《母亲的呼唤》课件
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《母亲的呼唤》教学课件
用自己喜欢的方式读课文，思考：
• 课文中作者对母亲呼唤的感受是什么？
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。 喜极而泣：因高兴而流泪的样子
理清文章脉络，说说课文讲了哪几件事？ 1、记得在我很小的时候，妈妈 常常带我到公园玩，捉迷藏时 母亲的呼唤成为“我”幼年生 活中最快乐的记忆。
母亲的呼唤是{母爱的流露 } 母亲的呼唤是{甜蜜的体验 } 母亲的呼唤是{亲情和关怀的表示 母亲的呼唤是{ 幸福的感觉 } 母亲的呼唤是{ 爱的味道 }
}
细读 感悟：
（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩， 捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生 活中最快乐的记忆。 重点理解：“总是，慈祥，温暖，温馨” ——融融亲情，深刻难忘。
小时候
长大点
看到这些图片，你有什么感受？ • 母爱是点点滴滴的付出……
拓展实践
同学们说一说你所感受到的母爱的故事。
• 地震中
妈妈，您辛苦了！ 妈妈，我们爱您！
• 帮妈妈洗脚，给妈妈倒杯水，送妈妈一 朵手工花，陪妈妈聊天……给妈妈送一 份特殊的礼物吧！
作业
妈妈，我想对您说：
•
我总是可以看到她慈祥的笑容，便投 入她温暖的怀抱。那温馨的一刻，是我 幼年生活中最快乐的回忆。
• 开头:母亲亲切的呼唤，是很多人曾经拥 有的甜蜜体验。 • 结尾：现在，我还是常听到母亲的呼唤 ，但我已了解那一声声的呼唤，都是母 爱的流露，都是亲情和关怀的表示。 • 首尾呼应，点明中心
• • • • •
2、小时候的一天，母亲带“我”到 海边玩，母亲焦急的找“我”， 那次呼唤令“我”一辈子也忘不 了。
• 课文中作者对母亲呼唤的感受是什么？
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。 喜极而泣：因高兴而流泪的样子
理清文章脉络，说说课文讲了哪几件事？ 1、记得在我很小的时候，妈妈 常常带我到公园玩，捉迷藏时 母亲的呼唤成为“我”幼年生 活中最快乐的记忆。
母亲的呼唤是{母爱的流露 } 母亲的呼唤是{甜蜜的体验 } 母亲的呼唤是{亲情和关怀的表示 母亲的呼唤是{ 幸福的感觉 } 母亲的呼唤是{ 爱的味道 }
}
细读 感悟：
（1）“我”很小的时候母亲带我到公园玩， 捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生 活中最快乐的记忆。 重点理解：“总是，慈祥，温暖，温馨” ——融融亲情，深刻难忘。
小时候
长大点
看到这些图片，你有什么感受？ • 母爱是点点滴滴的付出……
拓展实践
同学们说一说你所感受到的母爱的故事。
• 地震中
妈妈，您辛苦了！ 妈妈，我们爱您！
• 帮妈妈洗脚，给妈妈倒杯水，送妈妈一 朵手工花，陪妈妈聊天……给妈妈送一 份特殊的礼物吧！
作业
妈妈，我想对您说：
•
我总是可以看到她慈祥的笑容，便投 入她温暖的怀抱。那温馨的一刻，是我 幼年生活中最快乐的回忆。
• 开头:母亲亲切的呼唤，是很多人曾经拥 有的甜蜜体验。 • 结尾：现在，我还是常听到母亲的呼唤 ，但我已了解那一声声的呼唤，都是母 爱的流露，都是亲情和关怀的表示。 • 首尾呼应，点明中心
• • • • •
2、小时候的一天，母亲带“我”到 海边玩，母亲焦急的找“我”， 那次呼唤令“我”一辈子也忘不 了。
四年级下册语文课件-课文20《母亲的呼唤》语文S版(共15张PPT)
ɓ
现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已 了解那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是 亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉 的声音，我总是很快回答：“妈！我在这里！”
孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验 吗？讲一件让我们一起分享你的幸福。
比如当你贪玩忘记回家的时候；当你和爸爸、妈 妈走散的时候；当吃饭时你还未来到桌前的时候;当 你......
