(完整版)《林业生态工程学》复习思考题(水保07)2010.12.27
园林生态复习思考题.doc
物质循环原理是指植物从环境屮吸收营养元索，进入 生命系统，被其他生物反复利用，最后归还于环境中， 清除枯枝落叶一方面切断了物质循环途径，园林绿地 的养分不断损失、十•壤理化性质下降，另一方面园林 绿地的微生物减少，不利于养分的循环和生物多样性 保护。
生物学零度
生物生长发育的起点温度。
食物链
不同生物种Z间通过食物关系而形成的链索式单向联系称为食 物链
温室效应
由于大气屮二氧化碳等温室气体浓度增加，导致全球温度增加 的现象。
物候现彖
植物长期适应于一年屮气候条件（主要是温度条件）的季节性 变化，形成与此相适应的植物发育节律，称为物候现象
物质循环
生态系统从大气、水体和土壤等环境屮获得营养物质，通过绿 色植物吸收，进入生命系统，被其它生物重复利用，最后，归 还于环境中，这个过稈就叫做物质循环
生态对策
生态对策是指生物经进化而形成的适应环境的对策或策略，它 可概括说明生物是以何种形态和功能特征来适丿也环境而完成H生活史的。
生态学
研究生物与环境相互作用规律的科学。
生态因子
是指环境中对生物生长、发冇、生殖、行为和分布有直接或间 接作用的环境要素。
生物多样性
生物多样性是指生命有机体及其赖以生存的生态综合体的多样 化和变异性。
什么是植物群 落？简述其基本 特征。
植物群落指一定空间内生活在一起的备种动物、植物和微生物种群的集 合体，具有一定种类组成、外貌、群落坏境、动态特征、分布范围、物 种间相互影响、边界特征等。
四、问答题
问答题
答案
比较森林与裸地水分分配特点。
参考书上植物对水分调节一节。在绿地上降水受树冠 截留、地被物层吸水、土壤孔隙保水与下渗水多等影 响，从而地表径流量少，裸地则相反。
森林生态学复习题参考答案(定稿)
森林生态学复习题参考答案一、名词解释1、耐荫性：指树种在林冠庇荫条件下能否正常生长发育并完成更新的能力。
2、生活型：植物长期适应不同环境条件而在外貌上反映出来的植物类型称为生活型。
3、生物量：生物有机体在某一段时间内单位面积上所积累的有机物的总量。
4、异株克生：指植物的根、芽、叶和花等排放出的生物化学物质对其它植物的生长和发育抑制和对抗作用或者某些有益的作用。
5、建群种：指在创造群落特有环境条件以及引起群落种类组成方面起主要作用的植物种。
6、建群种：群落中存在于主要层次中的优势种。
7、生态型：指同种植物的不同立体由于长期生长在不同的环境条件下所形成的在生理、生态和形态方面各异的类型形态。
8、环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
9、生态系统：生物群落与非生物环境间通过物质循环、能量流动和信息传递所形成的群落与环境的综合体称为生态系统。
10、自然稀疏：指在一定密度的森林内，随着林龄增大和林木生长而出现的株数不断减少的现象。
11、竞争：指植物不同个体间为利用环境的能量和资源而发生的相互关系。
12、次生演替：从次生裸地上开始的植物群落演替称为次生演替。
13、物候：指植物生长期适应于一年中的寒暑节律性变化而形成与此相适应的发育节律。
14、生物圈：指生物生存着的岩石圈、土壤圈、大气圈、水圈的总称。
15、大气污染：指大气中人为排放的有害物质到达一定浓度，持续一定时间，破坏了大气中原来成分的物理、化学和生态平衡体系，并对人的健康、生物的生长、正常的工农业生产和交通运输发生危害的条件。
16、食物网：生态系统中生物之间通过取食和被食关系所形成的网状结构。
17、自然整枝：当林分密度较大时，随林木生长树冠下部枝条因光照不足而枯死的现象。
18、郁闭度：指树冠郁闭的程度，是树冠垂直投影面积与林地总面积之比。
19、有效积温：植物某一发育时期或全部生长期中有效温度的总和。
林业生态工程学考试重点(大学期末复习资料)
东北林业大学林学院
林业生态工程学
林学 09-2
பைடு நூலகம்
统和野生动植物面 临危机（ 7）气温呈上升趋势 2 基础理论 2.1 生态环境脆弱带理论 在生态系统中，凡处于两种或两种以上的物质体系、能量体系、结构体系、功能体系之间所形成的“界面”， 以及围绕该界面向外延伸的“过渡带”的区称为生态环境脆弱带。 研究内容：1 空间范畴：性状、面积和结构等；2 时间范畴：变化速度及过程演替；3 质量评价范畴：脆弱程度以及发生频率。 （1）界面的脆弱性基本特征: ① 可被代替的概率大，竞争的程度高；② 可以恢复原状的机会小； ③ 抗干扰的能力弱，对于改变界面状态的外力，只具相对低的阻抗；④ 界面变化速度快，空间移动能力强； ⑤ 非线性的集中表达区，非连续性的集中显示区，突变的产生区，生物多样性的出现区。 （ 2）生态环境 脆弱带的空间归纳 ① 城乡交接带② 干湿交替带③ 农牧交错带 ④ 水陆交界带⑤ 森林边缘带⑥ 沙漠边缘带 ⑦ 梯度联接带⑧ 板块接触带 2.2 生态系统的恢复与重建理论 （一） 干扰和受害生态系统 自然干扰：1 地球自身的地质地貌过程:火山爆发、地震、滑坡、泥石流。 2 区域气候变化:火灾、水灾、虫 害、飓风、盐渍作用等 人为干扰：指人类社会中所发生的一系列社会、经济、文化活动或过程。 正常的生态系统——是生物群落与自然环境取得平衡的自我维持系统，并保持一种动态平衡的状态。 干扰——可使生态系统的结构和功能发生位移，打破原有生态系统的平衡状态，使系统的结构和功能发生变 化和障碍，使生态系统产生破坏性波动或恶性循环，形成受害的生态系统。 受害生态系统：是指生态系统在自然或人为干扰下形成的偏离自然状态的系统。 与自然系统相比, 受害生态系统的种类组成、群落结构改变,生物多样性减少,稳定性和抗逆能力减弱、生物生 产力降低,土壤和微环境恶化。这类系统也被称之为“退化生态系统”。 （二） 受害生态系统的恢复与重建 受害生态系统因管理对策不同，可能有 4 种结果：①恢复到它原来的状态；②重新获得一个既包括原有特性， 又包括对人类有益的新特性状态；③由于管理技术的使用，形成一种改进的和原来不同的状态；④因适宜条 件不断损失的结果，保持受害状态。 （ 1）几个名词 概念 ①恢复 ：是将受害生态系统从远离初始状态的方向推移回到初始状态（主要是再建立一个完全由本地种组成 的生态系统。在大多数情况 下,这是一个消极的漫长的过 程, 它依赖于自然演替过程和 移去干扰。随着人口增 长,土地破碎化、生物入侵、环境污染等导致完全恢复不太可能）。 ②恶化：干扰持续进行，使生态系统受到更大破坏。 ③重建 ：是将生态系统的现有状态进行改善，改善的结果是增加人类所期望的“人造”特点，压低人类不希望 的自然特点，使生态系统进一步远离它的初始状态，形成一种改进的和原来不同的状态。 ④改建： 是将恢复和重建措施有机地结合起来，重新获得一个既包括原有特性，又包括对人类有益新特性的状态。 （2）生态恢复的目标与模式 恢复的目标 是通过修 复生态 系统功能 ，补充 生物组分 ，使受损 的生态 系统回到 一个更 自然条件 下的状态。 Hobbs 和 Norton 认为恢复退化生态系统的目标包括:1.建立合理的内容组成：种类、丰富度及多度； 2 结构：植被和土壤的垂直结构；3 格局：生态系统成分的水平安排；4 异质性：各组分由多个变量组成； 5 功能：诸如水、能量、物质流动等基本生态过程的表现。 受害生态系统的恢 复可以遵循两个模式途径：
