必修五文言词语和句式

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必修五文言词语和句式

必修五文言词语和句式

宾语的位置上,具有明显的表示人或事物的意义。
(2)、从动词跟别的词结合的语法关系上判断,如
用在“其”“之”后,则活用为名词。
盖其又深,则其至又加少矣
四、词类活用(形容词活用)
小学而大遗 将军身被坚执锐
(一)形容词作名词 从形容词在句子的位置判断,看它是否处于主语、 (1)、
宾语的位置上,具有明显的表示人或事物的意义。
四、词类活用(名词活用)
(二)名词作状语: (1)、 表示方位或处所。译为“向(朝、往)••••••”
“从(在、当) ••••••”
孔雀东南飞,五里一徘徊 范雎至秦,秦王庭迎 (2)、表示比喻,可译为“像••••••一样”“像••••••似的” 天下云集响应,赢粮而景从 谈笑间,强虏灰飞烟灭 常以身翼蔽沛公 一狼径去,其一犬坐于前
二、一词多义
掌握词义的两种引申方式
1、连锁式。即本义和引申义环环相扣, 逐步延伸开来。如“寒”本义是冷, 引申为寒冷季节,再引申为缺乏冬 衣或受冻,又引申为贫寒,进而引 申为恐惧、害怕。例如: 冰,水为之,而寒于水 寒暑易节,始一反焉 一女不织,或受之寒 大渡桥横铁索寒
二、一词多义
(二)、掌握词义的两种引申方式 2、辐射式。即词的引申义环绕一个中心, 而从不同的方面展开,如“节”的本义, 由其辐射产生的引申义有木节、关节、 季节、节操、节拍等。 例如: 盘根错节 彼节者有间,而刀刃者无厚 清明时节雨纷纷 单于壮其节 钿头银蓖击节碎 不难看出词义引申的一般规律:由具体到 抽象,由个别到一般。
一、通假字
小结
文言文中的通假涉及面广,但中学课文所 涉及的并不多,充其量就是一百几十个,如 果依据通假字的有关规律去规类整理,平时 多识记一些常见的通假字,这对文言文阅读 大有帮助。

人教版语文必修五文言词语和句式ppt课件

人教版语文必修五文言词语和句式ppt课件

(四)、词类活用
——名词活用
3、“所”字后面的名词用作动词
置人所罾鱼腹中
名 4、名词用在代词“之、尔、我、汝、其”等

前面用作动词。

一狼洞其中
用 为 动 词
驴不胜怒,蹄之 5、两个名词连用,组成动宾关系或主谓关系,
则前名词或后一名词用作动词。 刑人如恐不胜
我师道也
乃丹书帛曰:陈胜王
(四)、词类活用

汝安敢轻我射


2、从动词跟别的词结合的语法关系上判断,
如用在“其”“之”后,则活用为名词。
盖其又深,则其至又加少矣
(四)、词类活用
——形容词活用
1、从形容词在句子的位置判断,看它是否处
于主语、宾语的位置上,具有明显的表示

人或事物的意义。

小学而大遗

将军身被坚执锐
作 2、形容词用在“其”“之”或数词后,则活
这一类可以小结为: (1) ……者 ……也 (2) …… , ……也 (3) ……者,…… 。 (4) ……者也
文言文中表判断的常见句式类型:
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳” 表判断。
(1)臣乃市井·鼓刀屠者。 (2)此则岳阳·楼之大观也。 (3)梁父即楚将·项燕。 (4)环滁皆山也·。 (5)此亡秦之续耳。 ·
(二)、古今异义
2.注意对偏义复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 便可白公姥,及时相遣归 我有亲父兄,性行暴如雷 陟罚臧否,不宜异同
(二)、古今异义
• 3.注意词义扩大、词义缩小、词义转移、 词义感情色彩的变化
• 将军战河北,臣战河南 • 悦亲戚之情话 • 樊将军仰天太息流涕 • 先帝不以臣卑鄙

人教版高中语文必修五文言词语和句式 (1)

人教版高中语文必修五文言词语和句式 (1)
又请杨子之竖(童仆)追之。
文言句式——省略句
❖ 3.省宾语: ❖ ⑴权起更衣,肃追( )于宇下, ❖ ⑵扬州城下,进退不由( )。 ❖ ⑶项王曰:“壮士!赐之厄酒。”则与( )
斗厄酒。 ❖ ⑷竖子不足与( )谋。
文言句式——省略句
❖ .省介词 ❖ ⑴今以钟磬置( )水中。 ❖ ⑵荆州之民附操者,逼( )兵势耳。 ❖ ⑶是儿少( )秦武阳二岁。(《童区寄传》)
何辞为? C、何……之有?(有什么……呢?)
例如:宋何罪之有?
F、安……哉(乎)?(哪里……呢?) 燕雀安知鸿鹄之志哉?
G、不亦……乎?(不是……吗?) 人不知而不愠,不亦君子乎?
H、……非……欤?(……不是……吗?) 子非三闾大夫欤?
I、顾……哉?(难道……吗?) 顾不如蜀鄙之僧哉?
J、独……哉?(难道……吗?) 相如虽弩,独畏廉将军哉?
2. ⑴秦城恐不可得,徒见欺。
⑵臣诚恐见·欺于·王而负·赵。
⑶吾常见笑于大方之家。
⑷ 吾 不 能· 举·全 吴 之 地 , 十 万 之 众 ,
受制于人
··
3.
⑸而身死国灭,为天下笑
⑹既自以心为形役· ⑺赢闻如姬父·为人所杀 ⑻不者,若属皆·且为·所虏
··
4.
⑴五人者,盖当蓼洲周公之
被·逮,激于·义而死焉者也。
文言句式——省略句
❖ 1.省主语:
❖ ⑴永州之野产异蛇,()黑质而白章,()
触草木,()尽死。
承前省略
❖ ⑵沛公谓张良曰:“……( )度我至军中,
公乃入。
蒙后省略
❖ ⑶( )曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?” ( )曰:“不若与人。” 对话省略
文言句式——省略句
❖ 2.省谓语: ❖ ⑴一鼓作气,再( )而衰,三( )而竭。 ❖ ⑵及左公下厂狱,史朝夕( )狱门外。 ❖ ⑶杨子之邻人亡羊,即率其党(家人)( ),

