(人教版)高中生物必修二：5.2《染色体变异》ppt课件
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生物 必修2
第5章 基因突变及其他变异
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
第2节
染色体变异
生物 必修2
第5章 基因突变及其他变异
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自主学习 新知突破
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第5章 基因突变及其他变异
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第5章 基因突变及其他变异
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[ 思考探讨 ]
1.基因突变和染色体结构变异都会发生缺失
现象，它们有什么不同？ 2．在光学显微镜下，都可以观察到染色体变异、基因突
变吗？
提示： 1.基因突变缺失的是碱基对，缺失后基因数量不 变；染色体结构变异缺失的是染色体片段，缺失后基因数量发
1．识记染色体结构变异的类型及结果。 2．理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．简述单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上
的应用。
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第5章 基因突变及其他变异
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染色体变异
1．染色体结构的变异 染色体结构 的改变而引起的变异。如猫叫 (1) 概念：由 ____________ 综合征，是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
生改变。
2 ．光学显微镜下可以看到染色体变异，看不到基因突 变。
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第5章 基因突变及其他变异
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1．染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别(如下图
所示)
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第5章 基因突变及其他变异
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第5章 基因突变及其他变异
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(2)染色体结构变异的类型：
[连线]
答案：
a—②—C
b—③—D
c—①—A
d—④—B
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第5章 基因突变及其他变异
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数目 (3) 结果：使排列在染色体上的基因的 __________ 或排列 顺序发生改变，从而导致性状的变异。
3.确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1) 根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细 胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色
体组，如下图甲有四个染色体组。
(2) 根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如下图乙该生
物含有四个染色体组。
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第5章 基因突变及其他变异
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2.人工诱导多倍体
(1) 方法：目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理 萌发的种子或幼苗 。 ____________________ (2) 原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑 纺锤体的形成 ，导致染色体不能移向细胞的两极，从而 制 _______________ 染色体数目 加倍。 引起细胞内_____________
2．染色体组 项目 本质 内容 组成一个染色体组的所有染色体，互为非同源染色
体，即一个染色体组中无同源染色体存在
形式 一个染色体组中所有染色体形态、大小各不相同
功能
一个染色体组携带着一种生物生长发育的全部遗传 信息
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次传粉是为了刺激子房产生生长素发育成果实。
4．三倍体西瓜进行减数分裂时，由于染色体联会紊乱， 不能产生正常配子。 5．有丝分裂前期。
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2．染色体数目的变异 (1) 类型：一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一 染色体组 的形式成倍地增加或减 类是细胞内染色体数目以 ___________ 少。 非同源 (2) 染色体组的概念：细胞中的一组 __________ 染色体， 形态和功能 生长发育 在 ____________上各不相同，携带着控制生物 __________的全 部遗传信息。
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[ 思考探讨 ]
3. 培育三倍体无子西瓜过程中，有两次传
粉，各是为了什么？ 4．三倍体无子西瓜，无子的原因是什么？
5．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，在细胞分裂什么
时期发挥作用？ 提示： 3.第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二
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(3) 根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体 组的数目＝染色体数 / 染色体形态数，如韭菜细胞共 32 条染色
ຫໍສະໝຸດ Baidu
体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内
应含4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组 中染色体的条数。
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3．单倍体 本物种配子染色体数目 的个 (1) 概念：即体细胞中含有 ______________________ 体。 弱小 ，而且高度________ 不育 。 (2)特点：植株长得________ (3)应用——单倍体育种。 ①方法过程： 染色体数目 加倍， 花 离体 单倍体 人工诱导 ――→ ――→ 秋水仙素 药 培养 幼苗 用 处理 得到正常纯合子 明显缩短育种年限 。 ②优点：___________________
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二倍体、多倍体和单倍体
1．二倍体和多倍体
项目
概 念 发育起点 体细胞中 染色体组数 特点
二倍体 受精卵 _______
两个 _____
多倍体
受精卵 __________ 三个或三个以上 ________________ 茎秆粗壮，叶片、果 实、种子大，营养物质 含量__________ 增加
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第2节
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[ 思考探讨 ]
1.基因突变和染色体结构变异都会发生缺失
现象，它们有什么不同？ 2．在光学显微镜下，都可以观察到染色体变异、基因突
变吗？
提示： 1.基因突变缺失的是碱基对，缺失后基因数量不 变；染色体结构变异缺失的是染色体片段，缺失后基因数量发
1．识记染色体结构变异的类型及结果。 2．理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．简述单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上
的应用。
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染色体变异
1．染色体结构的变异 染色体结构 的改变而引起的变异。如猫叫 (1) 概念：由 ____________ 综合征，是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
生改变。
2 ．光学显微镜下可以看到染色体变异，看不到基因突 变。
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1．染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别(如下图
所示)
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(2)染色体结构变异的类型：
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答案：
a—②—C
b—③—D
c—①—A
d—④—B
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数目 (3) 结果：使排列在染色体上的基因的 __________ 或排列 顺序发生改变，从而导致性状的变异。
3.确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1) 根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细 胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色
体组，如下图甲有四个染色体组。
(2) 根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如下图乙该生
物含有四个染色体组。
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2.人工诱导多倍体
(1) 方法：目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素处理 萌发的种子或幼苗 。 ____________________ (2) 原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑 纺锤体的形成 ，导致染色体不能移向细胞的两极，从而 制 _______________ 染色体数目 加倍。 引起细胞内_____________
2．染色体组 项目 本质 内容 组成一个染色体组的所有染色体，互为非同源染色
体，即一个染色体组中无同源染色体存在
形式 一个染色体组中所有染色体形态、大小各不相同
功能
一个染色体组携带着一种生物生长发育的全部遗传 信息
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第5章 基因突变及其他变异
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
次传粉是为了刺激子房产生生长素发育成果实。
4．三倍体西瓜进行减数分裂时，由于染色体联会紊乱， 不能产生正常配子。 5．有丝分裂前期。
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第5章 基因突变及其他变异
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2．染色体数目的变异 (1) 类型：一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一 染色体组 的形式成倍地增加或减 类是细胞内染色体数目以 ___________ 少。 非同源 (2) 染色体组的概念：细胞中的一组 __________ 染色体， 形态和功能 生长发育 在 ____________上各不相同，携带着控制生物 __________的全 部遗传信息。
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3. 培育三倍体无子西瓜过程中，有两次传
粉，各是为了什么？ 4．三倍体无子西瓜，无子的原因是什么？
5．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，在细胞分裂什么
时期发挥作用？ 提示： 3.第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二
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第5章 基因突变及其他变异
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(3) 根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体 组的数目＝染色体数 / 染色体形态数，如韭菜细胞共 32 条染色
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体，有8种形态，可推出每种形态有4条，进而推出韭菜细胞内
应含4个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组 中染色体的条数。
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第5章 基因突变及其他变异
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
3．单倍体 本物种配子染色体数目 的个 (1) 概念：即体细胞中含有 ______________________ 体。 弱小 ，而且高度________ 不育 。 (2)特点：植株长得________ (3)应用——单倍体育种。 ①方法过程： 染色体数目 加倍， 花 离体 单倍体 人工诱导 ――→ ――→ 秋水仙素 药 培养 幼苗 用 处理 得到正常纯合子 明显缩短育种年限 。 ②优点：___________________
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二倍体、多倍体和单倍体
1．二倍体和多倍体
项目
概 念 发育起点 体细胞中 染色体组数 特点
二倍体 受精卵 _______
两个 _____
多倍体
受精卵 __________ 三个或三个以上 ________________ 茎秆粗壮，叶片、果 实、种子大，营养物质 含量__________ 增加