晋级量化积分表
晋升副教授职务德能勤绩量化积分表
分。
同一期刊同一年论文不超过2篇，超过部分不计分（SCI一区、SCI 二区收录论文不受此条限制）。
SCI未经SCI、EI、SSCI和A&HCI收录的电子期刊论文不计分。
在同一届学术会议或同一期学术期刊上发表论文Array 1篇，超出不计分。
同一期刊同一论文不超过2篇，超过部分不计SCI一区、SCI二区收录论文不受SCI论文分区以中科院同一项目或论文成果奖励、鉴定或结项验收、著作和材、横向经费等，就高计分，不重复计算；同一项目分别获得不同级奖励，就高计科研（教研）项目及奖励等级、论文论著的级别等均以业绩量化小组认在研科研（教研）项目一律不计分，科研、获奖等排名均以证书为准所有的项目、获、论文、专利等，一般都要有洛理工学院的名称，同时所有材料应与申报的学科相收录限从事自然科学研究的人申报，SSCI、、A&HCI收录限从事人文社会科学研究的人员申报限破格申报人若要破格申报教授职称，须满足破格条件，同时综合0.7参与论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、周刊、非学术刊物、论文集等所有科研项目、质量工程、教材、经费引进等都需符合豫人社办号文件要求的立项文件、批准文件、合同及转账证明等佐证材料教学课时指课堂教学的自然学时数，包含理论课授课、实验课授课和指导本科生及研究生毕业设计的学时。
以教务部门认定的本校教学计划内力。
员工晋级评定表
月
日
位
入职时间
现技术等级
评估成绩
工作 态度
实际操作技能 （50分） 专业技能测 评 理论知识 （20分） 技术技能综合测评成绩（70分以上合格）
评定结果
□通过工人晋级评估表
年 单 姓 位 名 性 别 岗 年 龄 拟晋升技术等级 评估内容 工作 质量 单位综合评 工作 定 （30分） 速度
（优10-1差） 考虑工作的品质，与期望值比较，工作过程、结果的符合程 度（准确性、返工率等）。 （1---10分） 考虑工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有无浪费时 间或拖拉现象。 （1---10分） 工作自觉性、积极性；对工作的投入程度，进取精神、勤奋 程度、责任心等。 （1---10分）
2022党员量化积分考核表
2022年乃是共产主义进程中的重要一年，各党组织应当重视对党员的量化积分考核。
下文为2022年党员量化积分考核表，供各党组织参考。
一、基本要求：
1、坚持组织生活，认真参加，参加率达到90%以上，积分达到90分。
2、参加党的活动，积极参与，主动发言，完成任务，积分达到90分。
3、参加思想政治教育，认真学习，积极参与讨论，积分达到90分。
4、积极参加公益活动，发挥党员带头作用，积分达到90分。
二、综合考核：
1、参加报刊杂志编辑，学习新闻报道，积极参与社会实践，积分达到90分。
2、参加政治经济学习，参加经济社会研究，积极参与公益活动，积分达到90分。
3、积极参与政治宣传，学习文化知识，积极参与党的建设，积分达到90分。
4、参加社会工作，参加党内外社会实践活动，积极发挥党员带头作用，积分达到90分。
三、结论：
通过以上2022年党员量化积分考核表，我们可以看出，要想达到90分以上的考核
标准，既要坚持党的基本原则，又要积极参与社会实践，积极宣传党的理论，努力践行党的纲领，积极参与党的建设，充分发挥党员的作用。
【职称评审】申报人员量化积分公示表(一式三份)A3
15
单位推荐 考核小组 成员签名
