19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第14讲：暑假趣事—写出欢乐(普通教案)
快乐的暑假作文
快乐的暑假作文快乐的暑假作文（精选21篇）在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的快乐的暑假作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的暑假作文篇1今天天气凉爽，我和妈妈一起去书城。
一进书城，人山人海，许多人都在专心致志地看书。
我们来到“儿童天地”，各种书籍琳琅满目。
我挑了《明侦探柯南》，《快乐星球》，坐在一边兴致勃勃地看了起来时间过得真快，午饭时间到了，我和妈妈买了奥数书，一些课外阅读书离开了书城，来到味千拉面馆，津津有味地品尝着美味的`佳肴。
……终于我学会了闷着水，向前游一小段了。
妈妈表扬了我，说：“明年暑假给你报一个游泳班，争取学会游泳。
”我想：游泳是锻炼身体的一项运动，我一定要学会游泳，我希望每个星期都能游泳。
今天真是一个丰富多彩的一天!我过得既充实又快乐!快乐的暑假作文篇2日月如梭，光阴似箭。
四十多天的暑假生活不知不觉就过去了。
在这个快乐的暑假里，我曾经和和伙伴们去游泳、去爬山、去踢足球……但最令我开心的还是和爸妈一起去西安旅游。
一下了火车，爸妈首先带我去参观西安古城墙。
穿过城门洞，我们沿着台阶上了城墙。
老爸租了一辆双人自行车和一辆单人自行车，我们骑着车子在城墙上慢慢的`走着，城墙下的景色尽收眼底。
……那天，爸妈带我去儿童公园玩。
过山车、碰碰车、峡谷漂流……那里有许多娱乐项目，我一眼相中了玩电动船。
我把船开到湖中心，过了桥洞后，有一个小孩驾着船向我这边开来，我刚开始没在意，过了一会儿，他离我越来越近，我知道，他一定是想和我玩“碰碰船”。
这是在湖中心，我怕发生意外，便忙开船“ 逃走”，他还在后面紧追不舍，我凭着高超的驾船技术，刚过了两个桥洞就把他甩到后面去了。
玩的可真过瘾啊！啊！这真是一个快乐的暑假！快乐的暑假作文篇3快乐的暑假马上就要过完了。
这个暑假过的可真有意思。
其中最有意思的事要数去？里城里“捉迷藏”了。
暑期趣事作文（精选29篇）
暑期趣事作文（精选29篇）暑期趣事作文（精选29篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的暑期趣事作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
暑期趣事作文篇1暑假的一天，我和哥哥照例要来一场大战，“我先玩!”“我先玩!”谁在吵呢?原来是我和哥哥在吵，原因是玩电脑。
“我是姐姐我先玩!”哥哥说。
我反驳道：“大让小，我小我先玩。
”哥哥说：“这套在我这里不管用，我先玩!”这样争吵了十几分钟，老爸来了说：“我是老大我先玩!”我和哥哥齐声说：“不可能!”老爸说：“小兔崽子，不给你一点颜色瞧瞧，你当我是吃素的啊!我是食肉动物。
”说完，老爸来了招“河东狮吼”。
我和哥哥对老爸使用了“瘙痒功”。
结果可想而知，老爸被我们打得落荒而逃。
玩玩电脑该看电视了，一场争夺战又拉开了序幕。
我一招“九阴白骨爪”哥哥脸上有了“猫胡子”。
哥哥也对我使出了“降龙十八掌”，啪啪!直接我脸上有了“五指山”。
“乒乒乓乓”，“乓乓乒乒”!几招下来，我被哥哥打的屁滚尿流，只得落荒而逃。
走的时候我扔了一句“我大人不记小人过，放你一马。
”说完就跑得无影无踪了。
到了卧室，我就开始补我的美容觉了，我抱着布袋熊倒头就睡。
但是睡梦中我感觉有人在打我，睁眼一看是哥哥。
一场大战又开始了。
结果很悲剧，我被踹下了床。
我和哥哥每天都要打打闹闹一番，虽然我们好像经常在吵架打架的样子，但是其实我们的感情很好。
暑期趣事作文篇2暑假里，家里人带我和弟弟去沙市小姨家玩。
我们住在沙市的“荣鑫花园”，那是一个很大的花园小区。
进入花园大门向前走大约一百米有个小水潭，我和弟弟在这里留下了我们的欢声笑语！记得一天傍晚，我们和几个表弟吃过晚饭后吵着阿姨要到水潭边去嬉闹玩耍。
阿姨说在水潭边玩耍不安全，但又受不了我们的吵闹只得带着我们去了水潭边。
还好到水潭边见潭里的水并不深，里面有几个固定的木桩，木桩高出水面约40厘米，每个木桩中间约有半米的间隔，因此我们可以从这个木桩跳到那个木桩，从岸的这边跳到岸的那一边。
有关暑假快乐作文（精选50篇）
暑假快乐作文有关暑假快乐作文（精选50篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的有关暑假快乐作文，希望对大家有所帮助。
暑假快乐作文篇1盼望已久的暑假终于到了，我开心无比的在宽阔明亮的院子里玩着有趣的游戏。
湛蓝如洗的天空像一望无际的大海，自由自在的小鸟在高空中飞翔。
古木参天的大树，小草青青，五颜六色的花朵像孩子们的一张张纯真的笑脸。
勤奋好学的爸爸和面容俊俏的舅舅在院子里下着象棋，双方下的热火朝天，难解难分。
不辞辛苦的妈妈正为调皮可爱的弟弟洗着脏兮兮的衣服。
惹人喜爱的弟弟玩着各种各样的玩具。
小巧玲珑的小女孩和几只可爱的小鸡畅所欲言的聊着天呢。
那小女孩看上去七八岁的样子，身材匀称，身穿一件干干净净的衬衫和一条天蓝色的裤子，穿着一双红色的鞋，梳着一个马尾辫，一双清澈明亮的大眼睛，脸蛋粉红。
此刻小女孩正在喂几只小鸡吃食呢！小女孩轻轻的俯身蹲下，左手捧着一些硕大的玉米粒，右手不由自主地从左手上拿一颗玉米粒喂小鸡，就像母亲呵护自己的孩子一样。
