回汉一家亲
7.《中华民族一家亲》教案反思
2.多角度地分析古今事例，明白各民族共同奠定情感态度与价值观：
1.感受各民族面对侵略同心协力的英雄气概。
2.树立正确的民族观和爱国主义精神。
通过对图形、法律法规等小常识的分析，培养学生分析问题的能力。让学生站一站、数一数等方式充分调查学生的经验，感受民族构成的特点。
3．互帮互助，和谐相处
1.同学们，你们知道吗，在我们扬州就有个自治乡，你们知道这是哪里吗？
2.扬州高邮菱塘，究竟是个怎样的地方呢？请看视频《爱驻菱塘》。从这个片段中，你知道了什么，我们将进行知识问答。
7.这一系列的政策法规，更加促进了各民族之间的交流，出示人口调查图，从这个图中你看出来什么？（板书：交错杂居）
8.随着时代的发展，国家的保障，各民族之间流动更加频繁，看，我们同学中也有少数民族的学生。。你们能说说生活在这里有什么感受吗？
1.学生回忆，说出民族的名称来。老师适时表扬。
2.学生交流，汉族人数占全国人数的百分之九十一点五，其他民族人数占百分之八点五。
3.共有55个。
4.学生交流民族分布的特点。
5.学生在地图上找出五大自治区，认读自治区。学生交流感受国家政策法规对少数民族的尊重。
6.学生说说自己了解的针对少数民族的一些优惠政策。
7.学生交流，感受民族交往交流频繁，趋势明显。
8.学生交流，让少数民族的孩子感受来自大家的温暖，让汉族的孩子明白更要关心身边的少数民族同学。
课伊始，用学生耳熟能详的经典音乐烘托氛围，回望学生的生活经验，了解我国是个有着56个民族的国家，56个民族共同建设国家，热爱中华人民共和国。
二、了解特点，政策优待
1.我们的祖国是花园，五十六朵花装点着这个大花园，这56朵民族花，你能叫出多少名字来？
民歌《回汉一家人》原文及赏析
民歌《回汉一家人》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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回汉一家亲
回汉一家亲秦雨果我家是典型的回族大家庭。
爷爷奶奶同大多数的回族老人一样每天礼拜上寺，严守伊斯兰教规。
回民老人很多怕被汉族同化，不与汉民打交道。
但是，爷爷却说：“我们都是中华民族，都是一个大家庭，所以我们要亲如一家人。
”爷爷家的邻居赵爷爷家是汉族，他们家与爷爷家关系就非常好。
去年夏天，赵爷爷家的儿媳妇生急病住院了，他儿子正好出差了，老两口要去医院照顾病人，家里还有一个两岁的小孙子没人管。
爷爷说：“你们去好好照料病人，孩子我来管！”爷爷把小豆豆接回家，好可爱的孩子，但是也够调皮的。
那天，爷爷打电话叫我陪豆豆玩。
一进门，我就吓一跳，本来干净整洁的屋子，乱七八糟。
小豆豆一会儿跳上了床，一会儿蹦到了沙发上，手里还拿着玩具枪“哒哒”冲锋着。
真让人头痛，我束手无策，只好向爷爷求救。
爷爷说：“豆豆，想不想听孙悟空的故事啊？”“听！”欢快的蹦到爷爷怀里，安安静静听故事了。
爷爷一直帮他们照顾了两星期，病人出院，才将豆豆送回家。
从此以后，他们两家关系就更亲了，赵爷爷家从老家拿来好多土特产送给爷爷家，爷爷家过乜贴也一定会给他们送油饼和粉汤。
奶奶也与赵奶奶成了好朋友，一起晨练，一起买菜，一起逛街。
今年年初，奶奶得了脑血栓，赵奶奶去医院探望了好几次。
出院后，病人需要每天运动，但又怕跌倒，需要有人陪着，家里人都太忙，爷爷身体也不好。
赵奶奶义不容辞的承担起陪伴奶奶的任务。
如果你看到：一个满头白发、精神矍铄的老太太左手扶着一个步履蹒跚、戴着白纱巾的回族老人，右手提着一大包水果和蔬菜的情景，那就是赵奶奶与我奶奶，她们已经是小区里最亮丽的一道风景线。
因为团结邻里，家庭和睦，爷爷家也获得了吴忠市“五好家庭”、自治区“书香之家”的荣誉称号。
回族与汉族，虽然宗教信仰不同，但我们都是炎黄子孙，要团结起来，共同创造祖国繁荣灿烂的明天。
情景模拟题目
情景模拟练习题目1．某县突发洪水，你所在乡镇情况十分危急。
恰好你请假在家处理一件重要事情，脱不开身，但领导要你马上赶赴某村开展抗洪工作，并且这时接到上级防汛部门指示，你所在乡村要作为泄洪地段。
这个时候又接到紧急会议通知，要求你到县里参加紧急防汛会议。
请问，你怎么开展你的工作？<试题分析>本题是情景处理题的自然灾害类型。
在洪水爆发的大背景下，要求你在紧急场景下干完三件事情。
