人教版九年级语文上册课件 《醉翁亭记》课件
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部编人教版语文九年级上册《醉翁亭记》PPT优秀课件
亭
记
欧 阳
醉酒
研
读 文
醉
景之暮朝
修
本
醉景 景之时四
第三单元·第11课
醉翁亭记
第2课时
温习旧知
• 太守醉在 不胜酒力 • 太守醉在 琅琊美景 • 太守还为何而“醉”?
合作探究
1.师生研读第3段,解决重点字词句。 杂然:众多而杂乱的样子。 陈:摆放,摆设。 酣:尽情地喝酒。 苍颜:脸色苍老。 颓然乎其间:醉醺醺地坐在众人中间。颓然,原意是精神不 振的样子,这里形容醉态。
第三单元·第11课
醉翁亭记
第1课时
情境导入
•酒 •醉 •情 志
情境导入
欲此 辨中 已有 忘真 言意
情境导入
莫人 使生 金得 樽意 空须 对尽 月欢
情境导入
江小 海舟 寄从 余此 生逝
情境导入
醉 翁 亭 记
欧 阳 修
作者简介
背景链接
醉翁亭坐落在安徽省 滁州市西南琅琊山麓,与 北京陶然亭、长沙爱晚亭、 杭州湖心亭并称“中国四 大名亭”,醉翁亭居“四 大名亭”之首。
情境导入
2.第三段结尾写到“颓然乎其间者,太守醉也”,太守为何而 “醉”?请结合本段内容,加以分析。
因为滁人出游,老幼安乐,自在无忧虑;宴会上酒食甘美,宾 客欢愉,太守看到这些自然心中欢喜,不觉已经“醉”了。也或许 有些许被贬谪的无奈和苦楚,在酒的消解之下,太守“醉”了。
合作探究
3. 师生研读第3段,解决重点字词句。 归:回家。 已而:不久。 阴翳:形容枝叶茂密成阴;翳:遮蔽。 鸣声上下:上下,指高处和低处的树林。
合作探究
• (二)师生研读 探索新知
• 2.寻找醉翁亭。 醉翁亭的具体位置在哪里?醉翁亭的名字是怎样得来的? 醉翁亭在滁州西南方向的琅琊山上,沿着山路行进六七里,在酿泉的边上。 醉翁亭名字是钟情于山水的太守用自己的“号”命名的。
人教部编版语文九年级上册第11课《醉翁亭记》课件(共38张PPT)
无穷,情致盎然,从容宛转,娓娓 要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。
这就是历史上有名的“
”的故事。
欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。
叙来。
第2段 写山中景色及出游之乐。
山间景
一日之景——朝明暮暗
四时之景
春花幽香 夏木繁茂 秋霜高洁
重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》
时的心情,悲伤又有一份欢喜。这两方面是
糅合一起、表现在他的作品里的。
学习目标
❖1.诵读课文,读准字音、节奏. ❖2.疏通课文第一、二段文意,积
累“环、蔚然、临、意、开、芳、 秀”等文言实词。 ❖3.学习本文景物的描写方法并理 解其作用。
读准字音
滁 壑 蔚 琅 潺 酿 辄 暝 晦
醉翁亭记
文中“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也”,短短28个字,淋漓尽致地描绘出琅琊山的四季美
准确、生动,极富音乐之美,韵味 景,准确、生动,极富音乐之美,韵味无穷,情致盎然,从容宛转,娓娓叙来。
D、写出山间朝暮和四时的景色及欣赏山水的无穷乐趣。 疏通课文第一、二段文意,积累“环、蔚然、临、意、开、芳、秀”等文言实词。
3、下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(
)
②有亭翼然临于泉上者
翁
欧 阳
亭
修 记 名之者/谁?太守 /自谓也。
要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。 欧阳修:北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。
背景链接
❖ 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年,当时欧
chú hè wèi láng chán niàng zhé míng huì
-人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件(80张PPT)
前呼后应: 写文章或做事情考虑周到,
前面有伏笔,后面有照应。 觥筹交错:
形容许多人相聚饮酒的热闹 场面。
3.本段在句法上较多地采用对 句,对句的形式多样,有:单句 对、双句对、三句对。请找出本 段中的对句,并指出属于何种形 式?
4.“太守醉”仅仅指喝醉酒吗?
主要指被美丽的山间 景色和百姓安定富足的生 活所陶醉。
本文写出了谁的“乐”?
禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途…… 从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好 吗?
滁人游说明百姓和乐,太守才能尽 情享受这“山水之乐”,体现了文章“与 民同乐”的主旨。
醉 翁 亭 记
(一)
写景:山 泉
叙事:作亭者
亭(由远到近)
山
翁
行
醉翁亭
醉去
六
翁八
七 里 亭
欧 阳
亭 记
百 载
修醉
影
乡
不
犹
孤
在
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
潺潺 chán 辄醉 zhé
环滁 chú 野蔌 sù 觥筹交错gōng 伛偻 Yŭ lǚ 琅琊 lángYá 阴翳 yì
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑 尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
欧阳修
醉翁亭
春 景
夏 景
秋 意 浓
雪 景
欧 阳 修 手 植 梅
欧 门
教学重点
本文写景、抒情的特色和作用。
教学难点
理解作者“与民同乐”的思想。
《醉翁亭记》
作者:欧阳修
“唐宋八大家”之一, 北宋古文运动领袖。字永叔, 号醉翁,又号“六一居士”。 本文是作者被贬滁州时所作。
前面有伏笔,后面有照应。 觥筹交错:
形容许多人相聚饮酒的热闹 场面。
3.本段在句法上较多地采用对 句,对句的形式多样,有:单句 对、双句对、三句对。请找出本 段中的对句,并指出属于何种形 式?
