一年级下册道德与法治《我想和你们一起玩》部编版
部编版一年级下学期道德与法治《我想和你们一起玩》课件
馈和建议，以便教师更好地指导孩子。
THANKS
感谢观看
分享实践经验
总结词
分享实践经验能够让学生相互学习和借鉴，促进共同成长。
详细描述
在模拟邀请和被邀请的场景之后，教师组织学生进行经验分 享。学生可以分享自己在实践中遇到的问题、解决方法以及 收获的经验。通过分享，学生可以相互学习和借鉴，更好地 掌握社交技巧，促进共同成长。
总结课程重点
总结词
总结课程重点能够帮助学生巩固所学知识，加深对课程内容的理解。
。
自我激励
学生能够激励自己更加积极地参 与社交活动，提高自己的社交能
力。
教师评价与反馈
课堂表现
教师观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与 度、互动情况和思考能力。
作业完成情况
教师检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂 知识的掌握程度和应用能力。
反馈与指导
教师根据学生的表现和作业情况，给予具体的反 馈和指导，帮助学生改进和提高。
建立良好的人际关系等。
重点内容
回顾本节课的重点内容，如友谊的 内涵、如何与同学建立良好的友谊 关系等。
教学方法
总结本节课采用的教学方法，如案 例分析、小组讨论、角色扮演等。
提问与答疑
提问环节
鼓励学生提出自己对于友谊和人际关系的疑问，并给予解答。
答疑解惑
针对学生的问题，进行深入浅出的解答，帮助学生更好地理解友谊和人际关系 的重要性。
家长评价与反馈
01
家庭表现
家长观察孩子在家庭中的表现，评估孩子在社交方面的能力和习惯。
02
沟通交流能力
家长评估孩子的沟通交流能力，包括语言表达能力、倾听能力和同理心
。
03
反馈与建议
部编人教版一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》精品教案
部编⼈教版⼀年级道德与法治下册第13课《我想和你们⼀起玩》精品教案13 我想和你们⼀起玩教学设计1教学⽬标1．知识与技能(1)知道主动融⼊⼤家，了解与⼈交往的⽅式、⽅法。
(2)了解共同玩耍对⽣活和情绪的影响，有融⼊⼤家的能⼒。
2．情感与态度(1)回忆⼤家⼀起玩耍的快乐，向往如此美好的⽣活。
(2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
3．⾏为与习惯(1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融⼊⼤家。
(2)了解游戏的规则。
4．过程与⽅法(1)通过观察、回忆、对⽐等⽅式、⽅法，了解⼤家共同玩耍的快乐。
(2)通过讨论最容易接受的融⼊⼤家的⽅法，积极参与共同活动。
2教学重难点重点：(1)感受⼤家⼀起玩耍的快乐。
(2)遵守⼀起玩耍的每个游戏的规则。
难点：(1)主动参与到⼤家中的⽅法和能⼒。
(2)培养热爱集体、关⼼集体的情感。
3教学准备教师准备1．反映⼤家共同快乐玩耍的各类图⽚。
2．课件。
学⽣准备1．玩具。
2．折纸。
3．各种游戏的道具。
4教学过程⼀、情境导⼊，感知情感师：请⼩朋友们想⼀想⾃⼰在什么时候玩得⾮常开⼼，和谁⼀起玩的? ⽣1：和我们邻居⼀起砌长城。
⽣2：和同学玩跷跷板。
⽣3：和好朋友们玩堆沙⼦。
师：你们玩得开⼼吗?⽣：开⼼。
师：那如果是你⾃⼰⼀个⼈在玩，会这么⾼兴吗?⽣：不会。
师：为什么呢?⽣1：因为⼀个⼈玩没意思。
⽣2：因为⼈多在⼀起很热闹，⾮常有趣。
⼆、回忆往事，流露真情师：是啊，⼩伙伴们在⼀起玩的时候可有趣了。
⼩朋友们，你们有⼩伙伴吗?能说⼀说你的好伙伴是谁吗?⽣：略。
师：你们的⼩伙伴可真多呀!谁来讲讲你与⼩伙伴之间有趣的故事?⽣1：我和佳佳⼀起写作业。
⽣2：我和李育林、王浩宇⼀起玩捉迷藏。
⽣3：我和同学们⼀起丢沙包。
师：那就让我们找到⾃⼰的好伙伴，⼿拉⼿上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!(学⽣在《找朋友》的⾳乐中拍⼿、唱歌、跳舞)【设计意图：让学⽣体验有朋友的快乐，以及和朋友在⼀起玩的快乐⼼情，能更好地融⼊到⼤家庭中主动寻找朋友。
一年级道德与法治下册教案第四单元《我想和你们一起玩》部编版
一、教学内容
本节课选自一年级道德与法治下册第四单元《我想和你们一起玩》，部编版。教学内容主要包括：认识和理解合作的重要性，学会与同学友好相处，培养团结协作的精神。具体内容包括：
