大学生思想政治法制教育论文.docx
大学生思想政治教育论文(共5篇)
大学生思想政治教育论文(共5篇)第一篇：大学生思想政治教育的基本特征一、网络环境下大学生思想政治教育主客体双方的身份具有双重性思想政治教育的基本范畴是教育主体（教育者）与教育客体（受教育者），二者也是大学生网络思想政治教育领域中的重要范畴。
在传统的思想政治教育过程中二者的关系、地位一直都十分明确：即教育者占据主动地位，按自己的要求和方式向受教育者“灌输”教育信息，受教育者只能被动地接受“灌输”。
但网络时代是由人与人之间的互动作用形成的，网络环境下主客体互动的本质同样是主客体之间你来我往的往返活动，是主体和客体之间的沟通。
这种双向互动是教育者由“灌输”者转变为“对话者”，受教育者也由单方面的被动接受者转变成为“互动主体”，主客体双方身份表现出了双重性，具体表现为以下方面：（一）教育主客体互动的模式由主客分开向双重角色转化网络的虚拟性、超时空性促使了教育者与受教育者二者角色的相互转化，同时，大学生作为我国网民的主要构成主体，近年来智能客户终端设备的飞速发展也使微信、微博等即时通讯方式在各个高校生根发芽，这使他们接受外界的教育信息更加主动和广泛，接触的信息也更加多渠道更加复杂，大学生的生活已经离不开这些通讯方式。
在这种情况下，一方面，教育者已经不再是必然的教育主体。
网络时代，信息资源获取的机会是平等的，这就使教育者不再占据获取教育信息的先导和支配地位。
另一方面，教育客体日益表现出明显的主体性特征，尤其是新媒体的出现和广泛的影响，是受教育者在教育活动中具有了更多的自主选择权和价值认同。
（二）教育主客体互动的方式由传统的人—人的直接互动向人—机—人的间接互动转变在传统的教育活动中，最基本最常用的方式就是人与人“面对面”的直接互动，在时间和空间始终保持一致，角色是不平等的：一个是占据主体地位，一个是被动接受的客体地位，教育的方式也一般采用训导、要求、批评等。
但现在，面临网络时代不可逆转性的到来，大学生思想政治教育的方式将迎来颠覆性的转变，电脑逐步成为虚拟社群成员的沟通媒介“，键对键”这种即时的在时间上空间上不要求一定一致，更加宽松的接受信息教育的方式将会逐步取代“面对面”的教育方式，在这种“人—机—人”的互动方式中，教育者与受教育者在网络世界是绝对平等的，都拥有平等的话语倾诉权、意见表达权、信息使用权。
思想道德修养与法律基础论文（优秀范文5篇）
思想道德修养与法律基础论文（优秀范文5篇）第一篇：思想道德修养与法律基础论文学习《思想道德修养与法律基础》心得体会大学生活是丰富人生的一种历程，为我们提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。
一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养于法律基础》课程后，我对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。
我一直都是很喜欢范老师的课的。
首先，范老师的第一节课给我留下了很深很好的印象，其次，范老师的课堂的确很生动，经常让很多同学忘记了看课外书。
其次，老师从我们的心理实际出发给我们传经授道，对同学们的心理塑造和自我认识有着重要的意义。
为我们的大学生活增添了很多清新的气息，为我们今后的人生发展坐下了坚实的基础。
大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。
《法律基础与思想道德修养》这门课，是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，使我们大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高大学生思想道德素质和法律素质。
它是大学生的必修课程，体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。
教材的第一章至第四章，主要阐述社会主义思想道德内容，形成了以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系；第五章和第六章集中阐述社会主义法律的基本理论和具体法律制度，形成了以社会主义法制教育为核心内容的知识体系；第七章主要结合公共生活领域、职业领域和婚姻家庭领域，对社会主义思想道德教育与法制教育的内在结合作了深刻阐述。
大学思想政治教育论文-思想政治教育相关论文
大学思想政治教育论文:思想政治教育相关论文理想信念教育是大学生德育的重要组成部分，也是提高大学生思想道德修养和基本素质的主要内容之一。
下文是为大家整理的关于大学思想政治教育论文的例文，欢迎大家阅读参考!大学思想政治教育论文篇1浅谈大学生思想政治教育工作摘要：大学生思想政治教育工作要紧跟时代步伐，掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作。
本文提出了“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六个教育”的工作思路。
关键词：大学生思想政治教育状况途径21世纪头20年是人类发展史上各种文明、各种文化相互激荡、相互融合的空前时期，也是我国经济社会快速发展的关键时期，当代大学生的政治思想、价值取向、思维方式都受到了社会发展的深刻影响，具有鲜明的时代特色。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
