水果宝宝去旅行说课

合集下载

幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行

幼儿园小班语言教案-水果宝宝去旅行一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱水果的情感，培养幼儿的合作意识和分享精神。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 故事情节：水果宝宝们一起去旅行，沿途认识各种水果。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象能力。

四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果模具、故事课件等。

2. 环境：轻松愉悦的语言环境，富有童趣的装饰。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 水果认知：教师展示各种水果的图片和实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

3. 故事讲解：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们沿途遇到的各种水果。

4. 情境体验：教师组织幼儿进行水果角色扮演，让幼儿体验故事中的情境。

5. 表达与创造：教师引导幼儿用语言和动作描述水果的特点，鼓励幼儿发挥想象，创作关于水果的简短故事。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍故事中的水果宝宝们。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。

2. 水果认知：通过提问和游戏等方式，检验幼儿对水果名称和特点的掌握程度。

3. 故事理解：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节的理解和喜爱程度。

4. 表达能力：评价幼儿在课堂上描述水果特点和创作故事的表现。

七、教学策略：1. 直观展示：使用水果图片、实物和模具，让幼儿直观地认识水果。

2. 故事引导：通过有趣的故事情节，激发幼儿的兴趣和想象力。

3. 情境体验：组织角色扮演等活动，让幼儿积极参与，提高表达能力。

4. 互动提问：通过提问和讨论，促进幼儿的思考和表达能力的提升。

小班《水果宝宝去旅行》语言教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢水果的情感，养成健康饮食的好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：水果图片、水果实物、水果宝宝手偶等。

2. 环境准备：轻松愉快的教学氛围，充满水果元素的教室布置。

四、教学过程1. 导入部分：水果宝宝手偶引入，激发幼儿兴趣。

2. 主体部分：a) 出示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名称。

b) 引导幼儿观察水果的特点，如颜色、形状等。

c) 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导幼儿关注水果宝宝在旅行中的表现。

d) 幼儿模仿水果宝宝的动作，体验水果的乐趣。

3. 巩固部分：a) 水果分类游戏：让幼儿将水果实物按照种类进行分类。

b) 水果拼图游戏：让幼儿用水果图片进行拼图。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和父母一起完成一个关于水果的手工制作，如水果拼盘、水果卡片等。

2. 课堂作业：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的水果。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对于水果名称、特点的认识以及观察、表达能力的发展。

