影子大班教案
幼儿园大班科学影子教案三篇
幼儿园大班科学影子教案三篇导读：本文幼儿园大班科学影子教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.影子的秘密活动目标1.通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系。
2.激发幼儿对探索科学的兴趣。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1.引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系2.启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。
活动准备1.布置一间暗室。
2.投影屏，立体玩具吗，手电筒，记录板，纸笔。
活动过程1.设疑导入提问：影子先生怎么了？他有什么变化？为什么会这样？2．激活思维，猜想，想象，建构。
组织幼儿自由讨论：可以用什么方法让影子变魔术呢？3.自主探索。
分组实验并把发现记录下来。
重点：引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近，照射角度的关系难点：启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。
4.分享交流。
5.抛出问题，拓展延伸。
问题：影子是从哪里来的？他只能是黑色的吗？他还会变什么魔术？影子是怎样来的活动目标：1、引导幼儿积极有趣的探索影子的产生。
2、使幼儿知道灯光、太阳光、月光、烛光等都能照出影子来，有光的地方才会有影子。
3、引导幼儿通过一系列实验活动自己探索发现光被物体挡住就会出现影子。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点：重点是让幼儿知道有光才会有影子，光被物体挡住就会有影子。
难点是让幼儿自己实验发现影子与光和物体三者之间的关系。
活动准备：强光台灯、大屏幕、手电筒每人一个、座垫每人一个、操作台四张、玩具若干。
活动过程：一、激发兴趣：呈现出玩具的影子，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师打开强光台灯，然后将玩具放在适当的位置挡住光的照射，让幼儿观察发现玩具的影子，并通过让玩具变换不同的姿势使影子随之发生变化，增强幼儿观察的兴趣。
2、教师为幼儿准备多种好玩的动物玩具，让幼儿到灯光前自己选用各种玩具实验演示，观察影子、激发兴趣。
大班科学《影子》教案含反思
大班科学《影子》教案含反思大班科学《影子》教案含反思1活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
大班社会活动关于影子教案40篇
大班社会活动关于影子教案40篇《大班社会活动关于影子教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动关于影子教案40篇！（1）大班科学活动教案《光和影子》含反思设计意图：大班幼儿喜欢探究，喜欢问“为什么?”喜欢对自己感兴趣的问题刨根问底，对周围的事物变化十分好奇，敢于尝试，推理，寻找问题的答案。
根据大班幼儿的这一年龄特点，我设计了这一活动。
活动目标：1、根据观察，幼儿认识了太阳、灯、火等会发光，给我们带来了光亮。
2、引导幼儿认识影子。
(光线向前直照过去，被东西挡住使光透不过去，就会出现——影子。
)3、关注光和影子的关系，培养幼儿乐于观察和分析问题的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：手电筒、玩具娃娃、、晴天、空旷场地。
活动过程：一、提出问题，回答问题。
根据生活实践，什么东西带给我们光亮?1、白天很亮，什么东西都看得清。
是谁发出了光?(太阳)2、黑夜，要看东西怎么办?(开灯、打手电)3、没有太阳和灯时，还可以用什么照亮呢?(火)小结：太阳、灯、火都会发光，都给我们带来了光亮。
太阳发出的光叫阳光。
灯发出的光叫灯光。
火发出的光叫火光。
二、观察：认识影子的形成。
1、猜谜语，吸引幼儿的兴趣。
你跑它也跑，你站它也站，有时它长，有时它短，没有光它就不出现。
——影子2、小实验：影子的形成。
老师用手电筒向前方发出一束光，照射在一面空墙上，然后伸出一只手出现在光前，这时，墙面上会出现一个手的影子。
(.来源快思老师教案网)同样，手电筒的光前换上一个玩具娃娃，墙面上又会出现一个娃娃的影子。
提问幼儿：影子什么时候出现?为什么影子都是黑色的?结合演示告诉幼儿：光射向前方，照亮墙面，不论什么东西，当它出现在光的前面挡住光线前进，光射不过去，就会出现影子。
三、手影游戏：幼儿用自己的双手摆出不同的形态，放在光线前面，互相欣赏“手影”。
《影子》幼儿园大班体育教案
《影子》幼儿园大班体育教案《影子》幼儿园大班体育教案作为一名为他人授业解惑的教育工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的《影子》幼儿园大班体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
《影子》幼儿园大班体育教案1活动目标：1.四散追捉跑力气练习。
