体内物质的动态平衡
第5节 体内物质的动态平衡
§4.5、体内物质的动态平衡一、营养物质的利用血糖：血液中的葡萄糖，正常成年人含量维持在 0.1％。
1、葡萄糖------吸收的葡萄糖，一部分直接被组织细胞利用供能；多余的部分在肝脏或肌碳、水2、脂肪：一部分被组织细胞利用，另一部分由血液运输到组织细胞贮存起来。
需要时可进行分解，释放出能量供细胞利用。
代谢终产物：二氧化碳、水3、蛋白质：消化为氨基酸后被小肠所吸收进入循环系统。
一部分在各种组织细胞中又会重新合成人体所特有的蛋白质，另一些氧化分解供能，也可以合成糖类和脂肪。
代谢终产物：二氧化碳、水、含氮废物（尿素、尿酸）小结：三类物质在人体组织细胞中进行着不断地合成和分解，新旧不断更替。
获得的能量＝消耗的能量＋贮存的能量儿童获得能量＞消耗能量生长发育成人获得能量＝消耗能量维持平衡老人获得能量＜消耗能量变瘦、衰老4．体内食物的主要排泄途径．呼吸系统（占10%）：以气体（二氧化碳和水蒸汽）形式排出皮肤（占10%）：以汗液（水、无机盐和尿素）形式排出泌尿系统（占80%）：以尿（绝大部分的代谢终产物除了二氧化碳）的形式排出思考：例题1：细胞中的能量从何而来？答：从食物中消化吸收，并通过血液循环系统运输到组织细胞例题2：经常好吃懒动会带来什么后果？答：因为人每天消耗的能量是有限的，多余的能量会储存起来，就会发胖。
例题3：如果一个人过度节食，会带来什么后果？答：能量供应不足，会消耗体内的蛋白质和脂肪，身体将消瘦，体质下降，严重的会引起生理功能的混乱，还会引起神经性厌食症，影响人的身体健康。
二、泌尿系统泌尿系统由哪些器官组成？它们有什么功能？ ------- 肾、输尿管、膀胱、尿道①肾：产生尿液②输尿管：运送尿液到膀胱的通③膀胱：暂时贮存尿液④尿道：将尿液排出体外肾脏是人体最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。
肾：1、肾的外形和位置：肾的位置在人腰后部脊柱的两侧，有一对，形像蚕豆。
2、肾的结构:外层是皮质，内层是髓质，中央是肾盂，肾盂和输尿管相连。
专题11尿液的形成与排出体内物质的动态平衡
专题11 尿液的形成与排出、体内物质的动态平衡一、单选题1.血液从心脏出发，流经肾脏后血液成分发生的主要变化是()A.氧、尿素、尿酸含量减少，二氧化碳量不变B.氧、尿素、尿酸含量增加，二氧化碳量减少C.氧、尿素、尿酸含量减少，二氧化碳量增加D.氧、尿素、尿酸含量减少，二氧化碳量减少【答案】C【解析】【分析】肾脏的组织细胞完成呼吸作用需要从血液中获取氧气。
【解答】肾脏是形成尿液的主要器官,血液在流经肾脏时，经过过滤和重吸收作用，其中的水、尿素（尿酸）和无机盐以尿的形式排出体外。
因此，血液中的尿素、尿酸等代谢废物含量会减少；肾脏的组织细胞完成呼吸作用需要从血液中获取氧气，同时会将产生的二氧化碳等废物排到血液中，因此血液中的二氧化碳含量会增加，而氧气含量会减少。
故答案为：C2.人体所有有生命的细胞在新陈代谢过程中，不断形成和排出大量废物，若不能及时清除这些“体内垃圾”，就会影响人的正常生理活动。
正常情况下，“体内垃圾”排出依赖的器官有()①肺②肝脏③肾脏④皮肤⑤大肠A.①③④B.①②③④C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】A【解析】【分析】肾脏形成的尿，经过肾盂流入输尿管，再由输尿管流入膀胱。
膀胱位于盆腔内，有暂时储尿的功能。
它有一个出口，与尿道相通，出口处周围有环形的尿道括约肌。
平时尿道括约肌收缩，出口呈关闭状态；当膀胱内的尿液储存到一定量时，就要排尿。
这时候，尿道括约肌舒张，出口开放，尿就从膀胱里流出，经过尿道排出体外。
【解答】由于人体生命活动中会产生许多废物，那么这些废物通过排泄和排遗两种方式排出体外．人体排泄的主要器官有肺、肾脏、皮肤。
故答案为：A3.如图所示，a、b、c、d、e表示与人体新陈代谢直接相关的生理过程。