该同志申报材料经本推荐考核小组核实，真实有效，不存在弄虚作假情况；积分严格按照规定进行，所有程序公开透明，不存在暗箱操作情况，特此承
诺，接受监督。（考核小组由单位领导、业务骨干、职工代表组成,单位负责人为组长，原则上不低于7人，申报人员回避）组长签名：
成员签
名：
总分：
班主任 任现职以来，担任班主任（或教研组长）工作每学期1分。
5
（教研组 主持辅导学生社团活动，由推荐单位酌情计分，但不得超过班主任计分量。
长）
任教班级获优秀班集体（学生社团）表彰，县级每次增加1分，市级每次增加2分，省级每次增加3分，国家级每次增加5分。
申报人积分项目登记及计分（每个证书都填）
年 月日 积分 9 19.5 24
0.5
8
研究课题
任现职以来，承担市级及以上教育教学科研课题，并结题，市级课题主研人每题计2分，其他参研人计1分（参研人员最多不超过10人，下 同）；省级课题主研人每题计4分，其他参研人计2分；国家级课题主研人每题计10分，其他参研人计5分。
0
9
教科研成 获县、市、省、国家政府部门授予的成果奖，分别按5、10、20、30分计分；教育部门授予的成果奖，分别按2、4、6、10分计分；相应级别一
技术职务任职资格申报评审量化积分公示表
申报单位
（盖
序号
积分项目
申报人： 积分办法
1
学历计分
博士研究生（14分） 硕士研究生（12分） 本科（10分） 专科（6分） 中专及以下（4分）后取得相应合格学历层次减1分，超过规定学历层 次按最高学历计分；专业不对口减2分。
任现职每年计1分Βιβλιοθήκη 同时，参照我县在绩效工资补贴工作中按农村义务教育学校的地理环境和艰苦程度划分的四类学校标准，在四类学校从事
量化积分表
签名
项 目
具 体 情 况
积分
科研情况
学术论文
题目或书名
刊物或出版社名称
及刊号
时间
参编
名次
参编
字数
--
学术著作
专利
专利名称
专利号
时间
专利类别
--
科研情况
科研
项目
科研项目名称
名次
结项
时间
鉴定结项
单位
--
科研
成果奖
科研项目名称
获奖等级及名次
获奖
时间
颁奖单位
--
质量工程
项目名称
名次
结项
姓名：申报职称：
项 目
具 体 情 况
积分
基本资格
任职年限
辅导员
年度考核
合格
优秀
奖励情况
获奖名称
获奖Leabharlann 等级获奖时间颁奖单位
--
自认基本资格得分
个人签名
人资处核定基本资格得分
签名
项 目
具 体 情 况
积分
教学情况
任课课程
课时量
近五年
教学评估
教学奖励
获奖名称
获奖
等级
获奖
时间
颁奖单位
--
自认教学情况得分
个人签名
时间
鉴定结项单位
--
科研情况
质量工程
自认科研情况得分
个人签名
科研处核定科研情况得分
签名
自认总分：个人签名：核定总分：
说明：此表A4纸正反填写缩放打印，如果表格不够可另加附页。
晋升教师职务量化考核表.【模板范本】
工作表现
（36分）
量化标准
个人情况
得分
1、常规教学：备课、批改、听课，经县乡检查符合教学常规要求的给16—21分,其中备课为10分，批改为6分，听课为5分，达不到要求的，酌情扣分（中高、小高近五学年、中一近四学年)。
2、现任职期间年度考核为优秀者每次加2分，可累计加分，但不得超过10分。
3、中小学教师完成规定的继续教育任务，并经审验合格;担任中、小学（幼儿园)校（园）级行政职务的，取得相应层次的校（园）长培训合格证书加5分
4、遵纪守法,执行校规,能与教师团结合作。（2分）
备注:
对四项内容进行综合评价，评出A、B、C、D四个等级，A等8分，B等6分，C等4分，D等2分。在政治思想、师德师风有大的问题和错误的错误都要评为D等.
