啄木鸟教案案例
幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》(优秀5篇
幼儿园中班美术活动教案《啄木鸟》(优秀5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《啄木鸟》。
通过本节课的学习，让孩子们了解啄木鸟的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘啄木鸟。
二、教学目标1. 让孩子们认识啄木鸟，了解其生活习性和外形特征。
2. 培养孩子们的观察能力和动手能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的环保意识，让他们关爱大自然，保护动物。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察啄木鸟的外形特征，并用线条和色彩进行描绘。
教学重点：让孩子们掌握啄木鸟的基本画法，培养他们的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：啄木鸟图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引入课题：“小朋友们，你们听说过啄木鸟吗？它是什么样子的呢？”（2）展示啄木鸟图片，让孩子们观察并说出啄木鸟的外形特征。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解啄木鸟的生活习性和外形特征。
（2）示范啄木鸟的画法，引导孩子们观察并模仿。
3. 实践环节（15分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）让孩子们根据示范，自己动手画啄木鸟。
（3）教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让孩子们将自己的作品展示给大家。
（2）教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，让孩子们将所学知识进行巩固。
六、板书设计啄木鸟1. 外形特征：头大、嘴长、脚短、翅膀宽2. 生活习性：树栖、杂食性、捕食昆虫3. 画法：先画头部，再画身体、翅膀、尾巴，画眼睛和嘴巴七、作业设计1. 作业题目：画一幅啄木鸟的画2. 答案：参照课堂示范，完成啄木鸟的画八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、示范、实践等环节，让孩子们掌握了啄木鸟的画法，提高了他们的绘画技能。
课后，教师应关注孩子们的作业完成情况，并及时给予指导。
《啄木鸟》的教案(精选
《啄木鸟》的教案(精选一、教学内容本节课选自《新编小学语文》教材第四册，第七单元，课文为《啄木鸟》。
详细内容包括：生字词的学习和理解；对啄木鸟生活习性、外形特点的描述；通过课文学习，理解啄木鸟在自然界中的重要作用。
二、教学目标1. 学生能够正确认读并掌握课文中出现的生字词，理解其含义。
2. 学生能够了解啄木鸟的生活习性和外形特点，认识到啄木鸟在自然界中的重要作用。
3. 学生能够通过课文学习，培养保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握生字词。
2. 教学重点：啄木鸟的生活习性和外形特点，以及其在自然界的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟图片，引导学生观察啄木鸟的外形特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师带领学生分析课文，讲解生字词。
c. 学生分角色朗读课文，加深理解。
3. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生思考。
4. 随堂练习：学生完成与课文相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 内容：a. 生字词：xxx、xxx、xxx、xxxb. 啄木鸟外形特点：xxx、xxx、xxxc. 生活习性：xxx、xxx、xxxd. 作用：xxx、xxx、xxx七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写生字词：xxx、xxx、xxx、xxxb. 简述啄木鸟的生活习性和外形特点。
c. 为什么说啄木鸟是森林医生？请举例说明。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 带领学生观察校园内的鸟类，了解它们的特点和作用。
b. 组织学生开展“保护鸟类，从我做起”的主题活动，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 生字词的掌握：要求学生熟练认读、书写，理解字词含义。
小学一年级语文《啄木鸟》教学教案
小学一年级语文《啄木鸟》教学教案《啄木鸟》是一首充满童趣的儿歌，儿歌生动形象地描写了马戏城里的小动物们表演的节目。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《啄木鸟》教学教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《啄木鸟》教学教案一教学目标1 能在语言环境中正确认读“狗、几、子、立”4个生字。