2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

b) 通过水果分类游戏和拼图游戏，评估幼儿的应用能力。

c) 收集和分析幼儿的家庭作业和课堂作业，了解他们的学习效果。

七、教学拓展1. 延伸活动：组织一次实地考察，带领幼儿去果园或者超市参观水果的种植和销售过程。

2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过日常生活中的水果消费，帮助幼儿巩固所学知识。

八、教学反思1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。

2. 反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度，以及是否能够有效地达到教学目标。

3. 根据反思的结果，调整教学计划和策略，以便更有效地进行后续的教学活动。

水果宝宝去旅行说课稿

水果宝宝去旅行说课稿在阳光明媚的一天，水果宝宝们决定去旅行，他们要去看看外面的世界。

苹果宝宝、香蕉宝宝、橙子宝宝和草莓宝宝是这次旅行的成员。

他们收拾好背包，装满了各种水果零食，还有他们最喜欢的水果饮料。

苹果宝宝带了红彤彤的苹果，香蕉宝宝带了弯弯的香蕉，橙子宝宝带了圆圆的橙子，草莓宝宝则带了红艳艳的草莓。

他们首先来到了一片茂密的森林，森林里有许多他们从未见过的植物和动物。

苹果宝宝好奇地问：“这些是什么树呀？”橙子宝宝回答说：“这些是橡树和松树，它们可以长很高，而且很坚硬。

”他们还看到了小松鼠在树上跳跃，小兔子在草地上吃草。

水果宝宝们觉得森林里的一切都很新奇。

接着，他们来到了一片广阔的草原。

草原上开满了五颜六色的野花，还有成群的牛羊在悠闲地吃草。

香蕉宝宝兴奋地说：“看，那些牛羊多么自在啊！”草莓宝宝则被那些美丽的野花吸引，她轻轻地闻了闻花香，感到非常愉悦。

然后，他们来到了一座高山。

山很高，上面覆盖着厚厚的白雪。

橙子宝宝提醒大家要小心，因为山路很陡峭。

他们一起努力攀登，最终到达了山顶。

从山顶往下看，他们看到了壮丽的景色，有蜿蜒的河流，有连绵的山丘，还有远处的城市。

最后，他们来到了一个热闹的海边。

海边有金色的沙滩，有蔚蓝的大海，还有飞翔的海鸥。

苹果宝宝和香蕉宝宝在沙滩上堆起了沙堡，橙子宝宝和草莓宝宝则在海边捡贝壳。

他们还看到了渔民们在海上捕鱼，感到非常惊奇。

在旅行的最后，水果宝宝们感到非常满足和快乐。

他们学到了很多新知识，也看到了很多美丽的风景。

他们决定回家后，要把这次旅行的经历分享给其他的水果朋友们。

这次旅行不仅让他们增长了见识，也让他们更加珍惜自己的朋友和家园。

苹果宝宝、香蕉宝宝、橙子宝宝和草莓宝宝在旅行中学会了互相帮助，也学会了欣赏和尊重大自然。

他们知道，无论走到哪里，家总是最温暖的地方。

他们期待着下一次的旅行，也期待着更多的冒险和发现。

小班教案《水果宝宝去旅行》(15篇)

小班教案《水果宝宝去旅行》（15篇）小班教案《水果宝宝去旅行》（1）活动设计背景小班幼儿在各方面都有肯定的进展。

但是他们的动作协调力量和敏捷性还需要强化熬炼，本班个别幼儿比较内向，与伙伴们不合群，性格孤僻，为了培育孩子的团结合作的精神，熬炼他们的动作协调力量和敏捷性特些设计了本次活动。

活动目标1、认知：让孩子知道几种水果的名称。

2、情感：培育孩子的团结合作的精神。

3、技能：利用嬉戏激活孩子能大胆地发言，能完整地说话。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

教学重点、难点1、让孩子能大胆地发言，讲出自己的想法2、让孩子懂得帮忙他人，团结友爱的精神。

活动预备水果：苹果，香蕉，草莓，西瓜，葡萄水果图片各一个，录音机一个。

活动过程1、故事导入：春天来了，西瓜爷爷开着他长长的火车来请水果宝宝去旅行了。

1、西瓜爷爷来了，先请出第一个水果宝宝，老师展示图片苹果，让小伴计熟悉苹果，并让小伴计说出苹果是什么颜色，然后西瓜爷爷请苹果宝宝上火车，学儿歌：苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

3、西瓜爷爷带着苹果宝宝又请了一个水果宝宝，老师展示图片香蕉，让小伴计熟悉香蕉，并让小伴计说出香蕉是什么颜色，然后西瓜爷爷请香蕉宝宝上火车，学儿歌：香蕉宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

4、西瓜爷爷带着苹果宝宝，香蕉宝宝又请了一个水果宝宝，老师展示图片葡萄，让伴计熟悉葡萄，并让小伴计说出葡萄是什么颜色，然后西瓜请葡萄宝宝上火车，学儿歌：葡萄宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

5、老师带领孩子一起学儿歌：咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。

6、老师带领孩子一起嬉戏，老师找五个小伴计当苹果宝宝，五个小伴计当香蕉宝宝，五个小伴计当葡萄宝宝，老师扮演西瓜火车。

7、老师扮演的西瓜火车上场，喊苹果宝宝上火车，苹果宝宝上了西瓜爷爷的火车，扮演香蕉宝宝上西瓜爷爷的火车，葡萄宝宝也上了火车，西瓜爷爷带着水果宝宝们去旅行，8、嬉戏结束。