掌握学生特点，围绕培养目标，创新工作思路，以发展的眼光来研究思想政治工作，以改革的精神来推动思想政治工作，才能取得卓有成效的成果。
我们提出“坚持一个方针，建设两支队伍，实施三项工程，发挥四个作用，加强五项建设，抓好六项教育”的工作思路。
1 坚持一个方针坚持十六大提出的党的教育方针，即“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”这是大学生思想政治教育工作的方向，也是我们做好大学生思想政治教育的出发点和落脚点。
2 建设两支队伍建设好辅导员(班导师)队伍和学生干部队伍，培养一批思想政治教育和学生管理工作的专家和先锋，这是做好大学生思想政治教育工作的保证。
思想道德与法治论文范文三篇
思想道德与法治论文范文三篇第一篇: 思想道德与法治论文1、内容和形式的选择适当的内容是实践活动是否必要的先决条件；适当的形式决定了实践活动能否顺利进行并取得成果。
因此，思想道德课必须选择实践内容和实践形式。
1．结合教科书中提出的行为锻炼要求。
行为锻炼是根据教科书知识的教育目标，组织学生参与各种具体活动，逐步培养学生良好的道德品质和行为习惯，是素质教育的基本要求。
结合教科书的要求，行为锻炼可以从以下两种形式开始：一种是在学校开展活动。
例如，与学校组织、学生会密切合作，从纪律、卫生、礼仪等方面，引导学生广泛参与遵纪守法的好学生、文明礼仪从我开始、雷锋等主题创造活动，促进学生的道德实践，丰富学生的情感体验、感知和理解思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好的行为习惯。
充分利用学校的劳动技术基地，引导学生积极参与种植育种，开展废物回收活动，对学生进行集体主义、热爱劳动、节俭等方面的教育，即组织学生进入社会，创造社会成果和其他理论成果，加深化社会实践。
，珍惜来之不易的理论成果。
2．围绕学生的知识、信仰和行动之间的矛盾。
思想道德课作为道德教育的主要渠道，在教学过程中始终存在着知识与信仰、信仰与行动之间的特殊矛盾。
教师传授给学生的马克思主义原则、观点和其他社会知识是否能被学生接受并转化为动力。
因此，教师应充分发挥调查、访谈、讨论等活动，让学生带着疑问走向社会，通过疑问的消除来增强理论的可信度和说服力进而提高学生的思想认识水平。
例如，现在农村推行的家庭联产承包责任制，在学生的印象中就是单干，各家搞各家的活，各人挣各人的钱，先富起来的人怎么会去带动后富的呢?这时，教师可以组织学生到附近村庄访问几家先富起来的典型，比如烟叶种植专业大户。
学生通过访问就会明白：该专业大户的成功使周围的人感觉到种烟有利可图，而且烟叶的栽培、管理、采摘、烘烤又有现成的经验可学，技术上没有问题，于是有条件的人也会去种植烟叶，进而从中获益。
思想道德修养与法律基础结课论文[五篇范文]
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思想道德修养与法律基础结课论文[五篇范文]第一篇：思想道德修养与法律基础结课论文思想道德修养与法律基础结课论文---论自身道德修养于社会公德的关系摘要：道德作为一种特殊的社会意识形式，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。
大学时期应加强自身思想道德修养，增强社会公德意识，做一个知荣辱、讲道德的人。
关键词：思想道德自身道德修养社会公德大学生在现实生活中,社会公德缺失现象时有发生,这些都提示我们,应切实加强大学生自身道德修养,引导他们进一步树立正确的道德观念,遵循正确的道德原则和道德规范,健全品行人格。
思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容,它体现着精神文明建设的性质和方向。
思想道德素质包括世界观、人生观、价值观、政治倾向等。
它好比人的灵魂,是人的一切活动的主宰。
大学时期是人生道德意识的形成、发展和成熟的一个重要阶段，要充分利用，继承和弘扬中华民族的优良道德传统，努力养成良好道德品质。
孙中山先生将其概括为“正心、诚意、修身、齐家”八字。
首先，自身道德修养，加强个人品德建设贯穿于社会公德、职业道德和家庭美德的始终，是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯，表现为个体对某种道德要求的强烈认同，对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。
自身道德修养在生活中有着极为重要的作用。
在社会生活中，良好的道德素质会影响自己的行为，给予他人同时也将获得别人的尊重，会因此得到认可使得社会生活融洽，相较而言，才德兼备更易实现自己的人生价值。
锻炼个人道德首先应加强个人道德修养的自觉性，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和完善。
同时还应借鉴历史上思想家们提出的各种积极的道德修养方法，结合当今社会发展的需要和当代人道德修养实践经验采取一些行之有效的方法来进行道德修养。
其次，遵守社会公德。
是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。
思想道德与法治论文
思想道德与法治论文道德是社会意识形态之一，也是人们共同生活及其行为的准则和规范。
道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束。
