教科版小学科学四年级下册 第一单元电第6课时做个小开关 B卷
四年级下册《科学》同步练第6课 做个小开关
四年级下册《科学》第四单元《岩石和矿物》第６课做个小开关必考知识考点1.开关是控制电流通断的装置。
2.大多数用电器都有开关，不同的电器开关的类型不同。
常考题型归纳一．填空题1．开关是电路中控制电流通断的元件。
2．大多数电器都有开关．有些开关是接触式的，如控制学校铃声的接键开关。
有些开关是非接触式的，如遥控开关。
3．遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流通断。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．手电筒的开关能控制手电筒的亮灭。
（√）2．大多数电器都有开关。
（√）3．我们制作的回形针开关是非接触式开关。
（×）4．开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
（√）三．选择题1．下面的开关中，( BC)放在明处，( A )藏在暗处。
A．电冰箱内灯的开关B．墙上的电灯开关C．电视机的开关2．下列材料能制成小开关的是( A )A．干木块和铁丝B．铁丝和回形针C．铁片和铝片3．下面手电筒中的电池连接正确的是( B)4.下列有关开关的说法正确的是（ A ）。
A．开关可以控制电流通断B.做开关的材料都是导体C. 做开关的材料都是绝缘体5.下列才来能用来制作开关的是（ A ）。
A．图钉和橡皮 B.橡皮和木尺子 C. 纸片和胶布四.连线题1.把下列电器元件与其相对应的作用用线连起来。
电池①持续供电导线②连通或切断电路中的电流开关③利用电流来工作用电器④连接各电器元件五.实验探究题下图画的是某同学连接的电路，小灯泡能亮吗?怎样改动才正确?改正后在方框内画出电路图。
答：不能亮。
将C处的其中一根导线连接到d处。
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6.做个小开关
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1
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2
你想到了吗?
开关
＋ ﹒
· 电池
－
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3
你想到了吗?
＋ ·
电池
﹒．
－
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4
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5
观察手电筒
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6
手电筒的开关
看图思考： 1、这张图中手电筒是亮的还是灭的？为什么？ 2、如果要改变，该怎么做？电流怎样流动？
（）
塑料与 铝片
（）
铜片与 铁片
（）
硬纸片 与铜片
（）
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27
闸
按
旋
拉
刀
压
钮
线
开
开
开
开
关
关
关
关
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8
手电筒里的电池应该怎样安装？
-＋
-＋
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10
②.怎样用电路检测器检查电池是否完好？
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11
做个小开关，控制简单电路
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12
注意：底 盘是绝缘 体，
连接点和 接触杆是 导体（金 属）。
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13
实物连接图
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铝片与铁片
（ ×）
铜片与铁片
（ ×）
硬纸片与铜片
（√ ）
下图是小明设计的三种开关。请判断哪个 开关可以用，哪个开关不能用？
（× ）
（√ ）
（× ）
做个红、绿灯控制开关 想一想：红灯、绿灯之间是怎样转换的？
做个红、黄、绿灯控制开关
在红灯变绿灯或者绿灯变红灯的中间， 先亮起一盏黄灯，那该怎么做呢？
观察组成手电筒的各种材料—— 哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么要用导体（或绝缘体）？
做个小开关，控制简单电路
做一个按压开关
把回形针伸开，用 图钉把回形针一端 与导线一起固定在 木板上。
下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？
木头与铜片
（√ ）
竹片与木头