林业生态工程学复习资料及参考答案
林业生态工程学复习资料及参考答案第一篇：林业生态工程学复习资料及参考答案林业生态工程学复习资料及参考答案一．名词解释：（8＊2＝16分）1、林业生态工程：是根据生态学、林学及生态控制论原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术。
其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。
2、生态环境：是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
3、工程：指人类在自然科学原理的指导下，结合生产实践中所积累的技术，发展形成包括规划、可行性研究、设计、施工。
运行管理等一系列可操作、能实现的技术科学的总称。
4．生态工程：是一门着眼于生态系统持续发展能力的整合工程技术。
它根据生死存亡控制论原理去系统设计、规划和调控人工生态系统的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，在系统范围内获取高的经济和生态效益。
5．生态环境：是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。
6．生态环境脆弱带：在生态系统中，凡处于两种以上的物质体系、能量体系、结构体系、功能体系之间形成的界面，以及围绕该界面向外延伸的“过渡带”的空间域。
7．生态系统：是指在一定空间内生物和非生物的成分，通过物质循环和能量流动而相互作用、相互依存形成的一个生态学的功能单位。
8．干扰：破坏生态系统、群落或种群结构、并改变资源、基质的可利用性。
或物理环境的任何时间上相对不连续的事件。
9、自然干扰：在缺乏人为活动的情况下，自然景观所存在的经常性的火灾、洪水的影响、盐渍作用、飓风和虫灾等称为自然干扰。
10、人为干扰：由于人为的活动所造成的，如有有毒化学物的施放、森林砍伐、筑坝、摹开垦、过度放牧、露天采矿等其他人类活动所带来的社会性压力，称为人为干扰。
11．系统：是由两个或两个以上相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的元素（事物或过程）组成的，具有某种特定的功能，朝着某个特定目标运动发展的有机整体。
林业生态工程思考题
绪论1、解释林业生态工程的概念。
2、林业生态工程的特征。
第1章思考题1、基本概念：截留作用、截留量（林冠截留量）、林冠饱和截留量（林冠水容量）、入渗、稳渗率、超渗产流、蓄满产流、吸持贮水、滞留贮水、水源涵养作用2、影响林冠截留量的因素有哪些，这些因素如何影响林冠截留量？3、影响枯枝落叶层截留量的因素有哪些，这些因素如何影响林冠截留量？4、试说明森林是怎样实现对降雨的三次再分配的?5、影响土壤入渗的因素有哪些？这些因素如何影响土壤入渗过程？6、林地土壤入渗特点？7、林地土壤水分动态？8、森林通过怎样的方式实现对地表径流的调节作用？第2章思考题1、森林的林冠层对降雨动能的影响如何？对溅蚀的影响如何？2、枯枝落叶层对降雨动能的影响如何？对溅蚀的影响如何？3、森林如何实现对水蚀的控制作用？4、林木根系对坡体稳定性的作用如何？是否存在副作用，试分析？5、影响林木根系固土作用的因子有哪些？这些因子如何影响根系的固土作用？第3章思考题1、森林养分生物小循环的概念与过程。
2、森林改良土壤养分的效应。
3、森林改良土壤物理性质的效应。
第4章思考题1、解释森林的调节小气候的概念2、试分析森林如何实现对温度的调节作用？3、试分析森林如何实现对湿度的调节作用？第5章思考题1、基本概念：造林地、立地条件、立地类型、适地适树、乡土树种、林种、混交林、主要树种（伴生树种）、造林密度2、立地组成因子有哪些？3、立地类型划分的方法？4、适地适树的途径和方法？5、材木不同部位的生长规律？6、五大林种对造林树种选择有哪些要求？7、混交林中，树种种间关系的作用方式有哪些？8、混交林的使用条件？9、混交方法？10、常见的种植点配置方式？第6章思考题1、基本概念：造林整地、造林地清理、播种造林、植苗造林、分殖造林、封山育林2、造林整地的作用3、造林地清理的方法4、全面整地的适用条件5、局部整地的类型与各类型的适用条件6、试比较播种造林和植苗造林的优缺点7、播种造林的方法8、播种造林和植苗造林的季节有何异同9、试说明苗木体内水分平衡对造林成活的重要性10、幼林抚育包括哪些具体措施11、成林管理具体指哪些内容12、封禁方式及适用条件第7章思考题1、规划与设计的关系？2、水土保持林规划设计指什么？3、水土保持林规划设计的内容4、水土保持林规划设计的方法步骤第8章思考题1、基本概念：水源涵养林、平原区防护林、天然林、近自然森林经营、土地复垦2、水源涵养林与水土保持林的异同3、防护林的结构，及其适用条件第9章思考题1、基本概念：水土保持林、水土保持林业生态工程体系2、试述坡面荒地水土保持林的配置3、试述坡面农地水土保持林的配置4、试述土质沟道水土保持林的配置第10章思考题1、林业生态工程项目管理的程序2、可行性研究的任务3、林业生态效益评价第11章思考题1、区域性林业生态工程信息管理系统的组成。
园林生态学课后思考题
第一章1,、什么是城市环境？它的特征？定义：指影响城市人类活动的各种自然或人工的外部条件总和。
主要指物理环境，分为自然环境和人工环境。
城市环境的特征是：城市环境的高度人工化特征、城市环境的地域层次特征、城市环境污染特征2、城市的环境污染主要表现在哪几个方面？水体污染噪声污染大气污染固体废弃物污染3、如何理解环境污染与环境容量的关系。
答：所谓环境容量是指某一环境在自然生态结构和正常功能不受损害，人类生存环境质量不下降的前提下能容纳的污染物的最大负荷量。
它包括环境本身的自净能力，也包括环境设施对污染物的处理能力，环境自净能力越强，承污能力就越强，环境容纳量就越大。
当环境污染进入环境中的量超过环境对污染物的承受能力——环境容量时，环境就会恶化，对人体健康，动植物正常生长发育产生危害，该现象即为环境污染。
4、从园林工作者的角度来看，环境有什么不同的定义或含义。