教育教学成绩
（80分)
量化标准
个人情况
得分
1、期末考试成绩（中高、小高近五年、中一近四年平均成绩）：依据上级组织的期末统考统评的人均分数，高中按占全县名次，初中小学按占全乡名次，学科第一名记60分，分差为3分，依次递减,减完为止。对于没有统考成绩的按平均成绩计算，所教学科在乡（镇）以上举行的活动中获得名次的乡级加2分，县级以上加3分，不累计计算。但总成绩不超过60分。
3、获得拔尖人才称号的，市级7分、县级5分、系统内3分（不累计加分）。
晋升专业技术职务量化考核表
分值
上限
18分
赋分
标准
近三学年每学期学生评价名次列本系部前30%的得3分，超过前30%但不超过前60%的得2分，超过前60%但不超过前80%的得1分
参与教学建设与
获奖40%
教研教改
1.精品课程
----国家级、省级、校（市）级主持人分别得10、5、3分
----国家级、省级、校（市）级主讲教师分别得5、3、2分
注：
（1）省级及以上取前5名、校级取前3名（不含主持人）。
（2）“教学竞赛获奖”各分值为教师个人获奖得分。教师指导本校学生代表学校（或省、市）参加学科或专业技能竞赛获奖的，按表内相应分值折半赋分，纯个人行为指导校外人员获奖的不在计算之列。
（3）计入申报者的教学竞赛获奖得分的所有校外奖项须为各级教育主管部门设立，不含：a.各种学会和社会团体设立的奖项；b.各类组织奖。校内奖项仅包括校级教师教学大赛，学院路校区教学大赛的认定按照2009年岗位聘任时的政策执行。
3.学校优秀教学奖、优秀教学管理奖一、二、三等奖分别得4、3、2分。
超工作量
分值
上限
6分
总分超过6分时，以6分计。下同
赋分
标准
申报者近三学年年均工作量超过额定工作量（副教授336、讲师298、助教242）的部分按下式予以加分：工作量加分分值=超出工作量标时数/20
授课与
学生评价30%
授课门数
分值
上限
12分
讲授课程须是列入学校各专业培养方案的课程
赋分
标准
申报教授、副教授职称者任现职以来系统讲授两门课程获得10分，每超过一门加1分；申报讲师职称者任助教以来系统助课一门获得10分，每超过一门加1分
----国家级、省级、校（市）级品牌特色专业负责人分别得5、3、2分
员工晋升考核评分表模版
员工晋升考核评分表模版员工晋升考核评分表模版评分表编号: [填写评分表编号]评分周期: [填写评分周期]被评估员工姓名: [填写被评估员工姓名]部门/岗位: [填写部门/岗位]考核日期: [填写考核日期]评分指标:1. 工作表现- 任务完成质量：[填写任务完成质量评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 工作效率：[填写工作效率评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 工作态度：[填写工作态度评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 团队合作：[填写团队合作评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进] 2. 专业知识和技能- 专业知识：[填写专业知识评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 技能应用：[填写技能应用评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 学习能力：[填写学习能力评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进] 3. 领导能力- 沟通能力：[填写沟通能力评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 团队管理：[填写团队管理评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 决策能力：[填写决策能力评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]4. 创新能力- 创新思维：[填写创新思维评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 解决问题能力：[填写解决问题能力评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 适应变化：[填写适应变化评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]5. 职业操守- 诚信守规：[填写诚信守规评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 职业道德：[填写职业道德评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]- 保密意识：[填写保密意识评分，例如：优秀、良好、一般、需要改进]总评:评分人: [填写评分人姓名]评分日期: [填写评分日期]评分说明:请根据员工在各项评分指标上的表现，给出相应的评分。