4.“太守醉”仅仅指喝醉酒吗?
主要指被美丽的山间 景色和百姓安定富足的生 活所陶醉。
本文写出了谁的“乐”?
禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途…… 从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好 吗?
滁人游说明百姓和乐,太守才能尽 情享受这“山水之乐”,体现了文章“与 民同乐”的主旨。
醉 翁 亭 记
(一)
写景:山 泉
叙事:作亭者
亭(由远到近)
山
翁
行
醉翁亭
醉去
六
翁八
七 里 亭
欧 阳
亭 记
百 载
修醉
影
乡
不
犹
孤
在
读出下列词语
林壑 hè 蔚然 wèi 翼然 yì 晦明 huì
潺潺 chán 辄醉 zhé
环滁 chú 野蔌 sù 觥筹交错gōng 伛偻 Yŭ lǚ 琅琊 lángYá 阴翳 yì
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑 尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
欧阳修
醉翁亭
春 景
夏 景
秋 意 浓
雪 景
欧 阳 修 手 植 梅
欧 门
教学重点
本文写景、抒情的特色和作用。
教学难点
理解作者“与民同乐”的思想。
《醉翁亭记》
作者:欧阳修
“唐宋八大家”之一, 北宋古文运动领袖。字永叔, 号醉翁,又号“六一居士”。 本文是作者被贬滁州时所作。
九年级语文上册第12课《醉翁亭记》课件
【问题2】第三段描画了哪几个画面?
滁人游:太平祥和 太守宴:超脱尘俗 众宾欢:无拘无束 太守醉:醉于酒、醉于景、醉于政治清明、
醉于与民同乐
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树不林久 阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而
遮盖
禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游
而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒
客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰: “吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文 一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一 壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士 曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不 为六一乎?”
——欧阳修《六一居士传》
写作背景
庆历五年(1045),欧阳修曾参加了范仲 淹为首的改革派,推行“庆历新政”,不久 改革失败,范仲淹等降调外任,欧阳修被贬 滁州。时值壮年,仕途失意,一时壮志难酬, 内心抑郁,但他仍然以积极的态度当好地方 官,为百姓办事。并在滁州有所作为。工作 之余,寄情于滁州风光秀丽的山水之间,抒 怀内心的政治抱负。
思考探究
1.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一 句?这句话在文章中起什么作用?
“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”。
醉和乐是统一的,“醉”是表象,“乐” 是实质,写醉正是为了写乐,把二者结合起 来,点明主旨,回答了醉翁就是欧阳修的疑 问,升华中心。
2. 欧阳修虽被贬滁州,却能够与民同游且 “乐其乐也”。请结合生活实际谈一谈你从 中得到哪些人生启示。
示例:我们在面对困难和挫折时要能够 豁达大度、恬然自适,以积极乐观的心态去 面对生活中的困苦。
真题演练
1.“后天下之乐”中的“乐”和《醉翁亭记》 中欧阳修的“乐”,二者思想感情有何异同? 请简要分析。
九上12 醉翁亭记 课件(共19张ppt)
1.醉心“蔚然”山色:了解欧阳修的际遇后你觉得欧阳修 眼中的滁州秀美山色与他的内在心境吻合吗?
品读课文,知其人论其世
2.认识“颓然”太守:如果在文章中找一处用词来贴合他 的真实人生遭遇,你会选择哪个词?为什么?
a.欲醉欲倒的样子。 b.精神萎靡,颓废的样子。
品读课文,知其人论其世
3.欧阳修说“杂然太守宴,众宾欢也。”太守宴究竟“杂” 在哪里呢?
醉翁亭记
欧阳修
初读全文,感知课文之意 醉 翁 亭 记
宋 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七 里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者, 醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此, 饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山 水之乐,得之心而寓之酒也。
起坐而⑩喧哗者,众宾欢也。 宴会喝酒的乐趣,不在于弹琴奏乐;投壶 的人中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互 错杂;人们时坐时起,大声喧哗,是宾客
⑦非丝非竹:不在于音乐。 ⑧觥:酒杯。 ⑨筹:行酒令的筹码。
在尽情欢乐。
⑩交错:交互错杂。
苍颜白发,颓(tuí)然⑪乎其⑫间者,
太守醉也。 容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人 中间,是太守喝醉了。
山肴(yáo)①野蔌(sù)②,杂然③而④
①山肴:野味。
前陈⑤者,太守宴也。
②野蔌:野菜。
野味野菜,错杂地摆在面前的,那是太守
③杂然:交错的样子。
在宴请宾客。 宴酣⑥之乐,非丝非竹⑦,射者中(zhòng),
④而:连词,表修饰 ⑤前陈:摆开,陈列。
弈(yì)者胜,觥(gōng)⑧筹⑨交错⑫, ⑥酣:尽兴地喝酒。
品读课文,知其人论其世
2.认识“颓然”太守:如果在文章中找一处用词来贴合他 的真实人生遭遇,你会选择哪个词?为什么?
a.欲醉欲倒的样子。 b.精神萎靡,颓废的样子。
品读课文,知其人论其世
3.欧阳修说“杂然太守宴,众宾欢也。”太守宴究竟“杂” 在哪里呢?