下列说法错误的是（）A.完成a过程的主要器官是小肠B.经过b过程血液由静脉血变为动脉血C.c过程只表示组织内气体交换D.完成d、e过程的结构单位是肾单位【答案】C【解析】【分析】根据人体的呼吸系统，消化系统、循环系统、泌尿系统等知识解题，过程a是吸收、过程b 是肺泡与肺泡周围毛细血管间的气体交换、过程c是组织细胞与周围毛细血管间的气体交换、过程d是肾小球的滤过作用、过程e是肾小管的重吸收功能。
生物体内代谢物质的动态平衡调节机制
生物体内代谢物质的动态平衡调节机制生物体内的代谢物质，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养素和水、盐等无机离子，是维持生命活动不可或缺的物质基础。
这些物质的存在和合理的比例关系对于生命体内的生物化学反应、细胞和器官液体的渗透压平衡等都至关重要。
然而，生物体内代谢物质的分解与合成等任何一方面出现的失调都可能会导致代谢病的发生。
因此，生物体为了维持内部代谢物质的动态平衡状态，发展出了一套复杂而严密的代谢物质调节机制。
一、内分泌系统的调节作用内分泌系统是生物体内控制代谢物质平衡的重要调节机构之一，它通过释放激素来调节某些下游靶细胞或组织的代谢状态。
例如，胰岛素和胰高血糖素分别由胰腺内的β细胞和α细胞分泌，分别调节血糖代谢和脂肪代谢。
甲状腺素和甲状旁腺素则分别由甲状腺和甲状旁腺分泌，调节体内的能量代谢和钙磷代谢。
此外，下丘脑和垂体也是内分泌系统的组成部分，它们可以一定程度上通过调节身体的生理节律和代谢水平，来影响内分泌系统中的激素分泌和消耗等。
二、人体器官之间的协同作用生物体内不同器官之间的相互作用也是代谢物质平衡调节的重要方面。
例如，肝脏是酮体生成和糖原合成的主要器官，同时还具有氨基酸代谢、胆汁分泌等重要功能。
脾脏是造血、储蓄和分泌各种细胞因子的器官，它通过血液循环，与其他器官共同维持着身体的代谢物质平衡。
此外，心脏、肺、胃肠系统等器官也都除了其自身的功能外，同时参与到代谢物质的平衡调节中来。
三、神经系统的作用神经系统是生物体内代谢物质平衡调节的重要组成部分。
例如，下丘脑-垂体-肾上腺轴可以调节肾上腺素和去甲肾上腺素的分泌，进而影响代谢物质的分解和合成过程。
交感神经和副交感神经通过调节机体的生理节律，可以对代谢物质的分解、合成等过程进行精确的控制。
多种神经递质和神经荷尔蒙也可以通过直接影响代谢物质的合成和分解、抑制或促进食欲、改变胃肠蠕动等，对代谢物质的平衡状态产生重要的影响。
四、基因和环境因素的作用除了上述因素之外，基因和环境因素也是代谢物质平衡调节复杂性的重要因素。
名师导学——4.5 体内物质的动态平衡(2)
4.5体内物质的动态平衡(2)点击要点1．水盐平衡是人体生命活动调节的重要方面。
当体内水分过剩时，肾脏就会产生很多___________，将多余水分排出；相反，当体内水分不足，__________就只产生少量的___________，其中含盐量较高。
___________对体内的水和盐的浓度有一定的调节能力，但是有一定限度。
超出限度，人体会因为积累过多的_______________而导致死亡。
2．新陈代谢包括____________和____________，是生物生存的______________，也____________。
3．同化作用是指生物体不断地从_________吸收____________，合成身体_____________ _____________，并____________的过程；而异化作用是指生物体不断地___________身体内_______________，并__________________，排出__________的过程。
