大班语言活动昆虫运动会教案反思

大班语言活动昆虫运动会教案反思

大班语文活动昆虫游戏教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等，利用昆虫游戏故事情节了解昆虫的主要特点，熟悉故事对话，尝试角色分工进行表演，适合幼儿园教师去大班语文活动课，快速看昆虫游戏教案

活动目标:256以上

1:用昆虫游戏的故事理解昆虫的主要特征

2:熟悉故事中的对话，并尝试扮演不同的角色。

3:鼓励孩子大胆猜测:说话和移动

4:在集体面前自由发挥想象力和大胆发言

5:引导儿童通过故事和游戏学习和感受生活

活动准备:

故事中人物的图片和头饰

活动流程:

1:昆虫将举行运动会。哪些昆虫会参与其中？(儿童根据他们的经验回答)

1992:昆虫都在这里(老师们讲故事，注意张贴蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片(引导孩子们讨论:为什么小蚂蚁会邀请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回来？(帮助孩子回忆故事，理解昆虫的主要特征。)(给毛毛虫看)毛毛虫来了。它能参加运动会吗？为什么？为什么毛毛虫在两个项目中竞争？(观看活动材料，再次充分欣赏故事，提示儿童听故事中人物的对话)

3:故事表演在老师的帮助下，孩子们戴上头饰，表演故事内容

森林中的昆虫决定举行一次运动会。谁比一个人更有能力？一大早，在大树下就有了巨大的兴奋。蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员热情地接待了他们，并为他们签了名。这时，蜗牛和蚯蚓慢慢爬过来，它们也想报名参加比赛。小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起，你们没有脚，没有昆虫。欢迎观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去蜈蚣和蜘蛛也来报名了小蚂蚁礼貌地对他们说:“对不起，你们不是昆虫，所以不能报名。”蜈蚣说:我们有脚，为什么我们不能报名？蚂蚁说:昆虫只有六条腿。你的腿太多了，所以它们不是昆虫。欢迎你观看比赛。蜈蚣和蜘蛛只能回去一只毛毛虫扭动着。蚂蚁看见了，说:“对不起，你的脚太多了。它不是昆虫。”旁边的蝴蝶姑娘连忙说:不，不，毛毛虫是我的孩子几天后他长大了，他也会有一个和我一样的头:胸部、腹部和六条腿。他也是一只昆虫！所以这只小蚂蚁给毛毛虫取名我悄悄地告诉过你，毛毛虫必须参加两项活动——爬行和飞行。你知道为什么吗？

活动反映:

199年的幼儿期是语言发展的重要时期，尤其是口语的发展。儿童的语言能力是在交流和应用的过程中发展起来的。儿童应该自由地创造一个轻松的语言交流环境，鼓励和支持儿童与成人和同龄人交流，使儿童能够说话、敢于说话、喜欢说话并得到积极的回应。儿童的语言学习应该引导儿童在生活情境和阅读活动中自然产生对单词的兴趣。