必修五文言词语和句式

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例(1)项伯杀人,臣活之。 例:况吾与子渔樵江渚之
“臣活之”中的主语是
上,侣鱼虾而友麋鹿,
“臣”,而“活”这个动作 侣:以……为侣,友:
的发出者却是项伯,因而 “主语不一致”,用使动用
以 用法
……为友,意动
(1).子谓生死而肉骨也。(《左传·襄公二十 二年》)
[译文:先生真是让死人复生、叫白骨长肉的人 (2)尝人,人死;食狗,狗死。《吕氏春秋·上 德》 [译文:使人尝那食品,人便死掉;使狗吃那食 品,狗便死掉。]
意动用法的翻译图示
例如:一人横行天下,武王耻之。(《孟子·梁 惠王下》)
纣王一个人在天下横行霸道,武王认为这是羞
耻。]

主 语 谓语中心语 宾 语

使动用法与意动用法
使动用法
意动用法
能够使宾语在客观上产生 主观认为宾语具有谓语所
某种行为或行动
表示的性质与状态
“使宾语怎样”
“认为宾语怎样”或“以为宾语怎样 翻译为 “认为……”、“以…… 为……”“把……看成(当作)……
12.笑容、优雅、自信,是最大的精神财富。拥有了他们, 你就拥有了全部。
这就是“贵族”精神!
必修五梳理和探究:
文言词语
包括文言实词和文言虚词。 实词:表示实在意义的词,包括名词、动 词、形容词、数词、量词。 虚词:意义比较抽象,有帮助造句作用的 词,包括副词、介词、连词、助词、叹词、 代词以及兼词。
动词
项羽季父也,素善留侯张良。 与……交好。
卒使上官大夫短屈原于顷襄王。说坏话。 而心目耳力俱穷,绝无踪响。 穷尽。
且夫天下非小弱也。 变小变弱。
名词 活用作 状语
现代汉语里,普通名词是不能直接作状 语的,而古代汉语中普通名词直接作状语却 是相当普遍的现象。动词前面有名词,如果 此名词不是句子的主语,一定活用作状语。

必修五关于文言词语与句式的梳理

必修五关于文言词语与句式的梳理

必修五关于文言词语与句式的梳理1爱①故以其爱不若燕后《战国策·触龙说赵太后》亲爱疼爱②见大王爱女牧羊于野《柳毅传》心爱的③吴广素爱人,士卒多为用者《史记·陈涉世家》爱护④袁有守多惠政,民甚爱之《书博鸡者事》爱戴⑤向使三国各爱其地《六国论》怜惜爱惜⑥百姓皆以王为爱也《孟子·齐桓晋文之事》舍不得吝啬⑦少无适俗韵,性本爱丘山《归园田居》喜爱爱好2安①不患寡而患不均,不患贫而患不安《论语·季氏将伐颛臾》安定②风雨不动安如山《茅屋为秋风所破歌》安稳③然后知生于忧患,而死于安乐也《生于忧患,死于安乐》安逸安适④衣食所安,弗敢专也,必以分人《左传·曹刿论战》奉养⑤时时为安慰,久久莫相忘《孔雀东南飞》抚慰安抚⑥敬亭亦无所不安也《柳敬亭传》安心⑦燕雀安知鸿鹄之志哉《史记·陈涉世家》怎么⑧沛公安在《史记·鸿门宴》哪里什么地方3被bèi①成归,闻妻言,如被冰雪《促织》覆盖②幸被齿发,何敢负德?《柳毅传》加在……之上③秦王复击轲,被八创《荆轲刺秦王》遭受④翡翠珠被《招魂》被子⑤妆成每被秋娘妒《琵琶行》表被动pī通“披”①同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽《送东阳马生序》穿,披②屈原至于江滨,披发行吟泽畔《屈原列传》分散,散开4倍①愿伯具言臣之不敢背德也《鸿门宴》背弃②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲《九月九日忆山东兄弟》更加加倍③下无倍畔之心,上无诛伐之志《治安策》反背背叛④右倍山陵,前左水泽《淮阴侯列传》背后5本①臣闻求木之长者,必固其根本《谏太宗十思疏》树木的根②摇其本以观其疏密《种树郭橐驼传》树木的干③王欲行之,则何反其本矣〈〈齐桓晋文之事〉〉根本基本⑤今背本而趋末,食者甚众,是天下之大残也〈〈论积贮疏〉〉农业⑥抑本其成败之迹,而皆出入于人欤〈〈伶官传序〉。

