香港高中新学制及课程设置与考试评价
香港高中新学制及课程设置与考试评价
制。
、
香港中小学新旧学制的比较
２０ 年 ８ ０９ 月前 ， 香港 中小学（ ） 幼 采用 的是英式 学制， 即幼儿教育 ２ ３ 小学 ６ 中学 ５ ， 至 年， 年， 年 大
学 预科 ２年 ， 本科 ３年 。其 中 ， 中四 、 中五课程 设 置
香港中小学已于 ２ ０ 年秋开始实行初 中 ３ ０９ 年、 高中 ３ 年和大学本科 ４年的“３ ” ３４新学制。新学制 将课程分为学习领域 、 共通能力 、 价值观与态度三个
互 相联 系 的部 分 ， 并把 现 有课 程 归 类 为八个 学 习领 域 ， 国语 、 将 英语 、 学 和通识 教 育 列 为 四大核 心 科 数
成了具有不同重点的两个部பைடு நூலகம் 。由于学生一般需要
在半年的时间内完成一个完整的课程及为公开考试
（ 即会考或高考 ） 做准备 ， 所以参与其它学习活动 的
时 间和空 间则相对有 限。此外 ， 中六 、 中七 的课 程实
作者简介 ： 吴金财 。 深圳市龙 岗区教育局教 学研 究室主任 、 男， 中学教师 ， 深圳市人民政府督学 ， 究方向是基础教育教学质 研
生要 求 。 （ ） 整课 程架 构 与课 程 设置 一 调
供准备外 ， 也考虑 了学生不同的出路 ， 并提供 了不同 类别的应用学习课程 ，让学生发挥 自己的专长及喜
好， 并为将来升学或投身社会工作作好准备。
（） １核心科 目。 新学制 的四大核心科 目 包括中国 语文教育、 英语语 文教育、 数学教育和通识教育。设 置核心科 目的 目的是要培养学生的语文能力和运算
香港 中学会考 和 高级程 度 会 考 ， 增加 或 强化 校 本 并
dse考试
dse考试香港中学文凭考试(Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination , 缩写为HKDSE,习惯被大家称为“文凭考试”或DSE考试,是香港政府2012年推出的公开考试，相当于香港的高考。
由香港考评局统一组织考试并接受内地考生报考，成绩受内地、香港以及海外高校认可。
考试采取“4+2”模式，即4门必修+2门选修，共6门考试，学生可选偏文科或偏理科方向。
DSE考试制度和评分机制（1）DSE考试科目由4个核心科目加2-3个选修科目组成，大学录取最佳5门或最佳6门计算成绩。
（2）得分为五个等级【1-5级】，第5级为最高等级，获第5级的考生中表现最佳会获得【5**】，随后表现较佳的则以【5*】表示，表现低于第1级的会标示【不予评价】。
（3）DSE考试采取等级考评分制，分别为1、2、3、4、5、5*、5**七个等级，一等级计作1分，5**等级则可以计7分，单科满分7分。
DSE考试的优势：（01）成绩受认可度高，选择多。
成绩可以申请内地985、211名校，内地有129所高校可以选择。
申请香港本地大学，占用75%的名额配比。
申请香港大学、港大、科大等名校更容易。
也可申请海外名校，香港DSE的成绩受英国（牛津、剑桥等），美国（耶鲁等）、加拿大、澳洲、新加坡、日本等超过300所海外大学认可。
（2）免考雅思，允许偏科DSE英语科目成绩获雅思官方认可，学生可免雅思申请全球名校；6门考试，只用4-5门申请大学，规避弱势学科。
（3）考题更简单DSE课程的知识点和内地高考知识点重合度达到70%，整体难度相当于内地高中会考难度，内地考生在理科和数学考试中更有优势。
（4）成绩2年有效香港DSE成绩有2年有效期，考试成绩采取合并制度，次年只考第一年不好的科目，取2年最好成绩作为申请。
（5）水平参考评分制与内地高考“一分压千人”相比，DSE考试制度相对更加人性化，考试结果采用水平参考评分制规避“一分压倒一大批”情况。
香港中学生选科政策
香港中学生选科政策目前，香港高校实行证书制及联招制并行的招生考试制度。
证书制指凭规定的高中毕业证书即可取得升入高校的资格。
但与一般证书制不同的是，在香港考试合格的学生并不意味着能保证升入大学。
自20xx年香港新高中学制公布后，香港中学文凭考试逐渐取代了香港中学会考及香港高级程度会考。
香港中学文凭考试不按文理划分，主要设置4个核心科目和甲、乙、丙3类选考科目。
学生在中学阶段就可以根据自己的兴趣和志向选择学习科目，有利于其潜能发挥、特长培养和个性发展，为日后的升学和就业打下基础。