小鸡们你不让我，我不让你，吃着地上的玉米，小女孩又拿另一颗玉米粒逗小鸡，眼看小鸡马上吃到了，可是小女孩搜（“嗖——”）的把手缩了回去，小鸡气的“叽叽……”直叫，好像对小主人说：“小主人，你太坏了，我不理你了。
”小女孩像听懂了一样，于是又乖乖的把玉米粒给了那只小鸡，小鸡高兴的手舞足蹈。
这就是我暑假里最快乐的时光。
暑假快乐作文篇2这个暑假，我爸爸和奶奶带我去上海玩，我会很开心的！很高兴和我爸爸奶奶一起去，哇！从盐城到上海路途遥远！已经四个多小时了。
大概是因为坐了四个小时的车程，下午到上海的时候浑身无力。
爸爸说：“我在网上预订了酒店。
”终于到了酒店，我们洗漱完就赶紧休息了！第二天早晨，我们早早就起来了，因为我们要去上海的欢乐谷玩，听说欢乐谷非常好玩，所以我们就去了，没有想到我们早上去，到中午才到，因为来回做车就做了两个多小时。
快乐魔方作文教材答案(共18篇)
快乐魔方作文教材答案(共18篇)今天，我上了节魔方课，学习怎样复原二阶魔方。
老师告诉我们:“复原二阶魔方就像造房子一样，先”铺地板“，然后”盖天花板“，最后”刷墙壁“。
二阶魔方就复原成功了。
”我按照老师讲的方法，先制造一部“电梯”，把白色的“地板砖”一块一块地运到魔方底部，第一步就完成了。
用同样的方法，准备“电梯”，把黄色的“天花板”一块一块地运到魔方顶部，只是这次“地板”不能动，不然“铺好的地板”就碎了。
再来“粉刷墙壁”，如果有一面墙已“刷”好，用“魔力刷”刷一遍即可造好“房子”;如果没有一面墙“刷”好，用“魔力刷”刷两遍即可造好“房子”;如果四面墙都已刷好，魔方就算复原了。
下课了，老师恭喜我们学会复原二阶魔方。
小朋友们，你们听了我的介绍，有没有对魔方感兴趣呢？想不想尝试一下玩魔方呢？我的魔方是由红、粉、黄、绿、蓝、白色组成，它转动轻巧，便捷携带，可我就是不喜欢他。
近期，大家班也日渐开始时尚起魔方来，这是由于快要到魔方比赛了，张老师布置了如此一个作业：目前课间可以玩魔方，上课玩没收!大伙纷纷带来了魔方，训练我们的智商。
我的魔方这么好，又为何不喜欢他呢?从小我就讨厌魔方。
首次接触魔方，倒也感觉挺新鲜，转来转去，颜色五彩斑斓，十分漂亮。
但母亲告诉我，魔方不是这么玩的，要把一面的颜色转成一样的颜色。
我不禁沉思：这魔方转来转去，到底如何才能转好呢?就如此，我想着想着，脑袋都大了，最最后索性不玩了。
后来，我极少玩魔方，而魔方带给我的印象是：难，十分难，只有超厉害的人才会玩。
所以，一直到目前我也不会拼。
但自从有一天，我改变了对魔方的怎么看。
记得那天中午，张老师来到大家班，问：“哪个还不会把魔方拼完一面的?”而我，却吞吞吐吐的举起了手。
“目前连一面都不会拼?”“太差劲了吧!”……下面传来阵阵议论声。
我十分羞愧，自己练一面都不会拼，太不给力了!“不会拼的回家还要多多训练啊!”那天，我就在教室里一直琢磨魔方，坐我旁边的陈一恺，他会玩魔方。
19秋快乐魔方作文升级版基础篇第4讲：我和___过一天—穿越法想象(常规教案)
快乐魔方作文升级版基础篇（秋）板书：熟悉的师：人物选好了，下一步该怎么样了？生：写发生什么事了。
师：写发生的事能随便写吗？生：不能。
师：那应该怎样写？生：我们也不知道。
师：那我举个例子，你们写孙悟空，能不能写他好吃懒做？生：不能，那是猪八戒。
师：那所以应该怎样写？生：结合人物的性格特点写。
板书：结合性格特点写。
师：对，要结合人物的性格特点写怎样跟人物过一天的。
在写的时候能不能胡乱写？生：当然不能了，还是要在现实的基础上的。
板书：写作重点：1.在现实基础上师：那就写生活中的这点事？生：不是，既然都是想象作文了，就得大胆的想，尽量新奇，但是还得合理，还得符合人物的性格。
板书：符合人物性格，大胆、新奇想象师：是的，同学们说的很周全了。
怎样把这些写下来呢？生：按照一天的经历写。
师：有没有顺序呢？生：有，最好按时间顺序。
板书：2.按时间顺序师：咱们的写作顺序都有什么吗？生：记得。
师：都有什么？生：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
师：在此为什么要用时间顺序？生：因为这是一天中发生的事情，所以按时间写比较清晰。
师：是不是从早上起床一直到晚上睡觉都要写？生：不是啊。
师：那怎么写？生：拣重点的写，拣突出中心的写。
师：所以说在写的时候要注意详略得当。
你想突出的事情应该怎么写？生：详写。
师：你不想表达的就怎么写？生：不写或者略写。
板书：3.详略得当。
师：我这里有一个咱们同学都非常熟悉的人，大家试着来以他为例来说说，如果和他过一天会怎样，请看ppt.（播放ppt）这里也给出了他的特点，大家利用我给出的句式来说一说。
（播放ppt）生1：我会和孙悟空去打妖怪……生2：我会和孙悟空去花果山旅游……生3:我会和孙悟空去参加运动会……生4：早上醒来，我发现齐天大圣从窗外“嗖”地来到了我的房间。
我一见他，就开心地哈哈大笑，问到：“你从哪里来，你会飞吗？你……”孙大圣不一会儿就把我的问题全部解答完了。
…………师：同学们都说的非常好，既集合了孙悟空的特点，又利用了咱们给出的预设。
19秋快乐魔方作文升级版基础篇第14讲：王婆卖瓜(常规教案)
师：歇后语还有个公式，（PPT出示）歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，解释寓意，像谜底，十分自然贴切。
师：刚刚的问题都是比较简单的，接下来要提一个非常有难度的问题，只要高手才能接住的招，我们班的高手们做好准备了吗？
生：准备好了。
师：看图猜歇后语（PPT出示）
生：可以。
师：接下来就是具体情节了，卖什么瓜？为什么卖瓜？卖给谁？怎么卖？中间又有什么波折？接下来我们一一解答，王婆是谁？