1.主题一：我们一起来玩吧！——引导学生认识到与同伴一起玩耍的乐趣，培养合作意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了合作的基本概念、重要性和在玩耍中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友好相处的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合作和友好相处这两个重点。对于难点部分，我会通过故事和互动游戏来帮助大家理解如何在实际中应用这些原则。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合作相关的实际问题，例如如何在游戏中公平地分配角色。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合作游戏。这个游戏将演示合作的基本原理和友好相处的重要性。
-解决人际冲突：对于如何处理与同伴之间的矛盾，学生可能缺乏有效的方法，教师需要提供策略和指导。
-内化道德认知：将团结协作、友好相处的道德观念内化为学生的自觉行为，是一大难点。
举例：
-在“团结协作的力量”主题中，难点在于让学生理解合作不仅仅是在一起玩，而是为了实现共同的目标，发挥集体力量。
-在“友好的小伙伴”活动中，难点在于教会学生如何在发生矛盾时，保持冷静，使用礼貌的语言表达自己的感受，并寻求解决方案。
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
我想和你们一起玩-部编版一年级道德与法治下册教案
我想和你们一起玩-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学背景在小学阶段，培养学生的道德意识和法治观念是十分重要的，对于一年级的学生，如何引导学生在玩中学习，通过做游戏、讲故事等方式获得知识和体验，是本次教学的重要目标。
本教学设计将以部编版一年级道德与法治下册第三单元“我想和你们一起玩”为依托，结合学生的生活实际，重点培养学生合作意识和团队精神，提高学生自我保护的能力和观察力。
二、教学目标1.知识目标1.了解友好、合作、共同进步的重要性。
2.学会和同伴合作游戏，体验团队合作的快乐。
3.了解何为危险，能够在安全环境下玩耍。
4.认识违法行为的危害和后果。
5.知晓保护自己的方法和意义。
2.能力目标1.能够与同伴友好合作，达到共同目标。
2.能够辨别安全与危险环境。
3.能够正确地保护自己。
3.情感目标1.培养学生友爱团结，尊重他人的情感。
2.通过参与游戏和真实案例，增强学生的自我保护和观察力。
三、教学重点难点1.教学重点1.引导学生在玩中学习，教育学生团队合作和自我保护的重要性。
2.通过真实案例，让学生对何为危险有深刻认识，了解保护自己的方法和意义。
2.教学难点1.学生的安全观念和意识一般较弱，如何引导学生注意安全成为了教师必须解决的难点。
2.学生的行为习惯和行为规范尚未养成，如何引导学生理解和遵守规则，也是教学中的难点。
四、教学过程1.引入教师将一张棋盘放在讲台上，上面画有五个不同颜色的圆圈，每个圆圈里都有一个小人。
然后教师向学生提问：这是什么？里面有些什么东西？它们是不是朋友？教师将学生组织起来，轮流玩游戏，重点观察学生在游戏中是否友好合作。
2.展示展示一张图片，在教育生活中发生的危险场景，如火灾，电梯意外等。
教师让学生分析：这里哪里有危险，如何保护自己。
3.游戏学生分组进行游戏，例如跳绳，大家一起跳，看哪-group先可以跳500次。
游戏过程中，教师观察学生，引导他们注意安全，注意意外风险。
游戏结束后，教师和学生共同分析团队合作和个人保护的重要性。
小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》说课(含板书及教学反思)
小学部编版一年级下册道德与法治《13、我想和你们一起玩》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《13、我想和你们一起玩》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本次活动通过已有的生活经验和现场游戏体验来引导学生，让学生体验同伴交往的乐趣，激发学生乐群意识，互助意识，学习一定的交往技巧，并在交往中学会相互尊重和理解，从而增强学生交往的意愿与信心。
二、学情分析一年级的小学生迫切需要与同学交往，这不仅是其适应群体的需要，也是其社会性发展的需要。
与小伙伴一起游戏游戏是认识自我、认识世界、发展社会性的重要途径。
但是不喜欢与他人交往，不大胆不主动，就会影响到学生的健康成长，所以怎样引导教育孩子大胆主动地和别人交往，是一个迫切解决的总问题。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.喜欢和同学交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守规则，游戏才能玩得好。
