最新部编人教版五年级下册语文《自相矛盾》教学课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级语文RJ版·下册
15 自相矛盾
一、新课引入
矛盾 “这几天我的思想一直很
！”
矛盾 “这是我们之间的内部
！”
一、新课引入
寓言成语:自相矛盾 矛:长柄尖刀，古代
一种用来进攻刺杀的武器。
盾:盾牌，古代兵器， 是一种防护身体，挡住敌 人刀箭的牌。
二、新课讲解
自相矛盾 yù
楚人/有鬻/盾与矛者,誉
之曰:“吾盾/之坚,物莫能陷 yù
二、新课讲解
词语积累
1.你还能用哪些词来形容一下此时的楚人吗？
哑口无言 瞠目结舌 无地自容 面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 目瞪口呆
二、新课讲解
2.积累带“ ”的词语
自给自足 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自不量力 自暴自弃 自鸣得意 自以为是 自欺欺人 自相矛盾
陷：刺破
楚国有一个卖矛与盾的人，他 夸夸耀自己的盾牌说：“我的盾坚 固无比，没有什么东西能刺破它。”
二、新课讲解
锋利、锐利 的意思。
又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的矛 非常锋利，没有什么东西刺不破。”
二、新课讲解
有的人
用
怎么样
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如？”其人弗能应也。
议论
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国 人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。
这句话有 什么作用？
五、课堂练习
3.展开充分的想象，续写《自相矛盾》。
用下面的开头:
那个楚国人什么也没有卖出去，回到家 后对家里人说……
注意： （1）注意正确使用冒号和引号。 （2）把句子写通顺，注意语言的生动。
讲故事
二、新课讲解
让我们在理解的基础上再来读一 读课文，你认为应该用怎样的语气来 读呢？舒缓？轻快？强烈？
舒缓
二、新课讲解
课堂互动
联系上下文，思考“誉”是什么意思？
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫
能陷也。” 的夸又意 海誉誉思口其是，，“矛在吹夸曰这牛赞:里。“”是吾矛之利,于谁怎物来样无读的不一语读气陷？来也？应。该读”出
二、新课讲解
通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里?
我的矛 锐利 什么盾 戳得穿 我的盾 坚固 什么矛 戳不穿
那个楚人卖东西时说话前后矛盾
二、新课讲解
那个人的反应是什么啊？
其人弗能应也。
大家能用一个词来形 容一下此时的楚人吗？
张口结舌
二、新课讲解
用一段话描写出那个楚国人的神情、动作。
那个楚国人急得满头大汗，看看自 己的矛，又看看自己的盾，支支吾吾地 傻了眼，最后什么也回答不上来。
夸口，吹牛，自我炫耀
二、新课讲解
理解这句话，思考围观的人听到那个楚国人 说的话，会有什么表现?
或曰:“以子之矛陷子 之盾,何如？”
嘲笑
二、新课讲解
看下列句子有什么问题?
1.我估计他今天一定不会来看参加会议了。 2.广场上到处是五颜六色的红旗。 3.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
像这样的句子前后说法不一致，就是前后矛盾。
朗读 指导
二、新课讲解
自相矛盾
注意断句
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之
坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之
利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷
子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可
陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
二、新课讲解
自相矛盾
坚固
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
鬻：卖 者：人
有人说：“用你的长矛
不能
来刺你的盾牌，会怎么样？”
那个楚人说不出话来了。
二、新课讲解
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示 将发议论。
什么都无法刺破的盾 与什么都能刺破的矛，是不 可能同时出现在这世界上的。
二、新课讲解
整Байду номын сангаас感知
用自己的话讲 讲这个故事吧！
二、新课讲解
楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非 常坚固，什么也刺不破；又夸他的矛非常锋利，什 么都能刺破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么 样？那个人被问得哑口无言。什么都无法刺破的盾 与什么都能刺破的矛，是不可能同时出现在一起的。
也。”又誉其矛曰:“吾矛/
之利,于物/无不陷也。”
注意断句
二、新课讲解
或/曰:“以子之矛/陷子之 盾，何如？”其人/弗能应 也。夫/不可陷之盾/与无不 陷之矛，不可/同世而立。
二、新课讲解
指名试读,要求： 1.读准字音，注意断句和节奏。 2.朗读要流畅通顺，读出古文的韵味。 3.注意节奏，流畅通顺有感情。
三、主题概括
寓言是我们中华民族的灿烂文化，简单 的几个字浓缩了深刻的道理。其中还有一些有 趣的故事。你还知道哪些寓言呢?