小班语言教案《水果宝宝去旅行》

小班语言教案《水果宝宝去旅行》教学目标1.能够听懂、说出五种水果的名称：苹果、香蕉、橙子、西瓜、草莓。

2.能够理解并学会使用以下词汇：路、桥、山、海、天空、太阳、云、风、花、草、河、湖。

3.能够理解并尝试模仿简单的句型，例如：“我们走路去”，“我们在桥上走”，“我们看到了海”等。

4.能够增强对于英语语音的感受和体验，较好地掌握音调和语音节奏。

教学准备1.书籍：《水果宝宝去旅行》2.道具：拼图、靠枕、盆栽植物、小汽车模型、玩具飞机等3.媒体工具：录音机、播放器。

教学步骤第一步：引入老师展示一本绘本《水果宝宝去旅行》，问学生：“你们喜欢吃水果吗？你们都吃过哪些水果？”引出五种水果：苹果、香蕉、橙子、西瓜、草莓。

第二步：学习水果名称老师用拼图的形式教学五种水果的名称，让学生一个一个地辨认并说出名称，老师可以适当给予帮助，并模拟各种情境，让学生联想出水果。

例如：老师：（出示一张拼图图板，上面有五种水果的图案。

）这个是什么果子？（指着苹果）学生：苹果！老师：（边做动作边说）对啊，这是苹果。

它有个同音的英文单词，就是apple。

咬一口，甜甜酸酸的，很好吃。

你们都喜欢吃吧？然后再以同样的方式学习其他四种水果的名称。

第三步：学习路上的事物老师出示桥、山、海域等道具，让学生跟着老师模仿，说出它们的名称，帮助学生更好地理解它们的意义和特点。

例如：老师：这个是什么？（出示桥的道具）学生：桥！老师：（边做动作边说）对啊，这是一座桥。

桥可以连接两段路，让人们更方便地到达目的地。

你们走过桥的时候，有没有感觉很高很险啊？现在我们一起在桥上走走吧！老师以此类推，让学生了解其他道具的意义和作用。

第四步：学习英文句型和单词老师播放录音，让学生听一段英文，然后反复模仿。

例如：录音：“We’re walking.”老师让学生跟着录音模仿，然后再练习其他相似的英文句型，例如。

小班《水果宝宝去旅行》语言教案

小班《水果宝宝去旅行》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

1.3 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：水果宝宝们决定去旅行，他们在旅途中遇到了各种有趣的事情，安全回到了家。

2.2 水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜等。

2.3 水果特征：颜色、形状、味道等。

第三章：教学方法3.1 故事讲述：通过图片和生动的语言，讲述水果宝宝的旅行故事。

3.2 观察讨论：引导幼儿观察水果的特征，进行小组讨论。

3.3 创意活动：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的水果宝宝。

第四章：教学步骤4.1 引入话题：通过提问，引导幼儿谈论自己喜欢的水果。

4.2 讲述故事：讲述水果宝宝的旅行故事，引导幼儿关注水果的特征。

4.3 观察讨论：展示水果图片，让幼儿观察并讨论水果的特征。

4.4 创意活动：让幼儿绘画或制作属于自己的水果宝宝。

4.5 总结：第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对水果的兴趣。

5.2 创意表现：评价幼儿在创意活动中的表现，鼓励他们的想象力。

5.3 表达能力：评估幼儿在讨论环节中的表达能力，提高他们的语言能力。

第六章：教学准备6.1 教具：水果宝宝故事的PPT或图片水果模型或图片绘画和手工制作材料水果味道的糖果或小食品6.2 环境：教室布置成水果乐园，贴上各种水果的图片和海报每个孩子准备一张空白的画纸和彩色笔或蜡笔第七章：教学拓展7.1 延伸活动：组织一次实地考察，带孩子去超市或果园认识真实的水果安排一个水果品尝会，让孩子们尝试不同的水果7.2 家庭作业：家长协助孩子在家画出他们最喜欢的水果，并写上一两句话描述家长鼓励孩子在家尝试制作水果沙拉或果汁，增进孩子对水果的喜爱第八章：教学注意事项8.1 安全：确保所有的绘画和手工材料都是无毒、安全的使用水果时要小心，避免孩子受伤8.2 个体差异：关注每个孩子的学习进度和能力，给予个别化的指导和鼓励在活动中允许孩子按照自己的节奏进行，不急于求成第九章：教学反思9.1 课堂反馈：课后与家长沟通，了解孩子在课堂上的表现和家庭反馈观察孩子们的课堂参与情况和学习效果，总结经验教训9.2 改进措施：根据反馈调整教学内容和方法，使之更贴近孩子的需求和兴趣定期更新教案，保持教学的新鲜感和吸引力第十章：教学计划10.1 后续课程：规划下一单元的教学内容，如《蔬菜宝宝也疯狂》等，保持主题的连贯性和趣味性设计长期的教学计划，涵盖更多的自然和生活中的元素，如季节变化、动植物等10.2 长期目标：通过一系列的教学活动，培养孩子对自然环境的认识和爱护促进孩子语言、认知、情感等多方面能力的发展，为未来的学习打下基础重点解析教学目标的三维性：知识、能力、情感，确保教学的全面性。

幼儿园小班语言教案水果宝宝去旅行

幼儿园小班语言教案-水果宝宝去旅行第一章：认识水果宝宝教学目标：1. 让学生认识各种水果宝宝，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2. 培养学生对水果的兴趣，养成健康饮食习惯。