香港大学联合招生办法（简称联招办）开始于19xx年，是香港专科以上教育的主要招生机制，帮助持有中学文凭成绩的学生申请修读大学课程。
在此之前，香港院校的招生都是独立进行的，令学生感到混乱和辛苦。
联招办成立后，学生只需通过这个机制，即能同时申请修读香港所有大学的资助学位课程。
最初，只有属于香港大学教育资助委员会（简称教资会）下的5所院校参加，之后加入教资会的院校也相继加入了联招计划。
20xx年，香港公开大学的加入标志着非教资会院校的加入。
无论考生是否就读于全日制学校，是否为应届考生，都必须通过中学向联招办提出申请，以学校考生的身份参加联招计划。
此外，还需要符合以下条件：一是申请人目前并非正就读于联招内的学位课程，即香港八大资助院校和香港公开大学的全日制学位课程；二是申请人已经持有或即将获得香港中学文凭考试的成绩。
各院校在中学文凭考试成绩上一般都设有最低条件，包括4门核心课程中英语、中文必须取得3等成绩，同时数学、通识教育及另外一科甲类选修科目必须取得2等成绩，乙类科目取得“达标并表现优异”或者“达标”，丙类科目需达到E级成绩以上。
dse 物理 课程安排
dse 物理课程安排DSE物理课程安排DSE（香港中学文凭考试）物理课程是香港高中学生必修的一门科目。
物理课程的目标是培养学生对物理学的兴趣和理解，并为他们提供实践和解决问题的能力。
下面将介绍DSE物理课程的安排。
一、课程概述DSE物理课程旨在帮助学生理解和应用物理学的基本原理和概念。
课程内容包括力学、热学、光学、电学和现代物理等方面的知识。
学生将通过实验、计算和理论学习来掌握这些知识。
二、课程结构DSE物理课程一共分为两个部分，其中包括学科知识和实验操作两个方面。
1. 学科知识学科知识部分是物理课程的核心内容，包括以下几个单元：力学：学习运动学、动力学、力、能量和动量等内容，了解物体的运动规律和相互作用的原理。
热学：学习温度、热量、热传导和热力学等概念，理解热现象和能量转化的基本原理。
光学：学习光的传播、反射、折射和成像等知识，了解光的性质和光学器件的工作原理。
电学：学习电荷、电场、电流和电磁感应等内容，掌握电学基本原理和电路的分析方法。
现代物理：学习相对论、量子力学和原子物理等现代物理学的基本概念，了解物质的微观结构和粒子的行为规律。
2. 实验操作实验操作是DSE物理课程的重要组成部分，通过实验让学生亲身体验物理现象，培养他们的观察、实验设计和数据分析能力。
实验操作包括以下几个方面：实验设计：学生需要根据实验目的和要求，设计合适的实验方案，确定所需的实验仪器和测量方法。
实验操作：学生按照实验方案，使用仪器进行实验操作，记录实验数据和观察结果。
数据分析：学生需要对实验数据进行整理和分析，得出实验结论，并与理论知识进行比较和讨论。
实验报告：学生需要撰写实验报告，包括实验目的、方法、数据和结论等内容，展示他们的实验过程和结果。
三、考核方式DSE物理课程的考核方式包括两个部分：考试和实验。
1. 考试DSE物理课程的考试分为两个部分：选择题和解答题。
选择题主要测试学生对物理概念和原理的理解和应用能力；解答题主要测试学生的问题解决和分析能力。
dse课程体系
dse课程体系
（原创实用版）
目录
1.DSE 课程体系简介
2.DSE 课程体系的组成部分
3.DSE 课程体系的优势
4.DSE 课程体系的实施与影响
正文
1.DSE 课程体系简介
DSE 课程体系，全称为“中学文凭考试课程体系”（Diploma in Secondary Education），是我国香港特别行政区中学教育的一种课程体系。
该体系起源于 20 世纪 80 年代，旨在为香港中学生提供多元化、实践性强、具有挑战性的课程，以适应不断变化的社会需求。
2.DSE 课程体系的组成部分
DSE 课程体系包括四个核心科目和若干选修科目。
核心科目包括：中文、英文、数学和通识教育。
选修科目则涵盖了人文科学、社会科学、自然科学、科技和艺术等多个领域，学生可以根据自己的兴趣和发展方向进行选择。
3.DSE 课程体系的优势
DSE 课程体系具有以下优势：
（1）多元化：课程涵盖了多个领域，让学生可以根据自己的兴趣和
发展方向进行选择。
（2）实践性强：课程注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作
能力和实践经验。
