舞蹈鱼儿鱼儿水中游
幼儿园小班音乐教案《鱼儿鱼儿水中游》2篇
幼儿园小班音乐教案《鱼儿鱼儿水中游》 (2) 幼儿园小班音乐教案《鱼儿鱼儿水中游》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解鱼的形象和特点，培养对自然的兴趣。
2. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
3. 提高幼儿的合作能力和集体意识。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 幼儿喜欢的鱼玩具。
3. 图片或绘本展示鱼的形象。
4. 教案素材准备。
教学步骤：引入活动：1. 师幼一起坐在一起，展示鱼的玩具和图片，引起幼儿的兴趣。
2. 教师鼓励幼儿观察鱼的形象和特点，询问幼儿对鱼的印象，鼓励幼儿用言语和表情描述。
音乐欣赏：1. 师幼一起听音乐《鱼儿鱼儿水中游》。
2. 在幼儿欣赏音乐的时候，教师引导幼儿关注音乐的节奏、旋律和气氛，鼓励幼儿表达自己的感受和认识。
歌曲、舞蹈学唱：1. 教师引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，如手做鱼的鳍状，模仿鱼游动的动作。
2. 教师一边演示，一边引导幼儿跟唱歌曲《鱼儿鱼儿水中游》。
3. 教师逐步教授歌词和动作，让幼儿通过动作和歌曲来体验鱼儿的自由游动。
游戏互动：1. 教师组织幼儿分成若干小组，在教室里创设一片“水中海洋”的游戏区域。
2. 每个小组分配鱼的形象道具，让幼儿自由选择和装扮成自己喜欢的鱼儿形象。
3. 在音乐的伴奏下，让每个小组的鱼儿在水中自由游动。
4. 教师观察每个小组的表现，称赞幼儿的游戏表现和团队合作。
总结活动：1. 师幼一起回顾学习的内容，让幼儿谈谈自己在游戏过程中的体验和感受，鼓励幼儿用自己的语言表达。
2. 教师总结本节课学习的内容和感受，鼓励幼儿参与总结。
延伸活动：1. 教师鼓励幼儿在家和家长一起观察自然环境中的鱼，激发幼儿对大自然的兴趣。
2. 教师可以和幼儿一起制作一幅鱼的画，或者做一副鱼儿的面具，让幼儿通过手工创作表达自己学习的内容。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适度调整活动难度和节奏，以保证每个幼儿都能有参与感。
2. 教师应密切观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。
舞蹈《魚儿》赏析
舞蹈《魚儿》赏析
《鱼儿》是由万玛尖措创作，并由上海戏剧学院附属舞蹈学校任元颖在第8届桃李杯舞蹈比赛民族民间舞A级少年甲组演出；收录在舞蹈作品库的艺术舞蹈分类中，是一个女子独舞，适合青年舞蹈。
舞蹈作品库编辑将《鱼儿》这个作品颜色属性归类为蓝色，技巧含量归类为中，难度归类为专业。
“第8届桃李杯舞蹈比赛”为“中国文化艺术政府奖——文华奖”的子项“文华艺术院校奖”的选拔赛事之一。
以科学发展观为指导，以建设和谐社会为目标，检验我国舞蹈专业教学成果，总结交流教学及创作经验，促进舞蹈教学质量和表演水平的提高，繁荣舞蹈剧目创作，发现并选拔舞蹈新人新作，推动我国舞蹈教育事业的发展和社会主义精神文明建设。
小学拓展《鱼儿鱼儿水中游》(教案)
小学拓展《鱼儿鱼儿水中游》（教案）鱼儿鱼儿水中游——小学拓展教案引言：《鱼儿鱼儿水中游》是一首广受欢迎的儿童歌曲，通过形象生动的描绘，引导孩子们领略鱼儿在水中的自由自在、活泼灵动。
基于此，我们可以设计一堂小学拓展课，带领学生通过歌曲学习鱼儿的生活方式、习性，并通过开展亲身体验活动、绘画创作等形式，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。
一、课程目标：1. 通过学习歌曲《鱼儿鱼儿水中游》，让学生了解鱼类的特点，认识鱼类的生活习性。
2. 经由实践活动，培养学生热爱大自然的情感，提高观察和体验能力。
3. 创造良好的课堂氛围，培养学生的团队合作意识和互助精神。
4. 培养学生创新思维和绘画能力，通过绘画创作展示对鱼类的理解。
二、教学过程：1. 唱歌学习a. 教师播放歌曲《鱼儿鱼儿水中游》，引导学生一起听歌。
b. 学生跟随歌曲的节奏做简单的动作，如扭动身体、摇摆手臂等。
c. 分段学习歌词，教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解其中描绘的鱼儿形象和动作。
