八年级下册科学第四章综合复习进程
科学八下第四章复习
科学八下第四章复习第四章、植物与土壤第一节、土壤的成分（一）、实验1、用土壤取样器取土壤样本在有花卉和农林作物生长的土壤（存在的生物较多、便于寻找样本）中，用土壤取样器选取2-3个土壤样品（避免实验偶然性）。
2、测量土壤空气的体积分数在校园中选择一块干燥的土壤，取5*5*5的一块土壤，放入大烧杯中，体积记为V，沿杯壁缓慢向烧杯内注水，直到水面把土壤刚好全部浸没位置。
记录烧杯中所加水的体积，记作V1。
用与土壤等体积的铁块（没有空隙，水不易浸入）代替土壤，重复上述实验。
记作加入水的体积，记作V2。
实验现象：在向土壤中加入水时，会看见土壤表面产生了许多气泡。
结论：土壤中含有空气，且空气的体积分数约为（V1-V2）/V*100%。
再适合植物生长的土壤中，空气的体积分数为15%-35%。
3、土壤中有水吗取少许土壤放入试管中，用试管架夹住试管在酒精灯上加热。
试管壁上会有水珠。
说明了土壤中含有水。
注意：试管口要略向下倾斜（）4、土壤中存在有机物吗取经充分干燥（避免土壤中水对实验的干扰）的土壤50克-100克（土壤中有机物含量较少），把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热（有机物能燃烧生成水和二氧化碳等无机物）。
带土壤冷却后再用天平称量，此时会发现土壤质量明显变小。
实验现象：土壤在加热时颜色发生明显变化。
结论：土壤中含有有机物5、土壤里还有什么取新鲜的土壤50克-100克，放入大烧杯中，向大烧杯中倒入足量的蒸馏水先用玻璃棒充分搅拌一会，再静置一段时间让土壤固体颗粒沉淀下来，得到的上部溶液就是土壤浸出液。
取10毫升的土壤浸出液，过滤收集滤液。
然后将滤液放入蒸发皿中，用酒精灯加热，是水分蒸发，当水分蒸发完后，蒸发皿中有残留物。
实验结论：土壤中含有无机盐（能溶于水但不能燃烧）。
（二）、知识点我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。
构成土壤的非生命物质有水、空气、矿物质和有机物。
其中，水是植物吸收最多的物质；空气是植物根呼吸和微生物生命活动所需氧的来源；土壤中的腐殖质可以为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
(2017)新浙教版八年级下册科学第四章《植物与土壤》知识点归纳
（2017）新浙教版科学八年级（下）第四章《植物与土壤》知识点第一节：土壤的成分1．土壤的组成① 土壤生物：动物、植物、微生物（细菌、真菌）② 非生命物质：空气、水、无机盐和有机物（生物的排泄物和死亡的生物体）2．腐殖质：土壤中的有机物在土壤生物的作用下形成的，可以为土壤生物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。
3．土壤的成分和作用① 固体： 矿物质颗粒（占固体95%）：为植物生长提供无机盐 腐殖质（有机物）：为土壤生物提供食物，为植物提供养分② 液体：水分：是植物生长的必要条件③ 气体：空气：是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源4．土壤的形成：岩石就是在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成了石砾和砂粒等矿物质颗粒（岩石从大变小），最后经各种生物和气候的长期作用（有机物积累）才形成了土壤。
（土壤的形成非常缓慢，但毁灭土壤却是瞬间的）5．引起岩石风化的因素：①物理因素：风力、流水、温度剧变、海浪等②化学因素：化学物质的溶蚀作用③生物因素：植物的根、地衣和蕨类分泌的物质第二节：各种各样的土壤1．影响土壤结构的因素：矿物质颗粒的大小和比例2．土壤的类型和性状：第三节：植物的根与物质吸收1．植物的根系①直根系：有主根、侧根之分（常见植物：大多数的双子叶植物）②须根系：没有主侧根，只有不定根（常见植物：大多数的单子叶植物）2．影响植物根在土壤中分布的因素：土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况3．根的功能：①固定②吸收水分和无机盐4．根吸水失水的部位：根尖——根毛区——根毛细胞5．根尖结构的细胞特点和作用6．根毛细胞吸水条件：细胞液浓度＞土壤溶液浓度根毛细胞失水条件：细胞液浓度＜土壤溶液浓度7．水分进入根部的途径：水分→根毛细胞→皮层细胞→导管→植物体各结构8．植物生长需要无机盐（无机盐溶解在水中被吸收）①构建植物体：N、Mg是合成叶绿素的原料；N、S是合成蛋白质的原料②调节植物生命活动：K能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输P能促进幼苗的生长发育和开花9．三大营养素作用及缺乏时症状第四节：植物的茎与物质运输1．茎的分类①按形态分：直立茎、匍匐茎、攀缘茎、缠绕茎②按组成分：木质茎、草质茎2．茎的结构注：单子叶植物茎中一般没有形成层结构，茎长成后一般不会加粗。
浙教版科学八下册第四章知识归纳
科学八下第四章知识要点归纳整理1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S 极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
浙教版八年级科学下册第四章复习课件.