（3）具有挑战性：课程设计具有挑战性，旨在培养学生的创新能力和解决问题的能力。
（4）国际认可度高：DSE 课程体系得到了很多国际院校的认可，学生可以通过 DSE 成绩申请海外高校。
4.DSE 课程体系的实施与影响
DSE 课程体系在香港特别行政区的中学教育中得到了广泛实施。
随着课程体系的不断完善和推广，越来越多的香港学生通过 DSE 课程体系获得了更好的发展机会，也有越来越多的国际院校认可 DSE 成绩。
港澳高中课程标准
香港和澳门的高中课程设置有所不同。
在香港，高中课程体系包括核心课程和选修课程，以及个别学校提供的特色
课程。
核心课程包括语文、数学、英语、通识教育和学术及职业生涯拓展（AOSCE）。
这些课程旨在培养学生的基础学科知识和基本技能，提高他们的思维
能力和解决问题的能力。
选修课程则让学生根据自己的兴趣和能力选择不同的学科，以实现个性化学习和发展。
此外，通识教育课程还涵盖了历史、地理、经济、法律等学科。
在澳门，高中课程分为必修和选修两个部分。
必修课程包括中文、数学、英语、物理、化学、生物等学科，这些课程是所有高中学生都必须学习的。
选修课程则涵盖了多种学科，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的课程。
此外，澳门的高中课程也注重培养学生的实践能力和创新精神，通过各种实验、活动等方式让学生更好地理解和掌握知识。
总的来说，港澳的高中课程都注重学生的个性化发展，培养学生的思维能力
和解决问题的能力，同时也注重实践和创新能力的培养。
dse考试介绍
dse考试介绍DSE（香港高级程度会考）是香港本科入学的重要考试，也是学生们迈向大学的门槛。
本文将详细介绍DSE考试的背景、科目设置、考试形式和对考生的影响。
一、DSE考试背景DSE考试于2012年首次举行，以取代香港旧制度的高级程度会考。
此举旨在提高高中课程的多样性和质量，使其更符合大学教育的要求。
DSE考试采用以终身学习为核心的学习模式，旨在培养综合能力和创新思维。
二、科目设置DSE考试包括四个核心科目和两至三个选修科目，共计6-7门课程。
核心科目包括：中国语文、英国语文、数学和通识教育。
选修科目则包括文科、理科和商科等不同领域的学科。
三、考试形式DSE考试采取综合评估的方式，除了考试成绩外，还将教师评估的成绩列为重要因素。
考试分为两个部分：公共科目考试和学校自主评估。
公共科目考试由考评局组织，学校自主评估则由各所学校独立负责。
公共科目考试每门科目的考试时间一般为两至三个小时，大部分采用笔试形式，但个别科目可能涉及到实验和口试环节。
学校自主评估侧重对学生综合素质的评价，包括平时作业、小组项目和演讲等。
四、DSE对考生的影响DSE考试对香港学生申请大学入学具有重要意义。
学生的DSE成绩被广泛认可，并被香港和国际高校用于录取判断。
高分能够帮助学生进入心仪的大学，而低分则可能限制他们的选择。
此外，DSE考试的科目设计和考试形式对学生的学习产生影响。
学生需要针对各个科目制定合理的备考计划，并有针对性地提高自己在数学、语言和综合素质等方面的能力。
对于学校和教师而言，DSE考试也带来了挑战和机遇。
学校需要为学生提供充足的备考资源和指导，同时也要适应新的评估体系。
教师需要探索适应新课程和考试要求的教学方法，以更好地帮助学生顺利通过考试。
总之，DSE考试作为香港本科入学的重要考试，对学生、学校和教师都产生着深远的影响。
通过合理的备考和系统的学习，学生们能够充分发挥自己的潜力，取得理想的成绩，并在未来的大学生活中取得成功。
香港教育体系的新学制
香港教育体系的新学制香港作为世界上的知名的金融中心，很多人都打算定居在这里。
但是香港不仅仅是经济方面发展的让人眼红，在社会福利和教育制度上，也让人羡慕不已。
现在就跟着我看看香港的教育制度吧!香港教育制度概况—香港小学教育、中学的分类、高等教育及学校分类香港之前实行小学六年、中学五年、预科一或两年、大学三年的英式教育制度。
小学到中三为免费教育。
中学五年参加毕业考试，称为中学普通会考，预科毕业参加高级程度会考。
香港的大学基本采用英式教学体系，全英文教学，使得香港高等教育达到国际水平。
334新学制(2009年推行)2009年9月，香港正式推行334新学制(即3+3+4新高中学制)，学生在完成三年初中及三年高中课程后，须参加中学文凭考试，达到一定水平后，便可入读四年制的大学学士学位课程或其它专上课程。