生：一位姓王的老婆婆。
师：可以简单介绍一下。
生：从前，离城市最近的幸福村里，有一个叫王婆的人，她在村里可是有名的“神嘴婆”，能把死的说成活的，活的说成死的。
师：王婆卖的是什么瓜？大胆设想。
1.深入了解和感悟歇后语。
2.学会根据歇后语设定情节编故事。
3.感知歇后语的特殊魅力，培养写作兴趣。
教学重点
1.深入了解和感悟歇后语。
2.学会根据歇后语设定情节编故事。
教学难点
学会根据歇后语设定情节编故事。
组织架构（人）
任课老师：
助教
学生
教学准备
PPT、教案、视频、大拇指
第二课时流程方法论（45分钟）
生1：当夸则夸，要想尽一切办法让别人了解自己。
生2：要有自信。
生3：自夸不仅仅是自己说自己好，也要想办法借助别人的力量。
……
师：那如果是你，你又会怎么做呢？这个问题就是今天的重头戏——歇后语编故事，如何编出有趣的故事呢？（PPT出示）关键在于情节的设定。王婆卖瓜，要编一个不一样的故事，你能提出哪些问题？对照典故，是不是首先要告诉读者王婆是谁？（PPT出示图片）可不可以像这样一位真“王婆”呀？
快乐魔方加教案暑假提高篇教案最终版
出行记第七课教学目标 1.让学生写出出行的见闻和感受。
2.以游玩的时间或景点的转移为顺序进行写作。
3.安排写作素材要学会取舍，做到详略得当。
在写作中培养学生的观察发现能力以及解决问题的能力。
4.教学重点1.让学生写出出行的见闻和感受。
2.以游玩的时间或景点的转移为顺序进行写作。
教学难点安排写作素材要学会取舍，做到详略得当。
教具准备动漫课件教学过程一、谈话导入（4分钟）师：同学们，你们出去游玩过吗？生：当然出去过。
师：你们到过了哪些地方？游览了哪些景点？旅游途中有什么特别的见闻和感受？生：我去过北京，游览过长城和故宫。
我感受最深的是雄伟的万里长城，因为雄伟壮丽的万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧筑成的。
生：我去过贵州，我欣赏了贵州的田园风光和有名的黄果树瀑布，我感觉黄果树瀑布真是名不虚传，它实在是太美了。
生：我去过云南的西双版纳，我被西双版纳的优美风光和风土人情所吸引，西双版纳人民的热情好客深深地打动了我。
生：……师：哇，同学们,你们欣赏过这么多的景点，令老师特别羡慕。
俗话说：桂林山水甲天下，现在就让我们一同走进动漫中去欣赏桂林的山和水。
二、魔方体验（28分钟）快乐起航师：从同学们的表情可以看出你们已经被桂林山水的美丽深深吸引住了，现在就进入我们的抢答环节。
问题一：范臣和爸爸妈妈去哪儿旅游了？提示：桂林问题二：范臣一家在这次桂林之旅中，游览了哪些景点？令他印象深刻的是哪两个景点？请你用生动的语言描述出来。
提示：1.他们一家游览了象鼻山、桃花江、杉湖、榕湖、桂湖、木龙湖……1.最令他震撼的是漓江的水和象鼻山的传说。
漓江的水很美：漓江的水真静啊！静得感觉不到它在流动；漓江的水真清啊！清得可以看到江底的鱼虾在嬉戏；漓江的水特别绿，绿得像一块无瑕的翡翠。
真是舟行碧波上，人在画中游。
（老师可引导学生从清、静、绿三个方面发挥想象，仿写比喻句。
）问题三：你游览过的哪个景点最美丽？请讲给同学们听。
提示：引导学生抓住景点的“最美丽”进行生动描述。
魔方的作文（精选15篇）
魔方的作文（精选15篇）魔方的作文(精选15篇)魔方的作文1在我的书柜上，摆放着一个精美的魔方。
它是我学魔方时，妈妈送给我的礼物。
我非常喜欢它，每天晚上都要把它复原几次。
魔方方方正正，像一座大厦，共有三层。
它有六个不同颜色的面：蓝色、绿色、白色、红色、黄色和橘色，像六个九宫格。
在它的内部有个十字架形的轴，连接着六个正方形的` 中块、十二个棱块和八个角块。
它们就像亲兄弟一样，形影不离。
轴上的螺钉可以任意调整魔方的松紧，使它旋转自如。
魔方的用处可真大！它可以训练我的手和脑的灵活性，提高智力，还可以为别人表演，真是一举多得！自从学了魔方，我可以把六个面都复原了。
魔方就像一个多变的万花筒，在我的手中飞速地旋转着，在旋转中，它就一点一点地复原了。
现在，我可以任意地把它变成各种各样的图案：天空中飞翔的小鸟、水中玩耍的小鱼、小朋友可爱的笑脸……魔方真是太好玩了！难道你不想试一试吗？魔方的作文2今天，老师给我们介绍了一种益智类的玩具，叫做魔方。
魔方的阶级和种类有很多，阶级有二阶魔方、三级魔方、四阶魔方等。
种类也有很多：例如金字塔、魔球、亚历山大之星、五魔方，真是奇形怪状。
我介绍的二阶魔方是最初级的魔方：它由6个中心块、12个棱角、8个角块、1个中心轴，中心轴用来支撑方块与转动方块的需要的'支撑轴。
二阶魔方只有8个角块，可以利用“三阶魔方层先法”的一部分原理进行还原。
第一阶段：还原顶层。
第二阶段：翻转底层角块，对齐底角层颜色。
第三阶段：调整底层角块位置，还原完成。
普通魔方颜色分为红、蓝、绿、黄、白等颜色。
魔方也有一个故事：有一个孩子，他得了自闭症，即将走向死亡，这时，父母送他了一个魔方，当魔方走进了他的生活中时，他的生活开始慢慢变化，他变得活泼，开朗。
后来，一举成名，成为了魔方高手。
小朋友们，魔方是个神奇的东西，靠智慧开发，魔方看起来简单，可是玩起来难。
希望我们能多动脑，挑战它吧！魔方的作文3我有一个特别心爱的玩具——魔方。
暑假趣事作文800字
暑假趣事作文800字暑假趣事作文800字（精选25篇）在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是店铺精心整理的暑假趣事作文800字，仅供参考，欢迎大家阅读。
