高中物理平抛运动实验.docx

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实验研究平抛运动完美版

学会使用数据采集和处理软件
掌握数据分析的基本方法和技巧
提高对实验结果进行解释和推断的能力
实验原理
平抛运动的定义和特点
平抛运动是指物体以一定的初速度沿水平方向抛出，仅受重力作用的运动。平抛运动的特点是水平方向上不受力，做匀速直线运动；竖直方向上受重力作用，做自由落体运动。平抛运动的轨迹是一条抛物线，其方程为y=gx^2/2v0^2，其中g为重力加速度，v0为初速度。平抛运动的落地时间t=v0*sinθ/g，其中θ为初速度方向与水平方向的夹角。
数据整理：实验结束后，需要对实验数据进行整理，包括计算平抛运动的水平位移、竖直位移、速度等参数。
数据分析：对整理后的数据进行统计分析，探究平抛运动的规律和特点。
数据可视化：将实验数据以图表的形式呈现，便于更好地理解和分析平抛运动的规律和特点。
实验结果分析
数据处理和分析方法
数据采集：使用高速摄像机记录平抛运动的过程，获取每个小球的运动轨迹数据。
结论总结：总结实验结果，提出结论和建
议
实验报告的撰写方法和技巧
实验目的：明确实验的目标和意义
实验原理：阐述实验的基本原理和理论依据
实验步骤：详细记录实验的操作过程和步骤
实验结果：准确记录实验数据，并对其进行分析和解释
结论：总结实验的主要发现和结论，并提出建议和展望
实验报告的审阅和修改
实验报告的完整性：检查报告是否包含实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和结论等必要部分。
实验器材：平抛运动演示仪、斜面、滑块、挡板、小球、摄像头、电脑
实验器材的作用：平抛运动演示仪用于模拟平抛运动，斜面、滑块、挡板用于调整小球的运动轨迹，小球用于进行平抛运动，摄像头用于捕捉小球的轨迹，电脑用于记录和处理实验数据。

平抛运动实验报告

平抛运动实验报告一、实验名称：平抛运动实验二、实验目的：1. 理解和掌握平抛运动的基本原理和特点；2. 通过实验观察和测量平抛运动的轨迹，验证平抛运动的规律；3. 培养实验操作和数据处理能力，提高对物理实验的兴趣。

三、实验原理：平抛运动是指一个物体在水平方向上以一定的初速度被抛出，同时在重力的作用下所做的运动。

其运动轨迹是一条抛物线。

在竖直方向上，物体做自由落体运动；在水平方向上，物体做匀速直线运动。

四、实验步骤：1. 准备实验器材：平抛运动实验装置、小球、坐标纸、尺子、计时器等；2. 将小球置于平抛运动实验装置的抛出点，调整装置的角度，使小球沿水平方向抛出；3. 用计时器记录小球在空中飞行的时间，用尺子测量小球落地点与抛出点之间的水平距离和竖直距离；4. 在坐标纸上绘制小球的飞行轨迹，并计算小球的初速度和飞行时间；5. 分析实验数据，得出结论。

五、实验结果与分析：1. 实验数据记录：2. 根据实验数据，计算小球的初速度和飞行时间：小球的初速度= 水平距离/ 飞行时间= m/s3. 分析实验数据，得出结论：根据实验数据，我们可以看出小球在水平方向上做匀速直线运动，而在竖直方向上做自由落体运动。

通过计算小球的初速度和飞行时间，我们可以验证平抛运动的规律。

同时，通过比较不同序号的实验数据，可以观察到随着小球飞行时间的增加，水平距离和竖直距离也在增加，符合平抛运动的规律。

六、实验结论：通过本次实验，我们验证了平抛运动的规律，即小球在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动。

实验结果表明，小球的初速度和飞行时间可以通过测量水平距离和竖直距离来计算。

同时，实验也提高了我们的实验操作和数据处理能力，加深了对平抛运动的理解和掌握。

物理实验报告平抛运动实验

物理实验报告平抛运动实验物理实验报告：平抛运动实验摘要：本实验旨在通过平抛运动实验，研究自由落体运动的特点和规律。

实验中，我们通过测量小球在不同角度下的水平位移和垂直位移，计算出小球的初速度、飞行时间以及最大高度，并验证了平抛运动的理论公式。

1. 引言平抛运动是物理学中的基础实验之一，它描述了物体在水平方向上匀速运动的同时，在垂直方向上受重力作用而做自由落体运动。

通过研究平抛运动，可以深入理解自由落体运动的特点和规律，进一步认识运动学的基本概念。

2. 实验原理在平抛运动中，物体在水平方向上的速度始终保持不变，而在垂直方向上受到重力的作用，呈自由落体运动。

根据运动学的基本公式，可以得到以下关系式：水平位移：x = v0 * t垂直位移：y = 1/2 * g * t^2水平速度：v_x = v0垂直速度：v_y = g * t其中，x为水平位移，v0为初速度，t为时间，y为垂直位移，g为重力加速度。