醉翁亭记
欧阳修
初读全文,感知课文之意 醉 翁 亭 记
宋 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七 里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者, 醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此, 饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山 水之乐,得之心而寓之酒也。
起坐而⑩喧哗者,众宾欢也。 宴会喝酒的乐趣,不在于弹琴奏乐;投壶 的人中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互 错杂;人们时坐时起,大声喧哗,是宾客
⑦非丝非竹:不在于音乐。 ⑧觥:酒杯。 ⑨筹:行酒令的筹码。
在尽情欢乐。
⑩交错:交互错杂。
苍颜白发,颓(tuí)然⑪乎其⑫间者,
太守醉也。 容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人 中间,是太守喝醉了。
山肴(yáo)①野蔌(sù)②,杂然③而④
①山肴:野味。
前陈⑤者,太守宴也。
②野蔌:野菜。
野味野菜,错杂地摆在面前的,那是太守
③杂然:交错的样子。
在宴请宾客。 宴酣⑥之乐,非丝非竹⑦,射者中(zhòng),
④而:连词,表修饰 ⑤前陈:摆开,陈列。
弈(yì)者胜,觥(gōng)⑧筹⑨交错⑫, ⑥酣:尽兴地喝酒。
部编人教版语文九年级上册《11醉翁亭记》课件
拟声词,形容水声
泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然
回环,曲折环绕
临于泉上者,醉翁亭也。
像鸟张开翅膀的样子,名词作状语
靠近
环绕着滁州城的四面都是山。它西南方向的许多山峰, 树林和山谷尤其优美,远远望去树木茂盛又幽深又秀丽的, 是琅琊山。沿着山路走六七里,渐渐听到水声潺潺,从两座 山峰中间倾泻出来的,是酿泉。山势回环,路也跟着拐弯, 有个亭子四角翘起,像鸟张开翅膀一样,高踞在泉水之上的, 是醉翁亭。
11 醉翁亭记
欧阳修
人教版·九年级上册
导入新课
秋高气爽,云淡风轻,正是出外旅游的大好时机!今 天我们就跟着欧阳修一起去安徽滁州的醉翁亭阅读一番。
春 景
醉 翁 亭
夏 景
记
秋
欧
意
阳
浓
修
雪 景
作者简介
欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一 居士 。江西永丰人,北宋文学家,“唐宋八 大家之一〞,著有?欧阳文忠公集?。
背着东西的人
休息
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者
牵扶,指儿童
应,伛偻 提携,往来而不绝者,滁人游也。临
应答 弯腰曲背,指老人
溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;
错杂的样子
清
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
菜蔬
在前面,名词作状语
至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息,前 面的人呼唤,后面的人容许。老老少少的行人,来来往往络 绎不绝的,是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼,溪水深鱼 儿肥,用酿泉的水酿酒,泉水清甜而酒水香醇,山中的野味 野菜,杂乱地摆放在前面的,这是太守的酒宴啊。
乐亦无穷也。
黄昏云聚拢来,山谷就 显得昏暗了,黑暗与光明交替变化,就是山间的早晨和晚上。 野花开了,有一股清幽的香味,秀丽的树繁茂成_____;秋 高气爽凝霜洁白;水面下降隐石出现;这是山里的四季的景 ___。早晨上山,黄昏返回,四季的景___不同,而乐趣也是 无穷无尽的。
人教版九年级上册语文《醉翁亭记》 课件60张
至于背负着东西的人在路上欢唱,走路的人在树 下休息,前面的人呼喊,后面的人应答;老人弯着腰走 ,小 孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的,是滁 州人 在出游。来到溪边捕鱼,溪水深,鱼儿肥;用酿 泉的泉 水来酿酒,泉水清,酒水甜;野味野菜,错杂 地摆在面 前的,那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐 趣,不在 于弹琴奏乐;投壶的人中了,下棋的赢了, 酒杯和酒筹 交互错杂;人们时坐时起,大声喧哗,是 宾客在尽情欢 乐。容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐 在众人中间, 是太守喝醉了。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖, 与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 “唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称 “ 千古文章四大家”。 他领导了北宋诗文革新运动,继 承并发展了韩愈的古文理论。其散文创作的高度成就与其 正确的古文理论相辅相成,从而开创了一代文风。欧阳修 在变革文风的同时,也对诗风、词风进行了革新。在史学 方面,也有较高成就, 他曾主修《新唐书》,并独撰《新 五代史》。有《欧阳文忠集》传世。
人教版语文九年级 上册《醉翁亭记》
欧阳修
目
录
01. 作者简 介
02.