d. 教师与学生一起唱歌，逐渐培养学生对歌曲的熟悉度。
2. 鱼类生活习性了解a. 引导学生观察家庭或学校中的鱼缸，观察鱼儿在水中的游动姿势、用尾巴掌控平衡等行为。
b. 与学生分享有关鱼类生活的知识，包括鱼的呼吸方式、繁殖方式、食物来源等。
c. 分小组让学生自行查找资料，了解不同种类的鱼类，以及它们在不同环境中的生活习性，鼓励学生进行展示和分享。
3. 亲身体验活动a. 组织学生进行户外活动，选择水域环境较好的地方进行观察鱼类。
b. 学生们可以选择在湖泊、河流等静水环境中进行观察，或到渔塘、水族馆等场所深入了解鱼类。
c. 在观察过程中，引导学生记录所见所闻，包括鱼类的种类、颜色、大小、行动特征等。
4. 绘画创作a. 提供海报纸、彩色笔、水彩笔等绘画材料，要求学生绘制自己眼中的鱼儿形象。
b. 引导学生思考，根据自己对鱼类的了解，表达鱼儿在水中的形态、姿势、动作等特点。
c. 学生完成绘画后，组织展示和交流。
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》第四版教材教学内容
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》第四版教材教学内容中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》第四级目录一、《小书童》传统礼仪二、《小蜻蜓》腰背肌练习三、《鱼儿水中游》波浪手练习四、《啄木鸟》三拍舞步练习五、《功夫熊猫》重心移动练习六、《大公鸡爱美丽》东北秧歌七、《布娃娃》维吾尔族舞八、《红领巾》表演组合（仪式）一、《小书童》传统礼仪训练1、训练目的：传承中华礼仪，把传统文化不同的“揖礼”与舞蹈中的“仪态”相结合，传承中华礼仪之美。
2、主要动作及规格：a.孔子礼：双手外展内和，平伸，指交叠，指尖斜上。
左手在外，右手在内，掌心向里，由内而外推出。
b.上揖：身体肃立，双手合向内抱，左手在外，手心向内横掌。
俯身推手时，双手缓缓高举齐额（略高于眉心），俯身约60度，起身时恢复立容。
适用场合：正式礼仪场合，如祭礼、冠礼等行此礼，对尊长及同族中人行此礼。
c.中揖：身体肃立，双手合向内抱，左手在外，手心向内横掌。
俯身推手时，双手齐于胸，俯身约30度，起身时恢复立容。
使用场合：同辈日常见面，辞别礼。
d.提襟：保持拳形，沉肩，肘部内旋并微弯曲呈圆臂状，虎口与髋部外侧相对，留有一定空隙。
e.读书舞姿：右脚踏步蹲，上身前倾。
左手面前立掌，右手食指伸出，侧面点于左手上，同时点头。
f.书生步：2.8点行进时，主力腿屈膝，动力腿勾脚直膝，体向行进方向。
双手提襟，一手提腕前推，一手折腕后压。
动力腿落脚，主力腿在后跟至丁子位，双手提襟位，倾头然后回正。
3、组合动作与顺序节奏：准备位置：身对5点，右丁字步，双背手。
准备音乐：（四个八拍）（1）-（2）准备位（3）1-4转身向1点5-8起手，形成孔子礼（4）1-4孔子礼向前推出5-8双背手第一段（四个八拍）（1）1-4向8点方向书生步5-6右脚后撤，左脚紧跟形成自然位，双手中揖礼7-8 中揖礼向前推出（2）1-4读书舞姿，4次点头，点指5-8面向1点，自然位双背手（3）-（4）动作同（1）-（2），方位向2点方上步第二段（八个八拍）（1）1-4右脚上步，左脚跟至自然位，双手上揖礼5-8上揖礼向前推出（2）1-4立身中正，双手回胸前5-8双背手（3）-（4）重复（1）-（2）动作相同（5） 1-4 向1点方向上步转身面向同伴，中揖手5-8中揖手推出（6） 1-4读书舞姿，4次点头，点指5-8面向1点，自然位双背手（7）-（8）重复（5）-（6）动作相同，反方向结束段：9拍（9拍）1-4右脚上步，左脚跟至自然位5-8起手，形成孔子礼9-孔子礼推出4、教学提示：a.行礼时保持谦卑的态度。
幼儿园舞蹈《鱼儿水中游》教案
幼儿园舞蹈《鱼儿水中游》教案一、教学目标1. 培养幼儿对鱼的认识，了解鱼的生活习性。
2. 培养潜水、划水、腾身、翻滚等基本舞蹈动作，提高幼儿的协调能力和体能水平。
3. 通过舞蹈表演，提高幼儿的自信心和表现能力。
4. 发扬团结合作的精神。
二、教学内容本课程以舞蹈《鱼儿水中游》为主题，将舞蹈表演与科普知识相结合。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让幼儿做一些热身活动，如转头、转臂等活动。