2 能认读声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si ”。
3 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
4 能在老师的指导下描摹“几、立”。
重点和难点1 能在语言环境中认读“狗、几、子、立”四个生字。
2 能认读声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si ”。
教学过程一导入课文1 启发模仿师：你们看过小动物表演的节目吗?能说一说表演什么节目吗?(出示有关动物表演的图片或媒体)过渡：小动物们经过训练表演的节目，我们叫“马戏”。
2 出示：21 看马戏3 指名读课题过渡：小动物真聪明，经过训练，会表演那么多的节目。
我们小朋友更聪明，通过学习，能学会更多的本领。
二学习儿歌1 听课文录音，听清楚，我们请来了哪些小动物?2 边听边看，字字过目。
3 跟着录音，读一读这些小动物表演什么节目呢?4 出示相关的语句。
(1)领读：小猴子(zi)，走钢丝(si)，头顶瓷(ci)碗，做个倒立。
(2)个别读。
(重点解决“子、丝、瓷”的读音)5 复习巩固。
过渡：小花狗知道了小猴会这么多本领，他不服气了，说：“我不仅会做算术，还会认字。
”我们把字宝宝请出来，看看，小花狗能认几个字?你有什么好办法帮助小花狗记住这些字?(出示：狗、几、子、立)6 再读儿歌。
(1)个别读、小组合作读、合作表演读。
(2)尝试背诵。
三复习巩固1 抽读生字卡片。
2 创设新的语言环境，巩固生字。
小花狗开铺子小花狗，开铺子，瞧瞧里边摆啥子?一张小桌子，两把小椅子，三顶小帽子，四件小褂子，五粒小扣子，六双小鞋子，七根小绳子，八本小簿子，九只小碟子，十个小果子。
3 师生配合读。
幼儿园《啄木鸟》教案（14篇）
幼儿园《啄木鸟》教案(14篇)幼儿园《啄木鸟》教案1活动目标1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科医生”。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
活动准备课件-照片：啄木鸟活动过程一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
2、谁能猜出来这是什么动物？二、展开出示课件-照片：啄木鸟1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。
2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。
啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。
啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。
啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。
3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。
（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。
三、结束交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。
幼儿园《啄木鸟》教案2活动目标：1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的"外科医生"。
2、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。
3、知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。
4、体验游戏的快乐。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：课件-照片：啄木鸟活动过程：一、导入1、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。
《啄木鸟》的教案(精选
《啄木鸟》的教案(精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《大自然的朋友》单元，具体章节为《啄木鸟》。
详细内容主要包括认识啄木鸟的生活习性、外形特征以及生态价值，通过阅读课文，引导学生了解自然界的生态平衡，培养他们保护动物的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，掌握生字词，了解啄木鸟的生活习性和外形特征，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论交流，培养学生观察、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中关于啄木鸟的生活习性和外形特征的内容，理解生态平衡的重要性。
难点：如何引导学生从课文中体会作者对啄木鸟的关爱之情，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：啄木鸟图片、课文PPT、生字卡片、板书设计材料。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示啄木鸟的图片，让学生观察并猜一猜这是什么鸟，激发学生的兴趣。