24.在“研究电磁铁”的实验中 (1已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还滑动变阻器应补充的器材是＿＿＿＿＿＿。
(2为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流，②抽出电磁铁的铁芯，③减少线圈的匝数，④增加线圈的匝数。
上述方案中，经实验证实，正确的做法是（） C A．①、② B．②、④ C．①、④D．②、③
25．如右图所示，若要使滑动变阻器的滑片 P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接人电路的方式可以是 ( B (AC接E，D接F (BC接E，B接F (CA接E，D接F (DA接E，B接F 26.连接图中的电路，使控制电路上 S断开时甲灯亮， S合上时乙灯亮
29．如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。
原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。
棋子不会掉落是因为：（B） A．质量小，重力可以忽略不计 B．受到棋盘对它向
上的摩擦力 C．棋盘对它有很大的吸引力 D．它一方面受到棋盘的吸引，另一方面还受到空气的浮力。
浙教版八年级科学下册第四章复习知识点提要
第四章复习知识点提要1．土壤生物有哪些？2．土壤中非生命物质有哪些？（四个实验请看书）3．土壤中有机物来源于哪儿？无机物怎样形成？4．土壤如何形成？土壤的组成成分？5．影响土壤结构最重要的因素？6．矿物质颗粒的种类？7．土壤分类及质地特点？8．土壤性状？9．土壤的保水、保肥、通气、透水能力主要与何有关？10．植物的根系；11．根在土壤中的分布与何因素有关？（探究植物根系的分布与地下水位高低的关系）12．根吸水主要部位；13．根尖结构；14．细胞的失水与吸水条件；（看植物细胞失水实验）15．植物缺少氮、磷、钾各表现出的症状；16．水华与赤潮；（水体富营养化过程）17．茎的分类与举例；18．茎横切面各结构名称及功能；19．哪类植物茎不能加粗？为什么？举例20．水、无机盐、有机物的运输（两个实验P116，P117）22．蒸腾作用的意义；23．叶的结构两个实验（影响蒸腾作用的因素；水从叶片上下表面散发；现象、结论等）24．保卫细胞的特点及作用；25．植物体内水的运输路径；26．土壤资源的最大威胁来自于哪儿？27．会引起土壤污染的污染物有哪些？28．影响土壤资源开发和利用的因素有哪些？一、选择题1．下列说法正确的是………………（）A、土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体。
B、构成土壤的物质有固体和气体两大类。
C、土壤中不存在微生物。
D、土壤中的矿物质颗粒占固体部分的95％左右。
2．根尖结构中许多小而排列整齐且多呈方形的细胞，能不断分裂，使根生长的这部（）A、根冠 B、分生区C 、伸长区 D、根毛区3．植物吸收水分最主要的部位是……………………………（）A．分生区 B．伸长区C．根冠D．根毛区4．把新鲜萝卜放在浓盐水里，萝卜的质量变化是……………………………………（）A、减少B、增加C、不变D、先增加后减少5．水和无机盐在植物体内的运输基本路径是…………………………………………（）A、叶的筛管→茎的筛管→根的筛管B、根的筛管→茎的筛管→叶的筛管C、叶的导管→茎的导管→根的导管D、根的导管→茎的导管→叶的导管6．温带地区的松树年轮第一年秋材与下列哪项之间界限最明显：……………（）A、第一年春材B、第一年秋材C、第二年春材D、第二年秋材7．某些植物的茎，如玉米、小麦等，一旦长成就不能加粗，原因是…………（）A．不再获得营养 B．没有形成层C．植物已经停止生长 D．形成层受到破坏8．夏秋季节，木本植物茎中形成层向内分裂出的细胞可形成：……………（）A 、髓B、韧皮部 C、木质部D、树皮9．无土栽培就是用人工配制的营养液培育植物的方法。
第4章植物与土壤复习课件—浙教版八年级科学下册单元复习备考
例17.给植物打针输液是植物施肥和防治病虫
害的常见方法。打针输液就是在枝干上用针
由上向下刺45度的斜孔至木质部，有关说法
正确的是
B
A．输液液体的主要成分是水和有机物
B．过程不易污染环境保护了人畜安全
C．液体进入木质部中的筛管往上运输
D．此方法操作简便但肥料利用率不高
例例185.. 在探究植物 光合作用，呼吸作用 和蒸腾作用活动中， 某同学设计以下探究 方案，请你
应采用的对照实验是（ B ） A．经无害化处理的人畜粪便作肥料
当细胞液的浓度
周
C．移栽时剪去幼苗所有叶片
④有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
A．①和② 3．水分的利用和散失
知识点4： 植物体内物质的运输
3．种子处理:成熟的活种子，时刻进行
作用，
B．②和④ (1)运输水分的部位是木质部中的
。
制定和实施探究方案：①取一段柳的枝条，将其下部
率总是大于蒸腾速率 状，加快繁殖速度
C．向上运输有机物的通道
C．移栽时剪去幼苗所有叶片
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
气孔是两个
形
细胞之间的小孔，
D．农业生产中多使用有机肥，减少化肥的使用
下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是（ ）