个人作品 03. 创作背
景
04.
整体赏 05. 析白话译
文 06. 内容赏
析
一.作者简介
欧阳修(1007年8月1日-1072年9月22 日),字永叔,号醉翁,晚号六一居士。 汉族,出生于绵州(今四川绵阳),籍贯 吉州庐陵永丰(今江西省吉安市永丰县) 人,北宋政治家、文学家。 欧阳修于宋仁宗天圣八年(1030年)以进 士及第,历仕仁宗、英宗、神宗三朝,官 至翰林学士、枢密副使、参知政事。死后 累赠太师、楚国公,谥号“文忠”,故世 称欧阳文忠公。
第12课《醉翁亭记》课件(共32张PPT)语文九年级上册
靠近
捕鱼
16、临溪而渔,溪深而鱼肥清,醇
酿泉为酒,泉香而酒洌,
山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴
山间猎获也的
野味
野菜
在前面(名作状)
摆列
16、在溪边捕鱼,溪水深因而鱼肥;用酿泉
的水来酿酒,泉水清香,因而酒也清醇。山
间猎获的野味野菜众多的摆列在席前,是太
守举行宴会。
尽兴地喝酒
借代
下棋 酒杯和酒筹
17、宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错
,起坐而喧哗者,众宾欢也。
交相错杂
17、宴会饮酒的乐趣,不是在于音乐,射箭壶的 射中了,下棋的取胜了,酒杯和酒筹交相错杂, 或起或坐,欢呼叫嚷的,是宾客们正在欢乐。
原意是精神不振的样子,这里形容醉态 苍老
18、苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
脸色苍老、白发苍苍,醉醺醺地坐在宾客中间的,是太守啊。
不久,傍晚的太阳将要落下山 峰,人影晃动,这是太守回来 ,宾客随着下山。
Láng fēi yǔ sù tuí yì
1、环滁皆山也。
环:环绕着滁州城
皆:都
译文:环绕着滁州城山的谷都是山。
2、其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅玡 也。
林壑:树林和山谷 蔚然:茂盛的样子。 深:幽深。秀: 秀丽。
译文:它的西南的各个山峰,树林和山谷,尤其幽美,看 去树木茂盛、又幽深又秀丽的,是琅玡山。
有韧性的人,从不排挤进入自己心灵世界的他人,但是 ,他一定有一个内在的独立的自给自足的精神世界,在 这个世界里,他喝杯子里斟满的酒,他弹奏自己心里的 音乐,他吟诵那些自己喜欢的文字而不管这些文字是否 能博取功名,他书写自己想写的活泼泼华丽丽的文字而 不管在他之后别人如何评价,无论现实的世界多么噪杂 拥挤,也无论自己的境遇多么坎坷不平,这样的人,始 终在天上人间来去自如,穿行如风,谈笑天地间。
人教版语文九年级上册教学课件《醉翁亭记》
课堂练习
(7)泉香而酒洌 (8)山肴野蔌 (9)杂然而前陈者 (10)宴酣之乐 (11)弈者胜 (12)觥筹交错
洌:_____清______________________ 蔌:_____菜__蔬____________________ 陈:_____陈__列__,__摆__开______________ 酣:_____尽__兴__地__喝__酒______________ 弈:_____下__棋____________________ 觥:_____酒__杯____________________
课文解读
树林里的雾气散了
云雾聚拢来,山谷就昏暗了
原文:若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野
芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝
而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
译文:像那太阳出来,树林里的雾气散了,云聚拢过来,山谷就昏暗了,或 暗或明,变化不一,这就是山间早晚的景象。野花开了,散发出一股清幽的 香味,林木枝叶茂盛,形成浓密的绿荫,天高气爽,霜色洁白,水面低落下 去,石头裸露出来,是山中四季的景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色 不同,那乐趣也是没有穷尽的。
细读感悟
一、文章运用了21个“也”字,大致可以表达了以下几种语气:
表判断,如:环滁皆山也;琅琊也。 肯定或陈述,如:山之僧曰智仙也;太守自谓也。 感叹(用于直抒胸臆),如:在乎山水之间也;得之心而寓之酒也。
二、作者为什么会以“醉翁”为号?作者“醉”的原因有哪些?