2. 初读课文：学生自读课文，教师指导学生注意生字词的读音和书写，了解课文大意。
3. 精讲课文：教师带领学生一起分析课文内容，讲解啄木鸟的生活习性和外形特征，引导学生体会作者对啄木鸟的关爱之情。
4. 实践情景引入：让学生举例说明身边有哪些动物也像啄木鸟一样有益于生态环境，培养学生观察生活、表达观点的能力。
5. 例题讲解：分析课文中的句子，讲解写作方法，提高学生的语文素养。
6. 随堂练习：让学生用课文中的词语造句，巩固所学知识。
7. 小结：回顾本节课所学内容，强调生态平衡的重要性，教育学生关爱动物。
六、板书设计中心主题：啄木鸟1. 生活习性：树栖、捕食害虫、凿木为巢2. 外形特征：嘴长、脚强健、羽毛色彩鲜艳3. 生态价值：维护森林生态平衡七、作业设计1. 作业题目：请你写一篇关于保护啄木鸟的倡议书。
亲爱的同学们：啄木鸟是我们大自然的朋友，它们为我们的生活带来了很多好处。
啄木鸟教案优秀6篇
啄木鸟教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于《啄木鸟》的教案设计（精选12篇）
《啄木鸟》的教案设计关于《啄木鸟》的教案设计（精选12篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的关于《啄木鸟》的教案设计，欢迎大家分享。
《啄木鸟》的教案设计篇1教材分析：本课是北师大版第二册实验教材第五单元的内容。
课文描述的是苹果树生病了，请来几位医生，只有啄木鸟为它治好了。
文章内容浅显易懂，情节生动有趣。
学生通过学习课文，能够了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，培养学生自主合作的识字、阅读能力。
教学目标：1、会认14个生字，多音字“干”，认识言字旁，培养学生一定的独立识字能力。
2、培养学生自学能力和小组合作意识，掌握更多的识字方法，激发学生阅读兴趣。
3、了解动物是人类的朋友，树立保护动物的意识。
教学重点：①认识14个生字；②鼓励学生有感情地朗读。
教学难点：了解动物各有所长，是人类的好朋友。
教学准备：字卡、词卡、图片。
教学过程：一、激发情趣，导入新课：1、同学们，上学期我们已经和好多小动物交上了朋友，读过它们的故事，比如说那只想飞的乌龟呀，爱做梦的小鱼呀，还有勤劳的小母鸡种出了金灿灿的稻子，聪明的乌雅喝到了瓶子里的水……大家都非常喜欢它们。
今天，老师又给你们带来了一位新朋友。
瞧，它来了！（出示啄木鸟图，贴在黑板上画的苹果树旁）你们认识它吗？（生：啄木鸟）2、那咱们还得认识它的名字（板书课题）“啄”和嘴巴有关系，所以是口字旁（齐读课题）你们了解啄木鸟吗？（生发言）3、啄木鸟是大名鼎鼎的森林医生（贴药箱），它的工作可忙啦。
今天一大早，它就背上药箱出发了，去哪儿呢？请同学们打开课本，听老师读课文就明白了。
大家仔细听，听完了给我评一评。
二、教师引导，自主合作1、范读，学生评价。
（让学生尝试主动评价，初步感知如何运用正确的语调、语气来朗读）2、识字①小组识字要读好课文，咱们得先认字。
《啄木鸟》教案精选
《啄木鸟》教案精选一、教学内容本课教材为人教版四年级上册第三单元第2课《啄木鸟》，课文讲述了啄木鸟在森林里帮助其他动物捉虫子的故事，通过故事引导学生学习关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解课文中的道理，培养关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意。
难点：学会生字词，运用到实际情景中；理解课文中的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示森林图片，引导学生说出自己认识的动物，进而引出本课主人公——啄木鸟。
2. 自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，提问学生课文讲述了啄木鸟的哪些事情，引导学生理解关爱他人，乐于助人的品质。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题：请用课文中的生字词造句。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）设计作业题：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的生字词，写一篇关于关爱他人，乐于助人的故事。
六、板书设计啄木鸟关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 运用课文中的生字词，写一篇关于关爱他人，乐于助人的故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过森林图片引入，激发了学生的学习兴趣。
在自主学习环节，学生能够主动画出生字词，并尝试理解课文大意。
在课堂讲解环节，通过提问引导学生理解课文内容，培养了学生的思维能力。
随堂练习环节，学生能够运用课文中的生字词造句，巩固了所学知识。
整体教学过程中，学生参与度高，课堂气氛活跃。
拓展延伸：在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
这些重点和难点是学生在学习过程中可能遇到的问题，也是教学中需要特别强调和辅导的部分。
一、重点解析1. 正确地朗读课文，理解课文大意。
啄木鸟教案5篇