2006年9月入学的中一新生将是新高中学制的首批学生。
实行新学制后，香港高校将和内地高校一样实行本科四年制。
香港新学制新学制的改变:1.以香港中学文凭考试(HKDSE)取代现有的香港中学会考(HKCEE)及香港高级程度会考(HKALE);2.以3年初中及3年高中取代3年初中、2年高中及2年预科;3.实行原校升读高中政策，大部份初中同学将可在原校升读高中;4.新学制改革以后，香港高校与内地高校学制将一致，并与国际主流大学接轨。
香港小学教育小学一年级入学办法,凡年满5岁8个月的儿童,可获派免费小学学位。
这项措施,採取家长选择、学校挑选和电脑分配相结合的原则。
私立小学多数是一些名校的附属小学或办学的特色的学校。
香港的小学大部分採用半日制,学生只在上午或下午上课,每週38节,每天7节,每节35分鐘。
小学的师生比例是1:27,平均每班人数是40人,但推行活动教育的学校每班学生人数约35人。
大部分的小学均用中文授课。
香港中学教育及中学学校分类中一至中三使用中文為教学语言的普遍程度是以C除T的比例来衡量。
C是除英文、中文、中国歷史、宗教、实用及工艺科目以外使用中文為教学语言的其他科目，在每週五个上课日或每个相等的六日迴圈周的授课节数;T则是除英文、中文、中国歷史、宗教、实用及工艺科目以外的其他科目，在每週五个上课日或每个相等的六日迴圈周的授课节数。
dse 考试要求
dse 考试要求
DSE考试要求是香港高中学生申请本地大学的入学考试，主
要考查学生的学术能力和英语水平。
以下是DSE考试的要求：
1. 考试科目：包括4个核心科目和2-3个选修科目。
核心科目
为中国语文、英语、数学和通识教育。
选修科目可以根据学生的兴趣和专业方向选择。
2. 考试形式：除英语科目会有听力及口试部分外，其他科目一般都是笔试形式。
3. 分数要求：大部分大学对DSE考试成绩设有最低要求。
不
同大学对不同科目的要求也有所不同。
一般来说，越好的大学要求的分数越高。
4. 英语要求：对于非英语为母语的学生，通常需要提供英语能力证明，例如雅思或托福成绩。
5. 加分项目：一些大学会为在DSE考试中取得优异成绩的学
生提供额外的加分，以提高他们的录取机会。
总体来说，DSE考试要求学生有良好的学术能力和英语水平，以及对选修科目的深入理解和掌握。
考生需要通过考试达到大学的最低要求，以增加他们的录取机会。
香港dse英语科目考试介绍
香港dse英语科目考试介绍
香港DSE考试全名为香港中学文凭考试（Diploma of Secondary Education），于2012年开始举办的公开考试，可以称之为香港高考。
DSE英语科目考试是其中的重要科目之一，以下是其考试介绍：
1、考试形式和内容：DSE英语科目考试分为四个部分，包括阅读理解、写作、聆听与综合、口语。
其中，阅读理解和写作是笔试部分，聆听与综合和口语则是机试部分。
考试内容涵盖语法、词汇、阅读、写作、听力、口语等多个方面，旨在评估考生的英语综合运用能力。
2、考试时间和难度：DSE英语科目考试的时间通常为2小时30分钟。
考试难度相对较高，要求考生具备扎实的英语基础和良好的语言运用能力。
3、评分标准：DSE英语科目考试的评分标准采用1-5级制，其中5级为最高分。
评分标准主要根据考生的答案是否准确、表达是否清晰、语法是否正确等方面进行评判。
4、考试要求：DSE英语科目考试要求考生具备扎实的英语基础和广泛的词汇量，能够熟练运用英语进行阅读、写作、听力和口语交流。
同时，还要求考生具备批判性思维和分析能力，能够独立思考和解决问题。
总的来说，DSE英语科目考试是一项全面考察考生英语综合运用能力的考试，要求考生具备扎实的英语基础和广泛的词汇量，同时还
需要具备良好的语言运用能力和批判性思维。
对于想要在香港高校深造的学生来说，通过DSE英语科目考试是必不可少的一步。
香港地区中等教育评价改革及启示
和考 试 模式 ， 重建 起 更为 科学 、 全面 的学业 评价 体 系 。 第 六 年 学 业 期 满 后 参 加 的 香 港 高 级 水 平 考 试
为 了使 更 多学生 有机 会接 受 完整 的 中等教 育 ， 更
新学 制改 革带 来 的主要 变化 是 ， 有学 生在修 满 所
