三年级科学上册《纸》 PPT
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苏教版 三年级 科学《纸》ppt
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牛皮纸
包装材料
黄褐色 强度高 抗撕裂
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生活中常用的纸
餐巾纸
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选用什么纸来做什么东西是大有学问的
纸有很多有趣的性质 下面我们来研究纸的一些特性
1 1ห้องสมุดไป่ตู้
1
透明度实验
实验材料：餐巾纸 白纸 实验要求：餐巾纸与白纸，比较哪种纸的透明度更好。 描述你所看到的现象。 实验步骤：分组讨论 大胆预测 设计方案 动手实验 反复论证 完成报告
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吸水性实验
实验材料：餐巾纸 白纸 实验要求：餐巾纸与白纸，比较哪种纸的吸水性更好。 实验步骤：分组讨论 大胆预测 设计方案 动手实验 反复论证 完成报告
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纸的表面和边沿的光滑度是一样的吗？
实验材料：报纸、牛皮纸、餐巾纸、白纸、放大镜 实验要求：观察纸的表面和撕开后纸的毛边，比较纸的哪个部位更光滑。
漂白纸浆 沥干水分
煮烂成浆 搅拌纸浆
烘干压纸
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各种各样的纸
随着科技的进步， 品种也越来越多，
你都见过哪些纸？
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包装用纸
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美工纸
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工业用纸
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特种纸
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办公用纸
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纸
纸板
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报纸的特性
纸质松轻 吸墨性好 不透明性 较好弹性 有机械强度 适合于高速轮转机印刷
打一材料
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更早的书写材料
书 写 困 难 笨 重
耗 费 木 材
昂 贵
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造一张纸_小学科学_三年级_上册_课件
细心的你还要 注意做的技巧哦！
活动：我们来造一张纸
材料：质量较差的纸巾
过程：第一步：把一小块餐巾纸撕碎， 放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 第二步：搅拌纸屑和水，调成 稀浆状。 第三步：将纸浆倒在平铺的棉 布上，再用毛巾挤压吸水。
观察比较：
我们造的纸和我们平常用 的纸有什么不同?
我们造的纸和我们平常用的纸 厚薄不同、疏密程度不同。
结论：
纸是用细小纤维叠加压制而成的。
纸，来之不易！
倡议：
节约用纸， 保护环境， 保护大自然！
现代造纸工艺 现代造纸工艺工艺
我 们 来 造 一 张 纸
在纸发明之前， 古人曾用刀在竹简或木头上刻字。 十分不方便.
纸是中国的四大发明之一……
蔡伦： 造纸术
你知道纸是怎么造出来的吗？
造纸的过程
蔡伦： 造纸术
古人的造纸过程：
割草伐木 烹煮、浸沤制浆
舂捣打浆
纸模抄纸 晒干成纸
活动：我们来造一张纸
阅读交流55页《造纸过程》，并说说： “造纸过程分几大步？”
小学科学三年级上册《纸》课件
纸都是由纤维构成的
有关资料显示，一张最普通 的贺卡要消耗10克优质纸张，每 10万张为1吨，合4.8—5.2立方米 木材，相当于5棵20年生的树。如 果生产1000万张贺卡，将要砍到 多少棵这样的树呢？