3. 实验步骤3.1 实验器材准备：准备一个平滑的水平桌面、一支小球、一个直尺和一个秒表。

3.2 实验装置搭建：将直尺固定在水平桌面上，使其成为一个斜面。

3.3 实验数据测量：调整斜面的角度，将小球从斜面上方释放，同时用秒表计时，测量小球在水平方向上的位移和垂直方向上的位移。

3.4 实验数据处理：根据测得的位移数据，计算小球的初速度、飞行时间和最大高度。

3.5 实验结果分析：比较实验测得的数据与理论计算的结果，验证平抛运动的公式。

4. 数据处理与结果分析根据实验测得的位移数据，我们可以计算出小球的初速度、飞行时间和最大高度。

通过与理论计算结果的比较，可以验证平抛运动的公式的准确性。

5. 结论通过本实验，我们验证了平抛运动的公式，并深入理解了自由落体运动的特点和规律。

实验结果与理论计算结果吻合较好，证明了平抛运动的公式的准确性。

6. 总结平抛运动实验是物理学中的基础实验之一，通过该实验可以对自由落体运动的特点和规律有更深入的认识。

高中物理：实验研究平抛运动

(3)用刻度尺测量某点的 x、y 两个坐标，代入 y＝ax2 中，求出常量 a.
(4)测量其他几个点的 x、y 坐标，代入上式，看由各点坐标求出的 a 值是否相等．如果在误差允许范围内相等，就说明该曲线为抛物线．
2．计算平抛物体的初速度 (1)在确定坐标原点为抛出点的情况下，在轨迹曲线上任取几点(如 A、B、C、D)． (2)用刻度尺和三角板分别测出它们的坐标 x 和 y. (3)据平抛运动水平方向是匀速直线运动(x＝v0t)及竖直方向是自由落体运动y＝12gt2，分别计算小球的初速度 v0，最后计算小球初速度 v0 的平均值．
实验：研究平抛运动
|实验基础·理一理| 一、实验目的 1．用实验的方法描出平抛运动的轨迹． 2．判断平抛运动的轨迹是否为抛物线． 3．根据平抛运动的轨迹求其初速度．
二、实验原理 1．利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹． 2．建立坐标系，如果轨迹上各点的 y 坐标与 x 坐标间的关系具有 y＝ax2 的形式(a 是一个常量)，则轨迹是一条抛物线． 3．测出轨迹上某点的坐标 x、y，据 x＝v0t、y＝21gt2 得初速度 v0＝x· 2gy. 三、实验器材斜槽、小球、方木板、铁架台、白纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺．
[解析] (1)研究平抛运动时，钢球密度越大，体积越小，所受空气阻力越小，并且记录小球通过的位置越准确，A 正确；小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滚下，可保证小球的初速度不变，与钢球和斜槽间的摩擦无关，B 错误，C 正确；实验时必须使斜槽末端的切线水平，以确保小球水平飞出做平抛运动，D 正确．
3．确定球的位置将小球从斜槽上某一位置由静止滑下，小球从轨道末端射出，先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一 x 值处的 y 值，然后让小球由同一位置自由滚下，在粗略确定的位置附近用铅笔较准确地描出小球通过的位置，并在坐标纸上记下该点．用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置． 4．描点得轨迹取下坐标纸，将坐标纸上记下的一系列点，用平滑曲线连起来，即得到小球平抛运动轨迹．

平抛实验_精品文档

平抛实验实验1：用平抛运动演示仪演示平抛运动。

注意观察平抛运动的轨迹，发现它是一条曲线。

由此我们可以得出这样一个结论；平抛运动在竖直方向上的分速度是越来越快的，但这个分速度到底是如何变化的我们还是不清楚，现在请大家来分析做平抛运动的物体在竖直方向上的受力情况？（在竖直方向上只受到重力的作用）想一下我们前面学过的运动形式有没有只在重力作用下实现的？（做自由落体运动的物体只受重力的作用）既然竖直方向上只受重力的作用，与物体做自由落体运动的条件相同，根据我们上节课学的分运动的独立性原理知道，分运动在各自的方向上遵循各自的规律，我们能得出什么样的结论呢？（平抛运动竖直方向上的分运动有可能是自由落体运动）既然我们有了这样的猜想，为了验证它的正确性，我们来做下面这个实验。

演示实验：如图6.3-2所示，用小锤打击弹簧金属片，金属片把A球沿水平方向抛出，同时月球被松开，自由下落，A、B两球同时开始运动。

先来分析两个小球做的分别是什么运动？（A球在金属片的打击下获得水平初速度后只在重力作用下运动，所以做的是平抛运动。

B球被松开后没有任何初速度，且只受到重力的作用，因此做的是自由落体运动。

）现在观察两球的运动情况，看两球是否同时落地？一个判断两球是否同时落地的小技巧．那就是不要用眼睛看．而是用耳朵听。

两个小球落地后会不止蹦一下，我们只听它们落地的第一声响，如果我们只听到一声响，说明两个小球同时落地，如果听到两个落地声，说明两个小球先后落地。

在做实验之前我们先来听一下一个小球落地的声音。

(拿一个和实验用的小球一样的球让其做自由落体运动，让学生仔细听其落地的声音，以便判断实验中的落地声)A、B两个小球从同一高度同时开始运动，又同时落地，这说明了什么问题啊？（这说明了A球在竖直方向上的分运动的性质和B球的运动性质是一样的。