暑假趣事作文800字篇1暑假那么漫长，总不能一直盯着手机吧！这不，我和妈妈就去乡下找趣事儿啦！夏天，正是吃葡萄的季节。
我和妈妈一大早出发，去东林村摘葡萄咯！走进葡萄大棚，之间一串串紫色的葡萄水灵灵的，令人垂涎三尺。
我抑制不住心中的贪吃鬼，连忙搬来凳子，踩在上面摘下一个，扔进自己的嘴巴里。
哇，好甜呐！我惊喜极了，也摘下来一个给妈妈。
真的，比市面上卖的甜多了。
妈妈说。
摘一串下来吃吧！我仰着脖子精挑细选，选中一串又大又甜的幸运儿，马上动手摘下来。
咦？摘不下来呀！我急得满头大汗，扯也不行，扭也不行。
诶呀，要剪刀剪下来的！妈妈瞥见门口的框子里有剪刀，连忙递给我。
这下，我毫不费力就剪了下来。
突然我灵机一动，对妈妈说：我出去一下下，马上回来。
跑到外面，只见两旁的梨树上硕果累累。
我端详一会儿，最后摘下一个大大的梨子跑到妈妈身边。
哪里来的梨子？妈妈很疑惑。
一看你刚才就没看两旁，路两边都是梨树！我也拿了一张塑料凳子坐下来，快吃吧！很快，葡萄就被我们吃光了，梨却还没吃。
你尝尝梨。
我把果盘推过去。
妈妈拿起来看一会儿，刚咬了第一口，就惊喜的说：超级好吃，又甜又多汁！我不大相信，拿过来一啃，哇，真的超级美味！于是我俩争抢着吃完了梨。
风景真好！吃完水果，我和妈妈在果园里散步，走到一座桥上，头顶都是套了袋子的露天种的葡萄；湖面上的水葫芦一片一片，绿油油的；水稻更是充满生机，在风中不停的跳着摇摆舞。
一个又一个的大棚内，种了各种各样的水果。
看来，秋天大部分都是庄稼成熟，而夏天就比较多水果了呢！烈日炎炎之下，随意走动在果园里面，风儿为我们带路，果香邀请我们进入大棚看一看，摇摆的水稻向我们招手，啊，多么有趣又美妙的果园夏景图！阳光沐浴够了，有趣也塞满了衣兜，回家吧！我心满意足，蹦蹦跳跳的结束了我有趣的水果盛会。
19秋快乐魔方作文升级版入门篇第1讲：猜猜他是谁—写出人物特点(常规教案)
第一讲：猜猜他是谁
——写出人物特点
授新（*35分钟）
3.互动舞台
（播放ppt P6）
师：愉快的游戏时间开始了，大家请看ppt，按照ppt上的要求来做。
（生活动，教师根据回答情况及时下发大拇指）
4.魔方旋转
师：刚刚老师带大家做的，以及同学们自己玩的游戏，大家都是通过什么猜出的？
生：抓住他们的特点。
生：根据人物的情况来吧。
师：是不是每一点都必须写呢？
生：不是吧？
师：为什么呢？
生：要是面面俱到那也写不完啊！
师：那写什么呢？
生：抓住人物的主要特点写。
板书：2.抓住主要特点，不必面面俱到。
师：内在品质我们是看不见也摸不着，怎么去体现呢？
生：只有通过事例去体现。
师：说猪八戒“贪吃好睡”，“贪”指什么？“好”指什么？
预设2：佳佳长得很漂亮。她白白净净的小脸，大大的眼睛，红扑扑的腮帮圆圆的，就像抹了一层腮红。小小的嘴巴樱桃似的。来我们家的客人见到佳佳，总是夸她长得漂亮，是个“小美女”呢。
…………
师：发现咱们同学真的好（拖长）聪明，都描写的很好。（因为在此仅仅是预设，不再分析学生好在哪里，教师在操作的时候最好再分布说下学生好在哪里，最好是一个学生回答完了就针对性的分析）我不知道大家是“脸盲”不，反正我是“脸盲”。
师：接下来我们一起看看抓住了他们哪些方面的特点呢？
师：小兰，你来读读ppt上的这句话。（播放ppt P7）
生：他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
师：这一段话写了孙悟空的什么？咱一句一句来看。
生：战袍、金冠、金箍棒、火眼金睛。
我的拿手好戏玩魔方作文
我的拿手好戏玩魔方作文关于我的拿手好戏玩魔方作文（通用12篇）我的拿手好戏玩魔方作文1三年级暑假我就开始学魔方，去年又学习了异形魔方，二阶、三阶、四阶、金字塔、苹果、风火轮等魔方，对我来说都是了如指掌，我十分酷爱玩儿魔方，平时睡觉前，把作业任务完成后，总会拿起一个魔方放在眼前，“哗啦啦”地转动着，从底层到完全复原，大概只用40多秒，有时会转的超快，六种颜色浑成一体，看得眼花缭乱，心潮澎湃。
上学的时候，我们一听见下课铃声，就会拿出魔方在自己的位置上转动，还经常和其他同学举办魔方大赛，我们面前摆着各种各样的魔方，有彩色的，有纯色的，有普通的，有异形的。
只听“裁判”一声令下，我们拿起魔方眼疾手快地转动起来，那些异形魔方还真不好转哪，只要是块儿与块儿之间卡住以后，我们总会焦急地上下左右转动个遍，有时候嘴里会念念有词，费了不少劲儿，随后只听“啪”的一声，第一个圆柱魔方落在了桌子上，“哈哈！”我胜利了。
紧接着，第二名和第三名同学也大功告成，“裁判”一声令下，宣布比赛结果，还有的同学是“师徒”关系，“徒弟”再耐心地学习着，紧皱眉头，转动的速度很慢，每一步骤都得想上那么几分钟儿，“师傅”呢，他在给徒弟做示范，目光一会儿飘飘自己的，一会儿瞅瞅别人的，即使“徒弟”不断的在问一些新问题，他也不厌烦。
魔方不仅充实了我的生活，还增加了我们的友情，为我们的课余时间带来了欢乐，我喜欢魔方。
我的拿手好戏玩魔方作文2同学们，你们可能都知道魔方，也都玩过魔方。
但是，魔方在你们的心目中应该都是指三阶魔方吧。
没错，魔方通常都指三阶魔方。
三阶魔方是由二十六块小正方体组成，它们的形状大小都相同。
玩的时候是把魔方打乱，再跟据颜色复原成一个每面同一种颜色的大正方体。
不过，我现在要给大家介绍的是我家的镜面异形魔方，和普通的三阶魔方不大一样哦。
镜面异形魔方外表迷人，六面都是金灿灿的，像一面面金色的小镜子。
镜面异体魔方也是由二十六个小方块组成，但每块的形状大小都不一样。
我的拿手好戏魔方作文（精选21篇）
我的拿手好戏魔方作文（精选21篇）我的拿手好戏魔方作文篇1唱歌、跳舞、捏泥人、做菜十八般武艺，样样是好戏。