1、课文写了母亲的哪几次呼唤？（根据地点、事件填 空）
（1）在____________________时母亲的呼唤。 （2）在____________________时母亲的呼唤。 （3）在____________________时母亲的呼唤。 2、母亲的呼唤包含着什么？
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴 不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的 神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但 丁
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 母爱是世间最伟大的力量。
——高尔基 ——米 尔
看那可爱的小婴儿，在摇篮里舒适地 躺着，听到母亲轻柔的呼唤，便绽开了笑脸。
还有那天真的小宝贝，学走 路的时候，在母亲的呼唤下， 慢慢地踏出一步又一步。
第20课 母亲的呼唤
语文S版 四年级下册
绽开 憔悴 愚笨
温馨
喜自由读课文,归纳总结课文描写了母亲的 哪几次呼唤？想一想母亲的呼唤里包含着 什么？（先抓住重点词句，进行批注，再 在小组内交流)
他的四周寂静下来，你 的心完全沉没。除了母 爱你一无所有，但也要 横下心和命运争夺。十 六年陪读，你是他的同 桌，你作他的耳朵，让 他听见这世界的轻盈， 也听见无声的爱。”48 岁的陶艳波，辞职陪着 失去听说能力的儿子一 起上学，12年苦读，儿 子如愿考上了大学。
现在，我还是常听到母亲的呼唤，但我已 了解那一声声的呼唤，都是母爱的流露，都是 亲情和关怀的表示。所以，每当我听到那熟悉 的声音，我总是很快回答：“妈！我在这里！”
孩子们：你有过母亲呼唤你的甜蜜体验 吗？讲一件让我们一起分享你的幸福。
比如当你贪玩忘记回家的时候；当你和爸爸、妈 妈走散的时候；当吃饭时你还未来到桌前的时候;当 你......
1、课文写了母亲的哪几次呼唤？（根据地点、事件填 空）
（1）在____________________时母亲的呼唤。 （2）在____________________时母亲的呼唤。 （3）在____________________时母亲的呼唤。 2、母亲的呼唤包含着什么？
迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴 不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的 神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但 丁
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。 母爱是世间最伟大的力量。
——高尔基 ——米 尔
看那可爱的小婴儿，在摇篮里舒适地 躺着，听到母亲轻柔的呼唤，便绽开了笑脸。
还有那天真的小宝贝，学走 路的时候，在母亲的呼唤下， 慢慢地踏出一步又一步。
第20课 母亲的呼唤
语文S版 四年级下册
绽开 憔悴 愚笨
温馨
喜自由读课文,归纳总结课文描写了母亲的 哪几次呼唤？想一想母亲的呼唤里包含着 什么？（先抓住重点词句，进行批注，再 在小组内交流)
他的四周寂静下来，你 的心完全沉没。除了母 爱你一无所有，但也要 横下心和命运争夺。十 六年陪读，你是他的同 桌，你作他的耳朵，让 他听见这世界的轻盈， 也听见无声的爱。”48 岁的陶艳波，辞职陪着 失去听说能力的儿子一 起上学，12年苦读，儿 子如愿考上了大学。
语文S版四下《母亲的呼唤》ppt课件4
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 ， 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么？
我们都哭了，在田野里四处寻 找，找了半个下午，还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬
头，看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮，不停地转着，将 水扬起来，半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞 舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼 命地奔跑。村里人看见了，说：“放得 这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
10 风筝 个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起
来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗？” “没找过，说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去，继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候，我们这些孩子，
10 风筝 最大的快乐就是做风筝，放风筝。
10 风筝
快乐写话：
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午，我们还是歇 不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着，在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午，我们还是歇
不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，