2. 导入环节（10分钟）通过别具匠心的PPT，为幼儿讲解鱼的生活习性、生存环境、食物来源等相关知识。
让幼儿对鱼的认识有进一步的了解。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）由老师讲解并示范基本的舞蹈动作，如潜水、划水、腾身、翻滚等。
然后，让幼儿轮流跟随老师一起复习这些动作。
通过反复练习和模仿，幼儿的协调和体能水平得以提高。
4. 学习舞蹈《鱼儿水中游》（30分钟）老师向幼儿介绍舞蹈《鱼儿水中游》的情境和舞蹈动作，然后让幼儿一起跟着音乐学习动作。
通过对音乐和动作的理解和体验，幼儿的表现能力和自信心得到了提高。
5. 小结（5分钟）复习并总结本节课所学习的舞蹈动作和科普知识。
6. 表演环节（10分钟）把幼儿分成小组，分别扮演鱼儿和海藻等角色，一起表演舞蹈《鱼儿水中游》。
通过小组合作和角色扮演，发扬团结合作的精神。
四、课后作业1. 请幼儿再次回顾和复习舞蹈《鱼儿水中游》的动作。
2. 让幼儿把家中的一个缸子装满水，并放一些鱼，让幼儿通过观察和体验，对鱼有进一步的认识和了解。
五、教材及资料1. 舞蹈音乐《鱼儿水中游》2. PPT演示素材3. 鱼类科普小册子六、教学评估1. 幼儿能否掌握舞蹈《鱼儿水中游》的基本动作。
2. 幼儿能否理解和掌握鱼的生活习性和生态环境。
3. 幼儿在表演和合作过程中，能否发扬团结合作的精神。
4. 教学结束，全班教师根据表现情况填写个人评价，并交给家长领取。
《鱼儿鱼儿水中游》(教案) 一年级舞蹈美育 通用版
《鱼儿鱼儿水中游》（教案）
教学目标
•通过学习舞蹈，感受水中生物的生动形态，提高学生的动感协调能力；
•培养学生对自然的认知和对文化的理解；
•增强学生的表现力和自信心，培养其团队协作意识。
教学内容
1.了解水中生物的基本形态；
2.学习《鱼儿鱼儿水中游》的基本动作；
3.同步练习基本的手、腿、肩等部位协调动作；
4.整合动作，形成完整的舞蹈表演。
教学流程
第一节课：引入
引导学生观察图片，了解水中生物的基本形态，并引导学生感受水中生物的动感和美感。
同时介绍《鱼儿鱼儿水中游》的背景和舞蹈特色。
第二节课：基本动作练习
1.学习基本的舞蹈动作，如游泳和摇尾巴等；
2.教师模仿基本动作，让学生跟随模仿；
3.学生跟着教师进行基本动作练习，并进行手、腿、肩等部位协调的训练。
第三节课：表演编排
1.整合已学动作，形成一段完整的舞蹈表演；
2.分配角色，进行排练；
3.基于现有舞蹈表演，进行改编，创造出自己的表演。
第四节课：舞台彩排
学生进行舞台排练，并进行演员化妆与服装配合。
第五节课：组织观摩
在课堂内组织观摩活动，让学生展示所学成果。
并进行总结和评价。
教学评估
1.观察学生基本动作的掌握情况，给予评价；
2.观察学生在团队中的表现；
3.观察观摩活动中舞蹈表演的完成情况；
4.整理学生的反馈意见。
教学反思
1.鱼儿的形态比较单一，为了增加美感，可以加入一些其他水中生物的动作；
2.给学生更多的自主选择权，让他们自己创作舞蹈；
3.增加音乐选择的，让学生更好地感受舞蹈的美感和音乐的编排。
中国舞四级舞蹈歌词
1小书童读读百家姓，学学三字经你默写，我朗诵，大家来旁听国学小讲堂，中华风雅诵你热爱，我憧憬，大家来继承孔子老先生呀，我是小书童呀今天是小鸟，明天是鲲鹏孔子老先生呀，我是小书童呀今天是小鸟，明天是鲲鹏孔子老先生呀，我是小书童呀今天是小鸟，明天是鲲鹏孔子老先生呀，我是小书童呀今天是小鸟，明天是鲲鹏孔子老先生呀，我是小书童2小蜻蜓小蜻蜓眼睛大飞在泉边要干啥。
动作熟练点点水落在叶上翘尾巴。
小蜻蜓快飞吧，快呀快飞吧。
一块黑云上来了，上呀上来啦。
小蜻蜓快飞吧，快呀快飞吧。
我想带你去我家，去我家。
小蜻蜓快飞吧，快呀快飞吧。
一块黑云上来了，上呀上来啦。
小蜻蜓快飞吧，快呀快飞吧。
我想带你去我家，去我家。
去呀去我家3鱼儿水中游鱼儿鱼儿水中游游来游去乐悠悠倦了卧水草饿了觅小虫乐悠悠乐悠悠水镜世界真自由鱼儿鱼儿水中游看见前面一线钩钩上食味美看得唾涎流小鱼儿别上钩贪图享受失自由4啄木鸟啄木鸟,啄木鸟小树见了眯眯笑他是森林的好医生消灭害虫本领高咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚啄木鸟,啄木鸟小树见了眯眯笑他是森林的好医生消灭害虫本领高咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚5功夫熊猫呼嘿哈呼嘿哈呼嘿哈别看熊猫阿宝，贪吃胖乎乎。