B球做的是自由落体运动。

由这一次实验我们就能下这样的结论吗？有没有可能我们设置的这个高度是一个特殊的高度，它正好满足自由落体下落的时间和平抛运动时间相等呢?或者说因为我们打击力度的原因，使A球获得的初速度刚好满足这一条件呢？那我们应该如何来解决呢？（多次改变小球下落的高度与打击的力度，重复这个实验。

(word完整版)平抛运动实验报告

平抛运动实验报告班级姓名学号一、实验目的:1、描绘物体平抛运动的轨迹并判断是不是抛物线2、学会根据平抛运动轨迹图求出平抛的初速度二、实验原理:1、平抛物体的运动可以看做是两个分运动的合运动：一是水平方向的匀速直线运动，另一个是竖直方向的自由落体运动. 让小球做平抛运动，利用描迹法描出小球的运动轨迹，即小球做平抛运动的曲线，建立坐标系，判断轨迹是不是抛物线。

2、测出曲线上某一点的坐标x和y，依据重力加速度g的数值，利用公式y=1/2gt2求出小t求出小球的水平分速度,即为球的飞行时间t，再利用公式x=v。

小球做平抛运动的初速度v三、实验器材斜槽、小球、木板、重垂线(铅垂线）、坐标纸、图钉、刻度尺、铅笔(或卡孔）四、参考实验步骤1、安装调整弧槽，使其末端保持水平。

固定斜槽，可用平衡法调整斜槽,即将小球轻放在斜槽平直部分的末端处，能使小球在平直轨道上的任意位置静止，就表明斜槽平直部分的末端处已水平。

2、调整木板：用悬挂在槽口上的重锤线把木板调到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行,然后把重锤线方向记录到钉在木板的坐标纸上，固定木板,使在重复实验的过程中,木板与斜槽的相对位置保持不变。

（注意：小球在运动中不能与坐标纸接触)3、确定坐标原点O：把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在板上的水平投影点O，O点即为坐标原点。

4、描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片,使卡片上有孔的一面保持水平,调整卡片位置，要使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘，然后用铅笔在卡片缺口上点个黑点，这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心所对应的位置,取下坐标纸用平滑的曲线把这些点连接起来便得到小球做平抛运动的轨迹.5、判断轨迹是不是抛物线6、计算初速度:以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴,并在曲线上选取ABCDEF六个不同的点，用刻度尺测出它们的坐标x和y，用公式x=vt和y=1/2gt2计算出小球的初速度v 0，最后求出v的平均值。