在一个偶然的机会下，我看到一个魔方比赛，有6秒还原一个魔方的，还有在水下还原魔方，更厉害的还有三个魔方边表演边还原的……于是我也对魔方产生了浓厚兴趣。
妈妈也想学，我们便在网上查了查，有SQ1魔、金字塔魔方、还有这个镜面魔方是什么鬼？“怎么没有三阶呀？”我问。
“找到了，在这！”妈妈兴奋极了。
过了几天快递到了……我跑下楼，抱起快递回家打开。
一个6面的正方体出现在我的面前。
三阶魔方一共6面6色：“红、黄，蓝、绿、白、橙。
一面分九块。
我好奇地转了转，试着还原吗，可顶多一个面。
我转了一会儿，打开了手机……手机上有很多教学，我找了一个魔方，小站站长，这个老师教得很全，我一下就对好了第一面，我开心极了，兴奋了一会，我开始拼第二层（总共分成三层，三个难度，三种还原方法！）可问题来了，这要用公式我刚好对这种什么U、R、U’、R’、M、MZ的头痛，我仔细地听着老师的话。
一个半小时后……“太棒了！”我兴奋地叫了出来，我第二层终于会了，其实就左右两个公式。
开始第三层，也是最难的一步。
我充满自信，老师说要计算三个公式（此时我用笔记了下来）一个是十字公式、第二个是“L”公式，第三个是小鱼1、2公式。
我跟着老师转了一遍。
“太棒了，我还原了！太好了！”我又兴奋地跳了起来。
我多次的复习，还原，终于可以一个人还原了。
两个小时、5分钟、3分钟、2分半、1分26秒、59秒、46秒！40秒！我玩会魔方后，又想表演一下，刚好在一次春节晚会上，我表演了一个玩魔方的节目。
表演开始了，妈妈拿起秒表。
“表演开始！”我迅速地转起魔方。
你可以的！你可以的，我心想。
“加油！加油！加油！”妈妈他们小声的喊着。
第一层小花、然后十字；第二层是左右公式；第三层是十字公式，然后是“L”公式，加油！别出错呀！最后是小鱼公式。
我心里回忆着公式。
“好了！”我把魔方用最快的速度放到桌上。
快乐拼魔方的作文(7篇)
快乐拼魔方的作文（7篇）小静，明明，乐乐选了个地方种树，大家开始努力。
明明和乐乐使劲挖，很快挖了一个又大又深的树坑。
小静扛着树苗。
乐乐轻轻地把树苗放在树坑里，小心翼翼地扶着树苗。
明明和小静迅速用铁锹把树坑里的土填好。
小静见树坑里几乎堆满了土，就拿着水桶提水，准备让小树开心地喝水。
很快，他们三个一起种植了这棵树，看着小树在这里定居下来。
小静，明明，乐乐都很开心。
暑假期间，每天做完作业后觉得有点无聊，就想学魔方，于是爸爸给我买了一个四阶魔方。
因为没玩过四阶魔方，不知道怎么玩，所以在网上搜了一下魔方教程。
第一步是拼白面，四面第一行是同色。
相当简单。
第一步很快就成功了，给了我学习的信心，于是我开始学习第二步。
第二步，拼黄面，不破坏白面。
有很多步骤，很难记住。
我只好跟着电脑教程一步一步拼，最后成功了，但是不熟练。
所以，我反复练习了几次。
我开始学第三步。
一开始看不懂，泪流满面。
后来研究了很久才明白。
我很容易就试过了。
最后从第一步开始，练了一下午，终于学会了拼四阶魔方。
独立拼的时候，内心无比的开心和自豪！通过这次学习魔方，我了解到我做的每件事都会有酸、甜、苦、辣的味道。
如果我遇到一点困难就想逃跑，那我永远不会成功。
转魔方是这样，学习也是这样。
一年一度的端午节到了，我们家过了一个快乐的端午节。
我很期待端午节，因为我想学做粽子。
我带了糯米，做成三角形。
又拿了刚煮好的大红枣放在糯米上。
然后馅料用竹叶包裹，用线来回包裹，很结实。
接下来，我把包好的粽子放进锅里煮了十分钟。
我拿出来尝了尝。
糯米很硬，我赶紧吐出来。
妈妈说糯米不泡就不煮。
哦，怎么会忘记这个链接呢？好像自己做不了粽子，要等着吃。
过了一会儿，妈妈叫我一起去市场，第一次让我觉得很新鲜。
来集合卖蔬菜水果。
我看到一个大西瓜，看起来很熟。
我妈买的，我高高兴兴的带回家。
妈妈也买了很多东西，我最喜欢的是那些大粽子。
回到家，我拿起粽子吃了起来。
满嘴都是米香，尤其是大红枣，在我嘴里又甜又香。
暑假趣事的作文
暑假趣事的作文关于暑假趣事的作文(14篇)在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的关于暑假趣事的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于暑假趣事的作文1在暑假期间，发生了许许多多有趣的事，快快乐乐地在小溪里捉鱼仅仅是趣中之一。
一天傍晚，我和爸爸开开心心地来到家乡的小溪边乘凉，一到小溪边，我迫不及待地用清凉的泉水洗了一下脸，哇！这里的水真凉啊！当我转过身，感到非常惊讶，山上是绿树成荫，山下是庄稼连片。
微风吹来，金黄的稻谷不停地摇摆着，连碧绿地小草都跳起了秋之舞，仿佛在像我们父女二人问好，金黄地玉米杆被风吹的哗、哗、哗地响，仿佛在欢迎我们的到来，这里的风景真迷人啊！美的像一幅幅画卷，我不停的赞叹道。
小溪对面几位庄稼人正背着一筐玉米棒，高高兴兴地回家，隐隐约约地听见他们在说又是一个丰收的季节。
我坐在小溪旁看着清澈见底的泉水，突然，几只鱼儿在水中活蹦乱跳，于是，我和爸爸商量，说：爸爸，你看见那鱼多漂亮，我想去捉它。
爸爸说：捉鱼要有方法，不要大声喧闹，把鱼儿吓跑了。
然后，我和爸爸卷起袖子，挽起裤腿，每人各提着一只桶，开始下水捉鱼，我抓了一会儿，连鱼的影子都没看见，心想：哎！别灰心，我一定会捉到鱼的。
我再试了几次，终于抓到了，可是鱼混身光溜溜地，像条小泥鳅，又从我幼小的手中逃走了。
我在站在水中，觉得很失望。
这时，我看见远处有一群鱼儿在水中嬉戏，我提前把桶放在水中，静静地站在那儿不动，让鱼儿们自投罗网，嘿，没想到有五条鱼儿进入了我设计的陷阱，于是，我迅速把桶提起来，我大声喊着：耶！耶！耶！我终于捉到鱼了。