答：所谓环境就是针对某一主体而言的，是作为某一主体的对立面和依存面存在的，与某一特定主体有关的周围一切事物的总和，就是这个主体的环境。
就园林工作者而言，一般以人类作为主题，环境是指围绕着人群的空间以及各种外部条件或因素。
现代园林建设的一个重大目标就是改善城市环境条件，创造一个良好的人居环境。
5、什么是限制因子？如何确定哪些是限制因子？在诸多生态因子中，使植物的生长发育受到限制、甚至死亡的因子成为限制因子。
任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围，就会成为这种生物的限制因子。
6、为什么说“植物的生存取决于综合的环境条件”？P21页△处，不确定第二章1、城市地区光照条件有什么特点？答：光照条件的特点：①城市的低云量、雾、阴天日数都比郊区多，而晴天数、日照时数则一般比郊区少。
②城市地区云雾增多，空气污染严重，使得城市大气混浊度增加，从而达到地面的太阳直接辐射减少，散射增多，而且愈近市区中心，这种辐射量的变化愈大。
③由于城市建筑物的高低、大小以及街道宽窄和方向不同，使得城市局部地区太阳辐射的分布很不均匀。
森林生态学思考题
森林生态学思考题第一章绪论1、什么是生态学？生态学的主要研究对象？采用哪些研究方法开展生态学研究？2、当今世界主要关注的哪些环境问题与森林破坏有关？3、森林具有哪些特点？什么是森林生态系统功能？（森林三大效应）请举例说明森林生态系统的三大效应。
4、什么是森林生态学？森林生态学包括了哪些主要的研究内容？第二章森林生物与森林环境一、名词解释生态因子、生境、限制因子、李比希最小因子定律、谢尔福德耐性定律、适应、趋同适应、趋异适应、生态幅、内稳态二、问答题1、依据尺度大小环境可分为哪几种类型？2、生态因子包括哪些因子？3、谈谈你对生态因子作用一般特点的理解。
（你是如何理解生态因子的作用规律？）3、※Odum E.P.(1983) 对作了李比希最小因子定律哪些补充？4、你是如何理解生物对生态因子的耐受曲线图？5、谈谈你对生态幅的理解。
（概念、生物对生态因子的耐受曲线生态幅具有哪些特点）6、生物对环境适应的哪些适应类型？（主要有形态结构的适应、行为适应、生理适应和营养适应四大方面）第三章森林能量环境一、名词解释光补偿点光饱合点、树种的耐荫性、阳性树种（列出3个）、耐荫树种（列出3个）、光斑、※（黄化现象）、光周期、临界夜长、长夜植物、短夜植物; ※温周期现象（P92）、地形逆温现象 Bergman定律（贝格曼定律）阿伦定律(Allen定律)物候生理干旱、※生长期、※生长季、※（生物学零度、积温、有效积温、有效积温法则））节律性变温、※（寒害、冻害、冻举、冻裂）二、问答题1、光照强度的变化特征？2、森林中从林冠到林地光因子是如何变化的？（光强、光质、光照时间）3、※（阳生叶与阴生叶的形态特征及其作用？）4、光强对植物形态的影响表现在哪几方面？5、谈谈树种耐荫性的鉴别方法及（影响树种耐荫性的因素）？耐荫和喜光植物存在哪些差异？6、请你根据光强对森林植物的作用解释林下苗木致死的原因？7、如何提高光能利用率（途径和具体措施）？8、从光质角度分析不同波长范围的光具有哪些生态作用？9、※引种10、为什么森林的光环境具有高度异质性？森林内的光强、光质是如何变化的？11、温度的时空变化规律（纬度、海拔、坡向）12、森林群落内温度如何变化（变化特点）？为何会产生变化？13、三个基本点温度是什么？（你是否已理解或领会三基点温度的？）14、为什么北树南移易受到高温的限制？15、植物如何适应高温变化？（适应高温有哪些对策？）16、温周期现象的生理基础是什么？17、你是如何理解温度对植物的生态作用？（节律性与非节律性）三、判断分析题；1.在热带与亚热带山地，不宜在山地下部和谷地种植，否则易受冻害。
《森林生态学》习题及答案
一、名次解释1.生态趋同：不同种类的植物生长在相同的环境条件下，受主导因子的长期作用，产生相同或相似的适应方式。
2.食物链：通过一系列取食和被食的关系而在生态系统中传递，各种生物按取食和被食的关系而排列的链状结构。
3.生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区，种群不断扩大，分布区逐步稳步的扩展，这个现象叫生态入侵。
4.群丛：凡是层片结构相同各层片的优势种或共优种相同的植物群落。
5.生态需水：为维持植物正常生长发育所必需的体外环境而消耗的水。
主要用来调节大气温度和湿度。
4.森林生态系统一般由哪几部分组成，每一部分在生态系统中的功能作用如何？答：森林生态系统一般包括森林植物、动物、微生物及无机环境四部分（4分）。
森林植物吸收太阳辐射进行光合作用，制造干物质及贮存能量；动物取食植物或其他动物,进行物质与能量的传递；微生物将有机物分解为无机物质，并将其归还到无机环境中，供再次利用（1.5分）；无机环境提供森林生态系统中各种生物所需的能量、物质（1.5分）。
6.简述旱生植物有哪些与干旱环境相适应的形态及生理特征？答：形态特征包括：根系发达；叶子变小或变厚；叶细胞小，细胞壁增厚；气孔变小，排列更紧密，深陷；叶面被毛；角质层加厚；栅栏组织发达，海绵组织不发达；细胞间隙变小.生理特征包括：含糖量高，淀粉与糖的比率降低；细胞液浓度大，渗透势低；原生质透性高；单位叶面积光合作用速率高；对萎蔫的抵抗力强；开花结实早；寿命长等7.简述种群生态对策理论在森林经营中的指导作用？答：生态对策是指在漫长的进化过程中，自然选择在物种进化策略上产生的不同选择，它是物种对生态环境的总的适应策略。
对不同森林植物及动物种群的生态对策进行分析有利于我们在森林生产中采取合理及有效的经营措施（4分）。
在森林病虫害防治中，数量在短期内急剧增加的害虫往往是r对策种，它们的扩散能力强，容易造成极大的危害，控制该类害虫的有效手段是喷洒农药，或选择更为极端的r 对策种实行生物防治；而K对策种增长率低，个体大，数量增加缓慢，造成损失一般较小，对于此类害虫可使用改变害虫稳定环境的方法（3分）。
《林业生态工程》复习思考题
《林业生态工程》复习思考题第一篇：《林业生态工程》复习思考题《林业生态工程》复习思考题第一章概论1.林业生态工程的概念、特点和主要内容。
2、林业生态工程的类型。
3、我国的生态环境问题。
4、我国林业生态工程存在的问题及对策第二章林业生态工程学的理论基础1、林业生态工程学的理论基础主要包括哪些？2、生态经济系统的分类3、生态经济学与生态经济系统的概念5、系统论的基本原则6、可持续发展的五个要素7、可持续发展的概念和内涵8、可持续发展评价的原则9、系统工程的概念10、生态工程学的核心原理11、生态工程学的系统工程学原理第三章全国林业生态工程建设总体规划1、简述生态环境类型区划的概念2、简述功能区划的原则3、我国环境类型区划结果是几个生态环境类型？4、简述全国林业生态工程的总体规划原则。