别看熊猫阿宝，走路摇屁股。
火箭椅带着它，飞呀飞起来，神龙大侠当的，稀里稀里糊涂。
从头学，拜师傅，阿宝天天都进步。
武林秘籍七个字，不怕流汗吃大苦。
熊猫练武术，越练劲越足。
阿宝是宝贝，超级炫功夫。
功夫熊猫嘿哈嘿哈，你是大英雄。
熊猫功夫嘿哈嘿哈，你是真功夫。
嘿哈啦啦啦啦啦，嘿哈啦啦啦啦啦，嘿哈啦啦啦啦啦嘿哈啦啦啦啦啦，嘿哈啦啦啦啦啦，嘿哈啦啦啦啦啦啦啦啦6大公鸡爱美丽小公鸡呀，爱美丽，戴红帽呀，穿花衣。
自以为呀，多神奇，要和别人比美丽。
小蜜蜂呀，忙采蜜，小兔子呀，在挖地。
小青娃呀，捉害虫，哎呀哎呀，没人理。
多懊恼，多泄气，谁才是真的美丽。
问小鸭，才知晓，劳动的人最美丽。
明白了，懂得了，外表其实不重要。
2023最新-小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案(优秀6篇)
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案（优秀6篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！这里是整理的小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案（优秀6篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案篇一活动目标1、欣赏、感受画面中小鱼轻盈的体态和自由愉快的意境。
2、尝试用先按后提的方法画小鱼。
3、完成自己的作品后能安静等待，小声和同伴交流对作品的理解。
活动准备1、课件：关于“鱼”的国画作品多幅。
2、国画工具材料。
活动过程1、师幼共同欣赏课件，感受画面的内容与意境。
（1）教师：画上有什么？它们可能在哪里？在干什么？你是怎么看出来的？（2）教师：如果你也是画中的一条小鱼，你想怎么游？要干什么？（引导幼儿想象小鱼说了些什么学一学画面中小鱼的动作，感受不同的动态）2、师幼共同探索小鱼的画法。
（1）教师：怎么样才能一笔画出小鱼的身体呢？请你们用自己想的方法画画看。
（2）幼儿尝试，教师提炼总结。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
幼儿可先与同伴讨论自己的构思，如自己想画几条小鱼，可能怎么游，要去干什么，然后再进行创作。
4、集体欣赏、评价。
教师可侧重从画面的构思以及按提方法的掌握上进行评价。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案篇二一、教材分析本课是“造型？表现”课程。
自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五颜六色。
在西方，鱼作为美术作品的内容大多出现在静物画中。
而在中国画里，鱼总是以鲜活灵动的姿态出现。
本课之所以题为《鱼儿游游》其目的就是让同学们通过观察、感受、认识去表现活生生的画面。
对一年级学生来说，画好一条鱼也许不算难，但是画好一群鱼且都能生动，就比较困难了，我们可以借助拼贴的方式，将自己或一组同学在不同画面画出的鱼儿，组合成为一幅生动的画面。
另一方面，如果在细致表现时，有不满意的地方，可以采用灵活的方式补救，比如：利用水来晕化画面，产生鱼儿在水中的感觉。
幼儿园小班音乐教案《鱼儿鱼儿水中游》
幼儿园小班音乐教案《鱼儿鱼儿水中游》一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和情感体验能力。
2. 提高幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作能力和团队意识。
4. 增强幼儿对自然的感知和理解。
二、活动准备：1. 音乐：《鱼儿鱼儿水中游》2. 道具：鱼儿的图案、海草的图案、遥控鱼等3. 舞蹈道具：鱼尾巴的模拟器、海草的模拟器等4. 幼儿背景知识的准备：了解鱼儿在水中的特点、四季变化对鱼儿生活的影响等。
三、活动过程：1. 创设情境：教师与幼儿一起进入游戏中，成为水中的小鱼儿，通过模仿鱼儿在水中游动的动作，感受水中的自由与舒适。
2. 听音乐感受：播放《鱼儿鱼儿水中游》的音乐，要求幼儿仔细听，感受音乐中的节奏和旋律，引导幼儿想象自己是在水中游动的小鱼儿。