推原考察⑦此之谓失其本心《孟子鱼我所欲也》本来的原来的⑧本自无教训,兼愧贵家子《孔东南飞》本来原来6鄙①蜀之鄙,有二僧《为学》边远的村邑②肉食者鄙,未能远谋《左传曹刿论战》鄙陋鄙俗③人贱物亦鄙,不足迎后人《孔雀东南飞》轻贱④孔子鄙其小器《训俭示康》鄙薄轻视⑤敢竭鄙诚,恭疏短引《滕王阁序》自谦之词7兵①斩木为兵,揭竿为旗《过秦论》兵器武器②得选兵八万人,进兵击秦兵《信陵君窃符救赵》军队士兵③自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵《扬州慢》战争军事④故上兵伐谋《孙子谋攻》用兵的策略8病①君之病在肌肤,不治将益深《扁鹊见蔡桓公》泛指疾病②相如每朝时,常称病《廉颇蔺相如列传》生病有病③今日病矣,予助苗长矣《揠苗助长》疲劳困苦④人皆嗤吾固陋,吾不以为病《训俭示康》弊病毛病⑤君子病无能也,不病人之不知已《论语卫灵公》担忧忧虑⑥非独见病,亦以病吾子《答卫中立论师道书》羞辱伤害⑦子疾病,子路请祷《论语述而》重病病重9察①微察公子,公子颜色愈和《信陵君窃符救赵》观察②小大之狱,虽不能察,必以情《左传曹刿论战》明察③向察众人之言,专欲误将军,不足与图大事《赤壁之战》考察详审④又恐汝不察吾衷,谓吾忍舍汝而死《与妻书》了解明白⑥前太守逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才《陈情表》选拔⑦人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎《屈原列传》洁白的样子10朝chāo①项羽晨朝上将军宋义《项羽本纪》拜见拜访②相如每朝时,常称病《廉颇蔺相如列传》朝见③欲辟土地,朝秦楚《齐桓晋文之事》使……朝拜④使天下之仕者皆欲立于王之朝《齐桓晋文之事》朝廷⑤折戟沉沙铁未消,自将磨洗认前朝《赤壁》朝代zhāo朝发枉渚兮,夕宿辰阳《涉江》早晨11曾cēng①同是天涯沦落人,相逢何必曾相识《琵琶行》曾经②老臣病足,曾不能疾走《触龙说赵太后》竟然③以君之力,曾不能损魁父之丘《愚公移山》连……都④今吾且死,而侯生曾无一言半词送我,我岂有所失哉?《信陵君窃符救赵》竟然怎么zēng①是高曾时为一户者,至曾元时不分至十户不止《治平篇》与自已隔两代的亲属②所以动心忍性,曾益其所不能《生于忧患,死于安乐》增加12乘chéng①乘彼垝垣,以望复关《氓》登升②公与之乘,战于长勺《曹刿论战》坐③独与迈乘小舟,至绝壁下《石钟山记》驾⑤因利乘便,宰割天下,分裂山河《过秦论》凭着趁着⑥三保见敌势可乘,急挥帜,曰:“开火!”利用⑦聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?《归去来兮辞》顺应顺着⑧自京师乘风雪,……至于泰安《登泰山记》冒着顶着shèng于是为长安君约车百乘《触龙说赵太后》古代一车四马为一乘13诚①帝感其诚《愚公移山》真诚诚实②子以我言为不真诚,试入诊太子《扁鹊列传》真实性的③臣诚知不如徐公美《邹忌讽齐王纳谏》实在确实④楚诚能绝齐,秦原献商于之地六百里《屈原列传》果真如果确实14除①赵王扫除自迎,执主人之礼,引公子就西阶《信陵群列传》台阶②攘除奸凶,兴复汉室《出师表》清除去掉③欠我的粟,税粮中私准除《高祖还乡》扣除④爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏《元日》逝去过去⑤郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之《五人墓碑记》清理修治⑥除吾死之外,当无见期《祭妹文》除了除非⑦寻蒙国恩,除臣洗马《陈情表》拜官任职15辞①今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我《信陵君窃符救赵》言词话②皆好辞以赋见称《屈原列传》文词③君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞《季氏将伐颛臾》托词借口④臣死且不避,卮酒安足辞《鸿门宴》推辞⑤辞楼下殿,辇来于秦《阿房宫赋》辞别告别离开⑥《楚辞》《归去来兮辞》古代的一种广体⑦单于使卫律召苏武受辞《汉书苏武传》审讯审问⑧听其狱讼,察其辞《周礼乡土》讼词口供16从cóng①臣尝从大王与燕王会境上《廉颇蔺相如列传》跟随跟从②择其善者而从之《论语六则》向学习③及陷于罪,然后从而刑之《齐桓晋文之事》跟着接着④公子从其计,请如姬,如姬果盗兵符与公子《信陵君窃符救赵》听从⑤一狼得骨止,一狼仍从〈〈狼〉〉追赶追随⑥弟走从军阿姨死〈〈琵琶〉〉参加⑦樊哙从良坐〈〈鸿门宴〉〉依傍挨着⑧其印为余群从所得〈〈活板〉〉远房亲戚⑨旦日,客从外来〈〈邹忌讽齐王纳谏〉〉自由⑩从余问古事〈〈项脊轩志〉〉向zòng①衡从其亩〈〈诗经山南〉〉南北方向②合从缔交,相与为一<<过秦论》合纵17殆①知已知彼,百战不殆《谋攻》危险危困②且燕赵处秦革灭殆尽之际《六国论》近于几乎③郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详《石钟山记》大概恐怕18当dāng①当窗理云鬓,对镜贴花黄《木兰诗》对着面对②有大石当中流《石钟山记》在处在③当此之时,平原君不敢自比于人《信陵君窃符赵》在……时候④好雨知时节,当春乃发生《春夜喜雨》逢遇到⑤猥以微贱,当侍东宫《陈情表》担当担任⑥念窦娥葫芦提当罪愆《窦娥冤》承担承受⑦人君当神器之重,居域中之大《谏太宗十思疏》执掌主持⑧以一仪而当汉中地,臣请往如楚《屈原列传》相抵顶⑨当死,赎为庶人《李广列传》判决判罪⑩料大王士卒足以当项王乎《鸿门宴》抵挡抵敌11垣墙周庭,以当南日《项脊轩志》遮挡遮蔽12吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏《陈涉世家》应当应该13卿当日胜贵,吾独向黄泉《孔雀东南飞》。

必修五文言文知识点归纳

必修五文言文知识点归纳

必修五文言文知识点归纳归去来兮辞一、重点词解释:1、乃瞻衡宇,载欣载奔(一边…一边)2、三径就荒,松菊犹存(近于)二、通假字1、曷不委心任去留(通“何”)2、景翳翳以将入(通“影”,日光)三、一词多义1、行:三人行,必有我师焉(行走)感吾生之行休(将要)李白乘舟将欲行(离去)则知明而行无过矣(行为)2、引:林暗草惊风,将军夜引弓(拉开)引壶觞以自酌(端起)引以为流觞曲水(疏导,引来)不宜妄自菲薄,引喻失义(引用、征引)3、乘:公与之乘,战于长勺(乘坐)聊乘化以归尽(顺应)以区区之地,致万乘之势(古代四匹马拉的兵车)因利乘便,宰割天下(趁,就着)4、策:振长策而御宇内(马鞭子)策扶老以游憩(拄着)退而论书策(竹简)蒙故业,因遗策(计策,策略)四、词类活用1、策扶老以流憩(拄着,名作动)2、园日涉以成趣(每天,名作状)3、或棹孤舟(划着,名作动)4、善万物之得时(以…为善,意动用法)5、乐琴书以消忧(以…为乐,意动用法)6、携幼入家(儿童,形容词作名词)7、眄庭柯以怡颜(使颜怡,使动用法)8、倚南窗以寄傲(自足自待的心情,形作名)9、感吾生之行休(将要,动作状)五、古今异义词1、于时风波未静(古义:指战乱:今义:比喻纠纷和乱子)2、尝从人事(古义:治人之事;今义:人的离合、境遇、存亡等或关于工作人员的录用变动等)3、寻程氏妹丧于武昌(古义:不久;今义:寻找,追寻)4、悦亲戚之情话(古义:亲属戚属今义:指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭的成员)5、觉今是而昨非(是:古义:正确;今义:判断词,是。