2.在运动中调整自己的身体活动，进行追捉或躲闪。
3.探究和乐观活动。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动预备：选择风和日丽的天气进行此次活动。
活动过程：1.预备活动。
(1)站成四路纵队，走成一个大圆。
(2)交替走、跑练习。
2.影子造型。
(1)在阳光下，师幼围着圆圈回头看看自己的影子。
找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿争辩。
老师总结：在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。
(2)变动一下方位，影子有什么变化。
请小伴侣们围着圆圈走，发觉了什么?“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。
”(3)变化不同的姿势，影子有什么变化。
请小伴侣们变姿势，摇摇头、摆摆手、蹲下来，有什么发觉?影子和我们是好伴侣，我们变它也会跟着变。
”(4)将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。
边走边动，影子又会怎么变?(5)简洁小结：影子是我们的好伴侣，人动，影子动，姿势不同，影子造型也不同。
3.我和影子一起做玩耍。
(1)在空地上两人一组相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后相互交换再玩。
追跑时留意平安。
(2)暂停玩耍，引导幼儿争辩在玩耍中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。
(3)再次玩耍，不能盲目乱跑，要留意观看同伴行动，进行追捉和(4)娴熟后，集体进行玩耍，一人(或同时2~3人)踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后相互交换再玩。
(活动中留意动静交替)4.放松活动。
师幼活动身体各个部位。
影子大班教案10篇
影子大班教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!影子大班教案10篇下面是本店铺收集的影子大班教案10篇(关于影子的大班教案)，欢迎参阅。
大班科学《影子》教案(优秀5篇)
大班科学《影子》教案（优秀5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！书读百遍，其义自见，如下是作者美丽的编辑帮助大家收集整理的大班科学《影子》教案（优秀5篇），欢迎参考，希望能够帮助到大家。
大班科学《影子》教案篇一活动设计背景在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。
活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。
活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。
活动过程一、找影子1、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。
提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？2、幼儿找影子。
小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。
（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）告诉我，你们的影子在哪里。
让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作较优美。
（幼儿表演各种动作）刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。
（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯）小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。
二、藏影子。
我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。
想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。
大班教案 影子9篇
大班教案影子9篇影子 1一、游戏导入，做好铺垫我说你做，如：向左转，向右转等，有个朋友你走哪他到哪总是跟着你，猜猜他是谁？（设计意图：营造轻松和谐的学习气氛，巩固学生前后左右方位感，为学习课文密切联系新知作铺垫）二、引发课题，鼓励交流1、激发兴趣：体育课说的“踩影子”游戏，好玩吗？找两个同学表演。
（设计意图：以有趣游戏激发孩子们的兴趣，产生感性认识，从而乐于参与教学活动，探求新知）2、揭示课题：读题；随机识字：用最好的办法记住新字。
三、充分朗读，整体感知，自主识字1、鼓励学生自由地朗读课文。
2、创设情境读儿歌。
3、讨论识字，用多种方法记，组词，多读几遍。
自读；开火车；指名读；赛一赛，谁是识字小能手。
4、小结5、读课文，同桌互读互相学习。