典题分析例1 下列关于日常生活中人体水、盐平衡调节的实例，错误的是( )A. 夏天天气炎热，出了很多汗，应该喝些盐开水B．海岛干旱缺水时可饮用海水，肾脏会排出多余的盐分C．腹泻患者需要及时输液补充水分D．冬天夜晚不想起床，睡前应少喝水巩固训练1 肾功能衰竭的患者常用人工肾来透析血液，人工肾的主要功能是排出体内( )A．多余的水分B．多余的盐分C．多余的水分和盐分D．代谢产物例2下列关于新陈代谢的说法不正确的是( )A. 人在睡觉时新陈代谢停止B．新陈代谢是在神经系统和激素的调节控制下进行的C．把物质分解产生的废物排出体外的过程属于异化作用D．同化作用和异化作用是同时进行的，使细胞内的物质不断更新巩固训练2 关于新陈代谢的叙述错误的是( )A. 新陈代谢一旦停止，生命也就结束B．新陈代谢是生物生存的基本条件C．新陈代谢是先合成身体的组成部分，然后再分解身体的部分物质D．每一个活着的人时时刻刻都在进行着新陈代谢跟踪演练一、选择题1．(2010菏泽)农民将人排出的尿液收集起来，经处理后浇在菜地里，能加快菜苗的生长。
4.5 体内物质的动态平衡1
北京烤鸭是如何在短期内育肥？
人工填饲富含糖类饲料的方法
1、人体摄入的营养物质用于（ D ） A、构成细胞 B、交换废物 C、提供能量 D、构成细胞和提供能量
2、人体通过呼吸系统呼出的二氧化碳，大部分 来自食物中的（ A ） A、糖类 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素
3、下列不是血糖来源的是（ D） A、食物的消化吸收 B、蛋白质或脂肪的转化 C、肝糖元的分解 D、血糖被氧化分解成二氧化碳和水
1.糖类的利用： ①淀粉 ① 口腔 麦芽糖
小肠
葡萄糖 小（吸收） 肠 血糖 肝脏 脂肪 ③
④蛋白质
CO2+H2O+能量
② 肝糖元
思考：提供能量的糖类除来自食物外，还可以 从哪里来？ 肝糖元分解、体内蛋白质、脂肪转化
1. 糖类的利用:
食物的消化吸收 肝糖元的分解
脂肪、蛋白质的转化
氧化分解供能
血 细胞中 合成糖元 糖
如果某人的尿液中出现蛋白质 和血细胞，作为医生的你推测，这位 病人可能哪个部位出现了问题？
人工肾
6、蛋白质被消化吸收后，在各种细胞中又会被重 新合成人体所特有的 蛋白质 ，或氧化分解 供能 ， 也可以合成 糖类 和 脂肪 。蛋白质分解后会产 生 CO2、 水 和含 氮 废物，如 尿素 等。 7、和尚吃素，但也可以长胖，这说明了 糖类可在体内转化为脂肪 ______________________;用肥肉喂养狗一段时 间，发现狗体内的血糖含量并没有下降，这说明了 脂肪可在体内转化为糖类 ____________________。
三大营养物质的利用
氧化分解供能 葡萄糖
CO2+H2O+能量
1、糖类
合成糖元 转变为脂肪贮存 氧化分解供能 合成脂肪贮存
体内物质的动态平衡
了解体内物质的平衡调节是非常重要的。本演示将探讨体内物质的动态平衡 的定义、意义以及调节机制。
绪论
• 体内物质的重要性 • 体内物质的动态平衡的定义和意义
体内物质的平衡机制
平衡机制的概述
详细解释体内物质平衡调节的基本机制和过 程。
温度调节的重要性
介绍体内温度调节的机制及其对身体正常功 能的影响。
结论
• 体内物质的动态平衡的重要性 • 呼吁加强对体内物质平衡的关注
Hale Waihona Puke 酸碱平衡的调节探讨维持体内酸碱平衡的重要作用和调节机 制。
水分平衡的调节
阐述体内水分平衡调节的关键作用和主要机 制。
体内物质失衡的影响与处理方法
失衡的原因与影响
探索导致体内物质失衡的原因，以及不平衡对 身体健康的潜在影响。
处理方法的介绍
介绍纠正体内物质失衡的各种处理方法，包括 药物治疗和生活习惯的调整。
浙教版《体内物质的动态平衡》完美课件2
•
5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
•
6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
读图：
1、人体通过哪些途径获得水分？ 2、人体内的水分可以通过哪些途径排出体外？
比 人较体表是格 如数 何据 调， 节说水说分你平的衡发的现呢？
当体内水分过剩时 当体内水分不足时
人体水分获得的途径(毫升/天)
1400
1300
1200
1000 800 600 400 200
0
饮水
获得水分的主要途径：饮水
4.5体内物质的动态平衡(2)
-----水盐平衡和代谢多样性
今天,你喝水了吗?