那今后在我们的学习 生活中，你打算怎么做？
节约用纸，
保护环境， 从我做起， 从身边做起。
大胆设想：说一说未来的 纸什么样？它们是用什么材料 做的？
流汇报：
餐 报 蜡 打 探究 比较 巾 光 印 活动 内容 纸 纸 纸 纸 是否 透光 活动 能否 一 看到 文字 我的发现
活动二 （1）在每种纸的中间滴一滴有颜 色的水，观察并比较色水的扩散。 （2）思考：滴水时要注意哪些问 题呢？为什么要注意这些问题？
交流汇报：
餐 报 蜡 打 探究 比较 巾 光 印 活动 内容 纸 纸 纸 纸 扩散 活动 面积 二 扩散 速度 我的发现
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报纸。
这种报纸用可以吃的油墨印出文字，经 消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读完 报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐一 顿。
耐久纸：一般用于印刷品的纸张，50年后
就会变成粉末，如果是珍贵文献，便要用 特殊纸张印刷。国外发明了一种不怕水、 火、酸、碱、虫蛀及不发酵霉的纸张，寿 命有多种：一级100年，二级200年，三级 300年，也有可保存达500～600年不坏的。
纸
天仙镇小
钱继容
蔡 伦 造 纸 术
东汉时期，蔡伦通过总结前人 用布、麻造纸的经验，发明了用树 皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料 造纸的新技术，生产出 大量轻便、 便宜的纸张，促进了人类科学文化 的传播和发展。
活动一 （1）把各种纸分别对着光亮或者 蒙在有文字的书上看一看，比较一 下，看看你有什么发现？ （2）要求：小组认真观察讨论， 并填好小组的研究纪录。
有关资料显示，一张最普通 的贺卡要消耗10克优质纸张，每 10万张为1吨，合4.8—5.2立方米 木材，相当于5棵20年生的树。如 果生产1000万张贺卡，将要砍到 多少棵这样的树呢？
那今后在我们的学习 生活中，你打算怎么做？
节约用纸，
保护环境， 从我做起， 从身边做起。
大胆设想：说一说未来的 纸什么样？它们是用什么材料 做的？
流汇报：
餐 报 蜡 打 探究 比较 巾 光 印 活动 内容 纸 纸 纸 纸 是否 透光 活动 能否 一 看到 文字 我的发现
活动二 （1）在每种纸的中间滴一滴有颜 色的水，观察并比较色水的扩散。 （2）思考：滴水时要注意哪些问 题呢？为什么要注意这些问题？
交流汇报：
餐 报 蜡 打 探究 比较 巾 光 印 活动 内容 纸 纸 纸 纸 扩散 活动 面积 二 扩散 速度 我的发现
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报纸。
这种报纸用可以吃的油墨印出文字，经 消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读完 报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐一 顿。
耐久纸：一般用于印刷品的纸张，50年后
就会变成粉末，如果是珍贵文献，便要用 特殊纸张印刷。国外发明了一种不怕水、 火、酸、碱、虫蛀及不发酵霉的纸张，寿 命有多种：一级100年，二级200年，三级 300年，也有可保存达500～600年不坏的。
纸
天仙镇小
钱继容
蔡 伦 造 纸 术
东汉时期，蔡伦通过总结前人 用布、麻造纸的经验，发明了用树 皮、麻绳头、破布、旧渔网作原料 造纸的新技术，生产出 大量轻便、 便宜的纸张，促进了人类科学文化 的传播和发展。
活动一 （1）把各种纸分别对着光亮或者 蒙在有文字的书上看一看，比较一 下，看看你有什么发现？ （2）要求：小组认真观察讨论， 并填好小组的研究纪录。
纸和我们的生活.ppt
航空都获得了一定程度的发展。
(2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，
一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的
联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
走进纸的世界
纸的发明
纸的制作
纸的种类
纸的用途
纸与环境
纸艺欣赏
纸的制作