初步建立规则意识。
2.懂得规则是大家共同制定并遵守的，规则面前人人平等。
养成自觉遵守游戏规则的习惯，乐于参加游戏活动。
3.知道各种游戏都有规则，并能够说出一些游戏的规则内容，能参与制定并完善简单的游戏规则。
4.通过观察，体验，讨论，实践等活动，知道游戏要有规则，体会规则在游戏中的重要作用。
能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，初步理解遵守规则的意义。
四、教学重难点1.通过两次击鼓传花的对比游戏活动，让学生初步体验到规则的重要性，共同制定一些简单的游戏规则。
2.通过常见的课间游戏的回忆，帮助学生建立所有游戏都有规则的概念。
3.进行一系列的小游戏，让学生感受到有规则相伴的游戏真有趣，激发学生做一个遵守规则，文明，友善待人的好孩子。
五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
13 我想和你们一起玩(教案)-部编版道德与法治一年级下册
13 我想和你们一起玩（教案）-部编版道德与法治一年级下册一、教学目标•知道玩耍时应该尊重他人的意愿，听从游戏规则。
•培养学生的合作意识和团队精神。
•提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学重点•知道玩耍时应该尊重他人的意愿，听从游戏规则。
三、教学难点•培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备•小组活动需要准备纸张、笔、鱼缸等材料。
五、教学过程1.引入通过提问的方式，让学生思考“玩”这个词所表达的意思，引导学生谈谈自己在玩的时候有哪些需要注意的事情。
引导学生认识到玩耍应该尊重他人的意愿，听从游戏规则。
2.学习•观看小视频，了解玩耍时应该尊重他人的意愿的重要性。
•分小组进行游戏，让学生在游戏中学会尊重他人、遵守游戏规则，培养团队合作精神。
•通过小组讨论的方式，让学生分析游戏中遇到的问题，并思考如何一起解决。
3.拓展引导学生思考，如何运用在游戏中学到的尊重他人的态度和团队合作精神在日常生活中，从而提高沟通能力和解决问题的能力。
4.总结收集学生对于游戏、团队合作和沟通能力等方面的心得体会，并鼓励学生分享。
六、板书设计•尊重他人的意愿•听从游戏规则•合作•沟通七、教学反思本节课主要通过小组活动的方式，让学生在游戏中学会尊重他人，听从游戏规则，并培养团队合作精神。
在小组讨论环节中，学生也有机会提升了沟通和解决问题的能力。
同时，也从游戏中领会到团队合作的重要性。
如果下次该课程可以加强学生心理素质的引导，如情感管理和冲突解决等方面的讨论，会更加完美。
13《我想和你们一起玩》教案(部编版(人教版)小学一年级道德与法治下册)
部编版小学一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计教学导航【教材分析】《我想和你们一起玩》是统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”中的第13课。
这一单元，主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯,反观自己的生活，学习解决与同伴相处中出现的问题，从而形成和谐共进的同伴关系。
而本课侧重于“乐群”意识的培养。
【学情分析】一般来说，人人都有与人交往的愿望，小学生更是如此。
上学后的小学生迫切需要与同学交往，这不仅是其适应群体生活的需要，也是其社会性发展的需要。
但他们年纪小，生活经验有限，与人交往的方式方法还有欠缺，加上他们在与人交往的能力发展上存在很大的个体差异，使得很多交往难以继续。
在交往过程中，有的学生容易表现出霸道、自私、不懂礼貌、不懂得尊重他人，甚至出现争吵、打架等不良行为，还有的学生因为胆怯、害羞，不能很好的融入同伴交往中，这些都使得教给学生与人交往的技巧显得非常重要。
【教学目标】1、知识与能力：知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
培养初步的群体观念和合作意识。
2、过程与方法：通过分析具体情境，引导学生观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐，培养学生分析和解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观：培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
【教学重点】针对游戏、生活中遇到的合群问题，考虑学生的心理特点，让学生能够尝试想办法解决问题。