那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下，便极快地
《母亲的呼唤》课件
故事主题
01
02
03
母爱的伟大和无私
故事通过展现母亲对女儿 的无私关怀和爱，体现了 母爱的伟大和无私。
成长的挑战和困难
故事中女儿在成长过程中 遇到了许多困难和挑战， 但她始终不放弃寻找关于 母亲的爱和记忆。
生命的珍贵和短暂
通过年轻母亲早逝的情节 ，故事提醒我们要珍惜生 命，关爱身边的人。
PART 03
对人生的思考
珍惜当下
通过阅读《母亲的呼唤》，我更加珍惜当下的生命和时间，明白了人生短暂，要好好珍惜 每一个时刻，让自己的生命更加充实和有意义。
追求幸福
我思考了如何追求幸福和有意义的生活，认识到幸福是一种内心的感受，需要自己去寻找 和创造，同时也要关注他人的幸福和社会的进步。
勇敢面对挫折
在人生的道路上，难免会遇到各种挫折和困难，我思考了如何勇敢面对挫折，从中汲取经 验和教训，让自己更加坚强和成熟。
母爱是无私的奉献
母爱是一种天生的情感，它不需要任何回报，母亲总是愿意为孩子 的幸福和成长付出一切，甚至牺牲自己的生命。
母爱是温暖的港湾
无论孩子遇到什么困难和挫折，母亲总是那个温暖的港湾，给予孩 子最坚实的支持和鼓励，让孩子重新获得勇气和信心。
母爱是永恒的情感
母爱是一种永恒的情感，它不会因为时间的流逝而消失，母亲对孩子 的爱和关心永远不会减少，它是一种最珍贵的情感财富。
文学影响
作品在文学史上具有重要地位，被视 为现代文学的经典之作，对后来的文 学创作产生了深远影响。
PART 02
故事情节分析
故事概述
故事发生在一个小镇上，主人公是一位年轻的母亲，她有一个可爱的女儿。这位母 亲在女儿出生后不久就离世了，留下了女儿孤苦无依。
母亲的呼唤课件
02
母爱的力量
母爱的定义
母爱是一种天生的情感，是母亲对子女自然而然的爱和关怀。这种情感不受外界影 响，不以物质条件为转移，是母亲内心深处最真挚、最纯净的情感。
母爱是无私的，它不求回报，只希望子女能够健康、快乐地成长。母爱是一种责任 ，是母亲对子女无微不至的照顾和关怀。
母爱是一种力量，它能激励子女不断前进，成为更好的人。母爱是一种信仰，是母 亲对子女未来的美好期许和祝福。
05
母亲的榜样作用
母亲对子女的榜样作用
行为示范
01
母亲的行为举止对子女产生深远影响，通过日常生活中的言行
，教导子女正确的价值观和行为准则。
情感支持
02母亲给予子女无条件的爱和持，培养子女的自信心和安全感，帮助子女建立健康的人格。
教育引导
03
母亲在家庭教育中扮演重要角色，引导子女学习知识、培养兴
母亲对未来的影响
培养未来领袖
母亲通过教育和引导，培养子女成为未来的领袖和人才，为社会进 步和发展做出贡献。
塑造未来社会
母亲的教育理念和行为方式影响子女的世界观、人生观和价值观， 从而塑造未来社会的面貌。
可持续发展
母亲关注环境保护、资源利用等可持续发展问题，培养子女的环保意 识，为子孙后代创造更美好的未来。
母爱对子女的成长和发展具有深远的影 响。在母爱的呵护下，子女能够建立起 自信、勇敢、坚韧的品质，成为有责任
感和爱心的人。
母爱能够帮助子女建立正确的人生观和 价值观，让他们懂得感恩、珍惜和付出 。母爱的缺失可能会对子女的成长产生 不良影响，让他们在未来的生活中面临
更多的挑战和困难。
母爱是家庭和谐、幸福的基石。在一个 充满爱的家庭中成长，子女能够学会关 爱、尊重和感恩，这将对他们的人生产
《母亲的呼唤》课件
形近字组词
• 愚（ ） 呼（ ） • 遇（ ） 乎（ ）
• 现（ ） 幸（ ） • 视（ ） 辛（ ）
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深
。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
自由读课文，并思考： 课文讲了哪几件事？每件事分别是在什么地 方什么情况下发生的，“我”的感受是什么？
地方 公园 海边 家里
情况
“我”的感受
玩捉迷藏“我”找不到妈妈
快乐
妈妈焦急的到处找“我”
忘不了
妈妈叫“我”做事、做功课
心烦、幸福
（ 1）“我”很小的时候母亲带我到公园 玩，捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年 生活中最快乐的记忆。
重点理解：“总是，慈祥，温暖，温馨”
——融融亲情，深刻难忘。
妈妈发现我不见了，便焦急地到处 找我。而我，一心一意要拾美丽的 小贝壳，哪里注意到海水正在涨潮 ，又哪里听得到母亲急切的呼唤？ 等那近乎绝望的声音引起我的注意 时，夕阳就要西下。迎着天边灿烂 的晚霞，我看到的，竟然是一张憔 悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的 头发，那喜极而泣的神情，那声嘶 力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的 。
“心烦”——说明我还小，天真幼稚，不 懂这是妈妈爱“我”的表现。
“感到害怕，哭了起来”——与前面矛盾 ， 显得让我刻骨铭心，感到幸福眷恋。
1、最后一段。本文是怎样总结全文，与开头 照应的？
——表达我对母亲的深深眷恋 。 首尾呼应
世界上有一种最美丽的声音，那便是 母亲的呼唤。
——但丁
•世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 •母爱是世间最伟大的力量。——米尔 •妈妈在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。 ——英国
母亲的呼唤-课件 17页PPT文档
1.文章围绕母亲的呼唤主要写了 几件事？从中你感受到了什么？
课文哪件事最令你感动？选择 一件，有感情地读一读。
母亲的呼唤让我感到：
——最快乐 最难忘 心烦又渴 望
总结
同学们，读了课文你有什么体会？
拓展实践
同学们说一说你所感受到的母爱的故事。
谢谢！
xiexie!