(完整word)高中物理平抛运动实验

平抛运动实验【实验目的】(1)用实验的方法描出平抛运动的轨迹．(2)根据平抛运动的轨迹求初速度．【实验原理】(1)用描迹法画出小球平抛运动的轨迹．(2)建立坐标系，测出轨迹上某点的坐标 x 、y ，根据 x ＝v 0t 、y ＝12gt 2得初速度v 0＝x g 2y.【实验器材】斜槽、小球、方木板、铁架台、白纸、图钉、铅垂线、三角板、铅笔及刻度尺【实验步骤】 (1) 安装器材与调平：将斜槽放在水平桌面上，其末端伸出桌面外，调节末端使其切线水平后固定．检查斜槽末端是否水平的方法：将小球放在斜槽末端水平轨道的任意位置，小球都不滚动，则可认为斜槽末端水平．精细的检查方法是用水平仪调整．(2)用图钉把坐标纸钉在木板上，让木板竖直固定，其左上方靠近槽口，用铅垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直，整个实验装置如图所示．用铅垂线把木板校准到竖直方向，使小球平抛的轨道平面与板面平行，保证在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不变．(3)建立直角坐标系 xOy ：以小球做平抛运动的起点 O 为坐标原点，从坐标原点 O 画出竖直向下的 y 轴和水平向右的 x 轴．确定坐标原点 O 的方法是：把小球放在槽口末端处，用铅笔记下这时小球的球心在坐标纸上的水平投影点 O ，即为坐标原点(不是槽口端点)．(4)确定小球位置：让小球由斜槽的某一固定位置自由滚下，从 O 点开始做平抛运动．先用眼睛粗略估计小球在某一 x 值处(如x ＝1 cm 或 2 cm 等)的 y 值，然后用铅笔尖指着这个位置，让小球从原释放处开始滚下，看是否与铅笔尖相碰，如此重复数次，较准确地确定小球通过的这个位置，并在坐标纸上记下这一点．(5)依次改变 x 值，用与(4)同样的方法确定小球通过其他各点的位置．(6)描点画轨迹：取下坐标纸，将(4)(5)中所描出的各点用平滑曲线连接起来，这就画出了小球做平抛运动的轨迹曲线(所画曲线可不通过个别偏差较大的点，但必须保持曲线平滑，不允许出现凹陷处)．【注意事项】(1)固定斜槽时，必须注意使通过斜槽末端点的切线保持水平，以使小球离开斜槽后做平抛运动．(2)木板必须处在竖直平面内，与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，使小球的运动靠近图纸但不接触．(3)在斜槽上设定位卡板，使小球每次都从定位卡板所确定的同一位置由静止开始滚下，以保证重复实验时，小球做平抛运动的初速度相等．(4)应在斜槽上适当的高度处释放小球，使小球能以适当的水平速度抛出，其运动轨迹由图板左上角到右下角，这样可以充分利用坐标纸，减小测量误差．(5)由平抛运动方程求小球平抛的初速度时，应选取在平抛运动轨迹上离坐标原点O 较远的点的坐标数据来进行计算，这样既便于测量又减小了误差．【数据分析】(1)判断平抛运动的轨迹是不是抛物线：如图所示，在x 轴上作出几个等距离的点A1、A2、A3、…，把线段OA1的长度记为l，则OA2＝2l，OA3＝3l，由A1、A2、A3、…向下作垂线，与轨迹的交点记为M1、M2、M3、….若轨迹是一条抛物线，则各点的y 坐标和x 坐标应该具有y＝ax2的形式(a 是待定常量)，用刻度尺测量某点的x、y 两个坐标值，代入y＝ax2 求出a.再测量其他几个点的x、y坐标值，代入y＝ax2，若在误差范围内都满足这个关系式，则这条曲线是一条抛物线．(2)求小球平抛的初速度v0：①所描绘的轨迹曲线上选取A、B、C、D、E、F 六个不同的点，测出它们的坐标值．②将各点坐标值代入v0＝x g2y中，求出小球做平抛运动的初速度v0.③记录各点求得的初速度，最后算出初速度v0的平均值，并做好记录．【误差分析】(1)安装斜槽时，其末端切线不水平，造成小球并非做平抛运动，测量的数据不准确．(2)建立直角坐标系时，误以斜槽末端端口位置为坐标原点(实应以末端端口上的小球球心位置为坐标原点)．(3)小球每次从槽上开始滚下的位置不相同，使得平抛的初速度也不相同．(1)在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹．为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，你认为正确的是（）A．通过调节使斜槽的末端保持水平B．每次必须由静止释放小球C．固定白纸的木板必须调节成竖直D．每次释放小球的位置必须不同E．将小球经过不同高度的位置记录在纸上，取下纸后，用直尺将点连成折线(2)某学生在做“研究平抛运动”的实验中，忘记记下小球做平抛运动时的起点位置，O 为物体运动一段时间后的位置，取为坐标原点，平抛的轨迹如图所示，根据轨迹的坐标求出物体做平抛运动的初速度v0＝___________m/s.(取g＝10 m/s2)(3)在“研究平抛运动”实验中，用印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长L＝1.6 cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d 所示，则小球的平抛初速度的计算式为v0＝________(用L、g 表示)，其值是________，小球在b 点的速率为________．(取两位有效数字，g＝10 m/s2)。

研究平抛运动实验报告

研究平抛运动实验报告实验名称：研究平抛运动实验实验目的：通过实验研究平抛运动的规律，探究平抛运动的相关物理量之间的关系。

实验器材：1. 平面工作台2. 平抛装置：包括平抛器和磁托板3. 实验小球4. 铅笔5. 尺子6. 秒表实验原理：平抛运动是指物体在水平方向上以一定初速度抛出后，在竖直方向上受重力作用，水平方向上受到空气阻力作用的运动方式。

实验步骤：1. 在平面工作台上固定平抛装置，将平抛器放在磁托板上。

2. 调节磁托板的倾斜角度，使得平抛器的发射角度为30度。

3. 在平抛器上方的起点位置放置实验小球。

4. 用铅笔在平面工作台上标出距离起点位置为0的参考线。

5. 使用秒表记录实验小球从起点位置抛出到达不同水平距离的时间，记录5组数据。

6. 使用尺子测量每一组实验的水平距离。

实验数据：下表为实验测量得到的数据：组数水平距离 (m) 时间 (s)1 0.5 0.322 1.0 0.453 1.5 0.614 2.0 0.795 2.5 0.97实验结果分析：根据实验数据绘制水平距离和时间之间的曲线图，可以通过曲线图观察到水平距离和时间之间的线性关系，即水平距离和时间之间存在着直线关系。

根据实验数据计算得到的平均速度为：组数平均速度 (m/s)1 1.562 2.223 2.464 2.535 2.58实验结论：通过实验研究可得：1. 平抛运动下，水平距离和时间之间存在线性关系。

2. 平抛运动下，速度随着水平距离的增加而增加。

3. 错误和不确定性会对实验结果产生影响，包括测量误差、空气阻力等。

实验改进：1. 进行更多组实验数据的采集，提高实验结果的可靠性。

2. 减小实验中的误差，例如使用更精确的仪器测量水平距离和时间。

3. 考虑到空气阻力的影响，可以进行进一步的实验研究，如改变抛射角度、不同物体的质量等。

研究平抛运动(实验报告)