非:古义:错误;今义:判断词,不是)六、特殊句式1、复驾言兮焉求(宾语前置句)2、胡为乎遑遑欲何之(宾语前置句)3、乐天天命复奚疑(宾语前置句)4、农人告余以春及(介词结构后置句)5、既自以心为形役(被动句)6、童仆欢迎,稚子候(于)门(省略句)七、难句翻译1、悟已往之不谏,知道来者之可追译:我觉悟到过去做错的已无法挽回,知未来的事还来得及补救2、实迷途之未远,觉今是而昨非译:虽然走入迷途但还不是太远,现在已经明白了如今归田是对的,以前出仕是错的。

高中语文必修五“梳理探究”:文言词语与句式(优秀实用课件)

高中语文必修五“梳理探究”:文言词语与句式(优秀实用课件)

名词 名词
动词 作状语
使动

名 词 意动
类 动 词 动词 动词
名词 使动

形容词 名词
用 形容词 形容词 动词 形容词 使动
形容词 意动
其他
为动用法 数词活用作动词
名词的活用
动词
作状语
使动
意动
名词 动词
1、名词+名词+名词 例:天雨雪
2、名词+代词 例:以其乃华山之阳而名之也。
3、副词(遂、不、弗、既、乃、已等)+名词 例:然而不王者,未之有也
元载以为自己有清除恶人的功绩,就贬损前贤,认为
(天下人的)文才武略,没有谁比得上他。(是非:偏义
复词,偏义于“非”,非议、贬损。以为:认为。才略:
才能、谋略。)
文言实词
(五) 词类活用
词类活用是指某类词在特
定的语言环境中,临时具备了 另一类词的语法特征,并进而 产生出和语境相适合的意义。
名词
名词
古义:特指黄河;今义:泛指河流。
金就砺则利。
词义缩小
古义:泛指一切金属;今义:专指黄金。
樊将军仰天太息流涕
古义:眼泪;今义:鼻涕。
词义转移
先帝不以臣卑鄙 词义感情色彩变化
古义:身份低微,出身鄙野; 今义:品质恶劣。
文言实词
(三) 通假字
通假字
古人使用文字,有时没有用该用的某个字, 而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。 这种现象叫通假。
如:谨庠序之教,申之以孝悌之义
——“庠序”,同义复词,两者都是学校,只 是时代 不同叫法不同,故合译为“学校”
【对点训练】
下列句子中,加点词语不是偏义复词的一项是( )
A. B. C. D.

高中语文人教版必修五《文言词语和句式》课件

高中语文人教版必修五《文言词语和句式》课件

古今异义
文言现象探究 词义扩大 词义缩小 词义转移
感情色彩发生变化 由于古今组词音节形式不同而造成的
变化
臣所以去亲戚而事君者
亲戚 古义: 父母兄弟 今义: 跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或其他成员
演变后的词义所表示的概念外延比原来的词义 所表示的大,叫做词义的扩大。
其臭如兰 臭 古义: 气味
2、“中心语+之+定语”的形式 蚓无爪牙之利,筋骨之强
3、“中心语+之+定语+者”的形式 ①马之千里者,一食或尽粟一石 ②石之铿然有声者,所在皆是也
4、用量词作定语大多数放在中心语 的后面。
①购之 千斤,邑万家 ②项羽兵四十万,沛公兵十万
状语后置句
1、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。
①青,取之于蓝,而青于蓝 ②将有事于西畴
2、介词“以”组成的介宾短语,在今译时,一般都作状语。 ①具告以事 ②农人告余以春及
动词活用 形容词活用 数量词活用
(1)动词活用为名词 (2)动词的使动
(1)形容词作名词 (2)形容词作动词
(3)形容词的使动 (4)形容词的意动 数(量)词活用为动词
(1)名词活用为动词
①目吴会于云间
②非能水也,而绝江河 (看)
(游泳)
③驴不胜怒,蹄之
(踢)
④且臣少仕伪朝
(做官)
⑤置人所甑鱼腹中
宾短语作状 (六)固定结构 语时,却常 由一些不同词性
常将其置于 的词凝结在一起,
句末,所以, 固定成为一种句
有时人们把 法格式,表达一
状语后置又
种新的语法意义, 世代沿用,约定
称之为“介宾 俗成,经久不变。

高一语文必修五文言文知识点

高一语文必修五文言文知识点

高一语文必修五文言文知识点【导语】高一新生要根据自己的条件,以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考核的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法。

今天作者为各位同学整理了《高一语文必修五文言文知识点》,期望对您的学习有所帮助!1.高一语文必修五文言文知识点一、重点词语1.掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2.谇:謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3.替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥)4.虽:虽九死而未悔(纵然,即便)5.众女:众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)6.蛾眉:众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)7.遥诼:谣诼(zhuó)谓余以善*(造谣,诽谤)8.偭:偭(miǎn)规矩而改错(背向,引申为违抗)9.度:竞周容以为度(法式,准则)10.溘:宁溘(kè)死以XX兮(突然,忽然)11.异道:夫熟异道而相安(不同道)12.尤:忍尤而攘诟(罪过)13.伏:伏清白以死直兮(守,保持)14.相道:悔相道之不察兮(视察,挑选道路)15.及:及行迷之未远(趁着)16.止息:驰椒丘且焉止息(停下来休息)17.初服:退将复修吾初服(起初的衣服,比喻本来的志向)18.岌岌:高余冠之岌岌兮(挺拔的样子)19.游目:忽反顾以游目兮(放眼观看)20.缤纷:佩缤纷其繁饰兮(繁多)21.未变:虽体解吾犹未变兮(不会改变)二、通假字1.错:偭(miǎn)规矩而改错(通“措”,措施)2.邑:忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”,忧愁苦闷)3.圜:何方圜之能周兮(通“圆”)4.离:进不入以离尤兮(通“罹”,遭受)5.章:芳菲菲其弥章(通“彰”,明显,显著)6.反:延伫乎吾将反(通“返”,返回)三、一词多义1.长:①长太息以掩涕兮(副词,久长)②长余佩之陆离(使……加长)2.善:①亦余心之所善兮(以为是好的)②谣诼(zhuó)谓余以善*(善于)3.以为:①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做)②余独好修以为常(认为)4.修:①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理)③余独好修姱以为常(美,美好)5.虽:①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟,只是)②虽九死其犹未悔(即便,纵然)四、词类活用1.鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,束缚)2.*:谣诼谓余以善*(动作名,XX的事)3.群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群)4.死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)5.屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)6.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)7.高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)8.长:长余佩之陆离(使动,使……加长)五、古今异义的词1.浩荡:怨灵修之浩荡(①古义:荒.唐。