好地 适应 现 代社 会 的发展 要 求 ， 界 上很 多 国家都 在 六年 中等教育学业后须参加 一次名为香港 中等教育 世 进行 中 等教 育 的改革 。 国香港 地 区在经 过长 达 五年 文 凭考 试 （ ＤＳ ） 我 ＨＫ Ｅ 的毕 业 考 试 ， 代 以 前 的 两次 考 取 时 间的 酝酿 与研 究 的基 础 上 ，于 ２ ０ ０ ６年 推 出一 系列 试 ， 由全 体 学生在 中等教 育第 五年 学业 期 满时 参加 即
面 改革 的基 础 上 ， 出对 我 国 当前 中等教 育评 价 改 革 变 化 。 提
的一 些建议 。
一
（ ） 程 方 面的 变化 二 课
、
学 制 和 课 程 方 面 的 的课 程 的 同时 ． 香港 中
学 所开 设 的科 目也做 了相 应 的合理 调整 ， 并取 消 了与 多年 来 ． 港 的 中等 教 育 采用 的是 英 国式 “ ＋ ” 原 来学 制 中重叠 和冗 余 的科 目。 香 ５ ２ 按照 香港 新 中等教 育 的模 式 其 中 ， 中教 育阶 段 为 ５年 ． 求所 有学 生 必 文 凭 考试 的规 定 ，所 有学 生都 要学 习 ４门主 科 目课 、 初 要 须 完 成 ； 后 是 为 期 两 年 的大 学预 科 （ｉｔ ｏｍ） 程 ，分 别 是 ：中文 、英 语 、数 学 、文科 基 础 （ ｉｅａ 随 Ｓｘｈ Ｐ ｒ ． Ｌｂ ｒ ｌ 大约 有三 分 之一 的学 生能 够 完成 ， 入 大 学学 习。其 Ａｒｓ 。 进 ｔ ）
香港考试制度
香港考试制度介绍如下：
香港作为中国的一个特别行政区，拥有自己独立的教育制度和考试制度。
本文将介绍香港的考试制度，包括香港中学文凭考试、香港高级程度会考、香港大学文凭考试等。
1.香港中学文凭考试（HKDSE）
香港中学文凭考试（HKDSE）是香港中六学生通过的高中文凭考试，相当于中国大陆的高考。
它以多个科目的成绩作为评判方式，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史和地理等多个科目。
考试形式包括笔试和实验，考生需要在两年内完成相关课程的学习和考试。
2.香港高级程度会考（HKALE）
香港高级程度会考（HKALE）是一种高级水平的考试，主要面向香港中六学生，考试内容包括文科、理科、商科、艺术等。
该考试的主要目的是为了帮助学生进入香港大学，也同时适用于那些希望在香港或海外获得高水平教育的学生。
考试形式主要包括笔试和口试。
3.香港大学文凭考试（HKU SPACE）
香港大学文凭考试（HKU SPACE）是一个针对成年人和非大学生的学士文凭考试，通过该考试可以获得与中国以外的大学同等的学位。
该考试分为两个部分，分别是国际通用考试（Common Examinations）和专业考试（Professional Examinations）。
考试科目涵盖了商业、法律、教育、医学、科技和艺术等多个领域。
总体来说，香港的考试制度是比较完善和严格的，以高度的自律性和规范性为特点。
香港的考试体系注重考查学生的思维和应用能力，兼顾标准化和灵活性，同时强调创新和挑战。
考生应针对不同的考试科目，学习和掌握不同的知识和技能，以期取得好的成绩。
香港升学制度
香港升学制度香港的升学制度一直备受关注。
作为一个国际化的都市，香港的教育体系吸引着全球的目光。
本文将从多个不同的角度，对香港升学制度进行全面、详细、完整且深入的探讨。
一、香港升学制度的概述 1. 学制和学段 - 香港的学制一般分为三个阶段：小学、中学和高等教育阶段。
- 小学一般为6年制，中学为6年制或7年制，高等教育阶段则包括大学和专上学院。
2. 公办和私立学校 - 香港有一定数量的公办学校和私立学校。
- 公办学校由政府资助，收费较低，教育质量相对较高。
- 私立学校由私人或宗教组织创办，学费较高，但课程设置更加灵活。
3. 浸礼教育和反对派教育 - 香港的学校体系大致可以分为两派：浸礼教育和反对派教育。
- 浸礼教育强调宗教教育和传统价值观的培养，占据了香港教育市场的很大一部分。
- 反对派教育则更强调思维的独立性和创造力的培养，注重学生的个性发展。
二、香港升学制度的特点 1. 高度竞争 - 香港的学校升学竞争非常激烈，尤其是升入好的中学和高等学府更是如此。
- 每年升学考试成绩的分数线往往非常高，学生需要通过激烈的竞争才能获得心仪的学校名额。
2. 多元化的升学途径 - 香港的升学制度提供了多种升学途径，包括学术考试、艺术招生以及体育等方面的选拔。