语文S版四年级语文下册第五单元
洛宁县涧口乡明珠学校：王玉芬
学习目标
1.认识本课的生字词，有感情的朗读课 文。
2.理解课文内容，体会母爱的深切和伟 大。
学习生字
qiáo
cuì
kān
憔
悴
堪
jié
yú
xīn
竭
愚
馨
理解词语
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 不堪：达到不能忍受的程度，表示程度深。 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。 愚笨：头脑迟钝，不灵活。
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迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然
是一张（ 憔悴不堪 ）、（ 泪眼模糊的 ）脸。
那（ 散乱的 ）头发，那（喜极而泣的 ）神
情，那（ 声嘶力竭的 ）呼喊，是我一辈子忘
不了的。
那一刻，我深深地领
悟到,平日有妈妈在身
边东叫西叫的,其实是
我的幸福.而愚笨的我,
…..
……..
竟然“生在福中不知 ..…………………… 福”.
憔悴 声嘶力竭 愚笨 不堪
竭
愚
馨
1.用你喜欢的方式读课文，把课文读正确、 通顺，找出你不明白的地方，和同桌一起先 想办法解决。
2.想一想，课文讲了一件什么 事?(课文写了作者小时候母亲呼唤 自己的几件事？)
“我”对母亲的呼唤的总 的感受是怎样的？画出相关的 语句读一读。
自学提示
围绕着“母亲的呼唤”，课文写了哪三件事？“我”分 别有什么感受？概括出来。把最让你感动的句子画出来， 有感情地读一读。
1.“我”很小的时候母亲带我到公园玩，捉迷藏时 母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。
——最快乐
2.小时候的一天，母亲带“我”到海边玩，母亲 担心的找“我”，那次呼唤令“我”一辈子也忘 不了。 ————最难忘 3.“我”小时候在家里听到母亲的呼唤感到“心 烦”，但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
想一想：
• 文章的开头和结尾有什么联系？
首尾呼应
• 文章在结构上有什么特点？
总——分——总
结合课文内容，说说你觉 得“母亲的呼唤”包含着什 么？
结合自身体验，理解作者 为什么说“身在福中不知 福”，懂得“身在福中要知 福”的道理。
绿色圃中小学教育网
————心烦又渴望
三件事情哪件最令你 感动？选择最使你感动的 一件事主学习，画出使 你自己感动的句子，想想 从中体会到了什么，再有 感情地读一读。
顺着声音传来的方向走去，我总 是可以看到她（慈祥的 ）笑容，便投
入她（温暖的 ）怀抱。那（ 温馨的）
一刻，是我幼年生活中最（快乐的 ） 回忆。
妈妈发现我不见了，便焦 急地到处找我。而我，一心一 意要拾美丽的小贝壳，哪里注 意到海水正在涨潮，又哪里听 得到母亲急切的呼唤？等那近 乎绝望的声音引起我的注意时， 夕阳就要西下。迎着天边灿烂 的晚霞，我看到的，竟然是一 张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。 那散乱的头发，那喜极而泣的 神情，那声嘶力竭的呼喊，是 我一辈子忘不了的。
孩子们：你有过母亲呼唤 你的甜蜜体验吗？讲一件让 我们一起分享你的幸福。
有。如当你贪玩忘记回家的 时候；当你和爸爸、妈妈走 散的时候；当吃饭时你还未 来到桌前的时候;当你......
现在，我还是常听到母亲的呼唤， 但我已了解那一声声的呼唤，都是母 爱的流露，都是亲情和关怀的表示。 所以，每当我听到那熟悉的声音时， 我总是很快回答：“妈！我在这里！ 作者对母亲的呼唤的总的感受 是怎样的？
有关赞美母爱的名人名言：
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 （但丁）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 慈母的胳膊是慈爱构成，孩子睡在里面怎能不甜？ （雨果）
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美 好的呼唤，就是“妈妈” 。（纪伯伦）
母爱是伟大的！
2016/7/3
学习目标：
• 认识”憔、悴、愚” 3个生字，理解“憔悴不
堪、声嘶力竭、愚笨”等词语。 • 有感情的朗读课文、抓住重点语句理解课文内 容，体会母爱的深切和伟大。 • 学习和了解课文首尾呼应的写法和“总—分— 总”的叙述特点。
学习生字词 qiáo cuì kān
憔
jié
悴
yú
堪
xīn
我想对妈妈 说……
2016/7/3
课后作业：
1、回到家后，为母亲做一件事。 2、搜集有关赞美母爱的名言、诗句，抄写在 课堂笔本上。。
2016/7/3
板书设计：
20.母亲的呼唤 公园 最快乐
母亲的呼唤
海边
家里
一生难忘
领悟幸福
2016/7/3