教学内容：1. 教师向学生介绍各种水果宝宝的外观特征、颜色和味道。

2. 学生互动交流，分享自己喜欢的水果及其原因。

教学活动：1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的名字。

2. 学生分组讨论，介绍自己喜欢的水果特点。

3. 水果宝宝手偶表演，让学生近距离观察水果宝宝。

第二章：水果宝宝去旅行教学目标：1. 培养学生对故事情节的兴趣，提高听力理解能力。

2. 培养学生想象力，创造自己的旅行故事。

教学内容：1. 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导学生关注故事情节。

2. 学生通过图片、玩具等辅助材料，发挥想象力，创作自己的旅行故事。

教学活动：1. 教师讲述水果宝宝去旅行的故事，引导学生参与互动。

2. 学生分组讨论，创作自己的旅行故事，并展示给其他同学。

3. 学生扮演水果宝宝，进行旅行故事表演。

第三章：水果宝宝排序游戏教学目标：1. 培养学生观察力、思维能力和动手操作能力。

2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

教学内容：1. 教师给出不同水果宝宝，要求学生按照大小、颜色等进行排序。

2. 学生分组进行游戏，比赛谁排序最快、最准确。

教学活动：1. 教师展示水果宝宝，引导学生观察并说出排序规则。

2. 学生分组进行排序游戏，教师巡回指导。

3. 比赛环节，学生展示自己的排序成果，评选出最佳团队。

第四章：水果宝宝拼图教学目标：1. 培养学生观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

教学内容：1. 教师给出水果宝宝拼图，要求学生分组完成拼图任务。

2. 学生合作完成拼图，锻炼解决问题的能力。

教学活动：1. 教师展示拼图，引导学生观察并说出拼图的规则。

2. 学生分组进行拼图任务，教师巡回指导。

3. 学生展示自己的拼图成果，分享完成任务的喜悦。

幼儿小班语言公开课教案《水果宝宝去旅行》

幼儿小班语言公开课教案《水果宝宝去旅行》教学目标1.学习认识水果类的单词，如apple、banana、orange等。

2.学习描述旅行的过程及相关的动词，如go、see、buy等。

3.提高学生的口语表达能力，丰富学生的语言经验。

教学重点1.认识水果类的单词。

2.学习表达去旅行的过程及相关的动词。

教学难点1.学会用英语表达旅行中的过程及相关的动作。

2.学会通过看图理解、描述和交流旅行中的经历。

教学过程1.课堂热身（5分钟）老师与学生们打招呼，通过问候、介绍自己或同伴等方式，拉近师生之间的距离，为后续的学习做好铺垫。

2.新课讲解（10分钟）老师通过图片和物品等教具，引导学生认识和描述水果类的单词，如apple、banana、orange等，并通过问答、打印单词或涂色等方式，加深学生对水果类单词的记忆。

3.听说练习（15分钟）播放“水果宝宝去旅行”视频，让学生听懂故事，了解故事中的人物、场景、情节等，以及相关的动词，如go、see、buy等。

然后，老师与学生们一起模仿视频中人物的动作和语言表达，练习新学的单词和动词。

4.小组互动（15分钟）老师把学生分成小组，每个小组讲述自己的一次旅行经历，通过图片或实物等辅助工具，描述旅行的过程及相关的动词。

同时，老师给予指导和鼓励，促进学生之间的交流和合作。

5.整合巩固（10分钟）老师通过问答、打印或涂色等方式，回顾和巩固学习过的单词和动词，激发学生的学习兴趣和创造力。

6.课后延伸（5分钟）老师鼓励学生在课余时间多看英语动画片、听英语歌曲、读英语寓言等，提高学生的英语兴趣和语感。

教学评价1.通过观察和口语交流，评价学生在课堂中的表现和成果。

2.通过评分、评语等方式，为学生提供科学准确的反馈和指导。

3.通过家长会议、家庭作业等方式，与家长沟通交流，了解学生在课堂外的表现和学习状况。

教学资源1.教学视频：《水果宝宝去旅行》。

2.课堂实物：apple、banana、orange等水果。

幼儿园小班下学期语言教案《水果宝宝去旅行》含反思

幼儿园小班下学期语言教案《水果宝宝去旅行》含反思教案标题：《水果宝宝去旅行》教学目标：1.能听懂并模仿日常用语，如问候、道别等。

2.能听懂并模仿基本的颜色和水果的名称。

3.通过游戏和歌曲的互动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

4.通过参加角色扮演活动，提高幼儿的表达和沟通能力。

5.通过绘画活动，培养幼儿的创造和想象力。

教学重点：1.学习水果的名称和颜色。

2.培养合作意识和团队合作能力。

3.提高幼儿的表达和沟通能力。

教学准备：1.图片或卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、猕猴桃等水果的图片或卡片。

2.音乐：《水果篮子》。

3.画纸、彩色笔。

教学步骤：1.东西南北游戏（10分钟）教师分别将苹果、香蕉、橙子和草莓卡片贴在教室的四个角落，然后让幼儿随意站在教室中央。

教师说出一个方向（东、西、南、北），幼儿听到之后，迅速到对应的卡片旁边。

反复进行几轮。

2.听歌学单词（10分钟）播放《水果篮子》这首歌曲。

在歌曲播放时，教师通过引导，让幼儿认识和模仿歌曲中出现的水果名称。

之后，教师会重复播放歌曲，让幼儿能更好地记住这些单词。

3.角色扮演（15分钟）教师找出若干种水果的图片或卡片，给每个幼儿分发一张。

然后，教师假装是一位旅行指导员，引导幼儿扮演水果宝宝，一起去旅行。

教师用简单的英语问候，幼儿通过模仿回答。

如：Teacher: Hello, Apple baby!Student: Hello, teacher!Teacher: What color is the apple?Student: The apple is red.教师引导幼儿通过角色扮演，运用所学的水果名称和颜色来进行对话。