（ ×）
塑料与铁片
（√ ）
塑料与铝片
（√ ）
连线题：各种开关图片和名称
闸刀开关 按压开关 旋钮开关 拉线开关
拓展活动：寻找家用电器的开关
注 意 安 全
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
教科版四年级下册第一单元第6课
做个小开关
开关：电路中控制电流通断的元件 没有开关，会有什么情况发生——
各种各样的开关
按压开关 旋钮开关 拉线开关 闸刀开关
四年级下册科学课件-1.6做个小开关 教科版
硬纸片与铜片
√ （）
铝片与铁片 ×
铜片与铁片 ×
下图是小明设计的三种开关。请判断哪个开关可以用，哪个开关不能用？
×
√
×
（）
（）
（）
做个红、绿灯控制开关 想一想：红灯、绿灯之间是怎样转换的？
做个红、黄、绿灯控制开关 在红灯变绿灯或者绿灯变红灯的中间，先亮起一盏黄灯，那该怎么做呢？
连线题：各种开关图片和名称
闸刀开关
按压开关
旋钮开关
拉线开关
拓展活动：寻找家用电器的开关
注 意 安 全
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
观察组成手电筒的各种材料—— 哪些是导体，哪些是绝缘体？ 为什么要用导体（或绝缘体）？
做个小开关，控制简单电路
做一个按压开关
把回形针伸开，用图钉把回形针一端与导线一起固定 在木板上。
下面哪几组材料可以做开关？哪些不能？
木头与铜片
塑料与铁片
√
√
（ ）（ ） （ ）
竹片与木头
塑料与铝片
×
√
（ ）（ ） （ ）
四年级下册科学课件-1.6做个小开 关 教科版
开关：电路
按压开关
旋钮开关
拉线开关
闸刀开关
触摸延时开关 声控开关 ……
定时开关
遥控开关
开关是怎样接通或断开电路中电流的呢？ 我们先来研究一下手电筒的开关。
教科版小学科学四年级下册第一单元《电》每课知识点梳理附单元复习要点(含练习卷)
教科版小学科学四年级下册第一单元《电》每课知识点梳理附单元知识点复习+单元复习测试卷目录第一单元《电》每课知识点梳理归纳第1课生活中的静电现象12、当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转3、现象。
4、由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
56、静电存在于所有的物质中，人体也带有静电。
7、要想使电荷流动起来，需要具备两个条件：一是要有动力，也就8、电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
9、梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在它们靠近时会产生相互吸10、电路：11第2课点亮小灯泡1、电是一种能量来源，能产生光和热。
234来。
5、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
不仅小灯泡不6、小灯泡的构造由玻璃泡、灯丝、金属架和7、能使小灯泡发光的连接方式的共同特点是电流经过灯丝，形成通8、电池是一种便携式电源。
电池的一端是铜帽，称为正极；另一端9、发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是校里插座中的电做实验。
第3课简单电路12、电从电池的正极（3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法，最基本的电路连4、在简单电路中，电源、导线和用电器是必须的，但开关不是必须的。
5、电路中导线的作用跟自来水管功能相似。
第4课电路出故障了1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路电路出故障了，2、电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组合而成。
3、电路检测器只适合电池类电路，但不能检测45、使用前先检测电路检测器是否破损，只要将两个检测头接触一下6、检测前，先把故障电路中的干电池从电池盒中取出。
7、检测时，如果灯亮说明正常。
8、检测小灯泡时，只要检测小灯泡的两个连接点即可。
第5课导体与绝缘体1、有的物质容易导电，这样的物质叫做导体，一般情况下多数金属;物质叫做绝缘体，绝缘体包括塑料、布、纸张等。
23、检测材料是否容易导电，可以借用电路检测器进行检测。
四年级科学下册第一单元电第6课做个歇关教学资料教科版
第6课做个小开关(一)背景和目标开关是所有电路的重要组成部分,学生每天都在使用各种各样的开关控制着电路。
在前面的学习中,学生一直在采用断开连接或取下电池盒中电池的方法来断开电路,他们会感觉这样做很麻烦。
在这一课中,学生将首先观察手电筒的结构,了解手电筒的开关是怎样控制手电筒电路的断开和闭合的,再利用身边的材料制作一个开关,并用它来控制电路。
在制作小开关的过程中,学生要思考小开关的什么地方需要用导体来制作,什么地方需要用绝缘体来制作。
科学概念开关可以用来连接或断开电路,控制电路中电器元件的工作状态。
开关有的地方需要用导体来做,而有的地方必须用绝缘体来做。