处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分
例11.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮， 现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同 的新鲜白菜叶，作如表处理。
甲乙
丙
涂凡士林的 部位
不涂
上表皮
下表皮
丁 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重 量从重到轻的顺序是 丁→丙→。乙→甲
初二下册科学第四章复习总结
________来控制，磁极由________来控制，磁性强弱由________________来控制。
____控制的自动开关，________________，进行远距离操作和自动控制。
工作原理：通过通断电流控制电磁铁磁性________ 来工作的。
摄
像
系
统
3、左手定则：用来判断通电导体在磁场中受力方向的。
它反映了受力方向、电流方向及磁感线方向三者之间的关系。
其内容为：伸出左手，让大拇指与四指垂直并与掌心在同一平面内，让手心对准N极，四指指向导体中的电流方向，则大拇指指向导体的运动方向。
4、换向器的作用：使电流始终从一个方向进入线圈
5、定子：磁铁；转子：线圈。
_____________有关。
通过线圈的电流越大，转子的转速越大；磁场越强，转
、直流电与交流电
直流电：电流的方向不变，叫做直流电。
交流电：家庭电路中的电流是交流电，周期是0.02s，频率是50Hz，即1s
）改变电流方向：导体运动方向和磁极方向
）改变电流大小：导体运动速度和磁场强度
、在楼梯中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制它：当上楼梯时，能用下面的开关K1开灯，人上了楼【解析】开关应接在电灯和火线之间。
浙江省中考科学复习方案 八年级下册 第四单元 浙教版
(3)单质和化合物：由一种元素组成的纯净物叫_单__质___。 由不同种元素组成的纯净物叫__化__合__物__。
第22讲┃综合突破
[点拨] 氧化物是由两种元素组成，而且其中一种 元素是氧元素的化合物，但青蒿素有C、H、O三种元素组 成，因此不属于氧化物。青蒿素中氧元素的质量分数为 28.4%，一个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5 个氧原子构成。
第23讲┃ 空气
第23讲┃ 浙考解读
类型考点 常考题型
(2)根据化学式进行简单的计算 ①根据化学式计算物质的相对分子质量。 ②根据化学式计算组成物质的元素的质量比和原子个 数比。 ③根据化学式计算组成物质的某种元素的质量分数。
第22讲┃ 考点聚焦
[提醒要点]元素符号周围数字的含义是不同的。前面的 数字一般表示粒子的个数；右下角的数字表示每个微粒中所 含的原子个数；右上角的数字表示离子所带的电荷数；正上 方的数字表示元素的化合价。
第22讲┃ 浙考解读
考点3： 组成物质
的元素
选择、 简答
考点4： 元素的化
合价
选择、 简答
考点5： 化学式
选择、 简答、 分析计
算
★★★
★★★
★★★ ★
知道具体物质的元素组成，以及组成 人体、地球的主要元素；认识常见元素 的符号，查阅元素符号，说明元素符号 所表示的含义。该考点多与其他知识结
合在一起考查
考点1： 选择、简
空气
答
考点2： 氧气
选择、简 答、实验 与探究、 分析计算
浙教版八年级科学下册第四章复习课件
磁的南极在地理的 北极 附近。
磁带、磁盘、磁卡等。
六、磁性材料的应用
例题1、有一条形铁块，上面的字样已模糊不清，试 用多种方法判定它是否具有磁性。 [答]方法1：根据磁体的吸铁性来判断。取一些磁性物 质（如少量铁粉），如条形铁块能吸引铁粉，就说明 它有磁性，是磁体。 方法2：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。 如果它具有磁性，它将会在地球磁场的作用下，只在 南北方向停下来。如果该铁块不具有磁性，就会在任 意方向停下来。 方法3：另取一根条形磁铁，用其两端分别先后 去靠近条形铁块的某一端，如果两次都能吸引，说明 它是铁块，无磁性；如果一次吸引，一次排斥，说明 它有磁性，是磁铁。
8. 磁感线“北出南回”是指：在磁体的 周围存在磁场 北极 _________，磁感线从磁体_________出发， 南极 回到磁体的_________。
9. 关于磁感线，正确的说法是 （
A.磁感线是磁场中实际存在的曲线
D ）
B.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的南极出来， 回到北极
C.小磁针南极在某点所受的磁力方向，跟该点 磁感线的方向相同 D.小磁针北极在某点所受的磁力方向，跟该点 磁感线的方向相同
安培定则 为圆心的同心圆 其方向可用＿＿＿＿＿判断。
条形磁铁 3.通电螺线管周围的磁场与＿＿＿＿ 相似，两端的极性跟 电流方向 有关. 可以用 安培定则 来判断. 电流大小 通电螺线管的磁性强弱与＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿ 线圈匝数 是否带铁芯 ＿有关。
4.应用：电铃 、电磁起重机 电磁继电器、电话等 、 电磁选矿 、
四 、 磁 感 线 ： 五 、 地 磁 场
1.为了描述磁场的方向，在磁场中画一些 有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟 放在该点的磁针北极所指的方向一致。