我坐在草坪上，欣赏着桶里的鱼儿，心里美滋滋的，因为这是我第一次捉这么多的鱼，这是我暑假里最开心的一件事。
关于暑假趣事的作文2今年暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在38度以上。
19暑快乐魔方作文升级版基础篇 第14讲：暑假趣事—写出欢乐(普通教案)
生：明白！
（播放视频）
师：视频中的人物分别在做什么？
生：有三个人在滑滑梯。
生：一个同学在蹦床。
生：一个小朋友拉着绳子荡秋千。
师：总结大家的回答，就是他们在游乐场玩耍。
师：你们觉得他们玩得开心吗？
生：开心。
师：你从哪些地方看出来的？
生：他们在开心地笑。
生：这些项目我也玩过，很好玩，他们一直很有兴致地在玩。
生：他们笑着叫着从滑梯上滑下来，感觉很爽，很开心！
师：同学们真棒，能够身临其境，感受到他们的快乐。你的暑假发生了哪些有趣的让你欢乐的事呢？
生：暑假，妈妈带我去欢乐谷玩了“激流勇进”，很刺激，很好玩！
生：……
师：刚刚听了同学们的分享，老师仿佛能够体会到你们的快乐，同学们，正是这丰富多彩的世界，让我们的生活不再单调，生活在这绚丽丰富的世界，又何尝不是一种甜呢？
师：今天快乐队表现最好，恭喜快乐队获得了冠军。这节课我们主要讲了如何来写暑假趣事。首先暑假趣事是写事，写事要将事情交代完整，并要抓住重点，注意细节描写。其次，题目是暑假趣事，突出一个趣字，所以结合心情，写出这件事带给你的快乐。
师：现在同学们知道文章中怎样写出欢乐了吧？
生：知道了。
师：请同学们上台来把你的暑假趣事说出来，与大家分享欢乐！注意欢乐的细节要详细说。
生：暑假的一天，火辣辣的太阳高高地挂在天空。小花、小草都低着头。大树卷缩着叶子，像一个害羞的小女孩。哎，在家里可真闷哪！爸爸说：“儿子，咱们去游泳吧”！我一听高兴得一蹦三尺高。
魔方旋转（1—2分钟）
简要介绍本讲训练题目“暑假趣事”。
温馨提示：
玩魔方作文（通用20篇）
玩魔方作文（通用20篇）玩魔方作文篇1魔方，一种十分常见又神奇的益智玩具，常常能吸引众多学生。
我的魔方是由红、粉、黄、绿、蓝、白色组成，它转动轻巧，方便携带，可我就是不喜欢他。
最近，我们班也渐渐开始流行起魔方来，这是因为快要到魔方比赛了，张老师布置了这样一个作业：现在课间可以玩魔方，上课玩没收!大家纷纷带来了魔方，锻炼自己的智力。
我的魔方这么好，又为什么不喜欢他呢?从小我就讨厌魔方。
第一次接触魔方，倒也觉得挺新鲜，转来转去，颜色五彩斑斓，十分漂亮。
但妈妈告诉我，魔方不是这么玩的，要把一面的颜色转成一样的颜色。
我不禁沉思：这魔方转来转去，到底怎样才能转好呢?就这样，我想着想着，脑袋都大了，最最后索性不玩了。
后来，我很少玩魔方，而魔方带给我的印象是：难，十分难，只有超厉害的人才会玩。
所以，一直到现在我也不会拼。
但是自从有一天，我改变了对魔方的看法。
记得那天中午，张老师来到我们班，问：“谁还不会把魔方拼完一面的?”而我，却吞吞吐吐的举起了手。
“现在连一面都不会拼?”“太差劲了吧!”……下面传来阵阵议论声。
我十分羞愧，自己练一面都不会拼，太不给力了!“不会拼的回家还要多多练习啊!”那天，我就在教室里一直琢磨魔方，坐我旁边的陈一恺，他会玩魔方。
看着他不断拼完一面，我似乎看出了四个角的拼法：下右上左，下右上左……这样似乎在四个角能拼出所有颜色。
我自己试了试，嘿!还真有效呢!我便这样一次次的练习着，摸索出了更快、更好的办法。
但是每次都这样只拼四角，那可不行。
于是，我便开始摸索起“十”的拼法。
探究了一个下午，我又悟出一个道理：要时刻转变自己的视角，才能转变自己的思维。
“哦!我会玩魔方喽!”我不禁欢呼。
这些天，我每天都在练习，使自己的技术更好，使魔方恢复得更快。
但我们班还有几位高人，最厉害的是侯翔天，他可是会把六面全部复原的哩!我也要向六面进军，变得更厉害。
从此，魔方成了我形影不离的好朋友，一有空就会找他“玩”不试试就不可能成功，但如果试一试，就可能会成功!在生活中我们也要如此，不能被困难击倒，要向胜利进军!玩魔方作文篇2魔方这是大家再熟悉不过的东西了，但玩得通透者却也不多，每每见玩得顺溜的人让人羡慕不已。
魔方优秀作文7篇
魔方优秀作文7篇魔方优秀作文篇1偶然一次机会，我在电视中看见了魔方高手们三两下就完成了一个操作流程。
他们可真酷，玩魔方可真有趣。
我让爸爸也买了一个，只看了一点说明，就马上转动了起来，可是，越转越乱。
我像泄了气的皮球一样瘫坐在沙发上。
爸爸说：“我们可以一边看视频，一边学习。
看的时候要把步骤一一记下来。
”我按爸爸的方法去做，果然，又省力又方便。
我每天早上都读口诀，没过几天就背了出来，加以练习后，我玩得越来越快了。
课间活动时，我和一个女同学聊天说到了这个，她听了决定跟我学几招。
我一有空，就教她。
这天，我教了她一招，就是在魔方顶部拼出一朵黄色花蕊、白色花瓣的花，然后像乘电梯一样哪个颜色是相对的就反转下去。
她看了就喜欢上了魔方。
经过一段时间的训练，她已完全掌握了。
下课时，我们经常会比赛，看看谁玩得更快，从此我们成了好朋友。
正因为魔方，以前上课开小差的她，已经变得积极发言，认真听课了。
玩魔方，既让我交到了更多的好朋友，还锻炼了我的手眼协调能力和专注力。
我非常喜欢魔方。
魔方优秀作文篇2昨天，我们全家去了位于南京汤山的水魔方，水上游乐场去玩。
经过两个多小时的行驶，我们终于到达了目的地。
才进大门，一股水的气息扑面而来，瞬间，我们脸上就沾满了小水珠。