4.绘画活动（15分钟）教师给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔。

要求幼儿自由发挥，画出自己梦想中的水果园。

教师可以引导他们介绍自己的画，并用简单的英语鼓励他们表达自己的想法和感受。

5.总结反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，巩固所学的水果名称和颜色。

《水果宝宝去旅行》教案（通用7篇）

•••••••••••••••••《水果宝宝去旅行》教案（通用7篇）《水果宝宝去旅行》教案（通用7篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《水果宝宝去旅行》教案（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《水果宝宝去旅行》教案篇1活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：《火车开啦》伴奏带、水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）师：听！这是什么声音？幼：火车的声音。

师：小耳朵真灵呀，是火车开动的声音（边说边出示火车）。

原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果，请幼儿说说苹果的形状、颜色等）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

我们一起来请苹果上火车。

“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。

我们一起来听一听。

“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”我们一起来学一学。

师幼一同说。

我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

（3）接下来西瓜爷爷又请谁上火车呢？（出示香蕉，请幼儿说说香蕉的形状、颜色等）谁会用刚刚好听的话来说一说。

请个别幼儿（2个，2个以后一起来。

）（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。

这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）2.完整欣赏儿歌（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案

一、活动名称：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。

三、活动准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橘子、草莓等。

2. 水果图片：与实物相对应的图片。

3. 旅行相关物品：背包、行李箱等。

4. 音乐CD：《水果宝宝去旅行》歌曲。

四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍水果宝宝们要一起去旅行，引发幼儿的兴趣。

2. 观察水果：教师展示水果实物和图片，让幼儿观察并说出水果的名称。

3. 讲述故事：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注水果宝宝们在旅行中的趣事。

4. 互动环节：幼儿分组，每组选择一个水果宝宝，扮演水果宝宝去旅行的情景，并用语言表达出来。

5. 总结：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出水果的特点和旅行中的收获。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中观察和了解水果，与家长共同完成水果手工作品。

2. 环境创设：在教室环境中布置水果主题展示区，让幼儿展示自己的水果作品。

3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演水果店老板和顾客，进行水果买卖的游戏。

4. 音乐活动：教师带领幼儿学习《水果宝宝去旅行》歌曲，进行歌唱表演。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示水果实物和图片，让幼儿直观地认识和了解水果。

2. 情境教学法：创设水果宝宝旅行的情境，引导幼儿参与互动，提高语言表达能力。

3. 音乐教学法：运用歌曲《水果宝宝去旅行》激发幼儿的学习兴趣，培养音乐素养。

4. 游戏教学法：通过角色扮演和水果买卖游戏，巩固幼儿对水果的认识。

七、教学内容：1. 水果宝宝的旅行故事。

2. 水果的名称、特点和食用价值。

3. 水果手工作品制作。

4. 水果买卖游戏的规则与实践。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对水果的认识和语言表达能力。

幼儿园《水果宝宝去旅行》教案

幼儿园《水果宝宝去旅行》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的特点和名称。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享和合作。

4. 提高幼儿对生活的热爱和好奇心。

二、教学内容1. 第一课时：认识水果宝宝教学内容：介绍水果宝宝（苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄）的外观、颜色和味道。

2. 第二课时：水果宝宝去旅行教学内容：讲述水果宝宝去旅行的故事，引导幼儿想象水果宝宝在旅行中的趣事。

3. 第三课时：水果宝宝的手工教学内容：制作水果宝宝的手工制品，培养幼儿的动手能力。

4. 第四课时：水果宝宝的游戏教学内容：组织水果宝宝的游戏，提高幼儿的观察力和思维能力。

5. 第五课时：水果宝宝的故事教学内容：讲述水果宝宝的故事，引导幼儿学会分享和合作。

三、教学方法1. 采用直观演示法，展示水果宝宝的外观、颜色和味道。

2. 运用故事讲述法，让幼儿了解水果宝宝去旅行的故事。

3. 采用手工制作法，培养幼儿的动手能力。

4. 运用游戏教学法，提高幼儿的观察力和思维能力。

5. 运用情境教学法，让幼儿体验分享和合作的乐趣。

四、教学准备1. 准备各种水果宝宝的食物实物或图片。

2. 准备水果宝宝的手工材料。

3. 准备水果宝宝的游戏道具。

4. 准备水果宝宝的故事课件。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果宝宝的认识和喜爱程度。

2. 评估幼儿在手工制作、游戏和故事讲述中的表现，了解他们的动手能力、观察力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对水果宝宝的关注和兴趣。