啄木鸟教案5篇教案能够为教师提供清晰的教学路径和步骤，教案的周密设计是提升教学能力的重要环节，教师应认真对待，以下是本店铺精心为您推荐的啄木鸟教案5篇，供大家参考。
啄木鸟教案篇1一、活动目标：1.能通过观察分步图掌握折啄木鸟的基本方法；2.能通过添画大胆装饰啄木鸟；3.幼儿萌发折纸的兴趣并体验成功的喜悦；二、活动重难点：重点：学习折啄木鸟的方法，能大胆装饰啄木鸟。
难点：会看图示按步骤折啄木鸟。
三、活动准备：ppt（啄木鸟的图片）折纸啄木鸟的分步范例、枯萎的大树爷爷、正方形纸每人一张、勾线笔、油画棒。
四、活动过程：1.猜谜导入，了解啄木鸟的特殊本领：谜语：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。
森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。
你要问问它是谁，大树医生就是它。
2.观看ppt，了解啄木鸟的外形特征：师：（出示图片）我们一起看看啄木鸟是长什么样儿的？嘴巴长什么样儿的？爪子是什么样儿的？羽毛是什么样儿的？（啄木鸟的嘴巴又长又尖，爪子尖利，羽毛的花纹多样、颜色色彩斑斓）3.师示范折啄木鸟：师：（出示大树）大树爷爷生病了，它的叶子被小虫子吃了，变得光秃秃的，大树爷爷很伤心，我们应该请谁来帮助它看病呢？看分步图示，师边示范边讲解；师：现在，我们一起帮助大树爷爷请啄木鸟医生，好不好？4.幼儿尝试折啄木鸟：幼儿观察分布图示，练习折啄木鸟；师巡回指导，对于有困难的幼儿给予指导帮助。
5.作品交流：师将幼儿折的啄木鸟贴到大树上，师带幼儿欣赏、交流；师：你们真棒，因为你们的帮助，大树爷爷的病好啦，过了一个月，大树爷爷的叶子都长出来啦，而且又浓又密！（出示枝繁叶茂的大树图片）啄木鸟教案篇2活动目标1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的abc结构。
知道a段乐曲节奏平稳、b段乐曲节奏跳跃、c段乐曲优美，同时学习找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。
3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
幼儿园《啄木鸟》教案
幼儿园《啄木鸟》教案(一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《啄木鸟》，具体章节为第二章《森林医生》。
详细内容包括：认识啄木鸟，了解啄木鸟的生活习性和外貌特征；学习关于啄木鸟的儿歌，培养幼儿对自然界的热爱和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解啄木鸟的特点，知道啄木鸟是森林医生，培养幼儿对自然界的关爱。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 培养幼儿观察、思考、合作的能力，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解啄木鸟的生活习性和外貌特征，学会表达对啄木鸟的喜爱。
2. 教学重点：学习关于啄木鸟的儿歌，培养幼儿对自然界的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：啄木鸟图片、森林背景图、儿歌CD、小医生道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示啄木鸟图片，引导幼儿观察并说出啄木鸟的特点。
2. 讲解：讲解啄木鸟的生活习性和外貌特征，让幼儿了解啄木鸟是森林医生。
3. 学习儿歌：播放儿歌《啄木鸟》，引导幼儿学唱并模仿啄木鸟的动作。
4. 实践活动：组织幼儿进行“小医生”游戏，模拟啄木鸟给森林治病。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的啄木鸟。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于啄木鸟的画，并简单描述啄木鸟的特点。
答案示例：啄木鸟是森林医生，它有长长的嘴巴，可以帮助树木治病。
2. 作业题目：学唱儿歌《啄木鸟》，并表演给家长看。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察啄木鸟，让幼儿更加了解自然界的生物。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解啄木鸟的生活习性和外貌特征，学会表达对啄木鸟的喜爱。
2. 教学过程中的实践活动：组织幼儿进行“小医生”游戏，模拟啄木鸟给森林治病。
3. 作业设计：画一幅关于啄木鸟的画，并简单描述啄木鸟的特点。
一、教学难点解析1. 使用生动的语言和形象的比喻，如将啄木鸟的嘴巴比作“长长的针”，可以用来给树木治病。
《啄木鸟》教案(精选
《啄木鸟》教案(精选一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册第四单元，详细内容为《啄木鸟》一文。
该文生动描绘了啄木鸟的生活习性、外形特征及其在自然界中的作用，旨在让学生了解这种可爱的小生灵，并激发他们热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解啄木鸟的特点及其在自然界中的作用。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和语言表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养保护生态环境的责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解啄木鸟在自然界中的作用，培养学生的环保意识。