评分说明应具体、客观、公正，并提供必要的评价依据和事实依据。
评分人需在评分表上签字确认。
中级职称评审量化赋分表
中级职称评审量化赋分表系列中级职称评委会阅卷量化赋分表参评人：单位：赋分说明一、本评委会报评专业分为：……等，报评人自己选择填报专业，卷号不要填写，自评分由报评人完成自评，保留小数点后一位数，四舍五入。
二、表内所涉及时间项截止时间均为当年12月，以整年计算。
三、学历：以有效最高学历为准，所学专业模糊的，《学生成绩单》上专业课和公共必修课包括所报评专业的为本专业，选修课包括所报评专业的为相关专业。
破学历、破专业本项均不得分。
学位加分：本专业学士学位加2分，相关专业学士学位加1分；本专业硕士学位加4分，相关专业硕士学位加3分。
四、资历：以本次报评专业的助工证取得时间为准，最高10分。
五、论文：最多以两篇得分最高的论文累加计分，2人合写的，第一作者按75%赋分，第二作者按25%赋分；多人合写，第一作者按50%赋分，其余作者平分余下的50%。
评委可根据论文的内容、质量以及发表刊物是否核心期刊，在赋分标准的50%至100%范围内打分。
六、获奖成果及项目：各项得分可以累加，但最多只可以加三项，（非本专业为主的综合性奖项为参与项），本项赋分分为以下三步：第一步，确定奖励级别（省市县等对应项）；第二步，确定排名，排名第一名按标准的100%赋分，排名第二至十三名按标准的50%赋分，排名第十四名以后的按标准的25%赋分。
第三步，选择加分的三个项目，其中，第一项100%记分，第二项50%记分，第三项25%记分。
七、完成项目：限报一项，不累积计分，立项就给分；无省、市立项的如胜任本职工作，均记4分。
八、荣誉称号：限报一项，不累积计分，限本专业个人获得证书的，集体项无效。
九、继续教育：任期内公需科目每完成1年得1分，最高4分；专业科目每完成1年得0.5分，（取得人社局高研班证书的每年加0.5分，）最高4分。
十、年度考核：以任期内两年年度考核为准，每1年优秀（90分以上）加2.5分，合格（80分以上）1年1分，最高5分。
十一、培养人才：任期内参加师带徒活动，每带一个徒弟加0.5分，最高3分。
申报晋升人员量化评分推荐排名表
申报晋升人员量化评分推荐排名表
说明：
1、本量化测评内容为任现职以来取得的业绩，排名以量化得分多少计算。
2、指导学生参加竞赛获奖：获国家一等奖6分，国家二等奖或省一等奖3分，省级二等奖1分。
3、科研奖只计政府奖，不包括协会奖和学会奖。
国家级奖项： 20分。
如合作获奖，第一名占60%，其他参与人共占40%。
（如一等奖得分20分，只有1名参与人，参与人占总分的40%，即第一名12分，第二名8分；如有2名参与人，其得分依排名顺序分别为20×40%的60%、40%；如有3名参与人，其得分依排名顺序分别为20×40%的60%、25%、15%；如有4名参与人，其得分依排名顺序分别为20×40%的60%、20%、15%、5%；第五参与人不再计分。
）省部级奖项：一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分。
如合作获奖，第一名占60%，其他参与人共占40%（各自得分，方法同上）。
晋升正高职获省、部级一等奖计前五名，二等奖计前三名，三等奖计第一名；晋升副高职获省、部级一等奖计前五名，二等奖计前三名，三等奖计前二名。
4、论文计分办法：论文计分只计前三名作者，第一作者计满分；如有两名作者，第二作者得分为满
分的40％；如有三名作者，第二作者得分为满分×40%×60％，第三作者得分为满分×40%×40％。
5、指导学生参加竞赛获奖、科研课题、学术专著和规划教材计分办法同科研奖项类。
6、教学工作量及质量评估一栏得分计算方法，如有不清楚请咨询教务处。
7、本量化表为学校职称评审指导性方案，各单位可根据本学科、专业特点进行相应调整，但荣誉称号及资历计分均不得突破上限。
晋升专业技术职务量化考核表
分值
上限
6分
总分超过6分时，以6分计。下同
赋分
标准
申报者近三学年年均工作量超过额定工作量（副教授336、讲师298、助教242）的部分按下式予以加分：工作量加分分值=超出工作量标时数/20
授课与
学生评价30%
授课门数
分值
上限
12分
讲授课程须是列入学校各专业培养方案的课程