（设计意图：把学生主动权交给学生，以学定教，灵活调整策略，学生兴趣盎然，方法多样，扎实有效）四、细读课文，指导朗读1、仔细看图。
2、想象说一说影子象什么？3、听老师范读。
4、试读5、指名读6、比赛读7、各小组齐读，全班齐读。
五、感情诵读，实践运用1、自己带动作表情读课文，背一背。
2、配乐唱歌，情感升华。
3、动手影子4、分学作品（设计意图：让学生将本节课所学知识过程内化，鼓励学生创新，将语文与美术，音乐等学科知识进行整合，让语文学习变成一种科学性学习活动。
）六、扩展练习1、读《学习园地三》的儿歌《东南西北》并观察学校方位。
2、自己观察影子的变化，并能用语言说一说，看谁说得好。
（设计意图：拓宽了学习方向和空间，打破课内外界限，开放利用了课程资源）影子 2一、教学目标1、认知目标（1）认识11个生字，会写3个字。
认识两种笔画“⺄”和“ㄅ”，认识两个偏旁“犭”和“宀”。
2、能力目标（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（2）学会识别“前、后、左、右”四个方位。
3、情感目标（1）认识有关“影子”的一些现象。
二、本课的重、难点是识字、写字、朗读和背诵课文。
三、教学过程（一）课前3分钟，学生表演朗诵儿歌：《轻轻地》、《在一起》、《过桥》。
大班影子教案8篇
大班影子教案第1篇活动目标一、萌生探讨科学的爱好和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
二、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特点，了解影子转变的缘故。
4、让幼儿学会初步的记录方式。
五、主动参与实验探讨。
教学重点、难点一、知足幼儿探讨事物本质特点的愿望。
二、进展幼儿的观看、比较、判定能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动预备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动进程一了解影子产生的原理。
率领幼儿散步，找影子。
请幼儿观看什么地址有影子，什么地址没有影子，发觉了什么东西的影子？一、室内谈话：幼儿说一说散步时的发觉，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与演出激发幼儿学习的爱好。
二、小实验：影子的产生。
（1）激发爱好“爱好是最好的教师”，活动一开始，我就率领幼儿从开着的幻灯机旁走过，显现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探讨影子的爱好。
回到位置上，提问：你们适才看到了什么？（影子）若是幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观看。
向幼儿介绍那个黑黑的确实是他的影子。
再次提问：什么缘故会有影子呢？若是幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有无影子，让幼儿进行对照，有了对照幼儿专门快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引诞生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探讨操作。
由于手电筒在此刻的小孩生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“教师还请来了一名好朋友，你们熟悉它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，显现亮的光。
（2）自由探讨将玩具挡住光线，问幼儿：此刻墙上有影子吗？什么缘故？（玩具挡住了光线，因此显现了影子）（3）自由讨论将幻灯机（或手电筒）关掉，问幼儿：此刻墙上有影子吗？什么缘故？（没有光，有物体，也可不能产生影子）小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。
大班影子画教案8篇
大班影子画教案8篇大班影子画教案篇1活动目标：1、运用各种感官，积极动手动脑，探究影子的隐秘。
2、初步了解光被物体拦住会消失影子的现象。
3、知道影子的变化与光和物体的位置关系，在探究试验中获得对影子变化的阅历。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
活动预备1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的ppt、手影视频。
2、幼儿操作的手偶玩具若干。
活动过程：1、探究影子：猜谜，激发幼儿探究影子的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，每天跟我在一起，有时跟在前，有时跟在后，我和他说话，就是不开口？猜猜这是谁？2、以谈话的形式说一说：我知道的影子提问：你在什么时候见到过影子？都见到过哪些影子？3、观看影子的ppt，请小朋友自己说说影子长什么样子？4、探究为什么会有影子呢？假如幼儿答复不出，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子，让幼儿进展比照，有了比照幼儿很快就会明白：有了光，物体拦住光才会产生影子。