5、我国林业生态重点工程有哪几个？第四章林业生态工程规划设计1、什么是立地条件？什么是立地质量？两者有什么区别和联系？2、简述功能区划的原则3、我国环境类型区划结果是几个生态环境类型？4、简述全国林业生态工程的总体规划原则。
5、简述林业生态工程规划设计的概念6、简述林业生态工程规划设计内容。
7、简述林业生态工程规划设计工作程序8、简述造林规划设计的主要内容9、造林规划设计的文件有哪些？10简述造林规划设计说明书的编写11造林作业设计的文件组成第五章防护林营建技术1、什么是防护林？什么是防护林体系？2、山丘区水土保持林林种有那些？其各自的功能是什么？3、简述水土保持林体系的配置模式4、确定水土保持林林种的原则是什么？5、简述山区水土保持林体系中，林种配置的思路和方法6、石漠化地区水土保持林营建技术主要有哪些技术？7、人工促进封山育林的适用条件是什么？8、什么是封山育林？简述封山育林的类型和方式。
9、试述封山育林技术措施。
第六章林业生态工程综合效益评价1、简述林业生态工程综合效益的内容2、林业生态工程综合效益的基本特征有哪些3、综合效益评价的理论是什么？4、怎样建立综合评价的指标体系？第二篇：林业生态工程大兴安岭加林局700多名党员在退耕还林工作中做表率2010-11-18 09:46:12 来源：大兴安岭日报大兴安岭加林局紧紧围绕确保国家生态安全和实现林区转型崛起目标，按照我区“五大功能区”建设和推进“十大工程”发展思路，不断把创先争优活动引向深入。
(完整版)林业生态工程学复习题要
林业生态工程学复习题要第一章绪论1．根据森林经营的目地和特点，可以将森林分为几类？防护林；用材林；经济林；薪炭林；特种用途林。
2．防护林体系？在一定地域内，根据需要建立的多功能、多用途的森林生态系统，是根据防护地区的自然条件和生产发展的特点，及对防护作用的要求，将有关林种有机结合起来，以达到最大防护作用的有机结合体。
3．林业生态工程？根据生态学、林学和生态控制论原理，设计、建造与调控以木本植物为主体的人工复合生态系统的工程技术，其目的在于保护、改善和持续利用自然资源与环境。
4．林业生态工程与传统的造林和森林经营相比，有什么不同？对象不同，着眼点不同，地点不同，目的不同对象不同：传统的以林地为对象；林业生态工程以在特定的，需要防护的地段上，设计、建造和调控人工复合生态系统。
着眼点不同：传统的主要关心木本植物与环境的关系，林地上木本植物的种间关系以及临汾的结构功能、物流与能量流。
林业生态工程关心整个区域人工复合生态系统中物件共生关系与物质循环再生过程，以及整个复合生态系统的结构、功能、物流与能流。
地点不同：传统的只考虑在林地上采用综合技术措施，而林业生态工程需要考虑在复合生态系统中的各类用地上采用综合措施。
人们常说的“山水田林路综合治理”即此意思。
目的不同：传统的主要目的在于提高林地的生产率，实现森林资源的可持续利用与经营。
而林业生态工程的目的在于提高整个人工复合生态系统的经济效益与生态效益，实现生态系统的可持续经营。
5．林业生态工程的主要内容？生物群落建造工程，环境改良工程，食物链工程6．根据地形地貌，林业生态工程有哪些类型？山丘区林业生态工程，平原区林业生态工程，风沙区林业生态工程7．根据规模，林业生态工程有哪些类型？流域性的林业生态工程黄河中游，长江中上游，淮河太湖，辽河流域，珠江流域区域性的林业生态工程沿海，太行山跨区域的林业生态工程“三北”，平原，防沙治沙我国生态环境存在哪些问题？自然灾害频繁，水土流失严重，荒漠化面积扩大，水资源缺乏、污染严重，森林破坏严重，生物多样性减少，城镇生态环境有待改善，草场退化、沙化和盐碱化面积逐年增加9．林业生态工程的功能与效益？涵养水源、保持水土，调节气候、增加降水，降低风速、防风固沙，固结土壤、改良土壤，净化空气、改善环境，提供林副产品、促进多种经营10．我国林业生态工程的现状？建国以来，我国林业有了很大发展，特别是近10 年，我国森林资源实现持续增长，为改善我国及全球生态环境做出了重要贡献。
（完整版）《林业生态工程学》复习思考题（水保07）2010.12.27
（完整版）《林业生态工程学》复习思考题（水保07）2010.12.272010-2011学年第一学期《林业生态工程学》复习思考题（水保07级，共53题）第一章概论（3）1、简述林业生态工程的概念、特点和主要内容；2、林业生态工程的类型有哪些？3、简述我国林业生态工程存在的问题及对策。
第二章林业生态工程学基本理论（7）1、林业生态工程学的基础理论主要包括哪些？2、简述生态经济学与生态经济系统的概念；3、生态经济系统的分类有哪些？4、简述系统论的基本原则；5、系统工程的概念是什么？6、什么是生态工程学的核心原理?7、什么是生态工程学的系统工程学原理第三章全国林业生态工程总体规划概况（7）1、贵州森林资源的特点有哪些？2、简述生态区划的内容；3、生态功能区划的原则是什么？4、我国林业生态工程的总体规划原则？5、我国林业生态建设总体布局？6、我国实施的六大林业工程有哪些?7、什么是退耕还林？现在实施的内容是什么？第四章林业生态工程规划设计（5）1、林业项目建设程序包括几方面？2、简述项目建议书、可行性研究报告、总体设计说明书的主要内容？3、林业生态工程规划设计内容和步骤有哪些？4、简述林业专项规划设计的步骤；5、造林典型设计的主要内容与要求是什么？第五章山丘区林业生态工程构建技术（24）1、什么是防护林？什么是防护林体系？2、山丘区水土保持林林种有那些？其各自的功能是什么？3、简述水土保持林体系的配置模式；4、简述水土保持林的配置原则5、石漠化地区水土保持林营建技术主要有哪些技术？6、什么是封山育林？简述封山育林的类型和方式。
7、封山育林的适用条件是什么？8、试述封山育林技术措施。
9、防护林体系建设的趋势是什么？10、简述林分立体配置应注意的问题11、什么是立地条件？什么是立地质量？两者有什么区别和联系？12、进行森林立地分类和立地质量评价有什么意义？13、什么是立地类型？森林立地类型划分的主要途径有哪些？目前世界上广泛应用的途径是哪种？14、什么是立地质量评价？立地质量评价的方法有哪些？各评价方法的适用条件是什么？15、造林树种选择有哪些原则？最根本的原则是什么？16、什么是适地适树？判断适地适树的标准是什么？17、适地适树的基本途径有哪些？最根本的途径是什么？18、什么是造林密度、经营密度？19、如何确定造林密度（即原则和方法）？20、按造林材料划分，造林方法有哪些？选用条件是什么?21、如何提高造林成活率?22、怎样检查造林成活率?23、幼林补植时应注意哪些问题？24、试述水库防护林的造林关键技术。
《森林生态学》习题及答案
1生活型：生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。
