供一个良好的语言文字研究环境。
策略为了实现上述目标，本计划将采取以下策略：1. 强化教师培训：为小学教师提供专业的语言文字教学培训，提高他们的教学水平和语言文字教学能力，以更好地指导学生。
2. 更材：根据最新的语言文字教学理念和要求，更新小学语文教材，确保教材内容与学生需求相符，并能够提升学生的语言文字能力。
3. 引入多媒体教学资源：借助现代技术，引入多媒体教学资源，如视频、音频等，增加学生对语言文字的研究兴趣，提升他们的研究效果。
4. 加强阅读推广：通过组织阅读活动、开展阅读竞赛等方式，鼓励学生积极阅读，培养他们的阅读惯和阅读理解能力。
5. 家校合作：加强与家长的沟通，提供语言文字研究指导和建议，引导家长积极参与学生的语言文字研究，形成家校合力。
实施步骤为了顺利实施上述策略，将按照以下步骤进行：1. 制定教师培训计划，包括培训内容、培训方式和培训时间，确保培训覆盖所有小学教师。
2. 成立教材更新小组，负责对教材进行评估和更新，确保教材与最新的语言文字教学要求相符。
3. 采购和开发多媒体教学资源，根据不同年级和教学内容提供相应的资源，确保资源的有效使用。
4. 组织阅读推广活动，如举办读书分享会、开展读书驿站等，激发学生的阅读兴趣和热情。
5. 建立家校沟通平台，定期向家长发布学生语言文字研究指导和建议，鼓励家长参与学生的研究。
预期效果通过实施上述计划，预计将达到以下效果：1. 学生的语言文字能力得到显著提升，包括识字能力、语言表达能力和阅读理解能力等。
2. 学生的研究积极性和兴趣得到提高，形成良好的研究氛围和研究惯。
3. 教师的教学水平和语言文字教学能力得到提升，能够更好地指导学生的语言文字研究。
4. 家校合作更加紧密，家长积极参与学生的语言文字研究，形成良好的学校家庭共育氛围。
小学全面推广普通话的实施方案
小学全面推广普通话的实施方案
一、宣传普及普通话：
1.开展普通话文化进校园活动，邀请普通话专家进行普通话宣传教育讲座，
让全校师生了解普通话的重要性和推广普通话的意义。
2.制作普通话宣传海报、标语、宣传册等宣传资料，张贴在学校各个角落，
让师生在日常生活中不断接触普通话宣传。
3.利用学校广播、电视、网络等媒体，播放普通话宣传片、普通话常用词汇、
语音语调等方面的知识，帮助师生提高普通话的听说能力。
二、加强普通话教学：
1.制定普通话教学计划，将普通话教学纳入语文教学内容，增加普通话听说、
阅读、写作等方面的教学内容。
2.配备专业的普通话教师，组织教师参加普通话教学培训，提高教师的普通
话教学水平。
3.利用现代化教育技术手段，开展普通话教学，如利用普通话语音识别技术、
普通话教学软件等，提高普通话教学效果。
三、营造普通话学习氛围：
1.在校园内设置普通话角，让师生在学习、生活中不断接触普通话，增强学
习普通话的兴趣和积极性。
2.利用各种校内活动，如普通话演讲比赛、普通话歌曲比赛等，让师生在比
赛中锻炼普通话听说能力。
3.在课堂上，鼓励师生使用普通话进行交流，增强师生之间的普通话使用习
惯。
以上是小学全面推广普通话的实施方案，希望能够对您有所帮助。
小学推广普通话实施方案
xxxx中心小学推广普通话实施方案一、指导思想为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，结合我校实际情况，认真落实，强化措施，查缺补漏，及时整改，在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展形式多样的普通话口语实践活动。
二、主要工作（一）加大宣传力度充分发挥校园各种宣传网络的作用进行宣传教育。
主要是通过校园广播、•板报、宣传栏、开展各种形式多样的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全校师生对推广普通话口语实践工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说规范话和写规范字的能力。
（二）强化常规管理成立以校长李念民为组长的推广普通话工作领导小组，成员由教务处、总务处、少先队大队部和普通话骨干教师组成，下设由学校语言文字工作办公室，专人负责，健全工作机构，计划安排要到位。
学校教务处将加强对普通话工作的督导检查制度。
结合常规教学管理，教务处开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。