脱水程度 轻度脱水 中度脱水 重度脱水
体重下降 5%
5%---10% 10%以上
危害 头痛、头晕无力，皮肤弹性稍有降低，口渴。
出现少尿、心跳加快、血压下降。 表情淡漠、木僵，发生昏迷，危及生命。
水肿现象
水的旅行
水进入人体到达体内细 胞一般要经历哪些途径？
3、当一个人长期发烧生病后，会逐渐消瘦。 这是为
从事不同劳动强度的人每天所需要的能 量（单位：kJ）
•
1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
•
2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
4.5体内物质的动态平衡(第1课时)
数十条毛细血管 出球小动脉
肾小囊
的滤过
3、尿的形成
（一）肾小球的滤过作用 形成原尿 形成原尿 滤过 、
球小
原尿
物 质 的
球小
重 吸 收
能滤过
尿
尿
尿
血液
（二）肾小管的重吸收作用—形成终尿 肾小管的重吸收作用 形成终尿
原尿
能重吸收的： 能重吸收的：
原 原 原 原 尿 尿 尿 尿 全部葡萄糖 大部分的水 部分无机盐 质 的 重 吸 收 物
问：人体细胞内有机物分解时会产
生哪些废物呢？ 生哪些废物呢？ 答：二氧化碳、水、尿素、尿酸以及 二氧化碳、 尿素、 一些多余的无机盐。 一些多余的无机盐。
这些废物要及时排泄出去， 这些废物要及时排泄出去，否则将 会影响细胞的生命活动。 会影响细胞的生命活动。废物如何 排出体外呢 ?
代谢终产物 尿素、尿酸、二氧化碳、水、无机盐等 尿素、尿酸、二氧化碳、
不能重吸收的： 不能重吸收的：
尿酸 尿素 部分无机盐和水
终尿
从肾脏的结构可知,当人的肾功能发生某些障 从肾脏的结构可知 当人的肾功能发生某些障 碍,将造成什么后果 将造成什么后果? 将造成什么后果
中毒,甚至死亡 中毒 甚至死亡. 甚至死亡
救治方法
肾移植 人工肾 (血液透析器 血液透析器) 血液透析器
人工肾
肾脏的结构
肾盂 入球小动脉 数十条毛细血管
肾脏
（一个肾单位） 肾实质 一个肾单位）
肾小体
肾小球
肾小囊 出球小动脉 肾小管
100万个肾单位 万个肾单位
二.泌尿系统的组成
肾脏
（一）组成
泌 尿 系 统 肾脏 输尿管 膀胱 尿道 排尿的通道 形成尿的器官
第五节 体内物质的动态平衡
一、营养物质的利用
1. 糖类的利用:
食物的消化吸收
血液中的葡萄糖
血
糖
氧化分解供能 CO2+H2O+能量 细胞中 合成糖元 肝糖元和肌糖元 转变为脂肪贮存 利用的途径
糖元：由多个葡萄糖分子结合在一起形成的多 糖化合物
一、营养物质的利用
1. 糖类的利用:
食物的消化吸收
血液中的葡萄糖
氧化分解供能 CO2+H2O+能量 血 细胞中 合成糖元 糖 肝糖元和肌糖元 转变为脂肪贮存
原尿
(水、无机盐、葡萄糖、尿素)
150升/天
肾小管的重吸收 (大部分水、部分无机盐、全
部葡萄糖)
尿液
(部分水、无机盐和尿素)
1.5升/天
你能用最经济的语言描述尿液的形成过程吗？
小结：肾脏 ——最主要的排泄器官 组成：肾实质、肾动脉、肾静脉、肾盂 肾小球 基本单位：肾单位 肾小囊
滤过作用
贮存原尿 重吸收作用
人工填饲富含糖类饲料的方法
血糖浓度(约0.1%)由什么可以调节? 胰岛素 胰岛素:促进血糖氧化分解,加速血糖合成糖元, 从而降低血糖浓度 调节原理: 血糖浓
度过高 血糖浓 度过低 胰岛素 分泌增加 胰岛素 分泌减少 血糖含 量下降 血糖含 量升高
思考?人体内胰岛素分泌多过,会造成什么后果? 分泌不足会造成什么后果? 低血糖 糖尿病
第五节
体内物质的动态平衡
1、三大营养物质（糖类、脂肪、蛋白 质）消化后的产物是什么？ 葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸
2、这些营养物质如何送到全身的组 织细胞？ 血液循环系统 那么，这三大营养物质在人体内 是怎么被利用的呢？
3、营养物质到达组织细胞后会发 生什么变化？
九年级科学上册第4章代谢与平衡4.5《体内物质的动态平衡》
血浆中
90 8.00 0.10 0.72 0.03
肾小囊中