作者和宾客们在亭子中饮酒,喝得很少却醉了,而年龄又最大,因此自 号“醉翁”。 “醉”在年事高,不胜酒力; “醉”在山水景色优美。。
她买不起纸笔,就拿荻(dí)草秆在地上写字,代替纸笔,教儿子认字。
醉翁亭记 初中九年级语文教学课件PPT 人教版
高洁,水落 /而石出者,山间 /之四时。 临溪/ 而渔,溪深 /而鱼肥 射者 /中,弈者 /胜,觥筹 /交错。
3.读出韵味
文言虚词是文言文语气的体现,也是作者情感的反 映 。 《 醉 翁 亭 记 》 共 339 个 字 , 虚 词 就 是 112 个 , 其 中 “也”字就用了21个。有的表示判断,有的表示陈述。 所以,读好 “也”字对于读好文章来说非常重要。
“也”字在舒缓语气的同时,也划分出段落的层次。
现在,大家就是在琅琊山游玩的滁州百姓、太 守宴上的众宾,老师想采访你们一下。
在滁州,欧阳修为政“宽简”,百姓过得轻 松,滁州治理得井井有条。
欧阳修之醉,更多的是陶醉。 陶醉于醉翁亭景之美, 陶醉于滁州人民生活安乐, 陶醉于自己高雅的志趣, 陶醉于与民同乐……
chú hè wèi láng yá chán niàng zhé míng huì
伛偻 佝偻 提携 清洌 凛冽 山肴 野蔌 觥筹 阴翳
yǔlǚ gōulóu xié liè liè yáo sù gōng yì
2.读出节奏
朗读课文,注意读出文章的节奏和气势。 例:
山水之乐,得之心/ 而寓之酒也。 野芳发/ 而幽香,佳木秀/ 而繁阴,风霜 /
③秀: 望之蔚然而深秀者: 佳木秀而繁阴:
④谓: 太守自谓也: 太守谓谁:
⑤临: 临溪而渔: 有亭翼然临于泉上者:
聚拢
回家 乐趣
欢乐 以……为乐
秀丽 茂盛 命名 是
靠,到……旁边 居高面下
词类活用
• 山行六七里:
名作状,沿着山路。
• 有亭翼然临于泉上者: 名作状,像鸟儿的翅膀
• 名之者谁:
名作状,命名。
对比阅读,体会主旨
对比《醉翁亭记》和《岳阳楼记》结尾,从朗读语 气和思想情感说说他们的不同。
3.读出韵味
文言虚词是文言文语气的体现,也是作者情感的反 映 。 《 醉 翁 亭 记 》 共 339 个 字 , 虚 词 就 是 112 个 , 其 中 “也”字就用了21个。有的表示判断,有的表示陈述。 所以,读好 “也”字对于读好文章来说非常重要。
“也”字在舒缓语气的同时,也划分出段落的层次。
现在,大家就是在琅琊山游玩的滁州百姓、太 守宴上的众宾,老师想采访你们一下。
在滁州,欧阳修为政“宽简”,百姓过得轻 松,滁州治理得井井有条。
欧阳修之醉,更多的是陶醉。 陶醉于醉翁亭景之美, 陶醉于滁州人民生活安乐, 陶醉于自己高雅的志趣, 陶醉于与民同乐……
chú hè wèi láng yá chán niàng zhé míng huì
伛偻 佝偻 提携 清洌 凛冽 山肴 野蔌 觥筹 阴翳
yǔlǚ gōulóu xié liè liè yáo sù gōng yì
2.读出节奏
朗读课文,注意读出文章的节奏和气势。 例:
山水之乐,得之心/ 而寓之酒也。 野芳发/ 而幽香,佳木秀/ 而繁阴,风霜 /
③秀: 望之蔚然而深秀者: 佳木秀而繁阴:
④谓: 太守自谓也: 太守谓谁:
⑤临: 临溪而渔: 有亭翼然临于泉上者:
聚拢
回家 乐趣
欢乐 以……为乐
秀丽 茂盛 命名 是
靠,到……旁边 居高面下
词类活用
• 山行六七里:
名作状,沿着山路。
• 有亭翼然临于泉上者: 名作状,像鸟儿的翅膀
• 名之者谁:
名作状,命名。
对比阅读,体会主旨
对比《醉翁亭记》和《岳阳楼记》结尾,从朗读语 气和思想情感说说他们的不同。
人教部编版九年级语文上册第11课 醉翁亭记 课件(共37张PPT)
也是唐宋古文八大家之一,这八大家
是
2、贯穿全文的主线是 。文中有
句话奠定了全文抒情的基调,后成
为千古名句,这句话是:
2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错 杂。语出《醉翁亭记》。 3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣 并不在于喝酒。形容人别有意图, 言在此而意在彼。
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B、一字多义:
秀
蔚然而深秀
佳木秀而繁 阴
临
乐
临于泉上 宴酣之乐 从太守游而乐
临溪而渔 太守之乐其乐
你会时著名的 家, 家。作者
小溪贯穿了整条上山的古道。 《醉翁亭记》中:“山行六七 里,渐闻水声潺潺而泻出于两 峰之间者,酿泉也。”酿泉就 在这条小溪的旁边……
“酿泉”
琅琊寺
琅琊寺的外墙
“日出而林霏开”(早晨之景)
“云归而岩穴暝”(傍晚之景)
琅琊山春时美景
琅琊山春时美景
野芳发而幽香(春)
琅琊山夏时美景
“佳木秀而繁阴” (夏)
琅琊山秋时美景
“风霜高洁”(秋)
琅琊山冬时美景
“水落而石出”(冬)
“四时之景不同,而乐亦无穷也。”
滁人游
太守宴
众宾欢
太守醉
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A、重要实词:
醉翁之意 得之心而寓之洒 野芳发而幽 泉香而酒洌
颓然其间
名之者谁
B、掌握成语:
醉翁之意不在洒 觥筹交错
水落石出
成语出处
1、[水落石出]水落下去,石头就露出来。 比喻真相大白。语出《醉翁亭记》。苏 轼在《后赤壁赋》中有“山高月小,水 落石出”之句。
欧阳修
山 醉翁亭 翁
行
去
六
八
七
醉 翁百
里
九年级上册 第三单元 12 醉翁亭记课件(共47张ppt).ppt
欧阳修
课文 导入
醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊 山旁,名列四大名亭之首。
庆历五年(1045年),欧阳修来到 滁州,与琅琊山琅琊寺主持僧智仙和尚 结为知音。智仙特在山麓建造了一座小 亭,欧阳修亲为作记,这就是有名的 《醉翁亭记》。
从此,欧阳修常同朋友到亭中游乐 饮酒,“太守与客来饮于此,饮少辄醉, 而年又最高,故自号曰醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒,也常在 此办公。有诗赞曰:“为政风流乐岁丰,每将公事了亭中。”
日出而林霏开
云归而岩穴暝
合作 探究
4、抓住特征描写景物是写景的好方法, 本段抓住四时的景物特征,分别是:
春:
,
夏:
,
秋:
,
冬:
。