实际考察的是公务员特定角色下的应变力和处理复杂问题的能力。
<参考答案>破题表态：抗洪抢险是事关人民群众生命财产的大事，非常时期，任何事情都要服从和服务于这个大局，我将本着先公后私、先急后缓的方针，舍小家顾大家，站在抢险的第一线，根据领导指示精神，全身心的投入到这场战斗中。
具体处理:第一，马上把家中的事情交给家里人处理，要服从防洪工作大局，并马上赶赴所在村开展防洪工作。
第二，是打电话给乡镇领导，因为所在地段属于全县泄洪重要地段，是防洪工作重点，请另派其他在家同志参加县里紧急会议。
第三，赶到所在地以后，马上召集村级领导和骨干群众，分工协作，组成防洪指挥小组，并传达贯彻防汛指挥部泄洪命令，要求大家分工行动，坚决执行上级命令，要服从大局，做好群众思想解释及疏散工作。
有情况随时向上级部门汇报。
第四，在规定的时间内转移、疏散群众，确保人民群众生命安全。
第五，妥善安置疏散群众，保证日常需求。
第六，洪水过后，开展生产自救及防疫工作。
拔高升华：作为一名公务员，必须坚守自己的岗位，在面临重大抉择的时候，要顾全大局，敢于奉献。
要以人为本，最大程度地保护人民群众的生命和财产安全。
2．学校里突然暴发流感，作为一名学校领导人，你会采取那些措施?<试题分析>这道题目是情景处理篇中的事故灾害类试题。
你的角色是学校领导人，你的任务是如何处理好学校里突然爆发的流感疫情。
本题意在通过“阐述”的形式，考查考生面对突发事件的处理能力。
民族团结主题诗歌朗诵(推荐6篇)
民族团结主题诗歌朗诵(推荐6篇)民族团结主题诗歌朗诵篇一团结（组诗）团结你看一群小燕子飞过兄弟村飞过中和村飞过打拉池古城那些杏花桃花苹果花就被它们次第叫醒多好啊这些花儿花是花时团结花成果时也团结相聚或相望相牵或相握就像一个人就像一个人的双手左手是兄弟村右手是中和村就像打拉池城里亲如一家的汉民和回民在歇了的田地里深冬了歇了的田地里是歇了的玉米秆子洋姜秆子向日葵秆子有的自顾自地立着有的抱在一起那坝地里白花花的薄膜就是旱山区农民预期中白花花的银子看似歇了其实还没有歇说是在保墒哩说是还可以再用一季歇了的树歇了的林子杨树上歇着麻雀榆树上歇着喜鹊窝至于那些大大小小的果树可以想象她们曾经结过的果子可以想象她们没有歇的心思香甜或圆满至于路边的电线杆子网线杆子包括那些在田地里打捷路的歇不歇的都是一个姿势头总是伸向高空手牢牢地牵在一起我就想这连环牵起的手啊多么像新时代里我们祖国的一个个民族我熟悉而陌生的村庄下乡途中我已熟悉的那座山梁那面坡上多了些新修的梯田打耱过的田地里一波一波地泛着阳光的涟漪坡地里的那个放羊人点燃了地埂上的一堆灰蓬悠闲的烟火和坡底谁家的炊烟遥相呼应山上新架的风车闪着光有的叶轮暂时歇着有的叶轮转个不停一些农用车或三轮车是从更深的山里开出来的拉着粮食或者家畜他们的目的地估计就是我们刚刚路过的那个建设中的团结移民新村运煤的火车从长征站驶出运煤的火车那一节一节的车皮是从名叫长征的车站驶出的此前的集结点名那些煤矿总会对应一些含山涉水的地名比如宝积山王家山红旗山比如大水头比如魏家地而红会说的是打拉池说的是当年在此会师的红军在此会师的一四方面军也说如今中和村兄弟村里各民族兄弟的手足情深还有红会滩里四个煤矿四盆火种在新时代的会盟那些紧紧拥抱的煤呀大块的沉默小块的也沉默那些最为碎小的碎末已没有多少棱角好比我那些下井采煤的回汉兄弟寡言少语但胸中有火驶出长征站的火车人是长征煤也是长征多么美好啊驶出长征站的火车或去青海或去新疆或去宁夏或去内蒙驶出长征站的火车啊奔赴的总是怀抱着温暖和友爱的旅程用团结丈量平川的含义白马黑马红马绿马历经沧桑的马初出茅庐的马我们的马缘着一个名词而生而长我们必须弄清楚我们的马是不是好马尤其是该给我们的马喂养些什么其实我们的马就是工业农业科技文化什么的我们的马临风而立翘首现代化的披挂现在让我们让各民族的同胞回到一个共同的名称让我们用思想和爱用团结丈量平川的含义我们最好把平川跟我们的马联系起来我们该不该为一种风度为平川跃马的情节欢呼敬礼跃跃欲试民族团结主题诗歌朗诵篇二中华民族一家亲我不是党员但我是一名少数民族出生在960万平方公里的土地上在祖国温暖的怀抱里幸福长大在这片肥沃的热土上不仅有我们热情豪放的蒙古族还有汉族、藏族、苗族回族、维吾尔族等共56个少数民族他们象石榴籽一样紧紧地抱在一起相亲相爱中华民族一家亲56个民族就象56朵花绽放在祖国的沃土上各