走进园内，我和我爸就同时看中了一个目标，“翻江倒海”游戏是这样的，有两根七十几米的管子，从将近二十米高的高台盘旋而下，里面还通有流水，一根红色，一根蓝色，红色的更加惊险，刺激。
像两条超级大蟒蛇想要吞下你。
我们赶紧排队，经过将近一小时的“漫长”等待，终于轮到了我们，我俩迅速通过楼梯爬上了高台。
管理人员问：“谁敢玩红色的？”，话音刚落，我爸立即就说：“我来！”，我爸下去后，管理人员又问：“蓝色的谁先来？”。
我立即向前一步说道：“我来先玩。
”然后，我就坐进了蓝色“大蟒蛇”的嘴里，双手撑着管壁，慢慢躺下，向后一推，一个下坡瞬间加速，好爽的感觉啊！就像是一个水上滑梯，可事情可没那么简单，突然，一个大拐弯，一下把我甩到了管子的侧面，我一下子，感觉心跳好像停止了，可事情还没结束。
19秋快乐魔方作文升级版入门篇第10讲：记一次游戏—快乐之中有收获(常规教案)
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备课老师：
课题
第十讲 记一次游戏
——快乐之中有收获
教学背景
本次课是四年级上册第六单元的习作，要记一次游戏的过程。四年级的学生已经具备了完整记录游戏的能力，但是难以从中选取重点的场面来写，本次课就是要解决这一问题。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标
师：那游戏前你们做了什么准备呢？
生：我们首先找来三个人，然后三个人围成一圈石头剪刀布。
师：那你印象最深刻的地方是什么呢？
生：印象最深刻的就是我和素素都输了我们两个人叠加着手，等着小轩拍下来。当时我手叠加在素素的手上面，是第一个最容易被拍到。
师：这时你心情怎么样？打算怎么应对？
生：我就全神贯注地盯着小轩的动作，好准备在他拍下里的时候，立刻撤离。这时他突然手拍了下来，我立刻抽回了手，可没想到他的手却没有完全落下，而是停在了半空中。我反应早了。我只能悻悻地又把手放回去，这时他突然拍了下来，我来不及反应，被打了个结实。唉，太可怜了。
生：先告诉别人，你记录什么游戏。
师：接下来写什么呢？
生：比赛规则，比赛前做了什么准备。
师：这里详写还是略写呢？
生：略写。
师：什么地方详写呢？
生：比赛过程。
师：对，比赛过程详写，比赛过程是不是流水账记录呢？过程中的什么要重点写？
生：印象深刻的地方。
师：对，印象深刻的地方要重点写。突出人物的动作、语言、神态。这里印象深刻的地方，可以是好的，也可以是不好的。那今天就用学到的方法记一次游戏吧。
师：你的心情如何？
生1：我的心情由紧张到现在放松了许多，我深深的呼了一口气。
生2：这一轮老师应该是故意放水，让我们先适应，接下来应该会比较有难度了，哎！
玩魔方我的拿手好戏作文
玩魔方我的拿手好戏作文玩魔方我的拿手好戏作文（通用38篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家收集的玩魔方我的拿手好戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
玩魔方我的拿手好戏作文篇1每个人都有自己的特长，如画画、跳舞、跑步……而我的特长是玩魔方。
我在我的同学家认识了魔方，那是一个暑假的星期六。
我去同学家玩，同学拿了一个魔方给我看，然后让我打乱魔方递给他，他很快还原好了刚才的顺序。
看他那快速且熟练的手法，我很羡慕，同时也让我产生了玩魔方的想法。
回到家我让爸爸给我买个魔方，心爱的魔方很快拿到了手。
我非常高兴，迫不及待地玩了起来，先打乱魔方，然后还原。
可是，我怎么感觉它在和我作对一样，怎么也还原不上。
原来魔方并没有这么简单，怎么办？有了，我可以上网学习！我在网上找到了一个平台，叫“魔方小站”。
专门教初学者学习魔方技巧，我在那里不仅学到了相关基础知识，还不断提高。
转魔方的速度从10分钟到7分钟，接着从7分钟到4分钟，再接着从4分钟到2分钟……当然，我还会继续努力，让我的成绩更加出色！魔方，是我的朋友。
丰富了我的业余生活，给我带来了快乐；魔方，是我的老师，告诉我只要努力就会进步。
玩魔方我的拿手好戏作文篇2每个人都有自己的拿手好戏，有的擅长游泳，入水就像鱼儿；有的擅长奔跑，上路就如猎豹；有的精通绘画，下笔气象万千。
而我的拿手好戏则是玩魔方。
记得五年级刚开学不久，老师告诉我们，学校要举行一场魔方比赛，让我们积极参与，于是我就开始学习魔方。
我开始学着背诵魔方公式，说实话，这些公式简单枯燥，练习了没多久，我的手指便酸的动也动不了，胳膊也像灌了铅一样，但是我咬牙坚持，认真背会每一个公式，一遍一遍的练习指法。
一晃几个星期过去了，我终于从50秒、40秒、进步到了30多秒。
同学们私下比拼，好多同学都不是我的对手。
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师：你从哪些地方看出来的？
生：他们在开心地笑。
生：这些项目我也玩过，很好玩，他们一直很有兴致地在玩。
生：他们笑着叫着从滑梯上滑下来，感觉很爽，很开心！
师：同学们真棒，能够身临其境，感受到他们的快乐。你的暑假发生了哪些有趣的让你欢乐的事呢？
生：暑假，妈妈带我去欢乐谷玩了“激流勇进”，很刺激，很好玩！
快乐魔方作文基础篇（暑）
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备课老师：
课题
第十四讲暑假趣事
——写出欢乐
教学背景
孩子们在这个暑假里一定会有很多有意思的事情发生，为了让他们既玩的高兴，又有所收获，所以设计了此课。
备注：目标一定要精准数据化描述。
教学目标
1.能把一件事情写得具体详细。
2.能写出欢乐的细节，表现欢乐的心情。