各教研组开展示范课、评优课、公开课等活动，•检查普通话使用情况。
教务处要充分发挥全体语文教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使语文教师成为学校“推普”工作的排头兵。
班主任和任课教师加强对学生上课回答问题和作业情况的指导、检查，使学生逐步养成说普通话、使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课堂渗透的力度。
（三）落实管理制度。
工作中，要进一步完善学校各种规章制度，在校规和教学管理与评估方面都要有明确的规定，并把普通话口语实践工作与教师、学生考核挂钩，加大分值，奖优罚劣。
激发广大师生“学说普通话、说好普通话”的热情，选拔普通话好的教师担任学校普通话口语教师，做到课时落实。
成立专门的普通话督查小组，定期对校园内说普通话情况进行督查，定期对各室、班级推普实施进展情况进行检查；对不认真实行或执行力度不大的班级、师生进行严厉批评并进行扣分。
关于推动国家通用语言文字普及教育教学工作实施方案
关于推动国家通用语言文字普及教育教学工作实施方案一、背景为了推动国家通用语言文字的普及，提高全民的语言文字能力，特制定本实施方案。
二、目标本方案的目标是：1. 推动国家通用语言文字的普及教育；2. 提高全民的语言文字素养；3. 增强全民的语言交流能力。
三、工作内容为实现上述目标，本方案将采取以下工作措施：1. 制定全国范围的通用语言文字教学大纲，确保教学内容的科学性和系统性；2. 加强对教师的培训，提高其语言文字教学水平；3. 在学校课程中增设通用语言文字课程，确保每位学生都接受到语言文字教育；4. 加强对公众的宣传，提高他们对通用语言文字的认知和重视；5. 制定语言文字研究资源的开发计划，丰富研究材料和工具；6. 建立语言文字教学研究中心，加强研究和交流。
四、执行计划为了顺利实施本方案，将按照以下计划进行：1. 第一阶段：制定通用语言文字教学大纲，培训教师，开设通用语言文字课程；2. 第二阶段：推广宣传工作，启动语言文字研究资源的开发计划；3. 第三阶段：建立语言文字教学研究中心，加强研究和交流。
五、预期效果通过本方案的实施，预计将达到以下效果：1. 全民的语言文字能力将显著提高；2. 全民的语言交流能力将显著增强；3. 国家通用语言文字的普及程度将明显提高。
六、评估与监督为确保本方案的有效实施，将进行定期评估和监督工作，收集相关数据和反馈意见，并根据实际情况进行调整和改进。
结论本方案将为推动国家通用语言文字的普及教育教学工作提供指导和保障，促进全民的语言文字能力提升，从而推动国家的发展和进步。
xx小学贯彻落实国家通用文化传承普及攻坚实施方案
xx小学贯彻落实国家通用文化传承普及攻坚实施方案一、背景为了贯彻国家通用文化传承普及攻坚战的决策部署，xx小学积极响应，制定了以下贯彻落实方案。
二、目标1.提高学生对国家通用文化的认识和理解水平；2.加强对学生的通用文化教育，培养学生的文化素养和综合素质；3.推动学校通用文化传承教学的改革和创新。
三、具体措施1. 制定通用文化课程计划，将通用文化融入各学科的教学内容，提高学生的文化修养；2. 在校园内设立通用文化展示区，展示中国传统文化和国家核心价值观，引导学生对传统文化的认识和热爱；3. 组织意识形态教育活动，如社会实践、文化讲座等，拓宽学生的知识面和视野；4. 鼓励学生参加文化传统活动，如诗词朗诵、书法比赛等，培养学生的文艺爱好和创造力；5. 建立通用文化教育学生档案，对学生的通用文化研究和成果进行记录和评价。
四、落实机制1. 学校领导高度重视通用文化传承工作，成立专门的工作组进行负责；2. 每学期制定具体的实施计划和指导意见，确保措施的有效落实；3. 加强与家长的沟通合作，让家庭教育与学校教育相互配合，共同培养学生的通用文化素养；4. 定期进行效果评估，发现问题及时调整和改进工作方案。
五、预期成果通过贯彻落实国家通用文化传承普及攻坚实施方案，预期将取得以下成果：1. 学生对国家通用文化的认识和了解更加全面，形成正确的价值观；2. 学生的文化素养和综合素质得到提高，更好地适应社会发展需求；3. 学校通用文化教育取得实质性的改革和创新成果，为其他学校提供经验和参考。
六、总结通过此次贯彻落实国家通用文化传承普及攻坚实施方案，xx小学将坚定不移地推进通用文化教育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有贡献。