这是古代生产纸的图片。人们先把植物砍下来，在水里泡一段时间，再剥掉 它们的皮，用刀剁碎；放在锅里煮一段时间，然后将蒸煮过的树皮原料，放在山 上，日晒雨林，让树皮自然变白：再将树皮等原料用木棍搅拌，让其中的植物变 得又细又碎；往其中放进一些其他材料，做成纸浆；用一个竹帘之类做成的抄纸 器，在纸浆里抄捞一下，最后在太阳底下晾一晾，这样，纸就做成了。
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促
进中国社会发展。
(2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压
中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。
(3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供 了物质条件。
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和
走进纸的世界
纸的发明 纸的发明 纸的发明
纸的再生产 纸的再生产 纸的再生产
纸的制作 纸的制作
纸的种类 纸的种类 纸的种类
纸的用途 纸的用途 纸的用途
纸与环境 纸与环境 纸与环境
未来的纸 未来的纸 纸艺欣赏
9、揭去干布，晾晒2小时，你就可以在亲手制作 的纸上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ字了。
小学三年级科学《纸》课件
，无需使用纸张。
再生纸
再生纸是一种利用废纸再生制造 的纸张，可以减少对木材的需求
，降低对环境的破坏。
布料
布料也是一种可以替代纸张的材 料，如包装布、布袋等，具有环
保、可循环利用的特点。
如何更好地利用纸资源？
节约用纸
在日常使用中，我们应该尽量减少不必要的用纸 ，如双面打印、回收利用废纸等。
合理采购
在采购纸张时，应该根据实际需要合理选择规格 、材质和品牌，避免浪费。
02
纸的特性和性质
纸的物理性质
03
纸的吸水性
纸的柔韧性
纸的光泽度
纸具有良好的吸水性，可以用来吸干水分 ，如擦拭水滴等。
纸具有较好的柔韧性，可以折叠、弯曲， 不易破裂。
纸的光泽度取决于其表面的平滑度和光泽 度，好的纸张具有较高的光泽度。
纸的化学性质
01
02
03
纸的耐久性
纸的化学性质稳定，不易 被氧化或腐蚀，可以长时 间保存。
实验结论
• 通过实验，学生可以了解到纸的制作过程，理解纸的 原料和结构，并掌握基本的科学实验技能。同时，学 生也可以了解到纸浆的特性和用途，以及滤网和纸巾 在实验中的作用。在实验过程中，学生需要注意安全 问题，避免细菌感染和化学伤害。
05
思考与讨论
你认为纸在未来会有怎样的变化？
环保型纸
随着环保意识的提高，未来纸的 制造过程将更加注重环保，减少
对环境的污染。
新型材料的应用
未来纸的材质可能会发生变化，采 用新型材料，如可降解材料、纳米 材料等，提高纸的性能和环保性。
智能化
随着科技的进步，未来纸可能会加 入智能化元素，如电子墨水、触控 屏幕等，使纸的应用更加广泛和便 捷。
再生纸
再生纸是一种利用废纸再生制造 的纸张，可以减少对木材的需求
，降低对环境的破坏。
布料
布料也是一种可以替代纸张的材 料，如包装布、布袋等，具有环
保、可循环利用的特点。
如何更好地利用纸资源？
节约用纸
在日常使用中，我们应该尽量减少不必要的用纸 ，如双面打印、回收利用废纸等。
合理采购
在采购纸张时，应该根据实际需要合理选择规格 、材质和品牌，避免浪费。
02
纸的特性和性质
纸的物理性质
03
纸的吸水性
纸的柔韧性
纸的光泽度
纸具有良好的吸水性，可以用来吸干水分 ，如擦拭水滴等。
纸具有较好的柔韧性，可以折叠、弯曲， 不易破裂。
纸的光泽度取决于其表面的平滑度和光泽 度，好的纸张具有较高的光泽度。
纸的化学性质
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02
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纸的耐久性
纸的化学性质稳定，不易 被氧化或腐蚀，可以长时 间保存。
实验结论
• 通过实验，学生可以了解到纸的制作过程，理解纸的 原料和结构，并掌握基本的科学实验技能。同时，学 生也可以了解到纸浆的特性和用途，以及滤网和纸巾 在实验中的作用。在实验过程中，学生需要注意安全 问题，避免细菌感染和化学伤害。
05
思考与讨论
你认为纸在未来会有怎样的变化？
环保型纸
随着环保意识的提高，未来纸的 制造过程将更加注重环保，减少
对环境的污染。
新型材料的应用