3. 音乐舞蹈活动：a. 给每个幼儿发放鱼尾巴模拟器，引导幼儿在音乐的节奏中用鱼尾巴摆动模仿鱼儿游动的动作。
b. 指导幼儿在音乐的节奏中做手部动作，模仿鱼儿游动的姿势。
c. 引导幼儿在音乐的节奏中用海草模拟器模仿海底的海草摇摆的动作。
4. 角色扮演：教师为幼儿分发鱼儿的图案，幼儿按照自己喜欢的颜色涂饰，然后将鱼儿图案剪下来，附上细线做成挂饰，幼儿将自己做的鱼儿挂在身上，通过角色扮演的方式进一步深入感受鱼儿在水中的活动。
5. 游戏互动：a. 教师拿出遥控鱼，引导幼儿通过操控遥控器控制鱼儿的运动，让幼儿体验鱼儿在水中游动的感觉。
b. 教师将布置一片海洋的场景，幼儿可以自由发挥自己的想象，模仿鱼儿游动，探索海底的世界。
6. 易学曲活动：教师引导幼儿一起唱《鱼儿鱼儿水中游》的歌词，通过唱歌的方式进一步感受音乐的旋律和节奏。
7. 小结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，引导幼儿表达自己对音乐和鱼儿的感受。
四、活动延伸：1. 制作鱼儿拓印画：教师给幼儿展示一些鱼的图片，让幼儿选取自己喜欢的鱼儿进行拓印画的制作，鼓励幼儿用自己的创意和想象力完成作品。
2. 制作海洋场景剪纸：教师给幼儿提供一些海洋场景的剪纸图案，让幼儿通过剪纸的方式制作属于自己的海底世界。
《鱼儿鱼儿水中游》(导学案) 一年级舞蹈美育 通用版
鱼儿鱼儿水中游导学目标1.学习基本舞蹈动作，提高身体协调性和肢体灵活性；2.提高听觉感知和音乐节奏感；3.培养合作精神，加强集体意识；4.提高表演自信心。
教材准备1.舞蹈音乐《鱼儿鱼儿水中游》；2.音响设备；3.教学用地。
教学内容第一部分：热身1.轻松步伐：连续双脚蹬地（30秒）；2.腹式呼吸：手扶腰部，深呼吸吐气（重复3次）；3.拉伸动作：伸展手臂、腿部等进行拉伸。
第二部分：学习舞蹈动作步骤一：学习基本动作1.走路动作：连续向前走3步，然后往回走3步；2.跨步动作：先向左跨出一步，然后向右跨出一步；3.旋转动作：面向右侧，以右脚为中心旋转。
步骤二：学习串联动作1.组合动作一：跨步——转体——走路的连贯动作；2.组合动作二：竖直向上抬起手臂，做向两侧分开的动作，再做3步连续走动作；第三部分：整体练习1.将学习的基本动作和组合动作串联起来，以舞蹈曲《鱼儿鱼儿水中游》为伴，进行整体舞蹈练习。
第四部分：表演实践1.利用教学用地进行表演实践，让学生在音乐伴奏下进行舞蹈表演；2.鼓励学生自由发挥，根据个人感受和音乐节奏，表现出个人独特的舞蹈风格。
教学方式1.教师板书：在黑板或白板上写出舞蹈动作的名称，并示范进行动作；2.分组合作：将学生分为若干小组，分别进行练习，并在学习结束后进行集体表演；3.鼓励自由创作：教师可以鼓励学生在音乐中自由发挥，表现个人特色。
注意事项1.按照学生身体素质进行调整，对于基础较差的学生，可以适当简化舞蹈动作；2.在进行动作练习时，教师需注意学生的动作是否标准规范，及时纠正；3.在集体表演时，教师需注意学生的整体效果是否协调统一，鼓励学生发扬合作精神。
鱼儿水中游舞蹈教案
鱼儿水中游舞蹈教案主题：鱼儿水中游舞蹈教案年级：小学三年级课时：1节教学目标：1.学生能够通过模仿鱼儿水中游的姿势和动作，提高身体灵活性和协调性。
2.学生能够通过学习鱼类的生活习性和特点，增强对生物多样性的认识。
3.学生能够在欣赏水下世界的过程中，培养与众不同的审美体验和生态意识。
4.激发学生对运动的热爱和对自然环境的保护意识。
教学内容：1.运动技巧训练：学习模仿鱼儿的动作和姿势，提高身体的灵活性和协调性。
2.生物科普：了解鱼类的生活习性和特点，增强对生物多样性的认识。
3.生态教育：欣赏水下世界，培养与众不同的审美体验和生态意识。
教学步骤：一、热身（10分钟）1.充分活动筋骨，预备身体。
2.做伸展运动，准备身体。
3.跳鱼儿入水式，进入本节课程。
二、学习鱼儿的动作和姿势（15分钟）1.教师向学生介绍鱼儿会在水中游泳的姿势和动作，例如：摆尾巴，张开鳃孔等。
2.学生通过观看教师演示，并跟随老师模仿鱼儿的动作和姿势。
3.学生自由发挥，自创鱼儿的游水姿势和动作。
三、生物科普（15分钟）1.介绍鱼类的生活习性和特点。
2.教师通过图片或视频展示不同种类的鱼类，增强学生对生物多样性的认识。
3.学生通过猜想和课堂互动的方式，了解鱼类的生态环境和食物来源。
四、欣赏水下世界，培养生态意识（20分钟）1.教师播放水下摄影作品，引导学生欣赏水下世界的美丽和神秘。