小学普通话普及方案的实施计划
小学普通话普及方案的实施计划1. 概述本文档旨在提出一份小学普通话普及方案的实施计划，以促进学生普通话口语水平的提高。
普通话是我国的国家通用语言，对学生的语言表达和交流能力具有重要意义。
2. 目标本方案的目标是：- 提高小学生的普通话水平，包括发音准确性、流利程度和词汇表达能力；- 培养学生使用普通话进行日常交流的惯；- 增加学生对普通话的兴趣和自信心。
3. 方案内容3.1. 教学目标根据小学普通话教学大纲，确定不同年级的教学目标，包括语音、词汇、句型和交际技能等方面的提升。
教师应根据学生的实际情况，合理安排教学内容和进度。
3.2. 教学方法采用多种教学方法，包括听说训练、角色扮演、情景对话、游戏等，激发学生研究普通话的积极性和兴趣。
教师要注重学生的口语表达和听力理解能力的培养。
3.3. 教材选择选择符合学生年龄特点、内容生动有趣的教材，以便引起学生的兴趣。
教材应包括生活场景中的对话、故事、儿歌等多种形式，以提升学生的语言表达和理解能力。
3.4. 课外活动组织课外活动，如普通话演讲比赛、普通话角色扮演比赛等，鼓励学生积极参与，并给予奖励鼓励。
同时，可以安排普通话角色扮演剧目的演出，提高学生的语言运用和表达能力。
3.5. 家校合作与家长进行密切合作，加强对学生普通话研究情况的交流。
向家长提供有关学生普通话研究的指导，鼓励家长与学校共同关注学生的普通话研究进展。
4. 实施计划根据不同年级的特点和教学目标，制定相应的实施计划。
计划包括每周的教学内容和活动安排，确保学生在规定时间内完成研究任务。
同时，制定评估机制，定期评估学生的普通话研究成果，并及时调整教学策略。
5. 资源支持为了保证方案的有效实施，需要提供以下资源支持：- 教材、教具和参考书籍；- 相关培训和教师发展计划；- 活动场地和设备；- 家长参与和支持。
6. 风险评估在实施过程中可能面临的风险包括学生兴趣不高、教学资源不足、家长配合度低等。
为了有效应对这些风险，应及时调整方案，加强沟通与协调，确保方案的顺利实施。
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Xx小学贯彻落实国家通用语言文字普及攻坚
实施方案
为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》），根据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》（以下简称《纲要》）和“富宁县语言文字工作委员会”要求，为切实做好教育系统语言文字工作，明确职责，全面形成“部门负责、齐抓共管”的工作格局，特制定此工作实施方案。
一、基本情况
贯彻落实国家通用语言文字普及攻坚工作是党和国家的一项重大战略任务。
当前，我校现有教职工有102名，专任教师有100名，能担任国家通用语言文字教学教师占98%。
为了把国家通用语言文字教学比例达到100%，我校全力以赴抓好教师国家通用语言文字水平和国家通用语言文字课堂教学工作。
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二、组织机构
组长：xx（校长）
副组长：xx（副校长）xx（副校长）
组员：xx xx xx 全体教职工
组长、副组长负责监督此项活动的开展，xx 为此项活动的负责人，组织安排国家通用语言文字各项工作，每周五下午汇总通报活动的开展情况。
三、工作重点
（一）加强组织领导
1.学校“国家通用语言文字”普及及攻坚工作领导小组认真履行职能，一把手亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及各班的“国家通用语言文字”教师。
加大对“国家通用语言文字”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“国家通用语言文字”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。
2.进一步抓好制度建设，充实和完善“国家通用语言文字”普及工作的目标责任和学习制度。
将学习教学与职务晋升、年度考核、评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“国家通用语言文字”教学工作。
（二）加大宣传教育力度
