我想和你们一起玩课件

一年级上册语文课件《j q x》人教部编版(共12张PPT)演示PPT课件

▲ü上省两点规则：
j、q、x、不与u相拼，和ü相拼时，ü去掉两点，但仍然读ü，不能读成u。
儿歌：小ü宝宝，有礼貌，见到j、q、x，就脱帽；离开j、q、x，帽子要戴好，小心着凉会感冒。
j------ǖ -----（jū） q------ǖ -----（qū）
x------ǖ -----（xū）
我棋 qí
跟我学拼音
▲读音节要注意：声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。 j------ i -----（ji） jī----- jí-----jǐ-----jì
q------ i -----（qi） qī----- qí-----qǐ-----qì x------ i -----（xi） xī----- xí-----xǐ-----xì
பைடு நூலகம்
x
西瓜甜，西瓜圆，小熊嘴馋吃得欢，甜甜的瓜瓤肚里填，瓜皮做个娃娃脸。
q------ i -----（qi）儿歌：小ü宝宝，有礼貌，见到j、q、x，就脱帽； j------ǖ -----（jū）
jī----- jí-----jǐ-----jì q------ i -----（qi） “j 、q、x ”忍耐不住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！ x------ǖ -----（xū）
jī----- jí-----jǐ-----jì “j 、q、x ”忍耐不住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！但仍然读ü，不能读成u。 “j 、q、x ”忍耐不住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！ “j 、q、x ”忍耐不住了，也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！离开j、q、x，帽子要戴好，小心着凉会感冒。离开j、q、x，帽子要戴好，小心着凉会感冒。 j------ i -----（ji）下棋军旗

《我想和你们一起玩》作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版

《我想和你们一起玩》作业设计方案第一课时一、课程背景《我想和你们一起玩》是一门针对小学生的体育课程，旨在通过各种游戏和活动，培养学生的团队合作意识、沟通能力和身体素质。

本课程将注重培养学生的团队精神，激发学生对运动的兴趣，让他们在快乐的氛围中学会与同学合作，共同进步。

二、教学目标1.培养学生团队合作意识，提高学生的协作能力；2.激发学生对体育活动的兴趣，促进学生身体素质的提高；3.增强学生的自信心和表达能力；4.帮助学生养成良好的运动习惯，增强体育锻炼的意识。

三、教学内容1.团队游戏：通过各种团队游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力；2.体育竞赛：组织学生进行体育竞赛，激发学生对运动的兴趣；3.体育技能训练：教授学生基本的体育技能，提高他们的体育水平；4.体育知识普及：向学生介绍体育知识，培养他们对体育运动的兴趣。

四、教学方法1.游戏化教学：通过各种游戏活动引导学生学习，让学生在游戏中体验成功的喜悦；2.小组合作：组织学生分组合作，让他们通过合作互相学习、共同进步；3.示范教学：老师在讲解体育技能时要进行示范，引导学生学习；4.激励教育：给予学生积极的激励和肯定，激发他们对体育运动的热情。

五、教学流程1.热身活动：进行适量热身活动，预备学生的身体；2.团队游戏：组织学生进行团队游戏，培养学生的团队合作意识；3.体育竞赛：进行体育竞赛，激发学生的运动兴趣；4.技能训练：教授学生基本的体育技能，提高他们的体育水平；5.总结反思：总结当天的活动，让学生反思自己的表现，并给予肯定和建议。

六、教学评估1.学生表现评价：根据学生在游戏和活动中的表现，进行评价；2.课堂互评：学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和合作；3.体育知识测试：定期进行体育知识测试，检验学生的学习情况；4.综合评价：综合考虑学生的听课情况、参与情况、表现情况等进行综合评价。