2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示啄木鸟的图片，让学生观察并描述啄木鸟的外形特征，引出本节课的主题。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字词，并借助字典查找生字词的含义。
3. 课堂讲解：教师对生字词进行讲解，并对课文内容进行梳理，帮助学生理解课文。
4. 例题讲解：针对课文内容设计相关问题，引导学生深入思考，如啄木鸟的生活习性和在自然界中的作用。
5. 随堂练习：设计填空、连线等练习题，巩固学生对课文内容的理解。
6. 小组讨论：分组讨论啄木鸟的特点及其在自然界中的作用，培养学生的合作意识和语言表达能力。
六、板书设计1. 《啄木鸟》2. 生字词：……3. 课文内容梳理：……七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，描述啄木鸟的特点及其在自然界中的作用。
2. 答案示例：啄木鸟具有……的特点，它在自然界中的作用是……。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对课文内容的掌握程度，反思教学方法是否有效，以便进行教学调整。
幼儿园中班教案《啄木鸟》含反思
03 故事内容详解与 互动环节
故事内容概述及讲解
故事背景介绍
首先，老师向孩子们介绍 故事发生的森林背景，让 孩子们对故事环境有初步 的认识。
角色介绍
老师详细讲解故事中的啄 木鸟、大树等角色，让孩 子们了解它们的特性和作 用。
故事情节讲述
孩子们的表现和反馈
孩子们的参与度
在角色扮演和互动游戏中，孩子们表现出极高的参与度和热情，积极参与到活动中来。
孩子们的表演能力
通过角色扮演和互动游戏，孩子们的表演能力得到了锻炼和提高，能够生动地表现出角色的 特点和情感。
孩子们的反馈
在活动结束后，孩子们纷纷表示喜欢这个故事和角色扮演游戏，对啄木鸟的形象和故事情节 有了更深刻的认识和理解。同时，他们也表示愿意在以后的生活中像啄木鸟一样善良、勇敢 地帮助别人。
课程安排与时间
导入环节（5分钟）
通过播放啄木鸟的视频或展示啄 木鸟的图片，引起幼儿的兴趣和 好奇心。
课程时间
30分钟
学习环节（10分钟）
教师讲解啄木鸟的故事，介绍啄 木鸟的生活习性、特点和作用。
实践环节（10分钟）
组织幼儿进行手工制作或绘画活 动，让幼儿亲手制作一个啄木鸟 模型或画一幅啄木鸟的图画。
啄木鸟的生活习性
啄木鸟主要以昆虫为食，如蚂蚁、甲 虫和幼虫等，同时也会食用水果和种 子。
啄木鸟具有领地意识，会保卫自己的 领地免受其他鸟类的侵犯。
它们善于在树干上啄洞筑巢，以保护 幼鸟免受天敌的侵害。
啄木鸟的象征意义
啄木鸟象征着勤劳和坚韧不拔的精神，因为它们为了寻找食物会在树干上不停地啄 洞。
它们也象征着智慧和机敏，因为啄木鸟能够迅速发现并捕捉到隐藏在树皮下的昆虫。
大班音乐教案啄木鸟
大班音乐教案《啄木鸟》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知啄木鸟的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过模仿啄木鸟的动作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿啄木鸟的动作，并能跟着音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分发挥自己的想象力和创造力，表现出啄木鸟的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：啄木鸟头饰、木头玩具、鼓等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿模仿啄木鸟的动作，引起幼儿兴趣。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍啄木鸟的生活习性和特点。
b. 教师示范演唱《啄木鸟》，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
c. 教师带领幼儿学习歌曲，教唱啄木鸟的叫声和动作。
d. 幼儿分组进行音乐表演，模仿啄木鸟的动作，跟着音乐节奏进行演唱。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，加强幼儿对歌曲的理解和记忆。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对啄木鸟的了解、音乐节奏感和协调性，以及幼儿在表演中的创造力和想象力。
鼓励幼儿在活动中积极表达自己的情感和想法，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学内容：1. 学习歌曲《啄木鸟》：让幼儿学会演唱《啄木鸟》歌曲，并能跟着音乐节奏进行表演。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行与啄木鸟相关的音乐游戏，培养幼儿的音乐感知和协调能力。
七、教学步骤：1. 复习《啄木鸟》歌曲：教师带领幼儿演唱歌曲，巩固幼儿对歌曲的记忆。
2. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“捉虫子”游戏，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，自选动作或舞蹈，表现啄木鸟的特点。
八、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的积极性。
2. 运用游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
啄木鸟教案6篇
啄木鸟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于《啄木鸟》的教案设计(精选
关于《啄木鸟》的教案设计(精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第四单元的第13课《啄木鸟》。
本课主要讲述了一只啄木鸟因为自己的虚荣心而差点儿丧命的寓言故事。
通过故事，让学生明白每个人都有自己的优点和缺点，不能只看到别人的缺点而忽视了自己的优点。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨，学生能够理解啄木鸟虚荣心带来的后果，学会欣赏自己的优点。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护动物的意识，增强学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会啄木鸟虚荣心带来的后果，学会欣赏自己的优点。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示啄木鸟的图片，引导学生关注这只可爱的动物，激发学生学习兴趣。
2. 自读课文（5分钟）学生自主阅读课文，理解故事大意，感受啄木鸟的虚荣心。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析课文内容，讨论啄木鸟虚荣心带来的后果，教育学生要正确看待自己的优点和缺点。
4. 课堂练习（5分钟）设计随堂练习，让学生运用所学知识，谈谈自己对啄木鸟故事的理解。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何在生活中学会欣赏自己的优点，克服虚荣心。
6. 分享讨论成果（5分钟）每组选代表分享讨论成果，大家共同学习，共同进步。
六、板书设计板书设计如下：啄木鸟的寓言故事优点：善于捕捉害虫，保护树木缺点：虚荣心强，盲目崇拜别人后果：差点儿丧命教育启示：正确看待自己的优点和缺点，学会欣赏自己七、作业设计1. 请根据课文内容，概括啄木鸟的优点和缺点。
答案：优点是善于捕捉害虫，保护树木；缺点是虚荣心强，盲目崇拜别人。
2. 请谈谈你对啄木鸟故事的理解，以及你如何在生活中克服虚荣心，学会欣赏自己的优点。
关于《啄木鸟》的优质教案设计(精选
关于《啄木鸟》的优质教案设计(精选一、教学内容本节课选自小学语文三年级下册第五单元《啄木鸟》。
教学内容主要包括教材第23页的课文《啄木鸟》，通过学习这篇课文，让学生了解啄木鸟的生活习性、外形特征以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：正确认读并理解生字词，流利地朗读课文，了解啄木鸟的特点及其与人类的关系。
2. 过程与方法：通过观察插图，引导学生学会观察和思考，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物，树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，了解啄木鸟的特点及其与人类的关系。
2. 教学重点：正确认读生字词，流利地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、生字词卡片、啄木鸟图片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示啄木鸟图片，让学生观察并说出啄木鸟的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：引导学生翻开课本，朗读课文，注意生字词的读音和词义。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，思考啄木鸟的特点。
b. 教师带领学生逐段学习，讲解生字词，分析课文内容。
c. 结合插图，引导学生观察啄木鸟的外形特征，加深理解。
4. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生答题方法。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《啄木鸟》2. 生字词：树干、捉虫、嘴巴、羽毛、树医、森林3. 啄木鸟特点：外形、生活习性、与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用自己的话描述啄木鸟的特点。
c. 课后练习题1、2、3。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对啄木鸟的特点及其与人类的关系有了更深入的了解，但部分学生对生字词掌握不够熟练，需要加强课后辅导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察周围的树木，了解树木的生长状况，思考啄木鸟在自然界中的作用。