女生 齐读
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应, 伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪 深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然 而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中, 弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜 白发,颓然乎其间者,太守醉也。
疏通
文章
背着东西的人
休息
腰背弯曲,这 应答 里指代老年人
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,
伛偻
搀扶,带领,这里指代小孩子
提携, 往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔, 溪深而鱼肥,酿泉为
清 野味 菜蔬 错杂的样子 在前面,名词作状语
酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而
前陈者, 太守宴也。
至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息, 前面的人呼唤,后面的人答应,老老少少的行人,来来往往 络绎不绝的,是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼,溪水深 鱼儿肥,用酿泉的水酿酒,泉水香甜而酒水清,山中的野味 野菜,杂乱地摆放在前面的,这是太守的酒宴啊。
课文 导入
醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊 山旁,名列四大名亭之首。
庆历五年(1045年),欧阳修来到 滁州,与琅琊山琅琊寺主持僧智仙和尚 结为知音。智仙特在山麓建造了一座小 亭,欧阳修亲为作记,这就是有名的 《醉翁亭记》。
从此,欧阳修常同朋友到亭中游乐 饮酒,“太守与客来饮于此,饮少辄醉, 而年又最高,故自号曰醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒,也常在 此办公。有诗赞曰:“为政风流乐岁丰,每将公事了亭中。”
日出而林霏开
云归而岩穴暝
合作 探究
4、抓住特征描写景物是写景的好方法, 本段抓住四时的景物特征,分别是:
春:
,
夏:
,
秋:
,
冬:
。
女生 齐读
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应, 伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪 深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然 而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中, 弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜 白发,颓然乎其间者,太守醉也。
疏通
文章
背着东西的人
休息
腰背弯曲,这 应答 里指代老年人
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,
伛偻
搀扶,带领,这里指代小孩子
提携, 往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔, 溪深而鱼肥,酿泉为
清 野味 菜蔬 错杂的样子 在前面,名词作状语
酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而
前陈者, 太守宴也。
至于背着东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息, 前面的人呼唤,后面的人答应,老老少少的行人,来来往往 络绎不绝的,是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼,溪水深 鱼儿肥,用酿泉的水酿酒,泉水香甜而酒水清,山中的野味 野菜,杂乱地摆放在前面的,这是太守的酒宴啊。
最新人教版九年级语文上册《醉翁亭记》精品教学课件
自主学习
不久
形容枝叶茂密成荫 翳,遮蔽
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣
声上下,游人去而禽鸟乐也。
指高处和低处的树林
不久,太阳下山了,人影散乱,宾客们跟随太守回去了。树林里 的枝叶茂密成荫,鸟儿到处叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。
自主学习
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,
任务探究
任务二:评价作者的旷达情怀和美好理想
1.作者以一个“乐”字贯穿全篇,请试着总结写了哪些“乐”。
山水之乐 禽鸟之乐 游人之乐 宴酣之乐 太守之乐
任务探究
2.“醉能同其乐,醒能述以文”表达了作者怎样的志趣?
醉是表象,乐是实质。作者因自 己能与民同乐而陶醉,这是太守“醉” 的最重要原因。表达了作者陶醉山水、 与民同乐的自得之意。
任务探究
任务一:整体把握文章内容,理清行文思路
1.第1段主要写醉翁亭的什么?这段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境?
环滁皆山 山行六七里
酿泉 有亭临于泉上 醉翁亭
任务探究
第1段主要描写醉翁亭的位置环境,说明醉翁亭的命名缘由。 这段由远而近,从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州 四面环山,再写西南诸峰中的琅琊山,接着写琅琊山中的酿泉, 最后写建在酿泉边上的醉翁亭。
任务探究
2.概括文章第二段的主要内容,并分析它和第一段的关系。
第二段利用时间推移,抓住朝暮及四 季特点,描绘了对比鲜明的晦明变化图及 四季风光图,写出了其中的“乐亦无穷”。
第二段是第一段“山水之乐”的具体化。
任务探究
3.试着总结文章第三段描写了哪些场面?