为什么教室里没有影子师：请小朋友自己想想，我们的教师怎么没有影子，幼：由于没有光。
师：请小朋友闭上眼睛，教室里会立刻消失影子。
教师拉上窗帘，翻开灯在请小朋友找一找影子，，当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉，问：影子哪里去了，为什么？教师小结：有光不管是什么光，都会有影子消失，例如：在阳光下有影子，月光下有影子等。
5、自由探究影子出示手电筒师：“教师还请来了一位好朋友，你们熟悉它吗？手电翻开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，消失亮的光。
在轻松气氛中，幼儿通过摆布操作材料，让手电与物体之间产生影子，发觉影子的特征。
请幼儿进展操作：手电与物体之间产生影子，发觉影子的特征，在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观看影子的颜色、影子变化的外形来观看。
自由争论提问：“在玩的时候你发觉了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发觉的幼儿来演示。
教师也可以进展操作演示。
教师总结出：1原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
大班科学活动《影子》教案5篇
大班科学活动《影子》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班影子美术教案7篇
大班影子美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学影子教案三篇
幼儿园大班科学影子教案三篇导言：科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位。
其中，通过观察和实验来认识和探索事物的特性是科学教育的一项重要内容。
而影子作为常见的事物之一，可以提供幼儿了解光线传播和物体特性的机会。
本文将介绍三个针对幼儿园大班的科学影子教案。
1. 教案一：认识影子【教案目标】通过观察和实验，让幼儿认识影子的产生原因和变化特点。
【教学准备】白纸、黑色铅笔、灯【教学过程】1. 老师把灯放在教室的一角，点亮。
2. 请幼儿分别站在灯前和灯后，观察自己和其他物体的影子。
3. 请幼儿用黑色铅笔在白纸上画出自己和其他物体的影子。
4. 回到教室，观察影子的变化。
比如，拉长、缩短、变大、变小等。
【教学评价】观察幼儿对影子认知的过程和结果。
提醒幼儿使用科学语言描述影子的变化。
2. 教案二：探索影子【教案目标】通过观察和实验，让幼儿发现不同条件下产生的影子的特点。
【教学准备】灯、半透明物体（如纸板、塑料片）、不同形状的物体、白纸【教学过程】1. 老师在教室中央放置灯光源。
2. 请幼儿将不同形状的物体放在灯光前，观察和描述产生的影子。
3. 请幼儿使用半透明物体挡住灯光，观察和描述产生的影子。
4. 提供白纸，让幼儿用不同形状的物体近距离照射白纸，观察和描述产生的影子。
【教学评价】观察幼儿对不同形状物体和介质对影子形成的影响的观察和实验结果。
引导幼儿从实验证据中得出结论。
3. 教案三：创造影子【教案目标】通过创造和改变光源和物体的位置，让幼儿体验改变影子形状、大小和运动的乐趣。
【教学准备】手电筒、透明球、用透明胶纸制作的不同形状的剪影纸片、白纸【教学过程】1. 老师提供手电筒和透明球。
2. 让幼儿通过改变手电筒和球的位置，观察和描述形成的影子。
3. 提供透明胶纸制作的剪影纸片，让幼儿尝试在光源前放置纸片，观察和描述产生的影子。
4. 引导幼儿设计和制作他们自己的影子表演。
【教学评价】观察幼儿对创造影子的兴趣和能力。
鼓励幼儿通过观察和实验发现影子背后的科学原理。
大班影子教案6篇
大班影子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班影子教案6篇有了教案让教师更加注重学生的学习兴趣和动机，激发他们的学习热情，教案是教师对教学过程进行预设和安排的一种方式，有助于提高教学质量，以下是本店铺精心为您推荐的大班影子教案6篇，供大家参考。
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。
教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。
大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。
2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。
3、培养幼儿细致的观察能力。
1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。
1、语言激趣导入，引出影子朋友。
师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。
我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。