浙教版八年级下册第四章基本内容复习
第四章基本内容复习1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。
2.土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物、微生物。
3.土壤中的有机物主要来源于死亡的生物体和动物体的排泄物。
4.构成土壤的物质有固体、气体和液体三类。
土壤固体部分主要由矿物质颗粒和有机物组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95％左右。
5. 大小不等矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。
6.土壤矿物质颗粒有粗有细，一般分为砂粒、黏粒和粉砂粒。
根据它们比例不同，可将土壤分为壤土类土壤、砂土类土壤、黏土类土壤三类，其中最适合植物生长的土壤是壤土类土7.植物生长需要土壤提供充分的水分、空气和无机盐。
8.一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主根和侧根之分叫做直根系，例如大豆。
没有明显主根和侧根之分叫做须根系，例如小麦。
9.植物的根系在土壤中的分布除了与植物的种类有关以外，还与土壤结构、肥力、通气状况10.植物吸水的主要器官是根，最主要部位是根尖，它的表皮细胞突起叫根毛。
11.根尖分为根毛区、伸长区、分生区和根冠四部分。
其中根毛区是根尖吸水的主要部位，根能不断长长，主要依靠伸长区和分生区两个部位。
12.植物吸水和失水主要取决于细胞液浓度和土壤溶液浓度，当细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，植物细胞吸水；当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水。
13.植物生长需要无机盐，其中含氮（N）、磷（P）、钾（K）元素的无机盐最重要。
氮——叶——植株矮小、叶色发黄磷——花、果实——植株暗绿带红钾——根茎——植株矮小，叶片上带褐斑14.水中出现水华现象，引起富营养污染的主要原因是水中含有大量的氮、磷元素。
即氮磷含量大增使水中大量藻类繁殖（富营养化:水华、赤潮），水生动物因缺氧而死去茎的类型：直立茎:蒲公英、桃、向日葵、棉、松、柏、杨,柳、柏、甘蔗攀缘茎:黄瓜，葡萄，南瓜、丝瓜、豌豆、爬山虎、苦瓜葫芦匍匐茎:番薯、狗牙根、草莓、鸭跖草、竹叶梅缠绕茎:牵牛花、菜豆块状茎：马铃薯、芋头块状根：番薯16.双子叶植物的茎由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓组成。
浙教版八年级下册第四章基本内容复习
浙教版八年级下册第四章基本内容复习第四章基本内容复习1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。
2.土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物、微生物。
3.土壤中的有机物主要来源于死亡的生物体和动物体的排泄物。
4.形成土壤的物质存有液态、气体和液体三类。
土壤液态部分主要由矿物质颗粒和有机物共同组成，其中矿物质颗粒占到液态部分的95％左右。
5.大小不等矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。
6.土壤矿物质颗粒存有细存有细，通常分成砂粒、黏粒和粉砂粒。
根据它们比例相同，可以将土壤分成壤土类土壤、砂土类土壤、黏土类土壤三类，其中最适宜植物生长的土壤就是壤土类土壤，原因就是壤土类土壤的保肥、保水、透气、透水性能够最出色。
土壤的保水、丘间、通气、沥青能力主要与土壤的结构有关。
7.植物生长须要土壤提供更多充份的水分、空气和无机盐。
8.一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主根和侧根之分叫做直根系，例如大豆。
没有明显主根和侧根之分叫做须根系，例如小麦。
9.植物的根系在土壤中的原产除了与植物的种类有关以外，还与土壤结构、肥力、通气状况和水分状况有关。
一般地说，地下水位越高，则根系的平均值长度长。
植物的根存有稀释（水和无机盐）和紧固的功能10.植物变硬的主要器官就是根，最主要部位就是食道，它的表皮细胞凸起叫做根毛。
11.根尖分为根毛区、伸长区、分生区和根冠四部分。
其中根毛区是根尖吸水的主要部位，根能不断长长，主要依靠伸长区和分生区两个部位。
12.植物变硬和脱水主要依赖于细胞液浓度和土壤溶液浓度，当细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，植物细胞变硬；当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞脱水。
13.植物生长需要无机盐，其中含氮（n）、磷（p）、钾（k）元素的无机盐最重要。
氮――叶――植株矮小、叶色发黄磷――花、果实――植株暗绿带红钾――根茎――植株矮小，叶片上带褐斑14.水中发生水华现象，引发富营养污染的主要原因就是水中所含大量的氮、磷元素。
浙教版八年级下册科学第4章。植物与土壤 知识点归纳
浙教版八年级下册科学第4章。