族人民和睦相处心手相连团结奋进用勤劳的双手编织着精彩的时代画卷用智慧的头脑开创着美好的未来生活56个民族凝聚力量砥砺奋进同心共筑中国梦有力地推动了更大的命运共同体正是因为有了56个民族的大团结才筑牢了我们中华民族迎难而上的信心和决心56个民族56种话各个民族的风俗习惯不同穿衣打扮不同但都是中华民族的一员是血脉相连永不分离的一家人千百年来56个民族团结友爱互相帮助，互相支持互相学习、互相关心亲如兄弟姐妹共同建设我们美丽的大国家共同让我们的国家走向繁荣富强我们的主席曾说“筑牢中华民族共同体意识”是的只有打牢中华民族共同体思想基础共同发力中国才能越来越强大团结就是力量这力量比钢还硬比铁还强我们的国家就是靠团结打败日本侵略者的铿锵战鼓各民族携手团结共同促进了祖国的繁荣发展共同开拓了祖国的大好河山创造了灿烂的中国文化形成了谁也离不开谁的密切联系中华民族生生不息56个民族同呼吸、共命运、心连心经历种种困难和挫折经历风雨坎坷在改革开放的航船中乘风破浪勇往直前中华民族发扬团结协作的民族精神56个兄弟姐妹在这个温暖的大家庭中汇成了一句铿锵有力的话“爱我中华”爱我国家让我们一起在中国共产党的坚强领导下56个民族风雨同舟并肩奋进谱写新时代中华民族一家亲的崭新篇章！民族团结主题诗歌朗诵篇三旱平川（外二首）旱平川是当年汉、回两族的分界线一条南北狭路跌进沟底青石道被夹在两山之间南边乌兰之脉北边屈吴之山还有一道古城垣现在只剩一些残迹、片断那年匈奴猖獗把住黄河那边的渡口只要死死封堵关隘谁要过界比登天还难搬开石头便是路了部落隐隐的马蹄由远至近悠悠的黄河覆盖我空旷的梦境一匹铁青色的马驮来一个民族的梦想穿过云层的鸟鸣于鹰的巨翼下发出呼唤河水也鼓起了掌我们都不会唱花儿回族兄弟姐妹就唱了起来他们围着篝火在旱平川醉了整整一夜纵然一声鸡叫同时明天纵然寒来暑往四季相连天高得不能再高了人少得不能再少了一个雨夜或雪天就这样来临站在屈吴山上早已忘了来时的路了不知是双方的共同努力还是客观事物的必然看这片世代僵硬固执的黄土种子已然破土而出露水打湿的草滩阳光在山谷里渐渐凝聚鹰早已不再寂寞刻在岩石上的文字戴着银饰发亮的女人坐在马莲紫色的梦里事物总是这样一直在变拦都拦不住绕过一座座美丽的山岗走过一条条大河的支流在朦胧的寂静中回家了千古荒原没有承诺没有一个温柔的承诺好多年我走到这里进入旱平川土地的阴影进入悬空的苍茫好多年我又走在这里一支低沉的歌穿越旱平川广袤的土地吹几粒黄沙心的灿烂久久不息山村的路一条弯弯曲曲的路是被大山挤弯的路紧锁着却又总不屈服决心走出歧途不惜栉风沐雨在千折百回不屈不挠中终于找到了出路贯通了千百个村落凝聚了好几个民族山路你就是村民的脚步忍着伤踏遍黄土的脊骨这或许就是我的祖国也正在经历着这般艰苦几十年风雨兼程道路也是这样起起伏伏挽起袖子卷起裤腿和祖国再走一段山路站在高坡上秋风在土塬上吹过温暖的黄昏在那暗紫色的暮霭中我遥望着玫瑰色的夕阳蝉声在树梢鸣唱透过宁静的秋日九月我们看到了什么什么在心中涌动和消逝半梦半醒间大地枯荣陇上风景早已换了容颜各族聚集的鸟雀飞散又欢拢在一起他们晃动的面孔让我看见一个清新而又鲜嫩的祖国当我从典籍里醒来我的黄河已被装定成册走出厚重的历史向着黄河滋养的土地向着更加辽阔更加崭新的祖国而去各族的兄弟姐妹以你愁肠般的热爱一次次的泪雨拥抱这片深情的土地九月领取收获的季节听到马匹的领唱使谷物云集尘土相爱让播种者头带花冠一起步入光辉的圣殿民族团结主题诗歌朗诵篇四在一枚石榴中畅想火红的祖国（组诗）题记：石榴红是阳光，是火焰，是热血，是各族人民的团结心。
汉藏一家亲
汉藏一家亲汉藏一家亲日月山上风寒起，文成公主立倩影。
青海碧波天涯漫，唐蕃古道云中行。
回首不见灞桥柳，举步只踏雪山岭。
游人皆为长安客，停车仰望泪沾襟。
文成公主千里进藏的历史故事，千百年来，一直在青藏高原广为传颂，成为汉藏和亲的佳话。
诗人河湟浪的这首《日月山怀古》形象传神地抒写了这一千古美谈，字里行间充满对当时年仅16岁的文成公主的敬仰之情。
隋唐之际，即公元七世纪前期，吐蕃族出现了一位杰出领袖名叫弃宗弄赞，西藏的佛教史则称之为松赞干布。
松赞干布性格骁勇，足智多谋，勇敢善战，带领他的部下，用武力征服青藏高原的许多部落，连实力与之相等的羊同国（有大小二羊同国）也俯首归顺，其余较小的部落无不影从，建立起强大的奴隶制政权，成为青藏高原各部落的霸主，以逻些（今拉萨）为首都。