组织学生参加植树活动，培养学生的环保意识。
《啄木鸟》教案(精选21篇)
《啄木鸟》教案（精选21篇）《啄木鸟》教案篇1啄木鸟教学目标：熟悉14个生字，理解课文内容，教育同学要爱惜小动物。
教学重点：课文内容，理解熟悉14个生字。
教学难点：课文内容，理解熟悉14个生字。
教具预备：识字卡片。
教学过程：一.导入新课同学们我们生病了都要去找医生，那么树生病了怎么办？谁是它的医生呢？写课我们来学习一篇课文“啄木鸟”。
二.初读课文，学习生字。
1.听课文录音。
2.生自读课文。
标出有几个自然段落？圈诞生字。
3.学习生字。
啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术4.我愿当小老师。
5.找出这些生字的“邻居”。
6.谁还能找出这些字的伴侣。
7.读课文，组内一人读一节。
8.推举读得最好的到前面读。
三.再读课文，理解课文内容。
1.齐读课文。
2.你最喜爱那一段。
3.学习第四自然段。
4.第四段。
5.指名读第四段。
6.争论：啄木鸟是怎样给老树治病的？7.那么猫头鹰和喜鹊为什么不能给老树治病呢？8.指导同学读2、3自然段。
重点指导朗读，使同学知道老树是树干生病了，猫头鹰能住老鼠，喜鹊只会啄树枝和树叶上的虫字。
9.齐读第一段，这一段有几句话，告知我们什么了？10.学习最终一段。
（1）指名读（2）说一说有几句话？都写了什么？10.再读课文，看有那些不明白的地方？四.课堂总结：鸟是毁灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的伴侣。
五.作业：把今日学到的课文讲给小弟弟小妹妹听。
六.板书设计啄木鸟啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术一棵苹果树生病了结了很多大苹果啄木鸟敲找捉学其次课时啄木鸟教学目标：学习写字。
教具预备：小黑板。
教学过程：一.复习。
1.指名读课文。
2.读词语。
啄木鸟一棵生病身体虫子医生治病猫头鹰叹气抱歉喜鹊树干敲门手术二.学习写字1.出示生字：棵病体虫气说起术2.起读生字。
3.熟悉“言字旁”4.争论这些字的结构、笔顺。
5.师指导：“说、起、气”。
说：师用红笔标出言字旁，同学练写。
起：师先示范，同学描红。
气：用红笔标出第四笔，然后请同学说一说为什么描成红色？6.其余的字同学自己在田字格里练习写。
《啄木鸟》教案设计
《啄木鸟》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解并认识啄木鸟的基本特征和生活习性。
激发学生对自然生态的兴趣和保护意识。
1.2 教学重点与难点重点：啄木鸟的基本特征、生活习性。
难点：啄木鸟的生态意义和保护方法。
1.3 教学方法采用问题导入、图片展示、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究和学习。
1.4 教学步骤1.4.1 展示图片：向学生展示啄木鸟的图片，引导学生观察和描述啄木鸟的外貌特征。
1.4.2 提出问题：引导学生思考啄木鸟的生活习性和生态作用。
1.4.3 小组讨论：将学生分成小组，让他们就啄木鸟的生态意义和保护方法进行讨论。
第二章：啄木鸟的基本特征2.1 教学目标让学生深入了解啄木鸟的外貌特征、生理特点和生活习性。
2.2 教学重点与难点重点：啄木鸟的外貌特征、生理特点。
难点：啄木鸟的生活习性和生态意义。
2.3 教学方法采用图片展示、视频播放、小组讨论等教学方法，帮助学生直观地了解啄木鸟的基本特征。
2.4 教学步骤2.4.1 展示图片：向学生展示啄木鸟的图片，引导学生观察和描述啄木鸟的外貌特征。
2.4.2 播放视频：播放啄木鸟捕食、筑巢等生活习性的视频，让学生了解啄木鸟的生活习性。
2.4.3 小组讨论：让学生分组讨论啄木鸟的生理特点，如啄木鸟的喙、羽毛等特点。
第三章：啄木鸟的生活习性3.1 教学目标让学生深入了解啄木鸟的生活习性，包括捕食、筑巢、繁殖等方面。
3.2 教学重点与难点重点：啄木鸟的捕食、筑巢、繁殖等生活习性。
难点：啄木鸟在不同环境下的生活适应能力。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，帮助学生了解啄木鸟的生活习性。
3.4 教学步骤3.4.1 案例分析：向学生介绍啄木鸟在不同环境下的生活习性，引导学生分析其适应能力。
3.4.2 小组讨论：让学生分组讨论啄木鸟的捕食、筑巢、繁殖等生活习性。
3.4.3 角色扮演：让学生分组扮演啄木鸟，模拟其生活场景，增强学生对啄木鸟生活习性的理解。
啄木鸟教案优秀5篇
啄木鸟教案优秀5篇要想让学生更好地掌握知识，教案必须包含详细的教学步骤，教案能够为教师提供清晰的教学路径和步骤，以下是本店铺精心为您推荐的啄木鸟教案优秀5篇，供大家参考。
啄木鸟教案篇1【设计意图】本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二莺歌燕舞。
这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，a段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；b段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；c段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。