未来纸的材质可能会发生变化，采 用新型材料，如可降解材料、纳米 材料等，提高纸的性能和环保性。
智能化
随着科技的进步，未来纸可能会加 入智能化元素，如电子墨水、触控 屏幕等，使纸的应用更加广泛和便 捷。
三年级科学上册纸_
人类实际能 够利用的淡水资 源仅占0.37%左右
有专家预言，水资源短缺 将成为21世纪人类面临的最为
严重的资源问题。
我国水资源面临的问题
因水被污染，死鱼不计其数。 贵州，因旱灾数百万人面临饮水困难。
节约用水！
保护水资源！
“世界水日”的来历：
1992年6月参加联合国环境与发展大会 的一百多个国家元首和政府首脑联笔写 下了这样的警句：“水不仅为维护地球 的一切生命所必需，而且对一切社会经 济部门都有生死攸关的重要意义。”继 之，联合国大会决定，自1993年起，确 定每年的3月22日为“世界水日”，各 国根据各自的国情，在这一天就水资源 保护与开发开展活动，以提高公众意识。
思考讨论：
水是什么颜色的？ 水有什么气味？ 水有什么味道？
水是否透明？
水是什么形状的？
水是否会流动？
像水这样能流动的物体叫液体。
不能流动的物体叫固体。
常温常压下
水的性质
• 水是没有颜色、没有气味、没有 味道、透明的液体。
动物 山泉 河流 云 大海 植物 冰山
湖水和雨水
泉水
地球上水的分布情况
大家来猜谜：
• 一物不稀奇， 人人不能离。 钢刀切不断， 铁钩钩不起。
• 什么东西越洗越脏？
因为有你，花儿开得这样鲜艳 因为有你，物产才这样丰富 因为有你，世界才这样美妙 因为有你，地球才这样美丽 因为有你，鱼儿游得欢畅 因为有你，小草杯清水 • 一杯茶水 • 一杯酒精
小研究：一个苹果中含有多少水？
有专家预言，水资源短缺 将成为21世纪人类面临的最为
严重的资源问题。
我国水资源面临的问题
因水被污染，死鱼不计其数。 贵州，因旱灾数百万人面临饮水困难。
节约用水！
保护水资源！
“世界水日”的来历：
1992年6月参加联合国环境与发展大会 的一百多个国家元首和政府首脑联笔写 下了这样的警句：“水不仅为维护地球 的一切生命所必需，而且对一切社会经 济部门都有生死攸关的重要意义。”继 之，联合国大会决定，自1993年起，确 定每年的3月22日为“世界水日”，各 国根据各自的国情，在这一天就水资源 保护与开发开展活动，以提高公众意识。
思考讨论：
水是什么颜色的？ 水有什么气味？ 水有什么味道？
水是否透明？
水是什么形状的？
水是否会流动？
像水这样能流动的物体叫液体。
不能流动的物体叫固体。
常温常压下
水的性质
• 水是没有颜色、没有气味、没有 味道、透明的液体。
动物 山泉 河流 云 大海 植物 冰山
湖水和雨水
泉水
地球上水的分布情况
大家来猜谜：
• 一物不稀奇， 人人不能离。 钢刀切不断， 铁钩钩不起。
• 什么东西越洗越脏？
因为有你，花儿开得这样鲜艳 因为有你，物产才这样丰富 因为有你，世界才这样美妙 因为有你，地球才这样美丽 因为有你，鱼儿游得欢畅 因为有你，小草杯清水 • 一杯茶水 • 一杯酒精
小研究：一个苹果中含有多少水？
冀人版三年级上册科学全册教学课件(河北人民出版社)精选全文
•
富含腐殖质的湿润的土
壤。
• 生活习性：
•
昼伏夜出，以植物的枯
叶、朽根和其他有机物为食。
• 形态结构及功能：
1.身体分节。
2.体表有刚毛。
有利于运动
3.体表有黏液，无专门的 呼吸器官——利用溶解在空 气中的氧进行呼吸。
蚯蚓是人类的好朋友
• 疏松土壤。 • 蚓粪可以肥沃土壤。 • 处理垃圾。 • 做饲料。 • 富含蛋白质，可以食
现象：水中产生了气泡，用小勺搅拌时，我们 看到水变得浑浊；静止后，看到土壤分成两层，上 层的颗粒大，下层的颗粒小，水面上飘着的好像是 烂树叶。
结论：颗粒大的小石子叫做砂，颗粒小的叫做粘土； 最上面不容易看清的、漂浮在水面上的物质叫做腐殖质； 产生气泡是因为土壤里有空气。
土壤是由水、空气、砂、粘土和腐殖质等组成。
保护边坡土壤的方法：
保护土壤
•
保护土壤的措施：
•
1.加强对工业三废的管理，减少工业三废的
排放，并且要经过无害化处理后，才能排放。
•
2.合理使用化肥和农药，提倡使用有机肥，
对病虫害实现综合防治，提倡以虫治虫。
•
3.通过生物降解净化土壤，如蚯蚓能降解农
药、重金属，蜈蚣草能吸收大量磷，也能吸收含
砷的有毒化合物，研制转基因烟草等。
小组成员：_________________________
比一比：汇报小组成果
用“在……地方，用……方法，找到了……”的形 式，向全班同学描述你组观察的结果。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