以下是小编整理的思想道德与法治论文【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
思想道德与法治论文篇1 1.巧用教材，引领学生叩开生活之门教材贴近学生的现实生活，因此教师在课堂教学中要善于使用好教材，“推开那扇门”，走进学生的生活。
如一年级《品德与生活》教材中编排的“我们的校园”主题活动。
教材用半个页面呈现了一组校园生活场景，有教师办公室、医务室、门房、厕所、饮水处、大队部、图书室。
一旁的小兔贝贝说着：试着和同学一起找自己学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
很显然，教材直接传递给我们这样的信息，通过“找一找”等教学活动，引导刚入学的小学生尽快熟悉学校的环境。
在课堂教学中，很多老师也是这样做的。
小伙伴们也很快地找到了校园里各处地点。
试着想一想，教学真的就这样圆满结束了吗我们都知道，当上这节课的时候，孩子们对厕所等与他们校园生活紧密联系的地方早已知道了。
我们的课堂教学对学生生活的引导与提升到底体现在哪里呢或者说体现得充分吗其实，仅仅找到这些地方还不是教材所要传递给我们的完整的意思。
对照《课程标准》我们不难发现，“熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。
”是“内容标准”中“健康安全地生活”的具体要求。
在教材中，图画、照片等是教材主要的“语言”形式，其实教材所要表达的还有很多“言外之意”。
如果说图画、照片等呈现的贴近学生现实生活的场景是教材所要表达的显而易见的意思的话，那么探究“言外之意”则是教师在课堂教学中使用好教材的重要环节。
像教材中所呈现的那紧闭着的写着“男女”的厕所大门一样，刚入学的孩子知道厕所在哪里固然重要，但一年级的新生会上厕所吗有谁推开那扇门指导他们会用、用好厕所里的设施呢这就是一个盲区——学生生活中急需指导与关心的关键所在。
当我们“推开那扇门”，进入孩子们的天地时，会发现那是一个大有作为的天地，我们的《品德与生活》、《品德与社会》课程的价值在那里有很好的体现。
大学生思想政治的论文
大学生思想政治的论文教育者对学生全面素质的提高，尤其是思想政治素质的提高起着重要作用。
下文是店铺为大家整理的关于大学生思想政治的论文的范文，欢迎大家阅读参考!大学生思想政治的论文篇1论大学思想政治的重要性摘要：随着时代的发展，社会主义经济体制的不断完善，社会和国家对教育投入了极大精力。
大学生作为即将步入社会，成为社会主义建设的生力军的主体，对知识和教育的要求较一般人高。
大学生作为高素质群体，引领者这个社会的主流观点，思想应该符合社会主义建设的核心价值观，时代需要的是德智体美劳全面发展的专业型知识人才，大学生的道德素质问题俨然成为了衡量学校和家庭教育的标尺。
时代的步伐在快速前进，为了顺应新形势的发展，越来越多的大学开始重视思想政治课程在大学教育中的重要性。
本文主要就大学思想政治的重要性展开讨论。
关键词：思想政治;教育;大学;学生;一、在大学开展思想政治教育的意义学生担当着建设祖国的重任，社会主义未来的建设主要依靠我们的大学生，所以我们大学生的素质代表着未来我们国家的发展方向。
社会主义建设离不开德智体美劳全面发展的建设者，大学生更是担当者合格建设者的历史重任。
近年来。
发生的一些事情让人们对大学生的德育素质产生了怀疑，也让所有高校重新审视大学的思想政治教育，思考大学生的思想政治教育是否到位。
比如说，前几年北大一学生用硫酸泼熊，此事在社会上引起了轩然大波，人们不禁要问，向北大这样一所全国数一数二的大学，教育出来的学生素质怎么会这样。
紧接着，马加爵案震惊全国，一个受过高等教育的大学生竟残忍的对自己的同窗室友下如此狠手，人们再一次疑惑了，难道这就是当今大学生的道德素质吗?当然，这些只是个案，大学生依然是一个高素质群体，但是还是多少反映出来大学生在思想政治教育这一块的不到位。
所以说，现在大学生应该将思想政治教育摆在一个很重要的位置，因为大学生的素质不禁关系到他自身的发展，更关系到祖国未来的发展，社会主义建设的前途。
思想道德法律教学论文3篇
思想道德法律教学论文3篇第一篇【摘要】PAD教学模式是讲授(Presentation)—内化(Assimilation)—讨论(Discussion)三阶段整合模式的简称。
其核心理念是将传统的教师课堂讲授与学生当堂讨论的时间上隔开,让学生在课后的一周内进行充分的个性化内化吸收。
《思想道德修养与法律基础》(以下简称《思修法基》)课程在高校的教育教学中起着十分重要的作用,做好就业导向下的高校《思修法基》课程教学改革,帮助学生形成正确的择业观,具有重要的意义。
与传统课堂的教学模式相比，PAD教学模式整体教学效果较好,能够有效提高学生的学习效率,促进学生积极主动地学习，提高学生的课堂满意度。
【关键词】PAD教学模式；思想道德修养与法律基础；教学改革1PAD教学模式在高校课堂教学中的应用PAD教学模式最早由复旦大学张学新教授提出，实质上是一种将传统的讲授式和讨论式教学有效结合的混合式教学模式。
其核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授，另一半课堂时间分配给学生，以讨论的形式进行互换式学习[1]。
2就业导向下《思修法基》的重要作用《思修法基》作为每位大学生的公共必修课，理应充分引导大学生正确认识自己、了解自己，在教学中提高学生的责任意识和维权意识，帮助学生树立正确的择业观[2]。
2.1保障高校人才培养的质量。