教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用欣赏不同图画帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）视觉（眼看图画）运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
【活动目标】1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
【活动准备】《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画（啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞）大树模型、啄木鸟头饰若干。
【活动重难点】重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。
难点：幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解【活动过程】：1、谜语导入：有个医生技术高，尖嘴好像手术刀。
啄开树皮把虫瞧，叼出蛀虫一条条。
引出树木医生—啄木鸟。
2、出示三幅森林情境画，引起幼儿音乐欣赏的兴趣。
幼儿啄木鸟今天又去干什么了呢？出示第一幅图画：在大森林里，有一只啄木鸟，它飞来飞去。
它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树（重点突出寻找一词）出示第二幅图画：啄木鸟找到了生病的大树。
它把自己尖尖的嘴巴，放入因生病而痛苦不堪的大树身体里，用力的啄（重点突出捉虫）出示第三幅图画：啄木鸟围绕大树飞舞（重点突出啄木鸟与大树的高兴）3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。
引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的？4、请幼儿完整欣赏一遍音乐，并引导幼儿说说自己听到了什么？5、请幼儿再次欣赏音乐，教师利用三幅情境图和肢体动作配合，引导幼儿理解音乐内容，感知旋律的变化。
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啄木鸟教案案例
以下是关于啄木鸟教案案例，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
啄木鸟教案案例
教学目的：1.认识14个生字及多音字“干”。
2.通过学习使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。
3.培养学生有感情朗读课文的能力，渗透环保意识。
教学过程：
一、出示。
课件，引出课题。
师：老师为小朋友们带来一幅画，小朋友想看吗？（出示。
课件。
一棵哭泣的大树）
师：你看到了什么？生：一棵大树在哭。
师：他为什么在哭呀？（充分发挥学生的想象力，对学生的回答老师都给以适当的鼓励。
）
师：今天老师要和大家学习一个故事《啄木鸟》。
（板书课题：啄木鸟）
师：请小朋友认真看课题，里边有一个生字“啄”，看一看它是什么样子的？我们怎样记住它呢？（读课题几遍）
二、学习课文。
1.自读课文，初识生字。
·
请小朋友自己到课文中找答案，注意里边有许多生字藏着，你能把它们找出来吗？遇到不认识的字怎么办呢？请小朋友说说有什么办法。
（生：问同学、问老师、查生字条……）
2.教师范读。
（学生指着课文以纠正读音。
通过提问检查学生阅读情况。
）
（1）师：现在你知道大树为什么哭了吗？（生：生病了）谁想读一读这一段？（学生读）
（2）师：苹果树生病了，要请医生来治病，都是有谁来了？他们的心情会怎么样呢？（学生回答）
师：它们是怎样说的，怎样做的呢？请你选一段话读一读。
你能把它的心情表达出来吗？（个别同学朗读，其他同学评价：是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情。
）（3）师：啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢？（学生读最后一段。
）
师：哇，啄木鸟的本领可真大，比猫头鹰和喜鹊可强多了。
小朋友说是不是？（激发学生动脑筋，引导他们正确地看待问题。
）
（学生会有精彩的回答，教师要适时给予肯定和鼓励。
）
师小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面地看待它们。
如：猫头鹰会捉老鼠，喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子，啄木鸟会啄树干上的虫子等。
动物是自然界不可缺少的组成部
·
分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
3.（小组合作分角色朗读。
）
4.（出示。
课件，请读得好的同学读……课件：在背景图上的整篇课文，生字用特别的蓝色体现出来。
）
三、出示。
课件识字
1.你能读出这些词语吗？啄木鸟一棵树生病身体虫子医生治病老鹰气球对不起喜鹊树干手术敲门
2.你能读出这些字吗？啄棵病体虫医治鹰气对鹊干敲术
师：你能把你认字的好方法说给大家听吗？你能用这些字组词吗？
3.你能正确读出下面句子中蓝色的字吗？
啄木鸟在树干上捉虫子。
小朋友们把教室打扫得很干净。
四、延伸：活动课带头饰表演《啄木鸟》。
回家搜集小动物的图片和知识，带到学校讲给大家。
·。