那时内陆正是唐太宗贞观时期，声威远震，万国朝宗。
而松赞干布又素慕唐朝的文化，景仰唐朝的文明，于贞观八年（公元634年）派遣首批使者来到长安，唐朝亦遣冯德遐回访吐蕃，成为汉藏民族友好关系的开端。
此后，松赞干布多次遣使来长安朝贡，欲效吐谷浑及突厥之先例，娶唐朝公主为妻，唐太宗没有允许。
使者回到吐蕃谎称：“初到长安，唐朝十分优待，允许通婚。
正好碰上吐谷浑国王入朝，在唐太宗面前离间我们的关系，遂罢通婚之议。
”松赞干布闻之甚怒，与羊同等部落连合出兵，攻击吐谷浑。
吐谷浑招架不住逃至青海。
吐蕃攻击党项及白兰两个部落之后，屯兵20万于松州（今四川松潘县）之西，遣使送金银币帛至长安，声称是娶公主的聘礼。
由使者传话威胁说：“若大国不嫁公主，当即进攻内陆。
”这种以重兵逼嫁，胁迫成婚的无礼要求，自然遭到唐太宗的拒绝。
不久，松赞干布果然率兵进攻了松州。
唐太宗当即遣吏部尚书侯君集率兵5万分四路合击，斩首干余级，松赞干布大败，引兵遁逃，遣使谢罪，复求婚约，唐太宗这次才答应通婚的要求。
贞观十四年（公元640年），松赞干布派遣他的大相（职同宰相）禄东赞送上黄金5000两，珠宝数百件到长安聘婚，唐太宗答应将宗室之女文成公主嫁给松赞干布。
生死三代情,维汉一家亲的导语特色
生死三代情,维汉一家亲的导语特色7月27日中午，一辆来自新疆的红色大巴经过三昼夜的长途跋涉，缓缓停在了汝州市金庚医院大门前。
车门打开，来自和田地区墨玉县的古丽苏木抱着4岁的女儿阿迪拉第一个走下车，早已等候在车前的金庚医院院长宋兆普微笑着接过阿迪拉……当天中午，宋兆普顾不上吃饭，为孩子们一一做了健康评估，阿迪拉等13名维吾尔族脑瘫患儿将在金庚医院接受为期半年的免费治疗。
一年来，金庚医院免费救治的新疆23名维吾尔族脑瘫患儿已有9名康复出院。
脑瘫患儿治疗是让新疆和田地区党委、政府揪心的一件事。
当地230万人口中，维吾尔族占96.4%，其中6岁以下脑瘫患儿就有2230人。
有的患儿家庭因治病致贫，有的患儿因家庭贫困而错过最佳治疗期。
2015年春，和田地委领导得知金庚医院救治脑瘫患儿很有成效，就邀请宋兆普前去“旅行”。
当年6月6日，宋兆普带队抵达和田地区洛浦县。
“当地政府预计有二三十名患儿前来诊断，可没想到来了八九十名。
孩子们大多不会走路，不会说话，两眼直直地看着我们。
直到下午离开时，还有不少维吾尔族同胞赶来，队伍排了很长……”回忆起在洛浦县的经历，宋兆普有些哽咽。
看到那么多脑瘫患儿急需救治，他向和田地区卫计委领导建议，接一些孩子到金庚医院免费治疗。
去年7月18日，和田首批10名患儿和家长来到汝州市金庚医院，墨玉县的佐日古丽带着8个月大的女儿麦尔比耶就在队伍里。
治疗3个月后，麦尔比耶第一个康复出院。
听说孩子可以出院了，佐日古丽激动地拉着新疆带队医生米日古丽的手泣不成声。
后来，米日古丽在给中央领导的感谢信中写道：“我们从新疆来到汝州给孩子治病，不仅得到了很好的治疗，而且感受到了祖国大家庭的温暖，感受到了维汉一家亲的情谊。
党对维吾尔族脑瘫患儿的帮助、关心，就像太阳一样温暖了所有人……”为了让更多孩子在家乡得到救治，去年10月14日，金庚医院与和田罗科曼医院合作，在墨玉县成立了金庚脑瘫儿童康复中心。
成立仪式上，宋兆普为当地贫困脑瘫患儿捐赠了价值230万元的奶粉。
都市回族社区的回汉民族关系研究--以陕西省西安市回民街为例
都市回族社区的回汉民族关系研究--以陕西省西安市回民街
为例
随着中国城市化进程的加快，回族社区逐渐成为了城市社区的
重要组成部分。
回族作为中国的少数民族之一，其文化、习俗和宗
教信仰与汉族存在显著不同，因此回汉民族关系的研究具有重要的
现实意义和学术价值。
陕西省西安市回民街是中国历史最悠久、规模最大、具有代表
性的回民街之一，其研究具有重要的现实意义和学术价值。
本研究
前期通过对相关文献的收集和整理，对西安回民街的历史、文化和
社会背景进行了分析和总结。
后期采用问卷调查和深度访谈的方式，对西安回民街居民的回汉民族关系进行了探究，旨在深入了解回汉
两族在社区中的关系，以及影响这种关系的因素。
研究结果表明，西安回民街是一个多元化的社区，回汉两族在
这里的关系相对比较和谐。
在信仰方面，回族居民普遍信仰伊斯兰教，汉族居民以佛教和道教信仰居多，但彼此之间的信仰差异并没
有影响社区居民的互动和交流。