赋分
标准
申报教授、副教授职称者任现职以来系统讲授两门课程获得10分，每超过一门加1分；申报讲师职称者任助教以来系统助课一门获得10分，每超过一门加1分
学生评价
分值
上限
18分
赋分
标准
近三学年每学期学生评价名次列本系部前30%的得3分，超过前30%但不超过前60%的得2分，超过前60%但不超过前80%的得1分
参与教学建设与
获奖40%
教研教改
1.精品课程
----国家级、省级、校（市）级主持人分别得10、5、3分
----国家级、省级、校（市）级主讲教师分别得5、3、2分
（4）市厅级项Leabharlann 或获奖比照校级分值予以赋分。（5）“参与教学建设与获奖”项的最高得分为40分，总分超过40分时，以40分计。
教学获奖
1.教学竞赛获奖
----国家级一、二、三等奖分别得12、8、6分；
----省级一、二、三等奖分别得8、6、4分；
----校级一、二、三等奖分别得4、3、2分。
2.省级、市级、校级教学名师分别得10、6、4分。
----国家级、省级、校（市）级品牌特色专业负责人分别得5、3、2分
----国家级、省级、校（市）级一般成员分别得3、2、1分
4.实验示范中心
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20
合计
100
连云港市中小学教师专业技术资格评审量化评分参考表
申报人：申报学科：审查时间：材料编号：
注：1.农村学校指县区以下（不含县区政府所在地）学校。
2.教育、教学、科研工作实绩均须是任现职以来取得。
（教研人员基层学校示范课、讲座不计分。）
20
学校考评成绩
学校教学实绩排序优秀、良好、合格分别计10、8、6分。
10
科研工作
量化指标
１．获国家、省、市、县区级科研成果奖（科研先进个人）分别加5、3、2、1分。同年度取高计分，不同年度可累计加分，累加至5分。
２．综合对申报人论文著作类（论文、专著、编著、译著、教材教学设计等）鉴定后分别加10、8、6、4、2分。
２．获国家、省、市、县区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加4、3、2、1分，取高计分，不累加。
３．获国家、省、市、县区级教学（管理）工作先进个人分别计4、3、2、1分。取高计分，不累加。
4．执教（举办）国家、省、市、县区级公开课（讲座）分别加4、3、2、1分，同项目取高计分，不同项目可累计加分，累计至4分。
1
表彰
１．获得国家、省、市、县区级政府或教育主管部门综合表彰分别加4、3、2、1分。
２．获得以上级别非教育、教学、科研类单项表彰减半加分，累加至8分。
8
教育工作
量化指标
１．担任教育管理工作（中层及以上管理人员、班主任）每超过规定年限1年加0.5分，累加至5分。
２．在教育行政部门主办或协办的各类竞赛（活动）中，本人获得国家、省、市、县区级优秀辅导（教练员）或组织奖，分别加5、3、2、1分。
以上缺项不评审。
10分加分内容1．五年年度考核优秀每次加0.5分。
2．学士学位1分，硕士学位2分，博士学位3分，不累计加分。
3
政策性加分
资历
现城镇任教
教学一线15年以上，从第16年起，每超一年加0.5分，累加至5分。（申报高级）
教学一线13年以上，从第14年起，每超一年加0.5分，累加至5分。（申报中级）
项目
量化细则
分值
得分
民主测评
群众测评
1.同意率95%得2分，85%得1.5分，75%得1分。
2．优秀率85%得2分，75%的1.5分，65%得1分。
4
必备条件
达标内容
1．教师资格、学历、职称计算机、继续教育、普通话均达到规定要求。
2．任职资格、班主任培训、教学专业技能（基本功）考核、现代教育技术能力培训等均达规定要求。
３．被辅导学生（集体）获国家级奖加5分，省级加3分，市一等奖加2分，市二等奖、县区一等奖加1分，同项比赛取高计分，不累加。
15
教学工作
专家考评
量化指标
１．获国家、省、市级专业技能（基本功）比赛一、二、三等奖，国家级加5分，省级分别加4、3、2分，市级分别加3、2、1分，县区级一、二等奖分别加2、1分；获以上级别优质课奖降1档加分。同项目取高计分，不同项目可累计加分，累加至8分。。
5
现农村任教
教学一线12年以上，从第13年起，每超1年加0.5分，累加至5分。
（申报高级）
教学一线10年以上，从第13年起，每超1年加0.5分，累加至5分。
（申报中级）
专业培训
参加国家、省、市、县级专业培训分别加2、1.5、1、0.5分。同一项目取高计分，不同项目可累计加分，累加至4分。
4
支教
由教育行政部门委派或认可，参与对农村、薄弱学校支教且驻教一学期以上加1分。非驻教的定期（一学期）到固定学校支教加0.5分。