98 0.03 0.10 0.72 0.03
尿液中
96 0.00 0.00 1.10 1.80
讨论：
1、比较血浆和肾小囊中液体的成分有什么变化(biànhuà)，这说明肾小体和肾小囊壁
有什么作用？
2、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么作用？
(4)、C中的尿素为0.03，而B中为2.0，这是由于_________大__部_分__水__被__肾_小__管__重__吸__收_回__血__液_，__尿__素_ 不能被 _肾__小__管__重__吸_收__，__因__而__尿__素__被__浓__缩__。________。
(5)、B中的无机盐为1.6，高于C中的无机盐(0.9)，这是由 于___________________________
氧化碳、尿素(niào sù)和多余的水
等废物排出体外的过程。
通过(tōngguò)皮肤以汗液的形式排出
排泄(páixiè)的途径 通过呼吸系统以气体方式排出
通过泌尿系统以尿的形式排出
(绝大部分） 第七页，共二十七页。
人体(réntǐ)中的代谢废物有10%
通过皮肤以汗液的形式排出， 有10%通过呼吸系统以气体形式 排出，有80%通过泌尿系统以尿
第5节 体内(tǐ nèi)物质的动态平衡
第一页，共二十七页。
1.营养物质的利用
食物中的糖类消化(xiāohuà) 吸收
肝糖元
分解(fēnjiě)
血糖(xuètáng)
脂肪、蛋白质
转化
16 0
来源
氧化分解 合成
转化
CO2+H2O+能量
初中科学精品课件：体内物质的动态平衡第1课时
②甲的蛋白质为8，而乙为0。这是由于_血__浆__中_的__大__分_子__蛋白质不能
从肾小球的毛细血管滤过
③乙的葡萄糖为0.1，而丙的为0。这是由于_原__尿_中__的__葡__萄_糖__被__肾__小
管全部重吸收
④乙的尿素为0.03，而丙的为2。这是由于_________________
原尿中的水大部分被重吸收，而尿素不能被重吸收，因此尿素浓度高。
水、无机盐和尿素
人体中的代谢废物有10%通过皮肤以汗液的形式排出，有10%通过呼 吸系统以气体形式排出，有80%通过泌尿系统以尿的形式排出。
泌尿系统
肾脏
位于人腰后部脊柱两侧，左右各一， 外型像蚕豆，呈红褐色
泌 尿 输尿管 运送尿液到膀胱 系 统 膀胱 暂时贮存尿液
尿道 尿液由膀胱经尿道排出体外
肾脏
血液
肾小球的滤过作用 原尿 （150升/天）
葡萄糖、较多的水、无机盐、尿素
肾小管的重吸收作用 尿液 （1.5升/天）
尿素、剩下的水和无机盐
思考： 1、血尿、蛋白尿是如何形成的？ 2、糖尿是如何形成的？
人工肾
肾脏是人体非常重要的器官，当肾衰竭而无法正常工作时，体内的废物 就不能排除，人就会中毒死亡。如果在不能做肾脏移植手术的情况下，请根 据今天所学知识分析，还有什么方法可以帮助病人排除废物维持生命呢？
体内能量的获得
人体每天获得的能量与消耗、贮存的能量之间有什么关系呢？
获得的能量 = 消耗的能量 + 贮存的能量
①获得的能量 > 消耗的能量 能量贮存、有机物积累
②获得的能量 < 消耗的能量 分解体内有机物，使有机物贮存减少。
③获得的能量 = 消耗的能量 能量保持平衡，体内有机物保持一定。
体内物质的动态平衡 第1课时（28页教案学案）(共28张PPT)
4.5 体内物质的动态平衡第1课时学案A.人体产生的二氧化碳大部分来自食物中的糖类B.人体中的蛋白质无法完全由糖类和脂肪转化而来C.血糖全部用于供能，是人体主要的供能物质D.脂肪、糖类彻底氧化分解得到二氧化碳和水（3）(2018·四川遂宁)下列有关人体代谢废物排出的叙述，不正确的是( )A.尿液的形成与排出途径：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外B.人体只通过尿液和汗液两种形式排出体内的代谢废物C.正常人的血浆、原尿、尿液中都含有水、无机盐、尿素等代谢废物D.人体的一部分代谢废物(如尿素、无机盐等)只有溶解到水中才能排出体外，所以适量饮水有利于健康（4）图为人体的泌尿系统示意图。