玫瑰
冀教小学科学三上册《14纸飞翼》PPT课件
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极
以终
主动
为始
分清
不断
主次
更新
高效学习 模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意，
那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不 错， 那么最后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2. 把你学到的内容分享给别人； 3. 如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错；
4. 如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识； 5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解 费
根据参考复述
曼
32仅靠大脑复述
学
循环强化
习
54反思总结法实践检验6源自费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极
以终
主动
为始
分清
不断
主次
更新
高效学习 模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意，
那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不 错， 那么最后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2. 把你学到的内容分享给别人； 3. 如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错；
4. 如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识； 5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解 费
根据参考复述
曼
32仅靠大脑复述
学
循环强化
习
54反思总结法实践检验6源自费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
三年级科学上册 第14课《纸飞翼》课件(3)
12/7/2021
第三页，共九页。
制作纸飞翼
认真看书第52页制作纸飞翼的
图示，小组内交流制作纸飞 翼 的方法 。 (fāngfǎ)
3分钟后比一比谁说 得最完整。
12/7/2021
第四页，共九页。
制作 纸飞 (zhìzuò) 翼
12/7/2021
第五页，共九页。
制作纸飞翼
动手制作纸飞翼。5分钟后每组
选一名代表(dàibiǎo)上台表演，比一比谁 的纸飞翼做得好。
（使用剪刀时一定要
注意安全!）
12/7/2021
第六页，共九页。
课堂作业
飞翼留在空中的时间长短与飞翼的什么特征 有关？ (tèzhēng)
1、_________________________
2、_________________________ 3、_________________________
活动 目标： (huódòng)
1、我能用实验证明 纸团和纸片下落 方 (xiàluò) 式有什么不同。
2、我能做好纸飞翼。
12/7/2021
第一页，共九页。
三年级科学(kēxué)上册
14、纸飞翼
12/7/2021
第二页，共九页。
实验 指导： (shíyàn)
1、小组分工合作让纸团和纸片从同一 高度同时落下。 2、每小组重复做3次，每做一次要记录 一次。 (jìlù) 3、认真观察，动脑思考，做好记录。 7分钟后交流实验结果。（比一比哪个 小组做得认真，观察得仔细。）
Image
12/7/2021
第九页，共九页。
12/7/2021
第七页，共九页。
12/7/2021
第八页，共九页。
苏教版小学三年级科学《纸》说课ppt课件
3
1.知识与能力：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 2.过程与方法： （1）．收集多种多样的纸。能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。 （2）．能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