4. 综合评价幼儿在课堂表现和家庭反馈，以提高后续教学的针对性和效果。

六、教学进程第一课时：1. 引入：展示各种水果宝宝实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名字。

2. 新课：介绍水果宝宝的外观、颜色和味道。

3. 互动：让幼儿触摸水果宝宝，感受其质地。

第二课时：1. 引入：讲述水果宝宝去旅行的故事，引导幼儿想象水果宝宝在旅行中的趣事。

《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思

一、教案主题：《水果宝宝去旅行》二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和分享精神。

四、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道。

2. 故事讲解：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们是如何相互帮助、共同旅行的。

3. 活动环节：教师将幼儿分成小组，每组有一个水果宝宝的头饰，小组成员需要共同完成水果宝宝旅行的任务，如水果宝宝过河、水果宝宝爬山等。

五、教学方法：1. 故事讲解：运用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。

2. 小组活动：采用游戏化的教学方法，让幼儿在活动中体验团队协作的乐趣。

3. 分享环节：鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对水果的认识和了解程度。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的团队协作能力。

3. 听取幼儿的分享，了解幼儿对活动意义的理解。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法。

2. 在活动中，教师应关注幼儿的安全，确保幼儿在安全的环境下进行游戏。

3. 教师应注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿学会分享和互相帮助。

六、教学准备：1. 水果模型或图片：准备各种水果的模型或图片，用于导入和活动环节。

2. 水果宝宝头饰：准备各种水果宝宝的头饰，用于小组活动。

3. 活动材料：准备适合水果宝宝旅行的活动材料，如小桥、小山等。

4. 教学PPT：制作教学PPT，包含故事内容、水果图片等。

七、教学步骤：1. 导入：教师展示各种水果的模型或图片，引导幼儿观察水果的外形、颜色和味道。

2. 故事讲解：教师运用PPT讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注故事中的水果宝宝们是如何相互帮助、共同旅行的。

《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思

《水果宝宝去旅行》小班语言教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

4. 提高幼儿对语言的兴趣和积极性。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 学习形容词：大小、颜色、形状等。

3. 学习动词：吃、摘、扔等。

4. 学习量词：个、串、堆等。

三、教学重点与难点：1. 重点：认识水果名称和特点，运用形容词、动词、量词进行表达。

2. 难点：能够独立思考，创造性地描述水果的特点和旅行过程。

四、教学准备：1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 水果宝宝旅行背景图。

3. 水果卡片。

4. 录音机、磁带或音乐。

五、教学过程：1. 引入：教师出示水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 讲述：教师讲述《水果宝宝去旅行》的故事，引导幼儿关注水果宝宝在旅行中的经历和感受。

3. 活动一：水果宝宝分类。

教师将水果实物或图片分成不同类别，如颜色、形状等，引导幼儿说出相应的形容词。

4. 活动二：水果宝宝排序。

教师将水果实物或图片按照大小、重量等顺序排列，引导幼儿用动词和量词进行描述。

5. 活动三：水果宝宝讲故事。

教师引导幼儿分组，每组选择一个水果宝宝，用水果宝宝的角度讲述旅行过程，其他幼儿倾听并评价。

6. 总结：教师引导幼儿总结水果的特点和旅行经历，巩固所学词汇和表达。

7. 拓展：教师带领幼儿唱水果歌，或进行水果猜谜游戏，提高幼儿对水果的兴趣。

8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍所学的水果知识和旅行故事。

9. 反思：教师针对教学过程进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。

10. 评价：教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和创造。

六、教学策略：1. 采用故事讲述法，引发幼儿兴趣，激发幼儿想象力。

2. 运用直观演示法，通过水果实物或图片，帮助幼儿认识和了解水果特点。

小班语言公开课教案《水果宝宝去旅行》+课件

小班语言公开课教案《水果宝宝去旅行》+课件一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并了解它们的基本特征。

2.技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。

3.情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们热爱生活、关爱自然的情感。

二、活动重难点重点：让幼儿学会讲述故事的主要情节，认识各种水果。

难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述水果宝宝的旅行过程。

三、活动准备1.课件：水果宝宝去旅行PPT2.水果实物：苹果、香蕉、橙子、葡萄等3.水果图片4.水果歌曲《水果歌》四、活动过程（一）导入部分1.邀请幼儿欣赏水果歌曲《水果歌》，活跃气氛，调动幼儿兴趣。