过程与方法利用身边的材料设计并制作一个简单的开关,并用它来控制电路。
情感态度价值观培养动手实践能力和创新意识。
(二)教学准备为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池,软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个,小灯泡一个,小灯座一个、电池盒一个、电池一节,导线若干,红灯、绿灯和黄灯各1个。
(三)教科书说明第一部分:观察手电筒大多数学生都有用手电筒的经历,但是可能大多数学生没有仔细观察过手电筒。
为此,教科书首先安排了手电筒的观察活动,这是有一定教学意义的。
首先观察手电筒各部分使用的材料,在这些材料中,哪部分是导体做的,哪部分是绝缘体做的。
最好提供外壳透明的手电筒,这样容易观察到它的内部结构。
这种手电筒的外壳一般是塑料做的,前面灯罩内有一个拧小灯泡的小灯座。
小灯座的螺纹将和小灯泡的螺纹连接,并连接一根金属片,金属片的另一端连接到开关的一个触点,开关的另一个触点连接另一金属片的一端,这个金属片的另一端与手电筒后端连接,并将与电池的负极连接。
小灯座的底部有一个金属的接触点,接触点和小灯座的螺纹之间用绝缘材料隔开,接触点的一端和小灯泡下边的连接点接触,另外一端和电池的正极连接。
要引导学生认真观察手电筒里电池和小灯泡的安装方法,分析电流的路径,并试着画出手电筒的电路图,并同前面学过的接亮小灯泡的电路进行比较。
教科版小学科学四下《1.6.做个小开关》word教案(1)
做个小开关【教学目标】科学概念：1.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
2.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
过程与方法：利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
情感态度价值观：培养动手实践能力和创新意识。
【教学重点】观察手电筒的开关【教学难点】设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
【教学准备】为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。
【教学过程】一、观察手电筒：1.观察组成手电筒的各种材料。
讨论：在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体？2.观察手电筒的构造。
思考：电池和小灯泡是怎样安装的？电路中电流的路径是怎样的？试着标出电流的路径。
3.观察手电筒的开关。
观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的。
（教科书提供了一张手电筒内部构造的电路图，图中表示的是电路断开的时候。
可以引导学生想一想，如果手电筒的电路是通的，图上的开关该怎样表示?画一画电流是如何从电池的一端通过开关和小灯泡回到电池另一端的。
）二、做个小开关：1.给每一组一个断开的电路，讨论怎样设计一个开关。
重点讨论：用什么材料来做，怎样控制小灯泡的亮和灭。
2.利用身边的材料，讨论并设计制作一个小开关，然后在全班展示交流。
3.利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。
推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。
（活动目的：用一个开关来控制红绿灯的亮与灭。
）4.如果要在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯的话，应该怎么办?（方法：在一个开关控制两个电路的基础上，再增加一个电路，用一个开关控制三个电路。
）5.交流汇报：（1）在小组活动中发现了哪些问题？（2）解决了哪些问题？（3）还有哪些问题没有解决？（4）一共运用了几种小开关的制作方法？（5）自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别？三、延伸与拓展：1.介绍几种不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。
2019年精选小学科学四年级下册6.做个小开关教科版习题精选【含答案解析】第六十篇
下面手电筒中的电池连接正确的是( )。
A、
B、
C、
【答案】：
【解析】：
要使电荷流动形成电流，需要具备的两个条件是( )。
A、电源和动力
B、电源与电路
C、电路与用电器
【答案】：
【解析】：
下列材料能用来制作小开关的是( )。
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们制作的回形针开关是非接触式开关。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
使用相同的材料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