4
3.情感态度价值观： （1）．意识到保护天然资源的重要性。 （2）．养成节约用纸的好习惯。 （3）．体会到与人合作的重要性。 教学重难点： （1）、了解纸的一些性质和特点。 （2）、用形象化的方法交流研究纸的结果。
10
2、纸 结实程度 性质 透明度 吸水性 节约用纸
11
生共同总结，课件出示结论。 3、吸水性实验。先讨论实验方法，接着明确实验要求，再抽生前来
9
演示，指导学生认真观察，然后交流发现（课件出示结论）。 （三）总结全课，节约用纸。
1、出示课件了解现代造纸过程。 2、了解造纸术的发明。 3、出示课件，学生观察，谈感受，知道节约用纸。 4、出示课件，引导学生思考问题：在我们的学习生活中，应当怎样做？
7
（一）激趣导入，了解用途。 出示纸制品，让学生观察它的制作材料，由此导入新课。接下来让学生
列举生活中常见的纸制品，再出示课件，指导观察图片，了解纸的用途很多。
8
பைடு நூலகம்
（二）师生互动，共同探究。 1、研究纸的结实程度。先指名演示，其余的学生观察，师引导思考，然后
明确实验条件及实验要求，接着分组动手操作，然后课件出示结论 2、透明度试验。把准备的不同的纸分别蒙在书上观察，然后汇报交流，师
2
三年级学生刚开始学习科学，对这门学科比较感兴趣，也喜欢动手动脑， 但由于条件等因素的制约，导致学生动手能力差。鉴于此，本节课根据学生 这一实际情况，再结合学生已有的认知事物的经验（看、摸、闻等），来探 究生活中最常见的一种材料——纸的性质。然后再联系生活中的一些浪费纸 的现象，加强对学生进行节约用纸的教育，增强环保意识。
1.知识与能力：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。 2.过程与方法： （1）．收集多种多样的纸。能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。 （2）．能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
4
3.情感态度价值观： （1）．意识到保护天然资源的重要性。 （2）．养成节约用纸的好习惯。 （3）．体会到与人合作的重要性。 教学重难点： （1）、了解纸的一些性质和特点。 （2）、用形象化的方法交流研究纸的结果。
10
2、纸 结实程度 性质 透明度 吸水性 节约用纸
11
生共同总结，课件出示结论。 3、吸水性实验。先讨论实验方法，接着明确实验要求，再抽生前来
9
演示，指导学生认真观察，然后交流发现（课件出示结论）。 （三）总结全课，节约用纸。
1、出示课件了解现代造纸过程。 2、了解造纸术的发明。 3、出示课件，学生观察，谈感受，知道节约用纸。 4、出示课件，引导学生思考问题：在我们的学习生活中，应当怎样做？
7
（一）激趣导入，了解用途。 出示纸制品，让学生观察它的制作材料，由此导入新课。接下来让学生
列举生活中常见的纸制品，再出示课件，指导观察图片，了解纸的用途很多。
8
பைடு நூலகம்
（二）师生互动，共同探究。 1、研究纸的结实程度。先指名演示，其余的学生观察，师引导思考，然后
明确实验条件及实验要求，接着分组动手操作，然后课件出示结论 2、透明度试验。把准备的不同的纸分别蒙在书上观察，然后汇报交流，师
2
三年级学生刚开始学习科学，对这门学科比较感兴趣，也喜欢动手动脑， 但由于条件等因素的制约，导致学生动手能力差。鉴于此，本节课根据学生 这一实际情况，再结合学生已有的认知事物的经验（看、摸、闻等），来探 究生活中最常见的一种材料——纸的性质。然后再联系生活中的一些浪费纸 的现象，加强对学生进行节约用纸的教育，增强环保意识。
三年级科学上册《纸》 PPT
三年级科学上册《纸》
14
（3）纸的吸水性实验？怎么证明？
吸水性实验
在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较 水的扩散。
（4）透明度实验怎么做？
透明度实验
把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种 纸的透明度最好。
三年级科学上册《纸》
15
拉对折 纵 后的纸
条 用放大 镜观察
用滴管 滴一滴 水
对着光 三年级科学上册《纸》 观察
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宣纸
三年级科学上册《纸》
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贺卡