下列有关叙述中，正确的是( )A.血液中的尿素等代谢废物可在甲处滤过并形成尿液B.乙是将尿液排出体外的结构C.尿素是在丙处形成的D.尿液中的大部分水分，会在丁处被重吸收【课堂总结】这节课你学到了什么【课堂练习】 1.下列关于三大营养物质的叙述，正确的是( )A.人和动物体所需要的能量都是由糖类提供的B.在人体内，肝脏和肌肉都能够合成糖元C.人体内的脂肪完全来自食物中的脂肪D.在一般情况下，糖类可以大量转化成脂肪，同样，脂肪也可以大量转化成糖类2.早晚空腹喝牛奶，不如喝牛奶时吃一些馒头等食品吸收率高，原因是前者被人体吸收的氨基酸主要被用于( )A.氧化分解B.合成新的自身蛋白质C.合成脂肪D.以上三项都不是3.北京鸭在育肥期要填饲过量的糖类饲料，减少运动，从而使鸭在短期内变成肥鸭。
这说明( )A.糖类可以转化为脂肪B.糖类可以转化为糖元C.糖类可以转化为蛋白质D.糖类可以转化为能量4.近年来，随着人们生活水平的提高和缺乏锻炼等因素的影响，肥胖已渐渐成为危害人们健康的一大杀手，如何控制体重和科学减肥已成为当前医学保健的重要课题。
你认为以下措施中属于科学减肥的是( )A.节食B.吃减肥药C.针灸减肥D.适当的体育锻炼5.肾单位是构成肾脏结构和功能的基本单位。
3.5体内物质的动态平衡(讲义)(原卷版+解析)2
浙教版九年级上册第四章第五节体内物质的动态平衡【知识点分析】一.营养物质的利用：1.糖类的代谢：吸收到体内的葡萄糖，一部分直接被组织细胞用以氧化供能，多余的部分会在肝脏或肌肉等组织细胞中合成糖元或在体内转变为脂肪，作为能源物质储备着。
（如图是血糖的转化）2.糖元：是由多个葡萄糖分子结合在一起形成的多糖化合物。
3.血糖：血浆中的葡萄糖，血糖含量通常情况下保持相对稳定，质量分数为0.1%。
4.糖类的代谢终产物：二氧化碳和水。
5.脂肪的代谢终产物：二氧化碳和水。
6.蛋白质的代谢终产物：二氧化碳和水以及含氮废物（比如尿素）。
7.糖类、脂肪、蛋白质之间的转化：8.人体每天都需要大量氧气来氧化分解各种营养物质，以产生足够的能量，维持生命活动：获得的能量= 消耗的能量+ 贮存的能量二.泌尿系统：1.排泄：人体将体内所产生的代谢终产物排出体外的过程。
2.排泄的三种方式：（1）排尿：排出绝大部分代谢终产物包括二氧化碳、尿素、尿酸和多余的水、无机盐；（2）排汗：排出一部分水、少量无机盐、尿素；（3）呼吸：排出二氧化碳和少量水分。
【注意】排便的过程属于排异，食物残渣一直在消化道内，属于体外。
3.泌尿系统（1）组成：由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
（2）功能：肾脏——形成尿液；输尿管——输送尿液；膀胱——暂时贮存尿液；尿道——排出尿液。
4.肾脏：肾脏是人体最主要的排泄器官，位于人腰后部脊柱两侧，左右各一个。
每个肾脏由肾实质和肾盂组成。
肾实质由外到内分为皮质和髓质。
肾脏的基本结构和功能单位是肾单位，每个肾大约有100万以上个肾单位。
肾单位主要由肾小体和肾小管组成，其中肾小体是由肾小球和肾小囊组成。
5.尿液的形成：肾脏就像一部过滤机，当血液流经肾脏时，通过一个个微小的“过滤器”——肾单位进行工作。
血液流经肾单位，通过肾小球的滤过作用，在肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时通过重吸收作用，形成尿液，由收集管收集进入肾盂。
原尿与血浆相比，除缺少大分子的蛋白质外，其余的成分如水、葡萄糖、无机盐、尿素等物质完全相同；尿液与原尿相比，除缺少葡萄糖和小分子的蛋白质外，水、无机盐、尿素所含比例增多。
4.5体内物质的动态平衡2教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册
3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，进行食物营养成分的查询和比较，了解不同食物的营养价值，培养学生的信息检索和处理能力，提高学生的学习效果。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与营养物质吸收和利用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示营养物质吸收和利用的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