高校是为社会发展培养高质量人才的重要基地，就业导向下的高校人才培养既要有过硬的专业技术，也要有坚定的政治品质。
《思修法基》课程作为培养学生社会主义核心价值观与法律基础的重要理念，是保障高校人才培养质量的重要一环。
因此，就业导向职业教育背景下《思修法基》课程改革的重要作用之一就是保障高校人才培养的质量，为社会主义建设培养合格建设者和可靠接班人[3]。
2.2提高复合型人才综合素质的基础。
高校在转型发展的过程中，必须认识到现代社会需要的高素质复合型人才，除了具备创新素养、技能素养以外，还需要具有坚定的道德素养和强健的身体素养。
大学生思想政治教育论文（2）
大学生思想政治教育论文(2)大学生思想政治教育论文篇二《关于大学生思想政治教育体制机制的教育视角反思》摘要：大学生思想政治教育是从大教育观的视角对高校德育的重新定位，教育场域放大到整个社会，责任主体扩展到诸多方面，教育过程从教书育人、管理育人、服务育人延伸到环境育人、文化育人。
但是，原有的教育体制和机制依然存在着很多问题，制约着大教育观在大学生思想政治教育实践中的实施。
其中，主要问题是学校党委与教学行政间的管理主体确证、大学生思想政治教育和高等教育体统分离等。
其核心问题是围绕育人的体制机制未得到“实化”，学科育德、服务育德、文化育人等机制严重缺位。
建立党委领导下、党政共同参与的大学生思想政治教育决策中枢系统、细化学生工作职责、构建服务咨询系统等是可行应对。
关键词：大学生; 思想政治教育; 体制机制所谓体制就是组织体系内的机构设置和权限划分;机制就是机构的具体实现和运作方式。
思想政治教育体制是思想政治教育的管理方式和教育方式;思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素之间的稳定关系。
这样，作为体制机制问题也就是思想政治教育管理和教育过程组织的问题。
一方面是大学生思想政治教育宏观管理的实践举措，决定着基本要素的运行结构;另一方面也是大学生思想政治教育过程的连接纽带，影响到教育主体和教育客体的相互关系。
不同的教育理念决定了不同的教育体制和机制，不同的教育体制和机制又反映了不同的教育观念。
大学生思想政治教育有广义和狭义之分，广义的大学生思想政治教育是以大学生为教育和关怀对象，组织动员整个社会的教育资源实施的教育;狭义的大学生思想政治教育是以高校思想政治教育者为中心，以学校为主要空间的教育。
二者主要差别并不仅仅是教育空间和教育主体的不同，而是两种不同教育观的差别。
狭义的思想政治教育观也被称之为德育，受到了教育要素化的影响。
相对于智育、体育等教育要素而言，德育是其中一个。
作为理论形态的要素说，是瑞士教育家裴斯泰洛齐提出的。
法治教育论文范文3篇
法治教育论⽂范⽂3篇职教学⽣法制教育论⽂1从校风、校纪建设中的问题看对⼤学⽣法制教育的必要性1.1思想素质差我院的学⽣，绝⼤多数来⾃农村，刚⼊校时，⼀般都保留着勤奋，朴实的思想和⽣活作风，但少数学⽣由于受社会上⼀些错误思想潮流的影响，⼊校后逐渐放松了政治学习和世界观的改造，缺乏努⼒学习，报效祖国的可贵品质，混⽂凭、贪图安逸享受，讲究吃、穿、玩、乐。
不注重思想上的修养，把⼀切都看得⽆所谓，校规、校纪和法制观念逐渐淡薄，最后⾛上违纪的道路。
1.2组织纪律性不强现在的职业学⽣，基本上都是从学校到学校，从单⼀和家庭到学校这个⼤集体，没有经过严格的纪律训练，造成⼀些⼈缺乏应有的组织纪律观念和道德情操。
因此，⾏动上不能严格要求⾃⼰，遇到问题时，不能把⾃⼰的⾔⾏约束在校规、校纪和法律的范围之内，因⽽⾛上违纪的道路。
1.3法制观念淡薄国有国法，校有校规，在⼀定程度上，校规、校纪就是约束职业学⽣⾏为的基本法规。
思想素质与法制观念差是学⽣违纪的主要之⼀。
职业学校是培养德、智、体等⽅⾯全⾯发展的社会主义事业建设者和接班⼈的摇篮。
培养职业学⽣的法制观念，加强校风、校纪建设，是对职教学⽣进⾏法制教育的基础性⼯作。
要通过各种途径和不懈努⼒，培养职业学⽣知法、懂法，养成遵纪守法的习惯，是他们做到不违法、不违纪、不犯罪，增强其法制观念。
遇到或出现违法之事能做到依法办事，⽤法律武器同⼀切违法犯罪⾏为进⾏⽃争，以保护国家，⾃⼰和他⼈的⼈⾝，财产安全，维护社会治安秩序。
不懂法就有可能违法，甚⾄⾛向犯罪。
因此，为把学⽣培养成“四有”合格⼈才，进⾏法制观念教育是很有必要的。
2职教学⽣法制观念的误区，必然影响到校风,校纪的建设法律是管理国家事务,维护社会正常的⽣产,⽣活秩序,预防和减少犯罪促使社会发展的重要⼯具，校规、校纪是维护学校的正常教学,⽣活秩序，发挥教育的作⽤，实现培养⼈才这⼀⽬标的重要保证。
因此，在职业学校⼤⼒开展校风、校纪建设，是形成和维护⼀个良好的教学⼯作秩序和学习，⽣活环境的有⼒措施，⽽学⽣法制观念淡薄，违纪率上升则是影响校风，校纪建设的⼀个重要因素。
大一思想道德与法治结课论文
大一思想道德与法治结课论文引言思想道德与法治教育是大学教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的思想道德观念和法治意识，使其在社会中具备健康、积极的行为准则和法律意识。
大一思想道德与法治课程作为基础课程之一，对大学新生的价值观、人生观和法律素养的培养起着重要作用。
通过对这门课程的学习，学生将学会如何正确判断和解决现实生活中的伦理问题，并对法律法规有基本的了解。
本篇论文旨在探讨大一思想道德与法治课程的教学内容、教学方法以及对学生的影响。