高中语文必修五文言文归纳

高中语文必修五文言文归纳

归去来兮一、文化常识陶渊明;名潜;字元亮;别号五柳先生;我国晋代着名诗人..世称靖节先生..他的作品有两类题材:一类是描绘田园美景;寄托他洁身自好的高洁志趣;另一类寄寓抱负;多悲愤慷慨之音..二、通假字乃瞻衡宇:通“横”;横木景翳翳以将入:通“影”;日光三、词类活用1、使动眄庭柯以怡颜:使……愉快2、意动悦亲戚之情话;乐琴书以消忧:以……为喜悦;以……为快乐3、名词作动词策扶老以流憩:拄着或棹孤舟:用浆划乐琴书以消忧:弹琴;读书4、名词作状语园日涉以成趣:每日时矫首而遐观:常常5、形容词作名词携幼入室:儿童倚南窗以寄傲:傲世的情怀6、形容词作动词善万物之得时:喜好、羡慕1、动词作名词审容膝之易安:只能容下双膝的小屋四、古今异义问征夫以前路:行人悦亲戚之情话:家中亲属;知心话既窈窕以寻壑:深远曲折的样子何不委心任去留:生死五、文言句式1、被动句既自以心为形役:让内心被形体役使很久2、省略句僮仆欢迎;稚子侯于门寓形于宇内复几时3、倒装句<1>宾语前置复驾言兮焉求:追求什么胡为乎遑遑欲何之:到哪里去乐夫天命复奚疑:疑虑什么呢<2>状语后置农人告余以春及:把春天到了的消息告诉我将有事于西畴滕王阁序一、文化常识中国四大名楼:蓬莱阁、岳阳楼、蓬莱阁、黄鹤楼王勃;唐代诗人;字子安;绛州龙人..序:是写在文章前面的文字;用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容..二、通假字俨骖腓于上路:通“严”;整治云销雨霁:通“消”;消散所赖君子见机:通“几”;预兆三、词类活用1、使动徐孺下陈蕃之榻:使……放下腾蛟起凤:使……腾空、使……起舞川泽纡其骇瞩:使……吃惊屈贾宜于长沙:使……屈居窜梁鸿于海曲:使……窜逃2、意动襟三江而带五湖:以……为襟、以……为带4、名词作动词台隍枕夷夏之交:倚、踞目吴会于云间:看兰亭已矣;梓泽丘墟:变成废墟4、名词作状语雄州雾列;俊采星驰:像雾、流星那样层台耸翠;上出重霄;飞阁翔丹;下临无地:向上、向下5、形容词作名词宾主尽东南之美:俊杰四美具;二难并:良辰、美景、赏心、乐事;贤主、嘉宾6、副词作动词宾主尽东南之美:都是四、古今异义千里逢迎:迎接孟学士之词宗:指掌管文学撰述的官童子何知:晚辈俨骖腓于上路:高高的路所赖君子见机:事前洞察事物的动向阮籍猖狂:狂放、不拘礼法五、文言句式1、被动句雁阵惊寒:雁群被寒风惊扰纤歌凝而白云遏:白云被歌声阻止飘动怀帝阍而不见:被朝见2、省略句十旬休假;胜友如云聚集渔舟唱于晚3、倒装句<1>宾语前置童子何知:知道什么<2>定语后置都督阎公之雅望;宇文新州之懿范<3>状语后置奉晨昏于万里;奉宣室以何年逍遥游一、文化常识庄子;名周..战国中期人..着名的哲学家、文学家..他继承和发展了老子的哲学思想;是道家学派的重要代表人物..并称“老庄”..庄子共33篇、内篇7篇是庄子所作;外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作..文笔汪洋恣肆;想象奇特丰富;气势波澜壮阔..二、通假字北冥有鱼:通“溟”;大海三餐而反:通“返”;返回小知不如大知:通“智”;智慧汤之问荆也是已:通“矣”;语气词此大小之辩也:通“辨”;区别故夫知效一官:通“智”;智慧辩乎荣辱之境:通“辨”;区别旬有五日而后反:通“又”;“反”通“返”;返回而御六气之辩:通“变”;变化而征一国:通“耐”;能三、词类活用1、使动:彼于致福者:使……到来德合一君;而征一国:使……满意;使……信任2、名词作动词抟扶摇而直上者九万里:飞上奚以之九万里而南为:南行而后乃今将图南:向南飞不过数仞而下:落下虽然;犹有未树也:树立3、名词作状语水击三千里:在水上四、古今异义虽然;犹有未树也:虽然如此众人匹之:一般人绝云气;负青天;然后图南:这样以后腹犹果然:很饱的样子小年不及大年:寿命短的蟪蛄不知春秋:四季神人无功;圣人无名:无作为;不立名五、文言句式;1、判断句南冥者;天池也..齐谐者;志怪者也..2、倒装句<1>宾语前置而莫之夭阏者:没什么阻碍它之二虫又何知:知道什么奚以知其然也:凭什么知道它是这样的呢彼且奚适也:它将要飞到哪里去呢彼且恶乎待哉:那将要凭借什么呢<2>状语后置去以六月息者也:凭借六月的大风离开覆杯水于坳堂之上:在堂上低洼的地方倒一杯水陈情表一、文化常识李密;一名虔;字令伯..表;是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章..二、通假字臣以险衅;夙遭闵凶:闵;通“悯”;忧患九岁不行;零丁孤苦:零丁;通“伶仃”;孤独的样子夙婴疾病;常在床蓐:蓐;通“褥”;草席子臣密今年四十有四:有;通“又”三、词类活用1、使动臣具以表闻:使……知道无以终余年:使……结束保卒余年:使……终了谨拜表以闻:使……知道2、名词作动词臣少多疾病;生病且臣少仕伪朝;历职郎署:做官;任职谨拜表以闻:上奏表3、名词作状语外无期功强近之亲;内无应门五尺之僮:在外面;在家里非臣陨首所能上报:向上臣不胜犬马怖惧之情:像犬马一样则刘病日笃:一天天4、形容词做名词夙遭闵凶:忧患不幸的事猥以微贱:卑微低贱的人凡在故老:年老而德高的旧臣四、古今异义至于成立:到至于成立:成人自立九岁不行:不能走路后刺史荣举臣秀才:优秀人才臣以供养无主:无人来做臣欲奉诏奔驰:奔走效劳臣之辛苦:辛酸苦楚非臣殒首所能上报:报答皇上欲苟顺私情;则告诉不许:申诉苦衷听臣微志;庶刘侥幸:幸运是以区区不能废远:谦言私爱五、文言句式1、判断句今臣亡国贱俘:现在我是卑贱的亡国俘虏2、省略句前太守臣逵察臣为孝廉;后刺史臣荣举臣为秀才拜臣为郎中;除臣为洗马猥以微贱;当侍东宫之职3、被动句而刘夙婴疾病:被疾病缠身告诉不许:被允许4、倒装句<2>状语后置臣具以表闻:臣在表中一一呈报急于星火:比流星的坠落还要急是臣尽节于陛下之日长:我给陛下尽职的时间还很长..是以区区不能废远:因为这样;我的拳拳私心是不能放弃奉;远离祖母..。