或者，生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织之间的关系。
2最小面积：能够包含群落绝大多数物种的群落的最小面积称为最小面积。
3种群：在一定的空间内，能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。
4生物群落：在特定的空间和特定的生境下，若干生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构，执行一定的功能。
5生物地球化学循环：生物所需的养分元素从生态系统的非生物部分流入生物部分，并在不同营养级间进行传递，然后又回到非生物部分，养分元素在生态系统中的这种传递过程称为生物地球化学循环。
6耐性定律：由谢尔福德于1913年提出：生物对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间为生物对这种生态因子的耐受范围，其中包括最适生存区。
7叶面积指数：一定土地面积上所有植物叶表面积与所占土地面积的比率8环境因子：环境中所有可分解的组成要素9食物链：能量或食物依存关系具有高度的次序性，每一生物获取能量均有特定的来源。
这种能量转换连续依赖的次序称为食物链或营养链。
由于生物之间取食与被取食的关系而形成的链锁状结构。
10 顶级群落：一个群落演替达到稳定成熟的群落叫顶级群落。
11生物量：任一时间某一地方某一种群、营养级或某一生态系统有机物质的总量。
12 环境容纳量：对于一个种群来说，设想有一个环境条件所允许的最大种群值以k表示，当种群达到k值时，将不再增长，此时k值为环境容纳量。
13生态入侵：指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区，种群不断扩大，分布区逐步稳步的扩展，这个现象叫生态入侵。
14 原生演替：开始于原生裸地或原生芜原上的群落演替。
15 生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，耐受性上限和下限之间的范围称为生态幅或生态价。
16 建群种：群落中存在于主要层次中的优势种。
林业生态工程学考试大纲林业生态工程学复习资料及参考答案
高等教育自学考试林业生态工程学考试大纲四川省高等教育自学考试委员会第一部分自学考试大纲说明一、课程性质和地位“林业生态工程学”是生态环境建设科学体系中阐述林业生态工程建设的基本理论、基本方法和基本技能的学科。
掌握林业生态工程学的知识和技能，对于从事水土保持、森林培育、退化生态系统恢复与重建、森林资源管理、森林资源开发与利用等社会实践活动，都具有重要的指导意义。
本课程主要担负林业及园林高新技术、天然林保护与生态环境建设专业应用教育的任务，是专业考试计划中的一门必修课程。
一般应在具有“森林生态学”、“水土保持学”、“森林培育学”等知识以后再行开设为宜。
本课程的学分为5学分。
其推荐教材为王礼先等编著的《林业生态工程学》(中国林业出版社出版)一书。
二、课程考试要求本课程的考试要求，要从考核知识点、学习要求、考核目标和有关考试的具体问题等几个方面综合起来全面加以把握。
其中，考核知识点是主体。
(一)考核知识点考核知识点是对课程知识体系在广度上的概括。
根据本课程的特殊性来说，其知识广度主要包括基本理论、基本方法和基本技能。
本课程的基本理论，是指建立林业生态工程的方法和技能体系的理论基础。
这些理论基础，主要有现代生态学与景观生态学理论、生态经济学理论、系统科学理论、防护林学理论、水土保持学理论、环境科学理论和可持续发展理论，以及林业生态工程学自身的理论，如林业生态工程学的内容、任务、对象和效果等。
本课程的基本方法，是指林业生态工程学用以分析和解决所研究的林业生态工程建设活动这一特殊矛盾运动的方法论，以及具体的技术方法。
本课程的基本技能，是指传者运用林业生态工程的基本方法，正确有效地开展林业生态工程建设的技能。
本课程主要限于讲述林业生态工程建设的理论、方法和技能。
这一方面，在本考纲第二部分“考试内容和考核目标”中的第二项分列了七章，它们都是考试的范围。
(二)学习要求学习要求是对自学考试知识点所应掌握的深度和概括。
《水土保持林学》复习思考题及答案新
《水土保持林学》复习思考题及答案新《水土保持林学》复习思考题（修改稿）1、什么是水土保持林？以调节地表径流，控制水土流失，保障和改善山区、丘陵区农林牧副渔等生产用地、水利设施。
以及沟壑、河川的水土条件为经营目的地森林。
2、水土保持林目前存在的问题？①数量少，发展速度慢，不能满足水土保持的要求②成活率、保存率低。
这是目前水土保持林发展最关键和最难解决的问题③生长缓慢，小老林面积太大，既无生态效益，又无经济效益④科学研究远跟不上生产要求，对生产上提出的问题解决不了⑤树种单一，可替换树种研究较少⑥造林所用苗木质量低⑦对现有林分缺乏管理，重治轻管3、水土保持林学的主要内容是什么？1）防护作用：调节地表径流作用、水源涵养作用、减灾作用；固持土壤、地表侵蚀防治作用、重力侵蚀防治机理与作用；区域生态环境的改善作用对气候要素的影响。
2）营林技术：立地条件与适地适树、树种选择与林分组成、造林密度与种植点配置、整地技术及季节、造林方法与季节、幼林抚育管理。
3）空间配置技术：防护林体系及林种划分、坡面配置、沟道配置、水边周围配置、径流林业、快速绿化。
4、简述水土保持林的现状和发展趋势。
①优质高产林木生长木材形成的机理及调控②森林植被对区域生态环境的影响及其调控机理研究③森林生物灾害可持续控制基础理论研究④土地荒漠化形成的生态学机制⑤森林生物多样性形成与维持机制的研究⑥重大森林火灾发生和预防机理的研究⑦人工生态林植被演替及近自然人为干扰机制研究⑧林木遗传改良和新品种选育⑨林业生态工程构建与生态系统恢复技术⑩荒漠化预防及综合治理技术11 优质工业用材林定向培育及高效利用技术12 经济林、竹藤、花卉良种栽培与高效利用技术13 森林灾害防治技术14 美国的“新林业”15 德国的“近自然林业”16 印度的“生态林业”17 以色列的“径流农林业”5、水土保持林的水文效应是什么？降雨、水分贮存、径流、水分消耗6、降雨的三次再分配是什么？1）林冠层截留：泛指所有森林植物的地上部分(乔木、下木、灌木和活地被物)2）枯枝落叶截留(死地被物)3）枯枝落叶层下的土壤：下渗吸收或产生径流附：(1)林冠截留作用*指降水到达林冠层时，有一部分被林冠层枝叶和树干所临时容纳，而后又蒸发返回大气中去的作用(2)林冠截留量在降雨过程的某一时段内，从林冠表面通过蒸发返回大气中的降水量和降水终止时林冠层还保留的降水量。
林学专业《森林生态学》习题及答案、考试重点