一、大一思想道德与法治课程的教学内容大一思想道德与法治课程的教学内容以培养学生正确的价值观和法治意识为核心，包括以下几个方面：1. 伦理道德观念教学内容首先介绍了伦理道德观念，从传统道德观念到现代道德观念的转变，引导学生正确理解伦理道德规范，明确什么是对的，什么是错的，树立正确的人生观和价值观。
2. 个人与社会其次，教学内容涉及到个人与社会的关系。
通过分析个人在社会中的角色和责任，教育学生如何正确行使个人权利和义务，培养自觉遵守社会道德的意识，并了解与他人协作的重要性。
3. 法律基础知识大一思想道德与法治课程还包含一些基础的法律知识。
从宪法、民法、刑法等方面入手，介绍基本的法律条文和原则，使学生能够了解法律的基本框架和原则，提高对法律法规的认知。
4. 伦理决策与法律意识最后，课程还涉及伦理决策与法律意识的培养。
通过案例分析和讨论，引导学生明确正确的伦理决策原则，并了解法律法规在日常生活中的应用，培养正确的法律意识。
二、大一思想道德与法治课程的教学方法大一思想道德与法治课程的教学方法旨在激发学生的参与性和创造性思维，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
1. 互动式教学教师采用互动式教学方法，充分发挥学生的主体性和积极性。
通过课堂讨论、小组讨论、案例分析等方式，促使学生积极思考和参与，理解伦理道德和法律法规的内涵。
2. 校园实践活动教学过程中，将校园实践活动和社会实践活动融入课程，通过参观法庭、模拟法庭辩论等形式，让学生亲身感受法律实践的过程，增强他们对法律的实际操作能力。
大学生思想道德与法治论文
大学生思想道德与法治论文大学生思想道德与法治在当今社会中，大学生思想道德与法治教育的重要性不可忽视。
大学作为高等教育的阶段，对于大学生的思想觉醒、道德修养以及法治意识的培养具有重要的责任和使命。
本文将从大学生思想道德与法治教育的内涵和目标、当前面临的问题以及提升大学生思想道德与法治教育的途径等方面进行探讨。
一、大学生思想道德与法治教育的内涵和目标大学生思想道德与法治教育是指通过课程教育、社会实践、文化活动等多种方式，培养和提升大学生的思维品质、道德情操以及法律素养。
其目标是培养大学生正确的价值观，培养自律自强的精神品质，增强法治意识和法律素养，使大学生能够积极投身于社会建设和发展。
首先，大学生思想道德与法治教育要注重培养大学生正确的思想观念和世界观。
大学生作为新时代社会的中坚力量，必须具备正确的思想观念，要具备科学的世界观，价值观和人生观。
其次，大学生思想道德与法治教育要注重培养大学生良好的道德情操和社会责任感。
大学生要具备正确的道德观念，要有对他人负责任的态度，要尊重他人，讲究诚信与公正，树立崇高的社会责任感。
最后，大学生思想道德与法治教育要注重培养大学生的法治意识和法律素养。
大学生要了解宪法、法律法规以及社会规范，增强法治意识，自觉遵守法律法规，形成遵纪守法的行为习惯。
二、大学生思想道德与法治教育面临的问题尽管大学生思想道德与法治教育的重要性被广泛认识，但当前面临着一些问题和挑战。
首先，大学生思想道德与法治教育的课程设置和教学方法亟待改进。
大部分高校仅将思想政治理论课作为大学生思想道德与法治教育的主要形式，课程设置单一，缺乏针对性和趣味性，容易造成学生学习的被动性。
其次，大学生的身心素质和思维能力也存在一定问题。
受到各种社交媒体和信息爆炸的冲击，大学生易受到非法集团、盗版文化等错误信息的影响，导致他们的思维方式和行为方式不够健康和合理。
最后，大学生在道德认识和行为规范方面存在一定的混乱。
一些大学生缺乏社会经验和人生阅历，对于道德规范的遵循和理解不够深入，容易陷入道德困境，无法正确判断和处理现实生活中的问题。
思想政治理论大学生德育论文
思想政治理论大学生德育论文一艰苦奋斗人文精神信念缺乏当代大学生未经过艰苦斗争的革命年代的洗礼，意识不了那时如今生活的来之不易，而往往较弱艰苦朴素、勤俭节约、居安思危的意识，自身承受力与意志力薄弱。
不少学生习惯于“两耳与不闻窗外事”，诸事由家长“包办”“代办”，忽视人际交往能力适应能力磨练和环境适应能力训练，甚或出现家长到私立学校“陪读”的现象。
大学生在碰到困难挫折后垂头丧气、悲观失望、无所适从，显现出来诸如失眠多梦、情绪低迷、精神不振等症状。
这极需要在思想政治教育中加强、艰苦奋斗的时代精神强化，培养大学生吃苦耐劳、脚踏实地的学习处事态度与坚强不屈、不畏艰难的求生存勇气。
当代大学生德育观上的种种不良表现，不仅阻碍我国的人才质量，发展中国家而且影响国家发展的速度和质量，更影响“中国梦”的实现。
因此，对大学生加强延安精神教育就不仅仅是个人成长成才的需要了。
二延安精神在当代大学生德育青年教师中应用的路径1加强高校思想政治理论课与延安精神教育的有效衔接对大学生加强延安精神教育要把思路坚定实事求是的政治方向放在首位，帮助学生端正端正理想信念态度，以解决弊端大学生道德失范的朝向问题。
高校思想政治理论课教学不仅是卡唐翁对大学生进行德育教育的重要手段，也是宣传和弘扬延安精神的主要就阵地。
进行道德教育教学时充分挖掘《马克思主义和毛泽东思想中国特色社会主义理论体系》、《思想品德修养与法律基础》等教材中的有关延安精神雷锋精神的素材资源，将伟人故事、英烈事迹、红色经典歌曲、宣传影片等关于延安精神的内容衔接到系列教学内容，使延安精神入课本、进课堂，从而帮助大学生了解并领悟延安精神的深刻思想内涵。
大学生在思想学习思想政治理论课之前，一方面要打破已有的观念，树立符合时代资金需求的新观念，不仅学习本初级的知识，而且要涉猎其他专业的知识，逐渐提升自己的道德品行；另一方面要用词以扬弃的论调对待新思想，吸收精华，不断提升自己的创新能力。
大一思想道德与法治结课论文