- 学生可以根据自身的特长和兴趣来选择不同的升学途径，追求个性化的发展。
3. 强调自主学习和创造性思维 - 香港的教育注重培养学生的自主学习能力和创造性思维。
- 学生需要通过自主研究和批判性思考来解决问题，而不仅仅是死记硬背和机械式的应试训练。
三、小学阶段的升学制度 1. 阶段性评估 - 小学阶段的升学制度主要是通过阶段性评估来决定学生的升学情况。
- 小学毕业前的六年一般会进行两次大型的阶段性评估，包括小六考试和小学毕业考试。
2. 精英教育和普及教育 - 香港的小学阶段分为精英教育和普及教育两个不同的层次。
- 精英教育注重学术成绩和学生的综合素质培养，普及教育则更注重培养学生的基础知识和学习方法。
香港学校学习制度
香港，这座繁华的国际化大都市，以其独特的教育体系吸引着全球的目光。
香港的教育制度不仅具有竞争力，而且在培养学生的综合素质方面具有显著的优势。
下面，我们就来了解一下香港学校的学习制度。
一、学前教育在香港，学前教育主要由私立的幼儿园和幼稚园提供。
这些机构为学前儿童提供学习与群体相处的机会，培养他们的基本生活技能和初步的学习能力。
香港的学前教育注重孩子的全面发展，为他们今后的学习打下坚实的基础。
二、九年免费教育香港实行九年免费教育，包括六年制小学和三年制初中课程。
全港设立官立或津贴资助的中小学，为适龄学童提供优质的教育资源。
这一制度确保了所有香港学童都能享受到公平的教育机会。
三、高中及预科课程香港高中及预科课程分为两年制高中（中四、中五）和两年制预科课程（中六、中七）。
高中课程旨在为学生提供工作前最基本的教育，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
预科课程则是为学生报考大学前的课程准备，培养学生的学术能力和综合素质。
四、三三四学制2007年9月起，香港推行新的“三三四”学制，即初中三年、高中三年和大学四年。
这一学制有利于学生更加深入地学习，提高他们的综合素质，为未来的人生奠定坚实的基础。
五、职业教育香港职业训练局为中三毕业生提供豁免学费的全日制课程，为主流教育以外的高中生提供另一条免费升学途径。
这一制度有助于学生根据自身兴趣和特长选择适合自己的发展方向。
六、香港中学文凭考试完成六年中学教育后，本地学生将参加香港中学文凭考试（文凭试）。
文凭试是香港学生升学的重要途径，成绩优异的学生可通过参加“大学联合招生办法”（联招）报读香港本地大学。
七、教育改革近年来，香港教育制度改革不断深化。
重点包括香港中学的教学语言政策、中小学结龙计划、杀校政策、引进副学士制度、大学学士课程由三年制改为四年制、中学改为六年制、通识教育成为必修科目，以及将香港中学会考与香港高级程度会考合并成香港中学文凭考试等。
总之，香港学校的学习制度注重培养学生的综合素质，强调学生的全面发展。
香港dse英语科目考试介绍
香港dse英语科目考试介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：香港的中学生在高中阶段需要参加香港中学文凭考试，简称DSE，其中包括英语科目考试。
英语科目是DSE考试中的必修科目之一，对香港学生的英语能力有着严格的要求。
英语科目考试分为两个部分，分别是阅读理解和写作。
在阅读理解部分，考生需要阅读一些文章或者短文，并回答相关的问题。
这部分考试主要考察考生对英语文章的理解能力和阅读技巧，要求考生能准确把握文章的要点，理解作者的意图以及文章中的细节信息。
这部分考试也考察考生对英语词汇和语法的掌握程度。
在写作部分，考生需要根据题目要求，写一篇短文或者文章。
这部分考试主要考察考生的写作能力，包括语法结构的运用、文章结构的布局、逻辑思维的表达以及语言表达的准确性和丰富性。
考生需要用清晰的逻辑和合理的论据来支持自己的立场或者观点，同时也需要展现出自己的创造力和表达能力。
在备考英语科目考试时，考生需要加强英语听说读写各项技能的训练，扩大英语词汇量，提高阅读理解和写作能力。
可以通过大量阅读英语文章，练习写作，参加模拟考试等方式来提高自己的英语水平，提高在考试中的表现。
英语科目考试对考生的英语能力有着很高的要求，考生需要在考前做好充分的准备，熟悉考试内容和考试要求，提高自己的英语能力，才能取得好的成绩。
