人教版语文四年级上册第六单元知识点梳理

教学重点： 1、理解文本内容，深切感受人与人之间 纯真美好的感情。 2、进行语言文字训练，能够通过体会重 点语句把握课文内容。 3、联系自己读过的和身边发生的感人故 事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朋友之间 20、《古诗两首》 乡亲之间 21、《搭石》 陌生人之间 22、《跨越海峡的生命桥》 师生、同学之间 23*、《卡罗纳》 24*、《给予是快乐的》 兄弟之间 父子、母子之情
单元主题：人间真情
让我们随着本组课文的学习，去感受 人与人之间纯真的感情，体会互相关爱 带来的快乐和幸福。我们还要由课文内 容想开去，了解发生在身边的动人故事, 学着关心、帮助他人。
让我们随着本组课文的学习，去感受 人与人之间纯真的感情，体会互相关爱 带来的快乐和幸福。我们还要由课文内 容想开去，了解发生在身边的动人故事, 学着关心、帮助他人。
教学目标： 1．完成字、词、朗读目标，积累文中优美语言。 2、能够抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理 解，能够通过体会重点语句把握课文内容，关注 自己的阅读感受。继续巩固联系上下文理解词句 的训练。 3．学习了解“以小见大”的写法，能进行片段练习 知道如何感谢他人，能站在他人的角度安慰人。 提高观察和表达能力。 4.感受文中人与人之间的真情，并由课文内容想开 去，联系自己读过的和身边发生的感人故事，感悟 互相关爱带来的快乐和幸福。
教学时间安排： 20、《古诗两首》 21、《搭石》 22、《跨越海峡的生命桥》 23*、《卡罗纳》 24*、《给予是快乐的》
2课时 2课时 3课时 2课时 1课时
具体教学思路及提醒： 1、《古诗两首》：理解基础上增加感悟；“送别诗” 拓展 2、《搭石》：抓住重点句段感悟；体会、训练“以小 见大”写法 3、《跨越海峡的生命桥》：相关资料（骨髓移植、海 峡两岸）补充到位；抓住人物动作表情（与环境对比） 4、《卡罗纳》：抓住重点描写引导设身处地感悟；拓 展阅读《爱的教育》 5、《给予是快乐的》：抓住几个“意想不到” 6、口语交际：创设有效情境；结合单元所学 7、看图作文：可改换图的内容；引导仔细观察，变 “画”为“”话 8、“我的发现”“日积月累”“成语故事”：归纳学 法；适度延伸；积累语言