师：暑假是多姿多彩的，带给我们无限欢乐，今天我们就来学习写出夏日的欢乐。
板书课题：
第十四讲 暑假趣事
——写出欢乐
授新（*35分钟）
写作导航(魔方体验)（导航见教材）
师：刚刚同学们都和老师分享了你们在暑假里发生的事情。今天我们要找出暑假里发生的趣事，并且写出欢乐。
师：在上课之前，我要把大家分组进行PK，今天最终的获胜组每人将会得到5个大拇指的奖励！现在老师给你们1分钟的时间，选出你们的队名。计时开始！
到了我家，我按照姐姐的话，找了一个鸡蛋，姐姐捉来了一只虫子，姐姐把鸡蛋的一头挖了一个小洞，把蛋黄蛋清倒在碗里，又用吹风机把蛋壳里面的地方吹干，把虫子放进去，用一张纸把洞口糊住，然后，用红墨水染红，“滚蛋”就做成了。往地上一放，蛋竟真的滚了起来。两个蛋一前一后地滚着，太好玩了，屋里不时地传出我和姐姐欢快的笑声。引得爸爸、妈妈也赶来凑热闹……
生：突出“滚蛋”这件事的趣味。
师：是的，通过细节描写表现出事情的乐趣。文章最后一段讲了什么？
生：自己玩“滚蛋”的感受，印象很深刻。
师：接下来让我们一起品悟这篇文章。鸡蛋竟然自己会跑，太不可思议了。小作者先是选取了这一欢乐的事，然后把了解“滚蛋”、制作“滚蛋”、尝试滚蛋的过程写得妙趣横生。“往地上一放，蛋竟真的滚了起来。两个蛋一前一后地滚着。太好玩了，屋里不时地传出我和姐姐欢快的笑声。引得爸爸、妈妈也赶来凑热闹……”这些细节描写，把小作者欢乐的心情推向高潮，更好地突出了文章的中心。
3.培养孩子对生活的热爱。
教学重点
能把一件事情写得具体详细。
教学难点
能写出欢乐的细节，表现欢乐的心情。
组织架构（人）
任课老师：
助教
学生
教学准备
PPT、常规教案、视频、大拇指
第二课时流程方法论（45分钟）
导入（5分钟）
快乐出发
快乐出发（3—5分钟)
1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：
（1）可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
生：我跟爸爸每周日都去小河边钓鱼，很有趣！
生：暑假的一天，我和小伙伴一起在河里游泳，玩耍。我们玩得可开心了！
师：欢乐的事情真不少啊！那我们怎样写出欢乐呢？
生：选取欢乐的材料。
师：很好，写出欢乐的第一步就是选取欢乐的笑料，然后写出欢乐的细节，最后表达欢乐的心情。
师：我们来赏析一篇佳作，学习作者写得好的地方。
时光如梭，往事如烟，我们又开学了，暑假中所发生的许多事情都已经淡忘，唯独“滚蛋“这件不起眼的小事却留在我的脑海中，每当想起它，我就会忍俊不禁。
师：文章写了什么样的暑假趣事，交代了地点和人物吗？
生：我和姐姐一起在家玩滚蛋。
师：有哪些细节描写呢。
生：制作“滚蛋”的过程，和玩“滚蛋”时的场景写得很详细。
师：那这两个细节小作者写得这么详细是为了突出什么呢？
师：首先我们一起来观看一个视频，看的时候注意仔细观察哦，看完老师会提问你们几个问题，看哪组同学回答得最好。
生：明白！
（播放视频）
师：视频中的人物分别在做什么？
生：有三个人在滑滑梯。
生：一个同学在蹦床。
生：一个小朋友拉着绳子荡秋千。
师：总结大家的回答，就是他们在游乐场玩耍。
师：你们觉得他们玩得开心吗？
佳作品悟
“滚蛋”
暑假生活就像一只万花筒，异彩纷呈。其中有一件事情，时时萦绕在我的脑际，我一想起来就忍俊不禁。
暑假的一天清早，我来到姐姐家，看见她手里正拿着一个红色的鸡蛋。姐姐对我说：“迎春，你信不信，这只鸡蛋会跑。”我笑着说：“鬼才相信你的话呢！”姐姐说：“不信你瞧着。”说完，她把鸡蛋放在水泥地上，在没有任何外力的作用下，那个鸡蛋竟真的滚了起来。
师：看来同学们的反应很快呀！夏季还有我们的暑假生活，今年的暑假，你做了哪些事呢？
生：写作业。
生：看电视。
……
师：暑假生活五彩缤纷，你觉得今年的暑假什么令你感到快乐呢？
生：吃冰淇淋令我感到心里甜滋滋的。
生：我爱吃小龙虾，又香又辣，十分美味！
生：暑假我经常和朋友一起去游泳，还会在水里打水仗，非常有趣。
……
鸡蛋怎么会滚呢？我迷惑不解。我把鸡蛋拿起来放在耳边一听，里面有沙沙的声音，这声音着实让我吃了一惊！我问姐姐：“这里面有什么东西？”姐姐一脸严肃地说：“这是神蛋，是我家母鸡下了10天10夜才下出来的。说不定是哪路神仙下凡，投错了胎。”我更是吃惊了，这种神话里的事，难道是真的？我不相信，问：“不会吧，快说，到底是怎么回事？”姐姐笑了，说：“看把你急的，这里头装的是一只虫子，虫子一爬，鸡蛋也就滚了起来。”“你也帮我做一个，行吗？”我央求她。姐姐满口答应：“行。”
师：现在同学们知道文章中怎样写出欢乐了吧？
生：知道了。
师：请同学们上台来把你的暑假趣事说出来，与大家分享欢乐！注意欢乐的细节要详细说。
师：时间到。那这一组你们的队名是？
生：快乐队！
师：口号是？
生：快乐至上，我们最棒！
师：嗯，气势很不错！我们这一组气势能超过快乐组吗？
生：能！
师：好，你们ห้องสมุดไป่ตู้队名是？
生：魔方队！
师：口号是？
生：魔方魔方，我们最强！
师：气势果然很强，房顶都要被掀翻啦！
师：我们的PK即将开始，你们准备好了吗？
生：准备好了！
（2）讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
（3）教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）
师：同学们，我们来进行快速抢答！看哪位同学的反应最快！
师：（语速较快）温度最低的是什么季节？
生：冬天！
师：（语速较快）温度最高的是什么季节？
生：夏季！