希望考生们在英语科目考试中取得优异成绩，顺利完成DSE考试，实现自己的理想和目标。
第二篇示例：香港DSE英语科目考试是香港中学文凭考试（DSE）中的一个重要科目，也是广大考生必须参加的科目之一。
本文将介绍香港DSE英语科目考试的内容、考试形式、考试要求等相关信息，帮助考生更好地准备和应对这一考试。
一、考试内容香港DSE英语科目考试涵盖了听力、阅读、写作和口语四个方面的内容。
在听力部分，考生需要通过听取录音来回答相关问题。
阅读部分则要求考生阅读文章并回答相应问题。
写作部分要求考生撰写长文或短文，并展示自己的写作能力。
口语部分则考察考生的口语表达能力和交流能力。
香港的高考制度
香港的高考制度
香港高考制度是香港大学招生的重要依据。
香港高考制度通常被称为“中学文凭考试”或“会考”，它是香港学生进入大学的主要途径之一，也是香港教育部门为考核学生综合能力而设立的考试。
具体来说，香港高考制度主要包括以下几个环节：
1.学科课程：香港高中学生在完成3年的学习后，需要参加文科、
理科和商科三个方向的学科课程考试。
每个方向包括必修课和选修课，学生可以根据自己的兴趣和能力选择相应的科目进行考试。
2.会考成绩：香港高考制度中的会考成绩是学生申请大学时最为重
要的参考指标之一。
会考成绩通常分为5个等级，其中A级为最高级别，表示学生的学术水平优秀；B级为中等水平；C级为及格水平；D级为不及格水平；E级则为无效成绩。
学生需要在会考中取得至少C级以上的成绩才能被心仪的大学录取。
3.面试表现：除了会考成绩外，大学的面试也是决定学生是否被录
取的重要因素之一。
面试通常由大学招生委员会组织，主要考察学生的综合素质、语言能力、思维能力和应变能力等。
因此，学生需要在平时注重提高自己的综合素质和语言能力，做好充分的准备。
总的来说，香港高考制度是一个全面考察学生综合能力的高考体系，对于想要进入香港地区大学的学生来说，需要认真对待每一个环节，
不断提高自己的综合素质和竞争力。
hkdse课程设置和考试制度
hkdse课程设置和考试制度
HKDSE，全称Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination，是香港的中学文凭考试，相当于内地的高考。
以下是HKDSE的课程设置和考试制度：
课程设置：
1. 必修科目：考生必须参加中国语文、英国语文、数学和通识教育（2024年起，通识教育改为公民与社会发展）四个核心科目的考核。
2. 选修科目：考生可以从20门选修科目中选择2～3门科目进行考试，最多可报考8科。
选修科目包括物理、化学、生物、历史等。
考试制度：
1. 考试时间：通常在每年3月至5月进行，一门科目一门科目的考，考试时间相对分散。
2. 考试模式：DSE考试是4+2/3模式，即4门必修课+2/3门选修课。
3. 考试内容：主要考查学生应用思维和实用知识，难度相对内地全国考卷较低。
4. 成绩评定：必修科目的成绩采用等级制评分，分为5个等级，从最优的5级到最差的1级。
选修科目的成绩则采用及格/不及格制评定。
5. 成绩认可：DSE成绩受全球范围内广泛认可，许多国家和地区的教育机构都接受DSE成绩作为申请大学的重要依据。
允许使用计算器：考生可以使用计算器提高计算准确率。
总的来说，HKDSE的课程设置和考试制度注重培养学生的基础知识和应用能力，同时给予学生较大的选择空间和发展空间。
香港dse考试内容
香港dse考试内容
DSE考试，即香港中学文凭考试，是香港地区的一项重要的考试。
DSE考试通常在每年的3月至5月进行，考试科目包括核心科目和选修科目。
核心科目包括语文、数学、英语和通识教育，而选修科目则涵盖了物理、化学、生物、历史等24门科目。
核心科目考试中，语文考试包含阅读、写作和聆听部分，考察学生的汉语表达能力。
数学考试分为两个部分，包括基础数学和高级数学，考察学生的数学基础知识和逻辑思维能力。
英语考试则包括阅读、写作、听力和语法四个部分，旨在检验学生的英语水平和综合应用能力。
通识教育科目主要涉及学生综合素质和通用能力的考核，考察学生对于社会、经济、科学等方面的了解和认知。
在选修科目方面，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的科目进行考试。
常见的选修科目包括物理、化学、生物、历史、地理等，这些科目的考试内容根据科目的不同而有所差异。