人体和大地都是会导电的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
手电筒的开关能控制手电筒的亮灭。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
电路中开关的制作材料一般都是导体材料。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
做个小开关，能够控制电路中的小灯泡是否发光。下面是小亮同学用回形针做的小开关。当小开关如甲图所示的情形连接在电路中时，电路中的小灯泡______(填“能"或“不能”)正常发光；当小开关如乙图所示的情形连接在电路中时，电路中的小灯泡______(填“能"或“不能”)正常发光。
【答案】：
【解析】：
在如图所示的电路中，开关与甲接线头接触时，______灯亮；当开关与乙接线头接触时，______灯亮。
【答案】：
【解析】：ຫໍສະໝຸດ 家用1号电池的一端是铜帽，标有"﹢"号称为______；另一端是锌壳，标有"-"号称为______。
教科版小学四年级下册第一单元第六课《做个小开关》
闸刀 开 TITLE 关 HERE ADD YOUR
Biscuit oat cake carrot cake muffin jelly beans chocolate chocolate sugar plum
ZHADAOKAIGUAN
开关什么部分是导体 什么部分是绝缘体？
1
底座 （绝缘体）
2
接线柱 （导体）
制作小开关 接入电路检测
？
考 3
完成实验报告
SHIYANBAOGAODAN
实验报告单
电路图（闭合） 材料 电路图（断开）
橡皮×1 图钉×2 回形针×1
ADD 挑 YOUR 战 TITLE HERE
TIAOZHAN Biscuit oat cake carrot cake muffin jelly beans chocolate chocolate sugar plum
材料： 实验要求：
1.先画电路图验证；
2.制作开关，并接入电路检测；
3.如果检测合格，点亮小灯泡放到桌子 上。
各种各样的开关
GEZHONGGEYANGDEKAIGUAN
触摸开关
闸刀开关
按压开关
旋钮开关
声控开关
红外开关
谢谢
XIEXIE
做个小开关
教科版小学四年级下册第一单元第六课
ZUOGEXIAOKAIGUAN
1879年爱迪生发明了电灯，发光45小时后随即而逝.
爱迪生
为了使这种跨时代的光辉能永恒， 德国电气工程师奥古斯塔·劳西创造了 电气开关的概念。
奥古斯塔 劳西
观察手电筒的结构 GUANCHASHOUDIANTONGDEJIEGOU
ADD YOUR TITLE HERE 做个小开关
教科版小学科学四年级下册 第一单元电第6课时做个小开关 同步习题(含答案解析)
教科版小学科学四年级下册第一单元电第6课时做个小开关一、填空题。
1.________是电路中控制电流通断的元件。
2.如图所示，手电筒是利用________控制电流的接通和断开的。
3.做个小开关，能够控制电路中的小灯泡是否发光。
下面是小亮同学用回形针做的小开关。
当小开关如甲图所示的情形连接在电路中时，电路中的小灯泡________ (填“能"或“不能”)正常发光；当小开关如乙图所示的情形连接在电路中时，电路中的小灯泡________ (填“能"或“不能”)正常发光。
4.在如图所示的电路中，小灯泡________ (填“能"或“不能”)发光，原因是________.5.在如图所示的电路中，开关与甲接线头接触时，________灯亮；当开关与乙接线头接触时，________灯亮。
二、判断题。
1.手电筒的开关能控制手电筒的亮灭。
（）2.大多数电器都有开关。
（）3.我们制作的回形针开关是非接触式开关。
（）4.开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
（）三、选择题。
1.下列属于非接触式开关的是( )。
A. 遥控开关B. 墙上的电灯开关C. 按键开关11.下列材料能制成小开关的是( )。
A. 干木块和铁丝B. 铁丝和回形针C. 铁片和铝片2.下面手电筒中的电池连接正确的是( )。
A. B. C.3.家庭用的灯泡是由开关控制的，在日常生活中，人们常说“开灯"“关灯”，其科学含义是( )。
A. 开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关B. 开灯和关灯都是指闭合开关C. 开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关D. 开灯和关灯都是指断开开关4.科学探究题。
我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗?5.下图画的是乐乐同学连接的电路，小灯泡能亮吗?怎样改动才正确?改正后在方框内画出电路图。
答案解析部分一、填空题。
1.【答案】开关【解析】【解答】在电路中，开关断开则电路断路，开关闭合则电路通路。
四年级科学下册第一单元电第6课做个小开关教学资料教科版