必修5语文文言文知识点

必修5语文文言文知识点

必修5语文文言文知识点文言文是中华民族传统文化的重要载体,学好必修 5 中的文言文对于提升语文素养、了解古代文化具有重要意义。

以下将对必修 5 中的文言文知识点进行梳理。

一、《归去来兮辞》1、通假字“景翳翳以将入”中“景”通“影”,日光。

2、古今异义(1)悦亲戚之情话古义:内亲外戚,包括父母和兄弟。

今义:跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。

(2)既窈窕以寻壑古义:深远曲折的样子。

今义:指女子文静而美好。

3、词类活用(1)名词作状语“园日涉以成趣”中“日”,每天。

“时矫首而遐观”中“时”,有时。

(2)名词作动词“乐琴书以消忧”中“琴书”,弹琴、读书。

(3)使动用法“眄庭柯以怡颜”中“怡”,使……愉快。

(4)意动用法“悦亲戚之情话”中“悦”,以……为悦。

“乐琴书以消忧”中“乐”,以……为乐。

4、文言句式(1)判断句“皆口腹自役”,“皆”表判断。

(2)倒装句宾语前置句“复驾言兮焉求”,正常语序为“复驾言兮求焉”;“胡为乎遑遑欲何之”,正常语序为“胡为乎遑遑之何”。

状语后置句“农人告余以春及”,正常语序为“农人以春及告余”。

5、重要虚词“以”:①既自以心为形役介词,把。

②舟遥遥以轻飏连词,表修饰。

③农人告余以春及介词,把。

④引壶觞以自酌连词,表目的,来。

“而”:①觉今是而昨非连词,表并列。

②风飘飘而吹衣连词,表修饰。

③门虽设而常关连词,表转折。

二、《滕王阁序》1、通假字“俨骖騑于上路”中“俨”通“严”,整齐的样子。

2、古今异义(1)穷且益坚古义:困厄,处境艰难。

今义:贫穷。

(2)所赖君子见机古义:看到细微的预兆。

今义:看机会,看形势。

3、词类活用(1)名词作状语“上出重霄”中“上”,向上。

“下临无地”中“下”,向下。

(2)名词作动词“目吴会于云间”中“目”,用眼睛看。

(3)使动用法“腾蛟起凤”中“腾”“起”,使……腾飞,使……起舞。

“徐孺下陈蕃之榻”中“下”,使……放下。

(4)意动用法“襟三江而带五湖”中“襟”“带”,以……为襟,以……为带。

高中语文必修五文言词语和句式复习

高中语文必修五文言词语和句式复习

高中语文必修五文言词语和句式复习文言词语和句式是高中语文文言文教学中的重要内容,下面是店铺给大家带来的高中语文必修五文言词语和句式复习,希望对你有帮助。

高中语文必修五文言词语1.词类活用词类活用中意动和使动的区别是什么?展示课本的典型例句:①悦亲戚之情话(《归去来兮辞》)②且庸人尚羞之(《廉颇蔺相如列传》)③善万物之得时(《归去来兮辞》)④生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之(《师说》)⑤越国以鄙远,君知其难也(《烛之武退秦师》)⑥侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》)以上例句①~③是形容词的意动用法,例句④~⑥是名词的意动用法。

形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个形容词所具有的属性,即认为宾语怎么样;名词的意动用法是主语认为宾语是这个名词所表示的事物,即认为宾语是什么或把宾语当作什么。

①眄庭柯以怡颜(《归去来兮辞》)②铸以为金人十二,以弱天下之民(《过秦论》)③士不敢弯弓而抱怨(《过秦论》)④先破秦入咸阳者王之(《鸿门宴》)⑤沛公旦日从百余骑见项王(《鸿门宴》)⑥若亡郑而有益于君,敢以烦执事(《烛之武退秦师》)以上例句①~③是形容词的使动用法,例句④是名词的使动用法,例句⑤~⑥是动词的使动用法。

古汉语的使动用法就是谓语表示主语使宾语怎么样的一种用法。

意动用法和使动用法的主要区别是:前者是主语认为宾语怎么样或什么样;使动用法是表示主语使宾语怎么样。

2.实词词义学习任何一种语言,语音、词汇、语法三者缺一不可,而三者之中,词汇居于首位。

古代语言的词汇中最重要的是实词,文言实词的掌握应逐课积累,几年之后,水到渠成,这样就能达到阅读浅易文言文的要求。

1、①引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。

(《归去来兮辞》)②拔剑切而啖之 (《鸿门宴》根据字形推断词义辨别汉字本是具有表意性质的,从字形可以推知字义。

汉字虽历经演变,表意的功能毕竟没有完全丧失,因此,通过对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。