七、教学设施1.操场：进行体育活动和游戏的主要场地；2.体育器材：足球、篮球、排球等各种体育器材；3.音响设备：方便老师给学生讲解和指导。

小学一年级下册道德与法治《13我想和你们一起玩》教案

小学《道德与法治》 13 我想和你们一起玩学情分析：对于刚步入一年级的小学生，拥有与同伴交往的能力在成长中显得非常重要。

正确引导学生掌握一定的交往技巧，帮助他们增强主动交往的意愿与信心。

教学目标：1.知识与技能（1）了解与他人交往的方式、方法，知道主动积极融入同伴。

（2）了解与同伴交往、玩耍对学习生活和情绪的影响，培养主动融入同伴的能力。

（3）知道与同伴玩耍时的游戏规则，懂得遵守规则才能玩得更快乐。

2.过程与方法（1）通过观察、对比、回忆、品评等方式方法，理解同伴在一起共同玩耍使人得到快乐更多。

（2）通过小组讨论最容易接受融入同伴共同玩耍的方法，主动积极参与伙伴的共同游戏活动。

3.情感与态度（1）培养学生主动参与到同伴的各项游戏活动中的习惯，鼓励学生积极融入团队活动。

（2）回忆与同伴共同玩耍时的快乐，产生向往美好生活的愿望。

（3）懂得每个人在生活中都不能脱离群体，只有在群体中才会更快乐。

教学重点：1.感受与同伴一起玩带来的快乐。

2.学会遵守一起玩的每一项游戏的规则，懂得只有遵守规则才能玩得更快乐，从而获得更多的友谊。

教学难点：1.掌握主动参与到同伴中交往的方法和技巧，培养与同伴共同玩的能力。

2.培养热爱集体、关心集体的情感，增进学生的乐群意识，懂得与同伴相处时要互相尊重和理解。

教学准备：1.教师准备。

（1）课件。

（2）自己录制的微视频和资源库上找到的相关视频资源。

（3）歌曲。

（4）在家长微信群里收集课前布置的跟伙伴玩的照片整理成短片。

（5）奖杯、勋章、星星粘贴、桌牌、胸牌、举牌、报纸、板书卡片、任务卡。

2.学生准备。

小鸡头饰和皮筋。

信息技术设备应用：多媒体交互式白板、实物投影仪、教学助手软件、手机（照相机、微信、计时器）。

课时：1课时教学过程：一、情景导入，回忆交流，感知情绪。

（一）回忆交流，大家一起欢乐多。

1.师生问好。

师：上课前请大家一起读出本节课的口号。

（课件显示课前口号）快乐课堂大舞台，邀你一起展风采！快来！快来！2.课前导入。

一年级道德法制《我想和你们一起玩》教学设计

一年级道德法制《我想和你们一起玩》教学设计教学准备学情分析教材分析：《我想和你们一起玩》是人教版《道德与法治》一年级下册第13课，本课侧重培养儿童学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式。

本课四个主题紧密结合“我们在一起”这一话题展开，以“大家一起欢乐多”为切入点，唤起学生已有的生活经验，说出自己和同伴交往中体会到的愉快、开心；在此基础上，通过绘本故事“小布丁和小蝴蝶”，进一步引导学生在与同伴交往时，尝试关注小伙伴的感受；而后通过“想一起玩怎么办”这一话题引导学生大胆尝试，学习用协商的方式与人交往。

最后，通过对“为什么玩不下去了”这一话题的讨论进行行为提升，提示学生大家一起玩不仅仅是意愿和接纳的问题，更重要的是需要每个人掌握与人交往的基本技能，从而体会到与人交往的乐趣，树立乐群的信心。

学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，小学一年级的孩子天真活泼，特别喜欢和同伴三五成群地在一块儿玩耍。

但是，在与小伙伴相处的过程中，不可避免会产生一些矛盾与问题，在面对这些矛盾与问题时，有的孩子懂得谦让和协商，有的孩子还没能找到有效的解决办法，有些孩子甚至会进一步激化矛盾。

遇到意见不一致、产生矛盾的时候，该怎么做？这是本课的难点。

教学工具1.多媒体课件。

2.小视频。

3.板书所需黑板贴。

4.游戏道具青虫头饰两个，哨子一把，游戏配乐。

5.奖励小贴纸。

6.遥控笔。

教学资源momo亲子台- 加加油导入《蹦踏踏蹦踏》游戏要求1 游戏要求4 游戏要求教学设计教学目标1.在课堂教学中，通过现场游戏体验，感受与大家一起玩的快乐，培养学生的乐群意识。