研究平抛运动(实验报告)引言概述：平抛运动是物理学中一种基本运动形式，它指的是在水平方向上以一定的初速度进行投掷物体，在无重力和空气阻力的情况下，物体将沿着一条抛物线轨迹运动。

本实验旨在通过验证平抛运动的基本理论，深入研究其运动规律，并通过实验数据进行验证和分析，以验证实验结果与理论预期的一致性。

正文内容：1. 运动规律的分析1.1 平抛运动的基本概念平抛运动是指在竖直方向上受到重力的作用，在水平方向上以一定的初速度进行投掷物体。

在无重力和空气阻力的情况下，物体将沿着抛物线轨迹运动。

1.2 平抛运动的基本公式平抛运动的运动方程为：- 水平方向运动方程：x = v0xt- 竖直方向运动方程：y = v0yt - 1/2gt^2其中，x 表示水平方向位移，v0x 表示水平方向初速度，t 表示运动时间，y 表示竖直方向位移，v0y 表示竖直方向初速度，g 表示重力加速度。

2. 实验装置与方法2.1 实验装置本实验使用的实验装置主要包括：平台、抛体、计时器和测量仪器（如标尺、尺子等）。

2.2 实验方法具体实验操作步骤如下：- 将平台放置在水平地面上，并保证其稳定性。

- 在平台上放置抛体，并确定其起始位置。

- 使用计时器测量抛体的飞行时间。

- 使用测量仪器测量抛体的水平位移和竖直位移。

3. 实验数据处理3.1 数据采集使用实验方法所述的测量仪器和计时器测量抛体的水平位移、竖直位移和飞行时间，并记录数据。

3.2 数据处理通过实验数据进行计算，利用平抛运动的基本公式，计算抛体的初速度、抛体的水平速度、抛体的竖直速度等参数，并将计算结果整理为表格或图形。

4. 实验结果与分析4.1 数据表格或图形呈现将实验数据处理后的结果整理为表格或图形，清晰地展示出抛体的位移、速度等参数随时间变化的趋势。

4.2 数据分析通过观察数据表格或图形，分析抛体的运动规律。

比较实验结果与理论预期的一致性，讨论可能存在的误差来源，并提出改进实验设计的建议。

高中物理研究平抛物体的运动实验报告

高中物理研究平抛物体的运动实验报告高中物理研究平抛物体的运动实验报告班级姓名学号日期实验课题研究平抛物体的运动实验目的 1.描出平抛物体的运动轨迹. 2.求出平抛物体的初速度.实验原理平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。

只需测出运动轨迹上某一点的（x，y由x=V0t y= 得：V0=x器材斜槽、白纸、图钉、木扳、有孔的硬纸卡片、小球、重锤线、米尺实验步骤1．用图钉把白纸钉在竖直木板上。

2．在木板左上角固定斜槽并使其末端点O的切3．线水平。

在纸上记录O点，4．利用重垂线画出通过O点的竖直线。

5．在木板的平面上用手按住卡片，6．使卡片上有空的一面保持水平，7．调整卡片的位置，8．使槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，9．然后用铅笔在卡片的缺口上点个黑点，10．这就记下了小球平抛的轨迹通过的点。

多次实验，11．描下多个点。

12．用平滑的曲线将小球通过的点连接起来，13．就得到小球平抛运动的轨迹。

14．以O为圆点，15．画出竖直向下的y轴和水平向右的x轴.16．从曲线上选取A、B、C、D四个不同17．的点，18．测出它们的坐标，19．记在表内。

根据公式v0=x 求出每次小球平抛运动的初速度，再求出V0的平均值。

实验记录X（米） y（米） V0（米/秒） V0（平均值）ABCD实验分析1.实验注意点:a．固定白纸的木板要。

b．固定斜槽时，要保证斜槽未端的。

c．小球每次从槽上滑下。

d．在白纸上准确记下槽口位置，该位置作为。

2.实验误差：（1）计算小球初速度时应在轨迹上选距离抛出点稍远一点的.地方。

（2）木板、斜槽固定好后，实验过程中不改变位置。

实验整理文章……练习1．在研究平抛物体的运动的实验中，已测出落下的高度h 与对应的射程x如下表，则物体平抛初速度为。

（g=9.8m/s2）h (m)5.0011.2520.0024.20x (m)．为什么实验中斜槽的末端的切线必须是水平的？答：．请你依据平抛运动的实验思想，自己设计一个测定玩具手弹速度的方法。