植物与土壤知识点归纳根不断向下延伸分化区：根尖的最上方，细胞不再生长，而是分化成各种根的组织结构，如表皮细胞、木质部细胞等2.根的吸水和失水根毛区的细胞壁薄，液泡较大，内涵丰富的细胞液，使根毛区成为吸收水分和无机盐的主要部位。
同时，根的表皮细胞有一层叫做根压的层，能限制水分向外散失，保持植物的水分平衡。
土壤是由各种生命和非生命物质构成的。
其中，生物成分包括植物、动物、细菌、真菌等，而非生命成分则包括矿物质颗粒、腐殖质、液体和气体。
岩石在长期的物理、化学和生物因素的作用下，逐渐风化成石砾和砂粒等矿物质颗粒，最终形成土壤。
土壤的结构主要由矿物质、腐殖质、水和空气等物质以及多种生物组成，这些成分之间相互影响，使土壤形成一定的结构。
土壤的类型可分为砂土类、黏土类和壤土类。
植物的根系可分为主根、侧根和不定根。
根毛区是吸收水分和无机盐的主要部位，而根压层则起到限制水分向外散失的作用。
不同类型的土壤对植物的生长有着不同的影响，壤土类土壤的矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例合理，土壤黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强，是适合大部分植物生长的土壤。
总的来说，土壤的成分和结构对植物的生长至关重要，而植物的根系则是吸收土壤中养分和水分的关键。
因此，了解土壤和植物的根系对于农业和生态环境的保护都有着重要的意义。
根的生长是不断伸长的过程。
在分生区，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，细胞排列紧密，具有很强的分裂能力，外观呈黄色。
而在根冠，细胞壁薄，外层排列比较疏松，内部细胞小，排列紧密，主要起保护作用。
根毛细胞的吸水和失水是根据液体中溶质质量分数的大小来决定的。
当根毛细胞液的溶质质量分数大于土壤溶液的溶质质量分数时，细胞会吸水；当根毛细胞液的溶质质量分数小于土壤溶液的溶质质量分数时，细胞会失水。
土壤中的水分进入根部后，会依次通过根毛细胞、皮层细胞、木质部细胞，最终到达植物体的各个部分。
植物生长需要无机盐，其中含氮的无机盐可以促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。
八年级科学4册4章复习
A 如图所示直流发电机的工作原理图，正确的是 A．直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部 电路的是直流电 B．直流发电机线圈内产生的是直流电，供给外部 电路的也是直流电 C．它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转 动的原理工作的 D．图中的E、F称为换向器，它的作用是改变线圈 中的电流方向
图19是一根通电直导线，电流方向如箭头所 示，如果从右边向左看，电流的磁力线环绕 逆时针 方向应为______时针方向．
通电导体ab受向 上 的力．
通电导体cd受向 下 的力．
线圈转动
通电导体ab受向 上 的力． 通电导体cd受向下 的力．
合力为零
通电线圈处于 平衡 位置．
ab段:
受向上的力．
ab段:
受向下的力． 通过改变电流方向： 来改变受力方向
ab: 处于平衡位置时无电流．
一过平衡位置：电流方向改变
（换向器）
定子（磁体）
转子（线圈）
电刷
换向器 （使线圈的电流方 向发生改变）
１、通电线圈转到平衡位置时，为什么不立 即停下来，而是在位置附近摆地动几下才停 下来？ 通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由 于惯性它会继续向前运动，但由于这时受到 的磁场力及摩擦力等又会使它返回平衡位置， 所以它要摆动几下后再停下来 ２、怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原 来的方向转动下去？ 使线圈一到平衡位置就能自动改变线圈中的 电流方向。
C、可能是S极 D、一定是N极 2.下列说法正确的是（ D ） A、磁铁能吸引铁、铁不能吸引磁铁。 B、条形磁铁有N极S极，蹄行磁铁没有N、S极。 C、把条形磁铁中间断开后，一半是N极，别一半 是S极 D、铁钉被磁化后，磁性会很快消失，所以被磁化 的铁钉不是永久磁体。
浙教版科学八年级下第四章知识点梳理
第四章《电和磁》复习提纲一、磁现象：1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）2、磁体：具有磁性的物体（磁铁：铁质的磁体）分类：永磁体分为天然磁体、人造磁体3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
（磁体两端最强中间最弱）种类：水平面自由转动的磁体(小磁针或悬挂起来能自由转动的条形磁铁)，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
说明：最早的指南针叫司南。
一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。
4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
①磁铁能吸引铁钉的原因：铁钉被磁化，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。
②根据磁体的指向性判断。
③根据磁体相互作用规律判断。
④根据磁极的磁性最强判断。
二、磁场：1、磁场：磁体周围存在着的一种看不见、摸不着的特殊物质。