2.提问：你们知道这首歌里都有哪些水果吗？（二）基本部分1.讲述故事《水果宝宝去旅行》（1）讲述故事第一部分，引导幼儿关注水果宝宝的特征。

（2）讲述故事第二部分，让幼儿猜测水果宝宝的旅行过程。

（3）讲述故事第三部分，让幼儿感受水果宝宝旅行的快乐。

2.认识水果宝宝（1）展示水果实物，让幼儿观察、触摸，说出水果的名称。

（2）展示水果图片，让幼儿说出水果的颜色、形状等特征。

3.讲述水果宝宝旅行过程（1）邀请幼儿发挥想象力，用语言描述水果宝宝旅行中的所见所闻。

（2）教师引导幼儿讲述，适当给予评价和鼓励。

4.活动结束（2）播放水果歌曲《水果歌》，带领幼儿边唱边跳，结束活动。

五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中继续认识更多水果，讲述水果宝宝的旅行故事。

2.环境创设：在班级环境中布置水果主题展示区，让幼儿随时观察、了解水果。

1.水果宝宝去旅行PPT（1）第一页：水果宝宝们准备出发旅行，展示各种水果图片。

（2）第二页：水果宝宝们在路上遇到的情景，如遇到大象、猴子等。

（3）第三页：水果宝宝们到达目的地，展示美丽的风景。

2.水果实物、图片（1）苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果实物。

（2）水果图片，包括各种水果的颜色、形状等特征。

小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》

小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》一、教案简介《水果宝宝去旅行》是一堂适用于小班幼儿的语言教学活动。

通过引导幼儿以游戏的形式模拟水果宝宝去旅行的情景，教师通过带领幼儿进行角色扮演、词汇拓展、语言表达与交流等活动，促进幼儿的语言能力和社交能力的全面发展。

二、教学目标1.帮助幼儿认识不同种类的水果，并能正确说出它们的名称。

2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的句子来描述水果宝宝的旅行情景。

3.通过角色扮演和对话，培养幼儿的社交能力和合作意识。

三、教学步骤1. 导入环节教师可以使用一段简短的视频或图片，介绍水果宝宝去旅行的情景。

让幼儿观察并引导他们回答一些问题，如：“水果宝宝要去哪里旅行？”、“你看到了哪些水果？”等等。

2. 词汇拓展教师展示不同种类的水果图片，引导幼儿正确说出水果的名称。

可以边展示边教唱相关的歌曲，帮助幼儿更好地记忆水果的名称。

3. 角色扮演教师准备一些水果宝宝的道具和服装，让幼儿分配角色并穿上道具。

教师可以扮演导游的角色，带领幼儿进行旅行的模拟。

教师可以提供一些简单的对话模板，引导幼儿进行对话练习，如：“导游：水果宝宝，你要去哪里？”、“水果宝宝：我要去吃！”4. 制作旅行手册教师提供一些空白的手册或纸张，让幼儿制作自己的旅行手册。

幼儿可以用图片或简单的文字记录自己在旅行中遇到的水果，以及自己的感受和体会。

5. 分享和交流教师鼓励幼儿在小组内分享自己的旅行手册，并邀请他们向其他小组展示和介绍自己的旅行经历。

教师可以引导幼儿互相提问和交流，以促进他们的语言表达和社交能力。

四、教学评估1.观察幼儿在词汇拓展环节中是否能正确说出各种水果的名称。

2.观察幼儿在角色扮演中是否能积极参与，并能运用所学的句子进行对话。

3.评估幼儿在制作旅行手册和分享交流环节中的语言表达能力和合作意识。

五、教学反思通过小班优秀语言教案《水果宝宝去旅行》，教师可以有效地引导幼儿学习与水果相关的词汇，并通过角色扮演和互动对话等活动，巩固幼儿的语言表达能力和社交能力。

幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》

幼儿园小班语言教案《水果宝宝去旅行》教学目标1.培养幼儿对基本英语单词的认知，提高幼儿的语言表达与理解能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力和思维能力，提高幼儿的综合素质。