四、拓展延伸
对牛 弹琴
望梅 止渴
掩耳 盗铃
叶公 好龙
四、拓展延伸
怎样学习文言文？
学习文言文要先把语句读通 顺，再借助注释理解句子的意思， 然后理解整个寓言故事，明白其中 道理，最后达到熟读成诵。
二、新课讲解
诵读诗文是件风雅的事，一卷在 手，书声琅琅，让我们把对诗文的 感叹，再化为优美的文字，一起来 读读这则寓言，要特别注意节奏和 韵味！
朗读 指导
三、主题概括
从这则寓言中你悟出什么道理？
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事 实夸大到绝对的程度。告诉人们说话、办事要实 事求是，讲究分寸，不能自相矛盾。
五、课堂练习
1.用自己的话说说下面句子的意思 （1）又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西刺 不破。”
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可 能同时出现在这世界上的。
五、课堂练习
2.如何理解最后一句话。
15 自相矛盾
一、新课引入
矛盾 “这几天我的思想一直很
！”
矛盾 “这是我们之间的内部
！”
一、新课引入
寓言成语:自相矛盾 矛:长柄尖刀，古代
一种用来进攻刺杀的武器。
盾:盾牌，古代兵器， 是一种防护身体，挡住敌 人刀箭的牌。
二、新课讲解
自相矛盾 yù
楚人/有鬻/盾与矛者,誉
之曰:“吾盾/之坚,物莫能陷 yù
二、新课讲解
词语积累
1.你还能用哪些词来形容一下此时的楚人吗？
哑口无言 瞠目结舌 无地自容 面红耳赤 无言以对 洋相百出 呆若木鸡 目瞪口呆
二、新课讲解
2.积累带“ ”的词语
自给自足 自力更生 自告奋勇 自强不息 自食其力 自愧不如 自相残杀 自高自大 自作聪明 自吹自擂 自不量力 自暴自弃 自鸣得意 自以为是 自欺欺人 自相矛盾
陷：刺破
楚国有一个卖矛与盾的人，他 夸夸耀自己的盾牌说：“我的盾坚 固无比，没有什么东西能刺破它。”
二、新课讲解
锋利、锐利 的意思。
又誉其矛曰:“吾矛之利，于物无不陷也。”
他又夸自己的矛说：“我的矛 非常锋利，没有什么东西刺不破。”
二、新课讲解
有的人
用
怎么样
或曰:“以子之矛陷子之盾,何如？”其人弗能应也。
议论
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国 人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地。
这句话有 什么作用？
五、课堂练习
3.展开充分的想象，续写《自相矛盾》。
用下面的开头:
那个楚国人什么也没有卖出去，回到家 后对家里人说……
注意： （1）注意正确使用冒号和引号。 （2）把句子写通顺，注意语言的生动。
讲故事
二、新课讲解
让我们在理解的基础上再来读一 读课文，你认为应该用怎样的语气来 读呢？舒缓？轻快？强烈？
舒缓
二、新课讲解
课堂互动
联系上下文，思考“誉”是什么意思？
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之坚，物莫
能陷也。” 的夸又意 海誉誉思口其是，，“矛在吹夸曰这牛赞:里。“”是吾矛之利,于谁怎物来样无读的不一语读气陷？来也？应。该读”出
二、新课讲解
通过学习课文，你认为卖矛又卖盾的人可笑在哪里?
我的矛 锐利 什么盾 戳得穿 我的盾 坚固 什么矛 戳不穿
那个楚人卖东西时说话前后矛盾
二、新课讲解
那个人的反应是什么啊？
其人弗能应也。
大家能用一个词来形 容一下此时的楚人吗？
张口结舌
二、新课讲解
用一段话描写出那个楚国人的神情、动作。
那个楚国人急得满头大汗，看看自 己的矛，又看看自己的盾，支支吾吾地 傻了眼，最后什么也回答不上来。
夸口，吹牛，自我炫耀
二、新课讲解
理解这句话，思考围观的人听到那个楚国人 说的话，会有什么表现?
或曰:“以子之矛陷子 之盾,何如？”
嘲笑
二、新课讲解
看下列句子有什么问题?
1.我估计他今天一定不会来看参加会议了。 2.广场上到处是五颜六色的红旗。 3.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
像这样的句子前后说法不一致，就是前后矛盾。
朗读 指导
二、新课讲解
自相矛盾
注意断句
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“吾盾之
坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之
利，于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷
子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可
陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
二、新课讲解
自相矛盾
坚固
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
鬻：卖 者：人
有人说：“用你的长矛
不能
来刺你的盾牌，会怎么样？”
那个楚人说不出话来了。
二、新课讲解
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
放在句首，表示 将发议论。
什么都无法刺破的盾 与什么都能刺破的矛，是不 可能同时出现在这世界上的。
二、新课讲解
整Байду номын сангаас感知
用自己的话讲 讲这个故事吧！
二、新课讲解
楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非 常坚固，什么也刺不破；又夸他的矛非常锋利，什 么都能刺破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么 样？那个人被问得哑口无言。什么都无法刺破的盾 与什么都能刺破的矛，是不可能同时出现在一起的。
也。”又誉其矛曰:“吾矛/
之利,于物/无不陷也。”
注意断句
二、新课讲解
或/曰:“以子之矛/陷子之 盾，何如？”其人/弗能应 也。夫/不可陷之盾/与无不 陷之矛，不可/同世而立。
二、新课讲解
指名试读,要求： 1.读准字音，注意断句和节奏。 2.朗读要流畅通顺，读出古文的韵味。 3.注意节奏，流畅通顺有感情。
三、主题概括
寓言是我们中华民族的灿烂文化，简单 的几个字浓缩了深刻的道理。其中还有一些有 趣的故事。你还知道哪些寓言呢?
四、拓展延伸
对牛 弹琴
望梅 止渴
掩耳 盗铃
叶公 好龙
四、拓展延伸
怎样学习文言文？
学习文言文要先把语句读通 顺，再借助注释理解句子的意思， 然后理解整个寓言故事，明白其中 道理，最后达到熟读成诵。
二、新课讲解
诵读诗文是件风雅的事，一卷在 手，书声琅琅，让我们把对诗文的 感叹，再化为优美的文字，一起来 读读这则寓言，要特别注意节奏和 韵味！
朗读 指导
三、主题概括
从这则寓言中你悟出什么道理？
这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事 实夸大到绝对的程度。告诉人们说话、办事要实 事求是，讲究分寸，不能自相矛盾。
五、课堂练习
1.用自己的话说说下面句子的意思 （1）又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 他又夸自己的矛说：“我的矛非常锋利，没有什么东西刺 不破。”
（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不可 能同时出现在这世界上的。
五、课堂练习
2.如何理解最后一句话。