《森林生态学》习题及答案一、名次解释1.生态梯度：生物群落沿一环境梯度的变化序列称为群落梯度，环境梯度与群落梯度的综合称为生态梯度。
2.生活型：生活型是指植物长期在一定环境综合影响下所呈现的适应形态特征。
或者，生活型是指植物地上部分的高度与其多年生组织（冬季或旱季休眠并可存活到下一个生长季节）之间的关系。
3.最小面积：包含群落中最大物种数的最小面积称为最小面积。
4.蒸发散：土壤水经植被蒸腾和地表水分蒸发进入大气，植被的蒸腾和蒸发作用称为蒸发散。
5.竞争排斥原理：又称为高斯（Gause）假说，指生态位相同的两个物种不能同时同地生活在一起，一个物种必将取代另一个物种。
6.种群：在一定的空间内，能够相互杂交、具有一定结构和一定遗传特性的同种生物个体的总和称为种群。
7.生物群落：在某一特定的空间和特定的生境下，生物种群有规律的组合，它们之间以及它们与环境之间彼此影响，相互作用，具有一定的形态结构和营养结构。
8.温室效应：由于CO2、CH4、H2O等温室气体的存在，大气阻挡了地球表面的长波辐射，而使地球表面温度保持在一个相对稳定的范围之内，这种现象称为温室效应。
9.生态趋同：不同种类的植物生长在相同的环境条件下，受主导因子的长期作用，产生相同或相似的适应方式。
10.三向地带性：随着地球表面各地环境条件的规律性变化，植被类型呈现有规律的带状分布，这种规律表现在纬度、经度和垂直方向上，称为植被分布的三向地带性。
11.净生产力：除去呼吸消耗以后而剩余的有机物的积累速率称为净生产力。
12.生物地球化学循环：生态系统内部化学元素的交换，其空间范围一般不大，植物在系统内就地吸收养分，又通过落叶等归还同一个地方。
13.净初级生产力：在单位时间和空间内，去掉呼吸所消耗的有机物质之后生产者积累有机物质的量.14.食物链：通过一系列取食和被食的关系而在生态系统中传递，各种生物按取食和被食的关系而排列的链状结构。
15.生物量金字塔：表示各营养级生物体的生物量的金字塔图形叫生物量金字塔。
林学概论复习思考题
《森林生态系统及管理》复习思考题1、什么是生态系统？生态系统是在一定空间范围内,各种生物成分和非生物成分，通过能量流动和物质循环而相互作用, 相互依存所形成的一个功能单位.2、什么是森林生态系统，其特征有哪些？森林生态系统是森林生物群落与其环境在物质循环和能量转换过程中形成的功能系统。
简单说来，就是以乔木树种为主体的生态系统。
特征：⑴森林生态系统具有明显的区域性和复杂的空间结构，并随时间发生演替⑵森林生态系统具有最丰富的生物资源和基因资源。
⑶森林生态系统是地球上生物量最大、生产力最高的生态系统。
⑷生态系统是一个有生命的开放式的功能系统。
⑸森林资源是可更新的自然资源。
3、森林生态系统的结构组成按其功能可分为哪几类？⑴生产者(又是自养生物)⑵消费者(又是异养生物)⑶分解者(又称还原者)4、解释总初级生产量和净初级生产量、生物量总初级生产量：森林植物光合作用将１％——２０％的太阳能转化为生物能合成的有机物质的总量。
净初级生产量：总初级生产量减去植物呼吸消化部分剩下部分。
生物量：任一时间,一定面积上有机物质的总量。
5、举例说明生态系统中的食物链，食物链类型主要有哪几类？树木------蝉-------螳螂------黄雀食物链类型草牧链:以绿色植物为基础,从草食动物开始的食物链.腐生链:以死有机体为基础,从腐生物开始的食物链.6、解释生态系统中的能量流动以绿色植物固定,转换太阳能为基础,沿食物链进行着定向的能量转换,移动,最后以热能的形式释放的过程.7、何谓生态金字塔？生态金字塔包括哪几个类型？生态金字塔：生态系统中各营养级的生物体数量,生物量,能量流一般是从第一营养级到最后营养级逐级减少.如果食物网中每一营养级用一个长方形框的长短表示量化指标,这样逐级堆起来就构成一个金字塔图形.类型：⑴数目金字塔⑵生物量金字塔⑶能量金字塔8、什么是生态系统的物质循环？具有哪些特点？在生态系统中，物质以一定数量在库与库之间进行转移的过程。
森林生态课后思考题课后一题答案薛建辉
第一章思考题1. 什么是生态学?生态学的研究对象与分支学科有哪些?生态学。
生态学是研究生物之间及生物与周围环境之间相互关系的科学。
生态学研究对象。
分子，个体，种群，群落，生态系统，景观直到全球。
生态学分支学科。
个体生态学，种群生态学，群落生态学，生态系统生态学。
2.生态学的主要研究方法有哪些?野外观察，实验方法，数量分析方法。
3.现代生态学发展的特点与趋势是什么?一，生态学的研究有越来越像宏观发展的趋势。
二，系统生态学的产生和发展。
三，一些新兴的生态学分支出现。
四，分子生态学的兴起。
五，应用生态学的迅速发展。
4.什么是森林生态学?其研究内容包括哪几个方面?森林生态学。
是研究森林中乔木树种之间，乔木与其他生物之间，以及其所处环境之间相互关系的学科。
森林生态学研究的内容。
一，个体生态，研究构成森林的各种树木与环境的生态关系。
二，种群生态，研究森林生物种群的形成与变化规律。
三，群落生态，研究群落的形成和变化与环境条件的关系。
四，森林生态系统，研究系统中物质与能量的循环与转化。
5.森林可持续经营与可持续林业的区别与联系。
森林可持续经营。
是可持续发展思想在森林资源经营管理中的具体体现。
可持续林业。
是对森林生态系统在确保其生产力和可更新能力以及森林生态系统的物种和生态多样性不受损害前提下的林业实践活动。
两者的关系。
可持续林业是社会可持续发展的重要组成部分，也是可持续发展思想和理论在林业部门的具体体现，而森林的可持续经营则是林业可持续发展的物质基础和基本前提。
6.森林在实现可持续发展中的主要作用有哪些?一，森林是生态平衡的调节器，是实现自然生态系统和社会经济系统协调发展的重要纽带。
二，森林能够有效控制污染和酸沉降。
改善人类和其他生物的生存条件。
三，森林能够有效保护生物多样性。
四，森林能够有效地防治土壤流失和退化。
五，森林可以涵养水源。
六，森林可以有效防治土地荒漠化。
七，森林能够有效缓解温室效应，维护全球碳循环。
林业生态工程学