例如，物理考试中主要考察物理基础知识、实验操作和解决问题能力，而历史考试则主要考察学生对历史事件、人物和文化的了解和认知。
总体来说，DSE考试是一项综合性考试，对学生的语文、数学、英语和综合素质等方面进行了全面的考核。
DSE考试成绩不仅用于申请香港的大学，还可以用于申请美国、英国、加拿大、澳大利亚等全球多个国家和地区的大学。
香港将推行新学制改革可能会导致教师“过剩”
2009年9⽉，⾹港将全⾯推⾏新学制改⾰，此次改⾰被称为“⾃1978年推⾏九年基础教育以来最重⼤的教育改⾰措施”。
此时，⼀个新问题浮出⽔⾯，那就是学制调整可能导致部分学校教师过剩。
⾹港现⾏学制是中学七年，⼤学学⼠学位三年，⽽新学制将改为与国际主流学制接轨的初中三年、⾼中三年、⼤学四年。
⾹港教育统筹委员会在其改⾰蓝图《教育制度改⾰建议》中提出了“合并⾼中和预科阶段成为三年的⾼中学制”的设想。
这样⼀来，原来中学第六年、第七年的班级数和教师需求量会⼤于改⾰以后⼀个年级的班级设置和教师需求量。
那么，如何安置这些“过剩”教师，成了保证新旧学制顺利过渡的重要话题。
事实上，超额教师问题在⾹港早已有之，主要是由于⾹港近年来出⽣⼈⼝下降所致。
原⾹港教育统筹局（2007年7⽉1⽇起改为⾹港教育局）资料显⽰，2004年9⽉，⼩学⼀年级有60976名学⽣，这批学⽣将于2010年升⼊中学，较2004年中学⼀年级的86188⼈，减少近1／3。
按初中每班38⼈计算，届时全港将缩减约680个班；以现在平均1：1．6的“班级与教师”⽐例计算，教师将超额近1100名。
由此看来，新学制改⾰虽⾮导致教师超额的全部原因，却成了解决教师超额问题的契机。
对⾹港⽽⾔，这次学制改⾰既是机遇，也是挑战。
现在距离新学制改⾰只有不到两年的时间，如何顺利推⾏⾹港学制改⾰，完成新旧学制的顺利过渡是⽬前⾹港教育界最为关注的话题。
超额教师问题引发了许多教师的担忧，教师专业团体组织多次向⽴法会反映了教师对于教育改⾰的焦虑。
为了保证改⾰的平稳进⾏，⾹港特别⾏政区政府提出了“五年过渡期”的⽅案吸纳超额教师。
在2004年10⽉《改⾰⾼中及⾼等教育学制---对未来的投资》⽂件中，提出“对教师⼈⼿编制⾼于限额的学校，建议给予五年的过渡期，以⾃然流失的⽅式，逐步减除超额教师”。
去年，原⾹港教育统筹局正式推出了《新⾼中学制下的过剩教师五年过渡期安排》。
这项政策规定，学校可在新⾼中学制推⾏前后两年内，⾃定⼀个改⾰开始时间并持续五年，设法在五年过渡期内吸纳剩余教师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
香港高中新学制及课程设置与考试评价
作者：吴金财， Wu Jincai
作者单位：深圳市龙岗区教育局教学研究室,深圳,518172
刊名：
教育与考试
英文刊名：EDUCATION AND EXAMINTIONS
年，卷(期)：2010(1)
1.香港考试及评核局中学文凭考试
2.香港教育局高中课程及评估指引
3.香港考试及评核局校本评核
4.香港教育局"三三四"新学制大学收生要求联合公布 2009
1.葛力力提升学生的人文素养:职校的责任[期刊论文]-职教论坛2010(17)
2.刘欢桐香港中小学的教育信息化理念——以香港培正中学、凤溪创新小学为例[期刊论文]-新课程学习(基础教育)2010(8)
3.韩英试论香港新高中的中国语文课程改革[期刊论文]-中国校外教育（理论）2010(9)
4.欧阳琪以读为本有效阅读——大陆与香港小学阅读教学"以读为本的有效阅读策略"研究[期刊论文]-教育界2010(15)
5.周麟.Zhou Lin提高认识,加强管理——浅谈南京林业大学考试管理工作[期刊论文]-林业科技情报2008,40(4)
6.何跃兵.黄建章从我国科技落后看教育管理体制改革[期刊论文]-江西教育科研2006(11)
7.李永惠关于物理考试评价的新探索[期刊论文]-中国现代教育装备2007(5)
8.熊华香港科学教学工作纸和内地理科讲学稿的对比研究[期刊论文]-教育界2010(17)
9.刘再复教育、美育与人的生命质量——在『香港课程发展议会』退思日上的演讲[期刊论文]-福建论坛（社科教育版）2010(3)
10.赵克己南澳信息技术高考试题的解析与启示[期刊论文]-中国信息技术教育2008(10)
本文链接：/Periodical_jyyks201001018.aspx。