)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。
)我的好朋友是谁呢?(你的影子。
)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。
2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。
(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。
幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。
(2)在玩中观察影子的细微变化。
幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。
3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。
(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。
)请小朋友来仔细观察。
(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。
大班教案：有趣的影子12篇
The easiest thing in the world is to give up. It takes hard work. Who makes people want to be a not easy person.同学互助一起进步（页眉可删）大班教案：有趣的影子12篇大班教案：有趣的影子1活动目的：1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动材料：1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
活动过程：1、以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟注意事项：为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
知识背景材料：影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇(1)
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为影子的形成、影子的特点以及影子与光源的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成、特点以及与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子与光源的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外，用手电筒照射地面，观察影子的出现，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 讲解影子的形成：通过图片、卡片等教具，讲解影子是由于光线照射在物体上，物体阻挡光线传播，在地面上形成暗区。
3. 例题讲解：以手电筒和白布为例，演示影子与光源的关系，引导幼儿观察影子的变化。
4. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿自己动手调整光源和物体的位置，观察影子的变化。
6. 创作环节：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光源的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的光源和影子，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成、特点以及与光源的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以让幼儿了解光与影在生活中的应用，如皮影戏、摄影等，激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察光源和影子，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与思考引导。
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影子大班教案影子大班教案影子大班教案篇一:大班科学教案变化的影子变化的影子教学目标:1.获取有关影子形成，变化的具体经验，培养探究的兴趣。
2.通过实验观察，探究影子的变化与光源位置的关系。
3.了解影子在生活中的作用，激发探索影子各种变化的好奇心。
教学准备:手电筒教材设计流程:一、谜语导入，激发学习兴趣。
师:小朋友，老师给你们带来了一个谜语:看着像我不是我。
我去踩它它不躲，一举一动都学我，我走哪里它跟着。
你们猜是什么,幼:影子。
师:猜对了，是影子。
二、引导幼儿回忆说出影子与光的关系。
师:小朋友，站在阳光下，你有什么发现,找一找哪些东西有影子, 幼:太阳光下有我的影子。
师:对了，还有什么时候会有影子呢,幼:电灯光照着我们的时候也会有影子。
师:小朋友还有什么东西有影子呢,幼:树、花、房子、动物等。