在文化方面，回民街崇尚“和谐共生”的文化理念，强调宽容和尊重，也体现了回族传统文化中“敬天、敬祖、敬老、敬友”的价值观念。
在社会交往方面，社区居民
之间的互动以及邻里关系紧密，回汉两族之间经常交流、互动，这
种互动态度积极、和谐。
但是在研究过程中也发现了一些问题，如一些区域上的文化差异、身份认同差异、居民文化交流不足等问题仍然需要解决。
因此，对于回汉民族关系问题，我们应该重视并加以研究，通过深入了解
两族人民之间的文化差异和交流互动，加强沟通，推动和谐共生、和睦相处的社区文化建设。
回汉团结一家亲
回汉团结一家亲大寨小学六年级马元元“五十六个民族，五十六朵花，五十六种语言，汇成一句话，五十六个民族是一家……”。
我们中华民族大家庭有五十六个兄弟姐妹，回族也是其中一员。
近年来，我们汉族与回族同胞的关系日益融洽了起来，由刚开始的恐惧到现在的亲近，完全可以看出，我们汉族人民和回族人民情同手足。
少年强则中国强，而民族之间的团结也是国家强盛必不可少的。
小时候的我们由于年幼无知，以为回民惨无人道无恶不作，所以才会对回族人产生畏惧和歧视。
就拿我们村的事来说吧。
小时候孩子们大多都是调皮而又任性，大人们出于无奈就吓唬说：“老回回来了！老回回来了！再稍轻看，老回回把你拉着去！”于是，小孩子们就立马听话的如小狗一般。
而现在呢！我们生活中吃的、用的，几乎有一半离不开回民族。
回民和我们汉族一样，非常勤劳非常善良，回民族的各种文化富有特色，是中华文化中一朵艳丽的奇葩！不但物质方面，关系密切，回汉两家感情方面也非常深厚，回汉通婚亲如一家。
我们村的回族媳妇不但漂亮而且能干，上得了厅堂下得了厨房。
我们发现回族同胞的脸上，并没有像小时候，家长灌输的那样恐怖，是非常的和蔼可亲、平易近人。
连我村有名的“内向娃”（名叫刘璇，40来岁，平时不爱说话，不知从啥时起人们都叫他内向娃）也经常找她聊天，想来，这可能是他们民族天生的乐观派吧！随着汉民与回民的友谊与日俱增，我十分欣慰，因为各民族的团结，才是国家强大之根本，没有民族的团结，就没有国家的发展。
人心齐泰山移，一间破屋，只要工人团结，就一定能修好。
一盘散沙，只有给它恰当的土和水，一定能凝结起来。
一个国家，只要各民族有一颗团结的心，心往一起想，劲往一起使，就一定会美丽富强。
指导教师：王富贵。
民族团结一家亲
新中国成立以来，同心县历届党委、政府坚持把维护民族团结作为各民族最高利益，坚持全面贯彻党的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应的基本方针，牢牢把握中华民族一家亲、同心共筑中国梦的共同目标，充分发挥军民一家亲、回汉一家人的历史资源，尊重历史、包容多样的文化资源，少数民族干部的桥梁资源和宗教界人士的统战资源，强化爱国主义、民族团结教育，深化“两个共同”“三个离不开”“五个认同”，构筑中华民族共有的精神家园，推进宗教和顺、文化融合、社会稳定，回汉各族人民手足相亲、守望相助，相互尊重、共同发展。
通过持续深化民族团结创建，同心县成为全国民族团结进步的典范，是全国民族团结进步创建活动示范县、全国民族团结进步模范集体、宁夏回族自治区“双拥”模范县。
同心【民族团结篇】早在1936年，共和国的缔造者们就汇聚同心并留下光辉足迹，“爱民如天”“同心城里结同心”“有盐同咸，无盐同淡”等脍炙人口的民族团结故事，在这片红色的热土上广为传颂。
同心县县委、县政府始终以高度的政治责任感，坚持把民族团结进步创建事业作为生命线工程抓紧抓实。
制定了民族团结进步创建事业总体规划和年度计划，每年确定一个主题，将创建活动纳入全县综合目标责任体系，落实任务责任，细化任务分工，以民族团结进步创建“九大工程”（民族地区经济振兴工程、社会事业全面提升工程、民主法制建设工程、民族团结宣传教育工程、民风建设工程、红色回乡文化旅游品牌培育工程、扶贫攻坚工程、宗教事务依法管理创新工程、宗教人士教育引导工程）为抓手，深化“细胞工程”，促进创建工作步入制度化、长效化、规范化轨道，形成了由县委、县政府统一领导，部门、乡镇齐抓共管，人民群众广泛参与的创建工作格局。
■ 多点开花抓宣传，努力营造民族团结教育氛围■浓厚的民族团结教育氛围“爱民如天”锦幛┃ 民族团结篇 ┃始终把“五个认同”教育作为民族团结之本、社会稳定之基。
回汉各族一家亲
回汉各族一家亲，同心共筑中国梦各位领导，各位来宾：大家好，今天我演讲的题目是：回汉各族一家亲，同心共筑中国梦。
蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞；宽广的的土地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然；古老的宁夏大地，因为有了回汉团结的动人事迹，人民的生活才会多姿多彩。
在这片土地上，回汉各族人民和睦相处，守望相助的故事如夜空星辰，难以计数：毛泽东夜宿西吉单家集、回族大教主洪寿林冒险掩护红军、中央红军建立了豫海回民自治政府……这些宁夏人耳熟能详的故事，不仅是记忆深处的过往，更是洒落心头的种子，与根脉相连，与血脉相通。
尤其是在民族存亡的危险关头，回族英雄马本斋挺身而出，挥起抗日的旗帜，组织抗日“回民支队”英勇杀敌，令倭寇闻风丧胆。
就连马本斋的母亲马老太太，宁可绝食无常，也绝不向敌人投降，他们的英雄气节，与山岳齐名，与日月同辉，永驻人民心中。
在这片土地上，回汉兄弟姐妹的友谊如贺兰山一样坚不可摧，像黄河水一样源远流长。
我的家乡平罗县姚伏镇，是一个回汉杂居地，这里回汉民族相亲相爱，团结互助。
每当回族兄弟过古尔邦节时，总是把他们的油香，馓子等食品热情的送给汉族兄弟品尝，而当回族兄弟有了困难的事，汉族兄弟也会义不容辞，热心帮助，亲如一家。
我们学校也是一个回汉民族和谐相处的大家园。
我身边就有很多回族的同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互相帮助，共同学习。
我们汉族同学，谁没几个回族伙伴？我们的回族同学，谁又没有几个汉族伙伴？彼此的信赖与尊重，构建了我们的和谐校园，真正体现了你中有我，我中有你，休戚与共，风雨同舟的新型民族关系。
给我们上语文课的回族马老师，关心每一位同学的听课状态，尽职尽责地做好本职工作，用精彩的讲课博得同学们的敬佩，用学识风采感染着每一位回汉学生。
老舍先生曾说过，“大家语言不同，心可是一样的”。
我们之所以团结友爱，是因为我们有一个共同的名字——中国。
我们之所以互相帮助，是因为我们有一个共同的梦想——中国梦。
2020年秋季部编版五年级上册《道德与法治》第7课《中华民族一家亲》教学设计教案
2）和亲，文成公主为藏民们带去了什么？
3）文成公主在藏族为民族团结作出了怎样贡献？
3.民族之间除了通过和亲等方式进行交流，一条条商贸大道也在促进着民族之间的物品的交流与文化交融。出示图片：茶马古道。配音：活动园内容。
4.茶马古道促进了哪些民族的交往与交流，推动了哪些民族间在文化交融，维护了边疆的政治稳定与民族团结。
情感态度与价值观：
1.激发学生热爱平等团结、互助和谐的民族关系的美好情感。
2.培养正确的民族观。
教学重点
了解少数民族的分布特点
教学难点
培养学生分析资料，归纳提升的能力。
教学准备
课件、图片
教学课时
3
教学过程
第一课时
导入新课
一、歌曲导入，经验回望
1.同学们，今年10月1日是祖国70岁的生日，在那天大街小巷都会响起了一首经典的歌曲，我们一起来回忆一下吧。
板书
7.中华民族一家亲汉族人口众多
和谐相处少数民族人口少大散居小聚居交错杂居
教学过程
第二课时
导入新课
一．民族间交往、交流、交融
1.同学们，在你们印象中，通过什么方式可以进行人口流动？
2.和亲、结盟、流亡、迁移等方式，在远古时候就不断促进各民族间人员交往，物品交流，文化交融。大家你中有我，我中有你，谁也离不开谁。说起和亲，最有名的要算是文成公主和松赞干的婚姻了。
9.在和平年代，少数民族的同胞也在自己的岗位上做出了不平凡的贡献，你知道有哪些人和事吗？（老舍李宁等人的故事）
10.小结：祖国在各族人民的建设下越来越美好、富强、强大，祖国大花园的美离不开任何一族人。
课堂小结
学生知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族团结关乎着祖国的发展
回汉各族一家亲 同心共筑中国梦演讲稿
相亲相爱一家人各位老师、同学：大家好！我叫魏天乐，来自三年级（5）班。
我演讲的题目是“相亲相爱一家人”。
下面我要给大家讲一个我亲身经历的故事。
去年暑假，我和父母到内蒙旅游。
到了晚上，我们需要找个小商店买些生活用品，可是那里我们又不熟，找了好久也没有找到。
这个时候，我们看到一个骑摩托车的爷爷停在路口等红灯。