在实践活动环节，学生们分组讨论了一个与营养物质吸收和利用相关的实际问题，并进行了实验操作。大部分学生能够积极参与讨论，提出自己的观点和想法。在实验操作中，学生们也表现出了较高的兴趣和动手能力。然而，我也发现有部分学生在讨论和实验过程中，过于依赖他人的意见，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在今后的教学中，鼓励学生独立思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
3.简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述，用简练的语言和符号概括教学的主要内容和关键点。
4.突出重点：板书应突出本节课的重点内容，如水分和无机盐的作用、营养物质的作用和吸收过程等，使学生能够一目了然地掌握关键知识点。
5.准确精炼：板书内容应准确无误，避免模糊不清的文字和符号，确保学生能够正确理解和记忆。
1.讨论主题：学生将围绕“如何制定合理的膳食”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第5节 体内物质的动态平衡
第5节 体内物质的动态平衡营养物质的利用1．糖类的吸收和利用⎭⎪⎬⎪⎫食物中的糖类 消化吸收肝糖元 分解脂肪、蛋白质转化→血糖→⎩⎪⎨⎪⎧氧化分解供能合成 贮存转变为脂肪贮存2．脂肪的吸收和利用⎭⎪⎬⎪⎫食物中的脂肪 消化吸收糖元 转化体内脂肪分解→甘油和________→⎩⎪⎨⎪⎧合成脂肪，贮存能量氧化分解供能转化为血糖3．蛋白质的吸收和利用⎭⎬⎫食物中的蛋白质 消化吸收体内蛋白质 分解→________→⎩⎪⎨⎪⎧合成人体所特有的蛋白质氧化分解供能合成糖类和脂肪例1 血糖的来源有( )①食物中的淀粉、麦芽糖、蔗糖等多糖和二糖消化成的葡萄糖；②肝糖元分解成的葡萄糖；③肌糖元分解成的葡萄糖；④其他物质(如甘油、氨基酸等)转变成的糖元，进而分解成的葡萄糖A ．①②B ．①②③C ．①②④D ．①②③④泌尿系统1．泌尿系统的组成泌尿系统⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧肾脏⎩⎪⎨⎪⎧肾皮质⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫ ⎩⎪⎨⎪⎧肾小球（位于肾皮质）肾小囊（位于肾皮质）肾小管（分布于肾皮质和髓质）肾单位：形成尿液肾髓质肾盂⎭⎪⎬⎪⎫输尿管（输送尿液）膀胱（贮存尿液）尿道（排出尿液）排尿的通道 2．尿的形成过程尿的形成过程包括肾小球的________作用和肾小管的________作用，尿的形成过程如下： 血浆――→肾小球的滤过作用原尿――→肾小管的重吸收作用终尿(1)原尿的形成(肾小球的滤过作用)：当血液流经肾小球时，血液中部分的尿素、尿酸、水、无机盐、葡萄糖等物质被过滤到肾小囊，形成________。
(2)尿液的形成(肾小管的重吸收作用)：原尿流经肾小管时，原尿中全部的________、大部分的________、部分________又被重新吸收回到血液，剩余部分形成________。
例2 (遂宁中考)如图是尿液形成示意图，下列说法错误的是( )A ．肾单位中属于血液循环系统的结构是4B ．1中流的液体与2相比，氧和尿素的含量明显减少C ．5中收集的液体是原尿，3中收集的液体是尿液D ．A 、B 过程分别表示肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用水盐平衡1．水的平衡人体通过自身调节来实现生命活动的正常进行，其中水盐平衡是人体生命活动调节的重要方面，对于维持人体的健康有着重要的意义。
《体内物质的动态平衡核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版201
