12018年香港中学文凭考试中国语文试卷一阅读能力样本卷评分

1
分額 4. ( i) ( ii) 對比╱排比╱反復 評分原則： 根據引文說明修辭手法的特點，給 1 分。 說明修辭手法的說理效果，給 1 分。 1 2
以下答案，僅供參考： 透過「身死」與「宮室之美」 、 「妻妾之奉」 、 「所識窮乏者得我」作對比， 前者重要卻「不受」 ，後者未及前者重要而「為之」 ，突出「為之」的不合 理。 【或】 運 用 三 句 句 式 相 似 的 句 子，反 復 指 出「 身 死 而 不 受 」 ，卻 為「 宮 室 之 美 」 、 「妻 妾之奉」 、 「 所 識 窮 乏 者 得 我 」而「 為 之 」 ，能 加 強 語 氣，突 出「 為 之 」的 不 合理。 5. 評分原則： 指出以周瑜反襯作者，給 1 分。 說明以下各項，每項給 1 分，最高給 3 分： 周瑜的形象：周瑜年少有為，立下不朽功業的英雄形象； 作者的處境：投閑置散的落泊處境； 作者的感慨：一己無所作為的感慨╱年華老去╱人間如夢。 4
未見周瑜與作者的扣連，全題給 0 分。
以下答案，僅供參考： 蘇軾以「談笑間、檣櫓灰飛煙滅」刻劃三國時的周瑜年少有為的英雄形象，目的 是要以此來跟自己被貶官而投閑置散的落泊處境作反襯，抒發一己無所作為的感 慨。 6. 7. B ( i) 陰風怒號，太陽、星宿都被遮蔽隱沒，一片昏暗。╱「陰風怒號」，「日 星隱耀」，「薄暮冥冥」。 ( ii) 8. ( i) 水 面 平 靜 不 起 波 浪 ╱ 碧 綠 水 色 延 綿 萬 里 。 ╱「 波 瀾 不 驚 」，「 一 碧 萬 頃 」。 評分原則： 「憂」、「樂」之時：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，給 2 分。 每個錯別字╱錯默字扣 1 分，最多扣 1 分。 錯別字╱錯默字嚴重影響句子意思，本分題給 0 分。 有冗文則本分題給 0 分。 2 2 2 2
以下答案，僅供參考： 說明「義」比生命重要，當兩者必須犧牲其一的時候，人往往會選擇義而 放棄生命。 3. ( i) ( ii) 4. 錯誤 正確 1 1
評分原則： 題 4 ( i) 的 答 案 有 錯 誤 ， 給 0 分 ； 題 4 ( ii) 也 不 須 評 改 ， 給 0 分 。 即 使 題 4 ( i) 未 有 作 答 ， 仍 須 評 改 題 4 ( ii) ， 若 有 關 答 案 的 說 明 正 確 、 清 晰 ， 仍 可給 2 分。 題 4 ( ii) 的 說 明 須 與 題 4 ( i) 所 指 出 的 修 辭 手 法 配 合 ， 否 則 題 4 ( ii) 給 0 分 。
第一篇
9. ( i) 評分原則： ( ii) 指出「花」需要培植、灌溉，給 1 分。 指出「花」要有合宜的氣候、陽光，給 1 分。 4 2
評分原則： 指出「友誼」脆弱，可毀於一旦，給 1 分。 說明「友誼」如何可毀於一旦，以下各項，每項給 1 分，最高 3 分： 一句無心的說話可失掉友誼； 計較施予與回報會令友誼觸礁╱介懷自己吃虧； 時空和地位的距離會令友誼斷絕。
評分原則： 題 2 ( i) 的 答 案 有 錯 誤 ， 仍 須 評 改 題 2 ( ii) 。 即 使 題 2 ( i) 未 有 作 答 ， 仍 須 評 改 題 2 ( ii) ， 若 有 關 答 案 的 說 明 正 確 、 清 晰 ， 仍 可給 2 分。 ( i) 評分原則： 「魚」比喻生命╱生╱性命；「熊掌」比喻義╱仁義╱道義，各給 1 分。 誤 解「 魚 」的 比 喻 ， 如 ： 生 存 ╱ 對 生 命 的 追 求 ； 誤 解「 熊 掌 」的 比 喻 ， 如：義氣╱正義╱公義，該項給 0 分。 ( ii) 評分原則： 指出處境：生與義必須犧牲其一╱不可兼得，給 1 分。 指出人應有的選擇：為義而放棄生命╱捨生取義，給 1 分。 未有或錯誤指出人應有的選擇，本分題得 0 分。 2 2
2
分額 8. ( ii) 評分原則： 能準確理解文意： 作者以古仁人為榜樣，做到先天下憂，後天下樂； 自己處於「廟堂」或是「江湖」，也不會改變憂國憂民的心。 以天下百姓的福祉為己任，具「憂國憂民」之心； 具堅守志向的胸懷。 4
能具體說明作者的情懷是否體現了「積極入世」的人生價值：
入品原則： 上 品 (4 分 )： 準確理解文意，並舉述文章內容具體說明作者的情懷是否體現了「積 極入世」的人生價值；闡述清晰飽滿。 中 品 ( 2 -3 分 ) ： 準確理解文意，並舉述文章內容大致說明作者的情懷是否體現了「積 極入世」的人生價值；闡述較為一般。 下 品 (1 分 )： 大體理解文意，惟未能舉述文章內容說明作者的情懷是否體現了「積 極入世」的人生價值；闡述粗疏。 0 分：錯誤理解文意，分析與文本內容有矛盾。
以下答案，僅供參考空和地位的距 離，均可破壞友誼。
3
分額 10. 評分原則： 指出「戒心」是「戒備之心」，或表達了提防╱防範╱以免╱怕之意，給 1 分。 說 明 交 情 的「 付 出 」與「 期 望 的 回 報 」， 以 下 各 項 ， 每 項 給 1 分 ， 最 高 3 分 ： 交情的「濃」與「淡」 ：交情一深，即自己對別人施予的情多； 施予與回報的計算：對別人施予的情多，期望的回報也多； 交情的斷絕：期望得不到情感的回報，便會心生失望之意，朋友容易成 仇。 答案中未見「戒備」之意，全題給 0 分。 錯誤理解文意，全題給 0 分。 4
以下答案，僅供參考： 作者以古仁人為榜樣，勉勵自己，做到先天下憂，後天下樂，以天下百姓 的福祉為己任，足見其「積極入世」的人生價值。又作者強調無論外在環 境如何，自己處於「廟堂」或是「江湖」，也不會改變憂國憂民的心，更 進一步體現其「憂國憂民」、堅守志向的胸懷。
乙 部 ： 閱 讀 能 力 考 材 （ 70 % ）
2018年 香 港 中 學 文 憑 考 試 中國語文 試卷一 閱 讀 能 力 (樣 本 卷 ) 評分參考 分額 甲 部 ： 指 定 閱 讀 篇 章 （ 30 % ） 1. 評分原則： ( i) ( ii) ( ii i) ( i v) ( v) 2. 每道分題，答對給 1 分。 若考生答多於一個答案，而答案包含正確及錯誤答案，給 0 分。 錯別字造成解釋錯誤，給 0 分。 字詞解釋必須符合句意。 擔憂╱擔心 賣 私下╱暗中╱私自 地位低下 他，指子女╱子弟╱他們╱他的子女 1 1 1 1 1