1.通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“国家通用语言文字”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“国家通用语言文字”教学工作的信心，努力提高“国家通用语言文字”教学工作的水平和质量。
2.开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级对“国家通用语言文字”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。
3.继续组织开展“国家通用语言文字”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。
（三）加强教师培训工作
加强国家通用语言文字教师培训，提高国家通用语言文字教师教育教学能力，建设一支合格的国家通用语言文字教师队伍，是贯彻落实教育规划纲要、提高国家通用语言文字教师整体素质的重要举措，对提高国家通用语言文字教育教学质量具有重要的意义。
（四）提高学生的汉语水平
1.精心备好每一节课，提高教学质量。
充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
就同一教师来说，进行公开教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非公开教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。
可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
2.掌握正确的学习方法能产生事半功倍的效果。
学习得法者,成绩不断进步，积极性更高，求知欲更强。
而学习不得法者，虽然花的时间和精力不比别人少，但成绩就是不理想,并逐渐产生厌学情绪，失去进取的信心。
可见，成功的学习依赖于正确的学习方法。
教师在教学过程中不仅要研究教法，而且要研究如何指导学生的学法，从而达到减少两极分化，提高教学质量的目标。
3.“国家通用语言文字”老师授课前，要认真备课，注意音
调准确无误,组词、字词书写正确，避免给学生传授错误的汉语知识。
4.“国家通用语言文字”老师经常互相听课，交流互动，学习经验，提高教学质量。
为进一步加强教师和学生之间学习、相互竞争，强化“国家通用语言文字”学习，提高“国家通用语言文字”水平，定期和不定期的举办备课展览、演讲比赛、朗读诗歌等形式多样的活动，通过举行各类活动，提高师生的“国家通用语言文字”水平。
四、工作措施
（一）创造良好的语言环境和氛围
1.严格执行各项集体活动、公共活动、管理工作中使用国语。
2.要求师生、生生在校内使用国语进行交流。
3.要求学生在家多观看、收听国语类电视、广播节目来学习和强化汉语。
对于不遵守以上规定，不按要求使用国家通用语言文字的学生和班级，按以下措施实施:
(1)每周通报情况最差的学生，由班主任任督促整改;
(2)学习国家通用语言文字表现最差的班级，实行班主任督促力度与各项考核挂钩；
(3)倡导学习国语人人有责的原则，每名教师都必须参与督促学生，要求每周至少督促10起学生不说普通话事件，做到有责任心、有记录(教科室发放专门的记录本)，教师要做好国语落后
生的辅导工作。
（二）每天开展早读午写暮诵
1.早读——每天早读时间为7:30-8:00，各班语文老师进班配合彩虹花阅读指导学生朗读。
2.午写——利用每天中午2:15-2:30班主任进班组织学生
练
字。
要求:a、班主任要求每位学生准备一本汉语字帖；b、对当天所学课本知识进行听写、默写;c、班主任对学生所写内容进行
执导评价。
3.暮诵
（1）开展教师阅读活动。
为提高全校教师的自我学习能力, 特安排每周教研活动，由教研组长组织本组教师进行阅读展示，每月由各教研组汇报展示情况一次。
（2）学生阅读。
为增加学生的阅读量，充分利用校内开放图书架，按照一架一班级负责的原则，每天下午第三节课由班主任组织学生在班级内开展阅读活动，或者每周根据课程表的安排，到阅览室进行阅读活动。
（3）开展“一帮一”生生结对子”活动。
鼓励各班级之间结对帮扶，让普通话好的学生结对帮扶普通话不好的学生，实行班级内生生结对，倡导共同学习、共同进步，已达到提高少数民族学生国语水平的目的。
4.利用现代教学设备提高学生的听说能力。
利用班班通、多媒体等设备，播放电影、歌曲、动画形式的汉语学习光碟、听力材料等，从学生喜闻乐见的教学方式入手，加强他们的汉语听说能力。