研究平抛运动实验报告完整版

研究平抛运动实验报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
物理实验报告
3 实验：研究平抛运动
作业与测试
1.在做“研究平抛运动”实验中应采取下列哪些措施减小误差？（）
A．斜槽轨道必须光滑 B．斜槽水平轨道必须水平
C．每次要平衡摩擦力 D．小球每次应从斜槽同一高度释放
2.在研究平抛物体运动的实验中，小球每次滚下的初始位置不同，则正确的是（）
A．小球平抛的初速度不同 B．小球每次做不同的抛物线运动
C．小球在空中运动的时间每次均不同 D．小球通过相同的水平位移所用时间均不同
3．在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，正确的是（）
A．通过调节使斜槽的末端保持水平 B．每次释放小球的位置必须不同
C．每次必须由静止释放小球
D．记录小球位置用的木条(或凹槽)每次必须严格地等距离下降
E．小球运动时不应与木板上的白纸(或方格纸)相触
F．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连
成折线
4.某同学设计一个探究平抛运动特点的实验装置如图所
示,每次让小球从斜面上同一位置滚下,并用可以调高调
低的水平板和复写纸记录钢球的落点,根据实验装置,如何探究钢球水平分速度的特点?实验需要什么器材?请说明实验步骤?
5. 某同学以方格白板为背景，用数码相机拍摄小球做
平抛运动的几张连续照片如图所示，如果相机每隔T时
间拍一张，白板中方格的边长为L，由图中计算出小球
做平抛运动的初速度是多少？小球从距离a点上方向多
高的地方水平抛出？。

平抛运动实验

项．实验还需器材是坐标纸和重垂线，描出的轨迹在坐标
纸上，方便数据处理，重垂线是用来确定竖直木板是否竖
直并确定纵坐标．做平抛运动的实验时，斜槽末端必须水
人平，以保证小球做平抛运动，使小球每次从斜槽上相同的
教
版位置自由滑下，以使小球在斜槽末端速度相同；在描画小
·
物理
球运动轨迹时，应用平滑的曲线连点，偏离轨迹较远的点
物理
·
第五章曲线运动
(5)描绘运动轨迹：让小球由斜槽的释放点自由滑下，并由
O点开始做平抛运动，先用眼睛粗略地确定小球在一x值处
(如x＝4 cm)的y值．然后使小球从开始时的位置滚下，在
粗略确定的位置附近，用铅笔较准确地确定小球通过的位
人置(小球刚好经过铅笔尖处)，并在坐标纸上记下这一点，
教
版以后依次改变x的值，用同样的方法确定其他各点的位
教版
长度记为 l ，那么 OA2 ＝ 2l 、 OA3 ＝ 3l…… A1 、 A2 、
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物理
A3……向下作垂线，垂线与抛体轨迹的交点记为M1、M2、
M3……如果轨迹的确是一条抛物线，M1、M2、M3……各
点的y坐标与x坐标间的关系应该具有y＝ax2的形式(a是一
个待定的常量)．
第五章曲线运动
第五章曲线运动
人教
3 实验：研究平抛运动
版
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物理
第五章曲线运动
1．实验目的 (1)描绘平抛运动的运动轨迹；人 (2)探究平抛物体的水平方向的运动规律．
教版物理
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第五章曲线运动
2．实验器材和装置斜槽、白纸、图钉、木板、小球、重锤线、铅笔和刻度尺．实验装置如图5—3—1所示．