科学方法说明：爱因斯坦说过：“磁场在物理学家看来正如他坐的椅子一样实在。
”磁场虽然看不见、摸不着，但我们可以通过它对小磁针的作用来认识它。
这就是转换法——科学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常从一些非常直接的现象去间接认识，或用易测量的的物理量直接测量。
如：通过力的作用效果认识力；通过电流的效应认识电流；通过墨水的扩散现象认识分子的运动。
再如：一些物理量不能直接测量如电阻R、密度ρ，可根据其定义式R=U/I、ρ=m/V转换为可直接测量的U、I、m、V，然后通过计算求出。
很多仪器的制造也利用了转换法，如：将温度转换成液柱的升降制成温度计；将液体压强转换成两液面的高度差制成压强计。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。
磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
浙江版科学八下第四章按章节知识点详细优质总结计划
第4 章植物与土壤第1 节土壤的成分第1 课时土壤中的生命与非生命物质1．土壤中的生命——土壤生物土壤生物是指 __生活在土壤中的各种生物__，包含 __动物 __、__植物 __、__细菌 __、__真菌 __等。
2．土壤中的非生命物质(1)土壤中的空气土壤中的空气基本上来自于大气，但也有一部分气体是由土壤生物的生命活动产生的，所以土壤中空气的成分和大气成分不完整同样。
土壤中的空气是植物的__根呼吸 __和微生物生命活动所需氧气的来源。
(2)土壤中的水分土壤中的水分主要来自降雨、降雪和浇灌；别的，若地下水位较高，地下水也可上涨增补土壤水分；地表空气中的水蒸气遇冷也可转变为土壤水分。
土壤中的水分是植物生长的必需条件。
(3)土壤中的有机物土壤中的有机物主要根源于生物的 __排泄物 __和死亡的生物体。
这些有机物在土壤生物的作用下，形成能够为土壤动物供给食品、也能够为绿色植物提奉养分的 __腐殖质 __。
有机物含量的多少是权衡土壤肥力高低的一个重要标记。
第 2 课时土壤中的无机盐以及土壤的形成1．土壤浸出液在培育皿中经过加热蒸发后，发现蒸发皿内有残留物，这证明土壤中有__无机盐 __。
2．构成土壤的物质有 __固体 __、__液体 __和__气体 __三类。
土壤的固体部分主要由__矿物质颗粒 __和 __腐殖质 __构成，此中矿物质颗粒占固体部分的__95%__左右。
3．岩石在长久的 __风吹雨打 __、__冷热交替 __和 __生物 __的作用下，渐渐风化变为了石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物随和候的长久作用才形成了土壤。
4．惹起岩石风化的要素主要有__风 __、__流水 __、__温度 __。
5．土壤的形成过程是十分__迟缓 __的。
形成 1cm厚的表土，一般状况下大概需要__100～ 400__年，在极其严寒的环境中，大概需要__1000__年。
第 2 节各种各种的土壤1．土壤的构造和种类(1)土壤主假如由 __矿物质 __、__腐殖质 __、__水 __和 __空气 __等物质以及多种生物构成的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级下册科学第四章综合科学八（下）单元练习第4章综合班级姓名一、选择题1. 小科取了一底部带小孔的塑料花盆，栽种了一株薄荷草，放在阳台上晒了两天，发现植株萎焉了，于是将花盆浸入盛水的脸盆中，2小时后取出称量，发现比浸盆前明显增重了，增重的是（）A. 水的质量B. 土壤的质量C. 空气的质量D. 有机物的质量2. 我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。
这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。
其中的科学道理是（）A. 植物缺少无机盐，影响生长B. 植物缺少水，影响光合作用C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸D. 气孔关闭，影响蒸腾作用3. 土壤的形成正确的顺序为（）a. 岩石的风化b. 岩石进一步风化，有最低等的生物出现c. 出现森林和草原，土壤最终形成d. 形成原始土壤，有地衣、苔藓植物出现A. abcdB. bcadC. abdcD. cbad4. 在自然界，有一类生长在盐碱土壤中的植物叫盐生植物，这类植物特别能抗盐碱，而其他植物却不能在盐碱地生存，则原因主要是（）A. 前者能从土壤中吸水，而后者失水B. 前者细胞液的浓度低于土壤中溶液浓度C. 前者细胞壁的保护功能超过后者D. 前者根呼吸作用的能力弱于后者5. 某地试行用“汽水”（一种能释放二氧化碳的酸性溶液）浇灌植物，它的作用是（）①加强呼吸作用②加强光合作用③改良碱性土壤④加强植物蒸腾作用A. ①②B. ①④C.②③D. ③④6. 小明为观察叶细胞吸收水分后的变化，在一株植物上取相同的两片叶，把甲叶片放在阳光中曝晒10分钟，乙叶片放在清水中浸泡10分钟，然后分别做成临时装片，放在显微镜下观察，可以发现其中细胞内变化最大的结构是（）A. 细胞核B. 细胞壁C. 液泡D. 叶绿体7. 植物叶片上的气孔对植物生命活动有重要作用，以下会导致气孔关闭的是（）A. 当植物失水过多时B. 蒸腾作用最强时C. 光合作用最强时D. 放出氧气最多时8. 天平的两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡。