师:操场上你呢,幼:有我的影子。
师:为什么会有影子呢,幼儿猜测并讨论。
师:现在我们把教室里所有窗帘都拉开，打开灯，我们一起做个试验。
我把教具小动物的家放在灯光下，你们发现了什么,幼:墙上有小动物家的影子。
师:你观察的很仔细。
我站在灯光下，你们看到了什么,幼:老师你的影子。
师:小朋友，是因为物体挡住了光就会有影子。
没有灯光，墙上、地上会有我的影子吗,幼:不会有。
师:所以说影子与光源有关。
三、教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。
1.师:让我们一起玩个小游戏吧～(在窗帘拉开，打开灯的教室里)小朋友，仔细看，墙上有什么,幼:有小狗的手影。
师:对了，像小狗，我们的手非常灵巧，会变出许多可爱的小动物，又可爱的小狗，小狗说大三班的小朋友好，我还能把我的耳朵变长，变立起来，为主人看家，你们看到了吗,还能把耳朵变短呢,有时累了我还能躺下来休息呢～师:小朋友，你们喜欢我的小巧手吗,幼:喜欢。
师:想学手影吗, 幼:想。
师:让我们一起来做表演手影(小狗、小鸟)2.幼儿对着影子自由地表演手影。
四、探究影子、物体、光源线三者之间的关系。
当幼儿表演手影兴致较高时，教师突然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。
师:影子哪去了, 幼:没有了。
师:为什么没有影子呢,幼:没有灯光了。
师:现在我打开灯，有灯光了，可是为什么还是没有影子呢,幼儿猜测回答。
师:对了，因为手变的小狗、小鸟，虽然在光的照射下，但离墙太远了，影子投不到墙上。
教师小结:光源、影子、物体缺少哪一个都不行都不能形成影子。
小朋友都知道了光照在不透明的物体上时，物体就会产生影子，可是你能控制影子的位置吗,师:现在我们做个试验(把窗帘拉开，关上灯)我把手电筒打开放到物体的左边，小朋友，你发现了什么,幼:物体的影子在物体的右边。
师:我把手电筒放在物体的右边呢,幼:影子在物体的左边。
4.游戏:听话的影子。
表演:如果我想让影子到上边、下边、左边、右边等地方，手电筒应该放在什么地方,幼儿两人一组做实验验证。
教师小结:小朋友光源的位置变了影子的位置就变了。
5.提出设想，引起幼儿继续探索的兴趣。
6.师:小朋友，老师能让物体的影子变魔术，想不想看一下，我能让影子变大、变小，变成不同形状。
小朋友，你们能当影子魔术师吗,来让你的影子也来变一下。
幼儿表演操作。
师小结:小朋友，我们发现了物体的位置，姿势变化了影子也会发生变化。
6.出示科学书11页图片。
提问:小朋友，看看影子在大树的什么位置, 幼:影子在大树的西边。
师:想一想，这时候太阳应该在什么地方,幼:太阳在大树的东边。
师:小朋友你真聪明，如果影子在大树的东边太阳应该在什么地方, 幼:在大树西上方。
师:如果出示第三幅图片，影子在大树的正南边地面上，这时太阳应该在什么地方,幼:大叔正北上方。
五、找影子，带领幼儿到户外找影子，并让幼儿将物体的影子在地上画出来，过一段时间看一下，影子还在那里吗,为什么,六、教师总结。
影子大班教案篇二:幼儿园教案有趣的影子《有趣的影子》教学设计赣榆县黑林镇中心幼儿园邵永梅设计意图:玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动，以幼儿玩影子为导入，再循序渐进地深入:影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——以手影表演故事结束本次活动，从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光与影子”的感性经验:光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。
在本次活动中，教师充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。
活动目标:1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。
2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验，即:光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。
3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。
活动重点难点:1、知道影子与光源物体三者之间的关系。
2、能够通过改变光源、物体的位置、姿势和方向改变影子的大小和形状。
教学准备:1、每人一个小手电筒,一张白纸.2、小猫.太阳.阴天(多云),电灯图片各一张.投影仪两台.小玩具.布娃娃.积木.手枪各一个.3、彩色小鸟.彩色小狗若干.教师范例(大号)一份.糨糊.小手巾若干.录音机一台.磁带一盒.教学过程:一、幼儿自由玩影子1、教师准备两台投影仪，幼儿分成两组自由在投影仪前玩影子(放伴奏音乐)2、教师关掉投影仪，安定幼儿情绪，提问:为什么会产生影子呢?(导入课题)二、了解影子是怎样产生的1、小小实验教师打开投影仪，任意放一物体(布娃娃.积木等)于荧屏上，让幼儿观察,产生影子没有,教师关掉投影仪，任意放一物体(小玩具.手枪等)于荧屏上，让幼儿观察,产生影子没有?提问:谁能告诉老师影子是怎样产生的,小结:光线照射在物体上，物体挡住了光线，就产生了影子。