【教学难点】与他人相处中能遵守规则，做到讲文明，相互尊重和会宽容等，让小朋友与同伴能快乐相处。
【教学准备】羊角球2个、游戏词卡三张、游戏场景图若干副【课时安排】2课时教学过程一、课前谈话，游戏导入1.小朋友们你们好！哇，见到你们真开心！我姓李，你们可以叫我……今天，李老师想和大家一起学习，一起玩，你们欢迎我吗？真热情，那就开始吧！上课！2. 李老师想邀请小朋友们玩一个小游戏，想和我一起玩的请起立。
13.我想和你们一起玩(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
-对于表现突出的学生，教师应及时给予表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持。
-对于表现不足的学生，教师要关注其需求，给予个别指导，帮助他们提高课堂参与度。
2.小组讨论成果展示：
-小组讨论过程中，学生能够围绕友谊、合作、规则等主题展开，提出自己的观点和想法。
学生活动：
-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。
-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。
-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我学习能力。
作用与目的：
-巩固学生对课程知识点的掌握，如团队合作和规则遵守。
-教师在评价与反馈时，要关注学生的全面发展，既要关注知识掌握情况，也要关注学生在课堂上的情感态度、合作能力等方面。
-教师要采用鼓励性语言，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信。
-针对不同学生的需求，给予个性化的评价与指导，促进学生的成长和发展。
教学反思与改进
在完成本节课的教学后，我认为有必要进行一次深入的反思，以便更好地评估教学效果，发现存在的问题，并制定相应的改进措施。以下是我对本次教学的反思与改进计划：
③核心句：
- "我想和你们一起玩"：表达友谊的愿望
- "我们一起完成任务"：体现合作的力量
- "遵守规则，玩得更开心"：强调规则的重要性
板书设计示例：
```
┌─────────────┐
│友谊合作│
【部编版】一年级下册道德与法治《我想和你们一起玩》精美课件
同学们再来看看图片上的小朋友在做什么？
说一说，图片上的小朋友们在做什么？看看他们玩 得开心吗？
教师小结：
大家在一起玩得多开心、 多欢乐！所以，我们要学会和 大家友好相处。
有一个叫小布丁的小朋 友，也想跟你们一起玩， 但他遇到了困难，你们 能帮帮他吗？
小布丁遇到什么困难？ 你们有过这样的经历吗？
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
小结：同学们，想要跟不熟悉的小 伙伴一起玩，需要我们大胆的尝试， 主动伸出友谊的手，这样才能被小 伙伴们接纳，才能开开心心地玩。
他们产生了
矛盾，甚至打了 起来。
朋友多，真快乐， 玩游戏，收获多， 守规则，不争吵。 新朋友，老朋友， 大家齐唱快乐歌。 拍拍肩，握握手， 你帮我，我帮你， 我们永远是朋友！
互相谦让 包容
互相协商
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
Байду номын сангаас
【部编版】一年级道德与法治下册《我想和你们一起玩》优质课 教案
【部编版】一年级道德与法治下册《我想和你们一起玩》优质课教案一. 教材分析《我想和你们一起玩》这一课时，主要让学生认识到与人交往的重要性，以及学会与人交往的基本技巧。
通过本节课的学习，让学生懂得，只有与人交往，才能更好的融入社会，才能获得友谊，才能让自己更好的成长。
二. 学情分析一年级的学生，刚刚进入学校，对于与人交往，还不是很熟悉，但是他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，对于简单的交往技巧，可以通过模仿来学会。
同时，他们也具有一定的自我意识，可以通过引导，让他们认识到与人交往的重要性。
三. 教学目标1.让学生认识到与人交往的重要性。
2.让学生学会简单的与人交往的技巧。
3.让学生通过实践，提高自己的交往能力。
四. 教学重难点1.让学生理解与人交往的重要性。
2.让学生掌握简单的与人交往的技巧。
五. 教学方法采用情景模拟，小组讨论，教师引导的方法，让学生在实践中学会与人交往。
六. 教学准备1.准备相关的情景剧，用于模拟与人交往的场景。
2.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的场景，让学生认识到与人交往的重要性。