2.引导学生思考，从保护环境的角度出发，如何爱护自然，减少对水中生物的干扰和破坏。
五、课后作业（5分钟）1.学生汇报自己自创的鱼儿游水姿势和动作，让全班进行欣赏和评选。
2.学生写一篇关于鱼儿生态与保护的小作文。
教学反思：通过这次教学，学生能够通过模仿鱼儿水中游的姿势和动作，培养身体的灵活性和协调性。
学生能够了解鱼类的生活习性和特点，增强对生物多样性的认识。
在欣赏水下世界的过程中，学生培养与众不同的审美体验和生态意识。
通过这次课程，学生不仅能够学到运动技巧，还能够了解生态环境和生物多样性，激发了学生对运动和自然环境的热爱和保护意识。
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案
小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案（通用5篇）小班音乐活动《鱼儿鱼儿水中游》教案1设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”教师必须从幼儿的经验出发，在音乐教学之前认真考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。
在活动设计时，教师旨在充分挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的优美。
活动目标：1、大胆尝试用手的不同动作表现小鱼游。
2、在优美的旋律中体验音乐活动的快乐。
重点：运用手不同的方位变化和动作表现小鱼游的姿态难点：在观察和交流中感知小鱼游的变化活动准备：经验准备：幼儿已经掌握最基本的鱼游动作。
物质准备：1、音乐，鱼儿游的视频，彩色袜子等。
2、活动室场地布置：背景装饰有立体的水草、珊瑚、石头道具等。
活动过程：一、感知欣赏——学做小鱼体验音乐的优美（一）模仿鱼游——师生进入游戏场景提问：小鱼尼莫生活在哪里？你们能像妈妈一样游到它的家吗？（教师扮演鱼妈妈，鼓励幼儿用学过的动作来表现小鱼游动。
）（二）畅游大海——复习巩固鱼游的基本动作1、了解鱼游动作和手的甩动之间的关系重点提问：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。
摆的速度快，游的速度也快。
2、引导幼儿跟着音乐的节奏甩动双手。
请幼儿观察：为什么有的小鱼游的很美？（三）鱼儿共舞——感受旋律的优美1、欣赏旋律重点提问：音乐听起来感觉如何？（幼儿回答：很美、听了想睡觉）2、感受音乐（1）师生随音乐有节奏地拍打身体各部位。
（2）师生共同随音乐模仿鱼游。
（教师有意识的帮助幼儿巩固已有的基本动作经验，并通过拍打身体各部位的方法感知音乐的特性，为下一环节做铺垫。
手指舞《鱼儿鱼儿水中游》
! angSheng -ST ART
手指舞《鱼儿鱼儿水中游》
◎ ! /（ #）%泽卓二译/安潇潇
基本 动作
一边哼唱着《鱼儿鱼儿水中游》的歌曲0 一边活
动拇指和小指。两只手的拇指和小指很容易做出相 同的动作，要抑制住这种本能的活动是件很有难度
的事情。这V游戏对大脑会形成很有效的刺激。
歌词：鱼儿鱼儿水中游 游来游去乐悠悠
将握拳 的双手伸到 身体前方然后参照图 片-—拍一 拍地左右活 动手指。
预备动作。
Point
"这V手指舞的难度比想
象中要高。最初可以无视节
拍，同时伸出一只手的拇指 和另一只手的小指,连续重 复练习。等熟练了,再跟着
八
》鱼 第一拍时-同时伸出右手 的拇指和左手的小指。
4
》儿
第二拍时，同时伸出右 手的 小指和左手的 拇 指。 重复交替做这个动作。
一边在身体前面用手画三角，边同时活动拇指和小指。
摘自《动动手指，练练大脑:
幼儿园舞蹈教案：编舞展现《鱼儿鱼儿水中游》
幼儿园舞蹈教案：编舞展现《鱼儿鱼儿水中游》）幼儿园舞蹈教育是培养幼儿音乐、美术和体育三者综合能力的关键环节。
在国内外广泛开展的幼儿舞蹈教育中，编舞教育尤为重要，扮演着不可或缺的角色。
通过编舞教育，幼儿能够更好地了解身体的各个部位、提高生动传神的表现力，并培养出对音乐、美术及体育的综合能力。
在编舞教育的过程中，教师需要根据幼儿的身心发展特点，准确把握幼儿表现力的环节和关键之处，确保舞蹈的教学目标和实际表现能够达到一个恰当的水平。
同时，教师要发挥自己的创造力和想象力，结合幼儿园课程和年龄特征，设计出适合幼儿的舞蹈编排方案。