高中语文人教版必修5文言词语和句式 课件PPT

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6、用动词“为”表判断。 如: “中峨冠而多髯者为东 坡。”
7、用否定副词“非”表示否定判 断。相当于现代汉语的“不是”的 句式。
如:“此非空言也。”;“予本非 文人画士。”;
8、汉魏以后,用“是”作判断此 的逐渐增多。
如:“问今是何世?”
主语是谓语动词所表 行为的受动者的句子,叫 被动句。翻译为“被”。
(二)古今异义
1.词义的扩大
“江”“河”二字,古代指长江和黄河,现 在泛指一切较大的河流。
“好”,古代指女子相貌好看,而现在泛指 一切美好的性质。
2.词义的缩小
“臭”,古代表示好坏气味均可,现在只表 示坏的气味
丈人 山东 妻子
3.词义转移
所谓“词义转移”,就是说同样的 词语在古代是一个方面的意思,到了今 天却变成别的一个方面的意思了。
7、用“被”来表示被动。 如:风流总被雨打风吹去。
迁移训练
选出下列各组中不是被动句的一项
A、禹、汤被之矣
B、恐为操所先
C、君子寡欲则不 役于物
D、嬴闻如姬父为 人所杀
A
A、同舍生皆被绮绣
B、而为秦人积威之 所劫
C、盖当蓼州周公之 被逮
D、受制于人 A
在古代汉语里,宾语位置也
和现代汉语一样,一般都是在 动词(或介词)的后面,但为 了强调宾语,在一定的条件下, 就把它放在动词(或介词)的 前面。宾语可以分为下面几种:
词性
名词n. 动词v. 形容词adj. 数词num.
量词 代词pron.
实词
副词adv. 介词prep. 连词conj. 助词
叹词interj. 拟声词
虚词
高考文言文18个虚词
而何之乃乎其且若者
所为焉于与则因以也
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通假,基本是同音通假。主要有四种情况: 通假,基本是同音通假。主要有四种情况: 1、同音通假 、 终老不复取 终老不复取(娶) 2、双声通假(声母相同) 、双声通假(声母相同) 春者, 莫(暮)春者,春服既成 3、叠韵通假(韵母相同) 、叠韵通假(韵母相同) 卒(猝)起不意 4、形近通假(声母相同) 、形近通假(声母相同) 将军身被 将军身被(披)坚执锐
云销雨霁, 云销雨霁,彩彻区明 茕茕孑立, 茕茕孑立,形影相吊 本图宦达, 本图宦达,不矜名节 陟罚臧否, 陟罚臧否,不宜异同
云销雨霁,彩彻区明 云销雨霁, 雨过天晴。 销,通“消”。 霁:雨过天晴。 彩,指日 光。 区,指天空 茕茕孑立, 茕茕孑立,形影相吊 茕茕:孤单的样子。 孤单。 茕茕:孤单的样子。 孑,孤单。吊,安慰 本图宦达,不矜名节 本图宦达, 本来希望官职显达,不为自己的名誉和节操 本来希望官职显达, 自夸。 自夸。 陟罚臧否, 陟罚臧否,不宜异同 提拔惩处表扬批评,不应有所差异。 提拔惩处表扬批评,不应有所差异。
学习文言虚词的方法(要求)二: 掌握常见文言虚词的通常用法
作业 1.归纳下列文言虚词的用法,并各举一例: 乎 其 也 2.教材p93(2)
滕文公问曰滕小国也间于 齐楚事齐乎事楚乎孟子对曰是 谋非吾所能及也无已则有一焉 凿斯池也筑斯城也与民守之效 死而民弗去则是可为也
滕文公问曰: 滕文公问曰:“滕,小国也,间于齐、楚。 小国也,间于齐、 事齐乎?事楚乎? 孟子对曰: 事齐乎?事楚乎?” 孟子对曰:“是谋非吾所能 及也。无已,则有一焉:凿斯池也,筑斯城也, 及也。无已,则有一焉:凿斯池也,筑斯城也,与 民守之,效死而民弗去,则是可为也。 民守之,效死而民弗去,则是可为也。” 滕文公问道: 滕国是个小国, 滕文公问道:“滕国是个小国,夹在齐国和楚 国的中间,侍奉齐国呢,还是侍奉楚国呢? 国的中间,侍奉齐国呢,还是侍奉楚国呢?” 孟子回答道: 孟子回答道:“谋划这个问题不是我力所能及 必不得已,就只有一个办法:深挖护城河, 的。必不得已,就只有一个办法:深挖护城河,筑牢 城墙,与百姓共同守卫,百姓宁可献出生命也不逃离, 城墙,与百姓共同守卫,百姓宁可献出生命也不逃离, 这样就好办了。 这样就好办了。”
动词,直上、穿过(《逍遥游》) 动词,直上、穿过( 逍遥游》
一词多义
二、根据上下文准确把握词义 练习 “朝” 朝cháo 项羽本纪》 ① 项羽晨朝上将军宋义 《项羽本纪》 相如每朝时, 廉颇蔺相如列传》 ② 相如每朝时,常称病 《廉颇蔺相如列传》 欲辟土地, 齐桓晋文之事》 ③ 欲辟土地,朝秦楚 《齐桓晋文之事》 陈情表》 ④ 且臣少仕伪朝 《陈情表》 赤壁》 ⑤ 自将磨洗认前朝 《赤壁》 Zhāo朝服衣冠 Zhāo朝服衣冠 《邹忌讽齐王纳谏》 邹忌讽齐王纳谏》
假舟楫者,非能水也,而绝江河。 假舟楫者,非能水也,而绝江河。 而大声发于水上, 而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝 以为妙绝 佛印绝类弥勒
形容词 到了极点《口技》 到了极点《口技》 副词 很 非常《核舟记》 非常《核舟记》 副词 完全 绝对《促织》 绝对《促织》
而心目耳力俱穷,绝无踪响 而心目耳力俱穷, 绝云气,负青天 绝云气,
学习文言实词要注意以下几个方面 (一)一词多义 (二)古今异义 (三)通假字 (四)词类活用
一词多义
一、积累常见文言实词,掌握其意义。 积累常见文言实词,掌握其意义。 示例一: 示例一:属 shŭ: : 隶属,归属:十三学得琵琶成, 隶属,归属:十三学得琵琶成,名属教坊第一部 不者, 类:不者,若属皆为所虏 zhŭ: : 连接: 连接:衡少善属文 嘱托: 嘱托:属予我作文以记之
多义虚词
文言虚词虽然不多,但是绝大多数与现代 文言虚词虽然不多, 汉语的不同,某些虚词有多义现象, 汉语的不同,某些虚词有多义现象,用法 比较灵活。 比较灵活。 逍遥游》 《逍遥游》练习 学习文言虚词的方法(要求) 学习文言虚词的方法(要求)一:运用分 析和比较的方法, 析和比较的方法,理解常见虚词在上下文 里的具体作用。 里的具体作用。
一词多义
二、根据上下文准确把握词义 练习 “绝” 则请立太子为王, ①则请立太子为王,以绝秦望 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 率妻子邑人来此绝境 动词 断绝《廉颇蔺相如列传》 断绝《廉颇蔺相如列传》 动词 隔绝《桃花源记》 隔绝《桃花源记》 动词 横渡《劝学》 横渡《劝学》 动词 停止 消失《石钟山记》 消失《石钟山记》
一词多义