例如，一个小朋友独自一人在角落里玩耍，其他小朋友都在一起玩，教师提问：为什么那个小朋友会一个人在角落里玩耍呢？通过这个问题，让学生认识到，与人交往的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些与人交往的场景，让学生观察，并引导学生思考，如何与人交往。
例如，呈现一个小朋友向其他小朋友借玩具的场景，教师提问：这个小朋友是如何与人交往的？他做得好吗？为什么？3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生在实践中学会与人交往。
例如，让学生分组，每组学生扮演不同的角色，进行交往实践。
教师在旁边指导，并给予反馈。
4.巩固（5分钟）教师通过小组讨论，让学生总结与人交往的技巧。
例如，教师提出问题：我们刚才在实践中，学到了哪些与人交往的技巧？让学生进行小组讨论，并分享自己的心得。
5.拓展（5分钟）教师通过一些实例，让学生明白，与人交往不仅仅是在学校，在生活中，在工作中，都需要与人交往。
部编版道德与法治一年级下册第四单元第13课《我想和你们一起玩》说课稿
部编版道德与法治一年级下册第四单元第13课《我想和你们一起玩》说课稿一. 教材分析《我想和你们一起玩》是部编版道德与法治一年级下册第四单元的第13课。
本节课的主要内容是让学生学会与同学和睦相处，懂得分享与合作的重要性。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识到友谊的力量，学会尊重他人，培养良好的沟通能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，与同学们建立起了初步的人际关系。
这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的集体荣誉感。
但同时，他们还存在着自我中心、自私、任性等问题，需要通过教育引导他们学会与他人相处，培养良好的道德品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会与同学和睦相处，懂得分享与合作。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的沟通能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的重要性，学会与同学和睦相处，懂得分享与合作。
2.教学难点：培养学生在与他人沟通时的尊重、理解、包容和沟通能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例和有趣的活动，让学生在实际情境中感受友谊的力量，学会与他人相处。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的情境应对能力和同理心。
4.激励评价法：注重对学生的积极评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.小组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中与他人相处的场景，培养他们的沟通能力。
4.分享与交流：邀请学生分享自己的感悟和经验，让全班同学共同学习，共同进步。
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《小布丁和小蝴蝶》
《小布丁起玩可以……
互相帮助
互相学习
加深了解
1.选取6名同学，站成一排。每位同学分发一个印有动物名称饰 品。 2.老师指定从哪位同学开始，该同学的口令例如：“熊猫蹲， 熊猫蹲，熊猫蹲完青蛙（该同学希望哪位同学接着蹲，就喊他 的代号）蹲”，每喊到“蹲”时，该同学下蹲至“马步”状。 3.被喊到的同学，继续用以上口令“依次下去……” 4.蹲错（被喊到代号却没有及时反映的同学、没有被喊到代号 却蹲的同学、喊已经淘汰的代号的同学）或反映迟钝的同学立 即淘汰，最后留下的两人为赢家。 5.要求：每位游戏参与者的口令洪亮、动作到位、反映灵敏， 否则视为失败，予以“淘汰”。
1.男生一组，女生一组，每组八人， 各选择一名组长。
2.由组长组织，互相配合站在纸板 上，人数最多，坚持10秒即为胜利。 3.纸板不准弄坏，否则算失败。 4.组长为组织者，不准参加比赛。
你和我，我和你， 在一起， 寻寻觅觅在这童话世界里， 奇妙的一切，等待我们去开启。 在这里，在那里，在心里。 蓝蓝的天，白白的云，多美丽。 开心的一切，每天和我们在一起。 牵着手，大步走，我们是最好的朋友。 有困难，不低头， 我们都是小英雄。 来吧，来吧，我们一起来学习！ 秀出最棒的你，不会懒惰不会退缩， 每天努力向前进。 来吧，来吧，我们一起做游戏！ 做最勇敢的你，把烦恼哭泣全都忘记， 和快乐在一起！