大一思想道德与法治结课论文一、引言思想道德与法治是人类社会发展过程中重要的组成部分，对于个体和社会都具有重要的意义。
在大一思想道德与法治这门课程学习中，我对思想道德和法治的意义有了更深的理解和认识。
通过学习，我意识到思想道德和法治的关系密切，互相依存，共同构建了一个和谐稳定的社会。
二、思想道德与法治的定义和关系思想道德是人们根据自己对善恶、美丑等价值判断的内心感受，形成和内化的一种行为规范。
它是人们对道德准则和道德规范的遵循，是人类社会中人们思维、意识、感情等精神活动的总和。
思想道德与法治是有机联系的，在社会生活中互为补充，互相促进，相辅相成。
法治是指国家和社会组织通过制定法律，依法治理社会的一种根本原则。
法治的核心在于法律的权威和公正，它可以有效地约束人们的行为，维护社会秩序和公平正义，保障人民的权益和自由。
法治是社会生活中不可或缺的一部分，它给人们提供了一个公平公正的环境。
思想道德与法治之间的关系是相互作用的关系。
思想道德是法治的基石，它通过内化为个人的行为准则和规范，为法治提供了良好的社会基础。
而法治则是思想道德的外在表现，它将道德规范具体化为法律制度，通过法律的力量来推动和引导社会行为的发展。
思想道德和法治相互依存，共同维护了社会秩序和正常的社会运转。
三、思想道德与法治的价值思想道德和法治的存在和发展对个体和社会都具有重要的价值。
1. 个体层面思想道德对个体发展和成长起着重要的指导作用。
它可以培养个体的道德情操和良好的行为习惯，引导个体树立正确的世界观、价值观和人生观。
一个具备良好道德修养的人会在社会中有更好的发展和交往机会，同时也可以更好地面对生活中的困难和挑战。
法治则从外在对个体起到规范、约束和保护作用。
法律是社会规范和行为准则的具体体现，它通过法律的制度和实施来维护个体的权益和自由，保障社会秩序的正常运转。
个体在法治的保护下，可以享受到安全、公正的社会环境，实现自己的人生价值。
2. 社会层面社会的良好发展和稳定需要有一套完善的法制和道德体系。
大一思想道德与法治结课论文800字
大一思想道德与法治结课论文前言思想道德与法治是大学生必修的一门课程，旨在培养学生的思想道德修养和法律意识。
通过学习这门课程，我对人类社会的发展和进步有了更深刻的认识。
在本文中，我将探讨思想道德与法治的关系及其在大学生成长中的重要作用。
思想道德与法治的关系思想道德与法治之间存在着密切的关联和相互影响。
思想道德是人们内心世界的反映，是对善恶、真伪、美丑等价值观念的主观判断。
它体现了人类对人类行为的价值评判和道德准则的遵循。
法治则是一个社会的基本法则和规范，在法治社会中，公民的行为受到法律的约束和规范。
思想道德和法治相辅相成，相互促进。
法治旨在保护人们的权益和正当利益，并维护社会的稳定和公平。
而思想道德则是法治的基础和前提，在法律框架下，个人需要具备正确的思想道德观念，才能遵守法律，履行自己的社会责任。
反过来，法治也对思想道德有一定的引导作用，通过法律的制定和实施，可以对人们的行为进行规范和引导，促使人们形成正确的道德观念。
在大学生的成长过程中，思想道德和法治的关系尤为重要。
大学是培养高级人才的摇篮，大学生在这个阶段正在经历着思想观念的转变和自我认同的塑造。
正确的思想道德观念对于大学生个人的成长和发展起着重要的作用。
而法治则为大学生提供了一个相对规范的社会环境，通过法律的力量引导大学生遵守社会规则，树立正确的人生观和道德观。
思想道德与法治在大学生成长中的作用培养正确的价值观思想道德与法治的学习和实践可以帮助大学生树立正确的价值观。
在大学期间，学生会接触到各种各样的思想观念和价值观，对于这些观念的选择和判断，是需要依靠正确的思想道德观念来指导的。
通过学习思想道德与法治的课程，大学生可以了解和接受一些传统文化的价值观，同时也可以学习到一些现代的道德观念，从而形成自己独立而正确的价值观。
培养法律意识和社会责任感通过学习法律知识和法治原理，大学生可以培养自己的法律意识和社会责任感。
法律是社会行为的规范，了解法律的基本原则和规定对于大学生来说非常重要。
大一思想道德与法治论文
大一思想道德与法治论文引言思想道德与法治是大学生在大一阶段必修的一门课程，它在培养大学生的思想道德素质和法治观念方面起着重要的作用。
本文将从思想道德与法治的关系、影响以及在大一课程中的重要性等方面进行探讨。
思想道德与法治的关系思想道德与法治是密切相关的概念，二者相互依存、相互促进。
思想道德是人们在实践中，根据社会公共利益和个人私益之间的关系以及人们与人们共同生活所展现出来的行为准则和品德规范。
而法治则是指国家政权按照法律规定，用法律手段来调节社会关系，维护社会秩序和社会公平正义的一种方式。
思想道德与法治之间存在着密切的联系和互相影响。
首先，思想道德为法治的建立和发展提供了基础。
在一个社会中，如果人们没有共同的思想道德基础，那么法治是难以实施和维护的。
只有人们内心树立了正确的道德观念和价值观，才能够自觉遵守法律，用法律来约束自己的行为。
其次，法治对于思想道德的规范起着重要的作用。
法律的制定和实施，不仅能够约束人们的行为，也能够引导人们的思想道德。
法律明确了社会对于某些行为的评价和规定，规定了人们的权利和义务，使人们在实践中遵循法律的同时，也在泽被法律的精神和价值观。
思想道德与法治的互相影响思想道德与法治之间的关系是互相促进、互相影响的。
思想道德的提升对法治的完善和发展具有重要作用。
一方面，人们在形成正确的思想道德观念后，会更加自觉遵守法律，维护社会秩序和公共利益，从而推动法治的发展。
