足球 足球规则讲座
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三、队员及其装备: 1、上场队员不得少于7人，多于11人。 2、只限替换2人。被替换下场的队员，不 得重新上场。
四、比赛时间：90分钟，分为上、下半场。 中间休息5分钟。
另：凡竞赛规程规定要分出胜负的比赛，
90分钟踢成平局要举行加时赛（30分钟） 实行突然死亡法（金球法）。 比赛中因故损失的时间应由裁判酌情予以补足。 五、如何判定死球： 1、裁判员鸣哨停止比赛。
1.踢或企图踢对方队员. 2.绊摔对方队员. 3.跳起冲撞对方队员. 4.猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员 5.除对方正在阻挡外,冲撞对方队员. 6.打或企图打对方队员,或向对方队员吐唾沫. 7.拉扯对方队员. 8.推对方队员. 9.手球.
1.裁判员认为其动作有危险者.
一 2.队员用肩部做合理冲撞,但目
8角.用球经1言5或劝.故语界告意或外后悬行掷仍挂动球不在侮者符球辱合门同标横队准梁队者上员. 或场外的工作人员及观众
队员有下列行为时应被立即罚令出场!
1.用语言或行为侮辱裁判 2.员故和意助碰理撞3裁.裁骂判判人员员者
4.打人或借助物体打人或用球糟踏他人 5.向对6方.粗(队对野员7方.动背、队8作后工.员死故故作,球观意意人时众伤踢员故,人工人、意作裁踢人判人员员)吐唾沫
信息技术与课程整合案例设计
◆学校：扬中市外国语学校 ◆姓名：严维芳 ◆信息卡号：3211240001960 ◆身份证号：3211197302083520
课件演示
Байду номын сангаас教学设计
足球规则是比赛双方必须遵守的法 规，其精神实质是:
❖、公平合理 ❖、保护健康
❖、技战术水平充分发挥
一、足球场地介绍
1、场地面积 2、画线 3、球门区 4、罚球区 5、角球区 6、球门
三、教学资源
1、利用网络收集资料。 2、让学生收集有关足球规则的资料。 四、教学模式
基于信息技术探究性学习包括：谈话启发导入、多媒体演示、讲解示范 、游戏讨论、正误对比、口头讲述。
五、教学环境
多媒体教室
六、教学评价
充分发挥多媒体教学的优势，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积 极性和主动性，创设一个轻松愉悦的教学环境。教学中始终以学生为主 体，通过观察讨论、实践体验、小组合作等形式，培养学生自主学习的 能力和终身体育的意识。
边线 最小距离90米
最大距离120米
球
门
线
最
球门
中线 角旗
小 距
禁区
离
45
中圈（半径9.15米）
米
罚球点
球门区
最
大
罚球弧
距
离
90
角球区（半径1米）
米
摄影人员限制线
16.5米 16.5米
7.32米 11米
5.5米
5.5米
9.15米 线宽12厘米
球门高2.44米
宽7.32米
二.比赛用球：
圆周68--71CM,重396--453G,0.6--1.1个大气压
七、教学过程
1、情趣导入： 语言导入：2008奥运会即将在我们的首都北京召开，这是 我们中国人的骄傲和自豪… 2、浏览媒体： 初步了解足球规则、足球场地、比赛用球、队员及其装备 、比赛时间等。
3、按兴趣分组，合作探究。 4、交流展示，资源共享。 5、知识测试。 情境小结、课外延升。
的不在争球,而球又不在其控制 范围以内者.
般 犯
规 3.队员不踢球,故意阻挡对方者.
4.冲撞守门员者.
（五项）
5.守门员违例.
由员当 对踢球 方出的 队本整 员方体 踢端由 角线本 球时方
队
, ,
**中国足协关于非体育道德行为的补充规定
对违反下列任何一项规定者给予警告!