本篇文章以《鱼儿鱼儿水中游》为例，分享一下幼儿舞蹈教学中如何编排舞蹈的教学内容，如何体现音乐、美术和体育综合能力的锻炼。
希望为广大幼教工作者们提供一些有益的教学参考。
一、舞蹈教案要点1.初步了解舞蹈幼儿园的舞蹈教育应该是从幼儿学习音乐、美术及体育中的自然体验中产生的。
在幼儿进入幼儿园后，可以通过幼儿园的音乐教育、美术教育和体育教育，使幼儿了解舞蹈。
然后向幼儿介绍舞蹈元素的概念。
2.了解《鱼儿鱼儿水中游》乐曲在编排舞蹈时，选用的音乐是非常重要的，音乐应该与舞蹈的主题和情节相对应。
由于我们选用的是《鱼儿鱼儿水中游》，因此在开始舞蹈教学前，需要让孩子初步了解这首歌的旋律、节奏、节拍和情感特点。
3.设计编舞教学内容幼儿的编舞教育不仅仅是舞蹈动作的选择和结构的搭建，更重要的是通过编舞，培养幼儿的创意表现和想象能力。
教师可以根据幼儿的音乐、美术、体育等方面的知识点，结合《鱼儿鱼儿水中游》这首歌曲，进行小组活动或专题讨论，收集幼儿的想法和创意，给幼儿提供多元的舞蹈教育体验。
根据不同的编舞内容，组织幼儿表演舞蹈，让幼儿锻炼表现能力和创造力。
需要注意的是，幼儿在编舞中需要保证安全性，不要让幼儿伤害到自己或其他幼儿。
4.引导幼儿表演和评价舞蹈编舞完成之后，需要组织幼儿们进行表演。
表演开始之前，可以先集体练习，调整节奏和步伐。
四级舞蹈鱼儿水中游教案
四级舞蹈鱼儿水中游教案四级舞蹈鱼儿水中游教案一、教学目标：1. 通过学习舞蹈鱼儿水中游，培养学生的舞蹈表演能力和协作精神。
2. 培养学生的舞蹈欣赏能力，提高审美水平。
3. 培养学生的身体协调性和灵活性，增强体质和健康意识。
4. 培养学生的艺术修养，提升综合素质。
二、教学内容：舞蹈鱼儿水中游三、教学过程：1. 导入环节引导学生回忆关于鱼儿生活的线索，如形态、活动、生活环境等，激发学生对鱼儿的兴趣。
2. 学习舞蹈动作（1）分组演示鱼儿游动的动作，引导学生模仿并掌握。
（2）组织学生分小组进行鱼儿游动动作的训练，培养学生的舞蹈表演能力和协作精神。
3. 学习整体编排（1）根据舞蹈音乐，设计合适的编排动作，形成整体舞蹈。
（2）引导学生理解舞蹈的意境与情感，提高舞蹈表演的艺术性。
4. 完善舞蹈细节（1）针对学生舞蹈中存在的问题，进行详细指导和纠正，提高舞蹈的整体效果。
（2）强调舞蹈的协调性和流畅性，培养学生的舞蹈形态感。
5. 探究舞蹈表达方式（1）引导学生尝试用不同的身体动作、表情和音乐元素等，传达鱼儿游动的形象。
（2）鼓励学生发挥创造力，加入个性化的舞蹈表达，展示自我风采。
6. 舞蹈演出在校内或校外的活动中，安排学生进行舞蹈演出，展示所学舞蹈作品。
四、教学评价：1. 观察学生对舞蹈动作的掌握情况，包括动作准确度、灵活性等。
2. 检查学生对舞蹈整体编排和细节的把握情况。
3. 评价学生在舞蹈表演中的协作精神和艺术表现力。
4. 针对学生的表现，及时给予肯定和指导性意见，促进进一步提高。
五、课堂延伸：1. 邀请舞蹈专家或艺术家，进行舞蹈技巧指导和艺术讲座。
2. 组织学生参观舞蹈演出或比赛，拓宽舞蹈视野。
3. 设计舞蹈创作作业，鼓励学生表达个人创意和想法。
4. 导入相关的音乐知识和舞蹈历史，提升学生对舞蹈艺术的综合理解。
六、教学资源：1. 舞蹈音乐。
2. 舞蹈编排示范视频。
3. 舞蹈表演场地和音响设备。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生在参与舞蹈创作和表演过程中得到了体验和成长。
鱼儿水中游考级舞蹈教案
鱼儿水中游考级舞蹈教案
年级：小学四年级
课时：第一课时
主题：鱼儿水中游考级舞蹈
教学目标：
1. 学生能够了解鱼儿在水中游的姿势和动作，并能模仿其动作。
2. 学生能够了解考级舞蹈的意义和要求。
3. 学生能够按照老师的指导，完成鱼儿水中游考级舞蹈的基本动作。
教学内容：
1. 鱼儿水中游的姿势和动作演示。
2. 考级舞蹈的介绍和要求。
3. 鱼儿水中游考级舞蹈的基本动作演练。
教学步骤：
Step 1：引入新知
1. 老师介绍今天的主题：“鱼儿水中游考级舞蹈”，并向学生展示鱼儿在水中游的姿势和动作。
2. 让学生模仿鱼儿的动作，感受一下鱼儿在水中的自由和优美。
Step 2：学习考级舞蹈
1. 老师向学生介绍什么是考级舞蹈，以及考级舞蹈的要求和意义。
2. 老师向学生展示鱼儿水中游考级舞蹈的基本动作，并让学生练习。
Step 3：练习鱼儿水中游考级舞蹈