另一方面，人们对于法律的认同和遵守也会对思想道德产生影响，引导人们对于行为的评价和价值观的塑造。
在大一课程中的重要性大一思想道德与法治课程的意义重大。
首先，它有助于培养大学生正确的法治观念和法律意识。
通过学习思想道德与法治相关的知识，大学生能够深入了解法律的重要性，认识到法律对于社会维稳和公平正义的重要作用，并将这种意识内化为自己的思想和行动的准则。
其次，大一思想道德与法治课程有助于引导大学生树立正确的价值观和道德观念。
我国大学生思想政治教育管理论文(全文)
我国大学生思想政治教育治理论文一我国大学生思想政治教育治理法制化中存在的问题1对于大学生思想政治教育治理的立法不足我国的《教育法》和《高等教育法》作为宣言性立法，缺乏实践性和可诉性；而《高等学校学生治理规定》又给高校过于广阔的空间，导致在对学生进行处理时偏向于主观推断而缺乏法律依据。
同时高校中存在的法制不统一的情况也严峻影响了思想政治教育活动的规范性，这种随意既会造成思想政治教育治理活动的不规范，同时也浪费了治理资源。
2在违纪学生的处理中未能保证全程法制化首先是一些治理者没有充分重视起事前预警的作用，对大学生的法律知识教育做的不到位，以至于出现了违法违纪事件。
其次是在处理违纪的学生时，没有接受监督并且及时听取申辩，导致处理结果不够公正，很多高校的思政治理者在观念上仍然未能转变，没有倾听学生的声音，调查事件中不能保证证据确凿、事实清楚，处理的过程也没有公开并接受监督，所以很难保证公正和公平。
并且在处理结束后也没有及时地对学生进行疏导、教育和关怀，可能会导致部分被处分的学生产生消极心理，变得自卑甚至产生厌世情绪或者报复心理，使得事态进一步扩大化。
二加强大学生思想政治教育治理法制化的对策1加强大学生思想政治教育治理法制建设目前我国的高等教育领域，在治理规章制度方面存在着诸多问题，例如内容违法、制定程序不规范、解释混乱等。
想要真正建立健全教育法制就要从以下四个原则出发：保持教育法制内部的一致性、稳定性、统一性以及实体和程序并重的原则。
首先是完善教育法体系，符合立法的规律以及时代的要求，保持内容和形式的一致，使大学生思想政治教育治理有法可依，同时做好教育立法的协调和领导工作。
对于学校内部的各种规范性文件，不符合法律规范的坚决修改或废除，合法的可以作为法律法规的延伸而存在；这些规范性文件要秉承科学严谨的态度，严肃执行，不可朝令夕改，为大学生思想政治教育治理行动制定一个规范。
其次是完善教育法的监督，来消除有法不依、执法不严的情况，包括RM法院的法律监督以及社会组织、社会舆论和RM群众的社会监督，使其真正发挥出应有的作用。
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一、思想政治教育与法制教育的关系法制教育，是思想政治教育的重要组成部分。
对大学生进行社会主义法制教育是为了培养大学生的民主法治精神，提高大学生的法律素质、法律意识和法律信仰，引导其正确的行使自己的合法权利，自觉遵守国家的法律制度，促进法制秩序的建立。
法制教育是思想政治教育的一项重要的、长期的任务，二者虽各有侧重，但又相互渗透、促进、相辅相承。
在教育的目标上具有统一性，在教育的方向上具有相辅性，在教育的内容上具有相关性，在教育的方法上具有互补性。
一教育目标的统一性大学生是祖国的未来、民族的希望，列宁曾经说过真正建立共产主义社会的任务正是由青年来担负。
要想培育出一代又一代的合格的社会主义接班人，他们必须具备良好的思想政治素质和法律素质，二者之间具有内在的统一性。
在教育目标上，思想政治教育，致力于培养社会主义四有青年，提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。
法制教育，致力于培养大学生的法律知识，提高法律素质，树立法律意识，增强法制观念，使大学生自觉遵守法律，追求公平正义。
这都是符合社会主义核心价值体系的，都是对社会主流价值观的认同，都是为了培养人才，促进人的全面发展的。
二教育方向的相辅性法育侧重法律教育，德育偏重道德教育，虽然内容有所差异，但是在教育的方向上，二者是相互辅助、相互促进
的。
法制教育在于培养大学生的法律素质，树立法制观念，做一个知法、守法、依法办事的公民，法律是道德的底线，法制教育是人才培养目标最基本的层次。
思想政治教育致力于培养大学生的世界观、人生观、价值观，培养完善的思想政治素质，促进其全面发展，成为合格的社会主义接班人，这是人才培养的较高层次。
在教育方向上，法制教育是思想政治教育的基础，思想政治教育对法制教育进行指导，二者相互辅助、相互渗透、相互促进。
三教育内容的相关性大学生的思想政治教育不仅包括道德教育、心理教育、思想教育、政治教育等等，其中法制教育也是思想政治教育的重要内容之一。
在对大学生进行思想政治教育的时候应加强法制教育，在进行法制教育的同时也应突出思想政治教育的指导和价值导向的作用，二者紧密结合在一起。
比如说，随着市场经济的发展，它带来的一些弊端也逐渐显现，诚信缺失就是其中之一，诚信教育既关乎思想政治教育，又是法制教育的重要内容。
四教育方法上的互补性思想政治教育侧重偏柔性的教育，法制教育侧重偏刚性的管理，前者主要是通过道德教育来约束人的行为，是一种自律。
后者强调法制责任的承担，是一种他律。
我国现阶段正处在社会转型的重要时期，伴随着市场经济的负面影响以及国际环境，价值取向多元化问题逐渐凸显，仅仅靠思想政治教育来教育引导约束人们是很难办到的，刚性的法制教育是不可或缺的。
同时法制教育也应加入柔性的思想政治教育教育元素，让人们更容易理解和接受。