高中物理必修2-实验：研究平抛运动

实验：研究平抛运动知识集结知识元实验：研究平抛运动知识讲解一、探究平抛运动物体在竖直方向的运动规律演示实验1：平抛物体和自由落体物体从同一高度同时开始运动，可观察到它们的落地时间相等．演示实验2：2个初速度不同的平抛物体与自由落体同时从同一高度开始运动，可观察到它们的落地时间相等．结论：平抛运动的竖直分运动是自由落体运动，平抛运动的落地时间与它的初速度无关．二、探究平抛运动物体在水平方向的运动规律演示实验：如图所示的装置研究平抛物体的运动．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两个小铁球能以相同的初速度同时分别从轨道M、N的下端射出，可以看到P、Q两球相碰，只改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象．结论：在相等的时间间隔内物体在水平方向的位移相等，这说明平抛运动在水平方向做匀速直线运动．三、探究平抛物体运动规律1．实验目的（1）用实验的方法描出平抛运动的轨迹．（2）用实验轨迹求解平抛运动的初速度．2．实验原理使小球做平抛运动，利用描迹法描绘小球的运动轨迹，建立直角坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标x和y，由公式：和，可得．3．实验器材(以斜槽法为例)斜槽(带小球)、木板及竖直固定支架、白纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺．4．实验步骤（1）如图所示安装实验装置，使斜槽末端水平(小球在斜槽末端恰好静止)．（2）以水平槽末端端口上小球球心位置为坐标原点O，过O点画出竖直的y轴和水平的x 轴．（3）使小球从斜槽上同一位置由静止滚下，把笔尖放在小球可能经过的位置上，如果小球运动中碰到笔尖，就用铅笔在该位置画上一点．用同样方法，在小球运动路线上描下若干点．（4）将白纸从木板上取下，从O点开始连接画出的若干点描出一条平滑的曲线，如图乙所示．5．实验注意事项（1）固定斜槽时，要保证斜槽末端的切线水平，保证小球的初速度水平．（2）固定木板时，木板必须处在竖直平面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直．（3）小球每次从斜槽上的同一位置由静止释放，为此，可在斜槽上某一位置固定一个挡板．（4）要在斜槽上适当高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨迹由木板左上角到达右下角，这样可以减小测量误差．（5）坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点．（6）计算小球的初速度时，应选距抛出点稍远一些的点为宜，以便于测量和计算．6．判断平抛运动的轨迹是不是抛物线（1）原理：若平抛运动的轨迹是抛物线，则当以抛出点为坐标原点建立直角坐标系后，轨迹上各点的坐标具有y=ax2的关系，且同一轨迹上a是一个特定的值．（2）验证方法方法一：代入法用刻度尺测量几个点的x、y坐标，分别代入y=ax2中求出常数a，看计算得到的a值在误差范围内是否为一常数．方法二：图像法建立y－x2坐标系，根据所测量的各个点的x、y坐标值分别计算出对应y值的x2值，在y－x2坐标系中描点，连接各点看是否在一条直线上，并求出该直线的斜率即为a值．7．计算平抛运动的初速度（1）平抛轨迹完整(即含有抛出点)在轨迹上任取一点，测出该点离原点的水平位移x及竖直位移y，就可求出初速度v0．因x=v0t，，故．（2）平抛轨迹残缺(即无抛出点)如图所示，在轨迹上任取三点A、B、C，使A、B间及B、C间的水平距离相等，由平抛运动的规律可知，A、B间与B、C间所用时间相等，设为t，则.所以所以初速度.平抛运动的规律如图所示，以抛出点O为坐标原点，水平方向为x轴(正方向与初速度v0方向相同)，以竖直方向为y轴(正方向向下)，经时间t做平抛运动的质点到达P位置，速度为v.注：平抛运动的速度偏角与位移偏角的关系两偏角关系：由于tanθ＝2tanα，v的反向延长线与x轴的交点为水平位移的中点．例题精讲实验：研究平抛运动例1.图甲是“研究平抛物体的运动”的实验装置图．（1）实验前应对实验装置反复调节，直到斜槽末端切线________．每次让小球从同一位置由静止释放，是为了每次平抛______________．（2）图乙是正确实验取得的数据，其中O为抛出点，则此小球做平抛运动的初速度为__________m/s．（g=9.8m/s2）（3）在另一次实验中将白纸换成方格纸，每个格的边长L=5cm，通过实验，记录了小球在运动途中的三个位置，如图丙所示，则该小球做平抛运动的初速度为__________m/s；B点的速度为__________m/s．（g=10m/s2）例2.回答下面有关“研究平抛运动”的实验的问题：（1）在做“研究平抛运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹，为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出一些操作要求，将你认为正确选项的前面字母填在横线上：__________A．通过调节使斜槽的末端保持水平B．每次释放小球的位置必须不同C．每次必须由静止释放小球D．记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降E．小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触F．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线（2）在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸来记录轨迹，每小格边长均为L=5cm，若小球在平抛运动途中的几个位置如图中ABC所示，由竖直方向可知相邻两位置间的时间间隔表达式为T=____，则小球平抛初速度的表达式为v0=____，小球平抛初速度的大小为v0=__________m/s（g=10m/s2）例3.在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A．让小球多次从________位置自由滚下，在一张印有小方格的纸记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置，如右图中a、b、c、d所示．B．按图安装好器材，注意调节斜槽末端切线________，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线．C．取下白纸以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹．（1）完成上述步骤，将正确的答案填在横线上．（2）上述实验步骤的合理顺序是_____________．（3）已知图中小方格的边长L=1.25cm，则小球平抛的初速度为v0=_____________（用L、g表示），其值是_____________（取g=9.80m/s2），小球在b点的速率_____________（保留三位有效数字）．。