滁人游
前呼后应,扶老携幼 自由自在,热闹非凡
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新知讲解
• 朝 而 往,暮 而 归,四时之景不同,
表修饰
回去
• 而 乐 亦 无穷 也。
表因果
早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同 ,而那快乐也是无穷无尽的。
新知讲解
至于 负者 歌 于途,行者 休 于 树,
表过渡
前者 呼,后者
前面
应, 伛偻
老人
• 往来而不绝者,滁人游也。
停止
提携,
小孩
新知讲解
• 至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面 的呼喊,后面的应答,老人弯着腰,小孩由大人抱着领着, 来来往往,络绎不绝的,是滁州人们在出游啊。
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
我看那巴陵郡的美景,都在洞庭湖之中。
巩固提升
3.“水落而石出者”一句描写的是哪一个季节?由此演化 而来的成语“水落石出”表示什么意思?
“水落而石出者”一句描写的季节是冬季。 “水落石出”的意思是水落下去石头就出来了,比喻真相大 白。
巩固提升
4.上面两段文字都写到了景物的变化,作者写这些变化有什 么不同的用意?
水清 亭美 与民同乐
情
巩固提升
下列对文章的理解有误的一项是( B )
A.第1段介绍了醉翁亭所在,由面到点,先“环滁”,再“ 西南”,望 “琅琊”,闻“水声”,用听觉置换视觉。一“回”一“转”,方见亭 子。
B.第3段太守颓然与众宾喧哗相映衬,既照应首段太守“饮少辄醉”, 又暗含众人不知太守快乐之意,凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。
• 他的散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成,从而开 创了一代文风。欧阳修在变革文风的同时,也对诗风、词风进行 了革新。
• 在史学方面,也有较高成就, 他曾主修《新唐书》,并独撰《新 五代史》。
• 有《欧阳文忠集》传世。
导入新知
检查预习
• 1.读准字音
• 滁( chú ) 林壑( hè ) 琅琊(láng yá) 潺潺( chán) 僧
课堂小结
“醉”与“乐”的关系
“醉”与“乐”是统一的:“醉”是表象,“乐”是实质 ,写醉是为了写乐,“乐”是贯穿全文的线索。
叙事、写景、抒情自然融合,骈句和散句巧妙运用,读来 脍炙人口。
课堂小结
醉翁亭记
远 大环 滁 西南诸峰
琅琊山 近 小酿 泉
醉翁亭
景
皆山 林壑尤美 蔚然深秀 潺潺 泻 翼然
山秀 山水之乐
新知讲解
7、本文是怎样把记叙、写景、抒情相结合的?
以抒情贯穿于记叙写景之中,第一段写亭之 概况,第二层写朝暮图、四季景等,都以太 守“寄情山水,与民同乐”为主线贯穿起来 。景中处处有情,真是情景交融。
课堂小结
归纳: (l)写亭的环境:从远到近 (2)写山间之朝暮:从早到晚 (3)写山间之四时:从春到冬 (4)写宴饮场面:从外到内
阴晦、昏暗
朝 暮 也。野 芳 发 而幽
早晚
开放
香,佳木 秀 而 繁 阴, 风霜高洁 ,水落而石 出 者,
发荣滋长
高爽
显露
山间之 四时 也。
四季
新知讲解
• 要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏 暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。野 花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝繁叶茂而一片浓 阴,风高霜洁,水流减少,石头裸露出来,这是山中的四季 景色。
C.本文语言优美,运用了大量的骈散句,增添了语言的韵律美;“而 ”和“也”字的巧妙运用,把整齐的句子断开,使文章带上了散文的韵 味。
D.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是点睛之笔,“醉翁”之“ 醉”,不仅因太守酒量浅,更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多重 含 义。
巩固提升
作者被贬虽有抑郁和落寞,但本文重点表达的是与民同乐 的政治情怀,“愁苦”和“愤懑”言之过重。
新知讲解
尽兴地 喝酒
宴 酣 之乐,非 丝 非 竹,射者
中,
宴席(名)
借代
弈者 胜, 觥 筹 交错,起坐而喧哗者,
下棋的人
酒杯 酒筹
众宾欢也。苍颜白发,颓然
乎其间者,
苍老
醉醺醺的样子 在
太守 醉 也。
新知讲解
• 酒宴上的乐趣,没有管弦乐器(助兴),投壶的投中了,下棋的下赢 了,酒杯和酒筹杂乱交错,起来坐下大声喧哗,是众位宾客在快乐。 脸色苍老、头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了。
6、如何理解“太守之乐其乐”?