（见右图）现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是（）A. 左、光合作用B. 左、杯内水分的蒸发C. 右、树叶的蒸腾作用D. 右、树叶的呼吸作用9. 观察蚯蚓在土壤中的行为后，一位生物学家提出，进入土壤的空气，促进植物的生长发育。
然后他设计了如图所示的实验。
实验中记载的重要数据来自观察（）A. 叶片大小的增加B. 茎大小的增加C. 叶片数目的增加D. 根数目的增加10. 近年来，赤潮在我国时有发生。
当赤潮发生时，海水中某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对其他生物造成危害。
下列说法不正确的是（）A. 赤潮是水体富营养化的结果B. 含磷的洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因C. 在封闭的海湾更易发生赤潮D. 赤潮的发生是与人类生活无关的自然现象11. 古人云“野火烧不尽，春风吹又生”，生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物繁衍的生长需要（）A. 水分B. 空气C. 大风D. 矿物质元素12. 小麦根能不断伸长的原因是（）A. 分生区细胞和伸长区细胞的不断分裂B. 分生区细胞和伸长区细胞的不断伸长C. 分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长D. 分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂13. 夏天吃糖拌番茄，父母因痛爱孩子，总是把剩下的番茄汁液留给孩子，认为这些汁液是营养精华，父母的这种观点（）A. 正确，糖拌番茄使番茄细胞中大量的营养物质渗透出来B. 正确，糖拌番茄汁的味道好C. 错误，糖拌番茄渗出的主要是水D. 错误，糖拌番茄渗出的主要是无机盐14. 下列哪种方法能比较好地观察到根毛？（）A. 拔出一棵小树苗，用放大镜观察B. 拔出一棵草，用放大镜观察C. 挖出一棵草，用水洗净泥土，再用放大镜观察D. 取几粒小麦种子，进行培养，当幼根长出“白毛”时，再用放大镜进行观察15. 甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（）A. 由叶制造后通过筛管运输来的B. 由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C. 由叶制造后通过导管运输来的 C. 由根从土壤中吸收，通过导管运输来的16. 我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。
这说明竹茎的结构中没有（）A. 韧皮部B. 形成层C. 木质部D. 髓17. 无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。
下列有关叙述中，不正确的是（）A. 培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收B. 配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似C. 青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的根毛区D. 培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐18. 下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中循环途径的是（）A. 大气→植物根系→植物叶片→大气B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C. 植物叶片→植物根系→大气D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气19. 下列有利于植物叶片快速蒸腾因素是（）A. 保卫细胞吸水，气孔口径增大B. 保卫细胞吸水，气孔口径缩小C. 保卫细胞失水，气孔口径增大D. 保卫细胞失水，气孔口径缩大20. 右图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（）A. 图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率B. 图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C. 有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率D. 有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率二、简答题（每空1分，共20分。
）26. 土壤是地球形成以后逐渐在风吹雨打、冷热交替和的共同作用下形成的，通过学习我们知道了土壤主要是由下列哪些物质组成的？。
①砂粒②有机物③水④空气27. 为了研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，取叶片数量和形状大小相同的三株幼小的凤仙花植物，分别插入三个相同的量筒中，量筒中加入同样多的清水，在水面上滴加几滴植物油，使油膜覆盖水面，量筒口用棉花团封闭，将三套装置分别放在三种不同环境（①光照、潮湿②光照、干燥③黑暗、干燥）条件下，测出相同时间内量筒中的失水量。