1211.1罚.用8.任未身62.意经煽体23421...球裁对抗把故动故9裁手.2不判换裁议球意队意93判势..1退员人判故对或从用员将176员或5.12..出允时员意已干不裁挑手进借.球70抗故允举1..9许必的延经扰服比大判接动行助压2议意许动.1.1擅须判切误屡裁从赛声员球观粗同5住0裁把提,例米.自先罚入次时判裁中叫放破众佯野队、判球前如,再离下表直违间员判任喊定坏对装比队夹员踢进鼓犯场后示接反以执员意 威的对裁受赛员住的(入倒掷罚、上出威比利行的移 胁位方判伤的身不判场掌)令进，不胁赛判本判动 对远置进员的行体放罚地者出场未满本规罚罚队角 方以踢攻不队为争者者. 场者经的方则者者者旗 者示走者满员者球 14.跳跃、移动球、1门3正.给队的面裁员攻阻判装方挡员备实守施不行门加符犯员压合规发力标战球者准术、,
9.行为恶劣,故意报复者
教学设计:
一、指导思想 坚持“健康第一”的宗旨，以促进学生全面和谐发展为宗旨，围绕简单的足 球规则对学生进行有趣味的教学、探究、合作、交流、内化，力求使学生对 足球运动有一个较全面的认识。通过丰富多彩的足球知识，提升学生对足球 的兴趣。 二、教学目标 1、认知目标：使学生掌握简单的足球规则。 2、技能目标：使学生通过媒体了解足球常识和简单的比赛规则。 3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和奋发向上的优良品质。
2、当球的整体从地面或空中越出边线或端 线，为球出界，即为死球。请看图例：
六.如何判断球的状态
出
界外球
界
哪些球算进?
进门 未进门
七.任意球
1.直接任意球： 可直接射门得分，俗称“一脚球”。
2.间接任意球： 只有再触及其它队员而进入球门算胜一球。
八.罚球点球:
1.在本方禁区内的直接任意球。
2.在禁区界限附近犯规时，应 以犯规动作的接触点为准 。
九.掷界外球
基本规则是： 1.双手持球置于头的后方，面向场内两手用力均匀， 不间断地从后经头顶用一个完整的动作将球掷入场内。
2.掷球时，任何一脚不得全部离地，但允许在地上滑动 任何一脚不得全脚踏入场内。
1.重要的犯规
犯
2.一般的犯规
规
的
3.不正当行为
判 罚
4.严重的犯规
一.重要的犯规：（9项）
四、比赛时间：90分钟，分为上、下半场。 中间休息5分钟。
另：凡竞赛规程规定要分出胜负的比赛，
90分钟踢成平局要举行加时赛（30分钟） 实行突然死亡法（金球法）。 比赛中因故损失的时间应由裁判酌情予以补足。 五、如何判定死球： 1、裁判员鸣哨停止比赛。
1.踢或企图踢对方队员. 2.绊摔对方队员. 3.跳起冲撞对方队员. 4.猛烈地或带有危险性地冲撞对方队员 5.除对方正在阻挡外,冲撞对方队员. 6.打或企图打对方队员,或向对方队员吐唾沫. 7.拉扯对方队员. 8.推对方队员. 9.手球.
1.裁判员认为其动作有危险者.
一 2.队员用肩部做合理冲撞,但目
8角.用球经1言5或劝.故语界告意或外后悬行掷仍挂动球不在侮者符球辱合门同标横队准梁队者上员. 或场外的工作人员及观众
队员有下列行为时应被立即罚令出场!