二、根据上下文准确把握词义 练习 则请立太子为王, 廉颇蔺相如列传》 ①则请立太子为王,以绝秦望 (《廉颇蔺相如列传》) ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 率妻子邑人来此绝境 (《桃花源记》) 桃花源记》 假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《劝学》) 。(《 假舟楫者,非能水也,而绝江河。( 劝学》 而大声发于水上, 石钟山记》 而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝 (《石钟山记》) 以为妙绝 (《口技》) 口技》 佛印绝类弥勒 (《核舟记》) 核舟记》 而心目耳力俱穷, 促织》 而心目耳力俱穷,绝无踪响 (《促织》) 绝云气,负青天( 逍遥游》 绝云气,负青天(《逍遥游》)
一词多义
一、积累常见文言实词,掌握其意义。 积累常见文言实词,掌握其意义。 示例二: 示例二:兵 兵器: 斩木为兵,揭竿为旗( 过秦论》 兵器: 斩木为兵,揭竿为旗(《过秦论》) 军队、士兵:得选兵八万人, 军队、士兵:得选兵八万人,进兵击秦兵 信陵君窃符救赵》 (《信陵君窃符救赵》) 战争、军事:自胡马窥江去后,废池乔木, 战争、军事:自胡马窥江去后,废池乔木,犹 厌言兵( 扬州慢》 厌言兵(《扬州慢》) 用兵策略:故上兵伐谋(《谋攻》) 用兵策略:故上兵伐谋( 谋攻》
古今异义
1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一 、 个双音词。 个双音词。 铁骑突出刀枪鸣 铁骑突出刀枪鸣 突出 妻子邑人来此 邑人来此绝境 率妻子邑人来此绝境 夫人之力不及此 微夫人之力不及此 腹犹果然 腹犹果然
古今异义
2.注意对偏义复词的理解与积累。 注意对偏义复词的理解与积累。 注意对偏义复词的理解与积累
一词多义
二、根据上下文准确把握词义 练习 “朝” 朝cháo 项羽本纪》 ① 项羽晨朝上将军宋义 《项羽本纪》 拜见 拜访 相如每朝时, 廉颇蔺相如列传》 ② 相如每朝时,常称病 《廉颇蔺相如列传》 朝见 欲辟土地, 齐桓晋文之事》 ……朝 ③ 欲辟土地,朝秦楚 《齐桓晋文之事》 使……朝 拜 ④ 且臣少仕伪朝 (《陈情表》朝廷 陈情表》 赤壁》 ⑤ 自将磨洗认前朝 《赤壁》 朝代 Zhāo朝服衣冠 Zhāo朝服衣冠 (《邹忌讽齐王纳谏》)早晨 邹忌讽齐王纳谏》
文言虚词
常见文言虚词: 常见文言虚词: 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 高考考试大纲, 18个 与 则 者 之(高考考试大纲,共18个) 虚词的作用 表结构关系( 木欣欣以向荣) 表结构关系(请息交以绝游 木欣欣以向荣) 表示特定的语法关系(所赖君子见机,达人知命) 表示特定的语法关系(所赖君子见机,达人知命) 作定语后置的标志(都督阎公之雅望,棨戟遥临) 作定语后置的标志(都督阎公之雅望,棨戟遥临) 突出语气(已矣乎!寓形宇内复几时,……) 突出语气(已矣乎!寓形宇内复几时,……) 表示时间(彼且奚适也) 表示时间(彼且奚适也)
兼词
兼有两个意义和作用的词。 兼有两个意义和作用的词。 愚公移山》 如:投诸渤海之尾 (《愚公移山》) 穷发之北,有冥海者,天池也,有鱼焉 穷发之北,有冥海者,天池也,有鱼焉, 其广数千里…… 其广数千里……
文言虚词
常见文言虚词: 常见文言虚词: 而 何 乎 乃 其 且 若 所 为 焉 也 以 因 于 高考考试大纲, 18个 与 则 者 之(高考考试大纲,共18个) 虚词的作用 表结构关系 表示特定的语法关系 作定语后置的标志 突出语气 表示时间
示例:2004年高考全国新课程卷:
下列各组句子中,划线的词的意义和用法不相同的 下列各组句子中, 一项是 A 得龙城废田数顷,退而力耕 得龙城废田数顷, 尽心力而为之, 尽心力而为之,必有后灾 B 因招里中少年,戒曰 因招里中少年, 府吏闻此变, 府吏闻此变,因求假暂归 C 与我银,为君致阁职 与我银, 谁为大王为此计者 D 遂弃其粟,以舟载之 遂弃其粟, 以此知之, 以此知之,故欲往
文言词语和句式ຫໍສະໝຸດ 文言词语包括文言实词和文言虚词。 包括文言实词和文言虚词。 文言实词 实词:表示实在意义的词,包括名词、动 实词:表示实在意义的词,包括名词、 词、形容词、数词、量词。 形容词、数词、量词。 虚词:意义比较抽象, 虚词:意义比较抽象,有帮助造句作用的 词,包括副词、介词、连词、助词、叹词、 包括副词、介词、连词、助词、叹词、 代词以及兼词。 代词以及兼词。
练习二 比较并解释下列句中“乃” 字
吾翁即汝翁,必欲烹乃翁, 吾翁即汝翁,必欲烹乃翁,幸分我一杯羹 于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧, 于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于廷 齐曰:必以长安君为质, 齐曰:必以长安君为质,兵乃出 至东城, 至东城,乃有二十八骑 臣乃市井鼓刀屠者 问今是何世,乃不知有汉, 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 断其喉,尽其肉, 断其喉,尽其肉,乃去
练习一 比较并解释下列各句中的“于”字
积于今六十岁矣 而大声发于水上 业精于勤荒于嬉 于其身也, 于其身也,则耻师焉 蜀道之难难于上青天 苟全性命于乱世, 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 激于义而死焉者也 鱼跃于渊 求救于术(袁术) 求救于术(袁术) 逢蒙学射于羿 臣诚恐见欺于王而负赵
练习一 比较并解释下列各句中的“于”字
备他盗之出入与非常也 备他盗之出入与非常也 出入 便可白公姥,及时相遣归 便可白公姥, 公姥 我有亲父兄,性行暴如雷 我有亲父兄, 父兄 陟罚臧否,不宜异同 陟罚臧否,不宜异同
古今异义
3.注意词义扩大、词义缩小、词义转 3.注意词义扩大、词义缩小、 注意词义扩大 移、词义感情色彩的变化 将军战河 臣战河 将军战河北,臣战河南 亲戚之情话 悦亲戚之情话 樊将军仰天太息流涕 樊将军仰天太息流涕 先帝不以臣卑鄙 先帝不以臣卑鄙
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