请回答下列问题：（1）通过对实验设计方案的分析，可以根据来比较植物的蒸腾量。
（2）如要研究光照因素对植物蒸腾量的影响，应采用环境条件下的两套装置进行实验。
此实验属于（选填“定性实验”或“定量实验”）。
28. 在学校的科学课外活动中，小明同学设计了一个实验装置，用以进行无土栽培。
（1）若要栽培成功，首先此装置应放置在的地方，以满足生物对的需要。
（2）培养液中至少应提供种元素，主要是等元素，并且要及时补充。
（3）用此装置培育植物，往培养液中通入空气，目的是用以 ，有利于对 的吸收。
（4）要使植物生长良好，根据光合作用所必须的条件，除了适宜的温度和光照外，还需要 。
29. 右表是一些常见植物叶的上下表皮当中的气孔数（每平方毫米的平均数）。
据次回答下列问题：（1）从表中可知，一般植物叶的气孔分布状况是，这种结构对植物生活的益处是 。
（2）浮水植物的气孔分布状况是 ，原因是 。
30. 请你利用所学的科学知识回答下列问题：（1）适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗 ，从而为幼苗的根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。
（2）某同学为使青菜长得快，每天在菜地上施肥，结果适得其反，许多青菜萎蔫而死口主要原因是 。
植物名称上表皮 下表皮 苹果树 0 294 橡胶树 0 438 豌豆 101 216 玉米 94 158 马铃薯 51 161 番茄 12 190 睡莲 625 3（3）目前杭州郊区的菜农常用温室大棚生产蔬菜，若要提高温室大棚蔬菜的产量，你认为可以采取什么措施？（写出一条即可）。
（4）要蒋大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间，最简便有效的是：。
三、实验探究题（每空2分，共20分。
）31. 如左图，将正在萌发的种子，放在内有一杯NaOH溶液而用塞子塞紧的瓶中，此瓶与一个水银流体压力计相连接，由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的消耗量。
假设正在萌发的种子用完了瓶中所有气体，则水银柱会升高到76cm处（等于大气压）。
（1）NaOH溶液的作用是。
（2）实验过程中，水银柱只升高到15cm处，就不再升高，证明瓶中的空气中被利用％。
而该气体约占空气体积分数也是这样大，从而证明萌发的种子只利用了瓶中气。
（3）此实验是证明。
（4）如果取消瓶中的NaOH溶液，再作此实验，水银柱的变化如何？____，原因是________。
32. 小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。
蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同。
三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况甲41 51 植株弱小、叶色变黄乙41 70 植株较健壮、叶色较绿丙41 99 植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（1）小明在实验中提出的问题是。
（2）比较两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。
如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论。
（3）请仿照下图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。
（4）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。
吊兰烂根死亡。
这主要是因为土壤中水分太多，导致（填选项字母）。
A. 根吸收了过多水分．造成细胞破裂B. 根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C. 土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸．单元练习（十三）一、选择题1．A2．C3．C4．A5． C6．C7．A 8．C9．D10．D11..D 12.C 13.C 14.D 15.A 16.B 17.A 18.B 19.A 20.D二、简答题26．生物①②③④27．（1）量筒中水的体积（2）②和③定量28．（1）阳光光合作用（2）三氮、磷、钾（3）呼吸作用氧气（4）二氧化碳和水29．（1）下表皮比上表皮的气孔多减少水分散失（2）下表皮比上表皮少30．（1）呼吸作用（2）土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度（3）增加二氧化碳、充分光照、夜间适当降低温度（4）晒干种子三、实验探究题31．（1）吸收二氧化碳（2）20%氧气（3）呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳（4）几乎不变化气压不会发生很大变化32．（1）蛋壳能促进植物生长吗?(不是问句不得分)（2）甲、乙否(意思相近得分)（3）绘图要求：①直方图位置正确、白色②图形数据与表格数据无明显差异③乙和丙图不画全不得分（4）D。