《体内物质的动态平衡》导学案导学目标：1. 了解人体内物质的动态平衡是如何维持的；2. 掌握人体内常见物质的浓度调节机制；3. 理解体内物质的动态平衡对生命活动的重要性。
导学内容：1. 人体内物质的来源和去向；2. 体液中常见物质的浓度调节；3. 体内物质的动态平衡维持机制。
导学步骤：一、导入：请同砚们回答以下问题：人体内的各种物质是如何维持动态平衡的？为什么动态平衡对人体的生命活动至关重要？二、进修：1. 人体内物质的来源和去向：人体内的物质主要来源于食物和水，通过消化系统吸收后进入血液循环，然后被运输到各个组织和器官中发挥作用。
体内的废物和多余物质则通过排泄系统排出体外。
2. 体液中常见物质的浓度调节：人体内的体液包括血液、淋巴液和细胞间液等，其中包含各种物质如葡萄糖、氨基酸、离子等。
这些物质的浓度需要保持在一定范围内，否则会影响生命活动的正常进行。
体内通过调节水分的摄入和排出、调节肾脏的滤过速率等方式来维持体液中物质的浓度平衡。
3. 体内物质的动态平衡维持机制：人体内的各种物质需要在细胞内外之间进行交换和平衡，这需要依靠细胞膜上的通道蛋白和激素等调节因子来实现。
当体内某种物质浓度过高或过低时，身体会通过负反馈机制来调节，保持物质的平衡状态。
三、讨论：请同砚们讨论以下问题：体内物质的动态平衡受到哪些因素的影响？如何通过调节机制来维持体内物质的平衡？四、总结：通过本节课的进修，我们了解到人体内的各种物质是如何通过调节机制来维持动态平衡的，体内物质的平衡对人体的生命活动至关重要。
五、作业：1. 思考：体内物质的动态平衡是如何维持的？你认为哪些因素会影响体内物质的平衡？2. 阅读：阅读相关资料，了解体内物质的平衡调节机制。
六、拓展：可以通过实验或案例分析等方式深入了解体内物质的动态平衡维持机制，加深对该知识点的理解。
通过本节课的进修，置信同砚们对体内物质的动态平衡有了更深入的了解，希望大家能够在今后的进修和生活中加以应用。
《体内物质的动态平衡导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《体内物质的动态平衡》导学案第一课时一、导入引言在我们的身体里，有各种各样的物质在不断运动、流动，维持着我们身体的正常生理功能。
这些物质包括水分、营养物质、废物等，它们之间的平衡关系非常重要，任何一种物质的过多或者过少都有可能影响到我们的健康。
本节课我们将学习有关体内物质的动态平衡知识。
二、学习目标1. 了解体内水分、营养物质、废物的来源、作用及平衡调节；2. 掌握体内物质动态平衡与健康的关系；3. 能够运用所学知识解释和分析身体内部的物质平衡情况。
三、学习重点1. 体内水分的来源、作用及调节；2. 营养物质的吸收、利用和代谢；3. 废物在体内的生成、排泄过程及调节。
四、学习内容1. 体内水分的平衡1.1 水分的来源和作用1.2 水分的调节机制2. 营养物质的平衡2.1 营养物质的来源和作用2.2 营养物质的吸收、利用和代谢过程3. 废物的平衡3.1 废物的生成和排泄过程3.2 废物的调节机制五、学习方法1. 理解性学习：通过教师讲解、学习资料阅读等方式，了解体内物质的来源、作用及平衡调节机制；2. 实践性学习：通过实验、案例分析等方式，加深对体内物质平衡知识的理解和运用能力；3. 创新性学习：利用所学知识，结合实际案例，进行创新思维和实践，提升综合素质。
六、学习评估1. 参与课堂讨论、互动练习；2. 完成相关课堂作业和实验报告；3. 本学期末，组织学生进行知识测试，评估学生对体内物质平衡的掌握程度。
七、课堂延伸1. 观看相关视频资料，加深对体内物质平衡的理解；2. 实地考察医院、实验室等，了解实际应用情况；3. 针对相关疾病或健康问题，进行讨论和研究，提高健康知识水平。
八、课程反思本节课主要围绕体内物质的动态平衡展开，通过理论学习和实践操作，帮助学生深入了解和掌握相关知识。
未来需要进一步加强实践性学习和创新性学习，培养学生的综合素质和解决问题的能力，提升学生的学习水平和健康意识。
第二课时一、导入在生物学中，我们学习到了很多关于人体结构和功能的知识，其中就包括体内物质的动态平衡。