3.学会使用一些生活常识和习惯用语，让幼儿逐渐熟练运用英语进行简单语言交流。

教学重点1.认读英语水果名称单词。

2.学会使用日常英语口语，如：hello，what’s this等。

教学准备1.一套水果模型，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、菠萝等五种水果。

2.一份教案及幼儿英语教材。

3.一份幼儿绘本《水果宝宝去旅行》。

教学内容活动一：认识水果宝宝1.教师手持五个水果模型，分别做出苹果、香蕉、橙子、草莓、菠萝的表演。

2.让幼儿依次认读水果的名称，并加强记忆。

例如：（教师提出香蕉）教师：What is this？幼儿：Banana。

3.让幼儿拿一张英语水果图，进行比对确认。

失败的单词回顾。

活动二：学习基本口语1.让幼儿学习英语日常用语：Hello，What’s this等，培养幼儿交际能力。

2.教师分别拿起每个水果模型，让幼儿模仿老师说出模型名称，从单词到句子，优先教授。

活动三：阅读绘本《水果宝宝去旅行》1.给幼儿讲述故事大意，明确故事背景，以及贯穿始终的小水果宝宝主角的形象。

2.给幼儿进行问答，确认故事细节和内容信息。

活动四：故事角色扮演1.将每个孩子分配一个水果，扮演相应的角色，让他们根据故事情节，演绎自己的角色。

2.让幼儿自己或合作穿戴相关的水果装备或小道具，更好地进入角色。

教学反思1.教师应当根据幼儿及教学情况适当调整教学内容和节奏，以确保幼儿的学习效果。

2.注意在教学过程中及时鼓励幼儿，增强他们参与集体活动的积极性和自信心。

3.在教学中应当动用多种教学手段。

比如播放好听的歌曲，通过大数据活动来获得幼儿对学习的反馈。

水果宝宝去旅行说课稿

水果宝宝去旅行说课稿一、教学内容教材选用的是《水果宝宝去旅行》一课，属于小学一年级语文课程。

本课主要内容是学习生字词，理解文章大意，体会作者情感，培养学生对水果的认知和兴趣。

二、教学目标1. 学生会认读并掌握本课的生字词。

2. 学生能够理解文章内容，体会作者对水果的喜爱之情。

3. 学生能够通过文章学习，对水果有更深入的了解，培养健康的生活习惯。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习和文章的理解。

难点：生字词在具体语境中的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、生字词卡片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体播放水果宝宝去旅行的故事动画，引导学生进入学习情境。

2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生跟读，组内交流，理解词义。

3. 文章讲解：教师带领学生朗读文章，讲解生字词在文章中的用法，引导学生体会作者情感。

4. 实践练习：学生分组讨论，用生字词编写小故事，进行角色扮演。

六、板书设计板书《水果宝宝去旅行》板书内容：生字词+文章大意+作者情感七、作业设计1. 作业题目：请用本课的生字词写一篇关于水果的小作文。

2. 作业答案：（示例）今天，我吃了个水果。

它是一颗红色的苹果，很甜。

我喜欢吃苹果，因为它对身体好。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课教学过程中，学生对生字词的掌握情况良好，但在文章情感的理解上还有待加强。

在今后的教学中，我将更加注重学生情感的引导，提高学生的阅读理解能力。

拓展延伸：课后，学生可以进行水果种植观察活动，了解水果的生长过程，加深对水果的认识。

同时，引导学生进行水果拼盘创作，培养学生的创新意识和动手能力。

重点和难点解析一、教学内容细节解析《水果宝宝去旅行》这篇课文，通过讲述水果宝宝们旅行的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词，理解文章内容，体会作者对水果的喜爱之情，同时培养学生对水果的认知和兴趣。

在教学过程中，教师需引导学生关注文章中的生字词、文章大意和作者情感，通过各种教学活动，使学生在实践中掌握知识。

小班语言教案《水果宝宝去旅行》(说课稿)

小班语言《水果宝宝去旅行》说课稿一、说设计意图幼儿园小班幼儿意志力较薄弱，注意力容易分散，虽然都吃过各类水果，但不一定都能记住水果的名称，同时也不能完全分辨出各类水果的颜色和味道。

他们知识贮备有限，缺乏生活经验，语言组织能力也稍差，很难表达出完整和准确的句子。

《指南》指出，幼儿的语言能力是在交流与运用中发展起来的，我们应当为幼儿，特别是小班幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说并能口齿清楚地说儿歌或复述简短的故事。

虽然小班幼儿已经具有了一定的认知能力，也喜欢参与游戏活动，特别是喜欢玩“开火车”游戏，并对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣，我根据幼儿的这些特点，设计了本次活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验活动的乐趣。

二、说教材《水果宝宝去旅行》是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄等又是幼儿生活中比较熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。

因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。

针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性，孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。

这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。

三、说活动目标基于以上对教材的分析，我对本次活动制定了两个活动目标。

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.尝试仿编儿歌。

四、说教学方法的设计及运用活动中我利用各种情境，让幼儿在看一看、说一说的活动中，发展幼儿的语言表达能力。

根据小班幼儿的年龄、心理、认知规律特点，在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段，以吸引幼儿的注意力，提高课堂教学效益，本次活动主要采用愉快地游戏式教学方法，运用一些游戏形式引入学习内容，从幼儿已有的经验出发，通过观察、讨论充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿真正成为学习的主人。

首先创设一个和谐的学习环境与幼儿交流谈话，让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。