于是我们上前问爷爷。
爸爸问“老先生，请问一下附近有小商店吗？”老爷爷看着我们非常开心地又问我们“你们是外地人吧？”爸爸说“我们是宁夏过来的，过来旅游，老先生您知道附近有小商店吗？”老爷爷说“有，就在下一个红灯，左边，拐弯就是了。
我也是宁夏人，我还是回族呢，我来这里几十年了。
”我和老爸听完后都很惊讶！“几十年了，那老先生您有没有回过家乡看看？”老爷爷“唉……”的叹了一声很长的气。
这时红灯变绿灯了。
爸爸说：“老先生，绿灯了，您快走吧！谢谢您”老爷爷又给我们指了一下前面的位置，后面的车辆也没有催促的意思。
我们再三感谢之后，老爷爷才很不情愿的和我们再见。
可是，没走几分钟老爷爷骑着摩托车又回来了，和我们并肩骑行。
原来老爷爷怕我们找不到路，坚持要送我们。
在我们的坚持下，还是让老爷爷先走了。
老爷爷走后，我对爸爸说：“老爷爷对我们真好。
”爸爸说“：这个你还不懂。
老爷爷来到内蒙几十年了，见到我们就像见到亲人一样，俗话说得好“老乡见老乡，两眼泪汪汪嘛”，更何况我们回汉本来就是一家人嘛。
”正在这时，一曲优美动听的《相亲相爱一家人》，唱出了我们此时的心声。
作为一名小学生，我们要好好学习，要懂得民族团结的重要性，热爱我们的祖国，让我们携起手来，绽放民族团结之花。
相信，在我们各族人民的努力下，祖国的明天会更加美好!谢谢大家，我的演讲完毕。
各族人民一家亲
各族人民一家亲宁东第三小学六年级刘丹指导老师：杨金霞有一句歌词叫做“家是一个家，国是大中国”。
这句歌词谁也不陌生，但住在宁夏回族自治区的我感受很深。
宁夏是回汉杂居的地方，回汉人民像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，精心培育民族团结的沃土，播撒民族团结的种子。
当地的伊斯兰教教规当中有一句话叫做“凡信仰伊斯兰教的人都是兄弟姐妹”，那么我要加上一句：“维护各民族团结的人都是兄弟姐妹，都是一家人。
”我家就住在回、汉杂居的村子。
在这里，不管是回族还是汉族，谁家有了难事，大家都会去帮忙；谁家有了喜事，大家都会去祝贺。
大家团结在一起，汉民的风俗习惯回民也了解了，回民的各种禁忌汉民也了如指掌，大家团结在一起，日子一家比一家过得红火。
记得有一年夏天，天气闷热，邻居家的两个大哥哥耐不住天气的酷热去村子附近的水库游泳，不知怎么回事，一个大哥哥一头扎进去就不见上来了，另一个大哥哥大声喊着救命，附近的几个村民听到后不约而同的跳下了水，在短短的十分钟内，成功地救出了落水的大哥哥。
出事的那一刻，不论是汉族大娘还是回族的老人，不论是男人还是女人，没有人召唤，没有人命令，没有悬赏，没有承诺，没有任何世俗的想法，大家只有一个共同目的——救人。
那一刻，回汉人民团结如钢，产生了强大的力量。
我们班的学生有回民，也有汉民，大家每天相处在一起，即互相尊重，又互相学习。
尤其在学习“民风民俗”这个单元，我通过班里回民学生的讲解了解到回族在衣着、饮食、卫生等方面的特点。
如回族人民喜欢清洁，讲究卫生；不抽烟、不喝酒；吃的是反刍类动物肉，还必须是阿訇代宰等。
通过他们的讲解我的作文《回民的风俗习惯》还被老师当堂夸奖了。
我们村子的人们相亲相爱就如一家人，愿我们五十六个民族紧密团结在一起，共同促进社会的和谐发展。
民族团结小故事
民族团结小故事回汉一家亲我记得我有一位同学被玻璃碎片给割伤了，手上血流的很多。
我和受伤的人都是汉族的人，我们几个汉族同学和回族同学都一起上前帮忙。
我们几个女同学去找老师，可老师还没来学校。
我们焦头滥额、心急如焚，那位受伤的同学的血更多了，俩个回族女同学浮起受伤的同学边走边对我们说，让我们等到老师回来以后控诉老师，她们先去学校附近的医院了，还好那位同学及时到医院，现在差不多好了。
那几她去医院的女同学，还去帮他补课，这时我感到了民族团结的力量。
还有一次，一位回族同学跑步时伤了脚，她在地上正哭，这时，有一位汉族同学看到了她，就问她怎么回事。
可是她哭得泣不成声，那位同学听不清楚，就帮她擦了擦眼泪，还让她慢慢说，那位受伤的同学指了指脚，她才明白那位同学的脚伤着了，并帮她把鞋子脱掉，那位同学的脚已经肿的不能走路了，她马上去向老师借来了冰快给受伤的同学傅上了并让老师送她去医院。
这是我们更加明白了民族之间的团结。
我们做数学题时，我们汉族人都不会，而有一名回族的同学会做这道题，在我们不知所措时，她立刻拿起粉笔，在黑板上为我们认真的讲解，然而我们都会了，真是民族团结什么问题都能够解决。