2.在游戏中引导学生探索玩不下去的原因，培养学生初步的规则意识。

3.初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程中学会相互尊重和理解。

教学重难点【教学重点】1.让学生体验和感悟与小伙伴一起玩可以欢乐多、学本领、增情谊，培养学生的乐群意识。

2.引导学生与小伙伴一起玩时要学会懂礼貌、讲团结、守规则、重友谊的规则。

一年级下册道德与法治课件-《我想和你们一起玩》人教(新版) (共18张PPT) PPT

图中的小朋友遇到了什么问题，我们怎么帮助他呢？
我会鼓励他，大胆尝试，和他一起玩；互相帮助，互相接纳； ……
同学们说的都很有道理，想跟小伙伴们一起玩，就要大胆一些，主动伸出友谊之手，互相接纳，互相帮助，大家一起开开心心的玩。
为什么玩不下去了
看一看图中的小朋友为什么玩不下去了？
一起玩要守规则！
结婚五年，重逢爱情除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰对他的热情，「我爱你」是每天恭送他出门上班一定说的话，然后附加一个亲密的吻，即使他大多时候只是浅浅一笑，也足够我高兴个老半天。生道理，上下五千年，说也说不尽！但还好，许多道理是可以比喻的；这一比喻，道理就透彻了。此时，人们将会说--- 原来如此啊！例如日常生活中的鞋子，有人经过总结，悟出了人生许多道理：
仔细想想，五年来，他没有说过一次「我爱你」，一次也没有。
我和他相聚的时间，严格上来说是从晚上七点开始，也就是他下班回来之后。如果他加班的话，那时间可能要延到十点、十一点。
刚结婚的时候，我为了他去学烹饪，「要抓住男人的心，先抓住他的胃」，我深信这个铁律。所以，一些餐馆名菜常出现在我们餐桌上，宫保鸡丁、五更肠旺、葱油鸡、东坡肉 ……。见他吃得高兴，我也开怀，虽然不全是我爱吃的，但是，他爱吃就好。
无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。

幼儿园心理健康大班《我们一起玩》教案

幼儿园心理健康大班《我们一起玩》教案活动目标：1.通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2.引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动准备：课件、课件、大型积木、各种玩具若干。

活动过程：（一）导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？（二）展开：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

二、体游：《木桩小大人》活动目标1.练习双脚交替在直线型、s型“木桩”上行走，保持身体平衡。

2.能根据木桩摆放的距离、形状等，创造性地玩木桩。

3.敢于在高矮不同的木桩上走过，体验和木桩做游戏的快乐。

活动准备材料准备：用易拉罐、纸筒、奶粉桶制作的“木桩”若干。

场地准备：宽敞的户外活动过程一、进行热身活动。

教师引导幼儿通过变大象、老鹰等动作，练习上肢摆动、单脚站立等动作，进行热身练习。

一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇

一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

教学难点：激发学生的乐群情感。

教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。

下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。

师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。

环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。

你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。

师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。

部编版语文一年级上册口语交际：我们做朋友课件 (14张PPT)

可以先做自我介绍，说说自己的信息（姓名、年龄、住哪里、爱好），还可以再问问对方的情况。也可以邀请他们一起玩耍。
交友歌自我介绍要微笑，看着对方眼睛说。认真倾听有礼貌，聊聊特长和爱好。主动邀请不能睛
1.课间和新朋友一起玩。 2.和其他班的小朋友交朋友。
口语交际：我们做朋友
我们做朋友
同学们老师说过，我们班的同学都是好朋友！那你们了解你们的好朋友吗？我们做个自我介绍，聊一聊吧。
你好，我是小明。我踢毽子，你呢？
小明你好，我喜欢________
你真有礼貌，我想和你交朋友，你愿意吗？
（填一填）______________
我想多多了解你。请问你家住哪里？喜欢吃什么水果？喜欢做什么？
小朋友们再见！
（填一填）______________
你们最想和我们班的谁交朋友？为什么呢？试着说说看吧。
我想认识真真同学，因为我觉得她学习棒极了！
我想和________同学做朋友，因为……
交朋友的方法我们可以怎么去交朋友呢？ 1 交朋友时，可以先做自我介绍，说说自己的信息。 2 交朋友时，可以向对方说说自己的兴趣爱好。 3 交朋友时，还可以邀请对方和自己一起做游戏……