(完整)高中地理平抛运动实验

(完整)高中地理平抛运动实验高中地理平抛运动实验引言本实验旨在研究平抛运动的物理规律和影响因素。

平抛运动是指物体在水平方向上以一定初速度投射出去后，在重力的作用下做抛体运动。

通过进行这个实验，我们可以了解平抛运动的轨迹、速度和时间之间的关系。

实验步骤1. 准备材料和仪器：实验所需的材料包括一块水平地面、一个平滑的小球、一个倾角仪、一根固定的测量杆、一个计时器以及纸和笔记录数据。

2. 设置实验装置：将倾角仪固定在水平地面上，并将测量杆固定在倾角仪的上方，用于测量小球的起始高度。

3. 进行实验测量：将小球从起始高度抛出，同时启动计时器。

记录小球在不同时间点的位置，并绘制出小球的轨迹图。

4. 分析实验数据：根据实验测量得到的数据，计算小球在不同时间点的速度和加速度。

观察数据之间的关系并进行分析。

结果与讨论根据实验数据分析，我们可以得出以下结论：1. 小球的轨迹呈抛物线形状，符合平抛运动的特征。

2. 随着时间的增加，小球的速度逐渐增加，但增速逐渐减小。

3. 小球的加速度在水平方向上为零，只在垂直方向上受重力的作用。

结论通过本实验，我们验证了平抛运动的物理规律，即物体在水平方向上做匀速直线运动，而在垂直方向上受到重力的影响而做自由落体运动。

此外，我们还了解到平抛运动的速度与时间之间的关系。

建议1. 在进行实验时，需要确保实验装置的稳定性和准确性。

尽量使用精确的测量仪器和标尺进行测量。

2. 可以尝试改变起始高度和初速度，观察它们对小球的轨迹和速度的影响。

3. 可以进行进一步的实验，探究其他影响平抛运动的因素，如空气阻力和投射角度的影响。

参考文献[1] Aggrawal, J. C. (2002). A Textbook of Physical Chemistry, Volume 3. Krishna Prakashan Media.[2] Goyal, V. K. (2007). A Textbook of Engineering Chemistry. Krishna Prakashan Media.[3] Gupta, O. P. (2009). Physical Pharmaceutics. Vallabh Prakashan.[4] Rajput, R. K. (2006). Engineering Thermodynamics: As per GBTU and Other U.P. Technical Universities. Laxmi Publications.。

研究平抛运动实验报告完整版

物理实验报告平抛运动

物理实验报告：平抛运动实验目的本实验旨在通过观察和测量平抛运动的运动规律，探究物体在水平方向上受到重力作用下的运动特点，并通过实验数据验证理论公式。

实验器材•平滑水平桌面•直尺•计时器•直线运动轨迹装置•球体实验步骤1.在水平桌面上设置直线运动轨迹装置，确保其平整并与水平桌面平行。

2.选择一颗球体作为实验物体，并测量其质量。

3.将球体放在直线运动轨迹装置上的起点位置。

4.观察球体从起点位置开始的运动，使用计时器记录球体经过不同距离点的时间。

5.进行多组实验，每组实验选取不同的水平距离，并记录球体通过不同距离点的时间。

6.分析实验数据，计算球体的平均速度和加速度。

7.绘制实验数据的图表，分析运动过程中的规律。

8.根据实验结果，验证平抛运动的理论公式并讨论实验误差。

实验数据记录与分析水平距离（cm）时间（s）20 0.3540 0.6260 0.8480 1.05100 1.27根据实验数据，我们可以计算出球体在不同水平距离下的平均速度和加速度。

根据平抛运动的理论公式，我们知道在水平方向上物体的加速度为零，因此可以得出实验数据中的加速度误差应该接近于零。

通过计算，我们可以得出球体的平均速度为：•当水平距离为20cm时，平均速度为57.14 cm/s•当水平距离为40cm时，平均速度为64.52 cm/s•当水平距离为60cm时，平均速度为71.43 cm/s•当水平距离为80cm时，平均速度为76.19 cm/s•当水平距离为100cm时，平均速度为78.74 cm/s通过绘制速度与水平距离的图表，我们可以看到速度与水平距离之间存在线性关系，这与平抛运动的理论公式相吻合。

实验结果通过本实验，我们验证了平抛运动的理论公式，并得出实验数据与理论预测结果基本吻合的结论。

实验中的误差主要来自于测量仪器的精度限制以及实验条件的不完全理想化，如空气阻力的影响等。

进一步提高实验的精度和准确性可以采取以下措施：1.使用更加精确的计时器以减少时间测量误差。

高中物理平抛运动实验报告

2.电子台：用来显示物体的位移，时间和速度；
3.动力学球：用来测量物体的质量和摩擦力；
4.水桶和砝码：用来计算物体扔出点处的重力引力；
5.其他实验器材：实验过程中所需要的其他器材，如量杆、尺子、铅笔、金属片等。
二、实验过程
1.小球落体运动：将小球随机抛出，然后用旗杆测得小球每次落下点高度，记录位移数据；
三、实验结果
1.小球的落体运动：
2.计算出小球的水平位移和竖直位移：小球的水平位移正值为36cm，负值为-6cm；小球的竖直位移正值为18cm，负值为-6cm；
3.计算出扔出物体的初速度：小球扔出点处的初速度垂直方向为4.5m/s,水平方向为18 m/s；
3.本实验也表明，物体的质量越大，其向下的重力引力越大，物体受到的重力作用也越强；
4.实验过程中的测量和计算还有很多细节要把握，在开展实验需要及时校正，才能得到准确的实验结果；
5.此外，摩擦力也是影响物体在运动中的因素，在计算的准确性方面也要表现得十分细致。
本次实验通过真实实践，更加深刻地理解了物体在平抛运动时重力以及摩擦力的影响，加强了物理学知识点的把握，为今后更深入地研究物理应用知识打下了坚实的基础。
4.计算出扔出物体在特定点处的重力引力：小球扔出点处的重力引力为9.8N；
四、实验及其结论
1.通过本次实验，经过测量和计算，我们得出小球在平抛运动时的各个位移、速度以及在特定点处的重力引力等，从而加深对物体在平抛运动时受重力影响的理解；
2.以上实验反应出物体在平面空间下抛物体的规律是抛物线，从而证明“重力场以常数g作为载体把物体向下拉。”
高中物理平抛运动实验报告
本文是对高中物理学室平抛运动实验的报告，本实验的主要目的是：
1.了解物体的平抛运动的特性；

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