在写“太守宴”之前先写“滁人游”,是为了表现与民同 乐的旨趣。作者被贬到滁州,由于自己的努力,滁州变得“政 通人和,百废具兴”,滁州人寄情山水之中,作者自然感到欣 慰。
“太守乐其乐”乃是点睛之笔,作者在这里含蓄地抒发了 自己复杂的情感,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看 到自己政绩——政通人和的欣慰。
导入新知
欧阳修是北宋中叶诗文 革新运动的倡导人,他大力 提倡古文,批评宋初以来追 求靡丽形式的文风,主张文 章要“明道”“致用”,并 且提拔和奖掖后进,著名的 古文家三苏父子、曾巩、王 安石等都出自于他的门下。
导入新知
• 欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。 领导了 北宋诗文革新运动,继承并发展了韩愈的古文理论。他的散文大 都内容充实,气势旺盛,具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。
新知讲解
峰 回 路 转,有亭 翼然 临 于 泉上者, 醉翁亭也。
四角翘起,像鸟儿 张开的翅膀一样(
状语)
作 亭者谁?山 之 僧 曰智仙也。名 之者谁?太守 自谓
也。
山上(名词)
称
太守与客来饮 于 此,饮少 辄 醉,而 年 又最高,
到
就
而且,
大
并且
故自号曰醉翁也。
新知讲解
•山势回环,道路弯转,有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落 在泉水边的,是醉翁亭。造亭子的人是谁?是山里的和尚智仙。给 它起名的是谁?是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里 饮酒,喝很少就醉,而年龄又最大,所以给自己起了个别号叫“醉 翁”。
( sēng ) 辄( zhé ) 晦明( huì ) 霏( fēi )
• 瞑(míng) 伛偻(yǔ lǚ) 携( xié )洌( liè ) • 肴( yáo ) 蔌( sù ) 觥筹( gōng chóu )弈( yì ) • 阴翳( yì ) 酿泉( niàng) 翼然( yì ) 岩穴( xuè ) • 朝暮( zhāo mù) 酣( hān ) 颓然( tuí )
• 庆历六年,智仙建亭于琅琊山酿泉旁,以为游息之所。欧阳修登亭, “饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写下了《醉翁亭记》这篇 流芳千古的美文。
导入新知
导入新知
欧阳修(1007年8月1日-1072年9月22 日),字永叔,号醉翁,晚号六一居士 , 汉族,吉州永丰(今江西省吉安市 永丰县)人,北宋政治家、文学家,且 在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡 ,以“庐陵欧阳修”自居。官至翰林学 士、枢密副使、参知政事,谥号文忠, 世称欧阳文忠公。累赠太师、楚国公。 与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、 王安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并 与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千 古文章四大家”。
2、第一段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境?
第一段由远而近,从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁 州四面环山,再写西南诸峰中的琅玡山,接着写琅玡山中的 酿泉,最后写建在酿泉边上的醉翁亭。
3、文章第二段描写山间朝暮、四时之景,采用什么方 式?
先分写后总写
本段描写山间朝暮之景,采用先分别描写,后 总收说明的方式。分写,从早到晚,“日出而林霏 开,云归而岩穴暝”;总收,“晦明变化者,山间 之朝暮也”。
新知讲解
然而禽鸟知山林之 乐,而 不知人之 乐;
表转折,可是
表转折
乐趣
人知从太守游而乐,而不知太守之 乐 其乐也。
以……为乐
醉能同其 乐,醒 能 述 以 文者,太守也。
记述
太守 谓 谁?庐陵欧阳修也。
为,是
新知讲解
然而鸟儿(只)知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣; 游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的 快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文 章表达这种快乐的,是太守啊。太守是谁?就是庐陵人 欧阳修啊。
11 醉翁亭记
人教部编版 语文 九年级上册
导入新知
欧阳修、范仲淹同朝为官
• 与范仲淹一样,欧阳修也是北宋时期的大政治家、大文豪他们俩虽然不 是同科状元,却在同朝为官,同是政治改革家,同样清正廉洁、千古留 名,在官场都是几起几落,同样乐观豁达,为后人所称颂。
• 宋仁宗(1045)范仲淹遭谗离职,欧阳修上书替他分辨,得罪了当权 派,被贬滁州(在今安徽)知州。被贬后,他心情郁闷,经常去滁州城 西南十里的琅琊山游玩,并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。
描写四时之景,也采用这种方式。分写, 由 春到冬,“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高 洁,水落而石出”;总收,“山间之四时也”。
新知讲解 4、为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”?
这样是为写“太守宴”创造一个欢 乐的氛围,并蕴含着作者与民同乐 的旨趣。
5、作者写这篇文章的主旨究竟是什么?
作者自号“醉翁”。“醉”不只指“酒醉”,更指“ 陶醉”。实际上是借山水来排遣内心抑郁的心情。
新知讲解
• 醉翁之 意 不在酒,在 乎 山水之间也。
心思
语气词,于
• 山水之乐,得 之 心 而 寓 之 酒也。
领会
寄托
新知讲解
• 醉翁的心意不在酒上,而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣, 领会于心而寄托在酒罢了。
新知讲解
若夫 日 出
而 林 霏 开,云 归 而岩穴 瞑,
升起 表顺承
聚拢 昏暗
晦 明 变化者,山间之
新知讲解
临 溪 而 渔,溪深 而鱼 肥;酿泉 为 酒,