课程概述之杨若古兰创作林业生态工程学是随着林业发展计谋转移、国家生态环境工程建设需求而通过继承、交叉构成的一门新的专业课程，不但是从单一的水土坚持林草措施来研讨水土坚持的生物措施，而是从生态、环境与区域经济社会可持续发展的角度研讨林业发展的理论与技术措施，核心是在对生态理论充分理解的基础之上通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设，根据生态理论进行零碎设计、规划和调控人工生态零碎的结构要素、工艺流程、信息反馈关系及控制机构，以在零碎内获得较高的生态与经济效益.是水土坚持、林学、生态、环境规划等相干专业的先生必修或选修的次要课程.林业生态工程学是水土坚持专业教学的一门骨干专业课，在80年代初期开始构成，经过多年教学实践不竭接收新的理论与技术到90年代中期完美构成体系.它以古代生态、水土坚持、森林培育理论为基础，在原“水土坚持林学”、“防护林学”、“农林复合经营”、“森林培育学”、“生态工程学”及“生态学”等课程多年教学实践的基础之上构成，次要教学内容包含三大部分：防护林学基础、林业生态工程构建技术、林业生态工程效益监测评价，同时配合有一周的教学实习和半周的课程设计.通过课堂讲授、野外实习与课程设计进行林业生态工程学的理论、实践与实际动手能力等基本素质的培养，达到使先生具有较丰富理论常识又具有解决实际成绩能力、能独立开展研讨与工程设计的教学目标.本课程的教材由林业生态工程学课本、进修指点、实习指点、课程设计指点、多媒体教学课件、习题库等几部分构成，构成了较完好教材体系.次要教学内容本课程的教学内容次要包含生态工程的理论基础，中国生态林业工程概况，防护林营建技术措施防护林体系建设技术，综合效益评价方法，工程规划与设计技术等几个方面：林业生态环境工程在生态环境建设、流域管理、农村可持续发展中的地位与感化；林业生态工程学的特点、内容及相干学科的关系；林业生态工程的基本概念、国内外发展趋势及教学方法.生态零碎道理；生物多样性道理；景观生态道理；可持续发展理论；防护林学理论.中国次要生态环境成绩与空间分布；我国的林业生态工程的整体规划与规划；六大林业生态工程的基本情况与特点；中国生态环境工程建设面临的成绩与林业生态工程发展计谋.立地划分与适地适树；树种选择与林分构成；合理密度与密度控制；整地与造林方法；幼林抚育；防护林的林分定向培育.分歧区域山丘区环境、资本、水土流失及土地利用特点；以流域、水网、山系等为单元的生态防护体系的构成与特点；水土坚持、水源涵养、农田林网、农林复合、灾祸地植被恢复、河岸道路防护、海岸防护等防护林的配置与构建技术；干旱、盐碱、风沙、干瘠、钙积层等困难立地造林技术.林业生态工程评价的基来源根基则；生态效益评价方法；经济效益评价方法；社会效益评价方法；综合效益的目标体系拟定与评价方法.天然环境、经济社会环境分析与生态零碎诊断方法；规划设计的整体准绳与指点思想；规划设计的程序与步调；规划设计陈述编写及留意事项.教学特点林业生态工程学的教学内容既涉及到理论表述也涉及到抽象直观教学，应用古代的多媒体教学方法是提高教学质量的次要手段.是以通过多年的材料积累与相干材料的收集，曾经建造了一套完好的多媒体课件，在2000年即开始了利用多媒体辅助教学，积累了较丰富的多媒体教学经验.通过近几年的教学实践不竭完美、更新、充实，接收本学科最新成果，使先生在把握课程基本请求的前提下，开阔了思路，了解了本学科的发展脉络与前沿的发展动态.同时为了提高先生进修后果，慢慢建立了本课程的习题库及自学辅导材料，现正在编写本课程进修指点书.通过几代人的努力与多年的教学实践，本课程探索出了一套较完好的教学体系，重视培养先生的实际操纵能力.通过课堂理论进修、外业的调查、观测实习及小流域林业生态工程的实际规划设计的彼此配合，使理论与实践紧密结合，先生更好的消化接收本课程的精髓，把所学的常识灵活的利用到工作实践中去，为先生的就业打下良好的基础.本课程在多年的教学中积累了较为丰富的教学经验，取得了良好的教学后果.进修方式本课程的进修包含课堂讲授、外业实习、课程设计等几个教学环节.本课程的讲授环节请求在规定的学时分配条件下，本着难点与重点偏重的准绳，使先生把握林业生态工程的基本理论常识.本课程的内容很丰富，涉及面较宽，讲授过程不要面面俱到，要少而精，重点讲透，难点降清.要尽量使用录像、幻灯、多媒体等辅助教学手段，抽象直观以便先生能深刻理解所讲授的内容.教学实习是一个培训动手能力的一个次要教学环节，先生可以通过观测、试验、结果分析，加深对所学理论常识的理解，并把握具体操纵技能，提高动手能力.课程设计是理论与技术实践相联系的次要教学环节.通过课程设计使先生把握林业生态工程的基本规划设计方法，也是培养先生实际技能的一个次要环节.要配合课程内容，分专题慢慢指点先生完成.《林业生态工程学》教学大纲课程编码：06111 课程名称：林业生态工程学课程英文名称：Science of Forest Ecological Engineering适用专业：林学先修课程：森林培育学生态学植物学植物生理学树木学土壤学气象学高等数学总学时：32 讲课学时26，专题学时6，实验学时0，实习学时0，总学分2一、课程的性质、地位和任务林业生态工程学是以社会—经济—天然复合生态零碎为对象，利用生态零碎中物种共生、物质轮回再生、和结构和功能调和等准绳，结合零碎工程最优化方法，以全体调控为手段，以人与天然调和关系为基础、高效和谐为方向、时空结合为主线，为人类社会及其天然环境双方受益和资本环境可持续发展而设计的具有物质多层分级利用、良性轮回的生产工艺体系，是利用生态学的热点分支学科之一.林业生态工程学是林学研讨生的一门专业选修课，先修课程次要有植物学、生态学、景观生态学、计算机基础等.通过本课程的进修，请求先生重点把握林业生态工程学道理、模型及生态工程设计准绳，把握生态恢复、环保和净化物处理利用、城镇发展、天然林呵护、退耕还林还草、防护林、农林牧复合生态工程的建设与管理技术，了解国内外林业生态工程学研讨进展.二、课程教学的基本请求1、林业生态工程学道理把握生态工程学的基本理论与生态工程模型的构建方法，重点把握生态工程学的核心道理、生物学道理和工程学道理，了解国内外生态工程学发生布景及研讨进展.2、林业生态工程技术重点把握生态工程设计的普通准绳和规划设计方法，和生态工程的评价与管理，把握生态恢复、环保和净化物处理利用、城镇发展、天然林呵护、退耕还林还草、防护林、农林牧复合生态工程的建设与管理技术，了解我国生态工程建设中存在的成绩.