《我想和你们一起玩》PPT课件

你们也来讲一讲，大家在一起玩时的开心故事吧！
大家在一起玩时，除了快乐，还有许多收获呢！想一想：你有哪些收获？
从小伙伴那儿，我又学会了一种折纸飞机的方法。
我的朋友教会我跳绳，还陪我一起练习，我跳绳的进步可大了!
大家一起玩还能认识新朋友！
玩游戏时，大家互相配合，就会玩得更开心。
第四单元我们在பைடு நூலகம்起
13 我想和你们一起玩
-.
大家一起玩
同学们，你们平时喜欢一个人玩，还是和小伙伴一起玩？为什么？
大家一起玩，开心的故事真不少！
星期天，我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏，我们都很开心。
我和丽丽一起表演绘本故事，扮演不同的角色，真是有趣极了！
我和几个小朋友一起玩沙子，做了一座漂亮的城堡，我们可开心啦！
大家一起玩，欢乐多、收获多。所以，我们经常在一起做游戏。

我们一起玩社会教案

我们一起玩社会教案【篇一：中班社会教案说课稿：我和你们一起玩】中班社会教案：我和你们一起玩活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与人合作。

活动准备：1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆。

2、录像片段(1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。

(2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功。

意义：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。

究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。

为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。

重难点：理解并学会用友好的方式与同伴交往。

突破难点：观看直观的幼儿生活中的录像，攻克难点。

半个红心小卡片人手一份是为导入活动准备的，每个红心小卡片的大小不能都一样，要制作成大小明显不一，让幼儿能感受到的。

立体的交通工具制作起来有难度的话，可以做平面的，活动的时候可让一排幼儿一只手提着走，但是不能制作的太小，最好还是能够做成立体的，增加真实感。

教师的纯讲述对于幼儿来说，理解是很难的，也很枯燥。

准备录像是为了生动教师所要教授的内容，让幼儿能够在真实的影片中思考什么行为是正确的，什么样的是错误的。

采用拼红心游戏叶的视频，能够更好的衔接导入的活动内容。

两个都是反面例子而没有用正确方法的视频，是为了让幼儿能够用自己的适当方式去交谈、合作。

（一）导入：游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。

(1)师：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗?(2)教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。

(3)师：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心? (4)幼儿合作操作，找朋友。

《我想和你们一起玩》ppt课件

违背规则会怎样
案例分析：
1、小强在和同学玩丢沙包游戏时被沙包打中却赖着不下场，两队的同学就此争论了起来。
说说小强做得对不对？如果你是参加这个游戏的人，你会怎样想？他又该怎样群的玩游戏，一名男生也很想玩，结果参加哪个游戏都被人拒绝。同学们都说他不遵守规则，老捣乱，不愿意和他玩，结果这名男生很苦恼。
我们只要留意观察，就会发现社会生活中处处有规则。各种各样的规则保证了人们的安全、愉快地生活。
找找身边的规则
不乱扔垃圾
找找身边的规则
上下楼梯靠右行
找找身边的规则
红灯亮了等一等
这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？
✓提示语 ✓标识图示 ✓条款
在社会生活中，你还发现了哪些规则？
我发现的规则
1、行车不能闯红灯； 2、过马路要走人行横道线。红灯停，绿灯行； 3、乘公共汽车要从前门上车，后门下车； 4、骑摩托车要戴头盔。 ……
制定我们的班规
在学校里，为了让我们班在各方面都比其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？
我们每个人都要自觉遵守班规！
生活处处有规则，不依规矩不成方圆，我们在规矩中快乐学习，健康成长。
规则可以修改吗
这些游戏平时的规则是怎样的：
例如：打乒乓球打篮球玩扑克牌
在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏不太合适。那么你认为哪些课件游戏可以根据实际情况修改呢？
规则在生活中
分析：这名男生为什么不受欢迎？
他怎样才能改善这种状况？如果我们周围也有这样的同学想和你一起游戏，你会怎样做？
做游戏时如果不守规则……

一年级下品德课件-我想和你们一起玩人教(新版) (2份打包)PPT13页

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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
我想和你们一起玩
《怎么都快乐》
大家一起快乐多
花儿朵朵开
神奇的小方块
想一起玩怎么办?
想一想，怎么加入游戏呢?
我们都不要跟她玩！
大家一起玩游戏“黑白配” 思考：为什么玩不下去了?
思考：你们和小伙伴一起玩的时候有没有老是输，不想
继续玩下去的情况？你是怎么做的？如果是你的小伙伴觉得没劲了要退出游戏，你又
会怎样做呢？
交换场地中场休息
交换游戏 ……
同学们快找到小伙伴，我们一起手牵手，一
起来唱这首歌吧！
点击图片，播放视频
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。