这几件事使我明白了团结就是力量，合作就是桥梁，更加老师教我们的“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”团结的道理。
五十六个民族，五十六支花我所在的学校就处在回汉集聚地，记得刚入学时，有些提心吊胆，因为班级里有回族学生，生怕说错话，惹麻烦、打群架、其实不然，我校一直将民族团结教育与学校教育学各项工作进行了有机会整会，在回族开斋节，通过广播、板报、宣传栏宣传民族团结，避免了同学间的各种摩擦。
现在我校的少数民族簇球、板鞋运动项目，得到了轰轰烈烈的发展，涌现出了多名出类拔萃的运动员。
多次在全省乃至全国少数民族运动会上获奖。
老舍先生曾说过：“大家语言不同，心可是一样的，握手再握手，笑了再笑，你说你的我说我的，总的意思是民族团结互助”!我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族共同繁衍生息在这块辽阔的地域，一想到这个情景，我的脑海里就想起祖国那气势豪迈的《爱我中华》：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄妹是一家……”现在的我们，维护民族团结最好的方式就是简单的四个字——好好学习。
《苗岭连北京》教案新部编本
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校听赏《苗岭连北京》教课方案灵武市第三小学张琪教课目标：1、感情态度与价值观：听赏合唱歌曲《苗岭连北京》，想象苗家山寨里山歌飞扬、回声四起的音乐形象。
2、过程与方法：经过听赏，认识人声的分类，能够鉴识男声女声。
3、知识与技术：经过对《苗岭连北京》的赏识，培育学生对音乐的感觉和理解能力，在感觉音乐中参加律动与舞蹈。
教课要点：经过赏识与律动等活动，掌握相关的知识，认识相关文化，使学生开阔视线，增加看法。
教课难点：鉴识男声、女声、童声教课过程：一、组织教课。
1、师生问好。
2、师生互动《假如幸福你就拍拍手》二、情形导入1、参加律动《摆手舞》2、走进苗寨。
3、听赏跟唱简单合唱《乃呦乃》。
’三、授新课1、初听《苗岭连北京》2、学生畅聊感觉。
3、教师简介创作背景。
4、复听乐曲，教师发问。
5、讲解知识点：人声的分类。
6、再听乐曲合唱版，问题设置。
7、分段听赏。
逐段赏析。
8、整体赏识，参加表现。
’四、参加表演1、整体赏识舞蹈，教师教授个别动作。
2、跟跳舞蹈《苗岭连北京》。
五、感情升华1、教师小结：回汉一家亲，苗土一家亲，中华民族一家亲，我们要团结友善，相互帮助。
2、再次跳起《苗岭连北京》。
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回汉一家亲
五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。
----题记
在这样一个小城，汉族同胞占总人数百分之二十左右，回族同胞占总人数的百分之八十左右。
而这个小城便是生我养我的故土——宁夏回族自治区海原县
在这里生活的的历代人都安居乐业。
回族同胞的古尔邦节，汉族同胞一起欢乐；汉族同胞的传统节日—春节，中秋节，端午节……回族同胞同样去庆祝。
记得有一次放学，天公作美，电闪雷鸣，倾盆大雨，我真后悔上学时不听妈妈的话，不带雨伞。
唉！心中想着：回家不成落汤鸡才怪。
谁知，“半路杀出个程咬金”我们的新邻居---一位素不相识的回族阿姨接自己的女儿时看见我在水中漫步，便跑过来问：“你没带雨伞吧？过来和我们家小英打一把吧。
”我听后问：“阿姨那您怎么办？”“我淋湿了没事，你们淋湿可就不好了明天怎么上学啊！”这是我的眼眶湿润了，鼻子酸酸的不觉意间几颗“金豆豆”掉了下来。
那时我才明白：乐于助人不分民族，不分等级。
在学校里，同学之间的友谊也不分宗教信仰。
今天那位回族同胞没带钢笔，汉族同胞会毫不犹豫地“雪中送炭”；明天，那位回族同胞渴了，回族同胞会伸出援助之手。
这时我又明白了：一方有难八方支援。
在海原这片乐土上，生活着乐于助人，无私奉献，不分宗教信仰的勤劳的人们，传承着两族人民之间的文明；锦绣山川，悠久文化让我们两族人民学会文化。
啊！回汉一家亲呀！。