1. 老师让学生依次练习鱼儿水中游考级舞蹈的基本动作，注意动作的流畅和舒展。
2. 老师根据学生的表现，给出一些指导和鼓励。
Step 4：总结课程
1. 老师用简单明了的语言引导学生总结今天课程的内容和所学的知识。
2. 老师向学生展示考级舞蹈证书，并鼓励学生通过认真练习和努力考取证书。
教学过程中应注意：
1. 教师在引入新知识时，尽量生动有趣，吸引学生的注意力。
2. 练习过程中，老师要及时给予肯定和激励，鼓励学生克服困难，努力向前。
3. 课程结束后，老师应与学生一起回顾和总结课程内容，巩固所学知识，坚定学生信心。
舞蹈《鱼儿水中游》教案
舞蹈《鱼儿水中游》教案教案标题：舞蹈《鱼儿水中游》教案教案概述：本教案旨在通过舞蹈《鱼儿水中游》的教学，培养学生的舞蹈表现能力、团队合作意识和审美情趣。
教案适用于小学三年级的学生，课程时间为一节45分钟的舞蹈课。
教学目标：1. 了解舞蹈《鱼儿水中游》的基本动作和舞蹈技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现能力，通过动作和表情传达舞蹈中的情感。
3. 发展学生的团队合作意识和协调能力，通过合作完成舞蹈编排和演出。
4. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和欣赏能力，提高审美情趣。
教学重点：1. 学习舞蹈《鱼儿水中游》的基本动作和舞蹈技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现能力，通过动作和表情传达舞蹈中的情感。
3. 发展学生的团队合作意识和协调能力，通过合作完成舞蹈编排和演出。
教学准备：1. 舞蹈《鱼儿水中游》的音乐和舞蹈视频。
2. 学生的舞蹈服装和舞蹈鞋。
3. 舞蹈教室或宽敞的教室空间。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生观看舞蹈《鱼儿水中游》的视频，激发学生对舞蹈的兴趣。
2. 向学生介绍本节课的学习目标和重点。
技巧训练（20分钟）：1. 分解舞蹈动作：将舞蹈《鱼儿水中游》的动作分解成简单的步骤，逐步教授给学生。
2. 练习舞蹈动作：学生跟随教师的示范，逐渐熟悉和练习舞蹈动作。
3. 提示学生注意舞蹈的节奏感和动作的流畅性。
表现与编排（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个舞蹈段落进行编排。
2. 引导学生思考如何通过动作和表情来传达舞蹈中的情感和意境。
3. 学生在小组中合作，共同完成舞蹈编排，并进行排练。
展示与总结（5分钟）：1. 每个小组轮流展示他们编排的舞蹈段落。
2. 教师和学生共同欣赏和评价每个小组的表演。
3. 总结本节课的学习成果，回顾学生在舞蹈表现、团队合作和审美情趣方面的进步。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的舞蹈比赛和演出，展示他们的舞蹈才华。
2. 组织观摩其他舞蹈作品，拓宽学生的舞蹈视野。
3. 鼓励学生自主创作舞蹈作品，培养他们的创造力和表现力。
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舞蹈——鱼儿鱼儿水中游
王李谊
活动目标：
1、能用视觉感知金鱼动态轻、柔、慢的美感特征。
2、根据动物动态进行相似联想。
3、乐意用动作表现轻柔的动态美。
活动准备：
1、材料：音乐《鱼儿鱼儿水中游》，配套教材。
2、幼儿有创编动作的愿望。
活动过程：
1、让小金鱼来为我们表演节目，幼儿感知金鱼的外形特征。
提问：“金鱼长得什么样？你最喜欢他什么？他会表演什么节目？”
2、看小金鱼为我们表演轻柔的舞蹈，引导幼儿观察金鱼鱼鳍的动态。
提问：“金鱼什么地方最美？”鼓励幼儿用舞蹈表现金鱼的动态。
3、为小金鱼跳舞选乐曲，感知音乐的舒缓柔和。
（1）幼儿倾听两段音乐，一段音乐雄壮有力，一段音乐舒缓柔和。
（2）提问：“小金鱼喜欢用什么音乐来跳舞？”
4、为表演小金鱼跳舞选道具，感知道具的轻柔。
（1）幼儿观察书上的图片，把能表现小金鱼尾巴的道具圈起来。
（2）让幼儿根据小金鱼跳舞的特点来选择道具。
5、幼儿听音乐，模仿表现小金鱼跳舞，体验动作的轻柔舒缓。
6、教师提升幼儿创编的动作，让动作更加优美。
7、教师与幼儿共同表演舞蹈《鱼儿鱼儿水中游》，表现小金鱼轻柔的动态美。