三年级科学上册《纸》
纸铅笔
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你知道，四大发明是什么？
四大发明是我国最伟 大的文化成果包括：
造纸术 印刷术 指南针 火药
三年级科学上册《纸》
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造纸术
• 东汉时期蔡伦通过总结前 人用布、麻造纸的经验，发 明了用树皮、麻绳头、破布、 旧渔网作原料造纸的新技术， 生产出了大量轻便、便宜的 纸张。从而结束了古人用石 头、树木、甲骨、木椟 （du）、竹简作为书画材 料的历史，促进了人类科学 文化的传播和发展。
三年级科学上册《纸》
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那今后在我们的学习生活中， 你打算怎么做？
聪明的小科学家们，说一说未来的纸 什么样？它们是用什么材料做的？
三年级科学上册《纸》
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Bye Bye
三年级科学上册《纸》
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不整齐 光滑
慢 较快 最快
不透明
三、造纸过程
现在我们用的纸用什么做原料， 怎样造出来的呢？
主要原料是木材，废纸稻草、旧棉布等也 可以造纸。
三年级科学上册《纸》
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纸 的 生 产 过 程
1.剥去树皮
5.漂白纸浆
2.切成小 片 3.煮烂成浆
纸课件-苏教版-小学科学-三年级上册
改造环境
一些动物能够通过自己的行为改变环境，如 蚯蚓松土、蜜蜂采蜜等。
与人类的关系
动物在人类的生活中扮演着重要的角色，如 家畜、宠物、野生动物等。
04
地球的奥秘
地球的结构与特征
地球的内部结构
地球由地壳、地幔、外核和内核组成 ，每个层次都有不同的物质组成和特 征。
地球的外部特征
地球的物质组成
地球由多种元素和化合物组成，包括 岩石、土壤、水、空气等，这些物质 组成对地球的生态环境和人类生活有 重要影响。
地球的资源与保护
地球的自然资源
地球上蕴藏着丰富的自然资源， 包括矿产资源、水资源、森林资 源等，这些资源为人类的生存和
发展提供了必要的物质基础。
资源的可持续利用
为了保护地球生态环境和资源的 可持续利用，需要采取科学合理
的管理措施和开发方式。
环境保护意识
提高公众对环境保护的意识，倡 导绿色生活和低碳发展，减少人 类活动对地球生态环境的影响。
根据植物的特征和生长环境，可 以将植物分为不同的种类，如草 本植物、木本植物、水生植物等 。
植物的特征
不同的植物具有不同的特征，如 叶子的形状、颜色、大小等，这 些特征可以帮助我们识别和区分 不同的植物。
植物的生长过程
种子发芽
种子在适宜的条件下发芽 ，长出根和茎，逐渐形成 植物的形态。
生长阶段
植物在不同的生长阶段表 现出不同的生长特点，如 快速生长期和成熟期。
开花结果
植物在生长过程中会开花 结果，完成生殖过程。
植物与环境的关系
01
02
03
04
光照
植物需要光照进行光合作用， 不同的植物对光照的需求不同
。
苏教版小学三年级科学上册课件《纸》 -陈爱玲
我们应如何节约用纸？
总结
通过这节课你知道了什么？
我们每学期要消耗多少纸？从自己开始进行 一项简单的调查。根据自己使用纸张的情况， 统计全班同学纸张的使用情况。
相同纸张横向和纵向结实程度不同。 不同纸的吸水性不同。 不同纸的毛边不同。 不同纸的透明程度不同。 不同纸的光滑程度不同。
小知识：
一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张， 每10万张为1吨，合4.8~5.2立方米木材， 相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张 贺卡，将要砍掉500棵这样的树。 如果每人每天浪费一张纸，全国就要浪费 2700吨纸、27万吨水。 如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约 4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树，
苏教版三年级上册第四单元第二课
纸
看一看
看课本43页（仔细看课本，说说你 从中知道了什么）
甲骨文
竹简
木牍
帛书