二者相互补充，这样更有利于很好的完成育人目标。
二、法制教育效果不明显的主要原因道德和法律是一个人成才所必须的两项基本素质，在高等院校里，教书育人，既要重视大学生的思想政治素质的培养，也要重视法律素质的培养。
法制教育和思想政治教育关系紧密，同时又是思想政治教育的重要内容之一，现阶段非法学专业的大学生的法制教育主要是通过思想政治教育来进行的，但是往往差强人意，效果不是很明显。
一外部环境的影响大学生的思想还不成熟，正处在形成阶段，极易受到外界的影响。
大学生违法犯罪的事件也屡屡发生，这说明我国部分大学生法律素养不健全，法律意识比较淡薄，也为今后的法制教育敲响了警钟。
长期生活在校园里的大学生很容易受到校园里的不良风气的影响。
互相攀比、强调个人利益，追求物质轻视精神文化等等，都影响着一些大学生，形成不良的价值观，功利化，物质化，有时为达目的不择手段。
同时，我国正处在社会转型时期，市场经济也不断发展，他们所带来的一些不良思想，如拜金主义、享乐主义、个人主义等也对大学生的思想形成一种冲击。
这些都容易使大学生迷失自我，更有甚者不惜触犯法律。
二缺乏法制教育传统我国的封建社会长达两千多年，在这漫长的时间里，法治被人治长期代替。
封建社会结束以后，我国便直接进入社会主义社会。
在建国以后相当长一部分时期国家的主要任务稳定社会、发展经济、忙于政治，此后又经历了文化大革命的冲击，直到党的十五大才明确提出依法治国这一基本治国方略。
在我国缺乏法治的传统，法制教育也很缺乏，法律意识很难深入人心，法律信仰难以树立，这也是大学生法律意识淡薄的一个重要原因。
三对法制教育重视不够法制教育虽然是思想政治教育的重要组成部分，但长期以来，大部分学校往往偏重德育，而对法制教育重视不够。
想用德育来完成法制教育，这样往往收效甚微。
在大学里非法学专业的法制教育主要集中在思想道德修养与法律基础课程，法制教育也只是占其中的小部分。
对于之前没有受过系统的法律教育的刚进入大学的学生来说，仅靠这一门课程的学习很难提高其法律素质，更别说法律信仰的树立。
而且这门课程也主要是由思想政治专业的老师来教授，让非法学
专业的老师来对法律知识很零散的学生进行法制教育，这无疑是给大学生的法制教育打了折扣，很难达到预期的教育目标。
四教育的方法比较单一法制教育在大学里不仅重视不够，而且教学方法也很单一，大部分只是重视理论的灌输、课堂的教学，缺乏灵活多样的教育方式，一旦遇到实际问题很难应付，药家鑫就是一个典型的例子。
采取单一的理论灌输，片面强调理论学习，考试也只是老师划范围，出了考场就忘记了。
同时这样的教育方式很容易让学生对于法律的学习感觉枯燥乏味，影响学习的积极性，那么法律意识和法律信仰就无从树立。
这种知识性的灌输式法制教育方法也是影响法制教育效果的重要因素之一。
三、如何加强法制教育法律是外在的行为规范，道德是内在的思想规范，法律是道德的底线，法律素质的提高有利于思想政治素质的提高，思想政治素质的提高也能促进法制素质的提升，二者相辅相承相互促进，只有德才兼备才能成为社会主义合格的接班人。
一转变教学理念法制教育，虽然是思想政治教育的重要组成部分，但重视不够。
在大学教育里，一般比较重视德育教育。
要加强法制教育，必须对这种教学的理念有所转变，改变其在思想政治教育中的地位。
我们必须认识到，法制教育在思想政治教育中所占的重要地位，
切不能用思想政治教育取代法制教育，其附属于思想政治教育的现实状况必须加以改善。
积极推进法制教育，逐渐提高大学生的法律素质，进而慢慢树立大学生的法律意识和信仰，引导大学生追求法制精神，追求公平正义。
二改进教学方法传统的法制教育一般缺乏实践性，较多的局限于课堂的法律知识的教授。
这样不免使学生感到枯燥乏味，往往事倍功半，差强人意，这种灌输式一言堂的教育方式必须加以改正。
在教育的过程中，必须把理论的传授和实际相结合，积极开展法制教育实践活动。
在课堂教学期间，教授法律知识的同时，注重社会热点以及大学生身边的一些法律问题，结合所学的法律知识来分析和解决这些实际存在的问题。
这样不仅教会学生相关的法律知识，更是教育了学生怎样使用法律，这就是一种法律意识的培养。
法律的实践性很强，除课堂教学外，法律实践也是很重要的一种教育方式。
比如举办一些法律知识竞赛，请资深法律专家现身说法，以及模拟法庭和组织社会法制宣传等等。
引导大学生学法用法，让其感受到法律就在我们身边和我们息息相关。
三加强教师相关素质的培训教师的职责在于传道、授业、解惑。
在传道、授业、解惑之前教师本身应该具备相关的素质。
大学的法制教育一般主要是由非法学专业的思想政治教育老师来教授，而老师的法律知识也相对比较缺乏。
越是非法学专业的学生越是需要具有专业的法律知识的老师来教授，让思想政治的老师来代替，其教育结果很难达到预期目标。
所以在对学生进行法制教育之前，必须对相关教师进行系统的法律知识的培训，培养老师的法律素质和法律信仰，这是必不可少的。
四加强法制宣传加强法制宣传也是法制教育的重要环节，法制宣传应坚持针对性、实效性和持久性原则。
切实做好针对大学生群体的法制宣传，宣传的内容应该紧扣大学生的生活、学习和工作等等可能遇到的法律问题。
只有这样针对性的法制宣传才能让学生感知到法律就在身边，我们的生活离不开法律，渐渐的树立一种法律的意识和信仰。
在宣传的时候，不仅仅局限于校内的法制宣传，还应动员一切可以动员的力量来进行宣传，家庭和社会都是一股重要的力量，这样的宣传才具有持久性，使学生耳濡目染，逐渐树立法律意识。
做到从多个方面入手，增强法制宣传的力度和广度，从而促进大学生法律意识的提高和法律信仰的树立。
作者张康工作单位淮北师范大学政法学院。