2、帮助小猫(出示小猫和图片)师:有只淘气的小猫想和自己的影子做游戏，可是小猫不知道在哪张图片里会找到自己的影子，小朋友你能告诉它，在什么情况下能找到自己的影子吗?幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表，进一步强化有关“光和影子”的感性经验:只有光线直接照射在物体上，物体挡住了光才能产生影子。
三、影子的舞蹈1、游戏“小鸟跳舞”教师操作已制作好的游戏材料进行表演，引起幼儿模仿的兴趣，但暂不揭示操作的步骤。
2、提供幼儿操作材料:手电筒、白纸、小鸟、糨糊等。
启发幼儿自己想办法让“小鸟跳舞”。
3、幼儿操作。
教师观察，了解幼儿的操作情况。
鼓励幼儿自己动脑筋解决问题。
4、组织交流讨论:(1) 请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
(2) 讨论:为什么有的“小鸟”会跳舞?有的不会呢?(3) 教师小结:要让“小鸟”跳舞，“小鸟”的翅膀与白纸之间必须有距离，不是紧紧地粘在一起的，也就是说只将“小鸟”身体的中心部分粘上即可，翅膀不用粘上。
5、让幼儿检查自己的作业，纠正错误，并体验成功的快乐。
四、启发幼儿进一步探索“影子”舞蹈的奥秘1、出示小狗，如果想让小狗跑动起来，小朋友想一想，应该将小狗身体的哪部分粘在纸上?2、幼儿自己动手探索，教师巡回指导给予正确的帮助。
3、深入体验请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察和体验这些物体是怎样活动的?(手电筒左右移动时，影子也左右移动，手电筒上下移动时，影子也上下移动。
)游戏《踩影子》《变影子》五、手影故事表演1、教师教几种手影:孔雀、小鸟、小兔、小狗、螃蟹，幼儿自由练习。
2、组织幼儿用手影或身体造型来表演自编的故事。
(放伴奏音乐)教学反思:大自然中“影子”无处不在，影子与孩子们的生活经验息息相关，因此《有趣的影子游戏》的内容设定非常有利于恢复、拓展、发掘孩子们对美的感受力。
在感受影子时，带动孩子们运用优美的、有节奏的舞蹈，体会影子变化无穷的造型;在教学评价中特安排孩子们和影子作品说悄悄话，在尊重孩子们情感的基础上发展学生语言表达能力。
在拓展教学中，让孩子们自编、自导、自演纸影戏，充分发挥了孩子们的表演才能。
有意识的强化美术、戏剧、舞蹈艺术之间以及非艺术学科之间的联系，有利于培养孩子们的综合艺术能力，能使各学科互补、互利。
游戏，可以使人从一种理性、符号的状态还原到前符号的直觉、想象、感情和欢乐，从中产生创造性的洞见和难忘、持久的喜悦。
本课教学中，我通过让孩子们猜谜导入教学，紧接着便开展系列游戏活动:踩影子、变影子、表现影子、玩纸影游戏等等。
首先:我让孩子们玩“踩影子”的游戏，在游戏中要设法踩中别人的影子，又避免让人踩上自己的影子朋友。
孩子们在追逐嬉闹间，无形增加了运动量，在运动中实实在在地感受到了影子的存在，使电话采访常识老师了解光和影的有关知识变的现实。
其次，我让孩子们玩“变影子”游戏，在“变影子”游戏的过程中我带领孩子们舞动起来，在美妙的音乐声中时体会身体的运动带来影子变化无穷的造型;通过游戏形式的运动，使孩子们的影子产生迭加、组合的变化(组合身体、手、脚丫子等变千手观音、大雁、小狗......)使孩子们了解物体外形结构与影子之间的关系。
再次，孩子们的作业呈现方式也以游戏方式进行。
孩子们拿着大小、品种各异的画笔、墨汁、粉笔、颜料、绳、线，或趴在墙上，或爬在地上大胆泼洒、小心粘贴摆放，孩子间友好的合作，再加上他们丰富的想象，他们的影子作品变得更为有趣。
在游戏中发现，在发现中探索表现的方法，无疑是使孩子们快乐无比、兴奋异常。
最后让孩子们自编自导自演纸影戏又一次使教学推向高潮。
由于这一系列的游戏非常符合孩子们的天性，所以整节课孩子们都处于非常兴奋、快乐、自由的状态中，而且人人参与，个个尽情的发挥了自己的想象和创造。
《纲要》中指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，体验发现的乐趣。
本次活动，我始终遵循“满足幼儿兴趣、发展需要”这一理念，层层深入，用生动有趣的游戏贯穿始终，活动显得轻松自然。
《有趣的影子游戏》通过让孩子们在阳光下表现影子，使孩子们了感受图形的外形美;通过描画、欣赏、创作、表演和展示，使孩子们体验到了美术活动的乐趣;在游戏中发现，在发现中学习，“自主、探究、合作”成为了孩子们很好的学习方法;;通过活动孩子们学会了观察生活、体验生活、做生活的有心人，发展了他们的综合能力。
本教材中鼓励、引导学生大胆以多种作业形式呈现教学内容，使孩子们的个性得到充分的发展。
影子大班教案篇三:大班科学教案:影子真有趣大班科学教案:影子真有趣作者:张雪燕来源:寿光市文家街道新世纪幼儿园[活动目标]1、通过对生活中影子的回顾，丰富对影子的认识。
1、通过一系列的观察实验活动，有兴趣地探索影子产生的原因。
2、初步获得影子变化的经验。
[活动准备](1)活动前几天就有意识地让孩子观察物体的影子。
(2)室内布置的暗一些，准备多媒体大屏幕、简单的背景图。
(3)部分小动物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或绒布的)以及透明的玻璃片、饮料瓶等。