东汉和帝元兴元年(公元 105年)，蔡伦在总结前人 制造丝织晶的经验的基础 上，用树皮、破渔网、破 布、麻头等作为原料，制 造成了适合书写的植物纤 维纸，改进了造纸术，才 使纸成为人们普遍使用的 书写材料。被称为“蔡侯 纸”。造纸技术的发明， 是中华民族对世界文明的 杰出贡献之一。造纸术也 是我国的四大发明之一。
想一想
我们日常生活中，见过，以小 组为单位，组长负责完成试验填好 记录单。
同学们，通过刚才的实验，你发现了什 么？ 纸有什么特点，讨论并汇报。
练一练
1.——是我国古代伟大的发明家之一，是新型造纸 术的发明者。 2.纸的纵向和横向相比——。 3.纸的主要原料是——。
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1.剥去树皮
5.漂白纸浆
2.切成小 片 3.煮烂成浆 4.搅拌纸浆
6.沥干水分
7.烘干水分后压成 纸张
节约用纸，爱护地球
• 浪费纸张的现象随 处可见
随着用纸量的增加，会发生什么问题？
我是节能小卫士
• 怎样节约用纸？
①充分利用草稿纸，不要只写几 个字就扔掉。 ②尽量不用一次性纸杯。 ③用手帕代替餐巾纸。 ④废纸要回收再利用。
1. 大多数纸的主要原料是（木材）、 （废纸 ）、（ 稻草）、（旧棉布 ）。
2.各种同颜色，同大小的纸有（毛边） （吸水性）（透明度）（牢固程度 ）的不同。
3.纸的用途有（包装 ）（ 印刷）（装饰） （书写）等。
谢谢大家
那今后在我们的学习生 活中，你打算怎么做？
大胆设想：说一说未来的纸什 么样？它们是用什么材料做的？
那今后在我们的学习生活中， 你打算怎么做？
聪明的小科学家们，说一说未来的纸 什么样？它们是用什么材料做的？
我会算
一张普通的贺卡要消 耗10克优质纸张，每 10万张为1吨，合 4.8~5.2立方米木材， 相当于5棵20年生的树。 如果生产1000万张贺 卡，将要砍掉多少棵 这样的树？
补充知识
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报
纸。这种报纸用可以吃的油墨印出文字， 经消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读 完报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐 一顿。
造纸术
• 东汉时期蔡伦通过总结前 人用布、麻造纸的经验，发 明了用树皮、麻绳头、破布、 旧渔网作原料造纸的新技术， 生产出了大量轻便、便宜的 纸张。从而结束了古人用石 头、树木、甲骨、木椟 （du）、竹简作为书画材 料的历史，促进了人类科学 文化的传播和发展。
造纸术的原材料
树皮
旧渔网
破
麻
布
绳
二、研究纸（实验）
1.比较纸纵向、横向的结实程度？
用报纸，牛皮纸和书纸，把裁下的纸条对折后相互勾住， 两个人拉一拉，有什么发现?
2.观察纸的表面和撕开后的边缘，你发现了什么？
用放大镜观察，纸的表面和撕开后纸的毛边，描述你所看在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较 水的扩散。
（4）透明度实验怎么做？
透明度实验
把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种 纸的透明度最好。
拉对折 后的纸
条 用放大 镜观察
用滴管 滴一滴 水
对着光 观察
纵
不整齐 光滑
慢 较快 最快 不透明
三、造纸过程
现在我们用的纸用什么做原料， 怎样造出来的呢？
主要原料是木材，废纸稻草、旧棉布等也 可以造纸。
纸 的 生 产 过 程
三年级科学上册《纸》 PPT
猜谜：
生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。
你见过哪些纸？
生活中的纸
工艺纸灯罩
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
课本 书签
报纸
牛皮纸
宣纸
贺卡
纸铅笔
你知道，四大发明是什么？
四大发明是我国最伟 大的文化成果包括：
造纸术 印刷术 指南针 火药
发光纸：它能在漆黑的夜晚发
出亮光。使用这种纸，即使没有 灯光，也能清楚地看见纸上的文 字或图画。
造纸术
• 东汉时期，蔡伦总结
了前人的经验，发明 了新技术生产出大量 轻便、便宜的纸。
你知道吗？
你用一圈， 树木却要长 一年。
西
汉
用布絮造纸。
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