三、理论教学大纲及学时分配绪论（1学时）0.3 林业生态工程的研讨进程第一章林业生态工程学的理论基础（4学时）1.1 古代生态学与景观生态学理论生态零碎学理论生态环境脆弱带理论景观生态学理论生态零碎的恢复与重建理论1.2 生态经济学理论生态经济学与生态经济零碎生态经济零碎的基本理论1.3 零碎科学与零碎工程学理论零碎与零碎论零碎工程方法1.4 可持续发展理论可持续发展的概念和意义可持续发展评价及其道理1.5 环境科学理论环境及其特征环境零碎环境质量1.6 水土坚持学理论水土坚持学水土坚持的基来源根基则水土流失综合管理措施体系1.7 防护林学理论防护林防护林体系1.8 生态工程学理论生态工程学的核心道理生态工程学的生物学道理生态工程学的零碎工程学道理第二章全国林业生态工程建设整体规划（3学时）2.1 我国资本与环境情况地形条件土地资本水资本气候资本生物质源环境情况2.2 生态环境类型区划区划方法区划结果2.3 全国林业生态工程的规划与规划三北防护林体系建设工程长江中上游防护林体系建设工程沿海防护林体系建设工程平原绿化工程太行山绿化工程防沙治沙工程淮河太湖流域综合管理防护林体系将设工程珠江流域综合管理防护林体系建设工程第三章林业生态工程的规划设计 (4学时)3.1 规划设计的理论根据与指点思想理论根据及指点思想规划设计的任务、内容和程序3.2 规划设计的基础工作零碎诊断与画家辨识建设区域近况调查拟定久远建设目标与整体规划造林技术措施设计种苗规划设计编制规划设计文件黄土丘陵区防护林治沙造林飞播造林经济林基地建设评价准绳次要评价方法第四章山丘区林业生态工程建设技术 (3学时)4.1 山丘区水土坚持林体系及其配置模式山丘区水土坚持林体系水土坚持林体系的配置模式4.2 坡面水土坚持林配置坡面水土坚持（或水源涵养）用材林护坡薪炭林复合林牧护坡林4.3 水文网与侵蚀沟水土坚持林土质沟道水土坚持林石质沟道水土坚持林4.4 水库、河岸防护林水库防护林河岸防护林重点地区水土坚持林的适生树种造林技术措施第五章平原与风沙区林业生态工程建设技术 (4学时)5.1 农田防护林的营建平原地区天然灾祸与造林概况窄林带、小网格类型农田防护林的构成平原地区以护田林网为主体的综合防护林体系次要平原区的适生树种与配置5.2 沿海防护林的营建沿海地区的天然灾祸与防护林营建概况沿海防护林体系的规划设计技术沿海特殊立地类型造林技术5.3 治沙造林我国沙漠、沙地概况治沙造林成效及综合治沙经验固沙造林技术农林复合经营的特点与发展农林复合经营零碎的分类农林复合经营的规划设计我国农林复合经营的几种次要类型第六章林业生态工程综合效益评价 (4学时)6.1 林业生态工程综合效益评价方法综合效益的基本含义和理论基础综合效益评价的近况综合效益评价的内容和方法6.2 林业生态工程综合效益评价目标体系与评价零碎评价目标体系综合效益评价与猜测零碎第七章林业生态工程信息管理 (3学时)7.1 信息管理基础管理信息零碎地理信息零碎与遥感技术计算机收集7.2 林业生态工程区域信息管理空间信息的获取区域性林业生态工程信息管理零碎回顾与瞻望林业生态工程信息管理收集的分级与建立方法第八章林业生态工程专题讲座（2次）（6学时）四、考核方式与成绩评定课程考核方式：考勤、课程论文、课程考试课程成绩评定：平时成绩（20%），课程论文（20%），课程考试（60%）五、参考书目1、钦佩, 安树青, 颜京松编著. 生态工程学. 南京：南京大学出版社，19982、王礼先等编著. 林业生态工程学. 北京：中国林业出版社，20003、马光, 胡仁禄编著. 城市生态工程学. 北京：化学工业出版社环境科学与工程出版中间，20034、李建龙著. 干旱农业生态工程学. 北京：化学工业出版社环境科学与工程出版中间，20025、朱廷曜等著. 农田防护林生态工程学. 北京：中国林业出版社，2001撰稿人：王鹏程审稿人：周志翔1．林业生态工程的次要理论基础包含哪些？2．水土坚持学与防护林学理论的次要内涵是什么？对流域林种安插有什么指点感化？3．生态与工程理论对构建林业生态工程的次要指点意义？4．可持续发展理论的次要内涵？5．在林业生态工程构建中如何利用生物学道理提高零碎的能量利用效力？思考题1．从工程和生物两个角度讨论支持林业生态工程科学体系的理论基础.2．用生态恢复理论思考分歧退化程度、分歧环境条件下的生态脆弱带植被恢复的可行性.3．农牧交错带为何是生态脆弱带？4．从生态平衡角度讨论“生物与环境的统一是辩证的统一关系”这一观点.。
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2010-2011学年第一学期
《林业生态工程学》复习思考题
（水保07级，共53题）
第一章概论（3）
1、简述林业生态工程的概念、特点和主要内容；
2、林业生态工程的类型有哪些？
3、简述我国林业生态工程存在的问题及对策。
第二章林业生态工程学基本理论（7）
1、林业生态工程学的基础理论主要包括哪些？
2、简述生态经济学与生态经济系统的概念；
3、生态经济系统的分类有哪些？
4、简述系统论的基本原则；
5、系统工程的概念是什么？
6、什么是生态工程学的核心原理?
7、什么是生态工程学的系统工程学原理
第三章全国林业生态工程总体规划概况（7）
1、贵州森林资源的特点有哪些？
2、简述生态区划的内容；
3、生态功能区划的原则是什么？
4、我国林业生态工程的总体规划原则？
5、我国林业生态建设总体布局？
6、我国实施的六大林业工程有哪些?
7、什么是退耕还林？现在实施的内容是什么？
第四章林业生态工程规划设计（5）
1、林业项目建设程序包括几方面？
2、简述项目建议书、可行性研究报告、总体设计说明书的主要内容？
3、林业生态工程规划设计内容和步骤有哪些？
4、简述林业专项规划设计的步骤；
5、造林典型设计的主要内容与要求是什么？
第五章山丘区林业生态工程构建技术（24）
1、什么是防护林？什么是防护林体系？
2、山丘区水土保持林林种有那些？其各自的功能是什么？
3、简述水土保持林体系的配置模式；
4、简述水土保持林的配置原则
5、石漠化地区水土保持林营建技术主要有哪些技术？
6、什么是封山育林？简述封山育林的类型和方式。
7、封山育林的适用条件是什么？
8、试述封山育林技术措施。
9、防护林体系建设的趋势是什么？
10、简述林分立体配置应注意的问题
11、什么是立地条件？什么是立地质量？两者有什么区别和联系？
12、进行森林立地分类和立地质量评价有什么意义？
13、什么是立地类型？森林立地类型划分的主要途径有哪些？目前世界上广泛应用的途径是哪种？
14、什么是立地质量评价？立地质量评价的方法有哪些？各评价方法的适用条件是什么？
15、造林树种选择有哪些原则？最根本的原则是什么？
16、什么是适地适树？判断适地适树的标准是什么？
17、适地适树的基本途径有哪些？最根本的途径是什么？
18、什么是造林密度、经营密度？
19、如何确定造林密度（即原则和方法）？
20、按造林材料划分，造林方法有哪些？选用条件是什么?
21、如何提高造林成活率?
22、怎样检查造林成活率?
23、幼林补植时应注意哪些问题？
24、试述水库防护林的造林关键技术。
第六章平原与风沙区林业生态工程建设技术（2）
1、农田防护林的概念是什么？农田防护林是配置在农田上的防护林，其主要作用是降低害风的风速，改善农田小气候环境，为农作物生长创造良好条件，保证农作物获得丰产。
2、什么是农田防护林的林带结构？是林带的层次(林冠层次)、树种组成和栽植密度总和。
第七章林业生态工程综合效益评价（5）
1、简述林业生态工程综合效益研究的主要内容
2、什么是森林的综合效益?林业生态工程综合效益的基本特征有哪些？
3、综合效益评价内容有哪些？
4、什么是森林的综合效益评价的指标和指标体系?
5、指标体系设置的原则是什么？。