四年级科学下册第一单元：第6课做个小开关(一)背景和目标开关是所有电路的重要组成部分，学生每天都在使用各种各样的开关控制着电路。
在前面的学习中，学生一直在采用断开连接或取下电池盒中电池的方法来断开电路，他们会感觉这样做很麻烦。
在这一课中，学生将首先观察手电筒的结构，了解手电筒的开关是怎样控制手电筒电路的断开和闭合的，再利用身边的材料制作一个开关，并用它来控制电路。
在制作小开关的过程中，学生要思考小开关的什么地方需要用导体来制作，什么地方需要用绝缘体来制作。
科学概念开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
过程与方法利用身边的材料设计并制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
情感态度价值观培养动手实践能力和创新意识。
(二)教学准备为每个小组准备:一只手电筒和相应的干电池，软木块(橡皮)一块、图钉两个、曲别针一个，小灯泡一个，小灯座一个、电池盒一个、电池一节，导线若干，红灯、绿灯和黄灯各1个。
(三)教科书说明第一部分:观察手电筒大多数学生都有用手电筒的经历，但是可能大多数学生没有仔细观察过手电筒。
为此，教科书首先安排了手电筒的观察活动，这是有一定教学意义的。
首先观察手电筒各部分使用的材料，在这些材料中，哪部分是导体做的，哪部分是绝缘体做的。
最好提供外壳透明的手电筒，这样容易观察到它的内部结构。
这种手电筒的外壳一般是塑料做的，前面灯罩内有一个拧小灯泡的小灯座。
小灯座的螺纹将和小灯泡的螺纹连接，并连接一根金属片，金属片的另一端连接到开关的一个触点，开关的另一个触点连接另一金属片的一端，这个金属片的另一端与手电筒后端连接，并将与电池的负极连接。
小灯座的底部有一个金属的接触点，接触点和小灯座的螺纹之间用绝缘材料隔开，接触点的一端和小灯泡下边的连接点接触，另外一端和电池的正极连接。
要引导学生认真观察手电筒里电池和小灯泡的安装方法，分析电流的路径，并试着画出手电筒的电路图，并同前面学过的接亮小灯泡的电路进行比较。
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教科版小学科学四年级下册第一单元电第6课时做个小开关 B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题。
(共5题；共9分)
1. （2分）电视机使用的电是________，手电筒使用的电是________。
A．交流电 B．直流电
2. （1分）如图所示，手电筒是利用________控制电流的接通和断开的。
3. （2分）做个小开关，能够控制电路中的小灯泡是否发光。
下面是小亮同学用回形针做的小开关。
当小开关如甲图所示的情形连接在电路中时，电路中的小灯泡________ (填“能"或“不能”)正常发光；当小开关如乙图所示的情形连接在电路中时，电路中的小灯泡________ (填“能"或“不能”)正常发光。
4. （2分）在如图所示的电路中，小灯泡________ (填“能"或“不能”)发光，原因是________.
5. （2分）在如图所示的电路中，开关与甲接线头接触时，________灯亮；当开关与乙接线头接触时，________灯亮。
二、判断题。
(共4题；共8分)
6. （2分）手电筒的开关能控制手电筒的亮灭。
7. （2分）大多数电器都有开关。
8. （2分）我们制作的回形针开关是非接触式开关。
9. （2分）开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。
三、选择题。
(共6题；共18分)
10. （2分）下列属于非接触式开关的是（）。
A . 遥控开关
B . 墙上的电灯开关
C . 按键开关
11. （2分）下列材料能制成小开关的是（）。
A . 干木块和铁丝
B . 铁丝和回形针
C . 铁片和铝片
12. （2分）下面手电筒中的电池连接正确的是（）。
A .
B .
C .
13. （2分）家庭用的灯泡是由开关控制的，在日常生活中，人们常说“开灯"“关灯”，其科学含义是（）。
A . 开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
B . 开灯和关灯都是指闭合开关
C . 开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
D . 开灯和关灯都是指断开开关
14. （5分）科学探究题。
我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗?
15. （5分）下图画的是乐乐同学连接的电路，小灯泡能亮吗?怎样改动才正确?改正后在方框内画出电路图。
参考答案一、填空题。
(共5题；共9分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断题。
(共4题；共8分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
三、选择题。
(共6题；共18分)
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、。