1.用语言或行为侮辱裁判 2.员故和意助碰理撞3裁.裁骂判判人员员者
4.打人或借助物体打人或用球糟踏他人 5.向对6方.粗(队对野员7方.动背、队8作后工.员死故故作,球观意意人时众伤踢员故,人工人、意作裁踢人判人员员)吐唾沫
信息技术与课程整合案例设计
◆学校：扬中市外国语学校 ◆姓名：严维芳 ◆信息卡号：3211240001960 ◆身份证号：3211197302083520
课件演示
Байду номын сангаас教学设计
足球规则是比赛双方必须遵守的法 规，其精神实质是:
❖、公平合理 ❖、保护健康
❖、技战术水平充分发挥
一、足球场地介绍
1、场地面积 2、画线 3、球门区 4、罚球区 5、角球区 6、球门
三、教学资源
1、利用网络收集资料。 2、让学生收集有关足球规则的资料。 四、教学模式
基于信息技术探究性学习包括：谈话启发导入、多媒体演示、讲解示范 、游戏讨论、正误对比、口头讲述。
五、教学环境
多媒体教室
六、教学评价
充分发挥多媒体教学的优势，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积 极性和主动性，创设一个轻松愉悦的教学环境。教学中始终以学生为主 体，通过观察讨论、实践体验、小组合作等形式，培养学生自主学习的 能力和终身体育的意识。
边线 最小距离90米
最大距离120米
球
门
线
最
球门
中线 角旗
小 距
禁区
离
45
中圈（半径9.15米）
米
罚球点
球门区
最
大
罚球弧
距
离
90
角球区（半径1米）
米
摄影人员限制线
16.5米 16.5米
7.32米 11米
5.5米
5.5米
9.15米 线宽12厘米
球门高2.44米
宽7.32米
二.比赛用球：
圆周68--71CM,重396--453G,0.6--1.1个大气压
七、教学过程
1、情趣导入： 语言导入：2008奥运会即将在我们的首都北京召开，这是 我们中国人的骄傲和自豪… 2、浏览媒体： 初步了解足球规则、足球场地、比赛用球、队员及其装备 、比赛时间等。
3、按兴趣分组，合作探究。 4、交流展示，资源共享。 5、知识测试。 情境小结、课外延升。
的不在争球,而球又不在其控制 范围以内者.
般 犯
规 3.队员不踢球,故意阻挡对方者.
4.冲撞守门员者.
（五项）
5.守门员违例.
由员当 对踢球 方出的 队本整 员方体 踢端由 角线本 球时方
队
, ,
**中国足协关于非体育道德行为的补充规定
对违反下列任何一项规定者给予警告!
1211.1罚.用8.任未身62.意经煽体23421...球裁对抗把故动故9裁手.2不判换裁议球意队意93判势..1退员人判故对或从用员将176员或5.12..出允时员意已干不裁挑手进借.球70抗故允举1..9许必的延经扰服比大判接动行助压2议意许动.1.1擅须判切误屡裁从赛声员球观粗同5住0裁把提,例米.自先罚入次时判裁中叫放破众佯野队、判球前如,再离下表直违间员判任喊定坏对装比队夹员踢进鼓犯场后示接反以执员意 威的对裁受赛员住的(入倒掷罚、上出威比利行的移 胁位方判伤的身不判场掌)令进，不胁赛判本判动 对远置进员的行体放罚地者出场未满本规罚罚队角 方以踢攻不队为争者者. 场者经的方则者者者旗 者示走者满员者球 14.跳跃、移动球、1门3正.给队的面裁员攻阻判装方挡员备实守施不行门加符犯员压合规发力标战球者准术、,
9.行为恶劣,故意报复者
教学设计:
一、指导思想 坚持“健康第一”的宗旨，以促进学生全面和谐发展为宗旨，围绕简单的足 球规则对学生进行有趣味的教学、探究、合作、交流、内化，力求使学生对 足球运动有一个较全面的认识。通过丰富多彩的足球知识，提升学生对足球 的兴趣。 二、教学目标 1、认知目标：使学生掌握简单的足球规则。 2、技能目标：使学生通过媒体了解足球常识和简单的比赛规则。 3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和奋发向上的优良品质。
2、当球的整体从地面或空中越出边线或端 线，为球出界，即为死球。请看图例：
六.如何判断球的状态
出
界外球
界
哪些球算进?
进门 未进门
七.任意球
1.直接任意球： 可直接射门得分，俗称“一脚球”。
2.间接任意球： 只有再触及其它队员而进入球门算胜一球。
八.罚球点球:
1.在本方禁区内的直接任意球。
2.在禁区界限附近犯规时，应 以犯规动作的接触点为准 。
九.掷界外球
基本规则是： 1.双手持球置于头的后方，面向场内两手用力均匀， 不间断地从后经头顶用一个完整的动作将球掷入场内。
2.掷球时，任何一脚不得全部离地，但允许在地上滑动 任何一脚不得全脚踏入场内。
1.重要的犯规
犯
2.一般的犯规
规
的
3.不正当行为
判 罚
4.严重的犯规
一.重要的犯规：（9项）